TIPURILE DE INTELIGENE 1. Inteligena verbal/lingvistic. Cei care au dezvoltat acest tip de inteligen au darul cuvintelor i se caracterizeaz prin a!

ilitatea de a "olosi e"ectiv li#!a pentru a se e$pri#a retoric% poetic% pentru a& i a#inti in"or#aiile' (ani"est plcere de a citi% a scrie% a vor!i% sunt ateni la "olosirea li#!a)ului i sensi!ili la sensurile% structurile i "unciile cuvintelor' Pot "i* )urnali ti% poei% avocai% pro"esori% scriitori% #oderatori T+%oratori etc' 2. Inteligena logico&matematic' Cei care au dezvoltat acest tip de inteligen au darul nu#erelor i al logicii i se caracterizeaz prin capacitatea de a analiza logic pro!le#ele% de a realiza operaii #ate#atice% de a investiga tiini"ic sarcinile% capacitatea de a utiliza raiona#ente inductive i deductive% de a rezolva pro!le#e a!stracte% de a ,nelege relaiile co#ple$e dintre concepte% idei i lucruri% capacitatea dea opera cu #odele% categorii i relaii% de a grupa i ordona date% precu# i de a le interpreta' -unt cei ce #ani"est g.ndire logic i critic% sunt ordonai i e$aci ,n datele pe care le o"er sau le solicit de la alii' Pot "i * #ate#aticieni% conta!ili% oa#eni de tiin% progra#atori etc' 3. Inteligena vizual/spaial' Cei ce au dezvoltat acest tip de inteligen au darul i#aginilor% percep.nd cu deose!it acuitate culorile% liniile% "or#ele% spaiul% relaiile dintre aceste ele#ente' -unt oa#enii care ,neleg cel #ai !ine lu#ea prin inter#ediul vizualizrii i orientrii spaiale' Ei g.ndesc ,n i#agini i au darul de a percepe cu acuratee lu#ea vizual i capacitatea de a g.ndi tridi#ensional' Pot "i * pictori% ar/iteci% "otogra"i% arti ti% piloi% ingineri #ecanici% sculptori% grdinari% cartogra"i% proiectani% gra"icieni etc' 4. Inteligena muzical/ritmic' Cei ce au dezvoltat acest tip de inteligen posed darul% aptitudinile i talentul #uzical' 0u capacitatea de a produce i de a aprecia #uzica% rit#ul% ,nli#ea sunetului i a ti#!rului' -unt persoanele care ,neleg cel #ai !ine lu#ea prin rit#uri i #elodii% apreciind "or#ele de e$presivitate #uzical' -unt #uzicieni% c.ntrei% co#pozitori% poei% piani ti' 5. Inteligena corporal/kinestezic' Cei ce au dezvoltat acest tip de inteligen au darul coordonrii #otrice i o !un sensi!ilitate tactil' -i#t nevoia s se a"le #ereu ,n #i care i reacioneaz "izic la tot ce&i ,ncon)oar' Posed capacitatea de a controla i

interpreta "oarte u or #i crile corpului% de a #anevra o!iectele% realiz.nd coordonarea dintre trup i spirit' -unt "oarte ,nde#.natici i "olosesc corpul ,n #oduri sugestive i co#ple$e' Ei sunt atlei% #e te ugari% #ecanici% c/irurgi% dansatori% sculptori% t.#plari% sportivi% actori etc' 6. Inteligena social/interpersonal' Cei ce au dezvoltat acest tip de inteligen au darul e#patic i al relaionrii% interacion.nd e"icient cu ceilali' -unt persoanele care creeaz i #enin sinergia grupului% #otiv.nd #e#!rii acestuia s acioneze ,n vederea atingerii scopului co#un' Dispun de capacitatea de a sesiza% aprecia i ,nelege strile% inteniile% #otivaiile% dorinele celorlali% #ediaz cu succes con"lictele% de#onstreaz caliti de lider i particip la activiti colective' Pot "i pro"esori% directori% politicieni% consilieri% polii ti% lideri etc' 7. Inteligena intrapersonal. Cei ce au dezvoltat acest tip de inteligen au darul autore"leciei% al #etacogniiei i capacitatea de autocunoa tere i autoapreciere corect a propriilor senti#ente% #otivaii% te#eri' Le place s lucreze singuri i tiu "oarte !ine s se auto&#otiveze' -unt auto&co#pre/ensivi% introspectivi% conte#plativi% independeni i plini de voin' -unt teologi% ,ntreprinztori etc' . Inteligena naturalist. Cei ce au dezvoltat acest tip de inteligen au darul naturii% iu!esc i ,neleg natura% "lora% "auna% "ru#useile p#.ntului' Ei recunosc i clasi"ic di"erite specii i rase% cresc% colecioneaz plante i ani#ale i apr interesele acestora' De ase#enea% sunt preocupai de speciile pe cale de dispariie' Pot "i astrono#i% !iologi% ecologi% "er#ieri etc' !. Inteligena e"istenial. Cei ce au dezvoltat acest tip de inteligen au darul de a re"lecta% de a "ilozo"a% au sensi!ilitatea i capacitatea de a pune ,ntre!ri pro"unde despre e$istena u#an% sensul vieii% de ce sunte# pe p#.nt% cu# a# a)uns aici% ce #isiune ave#% de ce #uri#% ce este "ericirea% c.t de #are este universul1 -unt "ilozo"i% g.nditori% anali ti etc' Inteligena e$istenial este pe )u#tate luat ,n consideraie de Gardner% datorit "aptului c nu a reu it s&i deter#ine zona cere!ral corespunztoare i responsa!il de activarea ei'

C2E-TI3N0R Reinei ci"ra din paranteza din dreptul propoziiei care vi se potrive te* 4' 0ud cuvintele ,n #inte ,nainte de a le citi% rosti sau scrie' 546 7' 3a#enii vin la #ine s cear s"aturi% at.t la locul de #unc c.t i acas' 586 9' Petrec ti#p ,n #od regulat #edit.nd% re"lect.nd i g.ndindu&# la pro!le#ele i#portante ale vieii' 5:6 ;' <#i place s "iu ,ncon)urat de plante' 5=6 >' C.nd a# o pro!le# caut a)utorul altcuiva #ai degra! dec.t s ,ncerc s&o rezolv singur' 586 8' Pre"er crile?pu!licaiile cu ilustraii #ulte' 596 :' 0# o voce plcut' 5>6 =' Pre"er sporturile ,n ec/ip celor care se practic individual' 586 @' Tre!uie s e$ersez pentru a&#i "or#a o deprindereA nu a)unge doar s citesc sau s ur#resc o de#onstraie' 5;6 4B' 0ud ,ntotdeauna o not "als' 5>6 44' ( si#t #ai !ine c.nd lucrurile sunt #surate% clasi"icate% analizate% cuanti"icate'576 47' 0desea # )oc cu ani#alele' 5=6 49' Cred c a# o coordonare #otrice !un' 5;6 4;' 0desea !at rit#ul sau "redonez c.nd lucrez sau ,nv ceva nou' 5>6 4>' Crile sunt "oarte i#portante pentru #ine' 546 48' 0# participat la sesiuni i se#inarii de consiliere i dezvoltare personal ca s a"lu #ai #ulte despre #ine ,nsu#i' 5:6 4:' C.nd ,nc/id oc/ii vd adesea i#agini clare' 596 4=' 0# cel puin trei prieteni apropiai' 586 4@' Rein #ai #ult de la radio sau ascult.nd o caset audio dec.t de la T+ sau din "il#e' 546 7B' <#i place s gsesc erori de logic ,n ceea ce spun sau "ac ceilali' 576 74' in un )urnal ,n care conse#nez eveni#entele din viaa #ea interioar' 5:6 77' <#i plac )ocurile ca -cra!!le% anagra#ele% re!us% integra#ele etc' 546 79' Ctiu #ulte #elodii' 5>6 7;' -unt patron sau cel puin #&a# g.ndit serios s ,ncep o a"acere proprie' 5:6 7>' Pre"er s&#i petrec serile cu prietenii dec.t s stau acas singur' 586 78' Pot s&#i i#aginez u or cu# ar arta ceva vzut de sus' 596

7:' Dac aud o #elodie o dat sau de dou ori% pot s&o reproduc cu acuratee' 596 7=' Dac e$peri#ente cu plante i ani#ale' 5=6 7@' Dac sport?activiti "izice ,n #od regulat' 5;6 9B' <#i place s # distrez% pe #ine i pe alii% cu ri#e sau )ocuri de cuvinte' 546 94' ( consider lider 5sau alii #i&au spus c sunt lider6' 586 97' -unt sensi!il la culori' 596 99' (i&e greu s stau ne#i cat #ult ti#p' 5;6 9;' Pot s socotesc ,n #inte cu u urin' 576 9>' C.nd lucrez ,#i place s categorisesc lucrurile dup i#portana lor' 5=6 98' Consider c a# voin puternic i c sunt independent' 5:6 9:' (ate#atica i tiinele au "ost #ateriile #ele pre"erate la coal' 576 9=' Pot s in rit#ul cu un instru#ent de percuie si#plu c.nd se c.nt un c.ntec' 5>6 9@' Dolosesc "recvent un aparat de "otogra"iat sau o ca#er video pentru a ,nregistra ceea ce vd ,n )ur' 596 ;B' Ceilali ,#i cer c.teodat s e$plic sensul cuvintelor pe care le "olosesc c.nd scriu sau vor!esc' 546 ;4' <#i place s port /aine din #ateriale naturale' 5=6 ;7' -unt realist ,n privina punctelor #ele tari i sla!e' 5:6 ;9' Cele #ai #ulte idei ,#i vin c.nd # pli#!% "ac )ogging sau des" or o alt activitate "izic' 5;6 ;;' <#i place s )oc puzzle% la!irint i alte )ocuri vizuale' 596 ;>' Pre"er s )oc (onopolE sau !ridge dec.t s )oc )ocuri video de unul singur' 586 ;8' 0scult "recvent #uzic la radio% tele"on etc' 5>6 ;:' +isez #ult noaptea' 596 ;=' Ca elev% a# ,nvat #ai u or la englez% tiinele sociale i istorie dec.t la #ate#atic i tiine' 546 ;@' Pre"er s petrec un FeeG&end singur la o ca!an ,n pdure dec.t ,ntr&o staiune #odern cu #ult lu#e ,n )ur' 5:6 >B' <#i place s cos% s es% s cioplesc% s "ac t.#plrie sau alte activiti #anuale' 5;6 >4' C.teodat # surprind pe strad "redon.nd' 5>6 >7' ( orientez u or ,n locuri necunoscute' 596 >9' C.nd conduc pe autostrad sunt #ai atent la ce scrie pe panouri dec.t la peisa)' 546 >;' ( si#t !ine ,n pdure' 5=6 >>' <#i place s )oc )ocuri care necesit g.ndire logic' 576

>8' <#i place s&i ,nv pe alii 5indivizi sau grupuri6 ceea ce tiu eu s "ac' 586 >:' -i#t nevoia s ating o!iectele pentru a a"la #ai #ulte despre ele' 5;6 >=' <#i place s desenez sau s #.zglesc' 596 >@' <#i place s # i#plic ,n activiti legate de #unca #ea% !iseric sau co#unitate% care presupun prezena unui nu#r #are de oa#eni' 586 8B' <#i place s "ac #ici e$peri#ente' 576 84' Pot s rspund la atacuri cu argu#ente' 5:6 87' C.nt la un instru#ent #uzical' 5>6 89' La coal% geo#etria #i s&a prut #ai u oar dec.t alge!ra' 596 8;' (intea #ea caut structuri% regulariti% secvene logice ,n )ur' 576 8>' Recent a# scris ceva ce #&a "cut s # si#t #.ndru sau a "ost apreciat de alii' 546 88' HeeG&end&ul ideal este o ie ire ,n natur' 5=6 8:' ( si#t !ine ,n #i)locul #uli#ii' 586 8=' Cred c aproape orice are o e$plicaie raional' 576 8@' 0# un /o!!E pe care nu&l dezvlui altora' 5:6 :B' Pre"er s&#i petrec ti#pul li!er ,n natur' 5;6 :4' ( intereseaz progresele din tiin' 576 :7' -unt "oarte !un !uctar' 5=6 :9' Dolosesc "recvent gesturi sau alte "or#e de li#!a) corporal c.nd vor!esc cu alii' 5;6 :;' +iaa #ea ar "i #ai srac dac nu ar "i #uzica' 5>6 :>' Uneori g.ndesc ,n concepte clare% a!stracte% pe care nu le "or#ulez ,n cuvinte sau i#agini' 576 :8' Conversaia #ea "ace apel "recvent la lucruri pe care le&a# citit sau le&a# auzit' 546 ::' 0# c.teva scopuri i#portante ,n via% la care # g.ndesc ,n #od regulat' 5:6 :=' <n ca#era #ea tre!uie s "ie o "loare' 5=6 :@' <#i place I(ontagne russeJ sau alte e$periene "izice ase#ntoare' 5;6 =B' 0# #uli prieteni' 586 <n "inal% ,nsu#ai de c.te ori avei "iecare nu#r i trecei&l ,n dreptul ci"rei corespunztoare* 4K''A 7K''A 9K''A;K'A >K''A 8K''A :K''A =KK -corurile cele #ai ridicate indic inteligenele du#neavoastr predo#inante' Inteligenele au "ost nu#erotate ast"el* 4' inteligena ver!al?lingvistic 7' inteligena logico&#ate#atic 9' inteligena vizual?spaial

;' inteligena corporal?Ginestezic >' inteligena #uzical?rit#ic 8' inteligena social% interpersonal :' inteligena intrapersonal =' inteligena naturalist' -intetiz.nd% pute# sta!ili care sunt cel #ai des "olosite #etode care activeaz i dezvolt cel puin un tip de inteligen * & discuia n grup, conversaia colectiv, dezbaterea, brainstormingul, predareanvarea reciproc, plriile gnditoare sti#uleaz inteligenele verbal/lingvistic #i interpersonalA & & problematizarea pentru inteligenele logico$matematic #i verbal/lingvisticA experimentul, demonstraia sti#uleaz inteligenele kinestezic% matematic% intrapersonal dac elevul lucreaz individual i interpersonal dac elevul lucreaz ,n grup sau ,n perec/iA & & & & & & & exerciiul de compunere a unei melodii pe un text dat sti#uleaz inteligenele verbal% muzical% intrapersonal sau interpersonalA hrile conceptuale "olosesc inteligenele spaial% logico$matematic% verbal% interpersonal i intrapersonalA metoda dramatizrii dezvolt inteligenele verbal% muzical% spaial% corporal% interpersonalA exerciiile de creare a unor plane/reprezentri grafice/postere se !azeaz ,n special pe inteligenele spaial% #i verbalA eseul sti#uleaz cel puin dou inteligene& intrapersonal #i verbalA simularea "olose te inteligenele verbal% interpersonal% corporalA portofoliile sti#uleaz ur#toarele tipuri de inteligen* verbal% spaial 5prin aspectul redactrii i "olosirii instru#entelor vizuale% gen pagini colorate #arGere% desene% ilustraii% "otogra"ii% copert6% logico$matematic 5prin ordonarea #aterialelor% clasi"icarea lor% cronologie% a ezare ,n pagin6% muzical 5dac conine ,nregistrri audio6% intrapersonal 5prin autoevalurile e"ectuate i re"leciile asupra o!iectivelor propuse i asupra rezultatelor ,nregistrate% te#e de apro"undat% interese nou descoperite6% interpersonal 5pentru activitile des" urate ,n grup6% e"istenial 5,n #sura ,n care sunt propuse ,ntre!ri pro"unde6'