Arhiva pentru categoria Clasa I Semestrul I S ne cunoatem

1. august 2006 | Autor: Jrgen Toth | Publicat n Clasa I - e!estrul I Mesajul moral-cretin al leciei Trebuie s" #e$eni! %rieteni Re lecii teologice &ou" ni se %er!ite s" i s%une! lui 'u!ne(eu )T*+. &oi ne %ute! a#resa lui ca buni %rieteni. A,a cu! l consi#er"! ,i l nu!i! )Tat"l nostru+- tot a,a noi l %ute! nu!i )Prietenul nostru+. Prietenia este ce$a .oarte %re/ios. &u este $orba #e colegialitate- #e cor#ialitate- #e a!ici/ie- ci #e %re/uire- #e n$ingerea orgoliilor %ersonale- #e #est"nuirea celor !ai ascunse .e/e ale su.letului nostru. Prietenul nu !erge %e un #ru! %aralel cu cel al $ie/ii noastre- ci #ru!ul lui se !%lete,te cu al nostru. Cine %oate enu!era !ul/i %rieteni se %oate consi#era un o! bogat. Prietenia este o co!oar" #e %re/ #"ruit" nou" #e c"tre 'u!ne(eu. 0!ul %rin natura sa nu %oate tr"i singur. 1l are ne$oie #e ceilal/i. 1l este o .iin/" sociabil"- el nt2lne,te al/i oa!eni- stabile,te rela/ii cu al/i oa!eni. 'u!ne(eu i o.er" aceast" oca(ie. 0a!enii sunt n#ru!a/i s" acce%te %re(en/a celorlal/is" se .oloseasc" #e talentele celorlal/i ,i .iecare n %arte s" #ea tot ce are !ai bun %entru a !bog"/i ,i a contribui la .ru!use/ea lu!ii create #e 'u!ne(eu. Citi/i continuarea acestui articol 3 | &ici un co!entariu 3

!amilia mea "umele meu

1. august 2006 | Autor: Jrgen Toth | Publicat n Clasa I - e!estrul I Mesajul moral-cretin al leciei unte! a4uta/i n $ia/" Re lecii teologice Isus s-a n"scut n !i4locul .intei 5a!ilii .or!at" #e Iosi. cu 6aria. 7iserica se consi#er" )5a!ilia lui 'u!ne(eu+. 'e la nce%uturile ei- 7iserica era .or!at" #in cei care se l"sau cre,tina/i cu ntreaga lor .a!ilie. 5a!iliile cre,tine erau e8e!%le #e $ia/" %entru cele %"g2ne. Ast"(i- .a!iliile cre,tine au #e n#e%linit acela,i rol: s" #uc" !ai #e%arte .lac"ra cre#in/ei n 'u!ne(eu. P"rin/ii sunt %entru co%ii %ri!ii !esageri ai lui 'u!ne(eu- %rin cu$intele ,i .a%tele lor. 9n rug"ciune se a#2nce,te co!unitatea .a!iliei. P"rin/ii trebuie s" $a#" n co%ii lor )co%ii ai lui 'u!ne(eu+. 1i au sarcini #e la 'u!ne(eu: s" asigure cas" ,i !as" co%iilor- s" #ea #ragoste ,i

iubire- s" ocroteasc" ,i s" ngri4easc"- s" se ocu%e #e buna e#uca/ie ,i .or!are a %ersonalit"/ii co%iilor. P"rin/ii %oart" o !are r"s%un#ere %e u!erii lor: 1i s" #ea %il#e #e!ne #e ur!at co%iilor lor- at2t n $ia/a cre,tin"- religioas"- c2t ,i n $ia/a coti#ian". 5a!ilia trebuie s" tr"iasc" n ar!onie. 7unicul- bunica- tata- !a!a- b"iatul ,i .ata : sunt ele!entele #e ba(" ale unei .a!ilii co!%lete. To/i au %ri!it $ia/a #e la 'u!ne(eu. Toto#at" au !o,tenit !isiunea %ri!ilor oa!eni #e a culti$a ,i #uce !ai #e%arte crea/ia lui 'u!ne(eu. &u nu!ai %"rin/ii au %ri!it #e la 'u!ne(eu o !isiune- ci ,i co%ii: re.erire se .ace la Porunca a I;-a )Cinste,te %e tat"l ,i %e !a!a ta+. Citi/i continuarea acestui articol 3 | < co!entarii 3

#amenii se roag$ %atl nostru I

1. august 2006 | Autor: Jrgen Toth | Publicat n Clasa I - e!estrul I Mesajul moral-cretin al leciei 'u!ne(eu ne nso/e,te (i #e (i : noi %ute! $orbi cu el Re lecii teologice 'u!ne(eu este al"turi #e oa!eni. Teologia #e #u%" al #oilea Conciliu ;aticanic ne n$a/" aceasta. 9nainte %rin tra#i/ie se #ialoga cu ngerii %"(itori ,i s.in/ii. 'ar 'u!ne(eu se bucur" #ac" noi #ori! s" $orbi! ,i cu el- n s%ecial cu el. 'u!ne(eu nu este #e%arte #e oa!eni- el cu%rin#e toat" $ia/a o!eneasc". 1l #ore,te s" se i!%lice n #es.",urarea $ie/ii .iec"rui o!. Cel !ai !ult ilustrea(" aceast" i#ee si!bolul !2inii : 62na lui 'u!ne(eu este cea care ne /ine- ne a4ut"- ne s%ri4in"- este se!nul aten/iei ,i a%ro%ierii sale. 6isiunea noastr" este #e a nu r"!2ne #oar n contact cu 'u!ne(eu- ci #e a #e$eni o co!unitate- un ntreg cu el- cu 'o!nul nostru Isus =ristos. Citi/i continuarea acestui articol 3 | &ici un co!entariu 3

Isus ne &nva s ne rugm$ %atl nostru II

1. august 2006 | Autor: Jrgen Toth | Publicat n Clasa I - e!estrul I Mesajul moral-cretin al leciei " n$"/"! ,i noi s" s%une! )Tat"l nostru+ Re lecii teologice

>ug"ciunea c"tre )Tat"l nostru+ o nt2lni! n &oul Testa!ent sub #ou" .or!e ?6t 6-@-1A ,i Bc 11-2-CD. 5or!a ini/ial" o reg"si! n 1$anghelia .. Buca- care se a#resea(" %ri!ilor cre,tini %ro$eni/i #intre %"g2ni- %e care #ore,te a-i n$"/a ,i a-i ncura4a s" se roage. .. 6atei ,i n#rea%t" aten/ia s%re cre,tinii %ro$eni/i #intre e$rei- ,i el ur!"re,te a-i .ace %e ace,tia s" alunece n %ati!a recit"rii rug"ciunilor ca si!%le .or!ule ,i e8%resii. >ug"ciunea trebuie s" i($oreasc" #in ini!". 'ac" nu %une! ini!a n rug"ciune- atunci rug"ciunea nu are sens ,i /el. 9nce%2n# cu Cartea Eene(ei- cu stabilirea unei rela/ii #intre 'u!ne(eu ,i oa!eni- cu A$ra!- rug"ciunea este $"(ut" ,i inter%retat" ca un leg"!2nt ,i ca co!uniune #intre o! ,i 'u!ne(eu. )Tat"l nostru+ este un i!n #e lau#" ,i %rea!"rire a#us lui 'u!ne(eu #e c"tre oa!eni. 9n %ri!a %arte a rug"ciunii este sl"$it 'u!ne(eu ?Tat"l nostru- care e,ti n ceruri- s.in/easc"-se nu!ele T"u- $ie !%"r"/ia Ta- .ac"-se $oia Ta- %recu! n cer a,a ,i %e %"!2ntD. A #oua %arte %re(int" rug"!in/ile oa!enilor ?P2inea noastr" cea #e toate (ilele #"-ne-o nou" ast"(i- ,i ne iart" nou" gre,elile noastre- %recu! ,i noi iert"! gre,i/ilor no,tri- ,i nu ne #uce %e noi n is%it"- ci ne !2ntuie,te #e cel r"uD. Partea a treia este con.ir!area #o!niei lui 'u!ne(eu ?C"ci a Ta este !%"r"/ia ,i %uterea ,i !"rirea n $eci. A!inD. Prin aceast" rug"ciune- Isus ne trans!ite ceea ce 'u!ne(eu ntot#eauna a ar"tat- #ar noi nu a! $rut s" cre#e!: &oi %ri!i! s%ri4inul lui 'u!ne(eu- noi %ute! s" l nu!i! %e 'u!ne(eu Tat" : )Abba+. Re lecii 'e pe'agogie religioas &u se %oate a.ir!a cu u,urin/" c2t" %reg"tire ntre ale rug"ciunii %ri!esc co%ii acas". 9n (ilele noastre- c2n# cre#in/a este alt.el %ri$it" n .a!ilii ,i societate #ec2t n trecut ,i !ul/i %"rin/i nu #au i!%ortan/" rug"ciunii !%reun" cu co%ii- la !as" ori nainte #e culcare- orele #e religie r"!2n singurul loc #e %ro!o$are ,i a.ir!are a rug"ciunii. Cu siguran/" unii co%ii a#uc ele!ente intro#ucti$e #e e#uca/ie religioas" #in %artea casei bunicilor- #ar !a4oritatea- n s%ecial cei #e la ora,- cunosc )Tat"l nostru+ #oar #e la gr"#ini/". Co%ii si!t c" rug"ciunea trebuie s" %ri!easc" un loc #eosebit n $ia/a oa!enilor. Pentru nce%ut ei !ur!ur" te8tul ,i co%ia(" /inuta serioas" a#ul/ilor. Acest !o# #e n$"/are a$2n# la ba(" %artici%area ,i e8ersarea n co!un a co%iilor ,i a#ul/ilor a rug"ciunilor re%re(int" calea cea !ai ele!entar" ,i natural" a trans!iterii cre#in/ei. Re lecii meto'ice Prin %o$estirea #e la nce%utul orei ,i %rin #iscu/ia #es%re i!%ortan/a cu$intelor- co%ii a.l" c2te %u/in ce nsea!n" a se ruga- a-i !ul/u!i lui 'u!ne(eu : ,i s%eci.ic $2rstei lor- ei s%un totul cinstit ,i cu ini!a #eschis". Prin #iscu/ia #es%re Isus ,i n$"/"tura sa ,i %rin e8ersarea rug"ciunii )Tat"l nostru+- co%ii re%et" ,i %relucrea(" ce au au(it- ce au n$"/at acas"- la gr"#ini/"- la .. Biturghie. Prin c"rticica cu )Tat"l nostru+- co%ii au un re%er #e n/elegere n a!"nunt a rug"ciunii. #(iective ormativ-e'ucative Co%ii s" recunoasc" c" %ot $eni la 'u!ne(eu cu g2n#urile ,i #orin/ele lor. Co%ii s" a.le c" l %ot nu!i %e 'u!ne(eu )Tat"+.

Co%ii s" n$e/e s" s%un" rug"ciunea )Tat"l nostru+. Isus povestete 'espre 'ragostea lui )umne*eu +,c --. /-01 *n o! are un $ecin bun. Acesta este chiar %rieten cu el. Ba !ie(ul no%/ii o!ul %ri!e,te o $i(it". 1l se ntreab": Ce s" i %un oas%etelui %e !as"F 1u nu !ai a! %2ine. 0!ul .uge re%e#e la $ecinul s"u. 1l bate la %oart"- %2n" ce acesta se tre(e,te. ;ecinul s%une: Bas"-!" n %ace. *,a este nchis". Co%ii #or!. 1u nu !" %ot scula- s"-/i #eschi# ,i s"-/i #au. 'ar %rietenul nu se #" b"tut. Gi %entru c" el este %lin #e s%eran/" ,i bate n continuare- $ecinul se scoal" ,i i #" tot ce #ore,te. A,a se nt2!%l" ,i cu 'u!ne(eu. 1l ne s%une: )Cere/i ,i $i se $a #a. C"uta/i ,i $e/i a.la. 7ate/i ,i $i se $a #eschi#e.+ Cursul orei Etapele leciei 1. Intro#ucere 2. Pre(entare A. 18%ri!are Coninutul leciei (Activitatea profesorului / Activitatea elevilor) Pro.esorul ,i co%ii se roag" o rug"ciune. Strategia didactic >ug"ciune Timp A

Pro.esorul cite,te co%iilor o !ic" %o$estire. Citire H Pornin# #e la te8tul citit- %ro.esorul ntreab" co%ii 'iscu/ie %ro.esor-co%ii10 #es%re cu$intele )>ug"!inte+ ,i )6ul/u!ire+ ,i $aria/iunile lor. 1l a#un" #e la co%ii cu$inte bune ,i cu$inte rele- cu$inte- care se #oresc a .i s%use ,i au(ite ?eu te a4ut- eu /i !ul/u!esc- te rog .ru!os!i %lace- . . .D ,i cu$inte- care nu se #oresca .i s%use ,i au(ite ?e,ti r"u- sunt su%"rat- . . .D. C. )Acu! %ute! s%une ,i noi cu$inte .ru!oase lui erbare catehetic" 1< A%ro.un#are 'u!ne(eu- s" i !ul/u!i! %entru ce ne-a #"ruitsau %ute! s" ne rug"! lui- s" ne !%lineasc" o 'iscu/ie co%ii-%ro.esor #orin/"- sau i %ute! s%une si!%lu : Tat" cerescnoi #ori!- ca tu s" .ii al"turi #e noi.+ Pro.esorul >ug"ciune nce%e: )Tat" ceresc- noi /i !ul/u!i! c" %ute! s" tr"i! n co!unitate.+ Co%ii care #oresc- %ot continua: )'oa!ne- /i !ul/u!esc %entru %"rin/ii !ei+- )'oa!ne- /i !ul/u!esc %entru ani!ale+ etc. Pro.esorul $orbe,te #es%re Isus- #es%re Tat"l "ucu! Isus ne-a n$"/at o rug"ciune- nt2i %e a%ostoli a%oi %e noi to/i. Pro.esorul s%une )Tat"l nostru+co%ii re%et" rug"ciunea- o s%un #e !ai !ulte ori ,i a%oi to/i !%reun". <. Pro.esorul !%arte co%iilor o c"rticic" #e rug"ciune 'esen 10 Prelucrare cu )Tat"l nostru+. Co%ii %ot nce%e a o colora. | &ici un co!entariu 3

Mulumim pentru via$ !acerea

1. august 2006 | Autor: Jrgen Toth | Publicat n Clasa I - e!estrul I Mesajul moral-cretin al leciei " !ul/u!i! lui 'u!ne(eu %entru $ia/" Re lecii teologice 'ac" oa!enii se g2n#esc ,i $orbesc #es%re 'u!ne(eu- .iecare o! n %arte #escrie %ro%ria sa %"rere ,i i!agine a lui 'u!ne(eu. 0a!enii %ot $orbi #es%re 'u!ne(eu #oar cu cu$intele ,i !i4loacele care le sunt la n#e!2n". 'e aceea au a%"rut #e-a lungul ti!%ului !ai !ulte .eluri #e i!agini ale lui 'u!ne(eu- care ncearc" s" a#uc" oa!enilor !ai a%roa%e a#e$"rata .a/" a lui 'u!ne(eu. 7iblia nce%e cu %o$estirea- #escrierea cre"rii lu!ii ca o .a%t" a lui 'u!ne(eu. Cartea Eene(ei ncearc" s" acor#e un r"s%uns ntreb"rilor .ire,ti o!ene,ti: Cu!F CineF C2n#F. Aici a.l"! cu! #in !2na creatoare a lui 'u!ne(eu se #e($"luie o lu!e %lin" #e !inun"/ii. Iubirea ,i creati$itatea lui 'u!ne(eu .a/" #e aceast" lu!e ,i a oa!enilor este ne!"surat". 'u!ne(eu ni se #esco%er" n .iecare #intre crea/iile sale. 0!ul este coroana- $2r.ul crea/iei. 1l este o .iin/" ra/ional"- ast.el c" lui i este ncre#in/at" o sarcin"- o !isiune: 0!ul este che!at s" %"(easc" lu!ea. 1l este res%onsabil #e ceea ce se %etrece %e acest %"!2nt. 'u!ne(eu nu se retrage #e %e .a/a lu!ii. 1l se i!%lic" n continuare #irect n $ia/a .iec"rui o!- #ac" este l"sat. Re lecii 'e pe'agogie religioas 1ste %u/in !ai greu a se $orbi #es%re i!aginile lui 'u!ne(eu cu co%ii #in clasele I-I;. Co%ii au greut"/i s" #eosebeasc" ,i s" n/eleag" trinitatea- ntre 'u!ne(eu Tat"l- 'u!ne(eul 5iul ,i 'u!ne(eu 'uhul .2nt. Pentru ei i!aginea cea !ai %lausibil" ,i !ai cunoscut" a lui 'u!ne(eu este aceea a unui o! b"tr2n ,i n/ele%t. 6ai t2r(iu ei l su%ra%un cu Isus ,i se creea(" con.u(ii. 'e aceea co%ii trebuie s" .ie aten/i la aceast" or"- %entru a n/elege !ai bine con/inutul te!ei. I!aginea lui 'u!ne(eu ca 'u!ne(eu creator nu este grea #e e8%licat ,i #e n/eles %entru co%ii. 'eseori i!aginea unui o! b"tr2n n/ele%t ,i atot%uternic- care .or!ea(" !ateria ca o bucat" #e %lastilin" ,i ast.el #" na,tere %"!2ntului ,i oa!enilor #uce la i#eea #e 'u!ne(eu. Po$estirea #es%re .acerea naturii %rin 'u!ne(eu le este %oate cunoscut". Co%ii %robabil au !ai au(it-o acas" sau au $"(ut %o(e- %icturi care se re.er" la aceast" te!".Gi #ac" ei acas" %etrec !ai !ult ti!% %ri$in# la !unca %"rin/ilor lor- care ,i .olosesc %uterea ,i n#e!2narea %entru a #a caseica!erei- buc"t"riei un as%ect !ai %l"cut- atunci este !ult !ai u,or %entru ei a n/elege ne!"surata %utere ,i n#e!2nare a lui 'u!ne(eu. Re lecii meto'ice Prin rug"ciune- co%ii se %ot concentra asu%ra situa/iei lor actuale- a nce%ut ora #e religie. Prin reca%itulare- %ro.esorul.ace o %unte #ins%re lec/ia trecut" s%re lec/ia nou"- actual". Cu a4utorul !"rului- co%ii %ot n/elege !ai bine $arietatea ,i !ersul !inunat al naturii. Prin %o$estirea Crea/iei- co%ii a.l" o %o$estire care e8%lic" e8isten/a ,i rostul lucrurilor.

Prin #esen- co%ii ,i nti%"resc !ai bine n !inte ac/iunea ,i i!%licarea lui 'u!ne(eu n natur". #(iective ormativ-e'ucative Co%ii s" re!e!ore(e i#ei #e(b"tute ora trecut". Co%ii s" asculte cu aten/ie %o$estirea Crea/iei. Co%ii s" #eslu,easc" ,i s" #escrie #esenul. Co%ii s" colore(e #esenul. Cursul orei Etapele leciei Coninutul leciei (Activitatea profesorului / Activitatea elevilor) 1. Pro.esorul se roag" cu co%ii o rug"ciune n$"/at" la ,coal" ) unt co%il- Isuse+. 2. Co%ii se a#un" ,i .or!ea(" un cerc #e scaune n Intro#ucere !i4locul s"lii #e religie. Pro.esorul a a#us cu el un !"r. Co%ii ,i a!intesc #e cele #iscutate lec/ia trecut"- re.eritor la Iiua >ecoltei. Pro.esorul taie !"rul n !ai !ulte buc"/i. 5iecare co%il %ri!e,te o %arte. Co%ii %ot %ri$i cu! este !"rul %e #in"untru- %e #ina.ar". 1i #escriu ce $"#. Pro.esorul ,i co%ii ncearc" s" ur!"reasc" #e($oltarea !"rului #e la s"!2n/" la .ruct. 6"rul n sine este o ca%o#o%er" a naturii. A. Pro.esorul cite,te co%iilor te8tul Crea/iei lu!ii Pre(entare %rin 'u!ne(eu #in 7iblia %entru co%ii )'u!ne(eu $orbe,te co%iilor s"i+. C. Co%ii %ri!esc un #esen alb-negru #es%re Crea/ie. A%ro.un#are 1i %o$estesc ce $"#- ce #oresc s" arate .or!ele #esenate. Ce recunosc ei %e #esenF Ce nt2!%l"ri legate #e crea/ie %ot s%une ei #in $ia/a lor. <. 18%ri!are Co%ii colorea(" #esenul %ri!it. Strategia didactic >ug"ciune Timp <

>eca%itulare 10 'iscu/ie co%ii-%ro.esor

Citire

'iscu/ie co%ii-%ro.esor10

'esen

12

Arhiva pentru categoria Clasa I Semestrul II

%rei magi
1. august 2006 | Autor: Jrgen Toth | Publicat n Clasa I - e!estrul II 6esa4ul !oral-cre,tin al lec/iei teaua 'o!nului ne c"l"u(e,te %e #ru!ul $ie/ii >e.lec/ii teologice Perico%a #in 6t 2-1-12 %re(int" trei !agi #in 0rient. 1ste $orba #es%re trei n$"/a/i- cel !ai %robabil %reo/i #in 7abKlon- care erau %rice%u/i n cititul !ersului astrelor. 'u%" %"rerea oa!enilor n/ele%/i #in ;echiul 0rient- !i,c"rile stelelor sunt n str2ns" leg"tur" cu #estinul oa!enilor. 'e aceea o stea nu este un .eno!en natural e8%licabil- ci o !inune a crea/iei ?$. @D. 'u!ne(eu tri!ite un se!n- 'u!ne(eul tuturor %o%oarelor. Cei trei !agi g"sesc %e Pruncul Isus ,i %e 6aria- %e 6a!a lui. 1i i a#uc o!agiul lor- %rin #arurile lor %re/ioase: aur- t"!2ie ,i s!irn". 7ucuria lor este !are- ne!"surat"- c"ci este bucuria g"sirii- bucuria n#e%linirii %ro!isiunii- a #orului ?$. 10D. 1ste nce%utul %rea!"ririi #e c"tre toate %o%oarele a unui singur 'o!n. Bu!ina nu a sosit nu!ai %entru e$rei- 'o!nul nu $a %"stori )#oar %o%orul lui Israel+ ?$. 6D- ci ,i %e ceilal/i cre#incio,i i $a a#uce la cre#in/a a#e$"rat". In 6esa4ul .2nt al na,terii 5iului s"u #u!ne(eiesc- 'u!ne(eu ,i cul!inea(" crea/ia. 'u%" 6t- 1!anuel este 'u!ne(eu-cu-noi ?6t 2-2AD. -a n"scut un nou rege. 0 stea anun/" !o!entul n#e%linirii unei s%eran/e- unui #or. Trei n/ele%/i necre#incio,i %un ba(ele unui nou $iitor- ei t"l!"cesc a#e$"ratul n/eles al ti!%ului. Cu $enirea celor trei !agi este asociat" o tra#i/ie !ai $eche : 7inecu$2ntarea caselor- care se s.2r,e,te o#at" cu #ata #e 6 ianuarie- c2n# se s"rb"tore,te 1%i.ania ,i se ncheie Ti!%ul Cr"ciunului. >e.lec/ii #e %e#agogie religioas" Co%ii %ose#" #e4a anu!ite cuno,tiin/e #es%re aceast" te!". 1i au luat contact cu ea %rin inter!e#iul obiceiului binecu$2nt"rii caselor. 'ar cu aceast" %o$estire ei a.l" ntregul !esa4 al Cr"ciunului. Prin ascultarea te8tului ,i %rin i!agine- co%ii #esco%er" situa/ii #e $ia/" cunoscute lor- si!boli(ate %rin #ru!- stea- !agi- ngeri- !esa4. Gi ei au ne$oie #e anu!ite se!ne c"l"u(itoate %entru a se orienta n $ia/". 1i trebuie s" le n/eleag"- s" le t"l!"ceasc" ,i s" le %un" n %ractic". 1i cunosc si!/"!intele #e a .i %lini #e $ia/" %entru o i#ee- #ar ei a.l" ,i si!t ,i #e(n"#e4#e ,i .ric". Prin aceste e8%erien/e- co%ii se %ot i#enti.ica cu !agii. Probabil c" !ulte genera/ii #e oa!eni s-au si!/it atra,i #e cei trei n/ele%/i #in 0rient- #e cei trei !agi- #e cei trei regi #e la >"s"rit- %entru c" ei n,i,i se consi#erau a .i %e #ru!ul c"ut"rii 5iului lui 'u!ne(eu: o c"l"torie %e (i ,i noa%te- n $is ,i realitate- #e #i!inea/a %2n" seara- o c"l"torie %rin intrigi ,i %ie#ici- #ar o c"l"torie a.lat" sub se!nul unei stele c"l"u(itoare- o c"l"torie s%re 'u!ne(eu. Prin obiceiuri- oa!enii %ot s" tr"iasc" !ai intens cre#in/a. *n obicei str"$echi este tra#i/ia binecu$2nt"rii caselor- a %reotului- a co%iilor- care #uc !esa4ul bucuriei na,terii lui Isus n casele oa!enilor. 1i re.ac #ru!ul s%re iesle ,i a#uc a!inte #es%re cei care au g"sit ,i %arcurs acest #ru! %entru nt2ia oar". "rb"toarea co!e!or"rii celor trei !agi ?n ca#rul 7isericii ea se nu!e,te 1%i.anieD este %lin" #e n/elesuri ,i si!boluri. Totul %entru a ar"ta lu!ii !esa4ul s%eran/ei a#us #e Pruncul Isus- care s-a n"scut rege ntr-o iesle.

>e.lec/ii !eto#ice Prin #iscu/ia #es%re $acan/"- #es%re s"rb"torirea Cr"ciunului n .a!ilia lor- co%ii %o$estsc #in $ia/a lor. Prin %o$estirea #es%re cei trei !agi- co%ii a.l" o nou" nt2!%lare #in 7iblie- #es%re c"ut"rile !agilor. Prin #escrierea i!aginii- %o$estirea este reca%itulat" ,i %relucrat". Prin #iscu/ia #es%re obiciul binecu$2nt"rii caselor- co%ii %ot s%une cu! au tr"it ei acest obicei- ce ,tiu #es%re el ,i %ro.esorul le e8%lic" !ai concret si!bolurile. 0biecti$e .or!ati$-e#ucati$e Co%ii s" cunoasc" %o$estea celor trei !agi #u%" 6t 2-1-12. Co%ii s" #esco%ere noi .e/e ale s"rb"torii &a,terii 5iului lui 'u!ne(eu- #es%re steaua- care ne c"l"u(e,te n $ia/". Co%ii s" n/eleag" se!ni.ica/ia obiceiului #e binecu$2ntare a caselor. -a n"scut un nou rege 'e%arte- acolo un#e soarele r"s"re %entru %ri!a oar"- tr"iau cu !ult ti!% n ur!" astrologib"rba/i n/ele%/i- #e,te%/i- care se %rice%eau a t"l!"ci !ersul stelelor. 1i cuno,teau .iecare (o#ie ,i .iecare stea n %arte- care se a.la %e bolta cerului. 1i ,tiau c2n# $a a%are ,i c2n# $a #is%are .iecare stea. 9ntr-o noa%te ei #esco%erir" o nou" stea. Aceasta lu!ina !ai tare #ec2t celelalte stele. 1i au strigat %lini #e a#!ira/ie: )Ce stea str"lucitoareL+ )Trebuie s" .ie steaua unui nou rege. Precis c" un#e$a s-a n"scut un nou rege. 'ar un#eF 9n care /ar"F+ 1i cercetar" c"r/ile lor ,i se g2n#ir". *nul #intre ei s%use: )Poate s-a n"scut n /ara e$reilorL+ Ceilal/i r"s%unser": )'a- nu!ai n Israel %oate s" se .i nt2!%latL 'ar ce !ai a,te%t"!F " !erge! ,i s" l c"ut"!. ;re! s" g"si! %runcul- s" ngenunchie! n .a/a lui ,i s" i #"! ca#ourile noastre.+ Ast.el ei %reg"tir" c"!ilelenc"rcar" tot ce a$eau ei !ai %re/ios ,i %ornir" la #ru! n c"utarea regelui nou-n"scut. 1i %arcurser" un #ru! lung- %rin #e,erturi ,i %ustiuri- %rin /"ri str"ine- %este !un/i nal/i ,i $"i a#2nci- %este !"ri ,i r2uri bogate n a%" ,i %e,te. "%t"!2ni ntregi #ur" c"l"toria lor- %2n" ce a4unser" n /ara e$reilor. 'ar un#e s" caute ei aici co%ilulF ) igur c" el tr"ie,te n %alatL+- s%user" ei ,i se #user" la Ierusali!- un#e locuia regele Iro#. I!e#iat ce a4unser" acolo- ei ntrebar" oa!enii: ) %une/i-ne- un#e locuie,te noul rege al e$reilorF &oi a! $"(ut steaua sa ,i a! $enit s" ne nchin"! lui.+ Bu!ea i %ri$i !i-rat". *n rege nouF 1i nu ,tiau ni!ic. 1i cuno,teau #oar %e $echiul rege: Iro#. Gi #e .rica lui tre!urau to/i.

>e%e#e a.l" ,i regele Iro# #es%re cei trei n/ele%/i ,i ntreb"rile lor. )Pe cine caut" eiF+ ntreb" el s%eriat. )*n nou rege. 1u sunt singurul rege n aceast" /ar"L+ 'ar ce are s" .ac" el- #ac" cei trei au #re%tateF 'ac" chiar s-a n"scut un nou regeF Poate s-a n"scut chiar 62ntuitorul- %e care tot %o%orul l a,te%ta cu s%eran/"F 1l se g2n#i: )1u trebuie s" a.lu ,i s" ,tiu totul %ri!ul- c"ci eu sunt regeleL+ 1l %orunci ca to/i %reo/ii ,i n/ele%/ii cur/ii s" .ie che!a/i. ) %une/i a#e$"rulL Ce scrie n c"r/ile $oastre s.inteF *n#e se $a na,te 62ntuitorulF+ 1i r"s%unser": )9n 7etlehe!L A,a scrie n c"r/ile s.inte- a,a a s%us %ro.etul 6icha cu !ult ti!% nainte: 62ntuitorul $a sosi n 7etlehe!.+ Atunci regele i-a in$itat %e cei trei !agi n %alatul s"u. ) %une/i-!i ,i !ie: C2n# a/i #esco%erit steauaF 1u trebuie s" ,tiu e8act.+ 6agii r"s%unser": )Cu ce$a ti!% n ur!". &oi a! .ost acas" la noi. 'ar #e atunci noi sunte! %e #ru! ,i c"ut"! %e regele nou-n"scut.+ Iro# le s%use: )1u #oresc s" $" a4ut. 1u ,tiu un#e este el: n ora,ul 7etlehe!. &u este #e%arte #e aici. C"uta/i-l acoloL ;oi l $e/i g"si.+ Gi el !ai s%use cu subn/eles: )'ar s" $" ntoarce/i la !ine ,i s" !i s%une/i un#e l-a/i g"sitL Atunci !" $oi #uce ,i eu la el- s" !" nchin lui.+ 6agii !ul/u!ir"- se nchinar" ,i %lecar" s%re 7etlehe!- a,a cu! s%usese regele Iro#. C2n# a4unser" acolo- era ntuneric. Pe cer se ("reau stelele. Gi ce se nt2!%l"F 'eo#at" ei $"(ur" aceia,i stea %e cer- %e care o $"(user" acas" la ei. Plini #e bucurie ei %ornir" #u%" stea- %2n" ce a4unser" n .a/a unei case. Bi se %"rea c" steaua s-a o%rit #easu%ra acestei case. 1i se o%rir"cobor2r" #e %e c"!ilele lor- .ugir" n cas" ,i : $"(ur" %runcul: %e Isus- .iul 6ariei. 1l se a.la n bra/ele !a!ei sale ,i ar"ta ca un co%il obi,nuit. Gi totu,i el era un rege: cel n .a/a c"ruia se $or nchina to/i ceilal/i regiL 1i ngenunchiar"- se rugar" ,i #"ruir" ca#ourile lor: o cutie %lin" #e aur ,i !"rg"ritare- o .ar.urioar" cu t"!2ie ,i un ulcior cu s!irn". 9n acea noa%te- 'u!ne(eu $orbi !agilor: )&u !erge/i na%oi la regele Iro#L " nu cre#e/i n ceea ce a s%us elL 1l #ore,te s" .ac" r"u co%iluluiL+ 1i ascultar" #e 'u!ne(eu ,i se ntoarser" %e alt #ru! acas" n /ara lor. ?#u%" 1$anghelia lui 6atei 2- 1-12D 7inecu$2ntarea caselor 6esa4ul s"rb"torii #e Cr"ciun: Pace n casele oa!enilor- ne a!inte,te #ru!ul celor care au g"sit ieslea. 20-CM6M7-0 . . . N Cristos !ansione! bene#icat N Cristos binecu$2ntea(" aceast" cas" ?lb. latin"D : ,i %entru acest nou an. Cas%ar N Cel cu te(aurul- $istiernicul 6elchior ?lb. ebraic"D N >egele este lu!in" 7alta(ar ?lb. asirian"D N 'u!ne(eu ocrote,te $ia/a ta Aur N Coroan" : Isus este rege

T"!2ie N Cret" binecu$2ntat" : Isus este 5iul lui 'u!ne(eu- Isus este 'u!ne(eu !irn" N Iarb" t"!"#uitoare- cu care sunt nb"ls"!a/i !or/ii : Isus este o! Cursul orei Etapele Coninutul leciei (Activitatea profesorului / Strategia didactic leciei Activitatea elevilor) 1. Intro#ucere Pro.esorul .or!ea(" !%reun" cu co%ii un cerc >ug"ciune #e scaune n !i4locul s"lii #e religie. 1i se roag" 'iscu/ie co%ii)Tat"l nostru+. A%oi to/i se a,ea(". Pro.esorul %ro.esor ntreab" co%ii cu! au %etrecut $acan/"- #ar !ai ales s"rb"toarea Cr"ciunului. ?Ce s-a nt2!%lat #e Cr"ciunF Cine este acu! cu noiF Ce si!boluri a$e!F : Ieslea #e e8.D 2. Pre(entare Co%ii se a,ea(" lini,ti/i ntr-o %o(i/ie co!o#" Citire .iec"ruia. Pro.esorul cite,te %o$estea celor trei >e%o$estire !agi ?) -a n"scut un nou rege+D. Co%ii ascult" cu aten/ie. Ba s.2r,itul %o$estirii- co%ii re%et" n scurte %ro%o(i/ii ac/iunea. A. A#2ncire Pro.esorul arat" co%iilor o i!agine. Ce %ersoane 'escriere se recunoscF Ce se!ne se $"#F Ce bate la ochiF Co%ii r"s%un# la ntreb"ri. A%oi %ro.esorul i 'iscu/ie co%iia!inte,te #e $i(ita %reotului n casele lor n acest %ro.esor nce%ut #e an nou. Pot co%ii s%une ce re%re(int" acea $i(it"F Pro.esorul le e8%lic" se!ni.ica/iile 18%lica/ie obiceiului binecu$2nt"rii caselor ,i a obiectelor nu!ite: aur- t"!2ie- s!irn" ,i si!bolul 20CM6M7-02. C. 18%ri!are 5iecare co%il %ri!e,te o .oiae cu un #esen- %e 'esen care ei nce% s" l colore(e. | &ici un co!entariu 3 Timp J

1<

12

1<

2or(e (une noi au*im

1. august 2006 | Autor: Jrgen Toth | Publicat n Clasa I - e!estrul II 6esa4ul !oral-cre,tin al lec/iei " n$"/"! s" ascult"! $orbe bune ,i ncura4atoare >e.lec/ii teologice Cu$intele .ac %arte #in li!ba4ul coti#ian al oa!enilor. 5"r" cu$inte e greu a se .ace n/eles. Cu$intele sunt i!%ortante ,i %uternice. 1le %oart" o greutate enor!": g2n#urile unui o!. Gi #e ele #e%in#e #ac" aceste g2n#uri %ot .i t"l!"cite ,i absorbite ,i #e ceilal/i. Cu$intele %ot con#uce la

a%ro%ierea #intre oa!eni- la sti!" ,i %rietenie- #ar ele %ot #uce ,i la #es%"r/ire- la ur" ,i #u,!"nie. =ot"r2tor este !o#ul cu! se %erce%e cu$2ntul. inceritatea celui care trans!ite ,i $oin/a #e acce%tare a celui ce %ri!e,te !esa4ul contribuie la n/elegerea corect" ,i ."r" echi$oc a g2n#urilor. 'u!ne(eu a ales calea #e a-,i trans!ite g2n#urile sale oa!enilor %rin inter!e#iul C"r/ii .inte- a 7ibliei. Pro.e/ii stau !"rturie %entru acest %roces. *nul #intre ei- a!uel- %rin inocen/a ,i #eschi#erea ini!ii sale- este #e !ic co%il con.runtat cu !i4locirea Cu$2ntului lui 'u!ne(eu %entru oa!eni. Cu$intele sale nu sunt %use la n#oial". 'ar sunt oa!enii #estul #e %reg"ti/i s" le %ri!easc" ,i s" le asculteF 'u!ne(eu ne $orbe,te- el ne #" #in n/ele%ciunea sa- el ni se al"tur" ,i ne con#uce n $ia/" %rin Cu$2ntul "u. 'ac" noi ascult"! cu aten/ie- g"si! calea care #uce s%re !2ntuire. >e.lec/ii #e %e#agogie religioas" 9n $ia/" se nt2lnesc !ulte situa/ii- n care este .oarte i!%ortant a n/elege ceea ce o alt" %ersoan" ncearc" s" ne trans!it". Poate .i $orba #es%re cu$intele %"rin/ilor- ale bunicilor- ale n$"/"torilor ,i %ro.esorilor- ale %rietenilor ,i $ecinilor- ale colegilor sau #es%re (go!otele ."cute #e !a,ini ,i a%arate sau #e sunetele naturii ."cute #e ani!ale sau l"sate #e trecerea $2ntului %rin co%aci. 5iecare o! trebuie s" .ie %reg"tit s" au#" ,i s" asculte. Aceast" inclina/ie ,i #eschi#ere a .iin/ei u!ane trebuie .olosit" ,i !ereu #e($oltat". *n a4utor %oate .i 7iblia sau !ai bine (is Cu$2ntul lui 'u!ne(eu. Gi %entru n/elegerea acestor Cu$inte este ne$oie #e aten/ie ,i #eschi#ere- nu nu!ai a urechilor #ar !ai ales a ini!ii. 'e aceea,i aten/ie %e care o acor#"! celorlal/i oa!eni trebuie s" aib" %arte ,i te8tele 7ibliei. C"ci ele i($or"sc #in e8%erien/ele trecute ale oa!enilor- care se re%et" !ereu sub alt" .or!". 7iblia %oate .i %entru co%ii o carte a s%eran/ei ,i #e s"rb"toare- o carte si!%l" #e citit %entru n$"/"tur"- o carte #e rug"ciune ,i o carte %entru $ia/". >e.lec/ii !eto#ice Prin 4oc- co%ii ,i a#un" g2n#urile ,i sunt !oti$a/i s" asculte. Prin #iscu/ie co%ii-%ro.esor- co%ii a.l" #es%re unele ca(uri n care este necesar" aten/ia ,i %reg"tirea #e a asculta. Toto#at" ei sunt n#e!na/i s" contribuie %ersonal la #iscu/ie. Prin citire- co%ii au# o nou" %o$estire #in 7iblie. Prin re%o$estire- co%ii s%un ce au !e!orat ei #in te8t. Pro.esorul %oate #a e8%lica/ii %ri$itoare la te8t. Prin acti$itatea lor- co%ii se %ot g2n#i ,i g"si cu$inte .ru!oase la nu!ele lor. 0biecti$e .or!ati$-e#ucati$e Co%ii s" se concentre(e la 4oc. Co%ii s" n/eleag" i!%ortan/a aten/iei la $orbire ,i ascultare. Co%ii s" a#uc" e8e!%le #in $ia/a lor re.eritoare la co!%orta!entul lor cu cu$inte.

Co%ii s" asculte ,i s" re%o$esteasc" te8tul biblic #es%re a!uel. Co%ii s" g"seasc" %ornin# #e la nu!ele lor- noi cu$inte %l"cute. a!uel la 1li Ti!% #e trei ani- a!uel r"!ase al"turi #e !a!a sa Ana. 1a l iubea .oarte !ult %e a!uel ,i l ngri4ea #e #i!inea/a %2n" seara. 9ntr-o (i ea l-a luat #e !2n" ,i %orni cu el s%re ilo la casa lui 'u!ne(eu. Acolo i a,te%ta %reotul 1li n .a/a u,ii. )1u a! $enit+- s%use Ana. )'u!ne(eu a ascultat ,i a n#e%linit rug"!intea !ea. 1l !i-a #"ruit acest .iu. 9ns" eu nu $reau s" l a! nu!ai %entru !ine. 1u #oresc ca el s" #e$in" %reot- un slu4itor al 'o!nului- a,a ca ,i tine.+ 9nce%2n# cu acea (i- a!uel a$ea $oie s" locuiasc" la 1li. 7"tr2nul %reot 1li se %urta ca ,i un tat" cu el. 1l i %o$estea !ult #es%re 'u!ne(eu ,i i ar"ta tot ce trebuia s" .ac" un bun slu4itor al lui 'u!ne(eu. a!uel asculta #e el. 1li a$ea ,i al/i #oi .ii !ari. 1i erau %reo/i. 'ar ei nu ascultau #e 1li. Gi nu se interesau #e 'u!ne(eu. 1i ."ceau nu!ai ce $roiau. 1i su%"rau oa!enii care $eneau la liturghiele luau #arurile ,i le .oloseau %entru ei. Iar #ac" tat"l lor i ntreba: )Ce .ace/i $oiF &u $" este %er!isL+ ei se r2#eau #e el ,i i ntorceau s%atele. a!uel crescu !are ,i #e$eni un $re#nic slu4itor al 'o!nului. 'e #i!inea/a %2n" seara el ,i %etrecea ti!%ul n locurile s.inte. Chiar ,i noa%tea %o%osea n acele nc"%eri- l2ng" la#a lui 'u!ne(eu. 9ntr-o noa%te a!uel au(i #eo#at" o $oce: ) a!uel- a!uelL+ a!uel se tre(i ,i se ri#ic" re%e#e. Cine l-a che!atF 1l nu $e#ea %e ni!eni. I!e#iat .ugi la 1li ,i i s%use: )A! $enit. Tu !-ai che!at.+ 'ar 1li #"#u #in ca%. )&u+- s%use el. )1u nu te-a! che!at. 'u-te ,i culc"-teL+ a!uel se g2n#i atunci: 1u sigur nu!ai a! $isat. 1l %lec" ,i se ntinse la locul lui. 9ns" el au(i #in nou: ) a!uelL a!uelL+ a!uel se ri#ic" re%e#e- .ugi la 1li ,i i s%use: )A! $enit #in nou. Tu !-ai che!at.+ 'ar 1li r"s%unse: )&u- eu nu te-a! che!at. 'u-te ,i culc"-teL+ 9ns" nici nu se ntinse bine a!uel la locul s"u #e culcare- c" el au(i $ocea: ) a!uelL a!uelL+ a!uel se ri#ic" re%e#e- .ugi la 1li ,i i s%use: )A! $enit. Tu !-ai che!at.+ Atunci 1li n/elese ce se nt2!%l" ,i #e un#e $ine $ocea. 1l s%use lui a!uel: )'u-te ,i culc"-teL 'ac" au(i $ocea- r"s%un#e: ;orbe,te- 'oa!ne- c"ci slu4itorul t"u ascult".+ Gi a!uel n/elese cine l-a che!at. 1l se #use lini,tit na%oi- se ntinse ,i a,te%ta. 'intr-o#at" se au(i $ocea: ) a!uelL a!uelL+ a!uel se ri#ic". );orbe,te- 'oa!neL+ r"s%unse el cu glas hot"r2t. ) lu4itorul t"u ascult".+ a!uel au(i ce i s%use 'o!nul: ) a!uel- ascult"-!" cu aten/ieL &u %este !ult ti!% se $a nt2!%la o !are nenorocire n aceast" cas". 1li ,i .iii s"i $or .i uci,i. Iar n casa 'o!nului nu $or !ai locui %reo/i.+ a!uel se s%eri". 0are se $a nt2!%la cu! a $orbit 'o!nulF 1l nu !ai %utu s" a#oar!". A #oua (i el se scul" .oarte #e$re!e- #eschise cu gri4" u,a ,i ncerc" s" se strecoare %e l2ng" 1li. 'ar acesta l au(i. );ino la !ine- a!uelL+ strig" el. )Ce /i-a s%us 'u!ne(euF Po$este,te-!i totulL " nu !i ascun(i ce$aL+ Atunci a!uel %o$esti tot ce i-a s%us 'u!ne(eu n noa%tea accea. 1li l ascult" cu aten/ie. ) " se .ac" $oia 'o!nuluiL+ (ise el cu serio(itate. Gi se nt2!%l" cu! a s%us 'u!ne(eu: &u %este !ult ti!% $enir" n /ara aceea #u,!anii. Ace,tia lu%tar" !%otri$a %o%orului lui Israel ,i uciser" %e a!2n#oi .ii lui 1li. A%oi luar" la#a lui 'u!ne(eu ca %ra#" #e r"(boi cu ei. Cu! au(i 1li ce s-a %etrecut- el c"(u #e tea!" ,i triste/e #e %e scaunul s"u- ,i ru%se s%atele ,i !uri. Ast.el- n casa lui 'u!ne(eu #in ilo nu se !ai a.l" nici un %reot- care s" l slu4easc" %e 'o!nul.

9ns" a!uel l slu4i %e 'o!nul ntreaga sa $ia/". Gi 'u!ne(eu era al"turi #e el. To/i israeli/ii ascultau #e el. ?#u%" 1 a!uel 1-21 : A-21D Cursul orei Etapele leciei Coninutul leciei (Activitatea profesorului / Strategia didactic Timp Activitatea elevilor) 1. Intro#ucere Pro.esorul se roag" !%reun" cu co%ii )Tat"l >ug"ciune H nostru+. A%oi ei se a#un" n cerc %e scaune. Co%ii Joc .ac lini,te. Pro.esorul ,o%te,te co%ilului #in #rea%ta sa un cu$2nt sau o %ro%o(i/ie la ureche- acesta ,o%te,te ur!"torului ,i tot a,a !ai #e%arte. *lti!ul s%une cu$2ntul sau %ro%o(i/ia. 2. Pre(entare Pro.esorul %o$este,te #es%re i!%ortan/a ascult"rii 'iscu/ie co%ii-%ro.esor12 cu aten/ie. 1l #" ca e8e!%lu !a,ina sal$"rii- care nu este au(it" ,i este i!%licat" ntr-un acci#ent#e,i trebuie s" a4ung" re%e#e la un bolna$. au co%ilul !ic care %l2nge #u%" !a!a sa %entru c" i este .oa!e. Co%ii %ot #a ,i ei e8e!%le. A. A#2ncire Gi n 7iblie este $orba #es%re cine$a care ,tie s" Citire 11 asculte. Pro.esorul cite,te #es%re a!uel- care este >e%o$estire che!at n so!n #e c"tre 'u!ne(eu ?) a!uel la 1li+ #u%" 1 a! A-1-21D. Co%ii s%un ce ,i a!intesc #in ca#rul %o$estirii. C. 18%ri!are A%oi el !%arte co%iilor c2te o bucat" goal" #e Acti$itate a co%iilor 1< h2rtie ,i c2te un creion. 5iecare co%il ,i scrie 'esen nu!ele cu litere !ari #e ti%ar %e $ertical". Ba .iecare liter" co%ii a#aug" %e ori(ontal" alte litere ,i .or!ea(" ast.el cu$inte noi- %l"cute. Pro.esorul i a4ut" %e cei #in clasa I. Co%ii %ot !%o#obi ,i colora aceste .oi #e h2rtie. | &ici un co!entariu 3

3l cheam 4manuel$ )umne*eu este cu noi

1. august 2006 | Autor: Jrgen Toth | Publicat n Clasa I - e!estrul II 6esa4ul !oral-cre,tin al lec/iei 'u!ne(eu a $enit cu tru% ,i su.let la noi >e.lec/ii teologice &u!ele lui Isus este %rogra!atic ales. 'u!ne(eu #ore,te #e la bun nce%ut a ar"ta oa!enilor c" el este al"turi #e oa!eni- el s-a ntru%at ca unul #intre noi- a tr"it cu noi ,i ne-a l"sat siguran/a re$enirii sale. arcina noastr" r"!2ne a %"stra !ereu trea(" a!intirea sa- a celui care ne-a a#us

lu!ina #e la 'u!ne(eu. 0 cale #e a nu l uita este !e#ita/ia unor !"rturii $i(ibile ale lui- cu! ar .i #e e8e!%lu icoanele- a#ic" i!agini ale chi%ului s"u #u!ne(eiesc. Chiar #ac" %orunca I a lui 'u!ne(eu inter(ice nchinarea la chi% cio%lit- %rin .a%tul c" el a luat chi%ul unui o!- noi a$e! %er!isiunea a %ri$i ,i g2n#i la acest %ortret- g2n#in#u-ne la cel %e care l re%re(int". C"ci %rin cinstirea chi%ului s"u angelic i ar"t"! n %arte res%ectul ,i a#ora/ia noastr". e s%une c" cu$2ntul )icoan"+ %ro$ine #e la nu!ele ;eronic"i: $era icona- ceea ce ar nse!na a#e$"rata .a/"a#e$"ratul chi% a lui Cristos. 'in aceast" cau("- nici unui artist nu i este %er!is s" %icte(e chi%ul acesta liber- ci #oar #u%" stan#ar#e bine stabilite. C"ci e8ist" un singur 'u!ne(eu ,i 1l o singur" #at" ni s-a ar"tat. Iar ar"tarea aceasta tr"ie,te n ini!ile noastre- nc"l(ite #e soarele cu$intelor ,i .a%telor sale. >e.lec/ii #e %e#agogie religioas" Pentru co%ii s" te rogi ,i s" $orbe,ti cu un 'u!ne(eu ."r" chi%- ."r" .igur" e .oarte greu. 1i nu ,i %ot nchi%ui ni!ic sub .or!" abstract" sau cu #e la sine %utere. 1i au ne$oie #e un !o#el- #e o ar"tare o!eneasc". 'oar .a%tele lui Isus nu sunt #e a4uns- ei $or s" cunoasc" ,i %ersoana care st" n s%atele acestora. 7inele %e care l-a ."cut- n$"/"turile #re%te %e care le-a %ro%o$"#uit trebuie n/elese #e c"tre co%ii- toc!ai #e aceea ele trebuie asi!ilate ,i asociate unei %ersoane- unei .iin/e u!ane %lau(ibile. Iconogra.ia ,i re%re(ent"rile !e#ie$ale au la ba(" tr"s"turi co!une %entru %artea u!an" a lui Isus- %uncte %e care co%ii le n$a/" ,i le recunosc re%e#e ,i u,or. Pentru co%ii e #e !are a4utor s" ,tie c" e8ist" o .igur" co!%let"- care cu tru% ,i su.let a .ost- este ,i $a .i al"turi #e noi. >e.lec/ii !eto#ice Prin rug"ciune- co%ii sunt !oti$a/i s" .ie cu tru% ,i su.let la ora #e religie. Prin citire- co%ii sunt intro#u,i ntr-o nou" lu!e- %e care a%oi o #iscut" ,i o #escriu cu cu$intele lor. Prin !e#ita/ie- co%ii a.l" #es%re chi%ul lui Isus- ei %ot re$e#ea ,i recunoa,te .a/a ,i gesturile i!%ortante ,i t"!"#uitoare ale Bui. Prin #esen- co%ii ,i %ot #eschi#e su.letul ,i l"sa soarele s" intre n ei- acolo ,i a,a cu! #oresc ei. 0biecti$e .or!ati$-e#ucati$e Co%ii s" .ie aten/i la citirea %o$estirii ,i s" n/eleag" con/inutul ei. Co%ii s" #escrie icoana ,i s" recunoasc" %ersoana ,i gesturile re%re(entate. Co%ii s" a.le #es%re i!%ortan/a cinstirii lui 'u!ne(eu ,i a 5iului "u. Cu! a a4uns soarele n /ara 6alon

6alon se chea!" /ara- #es%re care ni se %o$este,te. 1a se ascun#e n s%atele unor !un/i nal/i. oarele : el nicio#at" nu a4unge s" se $a#" #e #u%" $r.urile acestora. Ast.el c" n aceast" /ar" este ntot#eauna noa%te : ntuneric ,i be(n". 6alonii : a,a se nu!esc locuitorii acestei /"ri : %ornesc la #ru! nso/i/i #e .elinare. Ast.el au ce$a lu!in"- o !ic" ra(" c"l#uroas". 1i sunt ni,te oa!eni .oarte interesan/i- !ai ciu#a/i. 5iecare locuie,te singur n c"su/a sa. Iar .iecare cas" este !%re4!uit" #e un gar# nalt. C"ci nici un !alon nu se n/elege bine cu cel"lalt. 1i nu sunt %rieteni unul cu cel"lalt. 5iecare este %lin #e in$i#ie ,i nu are ncre#ere n cel"lalt. 'ar ntr-o (i se nt2!%l" ce$aL *n str"in $ine n 6alon- n /ara #e #u%" !un/i. 5a/a str"inului este #eschis" ,i %rietenoas". 0chii s"i str"lucesc. 6alonii se !ir". &ici unul #intre ei nu ,i !ai %oate a!inti- c" $reo#at" un str"in a trecut %e la ei. Gi str"inul se !ir" #es%re /ara aceasta ciu#at"- n care (iua este la .el #e ntunecat" ca ,i noa%tea. *n#e este soarele- ntreab" str"inul. oarele- ce este astaF &icio#at" nu a! au(it #es%re a,a ce$a- i r"s%un# !alonii. 'oar unul #intre ei- .oarte b"tr2n #e4a,i a!inte,te- c" a au(it cu !ult ti!% n ur!" #es%re soare. 1l l roag" %e str"in: Po$este,te-ne ce$a #es%re .elinarul acela #e %e cer- care se (ice c" lu!inea(" tot %"!2ntul. tr"inul nce%e s" %o$esteasc". oarele- s%une el- este un cerc #e .oc. 9n .iecare #i!inea/" el urc" %e cer. Ba nce%ut lu!inea(" ro,u- a%oi #e$ine galben. C2n# a4unge la !i4locul cerului- el str"luce,te ca aurul ,i tri!ite lu!ina ,i c"l#ura sa %e ntreg %"!2ntul. >a(ele lui cal#e tre(esc %"s"rile #in cuiburile lor. 1le salut" noua (i cu lu!ina sa cu c2ntecele ,i strig"tele lor. Ba c"l#ura soarelui se #eschi# !ugurii tu.i,elor ,i co%acilor ,i bobocii .lorilor %ar.u!ea(" aerul. oarele !o!e,te iarba $er#e #in %"!2nt. 5lorile ,i etalea(" %etalele !ulticolore. 5loarea soarelui ,i ntoarce .a/a s%re lu!ina soarelui. 5etele ,i b"ie/ii se ,terg #u%" un so!n #ulce %e ochi la $"(ul lu!inii soarelui ,i strig": Ast"(i este o (i cu soareL 'oa!ne a4ut"L 1i las" ca ra(ele cal#e ale soarelui s" le !"ng2ie %ielea. 1i se bron(ea(" n soare ,i sar %lini #e bucurie ,i $eselie %e c2!%ii. Ii #e (i str"inul le %o$este,te !alonilor #es%re soare. 6alonii sunt nu!ai ochi ,i urechi. 1i ,i %"r"sesc casele #e #u%" (i#urile nalte ,i se a,ea(" la !asa str"inului %entru a asculta %o$estirile lui. 'a- n .iecare (i stau ,i ascult" ,i se !ir". 9n ini!ile lor cre,te o #orin/". *n #or %uternic i cu%rin#e- #or #u%" ra(ele soarelui- cu a lui lu!in" ,i c"l#ur". 'ar a $enit ,i (iua c2n# str"inul trebuie s" %lece !ai #e%arte. 1l a %etrecut #estul ti!% n 6alon. 1l s%une: C2n# se %o$este,te #es%re soare- trebuie ca el s" .ie $"(ut- c"ci alt.el i!aginea lui se %ier#e- sca#e n intensitate. Ast.el str"inul ,i ia r"!as bun #e la !aloni ,i ,i continu" #ru!ul. 6alonii sunt .oarte tri,ti. &u !ai este ni!eni aici- care s" le %o$esteasc" #es%re soare. Ce s" .ac" ei acu!F " se ntoarc" la casele lorF " se ascun#" .iecare #u%" (i#urile saleF &u- asta ei nu !ai $or. Ar .i .ost #in nou singuri. 1i au a.lat c" este !ult !ai .ru!os s" .ie !%reun"- s" !"n2nce !%reun"- s" $orbeasc" unul cu cel"lalt- s" se a4ute unul %e cel"lalt. Gi .elinarele lor !%reun" #au !ai !ult" lu!in" #ec2t un .elinar singur. Ast.el ei r"!2n !%reun" ,i lucrea(" !%reun". 9n .iecare #i!inea/" ias" #in ora, ,i !erg %e un #eal #in a%ro%iere. 1i strig" ?c2nt"D !%reun": oare- #rag" soare- soare- #rag" soare- $ino cu ra(ele tale$ino cu ra(ele tale n casele noastre- n casele noastreL Gi ntr-o bun" (i se nt2!%l" !inunea. 9ntunericul #is%are ncetul cu ncetul. e lu!inea(". 'e #u%" !un/ii nal/i a%are !are ,i .ru!os str"lucitor soarele. Ba nce%ut este ro,u. A%oi #e$ine galben. C2n# a a4uns la !i4locul ceruluistr"luce,te ca aurul. Plini #e bucurie !alonii strig": Pri$i/i- el este aiciL Osta trebuie s" .ie soarelelu!ina- %e care a! a,te%tat-o at2t #e !ult ti!%. 6alonii ,i ntin# bra/ele ,i !2inile s%re soare. 1i c2nt" ,i #ansea("- c"ci n s.2r,it ,i la ei s-a ."cut lu!in" ,i c"l#ur". ?Christine 6hlbergerD Cursul orei Etapele leciei Coninutul leciei (Activitatea profesorului / Activitatea elevilor) Strategia didactic Timp

1. Intro#ucere Pro.esorul se roag" !%reun" cu co%ii )Tat"l >ug"ciune C nostru+. 2. Pre(entare Pro.esorul cite,te co%iilor %o$estirea )Cu! a a4uns Citire J soarele n /ara 6alon+. A%oi co%ii %ot re%o$esti cele au(ite. Pro.esorul i a4ut" %rin ntreb"ri ,i >e%o$estire 6 ncearc" s" stabileasc" o analogie a t2n"rului ."r" nu!e care a a#us soarele cu %ersoana 'iscu/ie co%ii-%ro.esor < #u!ne(eiasc" cunoscut" ,i #rag" co%iilor- Isus. A. Pro.esorul scoate la i$eal" o icoan"- un Isus 6e#ita/ie : 'escriere J A%ro.un#are Pantocrator. Co%ii %ri$esc cu aten/ie ,i ncearc" s" 'iscu/ie co%ii-%ro.esor < #escrie %e r2n#: culori- .or!e- se!ne. 1i (ic tot ce le ca#e n !inte la %ri!a $e#ere. Pro.esorul #" e8%lica/iile #e rigoare ,i e8%lic" culorile ?'e ce at2t #e !ult galben ca aurulFD- gesturile ?Isus care binecu$2ntea("- /ine 1$anghelia n !2n"D. Co%ii ,i e8%ri!" %"rerea. C. 18%ri!are 9n ti!%ul r"!as- co%ii %ri!esc un cerc solar !are- Acti$itate a co%iilor @ n care ei %ot #esena ce le-a %l"cut cel !ai !ult n 'esen %o$estirea cu !alonii. 5 "ici un comentariu 6

Isus alege apostolii

-7 august 899: 5 Autor$ ;<rgen %oth 5 =u(licat &n Clasa I - Semestrul II 6esa4ul !oral-cre,tin al lec/iei Isus cheam oamenii s &l urme*e >e.lec/ii teologice Ceea ce rapea* la aceast povestire 'in "oul %estament. 'in 4vanghelia 'up Matei >.-088. este ascultarea r &n'oieli i comportamentul primilor apostoli i ucenici ai lui Isus7 Autorul te?tului nu relie ea* 'ac raii au au*it sau l-au cunoscut &n'eaproape pe Isus7 =entru el contea* 'oar s @ritul$ 4i las mrejele lor &n mare i pleac &mpreun cu Isus7 3n Isus ei au 'escoperit pe a'evratul lor 'omn. care nu mai este at@t 'e 'eparte. ci acum alturi 'e ei7 Iar ei sunt onorai a-i i prtai &n misiunea lui7 4ste oarte important a nu se uita apectul eclesiologic al acestei povestiri7 Acolo un'e Isus &i propov'uiete &nvtura. acolo se nate o comunitate7 Acolo un'e oamenii ascult i urmea* calea lui Isus. acolo se ormea* o comunitate7 An alt punct 'e re erin al acestui pasaj este i'eea 'e misionarism7 "oi toi suntem chemai s 'evenim Bpescari 'e oameniC7 !iecare 'intre noi are o chemare i primete o sarcin 'e &n'eplinit7 Isus tie c poate 'a o responsa(ilitate mai 'eparte. c i ceilali pot contri(ui la reali*area &mpriei 'umne*eieti7 3n centrul povestirii st igura impuntoare a lui Isus. !iul lui )umne*eu7 "u este la &n'em@na oricrui om a ascina &n aa el &nc@t cei care &l v' i &l au' pentru prima oar +e?egeii Di(liei se ceart pe aceast tem1 s lase totul &n urma lor i s &l urme*e. s &nceap o via nou7 !r a c@ntri ce este

ru i ce este (ine. perechile 'e rai +Simon =etru i An'rei. Iaco( i Ioan1 iau o hotr@re7 Ra'ical i inal7 >e.lec/ii #e %e#agogie religioas" Copiilor le mai cunoscut termenul 'e ucenic. 'ec@t cel 'e apostol7 =rin ucenic. ei &neleg un om. 'e o(icei un t@nr care urmea* pe un altul cu mai mare i mai mult e?perine. pe un maestru7 Ast el ei se pot i'enti ica mai (ine cu cei patru oameni 'in povestire7 Copii a l 'espre ceea ce au cut acetia &nainte 'e &nt@lnirea cu Isus. 'espre starea lor social i intelectual. 'espre meseria lor7 4i au ost simpli pescari7 # meserie pre'estinat pentru a-l urma pe Isus. pentru a 'eveni Bpescari 'e oameniC7 Isus a reuit s le capte*e atenia7 4i au primit o nou misiune i rspun'ere7 )e acum &ncolo. Isus are nevoie 'e ei7 4i vor sv@ri lucruri mult mai importante7 Copii a l 'espre g@n'irea i comportamentul lor7 Acenicii 'au un e?emplu 'e urmare a unei chemri7 Iar Isus este cel care le 'eschi'e ochii i le arat a'evratul 'rum7 Copii au' i &nva 'espre Isus i 'espre oamenii 'in jurul su. oameni &nsu leii i entu*iati7 >e.lec/ii !eto#ice =rin povestire. copii a l o nou &nt@mplare av@n' ca personaj principal pe Isus7 =rin jocul B%ele onul r irC. copii repet cuvintele cheie ale te?tului$ ucenici. =etru. An'rei. Ioan. Iaco(. pescari. pescari 'e oameni7 =rin punerea &n scen a chemrii primilor apostoli. copii &ncearc s se i'enti ice i trupete cu acetia7 =rin 'esen. copii las ca povestirea s se cristali*e*e i mai clar &n mintea lor i ei se concentrea* asupra unor amnunte. pe care apoi le atern pe h@rtie7 0biecti$e .or!ati$-e#ucati$e Copii s aculte cu atenie te?tul (i(lic 'espre alegerea primilor apostoli. 'up Mt >.-0-88 i ei s repete ceea ce au au*it7 Copii s &ncerce s re'ea scenic aciunea povestirii7 Copii s memore*e numele primilor apostoli +=etru. An'rei. Iaco( i Ioan17 Cursul orei Etapele leciei Coninutul leciei (Activitatea profesorului / Strategia didactic Activitatea elevilor) 1. Intro#ucere Pro.esorul se roag" !%reun" cu co%ii o rug"ciune >ug"ciune %e care a n$"/at-o cu ei la ,coal". 2. Pre(entare Pro.esorul cite,te co%iilor te8tul biblic #es%re Citire Timp A 6

alegerea %ri!ilor a%ostoli- #u%" 1$anghelia lui 6atei ?6t C-1J-22D- #in 7iblia %entru co%ii >e%o$estire )'u!ne(eu $orbe,te co%iilor s"i+- lec/ia <<- #e la %aginile <6-<H. Joc Co%ii re%et" %e scurt nt2!%larea biblic". Pro.esorul #" %rin 4ocul nu!it )Tele.onul ."r" .ir+ unii ter!eni !ai i!%ortan/i !ai #e%arte- #e e8. nu!ele %ri!ilor a%ostoli ,i !eseriile lor. A. A%ro.un#are To/i %artici%an/ii la lec/ie se a#un" n !i4locul s"lii Joc cu roluri #e religie. Acu! %ro.esorul !%arte co%ii n gru%e Punere n scen" ,i .iecare gru%" ,i alege rolurile #in te8t %entru a 4uca %asa4ul biblic #es%re alegerea %ri!ilor a%ostoli ?#ac" sunt #ou" gru%e- .iecare %oate re#a c2te o %arte a %o$estiriiP este ne$oie #e Isus- #e %ri!ii #oi .ra/i- #e ceilal/i #oi .ra/i ,i #e tat"l lorD C. 18%ri!are Co%ii !erg la locurile lor- ,i iau caietele ,i Acti$itate a co%iilor creioanele colorate ,i #esenea(" liber- #2n# .r2u 'esen i!agina/iei ,i .ante(iei lor ceea ce ei au au(it ,i au 4ucat ,i re%re(entat %rin 4oc. 5 "ici un comentariu 6

< H

10

1C

Isus (inecuv@ntea* copii

-7 august 899: 5 Autor$ ;<rgen %oth 5 =u(licat &n Clasa I - Semestrul II 6esa4ul !oral-cre,tin al lec/iei Isus este prietenul copiilor >e.lec/ii teologice ,ucrarea lui )umne*eu. pe care &ncepuse Isus s o &n ptuiasc pe pm@nt. are nevoie 'e orice m@na. c@t 'e mic i sla( este ea7 Chiar 'ac Isus a ales &n jurul su m@ini puternice 'e (r(ai. el nu se &n lturi a privi i a se &n'repta spre ceilali. emei i mai ales copii7 =entru vremea aceea. chiar pentru &nvaii acelor timpuri. acest pas a lui Isus era oarte &n'r*ne7 Se consi'era c religia. cre'ina era 'oar 'omeniul (r(ailor7 Ast el c emeile i copii nu erau luai &n seam i privii 'e sus7 Ei apostolii &mprteau aceast vi*iune. pe care iat c Isus o consi'era &nvechit7 4l cheam copii la el i pare a spune$ B=rivii la ei i luai aminte. cci &mpria lui )umne*eu se va 'eschi'e mai &nt@i pentru ei7C Isus (inecuv@ntea* copii7 4i au nevoie 'e sprijinul celor mari i puternici7 4i sunt cei care au ceea mai mare nevoie 'e apropierea su leteasc a celor mari i atottiutori7 4i sunt cei pe care )umne*eu &i apr7 Isus &ntin'e m@na peste ei i le acor' (inecuv@ntarea$ Farul. (untatea i ocrotirea lui )umne*eu se a(ate asupra lor7 Comportamentul lui Isus este un semn 'e re&nnoire a vechii g@n'iri 'espre )umne*eu. este parte integrant a &nvturii sale 'umne*eieti7 Ceea ce )umne*eu '. ace i 'rege. nu este la &n'em@na puterii 'e &nelegere a oamenilor7 Acest mesaj al 4vangheliei 'up Marcu ace re erire la iecare om. care se

'orete a i un vre'nic ucenic al lui Isus$ !iecare s 'ea i s lase la o parte egoismul. &ng@m area sa i s se arate lui )umne*eu cu su letul i inima curat. aa ca cele ale unui copil7 Ast el el va reui s &nt@lneasc pe aproapele su &n iu(ire i prietenie7 >e.lec/ii #e %e#agogie religioas" #amanii mari. &n ca*ul acesta apostolii. 'oresc s ie lsai &n linite. &n pace. s asculte cuvintele lui Isus7 )ar ei sunt 'eranjai 'e copii. 'e glgia. 'e nelinitea lor7 !iecare copil cunoate acest sentiment$ Stai linititG "u 'eranjaG ;oac-te mai 'eparte. acolo un'e nu te au'e nimeniG )u-te &n camera ta. 'ac vrei s aci glgieG Acas. la coal. pe stra'. &n maga*ine. copii au' asemenea replici7 )ar se sper c ei cunosc i cellalt &neles al menirii lor$ Stai aici. este rumos s te am &n jurul meuG Ce plcut este s au' voci tinere i pline 'e (ucurieG Ce 'e veselieG Isus 'orete a 'a un e?emplu &n acest sens7 4l se implic &n viaa celor 'e la marginea societii. celor r 'repturi$ copii. emeile. (olnavii. sracii. 7 7 77 Isus arat ce este 'e cut$ S nu &i uitm pe ceilali mai neajutorai7 S le permitem s participe la viaa comun7 Copii ac parte 'in aceast categorie7 4i sunt 'epen'eni 'e oamenii maturi i cu greu &i pot spune punctul lor 'e ve'ere7 Isus &i ascult i &i rspltete$ Dinecuv@ntarea este un semn al recunotiinei. transmiterea unei energii po*itive ctre cellalt7 Dinecuv@ntarea este e?primarea li(er a unei 'orine 'e reuit &n via7 Important este s recunoatem c Isus este alturi 'e noi i el ne vrea (inele7 4l 'orete ca i noi. oamenii. &ntre noi. s 'm (inecuv@ntarea mai 'eparte7 =rinii. preoii. (uncii. cateheii sunt persoane. care joac un rol &n viaa copiilor7 =rin (ine-cuv@ntarea vieii *ilnice ne este amintit c noi toi suntem (inecuv@ntai 'e ctre )umne*eu i c suntem con'ui &n via prin iu(irea i ataamentul celor apropiai 'e noi. care ast el 'au via cuvintelor lui Isus7 >e.lec/ii !eto#ice =rin povestire. copii se pot i'enti ica cu copii 'in povestire7 =rin 'iscuie i (inecuv@ntare. copii recunosc c ei sunt luai &n seam 'e ctre cineva7 4i nu primesc 'oar o in ormaie 'in partea pro esorului. ci sunt chiar (inecuv@ntai 'e ctre acesta 'in urm7 =rin 'esen. copii pot 'a r@u li(er imaginaiei i creativitii lor7 0biecti$e .or!ati$-e#ucati$e Copii s cunoasc te?tul (i(lic 'up 4vanghelia lui Marcu -9.-H--:7 Copii s repete anumite pasaje 'in povestire7 Copii s simt trupete i su letete gestul (inecuv@ntrii. prin (inecuv@ntarea primit 'e la pro esor7 Cursul orei

Etapele Coninutul leciei (Activitatea profesorului / Strategia didactic Timp leciei Activitatea elevilor) 1. Intro#ucere Pro.esorul in$it" co%ii s" ia scaunele- s" $in" n 5or!area unui cerc #e 6 !i4locul s"lii #e religie ,i s" .or!e(e acolo un cerc. scaune A%oi co%ii r"!2n n %icioare n cerc ,i se roag" >ug"ciune !%reun" cu %ro.esorul rug"ciunea )Tat"l nostru+. 2. Pre(entare Co%ii se a,ea(". Pro.esorul le cite,te ?sau Citire ?Po$estireD J %o$este,teD nt2lnirea lui Isus cu co%ii #u%" 1$anghelia lui 6arcu ?6c 10-1A-16D. Co%ii re%et" %unctele i!%ortante ale %o$estirii. A. A#2ncire Pro.esorul accentuea(" !oti$ul nt2lnirii ,i .inalul. 'iscu/ie co%ii-%ro.esor 6 1l $orbe,te cu co%ii #es%re binecu$2ntare ,i erbare catehetic" H nse!n"tatea ei. Ce nsea!n" c2n# cine$a ,i %une- ?7inecu$2n-tareD ntin#e !2na asu%ra ca%ului altei %ersoaneF 'u!ne(eu s" o coroteasc"- s" o aib" n %a("- s" o %oarte cu gri4" %rin $ia/"- s" i a,terne un #ru! nete#- s" i #ea bel,ug ,i s"n"tate- . . .. Pentru ca co%ii s" recunoasc" !ai bine %uterea care st" n gestul binecu$2nt"rii- %ro.esorul roag" co%ii s" stea lini,ti/i. 1l $ine la .iecare n %arte ,i i binecu$2ntea(" %e r2n#. ?Totul se %oate e.ectua %e .un#alul unei !u(ici rela8ante.D C. 18%ri!are 'u%" %ri!irea binecu$2nt"rii- .iecare co%il !erge Acti$itate a co%iilor 1J la locul s"u ,i ,i scoate caietul. Pro.esorul !%arte 'esen .iec"ruia o .oaie cu Isus care binecu$2ntea(". 1l a4ut" co%ii s" o li%easc" n caiet. A%oi ace,tia colorea(" .oaia ,i o co!%letea(" cu co%ii n 4urul lui Isus. ?6u(ica %oate !erge n sur#in" n continuare.D