MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM

PROGRAME COLARE PENTRU CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI

FI LO SO FI E

CLASA A XII-A Filiera teoretic toate !ro"il#rile $i %!eciali&rile Filiera 'oca(io)al toate !ro"il#rile $i %!eciali&rile

PROIECT 2006

Bucureti, 2006 NOT DE PRE*ENTARE

Disciplina Filosofie este prevzut n planul cadru de nv !"nt pentru liceu, la clasa a #II$a, %ene&iciind de ur!t'rul %u(et de ti!p) * 'r+spt!"n la &iliera te'retic, pr'&ilul real ,specializarea !ate!atic$in&'r!atic i specializarea tiin ele naturii- i la &iliera v'ca i'nal, t'ate pr'&ilurile i specializrile. 2 're+spt!"n la) - &iliera te'retic, pr'&ilul u!anist, specializarea &il'l'(ie. / 're+spt!"n la) - &iliera te'retic, pr'&ilul u!anist, specializarea tiin e s'ciale0 D'cu!entul de &a cuprinde d'u tipuri de pr'(ra!) pr'(ra! de tip A, care se adreseaz pr'&es'ril'r care predau disciplina Filosofie, * 'r+spt0 pr'(ra! de tip B, care se adreseaz pr'&es'ril'r care predau disciplina Filosofie, 2$/ 're+spt0

Ele!entele de c'n inut i c'!peten ele speci&ice !arcate cu asterisc ,1- sunt '%li(at'rii nu!ai pentru &iliera te'retic, specializarea 2tiin e s'ciale0 Curriculu!ul pentru disciplina Filosofie rspunde cerin el'r &'r!ulate n te3tul 4e(ii nv !"ntului, re&erit'are la idealul educa i'nal i la &inalit ile nv !"ntului0 De!ersurile pr'puse prin actualul curriculu! sunt c'nc'rdante, de ase!enea, cu spiritul i cu rec'!andrile cuprinse n) Planul de lucru pentru i!ple!entarea '%iectivel'r siste!el'r educa i'nale i de &'r!are pr'&esi'nal din Eur'pa pentru peri'ada 200* 5 20*0, rati"icat +e Co)%ili#l E#ro!ei ,-arcelo)a .//.0. Declara(ia Mi)i$trilor E#ro!e)i ai E+#ca(iei $i For1rii Pro"e%io)ale $i a Co1i%iei E#ro!e)e a+o!tat la Co!e)2a3a .4-5/ )oie16rie .//. !ri'i)+ 7)trirea coo!errii e#ro!e)e 7) +o1e)i#l "or1rii !ro"e%io)ale 8 9Declara(ia +e la Co!e)2a3a:0

4'cul acestei discipline n liceu este 6usti&icat de nev'ia &'r!rii n r"ndul elevil'r a pr'priului siste! de val'ri, a dezv'ltrii ("ndirii critice, a val'ri&icrii superi'are a p'ten ialului c'(nitiv i 'riz'ntului cultural &'r!at n anii anteri'ri de studiu0 7ceste &inalit i sunt realizate prin inter!ediul ur!t'arel'r di!ensiuni ale 8il's'&iei, ca disciplin) +i1e)%i#)ea e;!licati'-i)"or1ati' viz"nd nsuirea cun'tin el'r i c'nceptel'r &unda!entale ale !aril'r d'!enii ale &il's'&iei. +i1e)%i#)ea )or1ati', re&erit'are la nsuirea principiil'r re&erit'are la drepturile '!ului precu! i a un'r principii i n'r!e etice. +i1e)%i#)ea i)tero3ati'-re"le;i' $i 'alori&atoare care are n vedere dezv'ltarea c'!peten el'r speci&ice ("ndirii critice ,creat'are, &le3i%ile, inter'(ative, desc9ise-. +i1e)%i#)ea !ractic ur!rind depirea si! ului c'!un n perceperea realit ii n (enere, n particular n perceperea realit ii s'ciale, &'r!area unui aparat c'nceptual care s per!it ' nte!eiere ra i'nal a deciziil'r i c'!p'rta!entel'r0

Filozofie clasa a XII-a, ciclul superior al liceului

:tructura curriculu!ului include ur!t'arele c'!p'nente) C'!peten e (enerale C'!peten e speci&ice i unit i de c'n inut ;al'ri i atitudini :u(estii !et'd'l'(ice0 Ele!entele de n'utate sunt le(ate de ur!t'arele aspecte) 'rientarea ctre latura pra(!atic a aplicrii curriculu!ului) c'relarea dintre unit ile de c'n inut i c'!peten ele speci&ice per!ite pr'&es'rului s realizeze c'ne3iunea e3plicit ntre ceea ce se nva i sc'pul pentru care se nva . c'rela ia pr'pus are n vedere p'si%ilitatea ca ' anu!it c'!peten speci&ic s p'at &i atins prin di&erite unit i de c'n inut, &r s e3iste ' c'resp'nden %iuniv'c ntre acestea. rec'!andarea un'r val'ri i atitudini care s c'!pleteze di!ensiunea c'(nitiv a nv rii cu cea a&ectiv $ atitudinal i !'ral, din perspectiva &inalit il'r educa iei, dar i a disciplinei 8il's'&ie. includerea un'r su(estii !et'd'l'(ice care s 'rienteze spre !'dalit i didactice c'ncrete de utilizare a curriculu!ului n pr'iectarea i realizarea activit il'r de predare$nv are$evaluare0

Pr'(ra!a se adreseaz at"t pr'&es'ril'r, c"t i aut'ril'r de !anuale0 4ectura inte(ral a pr'(ra!ei este a%s'lut necesar naintea pr'iectrii unit il'r de nv are0 Pr'(ra!a este c'nceput ast&el nc"t s ncura6eze creativitatea didactic i adecvarea de!ersuril'r didactice la particularit ile elevil'r0 Pr'&es'rii i p't c'ncentra aten ia n !'d di&erit asupra activit il'r de nv are i asupra practicil'r didactice0 Diversitatea situa iil'r c'ncrete &ace p'si%il i necesar ' diversitate de s'lu ii didactice0 Din aceast perspectiv, pr'punerile pr'(ra!ei nu tre%uie privite ca re etare in&le3i%ile0 Ec9ili%rul ntre di&erite a%'rdri i s'lu ii tre%uie s &ie rezultatul pr'iectrii didactice pers'nale i al c''perrii cu elevii &iecrei clase n parte0

Filozofie clasa a XII-a, ciclul superior al liceului

COMPETENE GENERALE

*0 <tilizarea c'nceptel'r speci&ice tiin el'r s'ciale pentru 'r(anizarea de!ersuril'r de cun'atere i e3plicare a un'r &apte, eveni!ente, pr'cese din via a real 20 7plicarea cun'tin el'r speci&ice tiin el'r s'ciale n rez'lvarea un'r situa ii$ pr'%le!, precu! i n analizarea p'si%ilit il'r pers'nale de dezv'ltare /0 C''perarea cu ceilal i n rez'lvarea un'r pr'%le!e te'retice i practice, n cadrul di&eritel'r (rupuri =0 >ani&estarea unui c'!p'rta!ent s'cial activ i resp'nsa%il, adecvat unei lu!i n sc9i!%are ?0 Participarea la luarea deciziil'r i la rez'lvarea pr'%le!el'r c'!unit ii

<ALORI I ATITUDINI C'!peten ele (enerale i speci&ice pe care tre%uie s le &'r!eze pr'cesul de predare$nv are a Filosofiei se %azeaz pe i pr'!'veaz ur!t'arele val'ri i atitudini) ("ndire critic i diver(ent. disp'ni%ilitate pentru dial'( i dez%atere. curi'zitate i interes pentru studiul &il's'&iei. c'eren i ri(ur'zitate n ("ndire i ac iune. c'ntientizarea identit ii pers'nale, acceptarea diversit ii i val'rizarea p'zitiv a di&eren el'r. s'lidaritate i asu!area resp'nsa%ilit ii &aptel'r pers'nale0

Filozofie clasa a XII-a, ciclul superior al liceului

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI Pro3ra1a ti! A= > or?%!t1@) - "iliera teoretic !ro"il#l real ,%!eciali&area 1ate1atic-i)"or1atic $i %!eciali&area $tii)(ele )at#rii0 $i "iliera 'oca(io)al toate !ro"il#rile $i %!eciali&rile Co1!ete)(e %!eci"ice
*0*0 7nalizarea i c'!pararea un'r puncte de vedere di&erite asupra pr'%le!aticii naturii u!ane i sensului vie ii 20*0 7r(u!entarea un'r p'zi ii di&erite privind rap'rtul identitate $ alteritate n de&inirea pers'anei 2020 8'r!ularea un'r 6udec i i aprecieri pers'nale re&erit'are la di&eritele c'ncep ii cu privire la pr'%le!atica naturii u!ane i a sensului vie ii *020 Precizarea sensului c'nceptel'r i cate('riil'r esen iale pentru studiul &il's'&iei !'rale 20/0 7r(u!entarea unui punct de vedere pers'nal n cadrul unei dez%ateri etice /0*0 8'r!ularea un'r ar(u!ente pr' i c'ntra la pr'%le!e c'ntr'versate de etic aplicat, n cadrul un'r activit i pe (rupe sau n ec9ip =0*0 Recun'aterea c'nsecin el'r etice i!plicate de ' anu!it p'zi ie &il's'&ic *0/0 7nalizarea i c'!pararea principalel'r te'rii p'litice !'derne i c'nte!p'rane 20=0 <tilizarea ar(u!entrii, a analizei de te3t etc0 n caracterizarea pr'%le!aticii li%ert ii i resp'nsa%ilit ii n plan s'cial$p'litic, a e(alit ii i drept ii /020 Identi&icarea i analizarea un'r cazuri de nclcare a drepturil'r '!ului, n cadrul un'r activit i pe (rupe, p'rnind de la surse !ediatice =020 8'r!ularea i ar(u!entarea un'r 'pinii pers'nale, asupra rap'rtului stat 5 cet eni *0=0 Identi&icarea un'r c'ncepte i cate('rii speci&ice te'riei cun'aterii *0?0 C'!pararea s'lu iil'r pr'puse de di&erite c'ncep ii &il's'&ice pr'%le!el'r speci&ice cun'aterii u!ane 20?0 Caracterizarea pre!isel'r presupuse de ' p'zi ie &il's'&ic n (n'se'l'(ie *060 <tilizarea discursului &il's'&ic n ela%'rarea unui eseu ?0*0 Participarea la analizarea i rez'lvarea un'r situa ii de via &'l'sind cun'tin ele i !et'd'l'(ia speci&ice &il's'&iei

Co)(i)#t#ri
O1#l $ Pr'%le!atica naturii u!ane0 $ :ensul vie ii0

Morala $ Bine i ru0 $ Te'rii !'rale0 $ Pr'%le!e de etic aplicat0

Politica $ 4i%ertate i resp'nsa%ilitate s'cial$p'litic0 $ E(alitate i dreptate0 $ Te'rii p'litice !'derne i c'nte!p'rane0 $ Idealul de!'cratic0 Drepturile '!ului0

C#)oa$terea $ Pr'%le!a nte!eierii cun'aterii0 $ 8'r!e de cun'atere i tipuri de adevr0 $ 7devr i er'are0 Filo%o"ia $ 8il's'&ie i via 0

Filozofie clasa a XII-a, ciclul superior al liceului

Pro3ra1a ti! -=
. ore?%!t1@) - "iliera teoretic !ro"il#l #1a)i%t %!eciali&area "ilolo3ieA 5 ore?%!t1@) - "iliera teoretic !ro"il#l #1a)i%t %!eciali&area $tii)(e %ociale

Co1!ete)(e %!eci"ice
*0*0 7nalizarea i c'!pararea un'r puncte de vedere di&erite asupra pr'%le!aticii naturii u!ane i sensului vie ii *1.2. Elaborarea u ui eseu liber pe te!e "e filosofia culturii 20*0 7r(u!entarea un'r p'zi ii di&erite privind rap'rtul identitate $ alteritate n de&inirea pers'anei 2020 8'r!ularea un'r 6udec i i aprecieri pers'nale re&erit'are la di&eritele c'ncep ii cu privire la pr'%le!atica naturii u!ane i a sensului vie ii *0/0 Precizarea sensului c'nceptel'r i cate('riil'r esen iale pentru studiul &il's'&iei !'rale 20/0 7r(u!entarea unui punct de vedere pers'nal n cadrul unei dez%ateri etice /0*0 8'r!ularea un'r ar(u!ente pr' i c'ntra la pr'%le!e c'ntr'versate de etic aplicat, n cadrul un'r activit i pe (rupe sau n ec9ip =0*0 Recun'aterea c'nsecin el'r etice i!plicate de ' anu!it p'zi ie &il's'&ic *0=0 7nalizarea i c'!pararea principalel'r te'rii p'litice !'derne i c'nte!p'rane *1.5. A alizarea proble!elor "e le&iti!itate a puterii ' ca"rul u or teorii politice !o"er e (i co te!pora e 20=0 <tilizarea ar(u!entrii, a analizei de te3t etc0 n caracterizarea pr'%le!aticii li%ert ii i resp'nsa%ilit ii n plan s'cial$p'litic, a e(alit ii i drept ii /020 Identi&icarea i analizarea un'r cazuri de nclcare a drepturil'r '!ului, n cadrul un'r activit i pe (rupe sau n ec9ip, p'rnind de la surse !ediatice =020 8'r!ularea i ar(u!entarea un'r 'pinii pers'nale, asupra rap'rtului stat 5 cet eni *060 Identi&icarea un'r c'ncepte i cate('rii speci&ice te'riei cun'aterii *0@0 C'!pararea s'lu iil'r pr'puse de di&erite c'ncep ii &il's'&ice pr'%le!el'r speci&ice cun'aterii u!ane 20?0 Caracterizarea pre!isel'r presupuse de ' p'zi ie &il's'&ic n (n'se'l'(ie *1.*. I"e tificarea o$iu ilor (i co ceptelor specifice o tolo&iei i!plicate ' tr-u te+t filosofic *2.,. I terpretarea u ui te+t filosofic pri e-i"e $ierea strate&iilor "e abor"are a proble!elor "e o tolo&ie *0A0 Caracterizarea di&eritel'r (enuri i stiluri de &il's'&are *0*00 <tilizarea discursului &il's'&ic n ela%'rarea unui eseu ?0*0 Participarea la analizarea i rez'lvarea un'r situa ii de via &'l'sind cun'tin ele i !et'd'l'(ia speci&ice &il's'&iei

Co)(i)#t#ri
O1#l $ Pr'%le!atica naturii u!ane0 $ :ensul vie ii0 $ *#!ul fii $% cultural%.

Morala $ Bine i ru0 $ Te'rii !'rale0 $ Pr'%le!e de etic aplicat0

Politica $ 4i%ertate i resp'nsa%ilitate s'cial$p'litic0 $ E(alitate i dreptate0 $ Te'rii p'litice !'derne i c'nte!p'rane0 *)utere (i le&iti!itate. $ Idealul de!'cratic0 Drepturile '!ului0

C#)oa$terea $ Opinie i cun'atere0 Pr'%le!a nte!eierii cun'aterii0 $ 8'r!e de cun'atere i tipuri de adevr0 $ 7devr i er'are0 $ 4i!%a6 i cun'atere0 * Existena $ *E+iste $% (i "e-e ire. $ *.pa$iu (i ti!p. $ */eter!i is!. Filo%o"ia $ Benuri i stiluri n &il'z'&ie0 $ 8il's'&ie i via 0

Filozofie clasa a XII-a, ciclul superior al liceului

SUGESTII METODOLOGICE Prezentul curriculu! este un instru!ent de lucru care se adreseaz pr'&es'ril'r care predau disciplina Filosofie0 7cesta a &'st c'nceput n aa &el nc"t s per!it pr'&es'rului) s$i 'rienteze pr'pria activitate pentru &'r!area la elevi a c'!peten el'r speci&ice d'!eniului Filosofiei. s$i c'nstruiasc de!ersul didactic ast&el nc"t disciplina Filosofie s c'ntri%uie la structurarea pers'nalit ii i cun'aterea de sine a elevil'r. s$i !ani&este creativitatea didactic i s adecveze de!ersurile didactice la particularit ile elevil'r cu care acesta lucreaz0 :u(estiile !et'd'l'(ice au n vedere deplasarea se!ni&icativ de accent, realizat prin pr'(ra!, de pe c'n inuturi pe c'!peten e iar unit ile de c'n inut sunt prezentate ntr$' 'rdine care are caracter de rec'!andare, &r a &i ns '%li(at'rie0 Pentru accentuarea caracterului practic$aplicativ i interdisciplinar al disciplinei se va &ace apel, n &unc ie de te!, la e3perien a de via a elevil'r i cun'tin ele acest'ra din d'!eniul tiin el'r, artei i reli(iei0 C'nsiderarea elevului ca su%iect al activit ii instructiv$educative i 'rientarea acesteia nspre &'r!area c'!peten el'r speci&ice presupun respectarea un'r e3i(en e ale nv rii dura%ile, printre care utilizarea un'r !et'de active ,de e3e!plu, nv area prin desc'perire, nv area pr'%le!atizat, e3ersarea lucrului pe (rupe sau n ec9ip n cadrul te!el'r care per!it c''perarea elevil'r-, care p't c'ntri%ui la &'r!area capacit ii de c'!unicare, de !ani&estare a spiritului critic, t'lerant, la e3pri!area li%er i ar(u!entat a pr'priei 'pinii0 Cutarea n elepciunii presupune ' atitudine intelectual i !'ral, precu! i a%'rdarea &il's'&iei n spirit s'cratic. ur!area va &i deprinderea t"nrului cu e3ersarea, prin lec iile de &il's'&ie, a !'dului n care s ("ndeasc i nu a ceea ce s ("ndeasc asupra un'r pr'%le!e0 Cn acest sens se p't &'l'si !et'de i !'dalit i de lucru cu elevii, aa cu! sunt)

discu iile li%ere n clas. analiza c'!parativ. ar(u!entarea pr' i c'ntra unei idei. trans&erul c'nceptual i ideatic. studiul individual al un'r lucrri &il's'&ice, tiin i&ice etc0. analiza de te3t &il's'&ic. re&lec ia pers'nal asupra un'r te!e. ela%'rarea un'r eseuri &il's'&ice 0a0

Filozofie clasa a XII-a, ciclul superior al liceului

Pr'&es'rii i aut'rii de !anuale v'r include cel pu in un te3t se!ni&icativ apar in"nd ur!t'ril'r aut'ri) Pro3ra1a ti! A= - 7rist'tel - 7u(ustin - 4ucian Bla(a - RenD Descartes - I!!anuel Eant - F'9n 4'cGe - F'9n :tuart >ill - 8riedric9 Hietzsc9e - Plat'n - Earl R0 P'pper - F'9n RaIls - Fean5Paul :artre - 4udIi( Jitt(enstein Pro3ra1a ti! -= - 7rist'tel - T9'!a dK7Luin' - 7u(ustin - 4ucian Bla(a - RenD Descartes - >ircea Eliade - 8riedric9 MaNeG - I!!anuel Eant - B0 J0 4ei%niz - F'9n 4'cGe - F'9n :tuart >ill - 8riedric9 Hietzsc9e - C'nstantin H'ica - Blaise Pascal - Plat'n - Earl P'pper - F'9n RaIls - Fean$FacLues R'usseau - Bertrand Russell - Fean$Paul :artre - 4udIi( Jitt(enstein

7ut'rii de !anuale au li%ertatea s utilizeze te3te ale &il's'&il'r !en i'na i la di&erite te!e ,nu e3ist '%li(a ia includerii tutur'r &il's'&il'r prezenta i la ' te!-0 P'rnind de la speci&icul &il's'&iei, studiul disciplinei Filosofie va ur!ri, cu pri'ritate, dezv'ltarea capacit ii de n ele(ere i de analiz a unui te3t &il's'&ic0 Cn acest sens, se rec'!and pr'&es'ril'r i aut'ril'r de !anuale ale(erea, cu precdere, a te+telor filosofice rele-a te apar$i 1 " u or autori repreze tati-i ' "o!e iu0 :electarea te3tel'r se va &ace ast&el nc"t acestea s per!it)

n ele(erea speci&icului p'zi iei aut'rului respectiv n pr'%le!a discutat. analizarea !'dului de ar(u!entare &il's'&ic speci&ic aut'rului respectiv. c'!pararea cu alte p'zi ii &il's'&ice. cun'aterea cel'r !ai se!ni&icative p'zi ii din &il's'&ia c'nte!p'ran0

Evaluarea reprezint ' c'!p'nent 'r(anic a pr'cesului de nv are0 Evaluarea tre%uie s se realizeze n !'d prep'nderent ca evaluare c'ntinu, &'r!ativ0 7lturi de &'r!ele i instru!entele clasice de evaluare, rec'!and! utilizarea un'r &'r!e i instru!ente

Filozofie clasa a XII-a, ciclul superior al liceului

c'!ple!entare, cu! sunt) pr'iectul, p'rt'&'liul, aut'evaluarea, '%servarea siste!atic a activit ii i a c'!p'rta!entului elevil'r0

Filozofie clasa a XII-a, ciclul superior al liceului

Gr#!#l +e l#cr# !e)tr# C#rric#l#1 - Filo%o"ie=

pr'&0 Eu(en :TOIC7 pr'&0 7n(ela TE2I4E7H< pr'&0 Elena BQ47H pr'&0 D'rina CMIRIRE:C< pr'&0 8l'rina ORET pr'&0 dr0 :'rin :PIHE7H<$ DOBROTQ Inspect'r (eneral 5 >inisterul Educa iei i Cercetrii E3pert 5 C'nsiliul Ha i'nal pentru Curriculu!. Brupul 2c'lar OHic9ita :tnescuP, Bucureti 2c'ala :uperi'ar C'!ercial OH0 EretzulescuP, Bucureti C'le(iul Ha i'nal :&0 :ava, Bucureti C'le(iul Ha i'nal O7ndrei 2a(unaP, Bra'v Inspect'r de specialitate 5 :erviciul Ha i'nal de Evaluare i E3a!inare

Filozofie clasa a XII-a, ciclul superior al liceului

13