UNITATEA DE NVMNT : coala Sfnta Vineri P !"ES! DI I#INTE: St$ne%c& Alina'Daniela ()ASA: a VI (* a ANU) (!)A : +,-.

'+,-/

(!NSI)IE E I ! IENTA E
Planificare an&al$

Nr0 M!DU)U) crt - A&toc&noa3tere 3i 2e45oltare 6er%onal$ + (o1&nicare 3i a8ilita9i %ociale . Mana:e1ent&l infor1a9iilor 3i al ;n5$t$rii / Planificarea carierei < (alitatea %til&l&i 2e 5iat$ Total ore

Se1e%tr&l N&1$r 2e ore . . / 7 -=

Se1e%tr&l + N&1$r 2e ore / / . < -7

An&al N&1$r 2e ore 7 7 7 + -+ .<

Menionm c n perioada 7-11 aprilie 2014 se desfoar sptmna dedicat activittilor extracurriculare i extracolare coala altfel! " tii mai multe# s fii mai $un%&# avnd orar specific# ora de consiliere i orientare fiind inclus in acesta'

Planificare %e1e%triala' %e1e%tr&l I (la%a a VI * a

Mo2&l&l (ontin&t&ri !8iecti5e 2e referinta
('1 s identifice rolul normellor n viaa )rupurilor de aprtene* ('2 s exerse+e a$iliti de luare a deci+iilor# in contexte variate'

Te1a ' e4ol5area 6ro8le1elor or:ani4atorice ale colecti5&l&i 2e ele5i ' Prel&crarea 0!0I0 3i %ta8ilirea re:&lilor cla%ei

<0(A)ITATEA STI)U)UI DE VIA

<0- (alitatea 5ietii 6er%onale - Situaii de decizie. Rezolvarea unor probleme cu potenial de risc (ex: relaii abuzive, de exploatare ) i/ sau de criz (accidente, catastro e naturale etc.). - Raportarea la norm

Nr0 ore 1

Sa6t "1 ,1--20 ./0

Strate:ii 2e l&cr& -1xersarea comportamentelor de )rup# n conformitate cu anumite norme'

"2 ,22-27 ./0

-0AUT!(UN!ATE E I DE>V!)TA E PE S!NA)

.0 MANA#EMENTU) IN"! MATII)! SI A) INVATA II

-0- A&toc&noa3tere - Stima de sine' 1tic4etrile. !um poate i "mbuntit stima de sine. -0+ Sc?i18are@cretere@ 2e45oltare - copilrie, pubertate, adolescen, tineree, maturitate, btr#neecarcteristici $enerale, observabile. .0- Mana:e1ent&l infor1a9iilor: - %e&nici de selectare a in ormaiilor-avanta'e i limite .0+ n5$9are eficient$: - activitatea de "nvare( !aracteristici ale "nvarii e iciente +0-Mana:e1ent&l e1o9iilor:

1'1 s exerse+e pre+entarea caracteristicilor po+itive despre sine* 1'2 s o$serve sc4im$ri asociate diverselor vrste*

' I2eal&ri 2e 5ia9$

"2 ,20 ./-4 /0

-3oc de rol pe tema cunoaterii si respectrii diferitelor norme* -1xersarea comportamentelor de )rup# n conformitate cu anumite norme' -3oc de rol pe teme ca 5e mi place ,admir0 n le)tur cu mine6 5e nu mi place n le)tur cu mine&

2'1 s exerse+e deprinderi de selectare a informaiilor relevante pentru nvarea eficient 2'2 s identifice caracteristici ale nvrii propii

' (&1 ;1i or:ani4e4 acti5itatea 2e ;n5$9areA

"4 ,7-11 /0

-7ctiviti de selectare a informaiilor n raport cu diferite sarcini de nvare' -8ie de autoevaluare i de autoo$servare referitoare la propria activitate de nvare -9iscuii n )rup# pe

2'1 s aplice te4nici de

' Arta con5er%a9iei

"(

+0(!MUNI(A E SI ABI)ITATI S!(IA)E

- importana autocontrolului. %e&nici de autocontrol +0+ (o1&nicarea: - comportamentul a$resivnea$resiv .0- Mana:e1ent&l infor1a9iilor: - %e&nici de selectare a in ormaiilor-avanta'e i limite .0+ n5$9are eficient$: - activitatea de "nvare( !aracteristici ale "nvarii e iciente

autocontrol* 2'2 s identifice de+avanta:e ale manifestrii comportamentului a)resiv

,14-1; /0

.0 MANA#EMENTU) IN"! MATII)! SI A) INVATA II

2'1 s exerse+e deprinderi de selectare a informaiilor relevante pentru nvarea eficient 2'2 s identifice caracteristici ale nvrii propii

' De6rin2ere eficiente 2e %t&2i&

",21-2( /0

/0P)ANI"I(A EA (A IE EI

/0- EC6lorarea carierei - )unc, ocupaie, carier: caracteristici

4'1 s utili+e+e n contexte adecvate termenii de 1&nc$@ oc&6a9ie 3i carier$'

' (e 6rofe%ie 5rea& %$ a1A

"7 ,2; /-1 /.0

<0(A)ITATEA STI)U)UI DE VIATA

<0+ (alitatea 5ietii 6er%onale - Situaii de decizie. Rezolvarea unor probleme cu potenial de risc (ex: relaii abuzive, de exploatare ) i/ sau de criz (accidente, catastro e naturale etc.). - Raportarea la norm -0. A&toc&noa3tere

('1 s identifice rolul normellor n viaa )rupurilor de aprtene* ('2 s exerse+e a$iliti de luare a deci+iilor# in contexte variate'

' De%6re a&toritate ;n 3coal$ 3i ;n fa1ilie

"; ,4-; /.0

$a+a experienei personale# despre de+avanta:ele6 avanta:ele comportamentului a)resiv6 nea)resiv' -7ctiviti de selectare a informaiilor n raport cu diferite sarcini de nvare' -7nali+a unor materiale folosite n nvare! pliante# $rouri etc' -8ie de autoevaluare i de autoo$servare referitoare la propria activitate de nvare -9iscuii cu privire la coinuturile termenilor munc# ocupaie i carier' -<tili+area dicionarelor ,$i$liotec# .nternet0 pentru )sirea explicaiilor cu privire la definirea termenilor de munc# ocupaie i carier' -1xersarea comportamentelor de )rup# n conformitate cu anumite norme' -3oc de rol pe tema cunoaterii si respectrii diferitelor norme*

-0AUT!(UN!ATE E

1'1 s exerse+e pre+entarea

' Ple2oarie 6entr&

"=

-3oc de rol pe teme

I DE>V!)TA E PE S!NA)

<0(A)ITATEA STI)U)UI DE VIATA

.0 MANA#EMENTU) IN"! MATII)! SI A) INVATA II

- Stima de sine' 1tic4etrile. !um poate i "mbuntit stima de sine. -0/ Sc?i18are@cretere@ 2e45oltare - copilrie, pubertate, adolescen, tineree, maturitate, btr#neecarcteristici $enerale, observabile. <0. (alitatea 5ietii 6er%onale - Situaii de decizie. Rezolvarea unor probleme cu potenial de risc (ex: relaii abuzive, de exploatare ) i/ sau de criz (accidente, catastro e naturale etc.). - Raportarea la norm .0- Mana:e1ent&l infor1a9iilor: - %e&nici de selectare a in ormaiilor-avanta'e i limite .0+ n5$9are eficient$: - activitatea de "nvare( !aracteristici ale "nvarii e iciente

caracteristicilor po+itive despre sine* 1'2 s o$serve sc4im$ri asociate diverselor vrste*

re%6ect

,11-1( /.0

ca 5e mi place ,admir0 n le)tur cu mine6 5e nu mi place n le)tur cu mine& -9iscuii n )rup despre etic4etri i despre consecinele acestora' -3oc de rol pe tema cunoaterii si respectrii diferitelor norme*

('1 s identifice rolul normellor n viaa )rupurilor de aprtene* ('2 s exerse+e a$iliti de luare a deci+iilor# in contexte variate'

' $ceala 3i :ri6a

" 10 ,1;-22 /.0

2'1 s exerse+e deprinderi de selectare a informaiilor relevante pentru nvarea eficient 2'2 s identifice caracteristici ale nvrii propii

' De45oltarea creati5it$9ii

" 11 ,2(-2= /.0

+0(!MUNI(A E SI ABI)ITATI S!(IA)E

<0(A)ITATEA STI)U)UI DE VIATA

+0-Mana:e1ent&l e1o9iilor: - importana autocontrolului. %e&nici de autocontrol +0+ (o1&nicarea: - comportamentul a$resivnea$resiv <0/ (alitatea 5ietii 6er%onale - Situaii de decizie. Rezolvarea

2'1 s aplice te4nici de autocontrol* 2'2 s identifice de+avanta:e ale manifestrii comportamentului a)resiv

' Pri1a e5al&are na9ional$

" 12 ,2-- /..0

-7ctiviti de selectare a informaiilor n raport cu diferite sarcini de nvare' -7nali+a unor materiale folosite n nvare! pliante# $rouri etc' -8ie de autoevaluare i de autoo$servare referitoare la propria activitate de nvare -9iscutarea unor situaii care necesit autocontrol

('1 s identifice rolul normellor n viaa )rupurilor de aprtene*

'(&1 ;1i 6etrec ti16&l li8er

" 12 ,=-12 /..0

-1xersarea comportamentelor de )rup# n conformitate cu anumite norme'

.0 MANA#EMENTU) IN"! MATII)! SI A) INVATA II

unor probleme cu potenial de risc (ex: relaii abuzive, de exploatare ) i/ sau de criz (accidente, catastro e naturale etc.). - Raportarea la norm .0- Mana:e1ent&l infor1a9iilor: - %e&nici de selectare a in ormaiilor-avanta'e i limite .0+ n5$9are eficient$: - activitatea de "nvare( !aracteristici ale "nvarii e iciente

('2 s exerse+e a$iliti de luare a deci+iilor# in contexte variate'

2'1 s exerse+e deprinderi de selectare a informaiilor relevante pentru nvarea eficient 2'2 s identifice caracteristici ale nvrii propii

'S$ 5rei@ %$ 3tii 2e%6re 1e1orie@ ;n5$9are@ c&noa3tere

" 14 ,1--20 /..0

<0(A)ITATEA STI)U)UI DE VIATA

+0(!MUNI(A E SI ABI)ITATI S!(IA)E

-0AUT!(UN!ATE E I DE>V!)TA E PE S!NA)

<0< (alitatea 5ietii 6er%onale - Situaii de decizie. Rezolvarea unor probleme cu potenial de risc (ex: relaii abuzive, de exploatare ) i/ sau de criz (accidente, catastro e naturale etc.). - Raportarea la norm +0-Mana:e1ent&l e1o9iilor: - importana autocontrolului. %e&nici de autocontrol +0+ (o1&nicarea: - comportamentul a$resivnea$resiv -0< A&toc&noa3tere - Stima de sine' 1tic4etrile. !um poate i "mbuntit stima de sine. -0E Sc?i18are@cretere@ 2e45oltare - copilrie, pubertate,

('1 s identifice rolul normellor n viaa )rupurilor de aprtene* ('2 s exerse+e a$iliti de luare a deci+iilor# in contexte variate'

'MiraD&l c$l$toriei 'De%6re t&t&n@ alcool 3i 2ro:&ri

1 1

" 1( ,--10 .0 " 1,12-17 .0

-7ctiviti de selectare a informaiilor n raport cu diferite sarcini de nvare' -7nali+a unor materiale folosite n nvare! pliante# $rouri etc' -8ie de autoevaluare i de autoo$servare referitoare la propria activitate de nvare -1xerciii de luare de deci+ii n situaii variate# relevante pentru activitatea proprie

2'1 s aplice te4nici de autocontrol* 2'2 s identifice de+avanta:e ale manifestrii comportamentului a)resiv

'!c?i 3i %&flet

" 17 ,20-24 .0

-9iscutarea unor situaii care necesit autocontrol

1'1 s exerse+e pre+entarea caracteristicilor po+itive despre sine* 1'2 s o$serve sc4im$ri asociate diverselor vrste*

' Anali4a %it&a9iei la ;n5$9$t&r$

" 1; ,27-21 .0

-3oc de rol pe teme ca 5e mi place ,admir0 n le)tur cu mine6 5e nu mi place n le)tur cu mine&

adolescen, tineree, maturitate, btr#neecarcteristici $enerale, observabile.

Planificare %e1e%triala' %e1e%tr&l II (la%a a VI * a

Mo2&l&l (ontin&t&ri !8iecti5e 2e referinta
1'1 s exerse+e pre+entarea caracteristicilor po+itive despre sine* 1'2 s o$serve sc4im$ri asociate diverselor vrste*

Te1a 'E& *c& calit$9i 3i 2efecte

-0AUT!(UN!ATE E I DE>V!)TA E PE S!NA)

/0P)ANI"I(A EA (A IE EI

-07 A&toc&noa3tere - Stima de sine' 1tic4etrile. !um poate i "mbuntit stima de sine. -0= Sc?i18are@cretere@ 2e45oltare - copilrie, pubertate, adolescen, tineree, maturitate, btr#neecarcteristici $enerale, observabile. /0- EC6lorarea carierei - )unc, ocupaie, carier: caracteristici

Nr0 ore 1

Sa6t

Strate:ii 2e l&cr& -3oc de rol pe teme ca 5e mi place ,admir0 n le)tur cu mine6 5e nu mi place n le)tur cu mine&

"1 ,10 -14 ..0

4'1 s utili+e+e n contexte adecvate termenii de 1&nc$@ oc&6a9ie 3i carier$'

'Viitor&l %&n$ 8ine

"2 ,17 > 21 ..0

+0(!MUNI(A E SI ABI)ITATI S!(IA)E

+0-Mana:e1ent&l e1o9iilor: - importana autocontrolului. %e&nici de autocontrol +0+ (o1&nicarea: - comportamentul a$resivnea$resiv

2'1 s aplice te4nici de autocontrol* 2'2 s identifice de+avanta:e ale manifestrii comportamentului a)resiv

'ti& %$ co1&nicA

"2 ,24 > 2; ..0

-9iscuii cu privire la coinuturile termenilor munc# ocupaie i carier' -<tili+area dicionarelor ,$i$liotec# .nternet0 pentru )sirea explicaiilor cu privire la definirea termenilor de munc# ocupaie i carier -9iscutarea unor situaii care necesit autocontrol

<0(A)ITATEA STI)U)UI DE VIATA

<0E (alitatea 5ietii 6er%onale - Situaii de decizie. Rezolvarea unor probleme cu potenial de risc (ex: relaii abuzive, de exploatare ) i/ sau de criz (accidente, catastro e naturale etc.). - Raportarea la norm -0F A&toc&noa3tere - Stima de sine' 1tic4etrile. !um poate i "mbuntit stima de sine. -0-, Sc?i18are@cretere@ 2e45oltare - copilrie, pubertate, adolescen, tineree, maturitate, btr#neecarcteristici $enerale, observabile. .0- Mana:e1ent&l infor1a9iilor: - %e&nici de selectare a in ormaiilor-avanta'e i limite .0+ n5$9are eficient$: - activitatea de "nvare( !aracteristici ale "nvarii e iciente +0-Mana:e1ent&l e1o9iilor: - importana autocontrolului. %e&nici de autocontrol +0+ (o1&nicarea: - comportamentul a$resivnea$resiv <0- (alitatea 5ietii 6er%onale - Situaii de decizie. Rezolvarea unor probleme cu potenial de risc (ex: relaii abuzive, de

('1 s identifice rolul normellor n viaa )rupurilor de aprtene* ('2 s exerse+e a$iliti de luare a deci+iilor# in contexte variate'

'(e 3ti& 2e%6re c&tre1&reA

"4 ,2 > 7 ...0

-1xerciii de luare de deci+ii n situaii de risc sau cri+'

-0AUT!(UN!ATE E I DE>V!)TA E PE S!NA)

1'1 s exerse+e pre+entarea caracteristicilor po+itive despre sine* 1'2 s o$serve sc4im$ri asociate diverselor vrste*

' De%6re 2re6t&ri 3i re%6on%a8ilit$9i

"( -?io+ionarea unor ,10 > 14 ...0 filme care a$ordea+ tema trecerii de la o etap de vrst la alta

.0 MANA#EMENTU) IN"! MATII)! SI A) INVATA II

2'1 s exerse+e deprinderi de selectare a informaiilor relevante pentru nvarea eficient 2'2 s identifice caracteristici ale nvrii propii

'Internet&l *1$ 6oate aD&ta la te1eA

",17 - 21 ...0

-7ctiviti de selectare a informaiilor n raport cu diferite sarcini de nvare'

+0(!MUNI(A E SI ABI)ITATI S!(IA)E

2'1 s aplice te4nici de autocontrol* 2'2 s identifice de+avanta:e ale manifestrii comportamentului a)resiv

(&1 ;1i controle4 e1o9iileA

"7 24 -2; ...

-9iscutarea unor situaii care necesit autocontrol' -1xerciii de autocontrol'

<0(A)ITATEA STI)U)UI DE VIATA

('1 s identifice rolul normellor n viaa )rupurilor de aprtene* ('2 s exerse+e a$iliti de

'S$ %6&ne1 NU a:re%i5it$9ii 'B&nele 1aniere

1 1

"; 21 ... > 4 .?

"= 22 > 2( .?

-1xersarea comportamentelor de )rup# n conformitate cu

exploatare ) i/ sau de criz (accidente, catastro e naturale etc.). - Raportarea la norm

-0AUT!(UN!ATE E I DE>V!)TA E PE S!NA)

luare a deci+iilor# in contexte variate'

anumite norme'

.0 MANA#EMENTU) IN"! MATII)! SI A) INVATA II

+0(!MUNI(A E SI ABI)ITATI S!(IA)E

<0(A)ITATEA STI)U)UI DE VIATA

-0-- A&toc&noa3tere - Stima de sine' 1tic4etrile. !um poate i "mbuntit stima de sine. -0-+ Sc?i18are@cretere@ 2e45oltare - copilrie, pubertate, adolescen, tineree, maturitate, btr#neecarcteristici $enerale, observabile. .0- Mana:e1ent&l infor1a9iilor: - %e&nici de selectare a in ormaiilor-avanta'e i limite .0+ n5$9are eficient$: - activitatea de "nvare( !aracteristici ale "nvarii e iciente +0-Mana:e1ent&l e1o9iilor: - importana autocontrolului. %e&nici de autocontrol +0+ (o1&nicarea: - comportamentul a$resivnea$resiv <07 (alitatea 5ietii 6er%onale - Situaii de decizie. Rezolvarea unor probleme cu potenial de risc (ex: relaii abuzive, de exploatare ) i/ sau de criz (accidente, catastro e naturale etc.). - Raportarea la norm

1'1 s exerse+e pre+entarea caracteristicilor po+itive despre sine* 1'2 s o$serve sc4im$ri asociate diverselor vrste*

'S$ fii ceea ce e3ti

"10 2; .? > 2 ?

3oc de rol pe teme ca 5e mi place ,admir0 n le)tur cu mine6 5e nu mi place n le)tur cu mine&

2'1 s exerse+e deprinderi de selectare a informaiilor relevante pentru nvarea eficient 2'2 s identifice caracteristici ale nvrii propii

'Tele5i4or&l' 6rieten %a& 2&31anA

"11 (>=?

7ctiviti de selectare a informaiilor n raport cu diferite sarcini de nvare'

2'1 s aplice te4nici de autocontrol* 2'2 s identifice de+avanta:e ale manifestrii comportamentului a)resiv

'(&1 %ca6 2e ti1i2itateA

"12 12 > 1- ?

-9iscutarea unor situaii care necesit autocontrol' -1xerciii de autocontrol'

('1 s identifice rolul normellor n viaa )rupurilor de aprtene* ('2 s exerse+e a$iliti de luare a deci+iilor# in contexte variate'

'(&lt&ra'&n l&CA

"12 1= > 22 ?

1xersarea comportamentelor de )rup# n conformitate cu anumite norme'

<0(A)ITATEA STI)U)UI DE VIATA

.0 MANA#EMENTU) IN"! MATII)! SI A) INVATA II

+0(!MUNI(A E SI ABI)ITATI S!(IA)E

-0AUT!(UN!ATE E I DE>V!)TA E PE S!NA)

<0= (alitatea 5ietii 6er%onale - Situaii de decizie. Rezolvarea unor probleme cu potenial de risc (ex: relaii abuzive, de exploatare ) i/ sau de criz (accidente, catastro e naturale etc.). - Raportarea la norm .0- Mana:e1ent&l infor1a9iilor: - %e&nici de selectare a in ormaiilor-avanta'e i limite .0+ n5$9are eficient$: - activitatea de "nvare( !aracteristici ale "nvarii e iciente +0-Mana:e1ent&l e1o9iilor: - importana autocontrolului. %e&nici de autocontrol +0+ (o1&nicarea: - comportamentul a$resivnea$resiv -0-. A&toc&noa3tere - Stima de sine' 1tic4etrile. !um poate i "mbuntit stima de sine. -0-/ Sc?i18are@cretere@ 2e45oltare - copilrie, pubertate, adolescen, tineree, maturitate, btr#neecarcteristici $enerale, observabile.

('1 s identifice rolul normellor n viaa )rupurilor de aprtene* ('2 s exerse+e a$iliti de luare a deci+iilor# in contexte variate'

'(e fac ;n ca4 2e incen2i&A

"14 2- > 20 ?

1xerciii de luare de deci+ii n situaii de risc sau cri+'

2'1 s exerse+e deprinderi de selectare a informaiilor relevante pentru nvarea eficient 2'2 s identifice caracteristici ale nvrii propii

'Pre:$ti9i'5$ 6entr& %&cce%G

"1( 2 > - ?.

-8ie de autoelevaluare i de autoo$servare referitoare la propria activitate de nvare'

9iscutarea unor situaii care necesit autocontrol' -1xerciii de autocontrol' 3oc de rol pe teme ca 5e mi place ,admir0 n le)tur cu mine6 5e nu mi place n le)tur cu mine&

2'1 s aplice te4nici de autocontrol* 2'2 s identifice de+avanta:e ale manifestrii comportamentului a)resiv

'B&:et&l fa1iliei

"1= > 12 ?.

1'1 s exerse+e pre+entarea caracteristicilor po+itive despre sine* 1'2 s o$serve sc4im$ri asociate diverselor vrste*

'Bilan9 la %fr3it 2e an 3colar

"17 1- > 20 ?.

Planificare %e1e%trial$ ' %e1e%tr&l I H II

Nr0 crt 0 1' 2' 2' 4' (' -' 7' ;' =' 10' 11' 12' 12' 14' 1(' 1-' 17' 1;' 1=' 20' 21' 22' 22' 24' 2(' 2-' 27' 2;' 2=' 20' 21' 22' 22' Te1a @e)ulamentul colii#re)ulamentul nostru ,A@0 Br)ani+area i distri$uirea responsa$ilitilor n )rup .or)u .ordan&- la ceas aniversar 1<- la nceputul clasei a ?.-a Brarul'@olul lui n planificarea activitii 5um mi or)ani+e+ activitatea de nvare,A@0 7ctivitile pe care ni le dorim Arima evaluare naional Cmi stpnesc emoiileD 5um nvD 5e pro$leme avem i cum le re+olvmD ,A@0 5um respect re)ulile de circuraieD "tima de sine i propriul corp 1xplorarea carierei- 9icionarul ocupaiilor,A@0 7utocunoaterea ,A@0 5artea > i+vor de nelepciune,A@0 1< i informaiile .nfluena mass-media asupra activitii noastre ,A@0 SEMEST U) II @esponsa$ilitatile mele "untem diferiti#sa invatam unii despre altii 9e unde iau informatiile de care am nevoieD 5um iau notiteD 5at 6cum studie+D "alutul > semn al omului educat ?reau sa imi sporesc increderea in mine 5omunic asertiv 1<-copil 6 1< ,75<M0 >preadolescent "ptmna dedicat activitilor extracurriculare i extracolare! @@$ 3tii 1ai 1&lte@%$ fii 1ai 8&nG "anatatea si i)iena individuala6"unt ceea ce mnnc ,A@0 " spunem E< a)resivitii Monumente <E1"5B din @omnia .m$unatatirea relatiilor cu ceilalti prin comunicare 5um sunt euD 5lasa6)rupul6)asca S$6t$1na "1 "2 "2 "4 "( ""7 "; "= " 10 " 11 " 12 " 12 " 14 " 1( " 1" 17 " 1; "1 "2 "2 "4 "( ""7 "; "= " 10 " 11 " 12 " 12 " 14 " 1( Data 1--20'0= 22-27'0= 20'0=-4'10 7-11'10 14-1;'10 21-2('10 2;'10-1'11 4-;'11 11-1('11 1;-22'11 2(-2='11 2--'12 =-12'12 1--20'12 --10'01 12-17'01 20-24'01 27-21'01 10-14'02 17-21'02 24-2;'02 2-7'02 10-14'02 17-21'02 24-2;'02 21-4'04 7-11'04 22-2('04 2;'04-2'0( (-='0( 12-1-'0( 1=-22'0( 2--20'0(

24' 2(' 2-'

5ooperarea si solidaritatea in )rup 9e la 4o$$F la viitoarea cariera 1< la sfarsitul clasei a ?.-a

" 1" 17 " 1;

2--'0=-12'01--20'0-