UNITATEA DE NVMNT : Scoala Antonie Voda,Popesti P !"ES! DI I#INTE: $%i&' Daniela Elena $*ASA: a V + a A AN ,$!*A -./01-./2 $!NSI*IE E ,I !

IENTA E Plani3ica)e an'al4 N)5c)t M!DU*U* Se6est)'l / N'64) de o)e / Autocunoatere i dezvoltare personal 2 Comunicare i abiliti sociale 8 0 Managementul informaiilor i al nvrii 2 2 Planificarea carierei / 8 Calitatea stilului de via 2 Total ore /7

A&i(at di)ecto),

Se6est)'l N'64) de o)e 2 0 / 7 /7

An'al N'64) de o)e 7 9 9 /0:

Plani3ica)e se6est)ial4 1 se6est)'l I Mod'l -5$!MUNI$A EA ,I A>I*ITI*E S!$IA*E $on;in't')i -5- A>I*ITI S!$IA*E Importana contribuiei fiecrui membru al unui grup la activitatea grupului. Avanta ele cooperrii n grup. !olidaritate 85/ $A*ITATEA E*AII*! S!$IA*E Apartenena la grup. (olul grupului n formularea i n realizarea opiunilor personale. /5- S$@IM>A E, $ E,TE E, DE?V!*TA E Caracteristicile preadolesceneisc.imbrile fizice/ dezvoltarea personalitii/ relaiile cu colegii/ ateptri -5/ MANA#EMENTU* EM!II*! (elaia dintre evenimente/ g1nduri i emoiile generate&cum facem fa emoional situaiilor dificile2& cum s3i recunoasc emoiile i s caute modaliti de a le depi. 25/ EAP*! A EA $A IE EI Caracteristicile unei activiti 5 sarcini/ responsabiliti/ mediu de lucru/ ec.ipamente/ !<iecti&e de )e3e)inta "." s e#erseze comportamente de cooperare n grup

$lasa a V + a Te6a ,,Cum ne organizm clasa? - Eu i colegii mei ,, N) o)e $ Sapt St)ate=ii de l'c)' %#erciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsabilitii sociale& Practicarea e#primrii opiniilor pro'contra. *iscuii de grup& Proiect i oc de rol pe tema +Managementul stresului n situaii de e#aminare,& Completarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via. %#erciii pentru cunoaterea de sine& portofoliul resurselor personale& c.estionare i e#erciii metaforice pentru identificarea intereselor i bilitilor personale. %#erciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsabilitii sociale& Practicarea e#primrii opiniilor pro'contra. 6oc de rol&*iscuii de grup& Portofoliul personal pentru clasa a 7 a !tabilirea obiectivelor de lung durat ale planului personal de educaie i carier.

!$

85$A*ITATEA STI*U*UI DE VIA /5AUT!$UN!A,T E E ,I DE?V!*TA E PE S!NA* -5$!MUNI$A EA ,I A>I*ITI*E S!$IA*E 25P*ANI"I$A EA $A IE EI

).$ s analizeze rolul grupului n formularea i n realizarea opiunilor personale $." s e#emplifice caracteristici specifice preadolescenei

,,Clasa la prima ntlnire cu dirigintele regulamentul colardrepturi i ndatoriri,, Cine sunt eu ? $

!" $

!0

".$ s e#erseze e#primarea adecvat a emoiilor 4.$ s prezinte sarcinile i responsabilitile asumate n activitatea preferat

Emoii - Imagine de sine comportament

!4

Eroul meu pre!erat $ !)

orar 05MANA#EMENT U* IN"! MAII*! ,I NV II 05/ MANA#EMENTU* IN"! MATII*! Modaliti de identificare a informaiilor. (olul informaiilor n procesul de cunoatere/ nvare/ acomodare 05- NVA E E"I$IENT 9actorii favorizani' frenatori ai nvrii eficiente -5$!MUNI$A EA -5-5 A>I*ITI S!$IA*E ,I A>I*ITI*E Importana contribuiei fiecrui membru al unui S!$IA*E grup la activitatea grupului. Avanta ele cooperrii n grup. !olidaritate 85$A*ITATEA 85- $A*ITATEA VIEII PE S!NA*E STI*U*UI DE Alegerea alternativei optime <centura de VIA siguran/ respectarea regulilor de circulaie/ a normelor de prevenire a incendiilor/ a normelor de prim3a utor etc.= /5AUT!$UN!A,T /5/ AUT!$UN!A,TE E E E ,I !tima de sine- ce DE?V!*TA E este stima de sine i n ce situaii se PE S!NA* manifest& atitudinea pozitiv fa de propria persoan 05MANA#EMENT 05- NVAA E E"I$IENT U* 9actorii favorizani' frenatori ai nvrii IN"! MAII*! eficiente ,I NV II 85$A*ITATEA STI*U*UI DE VIA 85- $A*ITATEA VIEII PE S!NA*E Alegerea alternativei optime <centura de siguran/ respectarea regulilor de circulaie/ a normelor de prevenire a incendiilor/ a normelor de prim3a utor etc.= -5-5 A>I*ITI S!$IA*E Importana contribuiei fiecarui membru al unui grup la activitatea grupului. Avanta ele cooperrii n grup. !olidaritate -5/ MANA#EMENTU* EM!II*! importana autocontrolului/ responsabilitatea pentru consecinele propriilor aciuni ).$.s analizeze rolul grupului n formularea i n realizarea opiunilor personale 0.".s analizeze factorii favorizani ai nvrii eficiente ".".s e#erseze comportamente de cooperare n grup ).".s identifice alternativa optim de soluionare a unei probleme personale/ pornind de la resursele i inter>sele proprii $.$.s identifice situaii n care se manifest stima de sine "oi i tele#izorul$ Cum i cnd !olosesc calculatorul n pregtirea leciilor %isciplina pregtirii temelor ,,& prietenie sincer - 'rietenul la ne#oie se cunoate (ingur acas -mpreun la coal )tiu ce tiu, #reau s tiu, ce tre*uie s tiu Ce este important pentru mine? %#erciii specifice g1ndirii critice& %#ersarea deprinderilor de nvare eficient. %#erciii specifice g1ndirii critice& %#ersarea deprinderilor de nvare eficient %#erciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsabilitii sociale& Practicarea e#primrii opiniilor pro'contra. *iscuii de grup& Proiect i oc de rol pe tema +Managementul stresului n situaii de e#aminare,& Completarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via. %#erciii pentru cunoaterea de sine& portofoliul resurselor personale& c.estionare i e#erciii metaforice pentru identificarea intereselor i abilitilor personale. %#erciii specifice g1ndirii critice& %#ersarea deprinderilor de nvare eficient. *iscutii de grup& Proiect i oc de rol pe tema +Managementul stresului n situaii de e#aminare,& Completarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via. %#erciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsabilitii sociale& Practicarea e#primrii opiniilor pro'contra. %#erciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsabilitii sociale& Practicarea e#primrii opiniilor pro'contra.

!8

!:

!;

!?

!$@

0.".s analizeze factorii favorizani ai nvrii eficiente

Cum i pn cnd ne a+utm colegii la n#tur Ce sunt tezele? (trada i capcanele ei, Ce !ac dac sunt singur acas?

$ $

!$$ !$" !$0

).".s identifice alternativa optim de soluionare a unei probleme personale/ pornind de la resursele i interesele proprii ".".s e#erseze comportamente de cooperare n grup

-5$!MUNI$A EA ,I A>I*ITI*E S!$IA*E

(r*torile de iarn la romni

!$4

-5$!MUNI$A E ,I A>I*ITI S!$IA*E

".$ s aplice te.nici de autocontrol

Ce nseamn i unde poate duce un comportament agresi#

!$)

/5AUT!$UN!A,T E E ,I DE?V!*TA E PE S!NA* 85$A*ITATEA STI*U*UI DE VIA /5AUT!$UN!A,T E E ,I DE?V!*TA E PE S!NA*

/5/ AUT!$UN!A,TE E stima de sine- ce este stima de sine i n ce situaii se manifest. Atitudinea pozitiv fa de propria persoan 85/ $A*ITATEA E*AII*! S!$IA*E Apartenena la grup. (olul grupului n formularea i n realizarea opiunilor personale. /5/ AUT!$UN!A,TE E !tima de sine- ce este stima de sine i n ce situaii se manifest. Atitudinea pozitiv fa de propria persoan

$.$.s identifice situaii n care se manifest stima de sine

-utoaprecierea

!$8

).$.s analizeze rolul grupului n formularea i n realizarea opiunilor personale $.$.s identifice situaii n care se manifest stima de sine

%e la n#tor la pro!esori i diriginte $ .ilan la s!rit de semestru !$:

!$;

%#erciii pentru cunoaterea de sine& portofoliul resurselor personale& c.estionare i e#erciii metaforice pentru identificarea intereselor i abilitilor personale. *iscuii de grup& Proiect i oc de rol pe tema +Managementul stresului n situaii de e#aminare,& Completarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via. %#erciii pentru cunoaterea de sine& portofoliul resurselor personale& c.estionare i e#erciii metaforice pentru identificarea intereselor i abilitilor personale.

Plani3ica)e se6est)ial4 1 se6est)'l II $lasa a V + a

Mod'l 05MANA#EMENT U* IN"! MAII*! ,I NV II $on;in't')i 05/ MANA#EMENTU* IN"! MAII*! te.nici de prezentare a informaiilor 05- NVA E E"I$IENT stiluri de nvare- vizual/ auditiv/ Ainestezic3 caracteristici. Criterii de identificare a stilului propriu de nvare /5- S$@IM>A E, $ E,TE E, DE?V!*TA E etapele dezvoltrii umane- copilrie/ pubertate/ adolescena/ tineree/ maturitate/ btr1nee 85- $A*ITATEA VIEII PE S!NA*E Alegerea alternativei optime <centura de siguran/ respectarea regulilor de circulaie/ a normelor de prevenire a incendiilor/ a normelor de prim3a utor etc.= 25/ EAP*! A EA $A IE EI munc/ ocupatie/ carier- definiie/ distincii i caracteristici criterii de alegere a !<iecti&e de )e3e)inta 0.$ s e#erseze abiliti de prezentare a informaiilor 0." s identifice stilul propriu de nvare Te6a Cum s caut e!icient in!ormaii i s respect drepturile copilului Cum n# ? N)5 !) e $ Sapt 5 !$? St)ate=ii de l'c)' %#erciii specifice g1ndirii critice & %#ersarea deprinderilor de nvare eficient. %#erciii specifice g1ndirii critice & %#ersarea deprinderilor de nvare eficient. %#erciii pentru cunoaterea de sine& portofoliul resurselor personale& C.estionare i e#erciii metaforice pentru identificarea intereselor i abilitilor personale. *iscutii de grup&Proiect i oc de rol pe tema +Managementul stresului n situaii de e#aminare,& Completarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via. 6oc de rol& *iscuii de grup& Portofoliul personal pentru clasa a 7 a !tabilirea obiectivelor de lung durat ale planului personal de educaie i

!"@

/5AUT!$UN!A,T E E ,I DE?V!*TA E PE S!NA* 85$A*ITATEA STI*U*UI DE VIA

$." s analizeze varietatea sc.imbrilor specifice dezvoltrii umane

Eu copilul/ - ( !acem cunotin cu preadolescena

!"$

).".s identifice alternativa optim de soluionare a unei probleme personale/pornind de la resursele i interesele proprii 4.$ s se familiarizeze cu termenii de munc/ ocupaie i carier

(ntatea cea mai de pre a#uie

!""

25P*ANI"I$A EA $A IE EI

Cum aleg un produs de calitate %icionarul ocupaiilor

$ $

!"0 !"4

unei meserii 85$A*ITATEA STI*U*UI DE VIA 85- $A*ITATEA VIEII PE S!NA*E alegerea alternativei optime ).".s identifice alternativa optim de soluionare a unei probleme personale/ pornind de la resursele i interesele proprii Ct i cum mi a+ut !amilia E!ectele alcoolului, tutunului i drogurilor asupra sntii ,,0icii #oluntari- s prote+m natura, #iaa noastr i a celor din +ur Eu i colegii mei, eu i prietenii mei $ $ !") !"8

carier. *iscutii de grup& Proiect i oc de rol pe tema +Managementul stresului n situaii de e#aminare,& Completarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via.

!": %#erciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsabilitii sociale&Practicarea e#primrii opiniilor pro'contra. *iscuii de grup& Proiect i oc de rol pe tema +Managementul stresului n situaii de e#aminare,& Completarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via. %#erciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsabilitii sociale& Practicarea e#primrii opiniilor pro'contra. %#erciii pentru cunoaterea de sine& portofoliul resurselor personale& C.estionare i e#erciii metaforice pentru identificarea intereselor i abilitilor personale. *iscuii de grup& Proiect si oc de rol pe tema +Managementul stresului in situatii de e#aminare,& Completarea unor fie de lucru cu atitudini faa de stilul de viaa. %#ercitii specifice gndirii critice & %#ersarea deprinderilor de invare eficient. *iscuii de grup&Proiect i oc de rol pe tema +Managementul stresului n situaii de e#aminare,& Completarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via.

-5$!MUNI$A E ,I A>I*ITI S!$IA*E

85$A*ITATEA STI*U*UIDE VIA -5$!MUNI$A E ,I A>I*ITI S!$IA*E /5AUT!$UN!A,T E E ,I DE?V!*TA E PE S!NA* 85$A*ITATEA STI*U*UI DE VIA 05MANA#EMENT U*IN"! MAII* ! ,I NV II 85$A*ITATEA STI*U*UI DE VIA

-5-5 A>I*ITI S!$IA*E importana contribuiei fiecrui membru al unui grup la activitatea grupului. Avanta ele cooperrii n grup/ solidaritate 85- $A*ITATEA VIEII PE S!NA*E alegerea alternativei optime -5/ MANA#EMENTU* EM!II*! importana auto3controlului/ responsabilitatea pentru consecinele propriilor aciuni /5/AUT!$UN!A,TE E stima de sine- ce este stima de sine i n ce situaii se manifesta. Atitudinea pozitiv fa de propria persoan 8./ $A*ITATEA E*AII*! S!$IA*E Apartenena la grup. (olul grupului n formularea i n realizarea opiunilor personale. 05- NVA E E"I$IENT 9actorii favorizani' frenatori ai nvarii eficiente 85- $A*ITATEA VIEII PE S!NA*E alegerea alternativei optime

".".s e#erseze comportamente de cooperare n grup

!";

).".s identifice alternativa optim de soluionare a unei probleme personale/ pornind de la resursele i interesele proprii ".$ s aplice te.nici de autocontrol

1egimul zilnic al ele#ului

!"?

$.$.s identifice situaii n care se manifest stima de sine

2iolena i urmrile ei - semnal de alarm pentru ele#i, printi, cadre didactice Eu n oglind

!0@

!0$

).$.s analizeze rolul grupului n formularea i n realizarea opiunilor personale 0.".s analizeze factorii favorizani ai nvatrii eficiente ).".s identifice alternativa optima de soluionare a unei probleme personale/ pornind de la resursele i interesele proprii

(trada nu este loc de +oac

!0"

Cum m pregtescu eu acas pentru recapitularea !inal Cum mi petrec #acana

$ $

!00 !04

/5AUT!$UN!AST E E ,I DE?V!*TA E PE S!NA*

/5- S$@IM>A E , $ ESTE E , DE?V!*TA E etapele dezvoltrii umanecopilrie/pubertate/ adolescent/ tineree/ maturitate/ btrnee

$." s analizeze varietatea sc.imbrilor specifice dezvoltrii umane

.ilan la s!rit de an

"

!0) !08

%#erciii pentru cunoasterea de sine& portofoliul resurselor personale& C.estionare i e#erciii metaforice pentru identificarea intereselor i abilittilor personale.