CLASA I B PROF.NV.

PRIMAR COCAN GABRIELA PROIECTAREA UNITII TEMATICE CORPUL MEU

Perioada: !"#$"%&'i ( ) !"#$"%&'": * ore TC +CLR - 7 ore pe sptmn (* 1 ora lectur ) ,MEM 4 ore pe sptmn,DP 1 or pe sptmn,MM ore pe sptmn,!"!# - ore pe sptmn,E$%- ore pe sptmn, 1 or rel&'&e,1 or en'le(, Perioada: *.*). *)- ./).*). *)A01i2iare : Ar! Li3ri SPTM4NA A 5VI6A Co%#e6 $e'8e !#e9i6 :i9e
AVAB: ).)A)./ . A .-

7i0a

A9$i;i$"8i i'$e<ra$e=di!9i#2i'e >i or<a'i?area 9o2e9$i;020i de e2e;i

- real&(area )e scurte )escr&er& ale *&&n+elor )&n me)&ul aprop&at, -real&(area )e apl&ca+&& -n o'l&n)(c.&pul

@e$a2ii de 9o'8i'0$

Re!0r!e

E;a20are

LUNI,

*.*).

E2e%e'$e de 2i%3aB #2a!$i9 P0'9$02A 2i'ia

mater&ale/ ca&etul )e arte 0&(uale 1& a2&l&t+& pract&ce, 1a2lon,

!prec&ere 'lo2al !prec&ere

*)CLR 131 3

MEM ).)A ). )./A )./.)

CLR/ 31, 373 DP/ 3

!"!#/ 131, 2.2, 2.3

meu), -*olos&rea l&n&e& cu scop )e contur 1& cu scop )ecorat&0e -n apl&ca+&&4compo(&+&& alese -real&(area unor ca)our&,*el&c&tr& pentru oca(&& spec&ale cu c.&pul propr&u sau al alte& persoane, - e5ersarea ut&l&(r&& corecte a &nstrumentelor )e lucru, - e5ersarea mo)ulu& )e -n'r&6&re 4 pstrare a &nstrumentelor 1& mater&alelor )e lucru - repre(entarea numerelor )e )ou c&*re cu a6utorul numrtor&& )e po(&+&onare, - repre(entarea pr&n o2&ecte (2e+&1oare, 2&le etc) a numerelor )&n &nter0alul 8 -188, - repre(entarea (ec&lor pr&n mnunc.&ur& )e cte 18 2e+&1oare, - c&t&rea numerelor )e la 8 la 188, - scr&erea numerelor )e la 8 la 188, pe re+eaua ca&etulu& )e matemat&c, - e0&)en+&erea c&*re& un&t+&lor4(ec&lor )&ntr-un numr, - numrarea o2&ectelor4*&&n+elor )&n me)&ul aprop&at - numrare )&n 1 -n 1, )&n -n , )&n 7 -n 7 etc3, -n or)&ne cresctoare 1& )escresctoare, cu prec&(area l&m&telor &nter0alulu& ()e la 333pn la) - e0&)en+&erea c&*re& un&t+&lor sau a (ec&lor )&ntr-un numr (e53/ Colora+& c&*ra (ec&lor cu ro1u, %cr&e+& cu 0er)e c&*ra un&t+&lor),

CCi#02 %e0+#e'!02a8ieA de90#areA 2i#ire,

Cor#02 o%e'e!9 +!9Ce2e$02, .N0%ere2e 'a$0ra2e de 2a * 2a )** +:or%areA 9i$ireA !9riere,

*oar*ec, l&p&c&, 2+ *r&'ru&, *oto'ra*&e cu c.&pul tu, *&re te5t&le )e culoare 0er)e3 proce)urale/ con0ersa+&a eur&st&c, e5erc&+&ul, munc &n)epen)ent3 c3 *orme )e or'an&(are a colect&0ulu&/ act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual3 a3ca&et,au5&l&ar p39 97,manual,p379-77, *&1e )e lucru,plan1e, calculator cu 2&le,2e+&1oare,2&le,etc 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, )emonstra+&a, e5erc&+&ul, 6ocul mu(&cal,pro2lemat&(area,-n0+area pr&n )escoper&re, munca &n)epen)ent c3act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual, act&0&tate -n 'rup

&n)&0&)ual Lucrare pract&c

:2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale, pro2 oral, pro2 scr&s, autoe0aluare

@P 13

CLR 13 ,137

- c&t&rea 1& scr&erea rela+&e& )e or)&ne -ntre car)&nalele a )ou mul+&m&, - po(&+&onarea pe a5 a unor numere )ate, -numrare cu pas )at ( e53 )&n -n , )&n 18 -n 18), *olos&n) ca suport &ntu&t&0 o2&ecte sau )esene, - completarea )e 1&rur& )e numere4o2&ecte or)onate ma& m&c& )ect 188, respectn) re'ul& prec&(ate, -&)ent&*&carea pe propr&ul corp a (onelor un)e este amplasat sc.eletul uman - rela+&onarea pr&nc&palelor structur& ale or'an&smulu& uman cu rolur&le acestora, -*&1 )e colorat *olos&n) co)ul culor&lor - recunoa1terea -n &ma'&n& a respectr&&4-nclcr&& re'ul&lor )e &'&en personal - )esenarea unor persona6e care respect4 nu respect re'ul&le )e &'&en personal - *&1e )e lucru pentru e5ersarea -n0+r&& re'ul&lor )e &'&en personal/ corespon)en+e, asoc&er&, consec&n+e, completare )e o2&ecte care l&psesc, e5pr&mare )e op&n&& - 6ocur& creat&0e/ ;Ce s-ar -ntmpla )ac nu ar e5&sta spunul<=, >?ma'&nea(-+& c spunul ar con)uce lumea=, ;@n 'eanta ta )escoper& c o per&u+ )e )&n+& -+& 0or2e1te333= - re2usur&, concursur& )espre re'ul& s&mple )e &'&en - real&(area unor cola6e, )esene,

I<ie'a #er!o'a2" C0r"8e2 !a0 %0rd"re2 re'ul& )e &'&en personal, &)ent&*&carea )e o2&ecte )e &'&en personal, consec&n+ele respectr&&4nerespectr&& re'ul&lor )e &'&en Nor%e de i<ie'" 2a 9oa2" I<ie'a !"2ii de 92a!"

a3*&1e )e lucru,au5&l&ar p314-1A,plan1e, calculator 3.con0ersa+&a eur&st&c, e5erc&+&ul, pro2lemat&(area, s&mularea, 6oc )e rol3 93act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual

:2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale

EF /.) /. /./ /.MEM 31 CLR ).)A). )./A)..)A . ./A ./.)A/./ -.)A-.

slo'anur&4cu0&nte c.e&e care &lustrea( re'ul& )e &'&en $orma+&a )e a)unare -n l&n&e pe un rn) 1& al&n&erea -n l&n&e pe un rn) @ntoarcer& pr&n sr&tur, la stn'a 1& la )reapta, )e pe loc Bocur& )e aten+&e,6ocur& )&nam&ce=Car,+ar,0rem osta1&D= =%ar& -n r&tmul 2t&lor &n&m&&D= -or)onarea cu0&ntelor -n propo(&+&& cu respectarea scr&er&& corecte -scr&erea cu0&ntelor care con+&n 'rupul >oa= -&)ent&*&carea numrulu& )e s&la2e )&n cu0&ntele )ate -&)ent&*&carea 'rupulu& )e 0ocale oa -n cu0&nte )ate, )espr+&rea acestor cu0&nte -n s&la2e -transcr&erea unor propo(&+&& &ntero'at&0e 1& enun+&at&0e -a1e(area corect -n pa'&na ca&etulu& -cu0&nte care au aceea1& *orm 1& -n+eles )&*er&t -compunerea )e cu0&nte porn&n) )e la l&tere )ate -completarea unor s&la2e pentru a o2+&ne cu0&nte -el&m&narea unu& cu0nt ce nu se potr&0e1te ca -n+eles cu o l&st )at -*ormularea unor rspunsur& la -ntre2r& )ate ,,Cn) 1& cum scr&em o scr&soareEECa#a9i$a$ea de or<a'i?are E2e%e'$e a2e de?;o2$"rii :i?i9e ar%o'ioa!e Do90ri de a$e'8ie.Do90ri di'a%i9e Co%0'i9are ora2" +a!902$areA;or3ireA i'$era98i0'e, Ci$ire=2e9$0r" S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii

MARIA ).*). *)-

Gr0#02 de 2i$ere oa

!"!# 13 , 37

a3ec.&pamentul )e sport,ste'ule+,*lu&er, clopo+el 3. con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p 9.act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual a.ca&et,au5&l&ar p391, *&1e )e lucru, plane cu &ma'&n& )&n po0et&, cu )&0erse o2&ecte 3.con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p, pro2lemat&(area, 6ocul, -n0+area pr&n )escoper&re 9.act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual

:2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale

:2ser0are )&rect,pro2 oral, autoe0aluare

CLR ).)A). )./A)..)A . ./A ./.)A/./ -.)A-.

!"!# 13 , 37

personal&(area unor mo)ele pre)e*&n&te )e scr&sor& (e53scr&soare ctre 2un&c&) -completarea,)up mo)el, cu l&tere )e mn, a unor enun+ur& )&n cupr&nsul unor scurte scr&sor& 1& )ecorarea lor -or)onarea cu0&ntelor -n propo(&+&& cu respectarea scr&er&& corecte -scr&erea cu0&ntelor care con+&n 'rupul >oa= -&)ent&*&carea numrulu& )e s&la2e )&n cu0&ntele )ate -&)ent&*&carea 'rupulu& )e 0ocale oa -n cu0&nte )ate, )espr+&rea acestor cu0&nte -n s&la2e -transcr&erea unor propo(&+&& &ntero'at&0e 1& enun+&at&0e -a1e(area corect -n pa'&na ca&etulu& -cu0&nte care au aceea1& *orm 1& -n+eles )&*er&t -compunerea )e cu0&nte porn&n) )e la l&tere )ate -completarea unor s&la2e pentru a o2+&ne cu0&nte -el&m&narea unu& cu0nt ce nu se potr&0e1te ca -n+eles cu o l&st )at -*ormularea unor rspunsur& la -ntre2r& )ate ,,Cn) 1& cum scr&em o scr&soareEEpersonal&(area unor mo)ele pre)e*&n&te )e scr&sor& (e53scr&soare ctre 2un&c&) -completarea,)up mo)el, cu l&tere )e mn, a unor enun+ur& )&n cupr&nsul unor scurte scr&sor& 1& )ecorarea lor - c&t&rea numerelor )e la 8 la 188,

Co%0'i9are ora2" +a!902$areA;or3ireA i'$era98i0'e, Ci$ire=2e9$0r" S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii

Gr0#02 de 2i$ere oa

a.ca&et,au5&l&ar p391, *&1e )e lucru, plane cu &ma'&n& )&n po0et&, cu )&0erse o2&ecte 3.con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p, pro2lemat&(area, 6ocul, -n0+area pr&n )escoper&re 9.act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual

:2ser0are )&rect,pro2 oral, autoe0aluare

a3ca&et,au5&l&ar p394-

:2ser0area

MEM ).)A ). )./A )./.)

CLR: 2.1; 2.3 DP/ 3 !"!#/ 13 , 2.2, 2.3

- e0&)en+&erea c&*re& un&t+&lor4(ec&lor )&ntr-un numr, - numrare )&n 1 -n 1, )&n -n , )&n 7 -n 7 etc3, -n or)&ne cresctoare 1& )escresctoare, cu prec&(area l&m&telor &nter0alulu& ()e la 333pn la) - e0&)en+&erea c&*re& un&t+&lor sau a (ec&lor )&ntr-un numr - 'enerarea )e numere ma& m&c& )ect 188, ale cror c&*re -n)epl&nesc con)&+&& )ate(e53/ prec&(area c&*re& un&t+&lor4(ec&lor), - a*larea unu& numr4a unor numere respectn) anum&te con)&+&& (e53 >scr&e cel ma& mare numr ma& m&c )ect F8=, >scr&e toate numerele naturale )e )ou c&*re &)ent&ce= etc3), - selectarea unor numere )up un cr&ter&u )at (e53/ >@ncercu&+& cu 0er)e numerele ma& mar& )ect 7G 1& ma& m&c& )ect 4A=), - &)ent&*&carea numrulu& ma& m&c4ma& mare pe 2a(a al'or&tmulu& )e comparare a )ou numere ma& m&c& )ect 188, - c&t&rea 1& scr&erea rela+&e& )e or)&ne -ntre car)&nalele a )ou mul+&m&, - po(&+&onarea pe a5 a unor numere )ate, -numrare cu pas )at ( e53 )&n -n , )&n 18 -n 18), *olos&n) ca suport &ntu&t&0 o2&ecte sau )esene, - compunerea 1& )escompunerea numerelor -n concentrul 8 188, *olos&n) o2&ecte, )esene 1& numere,

Cor#02 o%e'e!9 +!9Ce2e$02, .N0%ere2e 'a$0ra2e de 2a * 2a )** +:or%areA 9i$ireA !9riere,

9A,manual,p37F, *&1e )e lucru,plan1e, calculator cu 2&le,2e+&1oare,2&le,etc 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, )emonstra+&a, e5erc&+&ul, 6ocul mu(&cal,pro2lemat&(area,-n0+area pr&n )escoper&re, munca &n)epen)ent c3act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual, act&0&tate -n 'rup

s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale, pro2 oral, pro2 scr&s, autoe0aluare

- completarea )e 1&rur& )e numere4o2&ecte or)onate ma& m&c& )ect 188, respectn) re'ul& prec&(ate, - &)ent&*&carea pe propr&ul corp a (onelor un)e sunt amplasate anum&te or'ane,)esenarea lor,

ACTIVITI PE @ISCIPLINE6LB.ENGLE7
-e5erc&+&& )e -nca)rare corect -n pa'&n a te5tulu&, -e5erc&+&& )e *olos&re a punctulu&, semnulu& -ntre2r&& 1& a scr&er&& cu ma6uscul, - cop&er&, transcr&er&, )&ctr& )e cu0&nte 1& propo(&+&&, - e5erc&+&& )e &n&+&ere a unor )&alo'ur& ele0-ele0, -n0+tor-ele0 pe teme *am&l&are cop&&lor, - e5erc&+&& )e *ormulare )e -ntre2r& 1& rspunsur&, - po0est&rea unor -ntmplr& personale ale cop&&lor, - act&0&t+& )e e5pr&mare a propr&&lor prer& -n le'tur cu *apte, -ntmplr& - Boc/,,Eu spun una, tu ma& multe DEEsta2&l&rea acor)ur&lor 'ramat&cale -cntec-;Dou(ec& p&t&c& 0o&n&c&= .ttp/44HHH3ut&lecop&&3ro4t04cantecepentru-cop&&4 8-p&t&c&-0o&n&c&41 1GF4 -e5erc&+&& )e -nca)rare corect -n pa'&n a te5tulu&, -e5erc&+&& )e *olos&re a punctulu&, semnulu& -ntre2r&& 1& a scr&er&& cu

MIER6 CURIA

CLR ).)A). )./A)..)A . ./A ./.)A/./ -.)A-.

Co%0'i9are ora2" +a!902$areA;or3ireA i'$era98i0'e, Ci$ire=2e9$0r" S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii

.*). *)-

!"!# 13 , 37 MM 134

Gr0#02 de 2i$ere ci,Ci :r'an&(area unu& te5t (t&tlu, al&neate)

a3ca&et,manual p378-71,au5&l&ar p39 -97, *&1e )e lucru'.&c&tor&,plan1 e-*ormule spec&*&ce -n s&tua+&& concrete23con0ersa+ &a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p, pro2lemat&(area, 6ocul, -n0+area pr&n )escoper&re c3act&0&tate *rontal, &n)&0&)ual

:2ser0are )&rect,pro2 oral, autoe0aluare

CLR ).)A). )./A)..)A .

Co%0'i9are ora2" +a!902$areA;or3ireA i'$era98i0'e, Ci$ire=2e9$0r"

a3ca&et,manual p378-71,au5&l&ar p39 -97, *&1e )e lucru'.&c&tor&,plan1

:2ser0are )&rect,pro2 oral, autoe0aluare

./A ./.)A/./ -.)A-.

!"!# 13 , 37 MM 134

ma6uscul, - cop&er&, transcr&er&, )&ctr& )e cu0&nte 1& propo(&+&&, - e5erc&+&& )e &n&+&ere a unor )&alo'ur& ele0-ele0, -n0+tor-ele0 pe teme *am&l&are cop&&lor, - e5erc&+&& )e *ormulare )e -ntre2r& 1& rspunsur&, - po0est&rea unor -ntmplr& personale ale cop&&lor, - act&0&t+& )e e5pr&mare a propr&&lor prer& -n le'tur cu *apte, -ntmplr& - Boc/,,Eu spun una, tu ma& multe DEEsta2&l&rea acor)ur&lor 'ramat&cale -cntec-;Dou(ec& p&t&c& 0o&n&c&= .ttp/44HHH3ut&lecop&&3ro4t04cantecepentru-cop&&4 8-p&t&c&-0o&n&c&41 1GF4 - compararea unor 'rupur& )e o2&ecte pr&n punerea elementelor unele su2 altele, -ncercu&rea pr+&lor comune, punerea -n corespon)en+, - or)onarea cresctoare4)escresctoare a unor numere naturale pr&n compararea acestora )ou cte )ou, - &)ent&*&carea unor numere, s&tuate -ntrun &nter0al )at (e53/ >%cr&e tre& numere ma& m&c& )ect A=), - est&marea or)&nulu& )e mr&me a unor 'rupur& )e o2&ecte, - scr&erea unu& 1&r )e numere pare4&mpare, a0n) )ate l&m&tele &nter0alulu&, - c&t&rea 1& scr&erea rela+&e& )e or)&ne

S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii

Gr0#02 de 2i$ere ci,Ci :r'an&(area unu& te5t (t&tlu, al&neate)

e-*ormule spec&*&ce -n s&tua+&& concrete23con0ersa+ &a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p, pro2lemat&(area, 6ocul, -n0+area pr&n )escoper&re c3act&0&tate *rontal, &n)&0&)ual

MEM ). A )./ /.)

Or<a'e2e i'$er'e a2e o%020i +2o9a2i?are, . N0%ere2e 'a$0ra2e de 2a * 2a )** +9o%#arareA ordo'are,

CLR/ 31, 37 DP/ 3

a.ca&et,au5&l&ar p399-97,manual p37G,plan1e,mula6e 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, )emonstra+&a, e5erc&+&ul, 6ocul mu(&cal,pro2lemat& (a-rea,-n0+area pr&n )escoper&re, munca &n)epen)ent c3act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual, act&0&tate -n 'rup

:2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale, pro2 oral, pro2 scr&s, autoe0aluare

!"!#/ 13 , 2.2, 2.3

MM .)A /.) /. DP 1313

-ntre car)&nalele a )ou mul+&m&, - po(&+&onarea pe a5 a unor numere )ate, - real&(area unor cola6e4)esene care repre(&nt corpul omenesc cu pr&nc&palele or'ane, - recunoa1terea or'anelor 1& local&(area acestora *olos&n) &ma'&n& )&n atlase sau mula6e, - &)ent&*&carea pe propr&ul corp a (onelor un)e sunt amplasate anum&te or'ane,mo)elarea lor - rela+&onarea pr&nc&palelor structur& ale or'an&smulu& uman cu rolur&le acestora, - e5ecutarea unor m&1cr& su'erate )e te5t - m&1care l&2er pe mu(&c )e *actur& )&*er&te - )ans cu pa1& e'al&

Mi>9are #e %0?i9"/2i3er" !a0 !0<era$" de $e1$02 9&'$e9e2or

DOIA /.*). *)-

C.L.R. ).).A). . )./.A).-. ).E.A .). . .A ./. -.).

-au)&erea poe(&e& ;L&tera D= .ttp/44oraselulcop&&lor3Hor)press3com42& 2l&oteca-cop&&lor4al*a2etul-&n-0ersur&4 -)el&m&tarea cu0&ntelor )&n enun+ur&, -sta2&l&rea po(&+&e& unu& cu0nt -ntr-o propo(&+&e -e5erc&+&& )e )espr+&re a cu0&ntelor -n s&la2e -e5erc&+&& )e repre(entare 'ra*&c a cu0ntulu&, a s&la2elor 1& a sunetelor -e5erc&+&& )e )&st&n'ere a sunetulu&

Co%0'i9are ora2" +a!902$areA;or3ireAi'$era98i0'e, Ci$ire=2e9$0r" S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii

%unetul 1& l&terele d,D

a3caseto*on, c)-ur&, laptop 3.con0ersa&a, e5pl&ca&a, )emonstra&a, e5erc&&ul, 6ocul 9.*rontal, &n)&0&)ual,pe 'rup a3 ca&et, manual p37 -77,*&1e )e lucru, au5&l&ar p399-97, 6etoane cu &ma'&n& a)ec0ate 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p, pro2lemat&(area, 6ocul, -n0+area

E0aluare oral

:2ser0are )&rect,pro2 oral, autoe0aluare

!"!# 3 C.L.R. ).).A). . )./.A).-. ).E.A .). . .A ./. -.).

!"!#

&n&+&al, *&nal sau )&n &nter&orul une& s&la2e 4 cu0nt -e5erc&+&& )e )ep&stare a sunetulu& ;)= -n ca)rul unu& cu0nt -e5erc&+&& )e e5empl&*&care a unor cu0&nte care -ncep,con+&n sau se term&n cu sunetul ;)= - rost&rea cu0&ntelor pe s&la2e -n numrtor& sau 6ocur& -e5erc&+&& )e a)optare a po(&+&e& corecte 1& como)e pentru scr&s, -scr&erea l&tere& ;)= m&c 1& mare )e mn -colorarea l&tere& )e t&par 1& )e mn -au)&erea poe(&e& ;L&tera D= .ttp/44oraselulcop&&lor3Hor)press3com42& 2l&oteca-cop&&lor4al*a2etul-&n-0ersur&4 -)el&m&tarea cu0&ntelor )&n enun+ur&, -sta2&l&rea po(&+&e& unu& cu0nt -ntr-o propo(&+&e -e5erc&+&& )e )espr+&re a cu0&ntelor -n s&la2e -e5erc&+&& )e repre(entare 'ra*&c a cu0ntulu&, a s&la2elor 1& a sunetelor -e5erc&+&& )e )&st&n'ere a sunetulu& &n&+&al, *&nal sau )&n &nter&orul une& s&la2e 4 cu0nt -e5erc&+&& )e )ep&stare a sunetulu& ;)= -n ca)rul unu& cu0nt -e5erc&+&& )e e5empl&*&care a unor cu0&nte care -ncep,con+&n sau se term&n cu sunetul ;)= - rost&rea cu0&ntelor pe s&la2e -n numrtor& sau 6ocur& -e5erc&+&& )e a)optare a po(&+&e& corecte

pr&n )escoper&re c3act&0&tate *rontal,pe 'rupe, act&0&tate &n)&0&)ual

Co%0'i9are ora2" +a!902$areA;or3ireAi'$era98i0'e, Ci$ire=2e9$0r" S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii

%unetul 1& l&terele d,D

a3 ca&et, manual p37 -77,*&1e )e lucru, au5&l&ar p399-97, 6etoane cu &ma'&n& a)ec0ate 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p, pro2lemat&(area, 6ocul, -n0+area pr&n )escoper&re c3act&0&tate *rontal,pe 'rupe, act&0&tate &n)&0&)ual

:2ser0are )&rect,pro2 oral, autoe0aluare

1& como)e pentru scr&s, -scr&erea l&tere& ;)= m&c 1& mare )e mn -colorarea l&tere& )e t&par 1& )e mn

ACTIVITI PE @ISCIPLINE6RELIGIE
EF /.)A/. /./A/.MEM 31 $orma+&a )e a)unare -n l&n&e pe un rn) 1& al&n&erea -n l&n&e pe un rn) @ntoarcer& pr&n sr&tur, la stn'a 1& la )reapta, )e pe loc Bocur& )e aten+&e,6ocur& )&nam&ce(anex) - compararea unor 'rupur& )e o2&ecte pr&n punerea elementelor unele su2 altele, -ncercu&rea pr+&lor comune, punerea -n corespon)en+, - or)onarea cresctoare4)escresctoare a unor numere naturale pr&n compararea acestora )ou cte )ou, - &)ent&*&carea unor numere, s&tuate -ntrun &nter0al )at - est&marea or)&nulu& )e mr&me a unor 'rupur& )e o2&ecte, - scr&erea unu& 1&r )e numere pare4&mpare, a0n) )ate l&m&tele &nter0alulu&, - c&t&rea 1& scr&erea rela+&e& )e or)&ne -ntre car)&nalele a )ou mul+&m&, - real&(area unor cola6e4)esene care repre(&nt corpul omenesc cu pr&nc&palele or'ane, - recunoa1terea or'anelor 1& local&(area acestora *olos&n) &ma'&n& )&n atlase sau mula6e, - rela+&onarea pr&nc&palelor structur& ale Ca#a9i$a$ea de or<a'i?are E2e%e'$e a2e de?;o2$"rii :i?i9e ar%o'ioa!e Do90ri de a$e'8ie.Do90ri di'a%i9e Or<a'e2e i'$er'e a2e o%020i +2o9a2i?are, . N0%ere2e 'a$0ra2e de 2a * 2a )** a3ec.&pament,ste'ule+, *lu&er,clopo+el 3. e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca -n ec.&p 9.act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual a3ca&et,au5&l&ar p39F9G,77, *&1e )e lucru,plan1e 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, )emonstra+&a, e5erc&+&ul, 6ocul mu(&cal,pro2lemat&(area,-n0+area pr&n )escoper&re, munca &n)epen)ent c3act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual, act&0&tate -n 'rup :2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale :2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale, pro2 oral, pro2 scr&s, autoe0aluare

VINERIA -.*). *)MEM ). A)./A /.)

CLR/ 31, 37 DP/ 3 !"!#/ 13 , 2.2, 2.3

CLR6 ).)A). A )./A).-A .)A . A ./A .-A /.)A/./ MM 134

AVAB: ).)A)./ . A .CLR 131 3

or'an&smulu& uman cu rolur&le acestora, -cola6-or'anele &nterne -ut&l&(area &ma'&n&lor pentru &n)&carea semn&*&ca+&e& unu& te5t l&r&c -real&(area unu& )esen care corespun)e su2&ectulu& te5tulu& au)&at -*ormularea unor t&tlur& potr&0&te te5tulu& au)&at - *ormularea unor rspunsur& la -ntre2r& )espre con+&nutul unu& mesa64 te5t scurt au)&at - o2ser0area, recunoa1terea, e5ecutarea unor comen(& s&mple (pr&0e1te, ascult, *&& atent) -real&(area unor scurte )escr&er&(cel pu+&n tre& caracter&st&c&)re*er&toare la elemente ce apar -n poe(&e - au)&erea cnteculu& ;Cntec= -real&(area unor p&ctur& care &lustrea( teme ale poe(&e& - real&(area )e scurte )escr&er& ale *&&n+elor )&n me)&ul aprop&at, -real&(area )e apl&ca+&& -n o'l&n)(c.&pul meu), -*olos&rea l&n&e& cu scop )e contur 1& cu scop )ecorat&0e -n apl&ca+&&4compo(&+&& alese -real&(area unor ca)our&,*el&c&tr& pentru oca(&& spec&ale cu c.&pul propr&u sau al alte& persoane, - e5ersarea ut&l&(r&& corecte a &nstrumentelor )e lucru, - e5ersarea mo)ulu& )e -n'r&6&re 4 pstrare a &nstrumentelor 1& mater&alelor

*Lectur- >Cntec= )e Ieor'e Jop-rceanu Pre(entarea poe(&e&3Caracter&st&c& ale 'enulu& l&r&c(pre(entarea -n mo) )&rect a propr&&lor 'n)ur&,mo)ul pr&nc&pal )e e5punere monolo'ul l&r&c,l&m2a6ul e5pres&0 1& su'est&0,te5tul structurat -n stro*e 1& 0ersur& etc)3

a. plane cu &ma'&n& )&n poe(&e,calculator 3.con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p,pro2lemat&(area, 6ocul, -n0+area pr&n )escoper&re 9.act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual

Pro2 oral, autoe0aluare

E2e%e'$e de 2i%3aB #2a!$i9 P0'9$02A 2i'ia Prie$e'ii+#e'!02a8ieA de90#areA 2i#ire,

a3ca&etul )e arte 0&(uale 1& a2&l&t+& pract&ce, 1a2lon, *oar*ec, l&p&c&, 2+ *r&'ru&, *oto'ra*&e cu c.&pul cop&lulu&, *&re te5t&le )e culoare 0er)e3 23con0ersa+&a eur&st&c, e5erc&+&ul, munc &n)epen)ent3 c3 act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual3

!prec&ere 'lo2al !prec&ere &n)&0&)ual Lucrare pract&c

MM ).)A .) /.) DP 1313

)e lucru - 6oc )e recunoa1tere a sunetelor str(&& 1& ale clase&, a sunetelor )&n natur (c&r&p&tul psrelelor, ltratul c&nelu& etc3) -repro)ucerea -n 'rup a cntecelor -nsu1&te &ntu&t&0, respectn) s&ncron&(area - )&alo' -ntre 'rupe, su'erat )e te5tul cnteculu& - 6ocul perec.&lor 6oc cu persona6e care se m&1c -n perec.& pe mu(&ca au)&at (e5emplu/ R3 KorsaLo0 >M2orul cr2uulu&=) - m&1care l&2er pe mu(&c )e *actur& )&*er&te ()e e5emplu/ N3!3Mo(art >M&ca serena),, ) -,,@mpreun s 6ucm,,

I%#ro;i?a8ia !#o'$a'" 9o2e9$i;" @a'!02

a3caseto*on, c)-ur&, laptop 3.con0ersa&a, e5pl&ca&a, )emonstra&a, e5erc&&ul, 6ocul 9.*rontal, &n)&0&)ual,pe 'rup

E0aluare oral

SPTMNA A XVII-A Co%#e6 $e'8e !#e9i6 :i9e

AVAB: ).)A)./ . A .CLR 131 3

7i0a

A9$i;i$"8i i'$e<ra$e=di!9i#2i'e >i or<a'i?area 9o2e9$i;020i de e2e;i

- real&(area )e scurte )escr&er& ale *&&n+elor )&n me)&ul aprop&at 1& )eprtat, - &)ent&*&carea ma& multor te5tur&, a *ormelor -n m&1care, a *ormelor ce au su*er&t )e*ormr& m&nore etc,

@e$a2ii de 9o'8i'0$

Re!0r!e

E;a20are

LUNIA F.*).

TeC'i9i de 209r06Ori<a%i Co#ii di' 20%ea G'$rea<"+#e'!02a8ieAde90#a reAG'doireA 2i#ire,

a. 1a2lon,acuarele, pensule,*oar*ece,l&p&c & .rt&e colorat,pa.are )e un&c *olos&n+3

!prec&ere 'lo2al !prec&ere &n)&0&)ual Lucrare

- 'ruparea unor &nstrumente 1& mater&ale -n *unc+&e )e )omen&u (aceasta *olose1te la )esen, p&ctur, mo)ela6, construc+&&, con*ec+&&, *oto-0&)eo), -)escr&erea trstur&lor cop&&lor )&n ma& multe (one ale lum&&, -real&(area )e apl&ca+&& (c.&pur& )e cop&&)http://origamipaper.ru/origami/romanian/shemy_origa mi/ u !y_ma!chi .htm! http://origamipaper.ru/origami/romanian/shemy_origa mi/ u !y_"e#och a.htm! -*olos&rea te.n&c&& or&'am& -n apl&ca+&&4compo(&+&& alese -real&(area unor cola6e cu c.&pur& )e cop&& )&n -ntrea'a lume, - e5ersarea ut&l&(r&& corecte a &nstrumentelor )e lucru, - e5ersarea mo)ulu& )e -n'r&6&re 4 pstrare a &nstrumentelor 1& mater&alelor )e lucru - c&t&rea numerelor )e la 8 la 188, - e0&)en+&erea c&*re& un&t+&lor4(ec&lor )&ntrun numr, - numrare )&n 1 -n 1, )&n -n , )&n 7 -n 7 etc3, -n or)&ne cresctoare 1& )escresctoare, cu prec&(area l&m&telor &nter0alulu& ()e la 333pn la) - e0&)en+&erea c&*re& un&t+&lor sau a (ec&lor )&ntr-un numr - 'enerarea )e numere ma& m&c& )ect 188, ale cror c&*re -n)epl&nesc con)&+&& )atea*larea unu& numr4a unor numere

3.con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, )emonstra+&a, o2ser0a+&a, e5erc&+&ul, pro2lemat&(area3 9. act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual3

pract&c

*)-

MEM ).)A ). )./A )./.)

a3ca&et,au5&l&ar p37871,7F, *&1e )e Or<a'e2e i'$er'e a2e o%020i lucru,plan1e,mula6e +ro202 9reier020iA 23con0ersa+&a, i'i%iiA#2"%&'i2or G' ;ia8a e5pl&ca+&a, o%020i, . N0%ere2e )emonstra+&a, e5erc&+&ul, 6ocul 'a$0ra2e de 2a * 2a )** mu(&cal,pro2lemat&(a -rea,-n0+area pr&n )escoper&re, munca &n)epen)ent c3act&0&tate *rontal,

:2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale, pro2 oral, pro2 scr&s, autoe0aluare

CLR/ 31, 37 DP/ 3 !"!#/ 13 , 2.2, 2.3

@P ).

respectn) anum&te con)&+&& - selectarea unor numere )up un cr&ter&u - &)ent&*&carea numrulu& ma& m&c4ma& mare pe 2a(a al'or&tmulu& )e comparare a )ou numere ma& m&c& )ect 188, - c&t&rea 1& scr&erea rela+&e& )e or)&ne -ntre car)&nalele a )ou mul+&m&, -numrare cu pas )at *olos&n) ca suport &ntu&t&0 o2&ecte sau )esene, - compunerea 1& )escompunerea numerelor -n concentrul 8 188, *olos&n) o2&ecte, )esene 1& numere, - completarea )e 1&rur& )e numere4o2&ecte or)onate ma& m&c& )ect 188, respectn) re'ul& prec&(ate, - compararea unor 'rupur& )e o2&ecte pr&n punerea elementelor unele su2 altele, -ncercu&rea pr+&lor comune, punerea -n corespon)en+, - or)onarea cresctoare4)escresctoare a unor numere naturale pr&n compararea acestora )ou cte )ou, - &)ent&*&carea unor numere, s&tuate -ntr-un &nter0al )at - scr&erea unu& 1&r )e numere pare4&mpare, a0n) )ate l&m&tele &nter0alulu&, -au)&erea po0e1t&& Povestea Inimii din Lada fermecat a Sfintei Duminic(anex) -rela+&onarea pr&nc&palelor structur& ale or'an&smulu& uman cu rolur&le acestora, - )esenarea unor persona6e care respect4 nu respect re'ul&le )e &'&en personal - real&(area unor cola6e, )esene,

act&0&tate &n)&0&)ual, act&0&tate -n 'rup

I<ie'a #er!o'a2"

a3*&1e )e lucru,au5&l&ar p31917,plan1e,

:2ser0area s&stemat&c, aprec&er&

CLR 13 ,137 !"!# 131,13 EF /.)A/. /./A/.MM 134,731 C.L.R. ).).A). . )./.A).-. ).E.A .). . .A ./. -.).

slo'anur&4cu0&nte c.e&e care &lustrea( re'ul& )e &'&en - *&1e )e lucru pentru e5ersarea -n0+r&& re'ul&lor )e &'&en personal/ corespon)en+e, asoc&er&, consec&n+e, completare )e o2&ecte care l&psesc, e5pr&mare )e op&n&& $orma+&a )e a)unare -n l&n&e pe un rn) 1& al&n&erea -n l&n&e pe un rn) @ntoarcer& pr&n sr&tur, la stn'a 1& la )reapta, )e pe loc Bocur& )e aten+&e,6ocur& )&nam&ce - anex -)el&m&tarea cu0&ntelor )&n enun+ur&, -sta2&l&rea po(&+&e& unu& cu0nt -ntr-o propo(&+&e -e5erc&+&& )e )espr+&re a cu0&ntelor -n s&la2e -e5erc&+&& )e )&st&n'ere a sunetulu& &n&+&al, *&nal sau )&n &nter&orul une& s&la2e 4 cu0nt -e5erc&+&& )e )ep&stare a 'rupulu& ;&e= -n ca)rul unu& cu0nt -e5erc&+&& )e e5empl&*&care a unor cu0&nte care -ncep,con+&n sau se term&n cu 'rupul )e sunete ;&e= - rost&rea cu0&ntelor pe s&la2e -n numrtor& sau 6ocur& -e5erc&+&& )e a)optare a po(&+&e& corecte 1& como)e pentru scr&s, -scr&erea 'rupulu& )e l&tere ;&e= -colorare an&male a cror )enum&re &nclu)e 'rupul )e l&tere -)el&m&tarea cu0&ntelor )&n enun+ur&,

Nor%e de i<ie'" a9a!" I<ie'a 2o90i'ei

Ca#a9i$a$ea de or<a'i?are E2e%e'$e a2e de?;o2$"rii :i?i9e ar%o'ioa!e Do90ri de a$e'8ie.Do90ri di'a%i9e

calculator 3.con0ersa+&a eur&st&c, e5erc&+&ul, pro2lemat&(area, s&mularea, 6oc )e rol3 93act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual a3ec.&pament, ste'ule+,*lu&er, 3. e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p 9.act3*rontal,&n)&0&)3

&n)&0&)uale

:2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale

MARIA H.*). *)-

Co%0'i9are ora2" +a!902$areA;or3ireAi'$era98i0 'e, Ci$ire=2e9$0r" S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii

Gr0#02 de 2i$ere ie

a3 ca&et, au5&l&ar p3A7,78, 6etoane cu &ma'&n& a)ec0ate 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p, pro2lemat&(area, 6ocul, -n0+area pr&n )escoper&re c3act&0&tate *rontal,pe 'rupe, act&0&tate &n)&0&)ual

:2ser0are )&rect,pro2 oral, autoe0aluare

!"!# 3 C.L.R.

Co%0'i9are ora2"

a3 ca&et, au5&l&ar

:2ser0are

).).A). . )./.A).-. ).E.A .). . .A ./. -.).

!"!# 3 MEM ).) ). )./ ).).E ).I . /.)

CLR/ 31, 37

-sta2&l&rea po(&+&e& unu& cu0nt -ntr-o propo(&+&e -e5erc&+&& )e )espr+&re a cu0&ntelor -n s&la2e -e5erc&+&& )e )&st&n'ere a sunetulu& &n&+&al, *&nal sau )&n &nter&orul une& s&la2e 4 cu0nt -e5erc&+&& )e )ep&stare a 'rupulu& ;&e= -n ca)rul unu& cu0nt -e5erc&+&& )e e5empl&*&care a unor cu0&nte care -ncep,con+&n sau se term&n cu 'rupul )e sunete ;&e= - rost&rea cu0&ntelor pe s&la2e -n numrtor& sau 6ocur& -e5erc&+&& )e a)optare a po(&+&e& corecte 1& como)e pentru scr&s, -scr&erea 'rupulu& )e l&tere ;&e= -colorare an&male a cror )enum&re &nclu)e 'rupul )e l&tere - c&t&rea numerelor )e la 8 la 188, - e0&)en+&erea c&*re& un&t+&lor4(ec&lor )&ntrun numr, - numrarea o2&ectelor4*&&n+elor )&n me)&ul aprop&at - numrare )&n 1 -n 1, )&n -n , )&n 7 -n 7 etc3, -n or)&ne cresctoare 1& )escresctoare, cu prec&(area l&m&telor &nter0alulu& ()e la 333pn la) - e0&)en+&erea c&*re& un&t+&lor sau a (ec&lor )&ntr-un numr, - 'enerarea )e numere ma& m&c& )ect 188, ale cror c&*re -n)epl&nesc con)&+&& )ate, - a*larea unu& numr4a unor numere respectn) anum&te, - selectarea unor numere )up un cr&ter&u, - &)ent&*&carea numrulu& ma& m&c4ma& mare

+a!902$areA;or3ireAi'$era98i0 'e, Ci$ire=2e9$0r" S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii

Gr0#02 de 2i$ere ie
Recapitulare

p394,9A, 6etoane cu &ma'&n& a)ec0ate 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p, pro2lemat&(area, 6ocul, -n0+area pr&n )escoper&re c3act&0&tate *rontal,pe 'rupe, act&0&tate &n)&0&)ual

)&rect,pro2 oral, autoe0aluare

Or<a'e2e i'$er'e a2e o%020i +ro202 ri'i9Ci2or >i !$o%a9020i G' ;ia8a o%020i, . N0%ere2e 'a$0ra2e de 2a * 2a )**

a3ca&et,au5&l&ar p37 77, *&1e )e lucru,plan1e,mula6e 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, )emonstra+&a, e5erc&+&ul, 6ocul mu(&cal,pro2lemat&(a -rea,-n0+area pr&n )escoper&re, munca &n)epen)ent c3act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual, act&0&tate -n 'rup

:2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale, pro2 oral, pro2 scr&s, autoe0aluare

DP/ 3

pe 2a(a al'or&tmulu& )e comparare a )ou numere ma& m&c& )ect 188, - c&t&rea 1& scr&erea rela+&e& )e or)&ne -ntre car)&nalele a )ou mul+&m&, -numrare cu pas )at, - compunerea 1& )escompunerea numerelor -n concentrul 8 188, *olos&n) o2&ecte, )esene 1& numere, - completarea )e 1&rur& )e numere4o2&ecte or)onate ma& m&c& )ect 188, respectn) re'ul& prec&(ate, - or)onarea cresctoare4)escresctoare a unor numere naturale pr&n compararea acestora )ou cte )ou, - &)ent&*&carea unor numere, s&tuate -ntr-un &nter0al )at - scr&erea unu& 1&r )e numere pare4&mpare, a0n) )ate l&m&tele &nter0alulu&, - recunoa1terea or'anelor 1& local&(area acestora *olos&n) &ma'&n& )&n atlase sau mula6e, - colorarea unor &ma'&n& )ate,

ACTIVITI PE @ISCIPLINE6LB.ENGLE7 MIER6 CURIA J.*). *)CLR6 ).)A). A) ./A).-A . )A . A ./ A .-A/.)A /./
- compunerea cu0&ntelor *olos&n) s&la2e )ate -separarea cu0&ntelor scr&se le'at care *ormea( un enun+ 1& scr&erea acestu&a -Recap&tulare / a,m,n,o,e,&,c,,l,u,ce,t,s,p,0,c&,),&e,oa -&)ent&*&carea l&terelor, s&la2elor, cu0&ntelor -cont&nuarea unu& )&alo' -scr&erea corect a l&terelor, s&la2elor, cu0&ntelor -*ormularea unor -ntre2r& 1& rspunsur& pr&n

Co%0'i9are ora2" +a!902$areA;or3ireA i'$era98i0'e, Ci$ire=2e9$0r" S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii Re9a#i$02are 2i$ereA<r0#0ri de 2i$ere

a.ca&et, au5&l&ar p39F,9G 3.con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p, pro2lemat&(area, 9.act&0&tate *rontal,

:2ser0area s&stemat&c, pro2a oral, autoe0aluare

!"!# 37

CLR6 ).)A). A) ./A).-A . )A . A ./ A .-A/.)A /./

!"!# 37

MEM ).) ). )./ ).).E ).I . /.) CLR/ 31, 37 DP/ 3

care se sol&c&t lmur&r& sau &n*orma+&& )&0erse -real&(area pr&n te.n&c& )&*er&te a unor c.&pur& )e an&male,a unor plante - compunerea cu0&ntelor *olos&n) s&la2e )ate -separarea cu0&ntelor scr&se le'at care *ormea( un enun+ 1& scr&erea acestu&a -Recap&tulare / a,m,n,o,e,&,c,,l,u,ce,t,s,p,0,c&,),&e,oa -&)ent&*&carea l&terelor, s&la2elor, cu0&ntelor -cont&nuarea unu& )&alo' -scr&erea corect a l&terelor, s&la2elor, cu0&ntelor -*ormularea unor -ntre2r& 1& rspunsur& pr&n care se sol&c&t lmur&r& sau &n*orma+&& )&0erse -colorare &ma'&n& )e &arn - compararea a )ou numere naturale ma& m&c& )ect 188 - &)ent&*&carea >0ec&n&lor= unu& numr )e la 8 la 188, - or)onarea cresctoare4)escresctoare a unor numere naturale pr&n compararea acestora )ou cte )ou, - compunerea 1& )escompunerea numerelor -n concentrul 8 188 - e*ectuarea )e a)unr& 1& sc)er& 1& 0er&*&carea cu o2&ecte sau pr&n opera+&a &n0ers, - re(ol0area )e a)unr& 1& sc)er&, mental 1& -n scr&s, cu 1& *r trecere peste or)&n, respectn) al'or&tmul 1& a1e(area corect a un&t+&lor 1& (ec&lor, - e0&)en+&erea ma& multor mo)al&t+& )e

G';"8a$e

&n)&0&)ual

Co%0'i9are ora2" +a!902$areA;or3ireA i'$era98i0'e, Ci$ire=2e9$0r" S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii Re9a#i$02are 2i$ereA<r0#0ri de 2i$ere G';"8a$e
Or<a'e2e i'$er'e a2e o%020i +ro202 2or G' ;ia8a o%020i, . N0%ere2e 'a$0ra2e de 2a * 2a )** Re9a#i$02are

a.ca&et, au5&l&ar p371-7 3.con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p, pro2lemat&(area, 9.act&0&tate *rontal, &n)&0&)ual
a3ca&et,au5&l&ar p3747A,7G ,*&1e )e lucru,plan1e 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, )emonstra+&a, e5erc&+&ul, 6ocul mu(&cal,pro2lemat&(a -rea,-n0+area pr&n )escoper&re, munca &n)epen)ent c3act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual, act&0&tate -n 'rup

:2ser0area s&stemat&c, pro2a oral, autoe0aluare

:2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale, pro2 oral, pro2 scr&s, autoe0aluare

!"!#/ 13 , 3 , 37

MM ).) )./ ./ CLR 137

'rupare a elementelor une& mul+&m& pentru )eterm&narea car)&nalulu& aceste&a, - a*larea sume&4)&*eren+e& a )ou numere ma& m&c& )ect 188, - )ecorarea unor o2&ecte cu mot&0e 'eometr&ce pr&n )esen, - recunoa1terea or'anelor 1& local&(area acestora *olos&n) &ma'&n& )&n atlase sau mula6e, - repre(entarea -n )esen a componentelor pr&nc&pale ale plante&, - rela+&onarea pr&nc&palelor structur& ale or'an&smulu& uman 1& an&mal cu rolur&le acestora, - rela+&onarea pr&nc&palelor structur& ale plantelor cu rolur&le acestora, - -nsu1&rea )up au( a cntecelor, pr&n )emonstrarea lor )e ctre ca)rul )&)act&c sau cu a6utorul m&6loacelor te.n&ce, urmat )e preluarea &ntu&t&0 4 receptarea lor )e ctre cop&& - crearea une& atmos*ere prop&ce -nsu1&r&& cnteculu&, pr&n pre(entarea unor mater&ale mu(&cale sau &lustrat&0e potr&0&te - -nsu1&rea cntecelor pe traseul/ colect&0 'rupur& m&c& colect&0 - 6oc )e recunoa1tere a sunetelor str(&& 1& ale clase&, a sunetelor )&n natur (c&r&p&tul psrelelor, ltratul c&nelu& etc3) - 6ocul >Ploa&a 1& 0ntul=/ ale'erea 1& mnu&rea 6ucr&&lor potr&0&te (sau a percu+&e& corporale) pentru &m&tarea )&*er&telor sonor&t+& )&n natur - &m&tarea unor an&male sau a unor

E2e%e'$e de 2i%3aB %0?i9a2 Me2odia S0'e$02 di' %edi02 G'9o'B0r"$or: 20'<6!90r$A $are . G'9e$ I'$o'area 9ore9$" a !0'e$e2or 9are di:er" 9a G'"28i%e

a3caseto*on, c)-ur&, 23con0ersa&a, e5pl&ca&a, )emonstra&a, e5erc&&ul, 6ocul c3 *rontal, &n)&0&)ual,pe 'rupe

E0aluare oral

DOIA /*.*). *)-

CLR6 ).)A). A) ./A).-A . )A . A ./ A .-A/.)A /./

!"!# 37 C.L.R. ).).A). . )./.A).-. ).E.A .). . .A ./. -.).

*enomene ale natur&& cu onomatopee lun'&scurte, cntate tare--ncet, repe)e-lent (e5emplu / >Bocul an&malelor= - &m&tarea unor an&male, sonor&t+& 1& ac+&un& spec&*&ce, 6ocul >Ploa&a 1& 0ntul=, 6ocul s&la2elor mu(&cale - ma, me, m&, mo, mu, 6ocul >Cnt ca m&neD= etc3) - compunerea cu0&ntelor *olos&n) s&la2e )ate -separarea cu0&ntelor scr&se le'at care *ormea( un enun+ 1& scr&erea acestu&a -Recap&tulare / a,m,n,o,e,&,c,,l,u,ce,t,s,p,0 -&)ent&*&carea l&terelor, s&la2elor, cu0&ntelor -cont&nuarea unu& )&alo' -scr&erea corect a l&terelor, s&la2elor, cu0&ntelor -*ormularea unor -ntre2r& 1& rspunsur& pr&n care se sol&c&t lmur&r& sau &n*orma+&& -)esen->!n&male )&n l&tere= -)el&m&tarea cu0&ntelor )&n enun+ur&, -sta2&l&rea po(&+&e& unu& cu0nt -ntr-o propo(&+&e -e5erc&+&& )e )espr+&re a cu0&ntelor -n s&la2e -e5erc&+&& )e repre(entare 'ra*&c a cu0ntulu&, a s&la2elor 1& a sunetelor -e5erc&+&& )e )&st&n'ere a sunetulu& &n&+&al, *&nal sau )&n &nter&orul une& s&la2e 4 cu0nt -e5erc&+&& )e e5empl&*&care a unor cu0&nte care -ncep,con+&n sau se term&n cu un anum&t sunet - rost&rea cu0&ntelor pe s&la2e -n numrtor& sau 6ocur& -e5erc&+&& )e a)optare a po(&+&e& corecte 1& como)e pentru scr&s,

Co%0'i9are ora2" +a!902$areA;or3ireA i'$era98i0'e, Ci$ire=2e9$0r" S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii Re9a#i$02are
Co%0'i9are ora2" +a!902$areA;or3ireAi'$era98i0 'e, Ci$ire=2e9$0r" S9riere=reda9$are E2e%e'$e de 9o'!$r098ie a 9o%0'i9"rii

a.*&1e )e lucru,po0e1t&,plan1e 3.con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent pro2lemat&(area 9.act&0&tate *rontal, &n)&0&)ual
a3 ca&et, manual *&1e )e lucru, *&1e )e e0aluare, au5&l&are p377, 6etoane cu &ma'&n& a)ec0ate 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p, pro2lemat&(area, 6ocul, -n0+area pr&n )escoper&re c3act&0&tate *rontal,pe 'rupe, act&0&tate &n)&0&)ual

:2ser0area s&stemat&c, pro2a oral, autoe0aluare

:2ser0are )&rect,pro2 oral, autoe0aluare

E;a20are 2i$ereA<r0#0ri de 2i$ere G';"8a$e

!"!# 3

-scr&erea l&terelor m&c& 1& mar& )e mn,a cu0&ntelor -colorare pe&sa6e )e &arn

ACTIVITI PE @ISCIPLINE6RELIGIE
$orma+&a )e a)unare -n l&n&e pe un rn) 1& al&n&erea -n l&n&e pe un rn) @ntoarcer& pr&n sr&tur, la stn'a 1& la )reapta, )e pe loc Bocur& )e aten+&e,6ocur& )&nam&ce Joc de pase n doi,Mingea n cerc$%ane&$, 'oc "i"actic ( C)e!u*u! *chiop-sritura +ntrun picior %e!e#ii +mpr)i)i +n "ou grupe, se strig un co!eg care #a sri +ntr-un picior p,n !a grupa respecti# pe o me!o"ie ritmat$ - compararea a )ou numere naturale ma& m&c& )ect 188 - &)ent&*&carea >0ec&n&lor= unu& numr )e la 8 la 188, - or)onarea cresctoare4)escresctoare a unor numere naturale pr&n compararea acestora )ou cte )ou, - compunerea 1& )escompunerea numerelor -n concentrul 8 188 - e*ectuarea )e a)unr& 1& sc)er& 1& 0er&*&carea cu o2&ecte sau pr&n opera+&a &n0ers, - re(ol0area )e a)unr& 1& sc)er&, mental 1& -n scr&s, cu 1& *r trecere peste or)&n, respectn) al'or&tmul 1& a1e(area corect a un&t+&lor 1& (ec&lor,

EF /.) /. /./ /.MM 134

Ca#a9i$a$ea de or<a'i?are E2e%e'$e a2e de?;o2$"rii :i?i9e ar%o'ioa!e Do90ri de a$e'8ie.Do90ri di'a%i9e

a3ec.&pamentul )e sport,ste'ule+,*lu&er, clopo+el 3. con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p 9.act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual a3 au5&l&ar p379,F8,F1,*&1e )e e0aluare,plan1e 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, )emonstra+&a, e5erc&+&ul, 6ocul mu(&cal,pro2lemat&(a -rea,-n0+area pr&n )escoper&re, munca &n)epen)ent c3act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual, act&0&tate -n 'rup

:2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale

VINERIA /).*). *)-

MEM ).) ). )./ ).).E ).I . /.) CLR: 2.1; 2.3 DP/ 3

Or<a'e2e i'$er'e a2e o%020i +ro202 2or G' ;ia8a o%020i, . N0%ere2e 'a$0ra2e de 2a * 2a )** E;a20are

:2ser0area s&stemat&c, aprec&er& &n)&0&)uale, pro2 oral, pro2 scr&s, autoe0aluare

CLR6 ).)A). A )./A).-A .)A . A ./A .-A /.)A/./ MM 134

- e0&)en+&erea ma& multor mo)al&t+& )e 'rupare a elementelor une& mul+&m& pentru )eterm&narea car)&nalulu& aceste&a, - a*larea sume&4)&*eren+e& a )ou numere ma& m&c& )ect 188, - )ecorarea unor o2&ecte cu mot&0e 'eometr&ce pr&n )esen, - recunoa1terea or'anelor 1& local&(area acestora *olos&n) &ma'&n& )&n atlase sau mula6e, - repre(entarea -n )esen a componentelor pr&nc&pale ale plante&, - rela+&onarea pr&nc&palelor structur& ale or'an&smulu& uman 1& an&mal cu rolur&le acestora, - rela+&onarea pr&nc&palelor structur& ale plantelor cu rolur&le acestora, -ut&l&(area &ma'&n&lor pentru &n)&carea semn&*&ca+&e& unu& te5t l&r&c -real&(area unu& )esen care corespun)e su2&ectulu& te5tulu& au)&at -*ormularea unor t&tlur& potr&0&te te5tulu& au)&at - *ormularea unor rspunsur& la -ntre2r& )espre con+&nutul unu& mesa64 te5t scurt au)&at - o2ser0area, recunoa1terea, e5ecutarea unor comen(& s&mple (pr&0e1te, ascult, *&& atent) -real&(area unor scurte )escr&er&(cel pu+&n tre& caracter&st&c&)re*er&toare la elemente ce apar -n poe(&e -au)&+&e >Pr&m0ara = )e Ieor'e Jop-rceanu

*Lectur- >Pr&m0ara = )e Ieor'e Jop-rceanu Pre(entarea poe(&e&3Caracter&st&c& ale 'enulu& l&r&c(pre(entarea -n mo) )&rect a propr&&lor 'n)ur&,mo)ul pr&nc&pal )e e5punere monolo'ul l&r&c,l&m2a6ul e5pres&0 1& su'est&0,te5tul structurat -n stro*e 1& 0ersur& etc)3

a. plane cu &ma'&n& )&n poe(&e,calculator 3.con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, e5erc&+&ul, munca &n)epen)ent, munca -n ec.&p,pro2lemat&(area, 6ocul, -n0+area pr&n )escoper&re 9.act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual

Pro2 oral, autoe0aluare

AVAB ).)A .) . A .E

MEM 31 731 CLR 13 ,137

MM ).) ). ).CLR 137

.ttp/44HHH3Ooutu2e3com4Hatc.< 0P%a"Q?BL(l%4 - num&rea mater&alelor, &nstrumentelor 1& te.n&c&lor ut&l&(ate, - &)ent&*&carea ma& multor te5tur&, a *ormelor -n m&1care, a *ormelor ce au su*er&t )e*ormr& m&nore etc, - 'ruparea unor &nstrumente 1& mater&ale -n *unc+&e )e )omen&u (aceasta *olose1te la )esen, p&ctur, mo)ela6, construc+&&, con*ec+&&, *oto-0&)eo), -real&(area trstur&lor ppu1&& -n *unc+&e )e mo)elul repre(entat, - part&c&parea la 6ocur& )e rol cu 6ucr&& 1& o2&ecte con*ec+&onate3 - -nsu1&rea )up au( a cntecelor, pr&n )emonstrarea lor )e ctre ca)rul )&)act&c sau cu a6utorul m&6loacelor te.n&ce, urmat )e preluarea &ntu&t&0 4 receptarea lor )e ctre cop&& - crearea une& atmos*ere prop&ce -nsu1&r&& cnteculu&, pr&n pre(entarea unor mater&ale mu(&cale sau &lustrat&0e potr&0&te - -nsu1&rea cntecelor pe traseul/ colect&0 'rupur& m&c& colect&0 - 6oc )e recunoa1tere a sunetelor str(&& 1& ale clase&, a sunetelor )&n natur (c&r&p&tul psrelelor, ltratul c&nelu& etc3) - 6ocul >Ploa&a 1& 0ntul=/ ale'erea 1& mnu&rea 6ucr&&lor potr&0&te (sau a percu+&e& corporale) pentru &m&tarea )&*er&telor sonor&t+& )&n natur

Co':e98ii >i B09"rii O3ie9$e rea2i?a$e di' %a$eria2e re:o2o!i3i2e P"#0>a+$"iereA 9oa!ereA r"!09ireA 2i#ire,

E2e%e'$e de 2i%3aB %0?i9a2 Me2odia S0'e$02 di' %edi02 G'9o'B0r"$or: 20'<6!90r$A $are . G'9e$ I'$o'area 9ore9$" a !0'e$e2or 9are di:er" 9a G'"28i%e

a3l&n'ur )e lemn,mater&al te5t&l cu mo)el tra)&+&onal,*&re te5t&le,ac,a+,*oar*ece, l&p&c&,car&oca 23con0ersa+&a, e5pl&ca+&a, )emonstra+&a, o2ser0a+&a, e5erc&+&ul, pro2lemat&(area3 c3 act&0&tate *rontal, act&0&tate &n)&0&)ual3 a3caseto*on, c)-ur&, 23con0ersa&a, e5pl&ca&a, )emonstra&a, e5erc&&ul, 6ocul c3 *rontal, &n)&0&)ual,pe 'rupe

!prec&ere 'lo2al !prec&ere &n)&0&)ual Lucrare pract&c

E0aluare oral

- &m&tarea unor an&male sau a unor *enomene ale natur&& cu onomatopee lun'&scurte, cntate tare--ncet, repe)e-lent (e5emplu / >Bocul an&malelor= - &m&tarea unor an&male, sonor&t+& 1& ac+&un& spec&*&ce, 6ocul >Ploa&a 1& 0ntul=, 6ocul s&la2elor mu(&cale - ma, me, m&, mo, mu, 6ocul >Cnt ca m&neD= etc3)

ANEX
Po;e!$ea I'i%ii . di' Lada :er%e9a$" a S:i'$ei @0%i'i9i ! *ost o)at ca n&c&o)at, c )e n-ar *& nu s-ar po0est&3 ! *ost un tnr, care a0ea cea ma& *rumoas &n&m )e pe aceste melea'ur&3 @ntr-o (&, tnrul s-a opr&t -n centrul unu& mare ora1 1& a -nceput s le spun trector&lor c are cea ma& *rumoas &n&m )&n -mpre6ur&m&3 Qu )up mult 0reme, -n 6urul lu& s-a strns o mul+&me )e oamen& 1& to+& -& a)m&rau &n&ma, care era -ntr-a)e0ar )e o *rumuse+e )es0r1&t3 Qu 0e)ea& pe &n&ma lu& n&c& un semn, n&c& o *&sur3 Jo+& au c(ut )e acor) c tnrul a0ea cea ma& *rumoasa &n&m, pe care au 0a(ut-o 0reo)at3 Jnrul era *oarte mn)ru )e &n&ma lu& 1& nu contenea s se lau)e s&n'ur cu ea3 Cn), )eo)at, s-a aprop&at un 2atrnel3 Cu 'las l&n&st&t, el a rost&t ca pentru s&ne/ R& totu1&, per*ec+&unea &n&m&& lu& nu se compar cu *rumuse+ea &n&m&& mele3 :amen&& )&n mul+&mea strns -n 6urul tnrulu& au -nceput s-1& -ntoarc pr&0&r&le spre &n&ma 2trnelulu&3 Pn 1& tnrul a *ost cur&os s 0a) &n&ma, ce -n)r(nea s se compare cu &n&ma lu&3 Era o &n&m putern&c, ale cre& 2t& r&tmate se au(eau pn -n )eprtare3 Dar era pl&n )e c&catr&ce, locur& un)e 2uc+& )&n ea *useser -nlocu&te cu altele, care nu se potr&0eau c.&ar -ntru totul3 L&n&&le )e un&re )&ntre 2uc+&le str&ne 1& &n&ma 2trnulu& erau col+uroase pe alocur&3 #a ma& mult, )&n loc -n loc, l&pseau 2uc+& -ntre'&3 !colo erau rn& lar' )esc.&se, -nca sn'ern)e3Cum poate spune c are o &n&m ma& *rumoasD<, -1& 1opteau u&m&+& oamen&&3Jnrul, )up ce pr&0&se atent &n&ma 2trnelulu&, 1&-a r&)&cat oc.&& 1& &-a spus r(n)/ Cre) ca 'lume1t&, mo1ne'eD Pr&0e1te la &n&ma mea este per*ectaD Pe cn) a ta este toat o ran, numa& lacr&m& s& )urere3 Da, a spus 2ln) 2trnelul3 ?n&ma ta arat per*ect, )ar nu m&-a1 sc.&m2a n&c&o)at &n&ma cu &n&ma ta3 "e(& tu, *&ecare c&catr&ce )e pe &n&ma mea repre(&nt o persoana cre&a &-am )ru&t )ra'ostea mea3 Rup o 2ucat )&n &n&ma mea 1& &-o )au omulu& )e ln'a m&ne, care a)esea -m& ) -n sc.&m2 o 2ucat )&n &n&ma lu&, ce se potr&0e1te -n locul ramas 'ol -n &n&ma mea3 Dar pentru c 2uc+&le nu sunt masurate la m&l&metru, rmn mar'&n& col+uroase, pe care eu le pre+u&esc nespus )e mult, )eoarece -m& am&ntesc )e )ra'ostea pe care am -mprt1&t-o cu cel )e ln'a m&ne3 Sneor& am )ru&t 2uc+& )&n &n&ma mea unor oamen& care nu m&-au )at n&m&c -n sc.&m2, n&c& macr o 2uc+&c )&n &n&ma lor3 !cestea sunt rn&le )esc.&se )&n

&n&ma mea, 'ur&le ne're3 !-& &u2& pe ce& )&n 6urul tu &mpl&c -ntot)eauna un oarecare r&sc3 R& )e1& aceste rn& sn'erea(a -nc 1& m )or, ele -m& am&ntesc )e )ra'ostea pe care o am pn 1& pentru ace1t& oamen&3 R&, c&ne 1t&e, s-ar putea ca -ntr-o (& s se -ntoarc la m&ne 1& s-m& umple locur&le 'oale cu 2ucat& )&n &n&m&le lor3 @n+ele'& acum, )ra'ul meu, care este a)e0rata *rumuse+e a &n&m&&< a -nc.e&at cu 'las )omol 1& (m2et cal) 2trnelul3Jnrul a rmas tcut )eoparte, cu o2ra(ul scl)at -n lacr&m&3 %-a aprop&at apo& t&m&) )e 2trnel, a rupt o 2ucat )&n &n&ma lu& per*ecta 1& &-a -nt&ns-o cu m&n& tremurn)e3 #trnul &-a pr&m&t 2ucata pe care a pus-o -n &n&ma lu&3 ! rupt apo& o 2ucat )&n &n&ma 2r()ata )e c&catr&ce 1& a pus-o -n &n&ma tnarulu&3 %e potr&0ea, )ar nu per*ect, pentru c mar'&n&le erau cam col+uroase3 Jnrul 1&-a pr&0&t &n&ma, care nu ma& era per*ect, )ar care, acum, era ma& *rumoas ca n&c&o)at, *&&n)c -n &n&ma cn)0a per*ect pulsa )e-acum )ra'oste )&n &n&ma 2trnelulu&3 Ce& )o& s-au -m2r+&1at, 1&-au (m2&t, 1& au porn&t -mpreun la )rum3 R&-am -ncalecat pe o 1a, 1& 0-a spus po0estea unor &n&m& )&n +ara mea

JOCURI PENTRU ED !I"IC-SURSA INTERNET-Scri#ROUP, JOCURI DE MISCARE $%i&a'ice, recreati(e ) cla*a I a II-a
PLASA @E PRINS FLUTURI C!R!CJERSL B:CSLS?/ aler'are cu pr&n)erea 6ucator&lor3 Loc/ sala, teren3 Part&c&pant&/ 8-483 @n l&m&tele unu& spat&u )e 6oc )el&m&tat, 6ucator&& se raspan)esc &n )&*er&te )&rect&&3 %e ale' tre& 6ucator& care se numesc pr&n(ator&, s& acest&a, &n *ormat&e )e cerc cu lant )e 2rate (plasa), cauta sa pr&n)a 6ucator&&, pr&n cupr&n)erea lor &n plasa3 Ce& pr&ns& )e0&n la ran)ul lor pr&n(ator& s& maresc plasa3 Bocul cont&nua pana ramane un s&n'ur 6ucator nepr&ns, care )e *apt )e0&ne cast&'atorul 6oculu&3 Re'ul&/ - Pr&n)erea este 0ala2&la numa& &n ca(ul can) plasa nu s-a rupt (nu s-a )es*acut lantul )e 2rate)3 - Bucator&& urmar&t& pot scapa )e urmar&re )aca &ntra &n plasa s& &es &me)&at, tara ca &ntrarea sa *& *ost )eterm&nata )e act&unea pr&n(ator&lor3 SOARECELE SI PISICA Con)&t&&/ - se 6oaca )e o2&ce& pe teren sau &n sala, - numar nel&m&tat )e 6ucator&, %copul/ )e(0oltarea atent&e&, sp&r&tulu& )e or&entare, c&nste&3

Descr&erea 6oculu&/ Bucator&& *ormea(a un cerc cu *ata spre &nter&or s& se apuca )e ma&n&3 Cercul are 1- port&, a)&ca acolo 6ucator&& lasa o trecere ne*&&n) pr&ns& )e ma&n&, &n cerc se a*la un 6ucator care este >soareceleT, &ar &n a*ara altul care este >p&s&caT3 P&s&ca &ncearca sa pr&n)a soarecele3 Bucator&& )&n cerc usurea(a *u'a soarecelu&, perm&tan)u-& &ntrarea sa, &es&rea )&n cerc pr&n r&)&carea 2ratelor3 P&s&ca este &nsa &mp&e)&cata sa treaca &n acest &nel, ea putan) *olos& numa& cele )oua port& e5&stente3 Re'ul&/ )aca p&s&ca a pr&ns soarecele, o alta perec.e &ncepe 6ocul3 ?n)&cat&& meto)&ce/ 6ocul se recoman)a pentru cop&&& pana la 18 an&3 Daca )upa un t&mp )e 1- m&nute p&s&ca nu reuseste sa pr&n)a soarecele, con)ucatorul 6oculu& sc.&m2a rolur&le celor care se urmaresc sau poate num& alta perec.e3 RATELE SI VANATORII Con)&t&&/ - sala mare sau teren, - numar nel&m&tat )e 6ucator&, - o m&n'e3 %copul/ - 0&te(a )e )eplasare, atent&a, &n)emanarea Descr&erea 6oculu&/ Pe teren se marc.ea(a )oua cercur& concentr&ce, unul cu ra(a )e 7-4 m, &ar celalalt )e 9-7 m3 Bucator&& &mpart&t& &n )oua ec.&pe e'ale/ o ec.&pa sta &n cercul m&c s& repre(&nta >rateleT &ar cealalta ec.&pa- >0anator&&T sta &n a*ara cerculu& mare3 Ec.&pa 0anator&lor are m&n'ea pe care o arunca )e la unul la celalalt, &ar can) socoteste momentul pr&eln&c arunca &n rate3 Ratele se arunca pr&n )eplasar& repe(& sau pr&n sar&tur& &n &nter&orul cerculu&3: rata lo0&ta se socoteste un punct pentru ec.&pa 0anator&lor3 Dupa cate0a m&nute se sc.&m2a rolur&le ec.&pelor, se notea(a punctele marcate s& 6ocul cont&nua, &n0&n'e ec.&pa care are cel ma& mare numar )e puncte3Re'ul&le 6oculu&/ "anator&& nu au 0o&e sa )epaseasca l&m&tele cerculu&3 : m&n'e r&cosata )&n pamant sau )e la un alt ele0, nu se socoteste punct3 ?n)&cat&& meto)&ce/ Repr&(ele )e 6oc tre2u&e sa a&2a aceeas& )urata3 BABA OARBA %e trasea(a pe pamant un cerc cu )&ametrul )e apro5&mat&0 A m3 Snul )&ntre 6ucator&, le'at la oc.&, &ncearca sa && pr&n)a pe ce&lalt&3 :)ata at&ns, 6ucatorul ramane nem&scat, &ar cel cu oc.&& le'at& && rosteste numele3 Daca &l '.&ceste, sc.&m2a &me)&at, rolul cu el3 &n ca( contrar, ramane &n cont&nuare cu oc.&& le'at&, &n a*ara )e >ne0a(atorT, n&men& nu are 0o&e sa )epaseasca 'ran&tele cerculu& )e cate or& >ne0a(atorulT trece 'ran&ta cerculu&, ce&lalt& 6ucator& sunt o2l&'at& sa-& atra'a atent&a, )econsp&ran)u-s& ast*el po(&t&a3 LEAPSA CU OBSTACOLE C!R!CJERSL B:CSLS?/ aler'are cu trecerea peste o2stacole3 Loc/ teren, sala3

Part&c&pant&/ 1A-483 Cu a6utorul a patru *an&oane puse la patru coltur&, sau pr&n l&n&& trasate pe sol se )el&m&tea(a spat&ul )e 6oc3 Mar&mea spat&ulu& se *&5ea(a &n *unct&e )e numarul 6ucator&lor3

D&ntre 6ucator&& ce& ma& re(&stent& se ale'e un pr&n(ator, restul se raspan)esc pe toata supra*ata loculu& )e 6oc3 &n t&mpul aler'ar&&, 6ucator&& sunt o2l&'at& sa sara peste toate o2stacolele pe care le 'asesc &n cale, ne*&&n) &n'a)u&ta ocol&rea lor3 La semnalul )e &ncepere, pr&n(atorul urmareste 6ucator&& sa-& pr&n)a3 Cel pr&ns, spre )eose2&re )e celelalte 0ar&ante s& *orme ale 6oculu& >LeapsaT, nu sc.&m2a rolul cu pr&n(atorul, c& ramane pe loc, luan) po(&t&a &n 'enunc.& pe patru la2e, *orman) ast*el un o2stacol 0&u3 Bocul se term&na can) ma& ramane un s&n'ur 6ucator urmar&t s& acesta este )eclarat &n0&n'ator3 Re'ul&/ Bucator&& n-au 0o&e sa &asa )&n l&m&tele terenulu& 6alonat, ce& care &es *&&n) cons&)erat& pr&ns& s&, ca atare, sunt o2l&'at& sa const&tu&e un o2stacol 0&u3 - E0&tarea trecer&& o2stacolulu& se cons&)era pr&n)ere3 ?n)&cat&& meto)&ce/- &n ca(ul can) numarul 6ucator&lor este mare, pot *& ales& -7 pr&n(ator&3 CIOCANITOAREA C!R!CJERSL B:CSLS?/ aler'are, &n)emanare, atent&e3 Loc/ sala, teren3 Part&c&pant&/ )oua ec.&pe *ormate )&n cate G-1A 6ucator&3 Mater&al/ un ta2uret sau scaun3

Bucator&& se &mpart &n )oua ec.&pe e'ale s& acestea se asea(a &n l&n&e, una &n *ata cele&lalte, la o )&stanta )e 18-1 m3 Bucator&& se numerotea(a &n cont&nuare, ast*el ca ce& care au acelas& numar sa se 'aseasca *ata &n *ata3 La m&6locul )&stante&, &ntre cele )oua ec.&pe, se asea(a un scaun *ara spatar3 Ec.&pele au rolur& )&*erent&ate/ una este atacanta, cealalta aparatoare3 La str&'area unu& numar )&n partea con)ucatorulu& )e 6oc, 6ucatorul cu numarul respect&0 )&n ec.&pa atacant&lor *u'e repe)e la scaun s& cauta sa-1 at&n'a )e cat ma& multe or&, apo& *u'e &napo&3 !paratorul *u'e s& el, cautan) sa-1 pr&n)a3

Re'ul&/ U $&ecare at&n'ere a scaunulu& se notea(a cu cate un punct3 U &n ca( )e pr&n)ere, se &n0ersea(a rolur&le ec.&pelor3 U Cast&'a ec.&pa care real&(ea(a puncta6ul cel ma& mare3 Qota/ pr&n pr&n)ere se &ntele'e s&mpla at&n'ere a 6ucatorulu&3 CURSA PE NUMERE CU OBSTACOLE C!R!CJERSL B:CSLS?/ ale'ere cu o2stacole3 Loc/ sala mare, teren plat3 Part&c&pant&/ )oua-tre& ec.&pe *ormate )&n cate F-1 6ucator&3 %e *ormea(a un numar )e )oua-tre& ec.&pe, compuse )&ntr-un numar e'al )e 6ucator&, s& se al&n&a(a pe s&rur&, *&ecare ec.&pa const&tu&n) un s&r3 Bucator&& se numerotea(a3 ?nter0alul &ntre ec.&pe este )e -7 pas&3 "ar&anta cu serpu&re/ Ec.&pele, pe s&rur&, )&stanta &ntre 6ucator& )e 1- m3 Po(&t&a &n&t&ala/ se(an) cu 'enunc.&& la p&ept sau &ncruc&sat3 Con)ucatorul 6oculu& str&'a un numar, &ar 6ucator&& care au acest numar se r&)&ca &n p&c&oare, alear'a &n l&n&e serpu&ta, 'en slalom, ocol&n) *&ecare 6ucator a*lat &n *ata, a6un' la 6ucatorul nr3l, este s& acesta ocol&t, apo& alear'a &napo& &n l&n&e )reapta pana la ult&mul 6ucator, se cont&nua aler'area serpu&ta pr&ntre 6ucator& pana a6un'e la locul &n&t&al3 Pr&mul sos&t a)uce un punct ec.&pe& )&n care *ace parte3

!cest 6oc se poate or'an&(a &n )&*er&te 0ar&ante, pr&ntre care su'eram 0ar&ante cu sar&tura peste 6ucator&, care stau &n po(&t&a '.emu&t, sau cu trecere pr&ntre p&c&oare3

U ?n)&*erent )e 0ar&anta, 6ucator&& n-au 0o&e sa om&ta 0reunul )&ntre o2stacole3 U &n s&tuat&a can) part&c&pa &n 6oc tre& ec.&pe, puncta6ul se acor)a &n *elul urmator/ locul ?, 7 puncte , locul ??, puncte, locul ???, l punct3 "ar&anta >CalareT/ &n aceasta 0ar&anta, spre )eose2&re )e celelalte, ase(area 6ucator&lor &n coloana se *ace pe perec.&3 Pr&mul )&n perec.e )e0&ne cal, secun)ul calaret3 Bucator&& care *ormea(a perec.ea tre2u&e sa *&e )e &nalt&me s& 'reutate sens&2&l e'ala3 Qumerotarea 6ucator&lor se *ace tot pe perec.&3 Can) se str&'a un numar, )e e5emplu 4, perec.&le purtan) acest numar &es pe &nter0al, calaretul &ncaleca pe cal s& &n aceasta po(&t&e *ace ocolul &ntre'&& ec.&pe, )upa care se re0&ne la locul &n&t&al3 La o noua str&'are a acelu&as& numar, se sc.&m2a rolur&le )&ntre ce& )o&3 ?n)&cat&e meto)&ca/ Con)ucatorul )e 6oc 0a a0ea &n 0e)ere ca *&ecare numar sa *&e str&'at )e )oua or&, nu consecut&0, c& cu alternarea altor numere3 SCAUNUL MISCATOR C!R!CJERSL B:CSLS?/ mers &n'reu&at3 Loc/ sala, teren3 Part&c&pant&/ *ormat&& )e cate 18- 8 6ucator&3 Bucator&& se asea(a &n *ormat&e )e s&r, *ara )&stanta &ntre e&, s& se cupr&n) unul pe celalalt )e m&6loc3 La coman)a se &n)oa&e lent 'enunc.&& s& *&ecare se asea(a pe 'enunc.&& (scaunul) celu& )&n spate3 !po&, porn&n) cu acelas& p&c&or, scaunul &ncepe sa se m&ste3 ?n)&cat&& meto)&ce s& or'an&(ator&ce/

Pentru reus&ta 6oculu& se cere )&n partea 6ucator&lor multa )&sc&pl&na, &n)o&rea 'enunc.&lor s& ase(area urman) sa se *aca lent s& )e tot& o)ata3

- Pentru a nu a6un'e la s&tuat&a ca unul &nalt sa *&e o2l& 'at sa se ase(e pe 'enunc.&& unu&a scun), 0om lua masur&le or'an&(ator&ce corespun(atoare, &n acest scop, &n&t&al 6ucator&& 0or *& al&n&at& pe un ran), cu ce& mar& la m&6loc s& cu ce& m&c& la *lancur&, )upa care se &ntorc la stan'a sau )reapta s& se unesc capetele3 - &n momentul ase(ar&&, 'enunc.&& s& calca&ele tre2u&e sa *&e aprop&ate3 SCAUNUL CARE FUGE C!R!CJERSL B:CSLS?/ &n)emanare s& atent&e3 Loc/ sala, teren3 Part&c&pant&/ 18-783 Pe locul )e 6oc se asea(a &n *orma )e cerc, la o )&stanta )e l m3 unul )e altul, un numar )e scaune e'al cu numarul part&c&pant&lor3 &n l&psa )e scaune se marc.ea(a cercur& cu )&ametrul 8,A8 m3 D&ntre 6ucator& se ale'e un con)ucator care sta &n p&c&oare &n m&6locul cerculu&/ restul sunt ase(at& cu *ata la con)ucator, al caru& scaun ramane l&2er3 La semnalul )e &ncepere, con)ucatorul &ncearca sa ocupe scaunul (cercul) l&2er, *&&n) &nsa &mp&e)&cat )e 6ucator&& care se muta mereu spre )reapta sau stan'a, )e pe un scaun (cerc) pe altul3 Daca &ncercarea reuseste, )e0&ne con)ucator 6ucatorul care n-a ocupat la t&mp scaunul (cercul) l&2er3 DOCURI CU MINGEA DOC @E PASE ?Q @OI C!R!CJERSL B:CSLS?/ pase cu m&n'ea3 Loc/ curte, teren3

Part&c&pant&/ 18-14 6ucator&3 Mater&ale/ cate o m&n'e )e 0ole&, 2asc.et, .an)2al sau *ot2al pentru *&ecare perec.e3 Bucator&& se al&n&a(a pe )oua l&n&& *ata &n *ata, *orman) perec.&3 ?nter0alul )&ntre 6ucator&& )e pe aceeas& l&n&e 0a *& )e cel put&n -7 pas&3 D&stanta )&ntre l&n&& se 0a *&5a &n *unct&e )e m&n'&&le care sunt *olos&te &n 6oc3 Jot& 6ucator&& )&ntr-o l&n&e pr&mesc cate o m&n'e3 La semnal, )at )e con)ucator, &ncepe concursul )e pase pe perec.&3 Cast&'a perec.ea care reuseste sa e5ecute pr&ma un anum&t numar )e pase sau care, &ntr-un t&mp )&na&nte sta2&l&t, a e5ecutat cele ma& multe pase3 !ceste con)&t&& se .otarasc &na&nte )e &nceperea concursulu&3 Bocul apelea(a la *oarte multa corect&tu)&ne )&n partea 6ucator&lor3 Re'ul&/ Pasele 0or *& )e 0ole&, 2asc.et, .an)2al sau *ot2al, &n *unct&e )e m&n'&le )e care )&spunem3 %e pot *olos& or&ce pase )&n 6ocul sport&0 respect&0 sau se pot sta2&l& anum&te proce)ee3 Daca un 6ucator scapa m&n'ea, el 0a aler'a )upa ea, 0a re0en& pe locul sau s& pasele se 0or relua, numaran)u-se &n cont&nuare3 ?n)&cat&& meto)&ce/ - Pentru pasele )e 0ole& s& 2asc.et, )&stanta )&ntre 6uca tor&& acele&as& perec.& 0a *& )e 4-A pas&, pentru pasele )e .an)2al s& *ot2al4aceasta )&stanta 0a *& mult ma& mare3 Daca *olos&m e0entual m&n'& )e o&na, )&stanta tre2u&e sa a6un'a la 1A- 8 )e pas&3 - Pentru 2a&et& se pot *olos& s& pase )e *ot2al cu capul3 - Con)ucatorul 6oculu& 0a urmar& e5ecutarea corecta a paselor &n ca(ul sta2&l&r&& unu& anum&t proce)eu )e pasare3 El 0a atra'e atent&a asupra a2ater&lor ce se sa0arsesc &n cursul &ntrecer&& s& - )aca se repeta - poate )escal&*&ca perec.ea 0&no0ata3 De asemenea, el 0a supra0e'.ea ca )&stanta )&ntre ce& )o& 6ucator& care pasea(a sa nu se m&csore(e, semnalan) acest lucru s& ceran) celor &n cau(a sa re0&na la )&stanta normala3 MINGEA IN CERC C!R!CJERSL B:CSLS?/ pase cu m&n'ea3 Loc/ curte, teren3 Part&c&pant&/ 18- 8 6ucator&3 Mater&ale/ -4 m&n'& )e 2asc.et sau .an)2al3 Bucator&& *ormea(a un cerc la un &nter0al )e -7 pas& unul )e altul3 Do& )&ntre e&, a*lat& *ata &n *ata pe c&rcum*er&nta cerculu&, pr&mesc cate o m&n'e3

La un semnal, &ncepe pasarea m&n'&lor3 Ele sunt tr&m&se, )&n om &n om, &n acelas& sens pe c&rcum*er&nta cerculu&, urmar&n)u-se una pe alta3 Daca la un moment )at unul )&n 6ucator& pr&meste o pasa &na&nte ca m&n'ea pe care a pr&m&t-o anter&or sa *& a6uns la 6ucatorul urmator, 6ocul se opreste s& cel &n cau(a capata un punct )e penal&(are3 Bocul se re&a, &nsa acum pasarea m&n'&lor se 0a *ace &n celalalt sens3 Dupa 18-1A reluar&, sunt sta2&l&t& cast&'atorul sau cast&'ator&&, acest&a *&&n) 6ucator&& cu cele ma& put&ne puncte )e penal&(are3 Re'ul&/ Cel care scapa m&n'ea )&n mana este )ator s-o culea'a s& sa cont&nue pasele3 Daca )&ntr-o pasa 'res&t )ata s-a a6uns la &ntaln&rea celor )oua m&n'&, penal&(area 0a re0en& 6ucatorulu& care a 'res&t pasa3 ?n)&cat&& meto)&ce/ Pentru a se )a o *orma cat ma& e5acta cerculu&, cop&&& &l 0or *orma t&nan)use )e ma&n&, apo& lasan) 2ratele 6os 0or *ace un anum&t numar )e pas& &napo&3 Bocul se poate compl&ca )e la &nceput, sau pe parcursul lu&, pr&n &ntro)ucerea a 7 sau 4 m&n'&3 %e 0a recoman)a 6ucator&lor o mare atent&e &n pr&m&rea s& )area paselor atat ca 0&te(a, cat s& corect&tu)&ne3 "!R?!QJ! !cest 6oc se poate or'an&(a s& su2 *orma une& &ntrecer& &ntre )oua ec.&pe, ma& ales atunc& can) numarul part&c&pant&lor este ma& mare ( 8-78)3 Dupa ce 6ucator&& au *ormat cercul, e& se numara cate )o&3 Ce& care au numerele unu *ormea(a o ec.&pa, ce& cu numerele )o&, cealalta ec.&pa3 Bocul se )es*asoara asemanator celu&lalt, cu e5cept&a *aptulu& ca m&n'&le se pasea(a numa& &ntre 6ucator&& acele&as& ec.&pe, a)&ca peste un 6ucator )e pe cerc3 Can) m&n'ea une& ec.&pe a a6uns-o s& a &ntrecut-o pe a cele&lalte, 6ocul se opreste s& ec.&pa ma& &n)emanat&ca capata un punct3 Bocul se re&a, cast&'an) ec.&pa care real&(ea(a pr&ma A sau 7 puncte3 LUPTA PENTRU MINGE IN CERCURI C!R!CJERSL B:CSLS?/ pasarea m&n'&&, &ntercept&e3 Loc/ curte, teren3 Part&c&pant&/ 8-78 cop&&3

Mater&al/ o m&n'e )e .an)2al sau )e 2asc.et3 Pe un spat&u ma& mare )e 6oc se )esenea(a pe pamant cercur& cu )&ametrul )e l m, &ntr-un numar e'al cu 6umatate )&n numarul part&c&pant&lor3 Cercur&le nu 0or *& )esenate &ntr-o anum&ta or)&ne, &nsa )&stanta &ntre ele 0a *& )e cel put&n 7 m3 $&ecare cerc este ocupat )e catre un 6ucator3 Restul 6ucator&lor se &mprast&e &n tot spat&ul )&ntre cercur&3 Bucator&& )&n cercur& pasea(a &ntre e& o m&n'e )e .an)2al sau )e 2asc.et3 E& nu au 0o&e sa &asa )&n cercur&le lor pentru a pr&n)e sau arunca m&n'ea, &n acest t&mp ce& )&na*ara alear'a s& sar, cautan) sa &ntercepte(e aceste pase3 Can) un 6ucator )&na*ara pr&n)e m&n'ea, el str&'a/ >%c.&m2 )e locur&DT3 La acest semnal, 6ucator&& )&n cercur& tre2u&e sale paraseasca, &n *elul acesta, pentru un moment, toate cercur&le )e0&n l&2ere3 Ele pot *& ocupate )e or&care )&ntre part&c&pant&& la 6oc3 Can) toate cercur&le au *ost ocupate, 6ocul se re&a, un&& pasan) m&n'ea &ntre e&, ce&lalt& cautan) s-o &ntercepte(e3 Re'ul&/ &n t&mpul pasar&& m&n'&&, l&m&tele cercur&lor nu pot *& )epas&te n&c& )e ce& )&n &nter&orul lor, n&c& )e ce& care alear'a pr&ntre ele3 Qerespectarea acestor re'ul& 0a )uce la anularea &ntercept&e& sau la .otararea e& ca 0ala2&la, &n ca(ul can) a &n*luentat 0&(&2&l 6ocul3 Daca )upa )area semnalulu& )e sc.&m2 )e locur& un 6ucator ramane &n cont&nuare &n cercul pe care 1-a ocupat, el &l 0a ce)a celu& ma& aprop&at 6ucator ramas &n a*ara cercur&lor3 TINTA ROSTOGOLITOARE C!R!CJERSL B:CSLS?/ aruncare, oc.&re3 Loc/ teren plat, cu ('ura sau pamant3 Part&c&pant&/ 19- 8 cop&&, &mpart&t& &n )oua ec.&pe e'ale3 Mater&al/ o m&n'e )e 0ole&, *ot2al sau 2asc.et s& un numar )e m&n'& m&c&, e'al cu cel put&n 6umatate )&n e*ect&0ul part&c&pant&lor3 %e )el&m&tea(a un teren )reptun'.&ular cu latur&le )e 9 5 1 m3 &n a*ara terenulu&, &n spatele celor )oua latur& m&c&, se plasea(a cate o ec.&pa, &n &nter&orul terenulu&, la 4 m )e latur&le m&c& s& paralel cu acestea, se trasea(a pe pamant cate o l&n&e3 &n centrul terenulu& se pune m&n'ea t&nta3 $&ecare& ec.&pe & se )&str&2u&e un numar e'al )e m&n'& m&c&3 La semnal, 6ucator&& &ncep sa arunce aceste m&n'& &n t&nta, cautan) pr&n lo0&tur& cat ma& prec&se s& putern&ce s-o *aca sa se rosto'oleasca )&nspre l&n&a ec.&pe& a)0erse3 Ec.&pa care reuseste acest lucru capata un punct s& 6ocul se re&a )e la &nceput3 Cast&'a ec.&pa care acumulea(a pr&ma 7 sau A puncte, )upa cum s-a sta2&l&t3 &n tot t&mpul 6oculu& m&n'&le sunt culese )e 6ucator&& am2elor ec.&pe s& aruncate )&n nou3 Re'ul&/ - &n t&mpul aruncar&&, 6ucator&& nu au 0o&e sa )epaseasca l&n&a )e *un) respect&0a3 - M&n'&le m&c& ramase &n spat&ul )&ntre cele )oua l&n&& )e 4 m 0or *& culese, )&n t&mp &n t&mp, numa& )e con)uca torul 6oculu&, care le 0a )&str&2u& &n mo) ec.&ta2&l celor )oua ec.&pe3

- Daca m&n'ea-t&nta se rosto'oleste &n a*ara latur&lor lun'& ale terenulu&, &n spat&ul )&ntre cele )oua l&n&& )e 4 m, 6ocul 0a *& opr&t s& con)ucatorul o 0a plasa pe m&6locul terenulu& &n )reptul loculu& un)e a &es&t3 ?n)&cat&& meto)&ce/ Pentru acest 6oc poate *& *olos&t s& un teren )e 0ole& cu marca6ul re'ulamentar, &n acest ca(, spat&ul )e rosto'ol&re a m&n'&&-t&nta 0a *& &ntre cele )oua l&n&& )e 7 m3 "!R?!QJ!/ !celas& 6oc se poate or'an&(a cu un numar ma& mare )e part&c&pant& ( 8-48)3 !cum spat&ul )e 6oc 0a *& un patrat cu latura )e 18-1 m3 &n *&ecare colt al patratulu& *&&n) &n*&pt un ste'ulet sau plasat un o2&ect3 Bucator&& se &mpart &n patru ec.&pe e'ale ca numar s& *&ecare ec.&pa se al&n&a(a pe una )&n latur&le patratulu&3 Dupa ce s-au )&str&2u&t m&n'&le m&c& *&ecare& ec.&pe, 6ucator&& &ncep sa le arunce &n m&n'ea-t&nta, plasata &n&t&al &n m&6locul terenulu&3 M&n'&le aruncate 0or *& culese )e 6ucator& s& aruncate )&n nou3 Daca m&n'ea-t&nta se rosto'oleste &n a*ara patratulu&, este )eclarata &n0&n'atoare ec.&pa )&n *ata acele&a &n )reptul care&a a &es&t m&n'ea3 Re'ul&/ - !runcarea &n t&nta se *ace numa& )&n a*ara latur&lor patratulu&3 - M&n'&le aruncate, care se opresc &n &nter&orul terenulu& )el&m&tat, pot *& culese numa& )e 6ucator&& ec.&pe& cele& ma& aprop&ate, acest&a nea0an) &nsa 0o&e sa stan6eneasca pr&n aceasta aruncar&le a)0ersar&lor sau sa at&n'a m&n'ea-t&nta3 ?n)&cat&& meto)&ce/ - D&mens&un&le patratulu& 0or *& sta2&l&te &n *unct&e )e 0arsta s& se5ul part&c&pant&lor3 - Daca )upa un t&mp oarecare, aprec&at )e con)ucator ca *&&n) prea lun', m&n'ea-t&nta se ma& a*la &n &nter&orul patratulu&, 6ocul poate *& opr&t s& este )eclarata &n0&n'atoare ec.&pa care este cea ma& )epartata )e m&n'e3 @OBOARA MINGEAK C!R!CJERSL B:CSLS?/ oc.&re3 Loc/ teren3 Part&c&pant&/ )oua ec.&pe *ormate )&n cate 18-1A 6ucator&3 Mater&ale/ un ta2uret, o m&n'e me)&c&nala s& m&n'& )e o&na pentru &ntre'ul colect&03 &n curtea scol&&, sau &n alta parte, ale'em o port&une )e teren &n care sa nu *&e per&colul )e a spar'e 'eamur&3 Pr&n )oua l&n&& paralele, la )&stanta )e 1 U 8 m &ntre ele, marcam l&n&&le )e aruncare3 Pe m&6locul terenulu&, la e'ala )&stanta &ntre l&n&&, se asea(a un ta2uret s& pe acesta o m&n'e me)&c&nala ma& m&ca3 Cele )oua ec.&pe se al&n&a(a *&ecare &napo&a une&a )&ntre l&n&&le )e aruncare, tot& 6ucator&& a0an) &n mana cate o m&n'e )e o&na sau s&m&lara3 La

semnal, &ntre'ul colect&0 )e(lantu&e t&rul asupra m&n'&& me)&c&nale, &ncercan) sa o lo0easca s& sa o )o2oare3 "&ctor&a re0&ne ec.&pe& care a )eterm&nat ca)erea m&n'&& pe terenul a)0ers3 Daca )upa aruncarea tuturor m&n'&&lor )e o&na t&nta n-a ca(ut, se opreste 6ocul pentru cule'erea m&n'&lor s& 6ocul se re&a3 Re'ul&/ &n t&mpul oc.&r&& cu m&n'ea, 6ucator&& n-au 0o&e sa )epaseasca l&n&a )e oc.&re3 Q&c& un 6ucator n-are 0o&e sa a&2a ma& mult )e o m&n'e3

?n)&cat&& meto)&ce/ D&stantele )&ntre l&n&&le )e aruncare se sta2&lesc )upa pos&2&l&tat&le colect&0ulu&3 Daca colect&0ul este numeros, pot *& ase(ate ma& multe t&nte3 &n ca(ul can) nu )&spunem )e numarul necesar )e m&n'&, acestea pot *& con*ect&onate, pr&n m&6loace propr&&, )e catre cop&&3 Des&'ur, aceasta operat&e se *ace cu cate0a (&le ma& &na&nte3 Proce)eul este urmatorul/ &ntro)ucem &n apa cal)a o cant&tate )e (&are (pentru o m&n'e sunt necesare )oua (&are) s& se lasa cate0a m&nute3 - Vart&a )e (&ar, 2&ne &m2&2ata, se trans*orma repe)e &ntr-o mater&e aproape pastoasa care se lasa *oarte usor mo)elata3 %e scoate .art&a )&n apa, se stoarce 2&ne pr&n presare s& apo& se mo)elea(a cu a6utorul palmelor3 Pentru a-& )a 'reutatea necesara, se &ntro)uc cate0a p&etr&cele )e mar&mea alunelor3 Dupa mo)elare se pun la uscat lan'a o sursa )e cal)ura (so2a, calor&*er)3 Pentru a o *ace ma& re(&stenta, )upa uscare, se lea'a &n cruce cu o s*oara su2t&re )e canepa3 : asemenea m&n'e re(&sta la cate0a 6ocur&3 INTRE @OUA FOCURI C!R!CJERSL B:CSLS?/ lo0&rea cu m&n'ea a a)0ersar&lor3 L : C/ teren, sala mare3 Part&c&pant&/ )oua ec.&pe, *ormate )&n cate 18-1A 6ucator&3 Mater&al/ m&n'e )e .an)2al3

%pat&ul )e 6oc este )el&m&tat pr&ntr-un )reptun'.& mare, &mpart&t &n )oua pr&ntr-o l&n&e )e centru, &n spatele l&n&&lor )e *un) tre2u&e sa e5&ste un spat&u l&2er )e cel put&n -7 m3 Bucator&& sunt &mpart&t& &n )oua ec.&pe e'ale, a0an) *&ecare cate un cap&tan3 $&ecare ec.&pa ocupa o 6umatate )e teren, &ar cap&tan&& trec &n spat&ul l&2er )&napo&a terenulu& ocupat )e ec.&pa a)0ersa3 Snul )&n cap&tan& capata m&n'ea pr&n tra'ere la sort&3 Bocul consta &n aceea ca 6ucator&& une& ec.&pe (ce& )&n teren) s& cap&tanul &ncearca sa lo0easca cu m&n'ea pe a)0ersar&3 !cest&a tre2u&e sa e0&te m&n'ea sar&n), aler'an) sau opr&n)-o cu palmele3 M&n'ea poate sa nu *&e aruncata )&rect, c& pasata &n preala2&l &ntre 6ucator& s& cap&tan-, pentru a )eruta pe a)0ersar&3 M&n'ea re0&ne a)0ersar&lor )aca unul )&n 6ucator&& ec.&pe& respect&0e a reus&t s-) &ntercepte(e sau s-o opreasca cu palmele3 Bocul nu se opreste, c& cont&nua &n acelas& *el, )oar ca )e asta )ata se apara cealalta ec.&pa3 :r&ce 6ucator at&ns )e m&n'e &n alta parte a corpulu& )ecat &n palme trece &n a*ara terenulu&, &n spat&ul ocupat )e cap&tanul ec.&pe& sale, s& &l a6uta la pr&n)erea s& aruncarea m&n'&&3 Cast&'a ec.&pa care a reus&t sa scoata )&n terenul )e 6oc pe tot& 6ucator&& a)0ers&3 Re'ul&/ - Bucator&& )&n teren nu au 0o&e sa &asa &n a*ara l&m&telor terenulu& propr&u pentru a nu *& at&ns& sau pentru a cule'e m&n'ea3 - Daca m&n'ea &ese &n a*ara terenulu& )e 6oc, ea poate *& luata numa& )e cap&tan&3 !cest&a nu pot arunca sau pasa m&n'ea )ecat &n spatele l&n&e& )e *un), a)&ca )&n spat&ul l&2er3 %e cons&)era lo0&tura 0ala2&la s& at&n'erea unu& a)0ersar )e catre m&n'ea r&cosata )&n pamant3

?n)&cat&& meto)&ce/ Bocul este &n)&cat ma& ales pentru 2a&et&, )aca se 6oaca eu m&n'& )e o&na3 - Daca spat&ul )&napo&a l&n&&lor )e *un) este su*&c&ent )e mare, se poate perm&te s& lo0&rea cap&tanulu& ec.&pe& a)0erse, &n ca(ul can) cap&tanul a *ost lo0&t, 6ocul se opreste s& ec.&pa acestu&a p&er)e 6ocul3

- &n am2ele 0ar&ante, cap&tanul tre2u&e ales )&ntre 6ucator&& ce& ma& &n)emanat&c& s& ma& 2&ne pre'at&t&3 Daca 6ucator&& sunt &n)emanat&c& s& 6ocul )urea(a ma& mult, *ara sa se a6un'a ca tot& 6ucator&& une& ec.&pe sa *&e lo0&t&, con)ucatorul poate l&m&ta )urata 6oculu&, &n acest ca(, cast&'ator& sunt ce& care au reus&t sa scoata ma& mult& 6ucator& )&n ec.&pa a)0ersa &n t&mpul pre0a(ut3

Bocul >&ntre patru *ocur&T e o alta 0ar&anta3 $&ecare ec.&pa &s& ma& tr&m&te cate )o& cap&tan&, 2un& oc.&tor&, care ocupa loc &n a*ara l&n&&lor laterale ale terenulu& ec.&pe& a)0erse, &n acest ca(, 6ucator&& pot *& lo0&t& )&n *ata, )&n spate, )&n stan'a s& )&n )reapta3 &n ca(ul *olos&r&& aceste& 0ar&ante, terenul tre2u&e sa *&e ma& mare, pentru a putea as&'ura 6ucator&lor spat&ul necesar )e re*u'&u3 LUPTA IN LANT C!R!CJERSL B:CSLS?/ lupta pr&n tract&une3 Loc/ sala, teren3 Part&c&pant&/ )oua ec.&pe *ormate )&n cate 18 - 8 6ucator&3 Pe locul )e 6oc se trasea(a )oua l&n&& paralele, la o )&stanta )e c&rca )o& pas& una )e alta3 %pat&ul )el&m&tat )e aceste l&n&& este cons&)erat (ona l&2era3 %e *ormea(a )oua ec.&pe, al&n&ate *&ecare &napo&a une&a )&ntre cele )oua l&n&&, ast*el ca 6ucator&& sa *&e *ata &n *ata3 Bucator&&, &n&t&al unu contra unu, cauta sa-s& apuce a)0ersarul )e ma&n& s& sa-1 tra'a &n terenul propr&u3 Can) an'a6area &n lupta s-a *acut &ntre unele perec.&, alt& coec.&p&er& 0&n &n a6utorul celor an'a6at&, apuc&n)u-1 )e m&6loc pe cel amen&ntat sa *&e tras, *orman)u-se ast*el un a)e0arat lant3

?nter0ent&a se poate *ace )e catre ma& mult& 6ucator& s& la am2ele ec.&pe3 :r&ce 6ucator care a *ost tras s& a calcat l&n&a ocupata )e a)0ersar este luat pr&(on&er3 Dupa *&ecare lupta )ec&sa 6ocul se re&a tot cu an'a6are unu la unu3 Re'ul&/ - ?ntrarea &n (ona l&2era este &n'a)u&ta 6ucator&lor )&n am2ele ec.&pe3 - &n an'a6area unu la unu, 6ucator&& pot &ncepe lupta cu or&care )&ntre a)0ersar&3 - &n ca(ul can) 6ucator&& sunt pr&ns& &n lant, &ar 6ucatorul )&n capul s&rulu& a *ost tras peste l&n&e, sunt cons&)erat& pr&(on&er& tot& 6ucator&& care &n momentul trecer&& l&n&e& se 'aseau &nlantu&t&3 - Bocul poate *& e5ecutat s& )e *ete3 LUPTA PENTRU CUCERIREA CETATII C!R!CJERSL B:CSLS?/ lupta pr&n &mp&n'ere3 Loc/ sala sau teren plat3 Part&c&pant&/ patru ec.&pe *ormate )&n cate A pana la 7 6ucator&3 Jrasam pe locul )e 6oc A cercur& cu )&ametrul )e 7 m3 Patru )&ntre ele 0or *& trasate &n patru coltur&, )el&m&tan) ast*el un patrat3 Cel )e al c&nc&lea cerc >)enum&t cetateT 0a *& trasat &n m&6locul patratulu&3 D&stanta )e la cercul )&n centru la cele )&n coltur& 0a *& )e A-9 m3 $ormam cele patru ec.&pe )&ntr-un numar )e cate A-7 6ucator&, respectan) e'al&tatea numer&ca s& 0alor&ca3 $&ecare ec.&pa ocupa loc &ntr-unu& )&n cele patru cercur& a*late pe coltur&3 Bucator&& se )&spun &n *ormat&e )e cerc, cu lant )e 2rate s& cu *ata spre >cetateT3 La semnal, ec.&pele alear'a, &n *ormat&e &n&t&ala, &nspre cetate, s& *&ecare se lupta pentru a pune stapan&re pe ea3 Lupta se )a pr&n &mp&n'erea 6ucator&lor a)0ers&, care e0entual au ocupat o port&une )&n cetate s& scoaterea lor a*ara3 Cast&'a ec.&pa care a reus&t sa &ntre &n cetate cu &ntre'ul e*ect&0, *ara &nsa a *& )es*acut ma&n&le &n t&mpul 6oculu&3

Re'ul&/ Ec.&pa care se )e)a la 2rutal&tat& se scoate )&n 6oc, part&c&pan) &n cont&nuare ec.&pele ramase3 ?n)&cat&& meto)&ce/- Bocul este &n)&cat numa& pentru 2a&et&/ STAFETA IN CERCURI C!R!CJERSL B:CSLS?/ aler'are s& &n)emanare3 Loc/ sala sau teren plat3 Part&c&pant&/ )oua, tre& ec.&pe, *ormate )&n cate 18-14 6ucator&3 Mater&ale/ cate un cerc mare )e '&mnast&ca )e *&ecare ec.&pa3 Pr&n )oua l&n&& paralele, la o )&stanta )e 18-14 m una )e alta, se )el&m&tea(a o l&n&e )e plecare s& o l&n&e )e &ntoarcere3 Dupa *ormarea ec.&pelor, ele se al&n&a(a pe s&rur& &napo&a l&n&e& )e plecare3 Pr&mul 6ucator )&n *&ecare ec.&pa pr&meste cate un cerc )e '&mnast&ca3 Bocul consta &n parcur'erea )&stante& )e catre 6ucator&, a0an) cercul trecut peste corp s& co2orat pana la n&0elul sol)ulu&3 Proce)eul )e )es*asurare poate *&/ - Pleaca cate o perec.e )&n *&ecare ec.&pa, cu am2&& 6ucator& &ntrat& &n cerc s& )&stanta se parcur'e )us-&ntors )upa care cercul se pre)a perec.&& urmatoare3 - Cu trans2or)are (&n acest ca( pleaca )o&, unul )&ntre e& ramane &napo&a l&n&e& )e &ntoarcere, se &ntoarce unul s&-1 &a pe urmatorul), &n *elul acesta *&ecare 6ucator poate *ace )oua curse3 Pentru ca s& pr&mul lasat pe l&n&a )e &ntoarcere sa e5ecute )oua curse, &nca &na&nte )e term&narea sta*ete& se &ntoarce s& se &ncolonea(a )upa ult&mul3 Cast&'a ec.&pa care a term&nat ma& )e0reme3 Re'ul&/- Plecarea perec.&lor nu se poate *ace &na&nte ca ele sa *& &ntrat &n cerc c.&ar pe l&n&a )e plecare3- ?ntrarea &n cerc tre2u&e *acuta ast*el ca cercul sa se co2oare la n&0elul sol)ulu& s& nu numa& pana la 'at, cum e5&sta ten)&nta