Sunteți pe pagina 1din 1

Metode moderne de predare nvare Prof. nv.

precolar Kozilek Renate Aura


GrdiniaP.P. NR. 5, Lu o! n pedagogie, metoda este "o cale" necesar pentru dobndirea cunotinelor i capacitilor proiectate la nivelul obiectivelor procesului de nvmnt, prin valorificarea principiilor specifice de proiectare i de realizare a activitii didactice, n termeni de comunicare cunoatere creativitate. Calitatea pedagogic a metodei didactice presupune transformarea acesteia dintr o cale de cunoatere propus de educator ntr o cale de nvare realizat efectiv de precolar, n cadrul instruirii formale i nonformale. !elaia dintre metodele didactice procedeele didactice mi"loacele didactice implic "un plan de aciune care permite atingerea unor obiective" prin valorificarea unor te#nici din ce n ce mai diverse i mai diversificate. $n diversificarea strategiilor de predare nvare evaluare se va pune un accent deosebit pe metodele active participative, care ncura"eaz plasarea copilului n situaia de a e%plora i de a deveni independent. & Copiii au diferite niveluri de dezvoltare, ritmuri diferite de dezvoltare i nvare precum i stiluri diferite de nvare. 'ceste diferene trebuie luate n considerare n planificarea activitilor, care trebuie s dezvolte la copil stima de sine i un sentiment pozitiv fa de nvare. n acelai timp, predarea trebuie s ia n considerare e%periena de via i e%periena de nvare a copilului, pentru a adapta corespunztor sarcinile de nvare( )Curriculum pentru nvmntul precolar*. + metod nu este bun sau rea n sine, ci prin raportarea ei la situaia didactic respectiv, criteriul oportunitii sau adecvrii la o anumit realitate fiind cel care o poate face mai mult sau mai puin eficient. ,n acelai timp, nu numai adecvarea e%tern constituie un indicator al pertinenei metodei, ci i congruena secvenelor care o compun. -tilizarea uneia sau a alteia dintre metodele didactice ine de obiectivele urmrite, de nivelul de vrst sau pregtire a grupului cruia i se aplic metoda respectiv i nu n ultimul rnd, de miestria pedagogic a educatorului. "etoda #G$ndii % lucrai n perec&i ' co(unicai) .etoda presupune colaborarea ntre doi precolari care rezolv mpeun sarcina didactic. 'm aplicat aceast metod n cadrul activitilor de educarea limba"ului, pentru stimularea creativitii. "etoda #*u+ul) este una dintre metodele de nvare prin cooperare care poate fi adaptat i folosit mai ales la grupele mari/pregtitoare. .etoda este folosit n cazul n care se dorete e%plorarea unui subiect, a unei teme, din mai multe perspective. "etoda #,rain-tor(in ) este folosit pentru a stimula i fructifica imaginaia i creativitatea, pentru a reactiva memoria de scurt i medie durat. 'm ncura"at copiii s i construiasc propriile rspunsuri pe baza celor auzite de la colegi, toate ideile formulate fiind considerate "f. bune"0 nici o sugestie nu a fost criticat )n cazul n care au aprut greeli ele au fost demonstrate pe parcurs i au fost corectate tot de ctre copii*. 'ceast metod implic tot grupul i poate nveseli un moment oarecare al activitii, sau poate contribui eficient la captarea ateniei copiilor. 'm mprit tabla n dou sectoare i am stabilit mpreun cu copiii n ce sector trebuie trecut fiecare dintre cuvintele gsite de ei 'cestea m au a"utat s definitivez inventarul de probleme care a stat la baza stabilirii activitilor ce trebuiau incluse n proiectul tematic. n cadrul sistemului de instruire, metodologia didactic trebuie s fie consonant cu toate modificrile i transformrile survenite n ceea ce privete finalitile educaiei, coninuturile invmntului, noile cerine ale elevilor si societii. .etodologia se cere a fi supl i permisiv la dinamica sc#imbrilor care au loc n componentele procesului instructiv educativ. Calitatea unei te#nologii este dat de fle%ibilitatea i desc#iderea ei fa de situaiile i e%igenele noi, comple%e ale nvmntului contemporan. Bibliografie: ,onescu .iron i C#i 1asile 23trategii de predare i nvare(, 4ucureti, 5d. 6tiinific, 7889 -. 5d C : Curriculum pentru nvmntul precolar ); </= ani*(, 9>>?0 1enera .i#aela Co"ocariu $:eoria i metodologia instruirii(, 5.@.A. 9>>90 ,. Cerg#it, ,.:. !adu, 5. Aopescu, B. 1,sceanu $@idactica( 5.@.A. 4ucureti, 78880 ..5d.C, $nvarea activ g#id pentru formatori i cadre didactice(, 4ucuresti, 9>>7