COALA GIMNAZIAL GRIGORIE GHICA VOIEVOD, BUCURETI, sector 2 Catedra de Re !"!e Ortodo#$ % &ro'esor D!() A(a*Mar!

PROIECT DE LEC+IE
Data: 11.02.2013 Clasa a II-a F Subiectul leciei: ,NMUL+IREA &-INILOR .I A &E.TILOR
Tipul leciei: mixt Scopul leciei: dobndirea unor cunotine despre minunea nmulirii pinilor i a petilor, n vederea formrii virtuilor cretine (milostenia, iubirea aproapelui); Co/0ete(1e s0ec!'!ce2 1. s povesteasc minunea nmulirii pinilor i a petilor; !. s identifice atributele divine dovedite de "ntuitorul #ristos prin aceast minune; $. s explice motivul pentru care "ntuitorul #ristos a svrit aceast minune; %. s numeasc o calitate (virtute) a copilului care a oferit &rana sa; '. s pre(inte situaii din viaa lor cnd i)au manifestat drnicia; *. s formule(e nvturi necesare pro+resului vieii spirituale. 3trate"!a d!dact!c$2 1. Metode 4! 0rocedee2 povestirea, conversaia, ,ocul, explicaia, exerciiul, observarea diri,at, problemati(area, lectura; !. M!5 oace de 6(7$1$/8(t: fia, icoana -nmulirii pinilor i a petilor $. 9or/e de or"a(!:are a act!7!t$1!! e e7! or2 activitate frontal i activitate pe +rupe. Res)rse2 1. O'!c!a e2 ) .ro+rama /colar pentru disciplina 0eli+ie, clasa a 11)a; ) .lanificarea calendaristic orientativ; 2. Te/0ora e2 ) numr de lecii: 1 ) durata: %' min. 3. B!; !o"ra'!ce2 ) Biblia sau Sfnta Scriptur, 2ditura 1nstitutului biblic i de misiune al 3.4.0., 3ucureti, !55!; ) 6uco 6onstantin, Educaia religioas, 2ditura .olirom, 1ai, 1777; ) "u&a 6amelia, Caiet de religie cretin-ortodox pentru clasa a II-a, 2dit. 8f. "ina, 1ai, !557; ) /ebu 8ebastian, Metodica predrii religiei, 2dit. 0entre+irea, 9lba 1ulia, !555.

COALA GIMNAZIAL GRIGORIE GHICA VOIEVOD, BUCURETI, sector 2 Catedra de Re !"!e Ortodo#$ % &ro'esor D!() A(a*Mar!a

3CENARIUL DIDACTIC
Nr< crt Eta0e e ec1!e! Moment organi atoric !eri"icarea cuno#tinelor anterioare C<3 T!/0 Act!7!tatea 0ro'esor) )!
8alutul;

Act!7!tatea e e7) )!
8alutul; 0u+ciunea; .re+tirea pentru nceperea leciei. rspund: <.escuirea minunat=

Metode 4! M!5 oace de 9or/e de 0rocedee 6(7$1$/8(t or"a(!:are

E7a )are

!:

0u+ciunea; ;otarea absenelor; .re+tirea pentru nceperea leciei.

15:

8e solicit elevii s menione(e care 2levii a fost lecia de data trecut.

9ctivitate frontal .omul cu roade 6onversaia .roiectarea planei <.omul cu roade=

8e pre(int elevilor <.omul cu 2levii vin pe rnd, ale+ un mr din roade=, care ascunde n spatele pom, citesc ntrebrile i rspund: fiecrui fruct cte o ntrebare. 2levii sunt invitai s culea+ din pom un fruct, apoi s citeasc ntrebarea i s dea rspunsul corect. >ac elevul nu tie rspunsul, un alt cole+ va veni i dup ce se d rspunsul corect mrul ales va fi ae(at n couleul de ln+ pom. -ntrebrile ascunse n pom sunt: 6e sunt minunile? 6ine poate face minuni? 6um pescuirii? <@apte neobinuite= s)a ntmplat minunea

Aocul didactic

9precieri verbale

COALA GIMNAZIAL GRIGORIE GHICA VOIEVOD, BUCURETI, sector 2 Catedra de Re !"!e Ortodo#$ % &ro'esor D!() A(a*Mar!a Nr< crt Eta0e e ec1!e! C<3 T!/0 Act!7!tatea 0ro'esor) )!
oamenilor prin minunea pescuirii?

Act!7!tatea e e7) )!

Metode 4! M!5 oace de 9or/e de 0rocedee 6(7$1$/8(t or"a(!:are

E7a )are

6e a vrut s arate >omnul 1isus <>umne(eu i prietenii Bui, 8finii= <.etru a ascultat de >omnul 1isus, a 6e trebuie s nvm din purtarea dus corabia unde era apa mai adnc i lui .etru? a mplinit ndemnul Bui, aruncnd plasele, care s)au umplut cu foarte muli peti. 8)au prins att de muli peti nct 6e nvturi se desprind din au umplut dou corbii.= aceast minune? <6 este bun, c vrea s a,ute oamenii, c ne iubete, etc.= <8 credem cu trie c >umne(eu este puternic i s ascultm de 2l.= 8 credem cu trie c 1isus este >umne(eu adevratC <-ntrea+a natur ascult de >umne(eu.= 8e preci(ea( c "ntuitorul a 2levii ascult explicaiile profesorului.

& )

$reg%tirea pentru receptarea noilor cuno#tine $reci area #i e'plicarea titlului #i a obiecti(elor Comunica-

2xplicaia

1:

fcut minuni nu numai fa de 8ine i fa de oameni, ci i fa de natur.

9ctivitate frontal

8e anun i se notea( pe tabl 2levii notea( n caiete data i titlul

2xplicaia

!: !5:

titlul leciei: n ulirea pinilor i a leciei i ascult cu atenie. petilor! 8e preci(ea( obiectivele leciei. 8e proiectea( fra+mentul din 2levii urmresc i ascult cu atenie

9ctivitate frontal

@ilmul <Diaa 9ctivitate

COALA GIMNAZIAL GRIGORIE GHICA VOIEVOD, BUCURETI, sector 2 Catedra de Re !"!e Ortodo#$ % &ro'esor D!() A(a*Mar!a Nr< crt Eta0e e ec1!e! C<3 T!/0 Act!7!tatea 0ro'esor) )!
@ilmul <Diaa lui 1isus #ristos dup filmul. 2van+&elia de la Buca=. 8e fac apoi urmatoarele preci(ri: >umne(eu a primit i a 2levii ascult explicaiile binecuvntat darul copilului. .inile i petii druii de el s)au nmulit i au sturat pe toi oamenii care au neles c >umne(eu dorete ca toi cei ce au o pine i &ran s o mpart cu cei flmn(i i lipsii. /i cretinii aduc daruri la biseric (pine, vin, +ru, untdelemn i alte roade ale pmntului) pe care preotul le binecuvntea( n timpul slu,belor. 8e identifice 2levii identific persoanele repre(entate n icoana repre(entate n icoan. -nmulirii pinilor i a petilor. cere elevilor s persoanele 4bservarea diri,at .ovesti)rea 6onver)saia profesorului.

Act!7!tatea e e7) )!

Metode 4! M!5 oace de 9or/e de 0rocedee 6(7$1$/8(t or"a(!:are

lui 1isus #ristos frontal dup 2van+&elia de la Buca=

E7a )are

rea noilor cuno#tine

1coana -nmulirea pinilor i a petilor @i de lucru

Fi'area #i sistemati area cuno#tinelor

61 6! 6$

E:

8e cere elevilor s povesteasc 2levii povestesc minunea dupF minunea nmulirii pinilor i a ima+inile de pe fia oferitF de cFtre petilor, fiind a,utai de o fiF oferitF profesor. de profesor. $reci are: "ntuitorul a fcut aceast minune pentru ca oamenii s cread n toate nvturile Bui i s cread c 2l este 2levii ascult cu atenie.

9ctivitate frontal 9ctivitate frontal

9precieri verbale 9precieri verbale

2xplicaia

&

COALA GIMNAZIAL GRIGORIE GHICA VOIEVOD, BUCURETI, sector 2 Catedra de Re !"!e Ortodo#$ % &ro'esor D!() A(a*Mar!a Nr< crt Eta0e e ec1!e! C<3 T!/0 Act!7!tatea 0ro'esor) )!
@iul lui >umne(eu cel atotputernic i iubitor. 8e adresea( elevilor urmtoarele ntrebri: 6e calitate (virtute) a dovedit copilul >rnicia despre care ni se povestete n aceast minune? Doi ai fost darnici vreodat? 6e fapte de drnicie ai fcut? >a 2levii pre(int diferite fapte de 2levii dau variante de .roblema) ti(area 9ctivitate frontal 9precieri verbale drnicie. 8e adresea( elevilor urmtoarea ntrebare: rspunsuri: Gatl nostru

Act!7!tatea e e7) )!

Metode 4! M!5 oace de 9or/e de 0rocedee 6(7$1$/8(t or"a(!:are

E7a )are

6%

6onver)saia

9precieri verbale

,socierea

6*

!:

1isus i)a &rnit uor pe aceia, pentru >e la >umne(eu c era printre ei. >ar noi, de la cine cerem &ran, cci 1isus nu mai este acum printre noi, aa cum era atunci? 6e facem noi ca s ne trimit a,utorul 8u? #ristos ne)a druit i o <pine cereasc=, adic 8fnta -mprtanie.

-l ru+m de cte ori avem nevoie de &ran

6onversaia

COALA GIMNAZIAL GRIGORIE GHICA VOIEVOD, BUCURETI, sector 2 Catedra de Re !"!e Ortodo#$ % &ro'esor D!() A(a*Mar!a Nr< crt Eta0e e ec1!e! C<3 T!/0 Act!7!tatea 0ro'esor) )! Act!7!tatea e e7) )! Metode 4! M!5 oace de 9or/e de 0rocedee 6(7$1$/8(t or"a(!:are
6onversaia 9ctivitate frontal

E7a )are
9precieri verbale

8e cere elevilor s formule(e 2levii ascult cu atenie. nvturile care se desprind din 2levii dau variante de rspunsuri: aceast minune. 8 credem n 1isus #ristos @iul lui -n funcie de rspunsurile elevilor, >umne(eu i n nvtura 8aC profesorul intervine cu unele 8 fim darniciC completri. 8e notea( pe caiete nvturile 8e scriu pe tabl nvturile desprinse. desprinse. 8e fac aprecieri +enerale i 2levii ascult aprecierile profesorului. individuale, privind att pre+tirea elevilor pentru lecie, ct i implicarea n predarea noilor cunotine. 8e notea( elevii care au participat la lecie. 8e anun i se explic tema. 2levii ascult cu atenie.

.eneraliare

6*

!:

9ctivitate individual 2xplicaia 9ctivitate frontal 9precieri verbale

,precierea acti(it%ii ele(ilor $reci area #i e'plicarea temei 0nc1eierea acti(it%ii

10

1:

<6olorai fia care repre(int scena nmulirii pinilor i a petilor= 0u+ciunea. 8alutul. 0u+ciunea 8alutul

9ctivitate frontal

11

1:

9ctivitate frontal