PROGRAMA PENTRU OBINEREA GRADULUI DIDACTIC DEFINITIV LIMBA I LITERATURA RUS MATERN PROFESORI Aprobat prin NOT DE PREZENTARE

Programa pentru obinerea gradului didactic definitiv la limba i literatura rus matern se adreseaz profesorilor absolveni de nvmnt superior de lung durat. A fost revizuit cu scopul corelrii ei cu Planul cadru de nvmnt i curriculum naional, nscriindu-se astfel pe coordonatele reformei nvmntului romnesc. Aceast corelare se reflect totodat att n formularea tematicii, ct i n cea a bibliografiei. Programa de fa reprezint n mod echilibrat coninutul tiinific actualizat, teme intra i interdisciplinare, aspecte teoretice i aplicative, practice i demonstrative. De asemenea, aceasta include teme care reflect capacitatea de corelare a didacticii specialitii cu cerinele psihopedagogice specifice diferitelor vrste; teme care vizeaz activitatea extracurricular i activitatea de consiliere i orientare. Programa pentru obinerea gradului didactic definitiv cuprinde numai teme obligatorii pentru specialitate i pentru didactica acesteia.

LIMBA I LITERATURA RUS MATERN A. PROGRAMA DE LIMB RUS

Obiective. Programa i propune s reia, pe plan superior, informaiile de baz acumulate n timpul studiilor universitare, dndu-le o orientare didactic mai pronunat, astfel nct s se asigure consolidarea competenei n specialitate la nivel teoretic: asimilarea coninutului tiinific propriu disciplinei predate; realizarea corelaiei intra-, inter-, i pluridisciplinare; prelucrarea, actualizarea, esenializarea, ilustrarea, reprezentarea i dezvoltarea coninutului; surprinderea valenelor formative ale coninutului; la nivel operaional: formarea competenei de a structura asimilarea coninuturilor; a dirija asimilarea tehnicilor de activitate intelectual odat cu informaiile, a forma modul de gndire specific disciplinei predate i modul de gndire sistematic, a comunica fluent, expresiv i coerent, a promova nvarea participativ, anticipativ, societal, creatoare. Coninuturi. Categoriile gramaticale i lexico-gramaticale ale substantivului. Sistemul cazual al substantivului n plan paradigmatic i sintagmatic. Clase de determinani nominali; particulariti de construcie. Paradigmatica verbului: timpuri, moduri, diateze, aspectul verbal i modalitile aciunii. Verbe de micare unidirecionale i pluridirecionale. Analiza paradigmatic a propoziiei i segmentarea actual. Structura frazei. Tipurile de fraz: fraza format prin coordonare; fraza format prin subordonare. Relaiile semantice n semantica lexical: polisemia, omonimia, sinonimia, antonimia. Elemente de analiz a discursului: actele de limbaj: tipologie; enunuri-tip de realizare a diferitelor tipuri de acte; tipuri de discurs / text: epistolar, descriptiv, narativ, incitativ, argumentativ - caracteristici generale, moduri de structurare n perspectiva aplicaiilor didactice. NB: Pentru toate subiectele de mai sus, se va acorda o atenie special dificultilor de achiziie specifice elevilor romni; subiectele vor fi tratate n special din perspectiva aplicrii la clas. Bibliografie:
Feodor Chiril, , Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2000. Feodor Chiril, Limba rus contemporan. Sintaxa frazei, Editura Universitii Bucureti, 1997. Ivan Evseev &, Limba rus contemporan, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983. Mircea Gheorghiu, Limba rud contemporan. Morfologie, Editura Universitii Bucureti, 1995. Feodor Chiril, A. Ivanov, R. Chivescu, S. Wolf, Dicionar tematic rus-romn. Termeni i sintagme, Editura Ararat, vol. I-II, Bucureti, 1998. Chiril F.,Ivanov A.,Olteanu T., Probleme de dialectologie. Graiuri ruseti- lipoveneti din Romnia,EUB.,1993

B. PROGRAMA LA LITERATURA RUS

Obiective. Programa de literatur rus insist asupra consolidrii competenei culturale, precum i asupra noilor orientri din cmpul literaturii, oferind profesorilor o gam larg de modele de interpretare a faptelor de cultur i civilizaie cu strict inciden didactic. Coninuturi. Repere n literatura rus a sec. al XIX-lea. Efervescena prozei realiste. Diversificarea romanului rus din punct de vedere tematic, tipologic i al structurii ca specie literar. Romancieri de rezonan universal: I. S. Turghenev, F. M. Dostoevski, L. N. Tolstoi, A. P. Cehov. Creaie poetic: A.S. Pukin, N. A. Nekrasov, F.I. Tiutcev. Dramaturgie: N. V. Gogol, A. N. Ostrovski. Folclorul i tradiiile ruilor lipoveni. Bibliografie:
, , 1995. Feodor Chiril, A. Ivanov, V. Jercea, Limba i cultura rus, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2002. optereanu, Virgil, Istoria literaturii ruse de la sfritul sec. al XIX-lea - nceputul sec. al XX-lea, Editura Universitii Bucureti, 1982. Blnescu, Sorina, Dramaturgia cehovian - simbol i teatralitate, Editura Junimea, Iai, 1983.

, - (Istoria i tradiiile minoritii ruilor lipoveni), Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2006.

C. PROGRAMA LA DIDACTICA LIMBII RUSE NOT DE PREZENTARE

n ceea ce privete didactica limbii ruse (materne) programa urmrete, mpreun cu disciplinele pedagogice, perfecionarea pregtirii metodice a profesorilor n vederea sporirii eficienei predrii limbii ruse ca limb matern n nvmntul gimnazial, contribuie ntr-o viziune integratoare alturi de cursurile de limb, literatur i civilizaie , la desvrirea competenei lor profesionale. Obiective. Programa urmrete formarea competenelor metodice de a asimila coninutul didacticii de specialitate, a adapta i dezvolta coninuturile n situaii educaionale specifice, a nelege obiectivele actuale ale predrii limbii ruse, a nelege raporturile ntre disciplinele psihopedagogice i didactica de specialitate, a analiza i decide modul de aplicare a teoriei didactice n situaii educaionale specifice, a proiecta activiti colare i extracolare adecvate - control, evaluare i reglare-autoreglare, a forma la elevi capaciti de cooperare, comunicare, gndire creatoare, control, autoapreciere i autoreglare etc., a forma i dezvolta la elevi motivaia pentru nvarea limbii ruse literare. Coninuturi. Obiectivele nvrii limbii ruse conform Curriculum-lui Naional actual. Formarea competenilor de receptare a mesajului oral i de exprimare oral; formarea competenelor de receptare a mesajului scris i de exprimare nscris. Achiziii n domeniul elementelor de construcie a comunicrii: fonetic i ortografie; lexic; gramatic. Tehnici de transmitere i fixare a cunotinelor de limb; Formarea i dezvoltarea creativitii la leciile de limba rus. Valenele formative ale jocurilor didactice. Elemente de cultur i civilizaie; achiziii n domeniul valorilor i atitudinilor. Tehnici de evaluare. Planul de lecie - cadru de activitate didactic. Bibliografie
Marinescu, M., Feodor Chiril, Metodica predrii limbii ruse, Editura Universitii Bucureti, 1993. , .., , , 1997. Feodor, Chiril, Traducerea ca procedeu eficient n predarea limbilor strine, Limbile strine n coal, vol. II, 1986, p.34-39. Feodor Chiril, , n vol. Filologie rus, XV-XVI, Editura Universitii Bucureti, 1998, p.299-309. Feodor Chiril, , n vol. Filologie rus, XVII, Editura Universitii Bucureti, 1999, p. 357-37.