PERIOADA DE DEBUT A VIETII

3 subperioade: SP.GERMINALA etapa de ou/ zigot SP. EMBRIONARA SP. E!ALA SP GERMINALA i"#epe de $a #o"#eptie si dureaza % sapta&a"i. SP EMBRIONARA i"#epe dupa % sapt de $a 'e#u"dara si dureaza pa"a $a s'arsitu$ #e$ei de(a ) sapta&a"i SP E!ALA pa"a $a "astere. *upa ) sapt e&brio"u$ se +a "u&i 'at si i"#epe sa se&e"e #u 'ii"ta u&a"a: #ap 'or&at, &ugurii #are 'or&eaza &e&bre$e, se stabi$este $egatura di"tre e&brio" si p$a#e"ta si i"#epe sa bata i"i&a. -IA!A IN!RA.!ERINA perioada #u #ea &ai i"te"sa dez+o$tare u&a"a. I" pri&e$e /(0 zi$e +o$u&u$ e&brio"u$ui #reste de )111 de ori, iar dia&etru$ de %1 de ori. *ez+o$tarea #reieru$ui #are $a 23 sapta&a"i dupa #o"#eptie este re$ati+e &are si proportio"a$ dez+o$tat. Spre s'arsitu$ $u"ii a 3 a se dez+o$ta #erebe$u$, i" $u"a a / a apar sa"turi$e pe supra'ata e&is'ere$or, iar i" $u"a a 4 a su"t preze"te toate #e$e 0 straturi #e$u$are pe #ea &ai &are supra'ata a #orpu$ui. ORMA IN5IPIEN!A *E PSI6ISM SA. PSI6I5.L PRENA!AL ( $a apro7i&ati+ 4 sapt si 8u&atate apar &is#ari +izibi$e #u #9ara#ter 9aoti#, dar e$e "u su"t per#epute de &a&a: ( sub aspe#t se"soria$ ta#tu$ se dez+o$ta &ai repede #a ur&are a #o"ta#tu$ui #u peretii #a+itatii uteri"e: ( +azu$ se #redea #a a#esta "u poate 'i dez+o$tat i" #a+itatea obs#ura de +iata, dar s(a #o"stat #a 'atu$ rea#tio"eaza da#a pe abdo&e"u$ &a&ei +a 'i proie#tat u" 8et de $u&i"a i"te"sa: s( a &ai #o"stat #a siste&u$ +isua$ este bi"e dez+o$tat i" $u"a a 4 a si do+ada ; #opiii "as#uti pre&atur: ( auzu$ 'u"#tio"eaza i"#a di" $u"a a 3 a si se dez+o$ta pe par#urs a. i. $a "astere #opiii re#u"os# +o#ea &a&ei, pari"ti$or i" ge"era$.

S5ARA APGAR:
( to"us &us#u$ar:

( pu$s: pri&este ( gri&asa <stabi$itate= : ( i"'atisare <#u$oare=: ( respiratie.

pe"tru 'ie#are di"tre a#estea pu"#te i"tre 1(% pu"#te a.i. poate ati"ge &a7i& de 21 pu"#te

!o"us &us#u$ar '$as# 1 pu"#te ( o usoara '$e7iu"e $a e7tre&itati 2 pu"#t ( &is#ari +ii, e+ide"te % pu"#te Pu$s $ipsa pu$su$ui 1 pu"#te ( 'or&a usoara <sub 211 de bataipe &i"ut 2 pu"#t ( peste 211 de batai pe &i"ut % pu"#te G$i&asa #a"d "u apare rea#tie 1 pu"#te ( preze"ta g$i&asei 2 pu"#t ( tipat puter"i# % pu"#te I"'atisare #u$oare a$bastruie 1 pu"#te ( #orp roz si e7tre&itati a$bastre 2 pu"#t ( roz #o&p$et % pu"#te Respiratia abse"ta 1 pu"#te ( usoara 2 pu"#t ( bu"a i"sotita de p$a"s % pu"#te

PERIOADA SUGARULUI
< 1 2 a"= Media greutatii "or&a$e: 3/11 gr si ta$ia de /1 #& $a baieti 3311 gr si ta$ia de /> #& $a 'ete. La "asteri $a 4 $u"i si #9iar ) $u"i greutatea este de 2/11 %111 gr ; #opiii PREMA!.RI <au di'i#u$tati de adaptare &ai a$es i" pri&e$e /(0 sapta&a"i= 5a"d apar &odi'i#ari "e'a+orabi$e i" +iata i"trauteri"a #opiii #are se "as# su"t "u&iti IMA!.RI E7ista o a$ta #ategorie ; *ISMA!.RI se "as# $a ter&e", dar greutatea este sub #ea "or&a$a <sub %/11 gr= POS!MA!.RII se "as# dupa ter&e" 4 21 zi$e Pe"tru a#easta perioada a sugaru$ui a#tio"eaza 3 $egi spe#i'i#e: ( LEGEA RI!M.RILOR de 5RES!ERE RAPI*A #u #at +arsta este &ai &i#a: ( LEGEA 5ORELA!IEI 5RES!ERII i"tre di'erite$e orga"e pe de o parte si orga"is&u$ i" a"sa&b$u #ore$at #u a#este orga"e pe de a$ta parte: ( LEGEA P.SEELOR *E 5RES!ERE. *i" pu"#t de +edere a$ i"'atisarii #orpu$ este p$iabi$, #apu$ este &are, &e&bre$e su"t s#urte, pie$ea este rosiati#a. I" pri&e$e 3(/ zi$e s#ade i" greutate #u #ir#a 2/1(311 gr, #a apoi sa re+i"a $a "or&a$. A#ti+itatea se"zoria$a se dez+o$ta i" a#esta ordi"e: Mirosu$ Gustu$ Auzu$ -azu$ Piaget +orbeste pe"tru a#easta etapa de #o"duite$e se"zorio &otorii, &ai i&porta"te #o"duita suportu$ui si #ea a s'orii. 0 etape de dez+o$tare se"zoria$ ( &otorie : 2. de $a "astere $a 2 $u"a predo&i"a re'$e7e$e "e#o"ditio"ate: %. de $a 2 $u"a $a 3 $u"i a#o&odarea si #oordo"area re'$e7e$or #a u$terior sa se e$boreze si $a"tu$ de re'$e7e: 3. 3() $u"i #opi$u$ #apata posibi$itatea sa(si $u"geas#a perioade$e de obser+are a #e$or di" 8ur:

3. )(2% $u"i apar 'or&e "oi si #o&p$e7e de adaptare, ro$u$ pri"#ipa$ i$ are a"ti#ipatia: /. 2%(2) $u"i, se e$aboreaza &i8$oa#e de e7p$orare si #u"oastere bazate pe e7perie"ta a#ti+a: 0. 2)(%3 $u"i i"ter+i" &i8$oa#e de a#9izitie si de a#o&odare pe baza u"or #i&bi"atii &e"ta$e. *ez+o$tarea 'u"#tio"a$itatii a"a$izatori$or du#e $a #o"stituirea si a"a$izarea PER5EP!IEI #a pro#es de #u"oastere. I" a#easta perioada per#eptia se stru#tureaza sub 'or&a a % &odu$e: 2. per#epti+ ( #o"te&p$ati+ preze"t $a % $u"i: %. per#epti+ a#tio"a$ preze"t $a 0 $u"i, #a u$terior sa 'ie i"'$ue"tat si de o serie de &ode$e #o&p$e7e de pre9e"siu"e &a"ua$a. Ro$u$ #e$ &ai i&porta"t i" dez+o$tarea auto"o&iei si #9iar a$ i"te$e#tu$ui i$ are 5OM.NI5AREA. La #opi$u$ di" a#easta perioada se dez+o$ta i" para$e$ #o&u"i#area "o"+erba$a si #ea +erba$a. La / $u"i apare $a$atiu"ea <'aza superioara ga"guritu$ui= se produ# repetitii de si$abe. Pri&e$e #u+i"te au ro$ de propozitii, iar $a"turi$e de si"tag&e "edi'ere"tiate se "u&es# 6OLO RA?E. 5o&pete"ta <a i"te$ege #u+i"te= este &ai &are de#at per'or&a"ta <a e&ite=. A#9izitii$e 'u"da&e"ta$e pe"tru a#easta perioada: 2. apar si se dez+o$ta o serie de #o&pete"te #are reprezi"ta stru#turi #o&porta&e"ta$e #e #o"tribuie $a 'or&e de adaptare #at &ai #o&p$e7e. %. #o&pete"te$e su"t $egate i" pri"#ipa$ de "e+oia de supra+ietuire. Ast'e$ re'$e7u$ de sugere, de a ga"guri si #e$ de p$a"s su"t 'o$osite pe"tru a#ordarea ate"tiei, a i"$atura dis#o&'ortu$, su"t #e$e #are dau pa"a $a 0 $u"i i"di#e$e pri"#ipa$ de dez+o$tare a #o&pete"te$or. 3. #o&pete"te$e i&p$i#a orga"izarea de #o&porta&e"te de u" a"u&it "i+e$, "i+e$ raportat $a dez+o$tarea bio$ogi#o 'izi#a psi9i#a. 3. 'or&area u"or #apa#itati de a raspu"de i" &od se$e#ti+ $a sti&u$ii di" &ediu du#e $a i"+atarea sa disti"ga a"u&ite trasaturi a$e obie#te$or. /. se i"+ata sa disti"ga re$atia di"tre a#tiu"i si #o"se#i"te$e $or. Ast'e$ de $egatura a#tiu"e si #o"se#i"ta se "u&este 5ON!INGEN!E. 5AL5.LAREA IN*I5ILOR PEN!R. 5ONS!A!AREA E-OL.!IEI NORMALE 2. pe"tru greutate pa"a $a 0 $u"i se i"&u$teste +arsta e7pri&ata i" $u"i #u 011 si se adauga greutatea de $a "astere:

( i"tre 4(2% $u"i se i"&u$teste +arsta i" $u"i #u /11 si se adauga greutatea de $a "astere: ( pe"tru i"a$ti&e pa"a $a 0 $u"i se i"&u$teste +arsta i" $u"i #u %,/ si se adauga i"a$ti&ea $a "astere: ( 4(2% $u"i se i"&u$teste +arsta i" $u"i #u % si se adauga i"a$ti&ea $a "astere. 2. RE LE@.L BABINSAI ta$pa este ati"sa de #a$#ai spre degete, degete$e se ras'ira si pi#iorusu$ se rasu#este i"au"tru <re'$e7u$ dispare $a 2 a"= %. RE LE@.L BABAIN #a"d este #u$#at #opi$u$ presiu"ea asupra a&be$or pa$&e i$ 'a#e sa se i"toar#a #u #apu$ i"ai"te, gura se des#9ide si o#9ii se i"#9id. <dispare $a 3 $u"i= 3. RE LE@.L *E AP.5ARE presiu"ea asupra pa$&e$or si #are du#e $a stra"gerea degete$or #u 'orta pe"tru a(i susti"e greutatea #opi$u$ui <dispare partia$ $a 3 $u"i si tota$ $a 2 a"= 3. RE LE@.L *E 5A.!ARE A MAMELON.L.I $a presarea obrazu$ui se i"toar#e #apu$ i" dire#tia respe#ti+a pe"tru a suge <dispare $a 3 $u"i= /. RE LE@.L *E PASIRE #opi$u$ ridi#at deasupra u"ei supra'ete, i" &o&e"tu$ i" #are ta$pi$e ati"g supra'ata, #opi$u$ui 'a#e &is#ari de pasire. <dispare $a 3 $u"i= *E?-OL!AREA SEN?ORIALA (este 'oarte redusa $a "astere, dar #reste rapid dupa 0 $u"i: ( dupa %/ de zi$e pri+irea se 'i7eaza pe u" obie#t i" &is#are, iar $a 3 $u"i are $o# #oordo"area se"sibi$itatii +izua$e: ( +ederea #o$orata si #oordo"area ta#t(+az se produ#e $a 3 $u"i: ( u" zgo&ot puter"i# este re#eptio"at de #opi$ pri" &is#are $a 0 $u"i si 8u&atate: ( dupa "astere se"sibi$itatea auditi+a se poate #o"stata i" preze"ta u"ui su"et #opi$u$ #$ipeste, ii bate i"i&a &ai tare, se s#9i&ba a#ti+itatea e$e#tri#a de $a "i+e$u$ #reieru$ui: ( pe"tru a 'i per#eput u" su"et a#esta trebuie sa 'ie &ai &are #u 21, %1db #o&parati+ #u adu$tu$: ( se"sibi$itatea auditi+a #reste pe &asura dez+o$tarea +orbirii ast'e$ su"ete$e di" +orbire se di'ere"tiaza de ti&puriu i"#at i"#a de $a 2 $u"a #opi$u$ poate disti"ge i"tre u"e$e su"ete <&ai usoare= si u$terior i"tre &o"osi$abe, disi$abe.: ( &irosu$ si gustu$ $a /, 0 zi$e #opi$u$ reuseste sa 'a#a di'ere"ta pe"tru u"e$e &irosuri &irosu$ &a&ei 'ata de a$ta 'e&eie:

( papi$e$e gustati+e su"t preze"te pe $i&ba i"#a i"ai"te de "astere, iar u$terior se 'a#e di'ere"ta i"tre du$#e, sarat, a&ar. *E?-OL!AREA PER5EP!.ALA ( per#eperea ada"#i&ei si dista"tei i"#a de $a % $u"i do+ada 'ii"d &odi'i#area ratei #ardia#e #a"d pri+este tridi&e"sio"a$: ( $a / $u"i poate pri+i #o"+erge"t pe"tru a dete#ta dista"ta: ( perspe#ti+a $i"eara este 'o$osita pe"tru a apre#ia dista"ta i" 8uru$ +arstei de /(4 $u"i: ( per#eperea &ari&ei si #o"sta"tei 'or&ei apare apor7i&ati+ $a 3 $u"i: ( #9iar i"ai"te de 3 $u"i se dez+o$ta #apa#itatea de per#epere a 'ete$or u&a"e <disti"#tia &a&a 'e&ei= ( $a / $u"i disti"#tia i"tre #9ipuri$e strai"i$or. IN-A!AREA ( i"+atarea #$asi#a apare $a 3 $u"i: ( i"+atarea i"stru&e"ta$a/ apare"ta este preze"ta $a 3 $u"i: ( i"+atarea i&itati+a 'oarte e'i#ie"ta si superioara se rea$izeaza treptat pe &asura i"te$egerii u"or aspe#te di" &odi'i#area di" &ediu: *E?-OL!AREA 5OGNI!I-A Piaget arata #a abi$itati$e de ga"dire par#urg o su##esiu"e de stadii ( deosebite di" pu"#t de +edere #a$itati+ : S!A*I.L SEN?ORIO MO!OR 1 % a"i S!A*I.L PREOPERA!IONAL %(4 a"i S!A*I.L OPERA!IILOR 5ON5RE!E 4(22 a"i S!A*I.L OPERA!IILOR ORMALE peste 22 a"i *E?-OL!AREA 5OM.NI5ARII ( #o&u"i#area #upri"de si p$a"su$, surasu$, gesti#a, &i&i#a: ( p$a"su$ este &ai i"te"s pa"a $a %,3 $u"i si e7pri&a o trebui"ta, dar si dis#o&'ortu$: ( surasu$ #a &i8$o# de #o&u"i#are "o"+erba$a apare $a 3,3 sapta&a"i pe baza e7iste"tei gri&ase$or: ( pri" gesti#a &ai"i$or $a 3 $u"i poate e7pri&a o dori"ta $uatu$ i" brate, iar $a 0 $u"i stie sa sa$ute #u &a"a: ( $a 2 $u"a se e&it su"ete bu#ura$e, $a % $u"i +o#a$e, $a 3 $u"i ga"gureste, $a 3 $u"i 'a#e +o#a$ize si arti#u$eaza +o#a$e si #o"soa"e si rade #u 9o9ote: ( $a / $u"i apare $a$atiu"ea , e&ite strigate de bu#urie, rade si poate 'a#e +o#a$ize: ( $a 0 $u"i poate +o#a$iza pe si$abe e&ise #$ar:

( $a > $u"i apar 9o$o'raze$e, iar i"tre > si 2% $u"i apar pri&e$e #u+i"te #u ro$ de propozitii. *E?-OL!AREA SO5IALI?ARII ( i" re$atia #u #ei di" 8ur apare abi$itatea de a a"ti#ipa si preze"ta e&otiei de surpriza ( a#estea de+i" &ai #$are $a 21 $u"i ( $a 3 $u"i za&beste $a toate persoa"e$e strai"e, dar $a / $u"i pre'ere"tia$ 'ata de #ei di" 8ur: ( tea&a de strai"i se produ#e i" a#e$asi ti&p #u tea&a de a 'i parasit de pari"ti rezu$ta"d "e+oia, trebui"ta de se#uritate: ( $a 3,/ $u"i apu#a pi#ioare$e si $e poate du#e $a gura: ( $a 0 $u"i sta i" sezut: ( $a 4 $u"i &erge de(a busi$ea: ( $a ) $u"i ti"a"du(se de bare$e patu$ui se ridi#a i" pi#ioare: ( $a >(21 $u"i se poate dep$asa $atera$ ti"a"du(se de u" obie#t: ( $a 22 $u"i sta drept: ( $a 2% $u"i apare &ersu$, dupa #e #opi$u$ a tre#ut pri" asa "u&ita 'aza de tarare:

PERIOADA ANTREPRESCOLARA
< 2 3 a"i= Se &ai "u&este ( perioada &i#ii #opi$arii ( perioada a pri&ei #opi$arii ( perioada de gratie si draga$ase"ie A#u& #opi$u$ de+i"e #apabi$ sa stabi$eas#a "oi re$atii #u 'a&i$ia. E$ sesizeaza regu$i$e, i"terdi#tii$e, oraru$ si sti$u$ de +iata a$ 'a&i$iei

Se #o"sidera #a pa"a $a 3 a"i #opi$u$ a#9izitio"eaza 01 B di" e7perie"ta 'u"da&e"ta$a de +iata si se a8u"ge $a o di'ere"tiere $egata de spe#i'i#u$ 'ie#arei tari si $i&bi. Se &e"ti"e i"#a i"te"s rit&u$ de #restere desi a#esta este &ai redus 'ata de perioada sugara. A#tio"eaza ai#i PRIN5IPI.L 5RES!ERII INEGALE A SEGMEN!ELOR 5ORP.L.I ast'e$ pa"a $a % a"i &aturarea este &ai &are i" regiu"ea #apu$ui, apoi se e7ti"de spre &e&bre$e i"'erioare si u$terior regiu"ea tora#e$ui si abdo&e"u$ui.A#easta 'or&a de #restere se "u&este 5E ALO5A.*ALA. ( $a % a"i si 0 $u"i poate i"sira &arge$e &ari, ras'oi pagi"i$e u"ei #arti, #o$ora spatii &ari, &a"ui &a"ere$e usi$or si butoa"e$e aparate$or: ( spre 3 a"i poate &a"#a #u 'ur#u$ita, toar"a apa di"tr(o #a"a i" a$ta, poate $o+i &i"gea i"tr(u" pi#ior, poate &erge #u bi#i#$eta: ( 9ra"este pisi#a sau papusa dupa &ode$u$ i" #are este 9ra"it si +erba$izeaza: ( $a % a"i i&itarea &i&etri#a se ate"ueaza si i"#epe i&itarea spe#i'i#a u&a"u$ui si a#esta e u" pri& pas deosebit i" dez+o$tarea #opi$u$ui pe"tru #a se di'ere"tiaza de a"i&a$. ( apar si se dez+o$ta &is#ari$e #o&p$e7e #u&ar 'i &ersu$, a$ergatu$, saritu$, da"su$: ( pe a"sa&b$u$ perioadei rit&u$ de #restere este #o"sta"t si se #ore$eaza #u #u e+o$utia greutatii ast'e$ i"tre 2 a" si 3 a"i #opi$u$ #reste #u #ir#a 2) #& i" i"a$ti&e si #u 3,/ Cg i" greutate: ( pe"tru #u"oasterea obie#te$or e$e se &a"ipu$eaza &ai i"tai pri" du#erea $a gura $a 2 a", apoi pri" tiparirea $or $a 2 a" si 8u&atate, #a dupa a#ti+itatea de &a"ipu$are sa se per'e#tio"eze #a ur&are a aparitiei #oordo"arii &is#ari$or #e$or % &ai"i, #ore$arii &is#arii &ai"ii #u #e$e a$e o#9iu$ui, a#easta #o"tribui"d $a i"'or&atii$e pri&ite. *E?-OL!AREA PSI6I5A ( i"trebarea #ara#teristi#a este ,,5e este a#eastaDE ( $a i"#eputu$ perioadei #opi$u$ +orbeste despre e$ $a persoa"a a 3 a , #a pe $a % a"i si 8u&atate si &ai a$es spre 'i"a$u$ perioadei #opi$u$ sa de+i"a #apabi$ sa i"te$eaga #u+a"tu$ ,,euE: ( Piaget arata #a de $a % a"i $a 3 a"i are $o# tre#erea spre u" a+a"sat stadiu &e"ta$ stadiu$ preoperator do&i"a"ta este re$atia di"tre #opi$ si obie#t: ( i" #eea #e pri+este #uriozitatea a#tio"eaza u" pri"#ipiu #u #arater de $egitate, spe#i'i# perioadei A!RA5!IA IN!ER*I5!IEI

( a"7ietatea 'ata de persoa"e strai"e ge"ereaza si tea&a de separatie si a"7ietate de separatie #a a"7ietate &ora$a se dez+o$ta #u ti&pu$ se"ti&e"tu$ de +i"o+atie: ( $a 3 a"i se di&i"ueaza tea&a de persoa"e$e strai"e, dar ra&a"e a#ti+a tea&a 'ata de "e#u"os#ut: ( a"7ietatea 3 #ara#teristi#i: ( A"7ietatea 'ata de persoa"e$e strai"e si situatii"e#u"os#ute: ( A"7ietatea $egata de tea&a de separatie: ( A"7ietatea &ora$a #are e7pri&a tea&a de pedeapsa si de trairea se"ti&e"tu$ui de +i"o+atie. ( studiu$ asupra #opi$u$ui di" pri&ii a"i de +iata Biu9e$$er a#ti+is&u$ #o&porta&e"ta$ este deter&i"at de 3 situatii: te"di"ta de a #u"oaste si e7p$ora &ediu$ i"#o"8urator: i&pu$su$ spre &a"ipu$area obie#te$or: te"di"ta de i"'$ue"tare #reatoare si de a tra"s'era #eea #e este i" 8ur. ( i" p$a" se"zoria$ auzu$ are u" ro$ i&porta"t i" $o#a$izarea oa&e"i$or si e+e"i&e"te$or di" &ediu, dar &ai a$es i" a#9izitia si i"te$egerea $i&ba8u$ui: ( per#eptia ( dez+o$tarea ese"tia$a( a#u& se pu" baze$e &e#a"is&e$or per#epti+e pe"tru #a i"#a di" pri&u$ a" se adopta s#9e&e per#epti+e pe"tru obie#te$e di" 8ur: ( se orga"izeaza tot &ai &u$t per#eptia pri" a"a$iza si si"teza se"zoria$a: ( repreze"tari$e debuteaza $a 2 a" si 0 $u"i odata #u dez+o$tarea 'u"#tii$or se&ioti#e, dar e$e ra&a" #o"#rete si si"gu$are: ( ga"direa s(a sub$i"iat #a pri&u$ stadiu i" dez+o$tarea ga"dirii este GAN*IREA SIMBOLI5A SI PRE5ON5EP!.ALA <%(3 a"i=, dar i"te$ige"ta se"zorio(&otorie pregateste tre#erea de $a a"ti#ipatia &i"ta$a #are se rea$izeaza pri" apropierea de repreze"tare spre ga"direa si&bo$i#a si pre#o"#eptua$a: ( ga"direa #opi$u$ui di" a#easta perioada este a7ata pe #ara#ter a"i&ist, autist si ego#e"trist: ( i" p$a"u$ $i&ba8u$ui se dez+o$ta 3 'or&e de $i&ba8: ( &i#: ( situati+: ( #o"te7tua$: ( i"tre 2)(%3 $u"i se 'or&eaza +orbirea i" propozitii, iar i"tre 3)(01 $u"i are $o# orga"izarea si"ta7ei, adi#a a regu$i$or gra&ati#a$e 'apt #e se 'i"a$izeaza #u orga"izarea +orbirii tota$e: ( #a"d "u #u"oaste #u+i"te$e adopta u" &i# dis#urs pri" bo$borosirea u"or #u+i"te MONOLOG.RI *.ALE <Piaget=, iar #a"d dis#uta #u obie#te sau persoa"e i&agi"are MONOLOG.RI 5OLE5!I-E

( spre s'arsitu$ perioadei i"#epe sa po+esteas#a si sa as#u$te #u i"teres po+esti si&p$e: ( &e&oria si i&agi"atia se dez+o$ta &e&oria i"+o$u"tara #eea #e are i&porta"ta pe"tru reti"erea de #u+i"te, regu$i, po+estiri: ( 'oarte greu se reti" a&i"tiri di" pri&ii % 3 a"i de +iata AMNE?IE IN AN!ILA: ( $a 2) $u"i apare A?A MAG?ALELII i" dese" ( perso"a$itatea ( i" 'u"#tie de trasaturi se dez+o$ta si atasa&e"tu$: atasa&e"tu$ se dez+o$ta i" 3 'or&e: A!ASAMEN!.L P.!ERNI5 SE5.RI?AN! #opi$u$ #auta #o"ta#tu$ #u &a&a si "u se opu"e i"itiati+ei, iar regasirea &a&ei du#e abse"ta a#esteia du#e $a rea#tii poziti+e: A!ASAMEN!.L E-I!A!I- se e+ita #o"ta#tu$ #u &a&a, "u i"itiaza $egaturi, pra#ti# &a&a si strai"ii su"t tratati $a 'e$: A!ASAMEN!.L AN@IOS, AMBI-ALEM! #opi$u$ este tu$burat de abse"ta &a&ei si "u se $i"isteste $a +e"irea ei, este suparat si e+ita #o"ta#tu$ #u #ei di" 8ur: ( treptat se dez+o$ta si"e$e si #o"stii"ta de si"e, se re#u"oaste i" og$i"da $a 2) $u"i, iar $a % a"i si 8u&atate poate #oordo"a i&agi"ea sa di" og$i"da #u u"e$e a#tiu"i de ati"gere a propriu$ui #orp S!A*I.L OGLIN?II:

PERIOADA PRESCOLARA
<3( 0, 4 ANI=

( PERIOA*A 5ELEI *E(A *O.A 5OPILARII ( PERIOA*A -ARS!EI *E A.R A 5OPILARIE ( i" p$a"u$ dez+o$tarii 'izi#e se #o"sidera #a dez+o$tarea e se&"i'i#ati+a da#a $a 3 a"i #opi$u$ are i" &edie 23 Cg, $a 0 a"i a8u"ge $a %% Cg, iar de $a >% #& i" i"a$ti&e a8u"ge $a 220 #&: ( ai#i apar u"e$e di'ere"te i"tre 'ete si baieti 2 Cg si 2 #&:

( se #o"ti"ua osi'i#area, 'e"o&e" &ai e+ide"t $a "i+e$u$ tora#e$u$ui si a$ #$a+i#u$e$or, iar siste&u$ "er+os are u" traseu a##e$erat i" dez+o$tare: ( a#u& i"'$ue"ta &ediu$ui 'a&i$ia$ i"#epe treptat sa s#ada, &ai a$es pe"tru #opi$u$ #are ur&eaza gradi"ita: ( i" gradi"ita se dez+o$ta &ai a$es per#eptii$e si repreze"tari$e pri" a#ti+itatea de obser+are diri8ata: ( se"sibi$itatea +izua$a, auditi+a si ta#ti$a e tot &ai a"tre"ata i" e7p$orarea &ediu$ui i"#o"8urator: ( pe baza se"sibi$itatii +izua$e se dez+o$ta re$atii spatia$e sus(8os, aproape departe, dreapta sta"ga, #u #are se opereza i" p$a"u$ +orbirii si $a #are se adauga si e+e"tua$e de"u&iri a$e #u$ori$or per#epute: ( #a"te#e$e, po+estiri$e, poezii$e #o"tribuie $a e7ersarea auzu$ui si #apata 'i"ete auzu$ 'o"e&ati#: ( #opi$u$ par#urge % stadii i" dez+o$tarea ga"dirii: GAN*IREA SIMBOLI5A SI PER5EP!.ALA: GAN*IREA IN!.I!I-A: ( perioada se i&parte i" 3 subperioade: PRES5OLAR.L MI5 < 3 ( 3 a"i= PRES5OLAR.L MIFLO5I. < 3 (/ a"i= PRES5OLAR.L MARE </ 0 4 a"i= ( pe i"treaga perioada apare o trasatura spe#i'i#a $egata de a$i&e"tatie MI!A PSI6OPA!OLOGIE ALIMEN!ARA SI 5.L!.RALI?AREA GAN*IRII: ( spre s'arsitu$ perioadei apare o a$ta trasatura SPIRI!.L *E 5OLE5!IONARE se dez+o$ta ate"tia si obser+atia: ( o trasatura i&porta"ta este este a#eea a OPO?I!IEI A!A *E A*.L! se#o"data de dori"ta de re#o"#i$iere: ( &ode$e$e pare"ta$e su"t 'oarte i&porta"te si e$e du# $a ide"ti'i#area si #o"struirea perso"a$itatii si se pu" i" e+ide"ta pri" 8o#uri$e #u ro$: ( a$ta #arateristi#a, &ai a$es $a /(0 a"i, ( APARI!IA SIN*ROM.L.I BOMBOANEI AMARE: ( i" toate a#este a#tiu"i LIMBAF.L 8oa#a u" ro$ i&porta"t #opi$u$ +erba$izeaza a#tiu"i #eeea #e #o"tribuie $a #o"stie"tizarea $or: ( i" &edie +o#abu$aru$ u"ui #opi$ de /(0 a"i a8u"ge $a %/11 de #u+i"te: ( se dez+o$ta "otiu"ea de #o"ser+are, a$ baza stau i"trebari spe#i'i#e perioadei ,,*e #eDGG: ( $a i"#eputu$ perioadei si i" subperioade de &i8$o# ide"ti'i#area se 'a#e &ai 're#+e"t #u pari"te$e de a#e$asi se7, #a u$terior sa apara 'rustratie si te"siu"e, #o&p$e7u$ Oedip: ( apar o serie de #o"tradi#tii i" p$a"u$ #u"oasterii $egate de dori"te$e si aspiratii$e #opi$u$ui, de i"terese$e si posibi$itati$e de a $e satis'a#e e'i#ie"t:

( #apa#itatea de &e&orare este 'oarte a#ti+a i"#a de $a 3 a"i si a#easta #apa#itate este sti&u$ata de dez+o$tarea $i&ba8u$ui: ( $a 3 a"i #opi$u$ de+i"e tot &ai ate"t $a gesturi$e adu$ti$or, i"#ear#a sa(si e7p$i#e sau #ere e7p$i#atii pe"tru u"e$e a#tiu"i a$e a#estora: ( $a / a"i este #apabi$ sa e'e#tueze u"e$e a#tiu"i #9iar da#a "u ii produ# p$a#ere, dar su"t apre#iate poziti+ de #atre adu$t: ( dez+o$tarea psi9i#a pe a"sa&b$u$ ei este &ai i&porta"ta di" ur&atoare$e perspe#ti+e : o pres#o$aru$ este a+id pe"tru #u"oastere #eea #e are i&porta"ta si pe"tru per'or&a"te$e de #atre &ai tarziu: o se dez+o$ta toate tipuri$e de per#eptii#a ur&are a #uriozitatii si #apa#itatii de +erba$izare: o per#eptii$e au #ate+a #ara#teristi#i spe#i'i#e su"t saturate e&otio"a$, se produ# tra"s'eruri di"tr(u" p$a" per#epti+ i" a$tu$, &ai a$es de $a ta#t $a +az: o par#ursu$ este de $a i&agi"ea per#epti+a $a #u$oare si 'or&a #a i" 'i"a$ #ara#teristi#a de tridi&e"sio"a$itate: o repreze"tari$e su"t ase&a"atoare per#eptii$or pe"tru #a "u se despri"d tota$ de #o"#ret, dar pe &asura #e se 'o$oses# #u+i"te, repreze"tari$e se pre#izeaza: o i" p$a"u$ ga"dirii perioada preoperatorie si #a atare i"tuiti+itatea se spri8i"a &u$t pe i&agi"atie si este $egata dire#t de a#ti+itate: o $a baza dez+o$tarii $i&ba8u$ui sta i&itarea +orbirii #e$or &ai &ari preze"ta 're#+e"ta a ,,#$isee$or +erba$eE: o #reste +o$u&u$ &e&oriei si se &e"ti"e a#ti+a &e&oria i"+o$u"tara: o si &e&oria &e#a"i#a este bu"a 'apt #e per&ite i"tiparirea pe baza de rit&i#itate si so"oritate, dar i" detri&e"tu$ i"te$egerii: o i" spe#ia$ dupa / a"i se #i"stituie a&i"tiri$e bazate pe i"#ar#atura a'e#ti+a si #u &u$te e$e&e"te situati+e, dar au u" #ara#ter 'rag&e"tar di" #auza raportari$or spatio(te&pora$e reduse: o i&agi"atia se bazeaza pe repreze"tare si &e&orie, dar ra&a"e $egata de situatii$e #o"#rete: o si ate"tia de+i"e tot &ai orga"izata si +o$u"tara: o a'e#ti+itatea este bogata si di+ersi'i#ata: o a#ti+a este si i&presio"abi$itatea a'e#ti+a $a 3 a"i "u($ dera"8eaza da#a u" a$t #opi$ p$a"ge, $a / a"i i$ &a"gaie pe #opi$u$ #are p$a"ge sau p$a"ge a$aturi de e$, dar $a 0 a"i se poate abti"e: o se #rista$izeaza se"ti&e"te$e i" re$atie #u #ei di" 8ur si pe &asura #o"stie"tizarii se7u$ui: o dupa #o&p$e7u$ Oedip apar si a$te #o&p$e7e 5AIN:

o i" p$a"u$ perso"a$itatii se dez+o$ta i"terese$e spe#ia$ so#ia$e, &oti+atia pe"tru a#ti+itate si #o"stii"ta &ora$a de $a asa spu"e &a&a $a i"te$egerea #o"#epte$or de bi"e, rau: o ide"ti'i#area eu$ui 'izi# se 'a#e i"ai"tea ide"ti'i#arii eu$ui spiritua$: o pe &asura #e #reste so#ia$izarea adaptarea #o"duite$or $a "oi$e situatii.

PERIOADA SCOLARA MICA

< 0(4 21(22 a"i= ( A !REIA 5OPILARIE ( MAREA 5OPILARIE ( PERIOA*A *E LA!EN!A ( a#easta etapa este #o"siderata de &a8oritatea spe#ia$isti$or #a o 'aza de tra"zitie i"tre #opi$aria &i#a si #opi$aria bazata pe i"sta$area u"or trasaturi de spe#i'i#itate de tip adu$t, dar 'aze$e de tra"zitie &o&e"te de #riza a dez+o$tarii deoare#e apar u"e$e etape de ti&p #e se supu" regu$ii de te"sio"are #u preze"ta u"or stari #o"'$i#tua$e, #o"duite a##e"tuate, prob$e&e $egate de edu#atie: ( a#u& a#ti+itatea de baza este IN-A!AREA: ( i" p$a" 'izi# : o La 0 a"i ( Baieti %1,% Cg

( 223 #& ( ete 2>,2 Cg ( 222 #& o La 21 a"i baieti ( %> Cg ( 23% #& ( 'ete %),3 Cg ( 232 #& ( se i"te"si'i#a &etabo$is&u$ #e are i&porta"ta pe"tru de"titie si osi'i#are: ( se s#9i&ba de"titia de $a %1 de di"ti de $apte se a8u"ge $a 3% di"ti per&a"e"ti, dar a#easta s#9i&bare pe ti&pu$ respe#ti+ pro+oa#a di'i#u$tati de a$i&e"tare si +orbire: ( pro#esu$ de osi'i#are este &ai i"te"s $a "i+e$u$ &a7i$aru$ui, tora#e$u$ui, #o$oa"ei +ertebra$e, bazi"u$ui, oase$or &ai"i$or u"de se dez+o$ta &us#9ii i&porta"ti pe"tru 'or&area depri"derii de s#ris, dar si pe"tru adoptarea pozitiei #ore#te i" ba"#a: ( #reieru$ $a 4 a"i are 2%11 gr si se orga"izeaza #ai$e 'u"#tio"a$e si #res# $obii 'ro"ta$i: ( i" p$a" psi9i# se dez+o$ta si&tu$ o$'a#ti+ si gustati+ &are po'ta de &a"#are, dar se pre'era a$i&e"te$e &oi: ( Se di&i"ueaza ego#e"tris&u$: ( se dez+o$ta so#iabi$itatea: ( regi&u$ s#o$ar i$ dis#ip$i"eaza pe #opi$, i$ 'a#e sa isi asu&e i"datoriri, sa i"te$eaga #a "u &ai este apre#iat dupa 'ar&e#u$ 'izi# si #a "i#i "u &ai poate ra&a"e $a a'e#ti+itatea restra"sa di" gradi"ita si 'a&i$ie: ( se +orbeste de u" so# a$ s#o$arizarii #a so#u$ "asterii, pubertatii: ( este se"sibi$ si se dez+o$ta $a a#esta se"ti&"etu$ de #u$pabi$itate, o"oare si datorie: ( $a 0(4 a"i se $argeste #a&pu$ +izua$ si se pot ide"ti'i#a &ai bi"e "ua"te$e #ro&ati#e: ( tot a#u& dupa auz disti"ge +o#i$e, su"ete$e, dista"te$e #eea #e are o &are i&porta"ta pe"tru orie"tarea i" &ediu: ( i" ge"ere se dez+o$ta per#eptii$e pe baza e7perie"tei proprii si pe baza di'ere"tierii: ( repreze"tari$e su"t #o"'uze si "esiste&ati#e, desi #opi$u$ poseda o oare#are e7perie"ta: ( si $a "i+e$u ga"dirii se rea$izeaza progrese i&porta"ta pri" aparitia si #o"so$idarea #o"stru#tii$or $ogi#e &ediate: ( re+ersibi$ #e iau $o#u$ #e$or e&piri#e i"tuiti+: ( #o"stru#tii$e $ogi#e se bazeaza pe 8ude#ati si ratio"a&e"te #e du# $a sesizarea u"or i"+aria"ti #o"#retizati i" #a"titatea de &aterie, greutate, +o$u& si spatiu: ( ga"direa se ridi#a $a p$a"u$ abstra#t #ategoria$, iar operatii$e ga"dirii se dez+o$ta &u$t sub i"'$ue"ta s#o$ii:

( i" ga"dire se &a"i'esta i"depe"de"ta, sup$ete, spirit #riti#, $ogi#: ( i"traga a#ti+itate opereaza #u 3 #ategorii de a$gorit&i: A$gorit&i de ap$i#are rezo$+are: A$gorit&i de ide"ti'i#are re#u"oastere: A$gorit&i de #o"tro$: ( $a s'arsitu$ perioadei a8u"ge sa deti"a 3111 3/11 #u+i"te, di"tre #are 2/11 2011 #u+i"te 'a# parte di" +o#abu$aru$ a#ti+: ( se dez+o$ta i" para$e$ $i&ba8u$ s#ris #u #e$ ora$ si #o"duita de as#u$tare: ( i" i"+atarea #itit(s#risu$ui se disti"g 3 etape: 2. etapa PREABE5E*ARA des#o&pu"erea propozitii$oir i" #u+i"te si a #u+i"te$or i" si$abe: %. etapa ABE5E*ARA i"+atarea #itirii se produ#e #o"#o&ite"t #u tra"s#rierea gra'i#a a 'or&e$or: 3. etapa POS!ABE5E*ARA atat #itirea #at si s#rierea se per'e#tio"eaza: ( &e&oria se dez+o$ta pri" a#u&u$area u"ui +o$u& &are de i"'or&atie, se &e&oreaza $a 21 a"i de %,3 ori &ai &u$te #u+i"te, se&"e, si&bo$uri 'ata de a"ii a"teriori: ( #reste produ#ti+itatea &e&oriei pri" e7ersare: ( pri" re$atia #u ga"direa se dez+o$ta &e&oria $ogi#a, se i"trodu# "oi #riterii i" redare si se prezi"ta ese"tia$u$ i" detri&e"tu$ deta$iu$ui: ( #reste si #ara#teru$ +o$u"tar a$ &e&oriei pri" 'i7area s#opu$ui si progra&area &ateria$u$ui e'e#t zegar"i#