Test (a VII-a) Subiectul I (30 de puncte) Citete cu atenie textul dat: Isoscel tocmai termina de scris pe tabl subiectele

pentru rndul al doilea (le dduse lucrare pe dou numere, ca s nu se influeneze, cumva de la vecinul din dreapta sau din stnga). Profitnd de faptul c nul vede, Ionic se mutase, n grab, n banca din spatele lui Mihai. ntorcnduse acum cu faa spre clas, profesoara i se adreseaz ns, chiar n clipa n care el i freca minile de bucurie ci reuise manevra: Puior, locul tu en dreapta lui Mihai, din cte tiu eu. Doamn profesoar, rspunde Ionic prompt, tii pe rndul acesta m concentrez mai bine. E doar teza... Tocmai de aceea, dragule: eu vreau s te ajut s nu te doar capul deatta concentrare. Aa c schimbarea imediat! Cu o figur disperat, Ionic revine alturi de Mihai. ncepe s transcrie i el pe caiet subiectul destinat rndului su... n clas e linite perfect. Elevii lucreaz plecai asupra caietelor de tez... Numai Ionic nu are linite. i freac minile a neputin. Citise de cteva ori pe fiecare dintre problemele pe care le avea de rezolvat, doar, doar o ntrezri soluia. Dar, nimic! Isoscel le sucise ntratt, c el nu le putea da de capt. La un moment dat, i sa prut c ntrevede ceva. Sa apucat, cu disperare i cu speran de lucru; peste puin timp ns drumul a ajuns n faa unui zid, carei strig parc: Degeaba, peaici nu se trece! Ce m fac? Ce m fac? ncepu s se caine n gndul su, ca de fiecare dat cnd se afla, la ananghie... Privind spre Mihai, face ochii mari, vznd cum, sub stiloul acestuia, pagina se umple de formule... i face un semn, uor, cu cotul, rostind, n acelai timp, n oapt: Spunemi, mi hainule, i mie ceva, mcar un subiect! Mihai i vede mai departe de treab, fr sl ia n seam. Dup cteva secunde, acelai semn i Ionic reia rugmintea: M, tu eti surd? Spunemi i mie ceva, c nu pot s rezolv nimic! Rspunsul i lam dat asear, Ionic; el rmne acelai: NU! Poate aa o si intre i ie minilen cap! Ce se ntmpl acolo? se aude vocea lui Isoscel, de undeva, din spatele clasei. Nimeni ns nui rspunde. Ionic se preface c lucreaz srguincios... Geta privete, plin de compasiune, spre el. Parc simindui privirea, Ionic i rspunde, ridicnd, nefericit, ochii n tavan. (George ovu Liceenii) A. 1. Desparte n silabe cuvintele, preciznd regulile folosite: tocmai, dou, ochii. 6 puncte 2. Precizeaz mijlocul intern de mbogire a vocabularului prin care s -au format cuvintele: concentrare, plecai, reia. 6 puncte 3. Stabilete cte un sinonim potrivit pentru cele trei structuri subliniate din text. 6 puncte 4. Alctuiete dou enunuri n care verbele subliniate n enunurile de mai jos s aib alte valori morfologice: n clas e linite perfect. i Rspunsul i lam dat asear, Ionic; el rmne acelai 6 puncte 5. Transcrie din chenar o locuiune verbal la infinitiv, un verb la diatez reflexiv i un verb auxiliar. 6 puncte B. 6. Menioneaz motivul pentru care Ionic se mut pe alt rnd dect cel pe care se afla. 6 puncte 7. Precizeaz un mijloc de caracterizare a personajului Mihai, argumentndu-i rspunsul. 6 puncte 8. Menioneaz dou trsturi care s justifice faptul c fragmentul aparine genului epic/ unei opere epice. 6 puncte Subiectul al II-lea (30 de puncte) Scrie o compunere de 20-25 de rnduri, n care s realizezi caracterizarea personajului Ionic. n redactarea compunerii, vei avea n vedere urmtoarele repere: numirea a dou mijloace de caracterizare a personajului; 6 puncte exemplificarea acestor mijloace de caracterizare cu ajutorul textului; 6 puncte evidenierea a dou trsturi fizice/ morale ale personajului; 6 puncte prezentarea relaiei dintre Ionic i un alt personaj din fragment. 6 puncte s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate; 6 puncte 30 de puncte Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie. Vei 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1p.; coerena textului 2p.; ortografia 3p.; punctuaia 2p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2p., aezarea corect a textului n pagin 2p.).