Sc.Gen.„I.D.

Sîrbu” Petrila
Clasa IC
Inv. Mupitz
Data 16.12.2003

PROIECT DIDACTIC

Disciplina:LIMBA ROMÂNĂ
Arie curriculară: Limbă şi comunicare
Subiectul : sunetul[ „O”], litera „O” de tipar litera „O” de mâna
Tema: Iarna
Ob .fundamental: Identificarea propoziţiei in comunicare, a cuvântului in propoziţie, a
silabei in cuvânt, a sunetului in silaba; consolidarea deprinderii de pronunţare corecta a
sunetului „O”; asocierea sunetului „O” cu litera „O”; citirea literei „O”; formare si citire
de silabe cuvinte si propoziţii la alfabetar; consolidarea deprinderii de utilizare a iniţialei
majuscule si a semnelor de punctuaţie ; consolidarea deprinderii de scriere a legăturilor
intre litere; scrierea corecta a literei „O”; scrierea corectă copiere transcriere dictare ;
Ob. operaţionale:
O1: sa citească litera „O” de tipar, silabe, cuvinte si propoziţii
O2: sa realizeze corelaţia intre sunet si literă
O3: sa alcătuiască cuvinte ce conţin litera „O” la alfabetar, integrându-le în propoziţii
O4: sa scrie corect litera „O”
O5: sa copieze, transcrie, scrie după dictare cuvinte şi propoziţii cu litera „O”
Strategie didactică:
a)metode: conversaţia, explicaţia, fonetică analitico-sintetică, demonstraţia, exerciţiul,
jocul didactic
b)materiale: literele alfabetului, planşa cu litera, caietul tip, benzi cu text tipărit

Etape o Conţinut informaţional Strategie

b didactică
.
1.Moment Se organizează materialele necesare
organizatori desfăşurării orei. Se notează absenţii .
c
2.Verificarea O • -munca independenta Exerciţiul
cunoştinţelor 2
anterioare • -verificarea cantitativă a temei Conversaţia
• -verificarea calitativă a temei
• -verificarea muncii independente
• -verificarea orală a cunoştinţelor
citirea lecţiei anterioare de către elevi
verificarea cunoştinţelor teoretice referitoare
la propoziţie, cuvânt, silaba, sunet, litera,
semne de punctuaţie

3.Anunţare Se anunţă tema lecţiei. Se scrie pe tablă titlul. Explicaţia

a temei şi Se anunţă obiectivele operaţionale pentru
formularea realizarea autoevaluării la sfârşitul lecţiei
obiectivelo
r
 4.Dobândirea O • Intuirea imaginii din manual; conversaţie Explicaţia
noilor 1 pe baza imaginii din manual Conversaţia
cunoştinţe
O • Extragerea propoziţiei din comunicare, a Exerciţiul
2 cuvântului din propoziţie, a silabei din cuvânt, a
sunetului din silabă Demonstraţia
O
3 • Exerciţii de articulare corecta a sunetului Metoda fonetică
„O” analitico-
O sintetică
4 • Intuirea literei de tipar
O • Citirea literei de tipar
5 • Coarticularea , citirea silabelor care
O conţin litera „O”
1 • Formarea la alfabetar de cuvinte si
O propoziţii care conţin litera „O”
2 • Descifrarea independentă (in şoaptă) a
O cuvintelor din manual
3 • Citirea model
O
4 • Activitate în completare: se memorează
strofa „O” din „Poezia literelor”
O
5 • Intuirea literei de mână
• Identificarea elementelor grafice
• Identificarea spaţiului de lucru
• Explicarea si demonstrarea modului de
scriere
• Pregătirea mâinii pentru scris
• Scrierea literei cu degetul, cu stiloul
închis, in aer, pe bancă
• Scrierea independenta a literei
• Verificarea modului de scriere,
corectarea greşelilor
• Explicarea si demonstrarea modului de
scriere a legăturilor intre literele cunoscute si
litera „O”
• Copierea cuvintelor de pe tabla
• Moment ortografic: reactualizarea
normelor de scriere corect[-utilizarea iniţialei
majuscule, a punctului, semnului întrebării
• Copierea propoziţiei din caietul tip
5.Fixarea O Se recitesc cuvintele si propoziţiile formate la Exerciţiul
cunoştinţelor 3 alfabetar, se transcriu in caietele de munca Conversaţia
independentă;
O
5 Se reactualizează cunoştinţele referitoare la
încadrarea corecta in pagină :data, titlu, rând
liber, alineat, spaţiere;
Se verifica munca independentă;
Dictare (cuvinte si propoziţii cu litera „O”)

6.Activităţi Se apreciază participarea elevilor la activităţi, Conversaţia

de încheiere disciplina, gradul de realizare a sarcinilor Explicaţia
propuse.
Se notează elevii care s-au evidenţiat.

Sugestie: apasati concomitent ctrl+h , scrieti pe primul rand „O” si pe al doilea rand, de ex „u”
si obtineti automat planul de lectie pentru predarea sunetului [u] si a literei u mic. Am
 proiectat unitar predarea literei de tipar si pe cea de mana in acelasi plan deoarece consider
ca sunt secvente unite organic.
„tema” lectiei este data de tema saptamanii, pe care o urmaresc transdisciplinar( in cazul
acesta la alcatuirea orala de propozitii)