Conceptualizri teoretice ale afectivitii http://www.cnaa.acad.md/thesis/13201/ INTRODUCERE Actualitatea i importana problemei abordate.

La nceputul secolului XXI crete considerabil importana studierii anxietii. Acest fapt este determinat de schimbrile profunde i importante n viaa societii i a omului n particular: dezvoltarea tehnologiilor moderne, computerizarea, excesul de informaii, toate acestea au un impact negativ asupra personalitii, afectivitii i comportamentului acestuia intensificnd anxietatea, furia, ncordarea, nelinitea, frica, strile depresive, agresivitatea, violena, insecuritatea, incertitudinea i nencrederea n sine. n ultimii ani, pe lng transformrile deja evideniate, n Republica Moldova mai exist alte fenomene foarte larg rspndite care sunt considerate o dram a timpurilor moderne migraia masiv a populaiei tinere la munc peste hotare ceea ce duce la dezintegrarea familiei i la creterea considerabil a numrului de divoruri i respectiv, al familiilor monoparentale. Totodat schimbrile ce caracterizeaz nceputul mileniului afecteaz i familia complet. Problemele cu care se confrunt prinii sunt multiple i din ce n ce mai grave: dezorientarea i/sau confuzia, trirea acut a strilor de singurtate i deprimare, insecuritatea social, situaiile limit, dificultile de relaionare, conflictualitatea frecvent ntre soi, violena verbal i fizic. Consecinele fenomenelor descrise implic creterea numrului de copii privai de afectivitate, dragoste, protecie i securitate parental declannd, o dezvoltare nefavorabil a afectivitii. Dintre toate categoriile de vrst, preadolescenii, n mod special, constituie categoria vulnerabil, din punct de vedere psihologic i social, fa de transformrile enumerate, datorit profundelor schimbri biologice i psihologice cu o puternic influen asupra fiinei umane i asupra evoluiei sale ulterioare. Dintre toate tririle negative ale preadolescentului, anxietatea ocup un loc aparte, deseori ducnd la inhibarea comportamentului, la subminarea resurselor proprii, la scderea capacitii de munc, a productivitii activitii i la dificulti n comunicare. Anxietatea este un construct multidimensional ce reprezint team, nesiguran, ezitare, nelinite, agitaie, tensiune de cutare a unei soluii, impregnat de ateptare, de dorina siguranei i de starea de bine. Problema anxietii tot mai frecvent devine subiect de cercetare n cadrul tiinelor contemporane cum ar fi: medicina, fiziologia, filosofia, sociologia, psihiatria i psihologia. n psihologie, problema anxietii a suscitat interesul multor cercettori i anume: A. Adler, V. Astapov, D. Ausubel, D. Barlow, R. Cattel, C. Ciofu, B. Cociubei, R. Doron, A. Freud, S. Freud, E. Fromm, G. Gabdreeva, K. Goldstein, I. Hanin, I. Holdevici, K. Horney, C. Izard, G. Kelly, H. Liddell, R. Martens, R. May, I. Mitrofan, E, Novikova, F. Parot, I. Pavlov, F. Perls, P. Popescu-Neveanu, A. Prihojan, W. Reich, F. Robinson, C. Rogers, Ch. Spielberger, H. Sullivan, V. Suvorova, U. chiopu, J. Watson, J. Wolpe i A. Zaharov, . a. Tot mai frecvente n psihologia contemporan sunt cercetrile cu referire la anxietatea caracteristic vrstei preadolescente. Contribuii valoroase n acest domeniu reprezint investigaiile realizate de A. Andreeva, V. Astapov, A. Bacus, B. Cociubei, J. Eckersleyd, I. Imedadze, A. Iordan, T. Lavrentieva, A. Micleaeva, I. Mitrofan, A. Munteanu, M. Neagoe, E. Novikova, A. Prihojan, P. Rumeaneva, L. Slavina, U. chiopu, A. Verde, E. Verza i A. Zaharov, .a. Rezultatele cercetrilor consacrate anxietii n preadolescen sunt incontestabile. Totodat, constatm insuficient investigat problema anxietii n preadolescen, n contextual noilor realiti sociale. Majoritatea investigaiilor din domeniu sunt orientate spre stabilirea nivelului de

anxietate (A. Micleaeva, A. Prihojan, P. Rumeaneva, A. Verde). Unele cercetri reflect parial tipurile de manifestare a anxietii n preadolescen (M. Biteanova, B. Cociubei, E. Novikova, A. Prihojan, Ch. Spielberger) i doar episodic descriu implicaiile anxietii n alte variabile psihologice (autoaprecierea i nivelul de aspiraii) (I. Andreeva, I. Holdevici, I. Racu) i particularitile de personalitate ale preadolescenilor anxioi (I. Andreeva, J. Eckersleyd, A. Prihojan). Prin urmare, necesitatea studierii complexe i aprofundate a anxietii, a tipurilor acesteia la preadolesceni, a factorilor determinani, a intercorelaiilor anxietii cu autoaprecierea i cu nivelul de aspiraii, a particularitilor de personalitate ale preadolescentului anxios este foarte important, att pentru descoperirea esenei acestui fenomen, ct i pentru nelegerea ulterioar a particularitilor de dezvoltare a sferei emoionale i a personalitii preadolescentului. Anume anxietatea st la baza multor dificulti psihologice avnd un impact negativ asupra dezvoltrii armonioase a preadolescenilor. Problema tiinific actual de importan major n domeniu soluionat. Cercetarea prezint analiza i studierea sistematic a portretului psihologic complex al preadolescentului anxios n scopul asigurrii procesului de dezvoltare armonioas a acestuia i ofer perspective noi n organizarea activitilor psihologice de lucru cu preadolescenii anxioi prin prisma elaborrii i realizrii programului de intervenii psihologice de diminuare a anxietii colare. Obiectul cercetrii este dinamica, specificul manifestrii i tipurile anxietii pe parcursul vrstei preadolescente. Scopul i obiectivele lucrrii. Scopul lucrrii date const n analiza dinamicii, a pecificului, a tipurilor i surselor anxietii preadolescenilor din Republica Moldova, n determinarea particularitilor de personalitate a preadolescenilor cu anxietate accentuat, n proiectarea i implementarea programului complex de intervenie psihologic n vederea diminurii anxietii colare la copiii de 10 12 ani. Atingerea scopului major al cercetrii intenionm s-o realizm prin intermediul urmtoarelor obiective: 1. analiza i studierea literaturii de specialitate cu privire la anxietate, la formele, nivelurile i tipurile de manifestare a anxietii, la factorii determinani ai acesteia n preadolescen, la metodele i instrumentele de diagnosticare i la tehnicile, procedeele i modalitile de diminuare a anxietii colare; 2. elaborarea i realizarea proiectului de cercetare prin administrarea diferitor metode i tehnici de cercetare a anxietii la vrsta preadolescent; 3. studierea dinamicii i specificului anxietii pe parcursul vrstei preadolescente prin determinarea manifestrii anxietii i prin analiza comparativ a tipurilor de anxietate la preadolescenii de diferite vrste: de 10 12 ani, de 13 ani i de 14 15 ani; 4. stabilirea diferenelor de gen privind nivelul de anxietate la preadolesceni; 5. studierea specificului anxietii colare i a factorilor determinani ai acesteia n preadolescen; 6. identificarea surselor anxietii n preadolescen; 7. stabilirea interrelaiei anxietate autoapreciere i anxietate nivel de aspiraii la preadolesceni; 8. evidenierea deosebirilor n profilul psihologic al preadolescentului anxios i al celui nonanxios; 9. elaborarea i implementarea unui program complex de intervenii psihologice formative n vederea diminurii anxietii la copiii de 10 12 ani. Ipotezele cercetrii: 1. Manifestarea, nivelurile, dinamica anxietii i tipurile anxietii la vrsta preadolescent sunt determinate de vrst, de gen, de condiiile sociale de dezvoltare, de particularitile personalitii i i au specificul lor la aceast etap de dezvoltare. 2. Interveniile psihologice special organizate pot s influeneze pozitiv asupra dezvoltrii afectivitii preadolescentului favoriznd dezvoltarea abilitilor de autoreglare emoional i

personal, dezvoltarea elementelor cheie ale contiinei de sine, eliminarea inhibiiilor, prin aceasta s contribuie la reducerea anxietii colare. Reperele teoretice ale cercetrii vizeaz: teoriile privind anxietatea (V. Astapov, R. Cattel, I. Holdevici, A. Prihojan, Ch. Spielberger); teoriile privind tipurile de anxietate (L. Bojovici, R. Cattel, I. Hanin, A. Micleaeva, B. Phillips, A. Prihojan, P. Rumeaneva, Ch. Spielberger); concepiile psihologice privind particularitile i specificul vrstei preadolescente (G. Abramova, E. Badea, D. Elkonin, V. Muhina, I. Racu, U. chiopu, E. Verza, L. Vgotski) i investigaiile cu privire la anxietate n preadolescen (I. Andreeva, V. Astapov, J. Eckersleyd, A. Prihojan, U. chiopu, A. Verde). Metodologia cercetrii deriv din obiectul, scopul i sarcinile cercetrii i se constituie din metode teoretice (analiza i sinteza literaturii de specialitate; metoda ipotetico-deductiv pentru interpretarea i explicarea rezultatelor obinute n cercetare); metode empirice (observaia, convorbirea, chestionarul, testul, experimente de constatare i de control, intervenii sihologice); metode matematice i statistice (metoda calculrii coeficientul de corelaie Spearman, testul U Mann-Whitney i testul Wilcoxon). Metodele empirice utilizate sunt: Scala de manifestare a anxietii la copii / Scala de manifestare a anxietii Taylor, Inventarul de expresie a anxietii ca stare i trstur pentru copii / Inventarul de expresie a anxietii ca stare i trstur, Scala anxietii A. Prihojan: Forma A/Forma B, Tehnica de diagnosticare a nivelului anxietii colare Phillips, Desenul familiei n aciune, Testul sociometric, 20 de Eu, Tehnica de studiere autoaprecierii la preadolesceni Dembo-Rubinstein i Chestionarul 16 factori primari de personalitate (16PFQ): Chestionarul pentru copii CPQ/Chestionarul 16 PF Cattel Forma C. Cercetarea experimental i intervenia psihologic a fost realizat n perioada anilor 2006 2009 n coala medie de cultur general nr. 52 din municipiul Chiinu. Eantionul de cercetare a fost constituit din 378 de preadolesceni din clasele a V-a a IX-a cu vrsta cuprins ntre 10 i 15 ani, mprit n 3 subgrupe de vrst: prima subgrup 163 de preadolesceni cu vrsta cuprins ntre 10 i 12 ani, a doua subgrup 67 de elevi de 13 ani, a treia subgrup 148 de preadolesceni de 14 15 ani. Noutatea tiinific a rezultatelor obinute. Pentru prima dat n Republica Moldova a fost realizat un studiu teoretico-empiric amplu privind anxietatea la vrsta preadolescent n care: s-a constatat c pe parcursul vrstei preadolescente exist o anumit dinamic n manifestarea anxietii, aa nct la nceputul perioadei sunt cele mai pronunate manifestri ale anxietii, iar spre sfritul perioadei indicii de manifestare a anxietii descresc; a fost stabilit, n dependen de gen, un tablou diferit de manifestare a anxietii: la biei anxietatea scade de la 10 12 ani spre 14 15 ani, iar la fete se atest o tendin invers, i anume creterea anxietii pe tot parcursul vrstei; s-au evideniat factorii determinani ai anxietii colare care sunt: trirea stresului social, frustrarea necesitii n atingerea succesului, frica de autoafirmare, frica de situaiile de