Titlul lucrrii: Prietenia

nvtor: Popa Elena coala General cu clasele I-VIII Localitatea Bod-Colonie, jud Bra!ov

Proiect didactic Clasa a III-a Disciplina: Educaie Civic Unitatea de nvare: Relaiile noastre cu ceilali oameni Lecia: Prietenia ipul leciei: mi!t Loc de des"#urare: sala de clas $%iectiv "undamental: - de&voltarea interesului elevilor pentru cunoa#terea #i nele'erea unei valori europene care este prietenia( educarea copiilor n spiritul prieteniei) $%iective de re"erin: s identi"ice 'rupul de prieteni din care "ace parte( s identi"ice re'uli cu privire la raporturile persoanei cu ceilali oameni( s descopere #i s descrie ntr-o manier clar #i concis di"erite relaii sociale de 'rup( s dovedeasc dorin de participare la activitatea unor 'rupuri) $%iective operaionale - La s"*r#itul leciei elevii vor "i capa%ili: s anali&e&e conceptul de prietenie din perspective di"erite( s "ormule&e enunuri pro #i contra n ar'umentarea unor idei( s sinteti&e&e in"ormaiile despre prietenie( s coopere&e+ s relaione&e pe timpul sarcinilor de lucru( Concepte: prieten+ prietenie) ,i%lio'ra"ie: -.id metodolo'ic de aplicare a pro'ramelor #colare pentru educaie civic ela%orat de Consiliul /aional pentru Curriculum 0,ucure#ti+ Editura 1ramis 23334 Pro'rama #colar pentru Educaie Civic+ clasa a III-a( 5te"an Pacearc+ Ro!ana -avril - Educaie Civic 6 suport didactic 6 Editura 17ademos 1rt 2338( 999)didactic)ro

Etapele leciei

"# $rgani%area i captarea ateniei

Coninutul tiinific Strategii didactice Activitatea Activitatea elevilor Mijloace e!ur!e nvtorului didactice :mpart elevilor Elevii #i pre'tesc conversaia( materialele necesare cele necesare leciei) e!plicaia( des"#urrii leciei) Le propun un joc de <ocul g&ndire po%itiv# didactic ;iecare elev are pe Citesc cele dou post-itmas dou post-it-uri+ post-it-uri #i arunc uri( unul pe care este scris la co# pe cel pe care un cuv*nt din "amilia nu le place ceea ce conceptului este scris pe el) prietenie #i unul pe 1r'umentea& care este scris un ale'erea "cut #i antonim al acestuia) lipesc %ileelul pe E!emplu: prieten 6 ta%l) 1st"el+ pe ta%l du#man+ prietenie 6 rm*n cuvinte din du#mnie etc) "amilia cuv*ntului prietnie sau sinonime ale acestuia) = min( Cer elevilor s rspund la urmtoarele ntre%ri: - Care sunt 'rupurile de persoane din care "aci #i tu parte> Elevii rspund oral la ntre%ri) conversaia(

Evaluare

o%servarea sistematic( aprecierea ver%al(

'# eactuali%are a fondului aperceptiv nece!ar a!i(ilrii coninutului nou

apreciere ver%al(

;amilia+ clasa de elevi + 'rupul de <oac+ 'rupul de prieteni etc) - Care sunt re'ulile ?em%rii 'rupului au dup care tre%uie s drepturi #i ndatoriri) se '.ide&e mem%rii @e enumer c*teva) unui 'rup> Ce repre&int -rup de persoane "amilia> alctuit din prini+ %unici #i copii) - Ce nseamn s "ii @ te a<ute la 'reu+ s prieten cu cineva> ai pre"erine #i preocupri asemntoare etc) - 1i ie#it n parc+ la <oac+ cu prietenii ti) /u a<un'ei la o nele'ere n privina ale'erii <ocului #i ncepei s v certai) ;iecare elev scrie rspunsul+ l cite#te #i ar'umentea& situaia aleas) studiu de apreciere ca&( ver%al( conversaia(

Cum procede&i n aceast situaie> a4 Cede&i n "avoarea celorlali) %4 Re"u&i <ocul propus de prietenii ti) c4 Pleci "r s dai nicio e!plicaie) d4 :ncerci s i convin'i s accepte <ocul tu) )# Anunarea 1nun titlul leciei #i /otea& titlul leciei o*iectivelor o%iectivele propuse) pe caiete) @criu pe ta%l tema propus) +# ,irijarea :mpart clasa n patru nvrii 'rupe+ "iecare 'rup #i ale'e un nume potrivit cu titlul leciei) -rupa ./ 0 Prietenoii/ prime#te povestirea cu titlul Prietenul din care+ dup ce o citesc+ pe un poster+ elevii tre%uie s scrie calitile unui prieten) -rupa a ..1a 6 -eneroii tre%uie s reali&e&e un poster 6copacul ateptrilor 01ne!a 24+ care s cuprind criterii de care tre%uie s inem seama atunci c*nd ne ale'em prietenii) -rupa a ...1a 0 .ngenioii are de reali&at pe un poster un cvintet# 01ne!a B4) ransmit cerinele) Elevii propun nume cum ar "i: Prieteno#ii+ 1micii+ -enero#ii #i In'enio#ii etc) Citesc povestirea+ notea& titlul+ autorul+ apoi notea& calitile unui prieten+ ce reies din povestire)

A3 min( o%servarea sistematic A min( conversaia( e!plicaia( o%servarea sistematic(

.*rtie lucrul pentru 'rup( a"i#( mar7ere( "i#e cu povestirea 01ne!a A4( mar7ere( lucrul coal 'rup( .*rtie( "i#e pe care sunt desenate copacul #i "run&ele)

n aprecierea ver%al( e!plicaia(

Pe "run&ele copacului+ pe care le decupea&+ le colorea&+ notea& criteriile de care tre%uie s in seama atunci c*nd #i ale' un prieten)

Primul vers+ un .*rtie( sin'ur cuv*nt+ un mar7ere( su%stantiv+ care preci&ea& su%iectul poe&iei) 1l doilea vers+ dou cuvinte

lucrul 'rup( cvintetul(

care descriu su%iectul+ dou ad<ective+ dou caliti eseniale ale prietenului) 1l treilea vers+ trei cuvinte+ ver%e+ + prin care #i mani"est prietenia) 1l patrulea vers+ patru cuvinte care e!prim sentimentele elevului "a de su%iect) 1l cincilea vers are un cuv*nt care e!prim esena su%iectului) -rupa a .21a 0 A(icii au ca sarcin s scrie cu mar7ere titlul #i autorul unor opere studiate+ care au avut ca mesa< prietenia #i trei prover%e despre prietenie+ reali&*nd de-asemenea un poster) E!emplu: .*rtie( -Pinocc.io+ de mar7ere( Carlo Collodi 0'reiera#ul -imini4( - Cel mai %un prieten+ de Cictor @ivetidis Dum%rava minunat+ de ?i.ail @adoveanu 0Li&uca #i Patrocle4 etc( -Prover%e: Prietenul la nevoie se cunoa#teetc) Un elev de la "iecare 'rup "ace o scurt pre&entare n "aa clasei+ apoi vor e!pune a"i#ele pe perei) -rupurile de elevi se opresc n "aa "iecrui a"i# coment*nd #i not*nd) Elevii revin la produsele lor #i pot rspunde la comentariile "cute) lucrul 'rup( n

;iecare 'rup #i desemnea& un repre&entant care + n "aa clasei+ s pre&inte posterul) Turul galeriei#

turul 'aleriei(

e!po&iia de a"i#e(

2= min(

3# eali%area Dau "iecrui elev un feed*ac41ului %ileel pe care tre%uie s note&e n secret numele celui mai prietenos cole' din clas+ acel elev care ndepline#te criteriile unui %un prieten) 1dun %ileelele #i le nm*ne& unui <uriu)

Un <uriu constituit %ileele din trei elevi de .*rtie( anali&ea& #i desemnea& pe cel mai prietenos dintre cole'i+ nm*n*ndu-i acestuia o diplo( de (erit) 01ne!a D4

conversaia( e!plicaia(

diplom merit( E min( e!plicaia( Amin)

de

5# Te(a @ reali&e&e un e!eu /otea& tema) pentru aca! cu tema Prietenia 6 "loarea cea mai rar

1/EF1 A PRIE E/UL Doi prieteni mer'eau mpreun prin de#ert) La un moment dat+ s-au certat #i unul din ei la plmuit pe cellalt) 1cesta din urm+ ndurerat+ "r cuvinte+ a scris pe nisip: 1&i cel mai %un prieten mi-a dat o palm) 1u continuat s mear' #i au a<uns la o oa& unde au decis s se rcoreasc) Cel care "usese plmuit a "ost c*t pe-aci s se nece+ dar prietenul su l-a scos la mal) Dup ce #i-a revenit+ cel salvat a scris pe o piatr: 1&i prietenul meu cel mai %un mi-a salvat viaa) Cellalt l ntrea%: C*nd te-am lovit ai scris pe nisip+ iar acum ai scris pe o piatr) De ce> Primul i rspunde: C*nd suntem rnii+ tre%uie s scriem aceasta pe nisip #i v*nturile vor #ter'e amintirea su"erinei noastre) Dar c*nd cineva ne "ace un %ine+ tre%uie s 'ravm aceasta n piatr pentru ca amintirea acestei "apte s dinuie ne#tears)

1/EF1 2

1/EF1 D

Se acord elev=

_________________,
din cla!a 666666666/ 7coala 6666666666666666666666666666666/ pentru calitatea de a fi 8CE9 MA. :;< P .ETE</ n cadrul colectivului# Data: GGGGGGGGGGGGG

:nvtor+