PLANIFICARE CALENDARISTIC

ANUL COLAR 2011-2012

Aviz favorabil,
UNITATEA DE NVMNT:
ARIA CURRICULAR:
DISCIPLINA: Psihodiagnoza, consiliere, O.S.P., terapie si programe de interventie
CLASA:
NR. ORE PE SPTMN:
NR. TOTAL ORE:
CADRUL DIDACTIC:

DIRECTOR,
Nume i prenume
Semntura
EF COMISIE METODIC
Nume i prenume
Semntura

OBIECTIVE CADRU I OBIECTIVE DE REFERIN

O1. Cunoaterea funcional a elevului i a claselor de elevi din punct de vedere al dinamismulului i particularitilor caracteristice vrstei diagnosticate

Obiective de referin:
O1.1
O1.2
O1.3
O1.4
O2.
Obiective de referin:
O2.1
O2.2
O2.3
O2.4

Activitatea / Obiective

1. EVALUARE
INITIALA IN PLANUL
DEZVOLTARII PSIHICE
GENERALE SI IN PLANUL
ACHIZITIILOR
CURRICULARE

Elevi nou veniti

Metode-tehnicimijloace
strategii
psihoterapeutice
- observatii psihopedagogice;
- Testarea nivelului
- teste psihometrice pentru stabilirea
dezvoltrii
nivelului intelectual;
psihoindividuale, n scop de
- Scala Portage
prognoz a integrrii
-Testul Binet Simon
colare, evaluare a
-Testul Dearbon
posibilitilor de nvare,
-Testul Raven
stabilire a formelor de
-Testul de Anologii si
terapie i interveniilor
Frazele absurde
educaionale a elevilor nou
-Testul situational
venii
-Testul Cars
- Stabilirea diagnosticului
-Testul Gunzburg
diferenial n vederea
- Teste de personalitate
organizrii i reorganizrii
- desenul;
grupelor de terapie
- analiza produselor activitii elevului; - Reevaluarea nivelului
- Grile de observare-evaluare pe arii de dezvoltrii psihoindividuale
dezvoltare si pe arii curriculare
a elevilor pe etape de
diferentiate in functie de tipul si gradul evoluie (trecerea grdinide handicap
coal, clasa a IV-a- clasa a
- Probe curriculare (fise de munca
V - a) n vederea stabilirii
independenta individualizate si cu grad direciilor de recuperare,
de dificultate crescator de evaluare a
interveniilor educaionale
zonei proxime de dezvoltare
sau de reorientare colar
- Completarea fiselor
psihologice
- Terapie cognitiva
complex si afectivcomportamentala
- Jocuri didactice in plan
Instrumente
Teste
Probe

Nr
Ore

Perioada/
data

S1
6 ore pe
cls
la
Dms

6 sptmni
15-IX- 30-X

12 ore
pe cls
la
Dmm

S2
1 ore pe
cls
la
Dms

1 spt.
7II-11II

2 ore pe
cls
la
Dmm

2. PSIHODIAGNOZA SI TERAPIA
CAPACITATILOR PERCEPTIVE

3. PSIHODIAGNOZA SI TERAPIA
CAPACITATILOR DE
ORGANIZARE - STRUCTURARE

-Tehnici si procede de stimulare

polisenzoriala
-Testul Raven
- Probe curriculare
- Probe de discriminare vizuale,
auditive, tactile, olfactive
-Incaste,puzzle,lego
- Desenul
-Trusa logi
-Truse ludice

-Testul Dearbon
-Testul Omuletul
- Papusi

concret, obiectualimagistic, incastre,

lego, truse ludice, puzzle
,etc
(ludoterapie, meloterapie,
arterepie, ergoterapie)
- CD-uri educative, jocuri
simple pe calculator
- Consiliere a elevilor si a
parintilor individualizata si
de grup
-Terapie si stimulare
senzoriala
- Programe de terapie
complex
-Terapie cognitiva
complexa in camera de
stimulare
- Ludoterapia
-Exercitii de stimulare
senzoriala si de dezvoltare
perceptiva in plan
obiectual-concret si
imagistic (sortare pe forme,
culori, marimi)
- CD-uri educative pe
calculator
- Softuri educative pentru
invatamantul
special
-Terapie cognitiva
complexa individualizata si
de grup

2 spt.
2 ore
la cls cu
Dms

1-XI-5-XI
14-II-18-II

4 ore la
cls cu
Dmm

SPATIO-TEMPORAL,
FORMAREA SCHEMEI
CORPORALE

4. PSIHODIAGNOZA SI TERAPIA
CAPACITATILOR MNEZICE

- Puzzle
- papusi si diferite obiecte
- Jocuri puzzle cu siluete umane
- Testele H.Head J.Piaget i N.
Ozeretski
-Truse ludice
-Trusa logi
- Probe din testul Binet-Simon
- Jocuri didactice
- lego si incastre
- puzzle
-Testul sitational
- Observatii psihopedagogice in cadrul
activitatilor de la clasa si din
cabinetele terapeutice

- Programe de terapie
specific: A. Lapierre, M.
Maistre, P. Lagrange, J.
Piaget, De Meur
- Exerctii de dezvoltare a
schemei corporale si
capacitatilor de orientare
spatiala
(ludoterapia,
ergoterapia)
-Softuri educative pentru
invatamantul
special

2 ore
la cls cu
Dms
4 ore la
cls cu
Dmm

21-II-25-II

- Probele de memorie din testul Binet

Simon
- Observatii psihopedagogice in cadrul
activitatilor de la clasa si din
cabinetele terapeutice
- Probe curriculare
-Tehnici si procedee de stimulare
polisenzoriala a capacitatilor mnezice
in camera de stimulare

-Terapie cognitiv
complexa individualizata si
de grup a capacitatilor
mnezice
- Exercitii de memorare cu
suport concret si imagistic
- Povestirea dupa
vizionarea unor filme
didactice simple pe suport
electronic

2 ore
la cls cu
Dms

2 spt.

4 ore la
cls cu
Dmm

2 spt.
8-XI-12-XI

15-XI-19-XI
21-II-25-II

- Anamneza
5. PSIHODIAGNOZA I TERAPIA
- Convorbirea cu familia (asist.
CAPACITATILOR DE AUTONOMIE personal, ali membrii ai familiei)
PERSONALA
- Obsevatia dirijata in cadrul
activitatilor de la clasa din cabinetele
terapeutice ,in cadrul actv. educative de
la nivelul scolii si in cab.de
preprofesinalizare (instruire practica)
-Grile de obsevatie-evaluare
adaptate dupa Gunzbug;
-Testul Cars
- Grile de observatie diferentiate dupa
tipul si gradul de handicap
- Fise de observatie individuala;
-Testul situational

6. ACTIVITATI DE EVALUARE SI
TERAPIE A CAPACITATILOR DE
COMPREHENSIUNE A GANDIRII

- Probe din testul Binet Simon

- testul Raven
- testul Dearbon
- Testul de analogi si frazele absurde
- Probe curriculare
- Probe de evaluare matematica
- Metode si procedee de stimulare
polisenzoriala(in cazul Dms)
- Formarea sistemului de reprezentri
- Stimularea structurilor operaionale
ale intelectului, limbajului i gndirii
- Testul situational
- Probe curriculare diferentiate si

-Terapia individualizata si
de grup a capacitatilor de
autonomie personala;
- Ludoterapia
- Ergoterapia
- Exercitii de dezvoltare a
capacitatilor de autoservire
si de igiena personala;
- Consilierea familiei si a
elevilor;
- Activ.terapeutice cu
caracter practic(vizite in
parc,vizionarea de
spectacole in afara
scolii,concursuri scolare la
nivelul scolii);
- Activiti terapeutice si de
consiliere organizate cu
familia

2 ore
la cls cu
Dms
4 ore la
cls cu
Dmm

- Programe de terapie
specific stimulrii,
2 ore
compensrii, formrii,
la cls cu
dezvoltrii
Dms
comportamentului cognitiv
-Terapie cognitiva
4 ore la
complexa individualizata si
cls cu
de grup
Dmm
- Exercitii de rationament
perceptiv si de rezolvare de
probleme pe suport concretintuitiv
- Ludoterapia
-Terapie cognitiva
2 ore

2 spt.
22-XI-26-XI
1-III-4-III

2 spt.
22-XI-26-XI
7-III-11-III

7. ACTIVITATI DE EVALUARE A
ACHIZITIILOR IN PLAN LEXOGRAFIC SI IN PLAN MATEMATIC

8. ACTIVITATI DE EVALUARETERAPIE A GRADULUI DE

DEZVOLTARE A ABILITATILOR
PRACTICE

9. ACTIVITATI DE EVALUARE A
CAPACITATILOR DE ADAPTARE
SI INTEGRARE SCOLARA SI DE
TERAPIE IN CAZUL ELEVILOR CU
TULBURARI DE COMPORTAMENT

adaptate potentialului cognitiv al

fiecarui elev
- Grile de observatie diferentiate
- Observatii psihopedagogice in cadrul
activitatilor de invatare-terapie
- Probe din testul Binet Simon

- Probe din testul Dearbon

- Diferite jocuri didactice
- Desenul
- Observatii psihopedagogice
in cadrul activ. de la clasa si din
cabinetele terapeutice si de activiti
practice
-Grile de observatie diferentiate

- Anamneza
- Observatii psihopedagogice la clasa
si in cab. terapeutice
-Testul situational
- Convorbirea
- chestionarul
- Jocul cu rol(simularea)
-Tehnici de relaxare si de terapie
afectiv-comportamentala in cadrul

complexa individualizata si la cls cu

de grup
Dms
- Exercitii sub forma de joc
pentru dezvoltarea
4 ore la
deprinderilor de scris
cls cu
citit si de calcul,
Dmm
tablitele magnetice
cu litere si cifre
- Softul educativ pentru
invatamantul special
- Cd-uri educative adaptate
- Ludoterapia
2 ore
- Ergoterapia
la cls cu
- Exercitii aplicative in
Dms
cadrul activitatilor
extracuriculare si in cadrul
4 ore la
activitatilor practice din
cls cu
cadrul atelierelor de
Dmm
preprofesionalizare
/instruire practica
(activiti de parteneriat
cu profesorii din echipa
terapeutica)
- Programe i activiti de
stimulare i motivare
2 ore
- Tehnicile terapiei de
la cls cu
expresie, ludoterapie,
Dms
psihodram, socioterapie
-Terapia afectiv4 ore la
comportamentala
cls cu
- Ergoterapia
Dmm
- Softul educational
- edine cu prinii,

2 spt
29-XI-3-XII
14-III-18-III

2 spt.
6XII-10XII
21-III-25III

2 spt.
13XII-17XII
28-III-1-IV

camerei de stimulare polisenzoriala

- Realizarea consensului educaional n
evoluia progresiv a elevilor pe linia
achiziiilor colare i a maturizrii
psihosociale

10. ACTIVITATI DE EVALUARE IN

PLANUL MATURIZARII
AFECTIVE SI IN PLANUL
SOCIALIZARII

-Observatii psihopedagogice in cadrul

activitatilor de la clasa , in cadrul
cab.de terapie, de
preprofesionalizare/instruire practica si
activ.
extracurriculare(in cadrul
parteneriatului cu prof.echiepei
terapeutice)
-Testul arborelui
-Testul familiei
-TestulOmuletul
-Testul situational
- Convorbirea
- Chestionarul
- Grile de observatie in plan socioafectiv

discuii cu medicul,
evaluarea probelor clinice,
medicale
- Discuii n cadrul
Comisiei Interne de
Evaluare Continua
- Consilierea
individualizata si de grup a
elevilor si familiei
- Organizarea de Focusgrup cu elevii si parintii
acestora si/sau cu parinti
-Tehnicile terapiei de
expresie, ludoterapie,
25ore
psihodram, socioterapie
-Terapia afectiv5 ore
comportamentala
la cls cu
- Ergoterapia
Dms
- Consilierea
individualizata si de grup a
10 ore
elevilor si familiei
la cls cu
- Organizarea de FocusDmm
grup cu elevii si parintii
acestora si/sau cu parinti de
la diferite clase
- Organizarea de activiti
extracurriculare la nivelul
scolii (concursuri scolare pe
diferite teme, concursuri
sportive, expozitii cu
produsele activitatii
elevilor, organizare de
excursii,vizionarea de

5 spt.
20-XII-22-XII
5-I-21-I
25-IV-29-IV
2-V-6-V

- Convorbirea
- Discutii tematice individualizate si de
grup
11. ACTIVITATI DE CONSILIERE - Chestionarul
SI ORIENTARE SCOLARA
-Testul completarii de fraze
PROFESIONALA
- Testul situational
-Vizite in scoli profesionale si n cadrul
Targurilor de oferte educationale
- Observatii psihopedagogice in cadrul
activitatilor de la clasa din cadrul
atelierelor de preprofesionalizare, si in
cadrul activitilor extracurriculare
- Convorbirea-discutii pe baza unor
12.ACTIVITATI DE CONSILIERE
intamplari din viata de elev si din
familie si\sau in urma vizionarii unor
filme didactice pe suport electronic
PROFESORI,
- Chestionarul
PARINTI (asistenti maternali, familii - Studiul de caz
substitut, alti membri ai familie)
- Observatii psihopedagogice in cadrul
activitatilor extracuriculare, de la
clasa,de la terapii specifice, serbari etc
- Testul situational-simularea unor
situatii socio-familiare si de rutina
zilnica
- Probe curriculare
13. ACTIVITATI DE EVALUARE
- Probe din testul Binet Simon
FINALA CU PRECIZAREA
- Testul Raven
DIAGNOSTICULUI PSIHOLOGIC SI - Testul Dearbon
A DIZABILITATILOR ASOCIATE
- Observatia
psihopedagogica in cadrul activitatilor
de la clasa.din cadrul cabinetelor de
terapie,activitatilor extracurriculare si a

spectacole etc)
- Consilierea
individualizata si grup a
elevilor si parintilor
- Vizite in scoli
profesionale si cadrul
Targurilor de oferte
educationale
- Focus grup-elevi
- Focus-grup (elevi,
profesorii din echipa
terapeutica a clasei)
- Focus grup-prinii
- Consilierea in cadrul actv.
de parteneriat cu prof. din
echipa terapeutica a clasi
- Organizarea de focusgrup(elevielevi,parinti-elevi,
profesori-parinti-elevi )
- Activ. de consiliere
individualizata si de grup
cu elevii si/sau parintii
acestora
- Teste psihometrice pentru
stabilirea nivelului
intelectual
- Teste de personalitate
- Probe de nivel de
cunotine i deprinderi
- Analiza produselor
activitii elevilor

5 ore
la cls cu
Dms
10 ore
la cls cu
Dmm

Periodic
(atunci cnd e
cazul)
24-I-28-I
9V-31V
13VI-17VI

permanent

3 ore
la cls cu
Dms

3 spt.
23 V-10-VI

6 ore la
cls cu
Dmm

atelierelor de preprofesionalizare
-Grille de observare-evaluare

10