Nr. ........./...................... N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR Numrul fiei p !

"ului ############## Numele i pre$umele %&'rului 'i'&%"i% ############################################################################################# Spe%i&li"&"e& ############################################################################# Peri &'& e(&lurii########################################## C&lifi%&"i(ul &% r'&"######################################
Domenii ale evalurii
1. Proiectarea activitii.

Criterii de performan
1.1. Respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei.

Indicatori de performan
1.1.a. Existena programelor colare n vigoare la portofoliul cadrului didactic. 1.1.b. ntocmirea planificrilor calendaristice conform legislaiei n vigoare pn la termenul stabilit. 1.1.c. ntocmirea planurilor unitilor de nvare conform legislaiei n vigoare pn la termenul stabilit. 1.1.d. Proiectarea didactic ntocmit pe baza evalurii iniiale i particularitilor de vrst nevoi ale elevilor. 1.1.e. Personalizarea documentelor prin elemente de originalitatea !concepte de atins" termeni#c$eie etc.%. 1.1.a. ntocmirea proiectrii ofertei educaionale !&.'.(.# program colar" planificare calendaristic etc.% 1.1.b. Prezentarea ofertei educaionale i includerea acesteia n oferta educaional la nivelul unitii. 1.).a. *ealizarea proiectrii activitii n format electronic. 1.).b. +ntroducerea antetului specific ministerului i unitii colare n realizarea proiectrii activitii. 1.,.a. Proiectarea unor ntlniri cu prinii elevii n

Punctaj maxim

Punctaj acordat
Auto evaluar e Evaluare comisie Evaluar e C.A

Validarea C.P.

1.2. Implicarea n activitile de proiectare a o!ertei educaionale la nivelul unitii.

0,5

0,5

1.". #olosirea $IC n activitatea de proiectare.

1 1

1.%. &roiectarea unor activiti e'tracurriculare

corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii.

2. #eali$area activitilor didactice.

2.1.(tili)area unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i !ormarea competenelor speci!ice.

2.2. (tili)area e!icient a resurselor materiale din unitatea de nvm*nt n vederea optimi)rii activitilor didactice inclusiv $IC.

conformitate cu documentele unitii !plan managerial" strategii" proceduri etc.%. 1.,.b. Proiectarea activitilor comisiilor n conformitate cu documentele unitii !plan managerial" strategii" proceduri etc.%. 1.,.c. Proiectarea activitilor educative extracolare i extracurriculare n conformitate cu documentele unitii !plan managerial" strategii" proceduri" planificri etc.%. T T!" -.1.a. ntocmirea unei liste bibliografice cu lucrri de pedagogie i metodica predrii disciplinei. -.1.b. Prognozele didactice i sc$iele de lecie sunt n concordan cu documentele care concretizeaz coninuturile procesului de nvmnt !planul de nvmnt" programa colar etc.%. -.1.c. Exist concordan ntre competenele specifice#obiectivele operaionale#coninuturi# activiti de nvare# metode didactice#mi.loace didactice. -.1.d. Prognozele didactice i sc$iele de lecie in cont de instruirea difereniat centrat pe elev elevii cu &.E./ particularitile de vrst ale elevilor. -.1.e. 0plicarea metodelor contemporane activ#participative. -.1.f. *ealizarea unor lecii din perspectiva transdisciplinar. -.-.a. 1tilizarea n cadrul fiecrei ore de curs a manualului colar. -.-.b. 1tilizarea n cadrul orelor de curs a materialelor auxiliare existente n dotarea cabinetelor bibliotecii colare manualul profesorului. -.-.c. *ealizarea i

15 p. 1

2 1 1 1

2.". +iseminarea, evaluarea i valori)area activitilor reali)ate.

2.%. ,rgani)area i des!urarea activitilor e'tracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat.

utilizarea unor mi.loace didactice" originale" specifice disciplinei. -.-.d. 1tilizarea mi.loacelor 2+& n cadrul orelor de curs. -.).a. Prezentarea rezultatelor n cadrul unor ntlniri cu prinii la nivelul comisiei metodice. -.).b. 3eed#bac4#ul primit de la elevi i prini prin aplicarea unor fie c$estionare. -.).c. 5alorizarea activitilor prin realizarea unor portofolii expoziii exemple de bun practic. -.,.a. 6rganizarea unor activiti extracurriculare la nivelul colii. -.,.b. Participarea la unele activiti extracurriculare la nivelul colii. -.,.c. *edactarea coodonarea realizrii revistei colii. -.,.d. 6rganizarea unor activiti de voluntariat. -.,.e. Participarea la activiti de voluntariat. -.,.f. ntocmirea documentaiei specifice organizrii i desfurrii unor activiti extracurriculare de voluntariat !procese verbale" rapoarte" analize etc.% -.7.a. Promovarea studiului individual n rezolvarea unor sarcini de lucru creative. -.7.b. Promovarea studiului n ec$ip n rezolvarea unor sarcini de lucru. ).1.a. Prezentarea obiectivelor i criteriilor evalurii elevilor. ).1.b. Prezentarea planului evalurii elevilor i planificrii activitilor de evaluare. ).1.c. 0sigurarea permanent a feed#bac4#ului. ).1.d. 0nunarea procedurii i metodologiei de evaluare. ).1.e. 0plicarea celor trei forme a evalurii8 iniial" continu i sumativ. ).1.f. 9otarea ritmic.

2 1

1 0,5

2 1 0,5 1

2.-. #ormarea deprinderilor de studiu individual i n ec.ip n vederea !ormrii /de)voltrii competenei de ,,a nva s nvei/0.

%. &valuarea re$ultatelor 'nvrii.

".1. Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare.

0,5 0,5

1 0,5 1 1

".2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea re)ultatelor.

".". (tili)area diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unic.

".%. &romovarea autoevalurii i interevalurii.

".- Evaluarea satis!aciei bene!iciarilor educaionali.

".1. Coordonarea elaborrii porto!oliului educaional ca element central al evalurii

).-.a. 3ormularea itemilor n concordan cu obiectivele evalurii" coninuturile evalurii i standardelor de performan. ).-.b. 1tilizarea itemilor obiectivi" semi#obiectivi i subiectivi. ).-.c. Prezentarea baremelor de corectare i notare. ).-.d. 0naliza administrrii testului i ntocmirea matricei de specificaie. ).-.e. &onsemnarea progresului regresului colar. ).-.f.0fiarea rezultatelor comunicarea individual a rezultatelor evalurii. ).).a. 3olosirea unor fie de lucru c$estionare. ).).b. 1tilizarea unor instrumente diverse de evaluare !portofolii referate proiecte%. ).).c. 3olosirea unor modele de teste folosite la nivel naional !exemplu modelele de teste de la evaluarea iniial%. ).).d. 3olosirea unor instrumente care s permit i o evaluare oral practic. ).,.a. +ncluderea autoevalurii ca etap n demersul didactic n proiectarea activitilor. ).,.b. 3olosirea unor fie c$estionare de autoevaluare. ).,.c. *ealizarea autoevalurii individuale n cadrul grupelor de lucru. ).,.d. *ealizarea interevalurii la nivelul clasei grupelor de lucru. ).7.a. 0plicarea de c$estionare prinilor elevilor. ).7.b. +mplicarea beneficiarilor educaionali n alegerea ofertei educaionale ce urmeaz a fi parcurs. ).7.c. ntlniri periodice cu prinii elevii. ).:.a. Prezentarea coninutului portofoliului educaional.

1 0,5 1

0,5 0,5

1 1

1 1

1 0,5 0,5

0,5 0,5

re)ulatelor nvrii.

(.)ana*ementu l cla+ei de elevi.

%.1. 2tabilirea unui cadru adecvat 3reguli de conduit, atitudini , ambient 4 pentru des!urarea activitilor n con!ormitate cu particularitile clasei de elevi. %.2. 5onitori)area comportamentului elevilor i gestionarea situaiei con!lictuale.

%.". Cunoaterea, consilierea i tratarea di!ereniat a elevilor.

%.%. 5otivarea elevilor prin valori)area e'emplelor de bun practic.

5.)ana*ementu l carierei ,i a al de$voltrii profe+ionale.

-.1. 6alori!icarea competenelor tiini!ice, didactice i metodice dob*ndite prin participarea la programele de !ormare continu/per!ecionare.

).:.b. ntocmirea criteriilor de evaluare a portofoliilor educaionale. ).:.c. ;onitorizarea i intervenia pentru realizarea corespunztoare a portofoliilor. T T!" ,.1.a. Prezentarea normelor care trebuie respectate n timpul orelor de curs. ,.1.b. ntocmirea documentelor care .ustific prezentarea normelor. ,.-.a. &ompletarea unor fie de observaie a comportamentului elevilor. ,.-.b. +ntervenia pentru ameliorarea unor situaii conflictuale. ,.-.c. &ompletarea unei strategii de gestionare a situaiei conflictuale. ,.).a. &ompletarea unor fie de observaie a elevilor. ,.).b. &onsilierea permanent a elevilor. ,.).c. 2ratarea difereniat a elevilor. ,.,.a. +mplicarea elevilor n activiti de bun practic. ,.,.b. *esponsabilizarea elevilor. T T!" 7.1.a. 5alorificarea competenelor dobndite la cursurile de formare !prin redactarea documentelor" desfurarea demersului didactic etc.%. 7.1.b. Prezentarea de exemple de bun# practic utilizate n activitatea didactic !prin mese rotunde sau lecii demostrative%. 7.1.c. 'iseminarea informaiilor de nscriere la unele cursuri de formare continu colegilor. 7.1.d. *edactarea unor articole metodico# tiinifice n reviste lucrri de specialitate.

0,5 0,5

20 p. 2

2 2 1 2 1 2 1 15 p. 0,5

0,5

0,5

-.2. Implicarea n organi)area activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil .

-.". Reali)area/Actuali)area porto!iului pro!esional i dosarului personal.

-.%. +e)voltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n a!ara unitii cu elevii, personalul colii, ec.ipa managerial i cu bene!iciarii din cadrul comunitii 7!amiliile elevilor.

-.-. 5ani!estarea atitudinii morale i civice 3limba8, inut, respect, comportament4, respectarea i promovarea deontologiei pro!esionale.

-. Contri.uia la de$voltarea in+tituional ,i la promovarea ima*inii unitii

1.1. +e)voltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea de)voltrii instituionale.

7.-.a. Participarea cu lucrri metodico#tiinifice organizarea unor activiti metodice la nivelul catedrei comisiei. 7.-.b. Participarea cu lucrri metodico#tiinifice organizarea unor activiti metodice la nivelul unitii colare. 7.-.c. Participarea la activiti metodice organizate la nivel de +.(.<. i &.&.'. 7.-.d. 6rganizarea de activiti metodice conform programului &.&.'. organizate n coal centru metodic. 7.).a. &unoaterea coninutului portofoliului profesional i dosarului personal. 7.).b. *ealizarea i actualizarea permanent a portofoliului profesional i dosarului personal. 7.,.a. &omunicare permanent cu celelalte cadre didactice" responsabilii comisiilor i conducerea colii. 7.,.b. *ealizarea integral a atribuiilor la timp. 7.,.c. *espectarea regulamentului intern i normelor de organizare i funcionare a instituiei colare. 7.,.d. Prezena spiritului de ec$ip n realizarea unor sarcini la nivelul colii. 7.,.e. 'isponibilitate la cerinele colii. 7.,.f. &olaborare strns cu elevii prinii n realizarea corespunztoare a demersului didactic i activitilor extracurriculare. 7.7.a. 0titudini morale i civice conforme cu statutul de cadru didactic. 7.7.b. Promovarea deontologiei profesionale i a respectul fa de ceilali. T T!" :.1.a. 0tragerea de parteneriate educaionale. :.1.b. *edactarea unor proiecte educaionale

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5 0,5

0,5

0,5 0,5

0,5 0,5

10 p. 1 1

,colare.

1.2. &romovarea o!ertei educaionale.

1.". &romovarea imaginii colii n comunitate prin participare i re)ultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti e'tracurriculare i e'tracolare.

1.%. Reali)area/pariciparea la programe/activiti de &revenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar, !amilie i societate.

1.-. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitatea muncii i de &2I i I2(9 pentru toate tipurile de activiti des!urate n cadrul unitii de nvm*nt precum i a sarcinilor suplimentare.

1.1. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii n nivelul organi)aiei.

:.1.c. 5alorificarea implicrii n parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale. :.-.a. Promovarea ofertei educaionale la nivelul instituiei local. :.-.b. Promovarea ofertei educaionale la nivelul .udeean naional. :.).a. Participarea la olimpiadele colare. :.).b. Participarea la concursuri competiii locale .udeene naionale. :.).c. Participarea la simpozioane i sesiuni de comunicri. :.).d. Popularizarea activitilor extracurriculare i extracolare prin mi.loace mass#media" site#uri educaionale sau la nivel de +.(.<. &.&.'. :.,.a. Participarea la programe activiti n domeniul educaiei pentru cetenie democratic. :.,.b. +mplicarea n activiti de prevenire i combatere a violenei i de prevenire i combatere a comportamentelor nesntoase. :.,.c. +mplicarea n aciuni realizate n colaborare cu Poliia de Proximitate 6.9.=#uri etc. :.7.a. &unoaterea i aplicarea procedurilor de sntate i securitate a muncii i de P/+ prevzute de legislaia n vigoare. :.7.b. +mplicarea n aciuni comune cu unele instituii abilitate. :.7.c. 'iseminarea normelor i procedurilor elevilor i ntocmirea documentaiei specifice. :.:.a. 'isponibilitate la responsabilizare. :.:.b. 0utoperfecionarea pentru realizarea sarcinilor n mod corespunztor i exemplar. T T!" T T!"

1 1 0,5 1 1 1

0,5

0,5 0,5

1 1

15 p. 100 p.

Data: ..........................

Nume i prenume: Cadrul didactic evaluat: ................................................................. ..... Responsabil comisie: ............................................

Semnturi:

.................

......................

Director: .................................................................

......................

Membrii C. A. ........................................................ .............

...................... ........................................................ ........................................................

......... ......... ......... ......... ......... .........

............. ........................................................ ............. ........................................................ ............. ........................................................ ............. ........................................................ .............