Institutor MIRELA MICU coala nr.

5 Emil Gulian Giurgiu

De multe ori copiii ntreab de ce trebuie s merg la coal? i se ncpneaz s nu nvee pentru c nu neleg rostul. Interesul pentru coal i motivaia de a nva depind i de felul n care reueti tu s-i explici ce reprezint coala i ce beneficii i poate aduce. Copiii sunt motivai s fac anumite lucruri doar dac acestea le aduc un beneficiu imediat. Ajut-l s nvee bucuria descoperirii la coal folosind curiozitatea natural a copilului. Explic-i c coala i va da rspunsurile la ntrebrile pe care le are despre ce vede n jurul su i l va ajuta s nteleag misterele mediului nconjurtor.

Ajut-l s aib un program bine stabilit i echilibrat care s includ att coala ct i activitile recreative, sportul i ntlnirile cu prietenii. Ai n vedere c spre sfritul zilei s se ocupe de activiti care i solicit mai puin capacitatea de concentrare i efortul fizic. Construii mpreun un plan cu programul lui zilnic care s cuprind toate activitile. l va ajuta s se organizeze mai bine. Fie c deseneaz de mna planul lui zilnic sau l face la calculator, nu uita s-l afiezi ntr-un loc vizibil. Dac reuete s se in de program, recompenseaz-l la sfritul sptmnii.

1)

Deteptarea 2)Igiena corporal 3) mbrcatul 4) Revizuirea ghiozdanului 5)Servirea micului dejun 6) Traseul ctre coal 7) Programul colar 8-12 8)Drumul ctre cas 9)Dezbrcatul i splatul pe mini 10)Servirea mesei de prnz

11) Program de odihn(activ sau pasiv) 12)Pregtirea leciilor 13) Activiti libere ,vizionare de programe tv 14) Servirea cinei 15) Pregtirea ghiozdanului 16) Igiena corporal de sear 17)Lectura de seara(15 min) 18) Odihna de noapte ora 21

Temele

pentru

acas

sunt

un

element esenial n educaia copilului. El

trebuie s neleag c temele fac parte din

programul lui i c sunt obligaia lui. La fel

cum mama i tata merg la serviciu, tot aa

el merge la coal i i face temele.

nva la birou. Pregtete toate materialele de care ai nevoie pentru a

nvaa la o singur materie.

Aranjeaz pe birou toate instrumentele de scris

Elimin toate sursele de distractori ce ar putea sa apar

 Cuvntul de ordine n cas este bine

s fie munca naintea jocului. Copilul trebuie convins c fcutul temelor este responsabilitatea lui, aa cum prinii au alte responsabiliti.

In primul rnd este bine s l obinuieti

s fac n fiecare zi temele, s transforme acest lucru ntr-un element de rutin. mpreun cu copilul, de comun acord, stabilii momentul potrivit rezolvrii temelor: imediat dup coal, nainte sau dup emisiunea TV preferat. Prima opiune este soluia adoptat de cele mai multe ori pentru c i scap de grija temelor.

Dac nu reuesc s-i fac tema, fii alturi de el spunndu-i lucruri de genul: Da, e cam complicat, Hai s ncercm mpreun!, fr a face ns un obicei din aceasta. ncurajeaz-l s-i spun nvtoarei dac unele aspecte ale temei sunt prea grele pentru el. Este posibil s fie nevoie de munc difereniat i nc nu s-a depistat lucrul acesta.

 Evit s porneti o lupt pentru putere

pe acest subiect. Dac totui copilul nu vrea

s i le fac, printele va vorbi cu nvtorul

despre posibilele consecine, care pot acoperi

o gam larg: interdicia de a iei n pauz,

rmnerea dup program, calificative

diminuate etc.

1. Copilul i va nota temele! 2.

Efectuarea temelor se face n acela i loc, fr surse de distragere a ateniei copilului!

3. Temele se fac la aceeai or!

4. Stabilii mpreun cu copilul timpul maxim acordat

fiecrei teme n parte!

5. Alctuii mpreun cu copilul un plan de

recompensare cu puncte .

Nr. de puncte maxim acordat este de 5 puncte.

Pasul I
1. 2.

Cte puncte merit?...................1,2,3,4,5 Cte puncte mi acord prinii?1,2,3,4,5

1. mi notez n fiecare zi temele n caiet.. 2. mi fac singur temele

3. Respect programul de lucru..

4. Lucrez suplimentar, etc.

Ziua LUNI MARI MIERCURI JOI VINERI

Nr. de puncte

In funcie de nr. de puncte se poate acorda o recompens:

Ex:

Un joc mpreun cu prinii

O ora de stat n plus la joac

Revista preferat Emisiunea preferat Dulciuri,jucrii

Pentru a v proteja copilul de emoii negative putei avea n vedere i urmtoarele recomandri: 1. S v pstrai o atitudine calm i binevoitoare.

2. S i dezvoltai capacitatea de organizare ( ncepei cu aezarea pe birou a instrumentelor de scris, a caietelor si crilor necesare etc).
3. S respectai un program zilnic n care rezolvarea temelor s se fac la aceeai or, n momentul n care copilul este suficient de odihnit.

4. Camera n care lucreaz copilul s ofere condiii

corespunztoare privind iluminatul, temperatura , absena elementelor care distrag atenia (jucrii, reviste, jocuri, telefoane). 5. S v exprimai entuziasmul, atitudinea pozitiv fa de aceast activitate, att prin cuvinte, ct i prin gesturi 6. S l ncurajai permanent pe copil ludndu-l pentru orice aspect al temei care este bine realizat (a scris mai nti data, a respectat alineatul, o liter este foarte frumos scris etc)

1. M. Dpfner, S. Schrmann, G. Lehmkuhl,

Copilul hiperactiv si ncpnat , Editura RTS, Cluj Napoca, 2004

2. www.suntparinte.ro 3.www.didactic.ro