PROIECT DIDACTIC

A. COMPONENTA INTRODUCTIV coala: SPECTRUM Data: 15 octombrie 2012 Clasa: a VI-a A Profesor: Criscov Mariuca-An e!a Unitatea de n !"are: "#era e#ic$ Disci#lina: %imba &i !iteratura rom'n$ $%&iect%l lec"iei: (()-! *oe+ ,e I- %- Cara ia!e- trans.ormarea #!anu!ui sim#!u ,e i,ei /n #!an ,e0vo!tat Ti#%l lec"iei: asimi!are ,e noi cuno&tin1e Co'#eten"e: !a s.'r&itu! orei e!evii vor .i ca#abi!i: "1- s2 citeasc$ corect( con&tient &i e3#resiv te3tu!4 "2- s$ i,enti.ice i,ei!e secun,are cores#un0$toare .iec$rei i,ei #rinci#a!e4 "5- s$ a!c$tuiasc$ re0umatu! te3tu!ui #e ba0a #!anu!ui ,e0vo!tat ,e i,ei Metode (i strate)ii didactice: M1- conversa1ia euristic$ M2- ,esco#erirea M5- #rob!emati0area M6- munca /n ec7i#$ Material didactic: m1- manua!u! m2- .i&e ,e !ucru m5-#o&ta&u! *i&lio)rafie: 1- *oian( M-( E-( *ot( M-( Mano!ac7e( )., Manual de limba romn pentru Clasa a V-a, e,- Teora( 8ucure&ti( 2005 2*oia( Vistian( Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu( e,- )acia( C!u9-:a#oca( 2002

*. COMPONENTA DE$CRIPTIV E eni'ente instr%c"ionale Acti itatea de n !"are Acti itatea Acti itatea #rofesor%l%i ele %l%i +.Mo'ent -notea0$ absen1ii or)ani,atoric -veri.ic$ -/&i #re $tesc ce!e #re $tirea ce!or necesare !ec1iei necesare !ec1iei .. Verificarea -veri.ic$ tema ,e -citesc &i te'ei de cas! cas$( .$c'n, corectea0$ tema a#recieri asu#ra mo,u!ui /n care a .ost rea!i0at$ -veri.ic$ - r$s#un, cuno&tin1e!e so!icit$ri!or anterioare #rin activitate .ronta!$ /.Pre)!tirea -e!evii sunt (i an%n"area anun1a1i c$ /n te'ei noi (i a aceast$ or$ vor o&iecti elor /ncerca s$ trans.orme #!anu! sim#!u ,e i,ei /n #!an ,e0vo!tat -scrie tit!u! #e -scriu tit!u! /n tab!$ caiete -anun1$ obiective!e !ec1iei 0.Diri1area - !i se #re0int$ n !"!rii e!evi!or #o&ta&u! <ane3a 1= care !e a,uce ni&te scrisore!e - e!evii #rimesc - #rimesc #!icuri!e ,e !a #o&ta& c'te un #!ic /n care vor $si ni&te bi!e1e!e #e care sunt scrise i,ei!e secun,are a!e !ec1iei /ntr-o or,ine a!eatorie - .iecare e!ev - veri.ic$ #!icuri!e #rime&te c'te 9um$tate ,intre i,ei( ,ar D%rata Metode (i #rocedee E al%are

2;

-obs- sist-

5;

M1

ora!$

5;

M1

scris$

M1 M2 M5 M6 55;

ora!$ scris$ obs- sist-

/m#reun$ cu co!e u! ,e banc$ va #utea .orma /ntre u! #!an ,e0vo!tat <ane3a 2= - .iecare e!ev #rime&te c'te o .i&$ ,e !ucru #e care va $si i,ei!e #rinci#a!e ,esco#erite /nainte cu o or$ /n te3t &i s#a1ii s#ecia!e #entru i,ei!e secun,are <ane3a 5= - ,e asemenea #ro.esoru! !i#e&te #e tab!$ o .i&$ m$rit$ i,entic$ cu a e!evi!or un,e vor .i !i#ite i,ei!e secun,are - /m#reun$ cu co!e u! ,e banc$ .iecare e!ev va c$uta /n #!ic i,ei!e secun,are s#ei.ice .iec$rei i,ei #rinci#a!e av'n, !a ,is#o0i1ie c'te trei minute #entru .iecare i,eie ,u#$ care un e!ev !a !i#i #e .i&a ,e !a tab!$ i,ei!e secun,are ,esco#erite( iar cei!a!1i vor nota /n caiete 2. Asi)%rarea - e!evii trebuie s$ feed-&ac3,e.ineasc$ #!anu! %l%i ,e0vo!tat ,e i,ei 4.An%n"area - Scrie1i te'ei #entr% re0umatu! acas! te3tu!ui #e ba0a #!anu!ui ,e0vo!tat ,e i,ei

- citesc .i&a ,e !ucru

- re0o!v$ cerin1e!e

-r$s#un, #rovoc$rii -notea0$ tema /n caiete

2; 1;

M1 M1 -obs- sist-

A:E>A 1

A:E>A 2 -vi0ita !a 8ucure&ti are ca sco# sa!varea !ui *oe ,e !a o nou$ re#eten1ie -1inuta !or este .estiv$ - *oe este ner$b,$tor s$ vin$ trenu! -*oe #oart$ un .rumos costum ,e marinar .iin, a,mirat ,e ,oamne -are !oc o ,iscu1ie .i!o!o ic$ ,es#re .o!osirea corect$ a cuv'ntu!ui ((marinar;; -*oe im#une #ro#ria .orm$ ,e e3#rimare vorbin,u-!e ur't ,oamne!or -.ami!ia urc$ /n tren( iar ni&te tineri #o!itico&i !e ce,ea0$ !ocuri!e -*oe r$m'ne #e cori,or cu b$rba1ii -*oe este s.$tuit ,e un t'n$r s$ nu scoat$ ca#u! #e .ereastr$( ,ar acesta /i vorbe&te ur't &i nu ascu!t$ -*oe scoate ca#u! #e eam &i /i 0boar$ #$!$ria cu bi!et cu tot( iar e! stri $ /n ro0it -sose&te con,uctoru! care veri.ic$ bi!ete!e -,oamne!e /ncearc$ s$-i e3#!ice con,uctoru!ui c$ *oe a #ier,ut bi!etu!( ,ar acesta nu acce#t$ e3#!ica1ii!e -,oamne!e sunt amen,ate &i mai #!$tesc o ,at$ bi!etu! -mami1ica( su#$rat$( /! ceart$ #e *oe &i-! 0 u,uie ,e m'n$ -mam;mare /i ia a#$rarea( iar *oe ,$ cu nasu! ,e c!an1a u&ii com#artimentu!ui -*oe ur!$( iar mam;mare /i ,$ un beret /n !ocu! #$!$riei -mami1ica /n semn ,e /m#$care /i ,$ o cioco!at$ /n sc7imbu! unui s$rut -*oe iese s$ m$n'nce cioco!ata( s.$tuit ,e mam;mare s$ nu mai scoat$ ca#u! #e eam -)oamne!e ,iscut$ /n com#artiment( ,ar se s#erie v$0'n, c$ *oe nu mai a#are -se au, bubuituri /n u&a toa!etei -con,uctoru! /! e!iberea0$ #e *oe care este #u#at ,e ,oamne -mam;mare r$m'ne #e cori,or s$-! #$0easc$ #e *oe a&e0at$ #e un eamantan str$in -*oe tra e semna!u! ,e a!arm$( iar trenu! se o#re&te brusc -#ersona!u! vrea s$ a.!e vinovatu!( ,ar *oe ,oarme /n bra1e!e !ui mam;mare -nu este $sit vinovatu! -trenu! a9un e cu /nt'r0iere !a 8ucure&ti -*oe &i cucoane!e #ornesc cu tr$sura s#e bu!evar, A:E>A 2 -vi0ita !a 8ucure&ti are ca sco# sa!varea !ui *oe ,e !a o nou$ re#eten1ie -1inuta !or este .estiv$ - *oe este ner$b,$tor s$ vin$ trenu! -*oe #oart$ un .rumos costum ,e marinar .iin, a,mirat ,e ,oamne -are !oc o ,iscu1ie .i!o!o ic$ ,es#re .o!osirea corect$ a cuv'ntu!ui ((marinar;; -*oe im#une #ro#ria .orm$ ,e e3#rimare vorbin,u-!e ur't ,oamne!or -.ami!ia urc$ /n tren( iar ni&te tineri #o!itico&i !e ce,ea0$ !ocuri!e -*oe r$m'ne #e cori,or cu b$rba1ii -*oe este s.$tuit ,e un t'n$r s$ nu scoat$ ca#u! #e .ereastr$( ,ar acesta /i vorbe&te ur't &i nu ascu!t$ -*oe scoate ca#u! #e eam &i /i 0boar$ #$!$ria cu bi!et cu tot( iar e! stri $ /n ro0it -sose&te con,uctoru! care veri.ic$ bi!ete!e -,oamne!e /ncearc$ s$-i e3#!ice con,uctoru!ui c$ *oe a #ier,ut bi!etu!( ,ar acesta nu acce#t$ e3#!ica1ii!e -,oamne!e sunt amen,ate &i mai #!$tesc o ,at$ bi!etu! -mami1ica( su#$rat$( /! ceart$ #e *oe &i-! 0 u,uie ,e m'n$ -mam;mare /i ia a#$rarea( iar *oe ,$ cu nasu! ,e c!an1a u&ii com#artimentu!ui -*oe ur!$( iar mam;mare /i ,$ un beret /n !ocu! #$!$riei -mami1ica /n semn ,e /m#$care /i ,$ o cioco!at$ /n sc7imbu! unui s$rut -*oe iese s$ m$n'nce cioco!ata( s.$tuit ,e mam;mare s$ nu mai scoat$ ca#u! #e eam -)oamne!e ,iscut$ /n com#artiment( ,ar se s#erie v$0'n, c$ *oe nu mai a#are -se au, bubuituri /n u&a toa!etei -con,uctoru! /! e!iberea0$ #e *oe care este #u#at ,e ,oamne -mam;mare r$m'ne #e cori,or s$-! #$0easc$ #e *oe a&e0at$ #e un eamantan str$in -*oe tra e semna!u! ,e a!arm$( iar trenu! se o#re&te brusc -#ersona!u! vrea s$ a.!e vinovatu!( ,ar *oe ,oarme /n bra1e!e !ui mam;mare -nu este $sit vinovatu! -trenu! a9un e cu /nt'r0iere !a 8ucure&ti -*oe &i cucoane!e #ornesc cu tr$sura s#e bu!evar,

A:E>A 5 D-l Goe ,e I- %- Cara ia!e Plan dezvoltat de idei Nr. crt. 1Ideile #rinci#ale Mam;mare( mami1ica &i tanti Mi1a /! ,uc #e *oe !a 8ucure&ti( ,e 10 MaiIdeile sec%ndare

2-

Trenu! sose&te( .ami!ia se urc$ /n tren( ,ar *oe r$m'ne #e cori,oru! va onu!ui

5-

*oe /&i #ier,e #$!$ria cu bi!et cu tot

6-

Vine con,uctoru! &i ,oamne!e sunt amen,ate

5-

*oe se !ove&te ,e c!an1a u&ii com#artimentu!ui

?-

*oe r$m'ne b!ocat /n toa!et$

@-

*oe tra e semna!u! ,e a!arm$

A-

Trenu! a9un e !a 8ucure&ti cu /nt'r0iere

)-% *"E--- ,e I-% Cara ia!e P%A:U% )E I)EI

-vi0ita !a 8ucure&ti are ca sco# sa!varea !ui *oe ,e !a o nou$ re#eten1ie -1inuta !or este .estiv$ - *oe este ner$b,$tor s$ vin$ trenu! -*oe #oart$ un .rumos costum ,e marinar .iin, a,mirat ,e ,oamne -are !oc o ,iscu1ie .i!o!o ic$ ,es#re .o!osirea corect$ a cuv'ntu!ui ((marinar;; -*oe im#une #ro#ria .orm$ ,e e3#rimare vorbin,u-!e ur't ,oamne!or -.ami!ia urc$ /n tren( iar ni&te tineri #o!itico&i !e ce,ea0$ !ocuri!e -*oe r$m'ne #e cori,or cu b$rba1ii -*oe este s.$tuit ,e un t'n$r s$ nu scoat$ ca#u! #e .ereastr$( ,ar acesta /i vorbe&te ur't &i nu ascu!t$ -*oe scoate ca#u! #e eam &i /i 0boar$ #$!$ria cu bi!et cu tot( iar e! stri $ /n ro0it -sose&te con,uctoru! care veri.ic$ bi!ete!e -,oamne!e /ncearc$ s$-i e3#!ice con,uctoru!ui c$ *oe a #ier,ut bi!etu!( ,ar acesta nu acce#t$ e3#!ica1ii!e

-,oamne!e sunt amen,ate &i mai #!$tesc o ,at$ bi!etu!-mami1ica( su#$rat$( /! ceart$ #e *oe &i-! 0 u,uie ,e m'n$ -mam;mare /i ia a#$rarea( iar *oe ,$ cu nasu! ,e c!an1a u&ii com#artimentu!ui -*oe ur!$( iar mam;mare /i ,$ un beret /n !ocu! #$!$riei -mami1ica /n semn ,e /m#$care /i ,$ o cioco!at$ /n sc7imbu! unui s$rut -*oe iese s$ m$n'nce cioco!ata( s.$tuit ,e mam;mare s$ nu mai scoat$ ca#u! #e eam -)oamne!e ,iscut$ /n com#artiment( ,ar se s#erie v$0'n, c$ *oe nu mai a#are -se au, bubuituri /n u&a toa!etei -con,uctoru! /! e!iberea0$ #e *oe care este #u#at ,e ,oamne -mam;mare r$m'ne #e cori,or s$-! #$0easc$ #e *oe a&e0at$ #e un eamantan str$in -*oe tra e semna!u! ,e a!arm$( iar trenu! se o#re&te brusc -#ersona!u! vrea s$ a.!e vinovatu!( ,ar *oe ,oarme /n bra1e!e !ui mam;mare -nu este $sit vinovatu! -trenu! a9un e cu /nt'r0iere !a 8ucure&ti -*oe &i cucoane!e #ornesc cu tr$sura s#e bu!evar,