OBIECTIVE CADRU

1. Stimularea capacittii de receptare a textului literar/nonliterar . De!"oltarea capacittii de exprimare oral #i #cri#$ %. De!"oltarea intere#ului pentru lectur $ &. De!"oltarea capacittii ima'inati"e #i creati"e $

 OBIECTIVE DE REFERINTA SI EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE :

Obiective de referinta: Activitati de invatare: 1. Dezvoltarea capacitatii de audiere si receptare a unui text literar/nonliterar

1.1. Sa recunoa#ca tr#turile #peci(ice textelor literare )i ale #tilului (unc*ional

1. .S +ntelea' continutul unui text #tudiat $ 1.%.Sa de#prinda in(ormatia dintr,un text nonliterar

1.&.S di#tin' tr#turile (i!ice #i p#i-ice ale per#ona.elor dintr,un text$

1./.S identi(ice procedee #i ima'ini arti#tice dintr,un text #i # de#copere #emni(icatia textului $

ex. de identificare a principalelor trsturi caracteristice diferitelor genuri si specii literare (poezie/proz,naratiune/descriere) ; ex. de ncadrare a operelor literare studiate ntr-un anumit gen si specie literar ex. de selectare a unor texte literare potrivit unui criteriu dat ; exercitii de identificare a stilului functional in textul nonliterar(afisul, reclama, anuntul, prospectul, factura, ghidul, articolul de lege, rebusul, reteta culinara,enciclopedia,harta tematica,etc.) ex. de utilizare a dictionarului pentru explicarea cuvintelor ; ex. de extragere a aspectelor esentiale dintr-un text ; ex. de stabilire a tablourilor dintr-un textdescriere ; exercitii de formulare a raspunsului la intrebarile: e ce suntem informati!"um suntem informati! "um valorificam informatia! exercitii de formulare si completare a datelor solicitate de diferite documente; #ocuri de rol ex. de recunoastere a persona#elor si de sesizare a rolului pe care l au n opera studiat ; ex. de identificare a trsturilor fizice si psi$ice ale persona#elor dup criterii sugerate de nvttor ; ex. de selectare din text a cuvintelor si expresiilor care contribuie la prezentarea trsturilor(caracterizarea persona#elor) ; ex. de identificare a nsusirilor neobisnuite atribuite de autor unor obiecte(epitete) ; ex.de recunoastere a comparatiilor subntelese care dau cuvintelor semnificatie nou(metafora) ; ex.de sesizare a repetitiei ca mi#loc artistic ;

 ex de recunoatere a personificrilor ;

2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala/scrisa

reguli %i te$nici de construire %i sus&inere oral a elementelor "er1ale )i monologului oral (povestire/ relatare oral,descriere non"er1ale prin oral, argumentare oral); adaptare la #itua*ia de reguli %i te$nici de construire a comunicare dialogului(conversa&ie, discu&ie argumentativ); rolul dispunerii simultane a elementelor verbale, nonverbale %i paraverbale n exprimarea ideilor %i atitudinilor (discernm'nt, toleran&, atitudine critic) n comunicarea oral; . .S redea continutul textului ex.de integrare a cuvintelor si expresiilor literar /nonliterar explicate n enunturi proprii ; ex.de povestire , respect'nd sirul de nt'mpri al unui text narativ ; ex. de formulare a ideilor principale ; ex. de alctuire a rezumatului unui text narativ ; ex. de caracterizare a persona#elor si de grupare a acestora dup anumite caracteristici ; ex. de formulare a titlurilor sugestive dintr-o descriere ; dramatizri si #ocuri de rol ; exercitii practice de aplicare a unor instructiuni privind efectuarea unor ac&iuni, din diferite aspecte ale realit&ii ncon#urtoare (prospectul, ghidul,harta, dictionarul,reteta culinara,factura,ambalajul) .%.S cree!e continuturi s decodeze informa&ii cifrate; noi 2 "alori(ic3nd textele ex. de integrare ntr-un text propriu a expresiilor #tudiate$ selectate din operele literare studiate ; ex. de reformulare a unor mesa#e ; ex. de modificare a continuturilor unor fragmente din textele studiate ; ex. de descriere a unor obiecte ; ex. de creare a unor versuri pe o tem dat ; ex.de redactare respectand conven&iile textelor func&ionale: scrisoarea de felicitare,programul de spectacol,anuntul, afisul exercitii de alcatuire a unor aritmogrife pe teme date; .&.S raporte!e me#a.ul ex. de identificare a mesa#ului transmis de textul tran#mi# de textele literar/nonliterar ; literare/nonliterare la ex. de raportare a mesa#ului transmis de textul experienta proprie literar la experienta proprie ; ex. de desprindere a valorii educative/utilitare a textelor literare/nonliterare ;
2 ! 0olo#irea #imultan a

3.Dezvoltarea interesului pentru lectur ; %.1. S mani(e#te 'ri. #i activitti realizate n colaborare cu biblioteca scolii(reconditionare de carte, pregtirea unei +ntele'ere pentru carte expozitii) ca 1un de "aloare $ organizarea unei biblioteci mici a clasei ; vizit la o bibliotec public ; ex.de valorificare a textului literar sau %. .S mani(e#te nonliterar(anuntul publicitar,evitarea consumului atitudine po!iti" (at unor produse,buletinul meteo ,$arta turistica,g$idul,etc.) de lectur $ ex. de ntocmire a unor fise de llectura ; competitii pe teme date ; %.%.S cunoa#c #i # realizarea unor momente artistice pretuia#c numele ex. de ntocmire a fiselor biografice ; marilor creatori de vizite la muzee si case memoriale ; literatur pentru copii $ organizarea unor momente literare dedicate vietii si operei literare a unor scriitori ;

4.Dezvoltarea capacittii imaginative si creative ; O1iecti"e de re(erin* Acti"it*i de +n"*are exerci&ii de formulare a unor argumente pro %i &.1.S,#i exprime contra n sus&inerea unor p(reri; tririle interioare (at de per#ona.e $ sonda#ul de opinie. relatarea expresiv a continutului unui text sub forma unor desene, sc$ite, gesturi sau momente dramatizate ; sc$imbarea finalului unei povestiri; realizarea unor dialoguri improvizate pe teme legate de textul literar;

A.Textul literar ). *iteratura pentru copii + lumea copilriei, lumea necuv'nttoarelor, lumea fantastic; ,. -asme, pove%ti, povestiri, poezii, fabule, legende + literatura rom'n %i universal: .eal %i imaginar n basm; binele %i rul n basm; persona#e pozitive %i negative /abula: analogia via&-alegorie n fabul; morala fabulei 0ovestiri istorice + figuri de voievozi %i domni n istoria rom'nilor 0oezia + 1notimpurile vzute de poe&i; poezia naturii; *egende + 1devr %i legend; *egende istorice; 0ove%ti, povestiri, romane pentru copii + "artea izvor de n&elepciune. B.Textul nonliterar,(unctional

Regulamentul scolar, afisul, reclama, anuntul,prospectul, factura, ghidul, articolul de lege,reteta culinara,enciclopedia,harta ,scrisoarea de felicitare,programul de spectacol,dictionarul,rebusul.
C.De#ene 2ta1ele2dia'rame #im1oluri2ci(rul2#onda.e

4lani(icare calendari#tica
Unitatea de invatare ! 4opa# la Obiective de referinta &! &2 && Continuturi Nr. Ore Perioada Observ atii

1i1liotec

2extul 3arativ.0ersona#ele. ialogul 1fisul. 2abelul./isa de inscriere. /isa de lectura . ictionarul. Povestea cartii 2extul narativ-povestirea .eal %i imaginar n basm; binele %i rul n basm; persona#e pozitive %i negative 2extul nonliterar..egulamentul scolar. .egulile #ocului.0liantul Texte #uport5 Domnu Trandafir2de 4i$ail 5adoveanu Povestea lui Arap Alb, de 6on "reanga Joc Portita ! scoala pentru fiecare pliantul de promovare "valuare de etapa

I)II

2 Le"at#ri de $#f%et

!! !2 !& !' !( 22 22 2& 2' '!

&

III)V

& T*a+na a#rie

!! !2 !& !' !( 22 22 2& 2' '!

0ove%ti, povestiri 0oezia + 1notimpurile vzute de poe&i; poezia naturii; 7arta proiectului tematic Toamna in imagini 1nunturi pt. rec$izite,uniforme,auxiliare #edespartite, de 8mil 9arleanu $evedere,de 4i$ai 8minescu 0ove%ti, povestiri 0rospectul. /actura ..eteta culinara Texte #uport5 %unicul, de -arbu 5tefanescu elavrancea %unica, de -arbu 5tefanescu elavrancea Ce a(ectiune ai 2 1unico6,citirea prospectului unui medicament &a i a'utam pe bunici 7 citirea facturii si simularea platii Pra'itura cu prune o reteta traditionala
Eva%#are de eta,a

&

VI)VIII

' In ca$a b#nici%*r

IX)X 2

!! !2 !& !' !( 22 22 2& 2' '!

( Vin $arbat*tri%e-

!! !2 !& !' !( 22 22 2& 2' '!

2extul narativ 0oezia naturii 5crisoarea cifrata(catre 4os "raciun) 1rticolul de dictionar ocumentarul Pomul (raciunului2de 9eorge "osbuc )os A'un,de 5t. :. 6osif (raciunul in alte parti ale lumii -documentare Amintiri din copilarie *a urat,dupa 6on "reanga !biceiuri de (raciun si de Anul #ou aricolul de dictionar "valuare sumativa

XI)XIV

'

Se+e$tr#% a% II %ea
. P*ve$tiri din trec#t !! !2 !& !' !( 22 22 2& 2' '!

0ovestiri istorice + figuri de voievozi %i domni n istoria rom'nilor 5crisoare de felicitare(adresata unuia dintre voievozi) &crisoarea +++ 2 de 8i-ai Emine#cu +mn lui &tefan cel )are2 de Va#ile Alec#andri (uza ,-oda 2 de Dumitru Alma# 0ove%ti, povestiri 1ritmogriful iernii 0agini de enciclopedie Texte #uport5 %ulgarele de zapada, de 8dmondo de 1micis (olt Alb,dupa ;ac$ *ondon Albinele minunile naturii Arctica si Anctartica "valuare sumativa
' '

XV)XVIII

/ Iarna e * b#c#rie

!! !2 !& !' !( 22 22 2& 2' '!

0 E !! ,ri+avara)n ! 2 $#f%et#% +e#- ! & !' !( 22

'

*egende despre plante %i animale ezlegam #ocuri de cuvinte(0rimavara)

22 2& 2' '!

0agini de enciclopedie *imba#ul culorilor Texte #uport5

<*egenda g.iocelului, 8ugen ;ianu

<Legenda vulturului, Legenda cucului, 5imeon /lorea (uriozitati despre plante si pasari pagini de enciclopedie Pictorul &tefan *uc.ian
1 Fab#%a '! !

Texte #uport5
Boul si vitelul 4de 5ri"*re A%e6andre$c#

!2 C*,i%aria 3,ri+avara vietii

!! !2 !& !' !( 22 22 2& 2' '!

0ersona#ul literar /isa individuala .egulile #ocului 0rogramul de spectacol 1rticolul de lege 5crisoare ctre un autor

5crisoare ctre un persona# Texte #uport5 -izita/ de +.*. (aragiale *a )edeleni, dupa 6onel 2eodoreanu -ulpea isi prinde coada)7*c 0ai la circ1 0rogramul de spectacol (onventia cu privire la drepturile copilului
&

!! E vara)E) vacanta-

2extul narativ.0ersona#ul 9$idul turistic.7arta 6nforma&ii utile din presa local /isa de lectura Texte #uport: 0eidi, fetita muntilor4de ;o$ana 5p=ri Aventurile lui Tom &a23er 4arc 2>ain "valuare semestriala

'