PROF. UNIV. DR.

ION MANZAT

ISTORIA PSIHOLOGIEI UNIVERSALE (de la Socrate p ! " #$lele oa%tre&

- CURS - COMPENDIUM -

Ed$t'ra PS()HE Bucureti, 2003

Pro*. ' $+. dr. ION M #at

Pred cursurile: psi !l!"ie "e#er$l, ist!ri$ psi !l!"iei, psi !l!"i$ reli"iei, psi !l!"ie tr$#spers!#$l% &# 200' $ (!st pr!(es!r i#)it$t l$ U#i)ersit$te$ di# Mil$#!, pe#tru cursuri de psi !l!"ie si#er"etic, * scris, peste 2+0 de studii i ', )!lu-e% Di#tre ulti-ele $p$ri.ii se-#$l$-: /Psi !l!"i$ si#er"etic% I# cut$re$ u-$#ului pierdut0 1'22234 /Psi !l!"i$ tr$#sei $-$#ice5 1'2223, /Psi !l!"i$ creti# $ $d6#curil!r% D!st!ie)s7i c!#tr$ 8reud5 120003, /Psi !l!"i$ Si#elui% U# peleri#$9 spre ce#trul (ii#.ei%5 120003, /Psi !l!"i$ tr$#spers!#$l$0 120023% /I#tr!ducere &# psi !l!"i$ !rie#t$l0 120023%

M$teri$lele pu:lic$te i# $ce$st$ lucr$re p!t (i repr!duse d!$r cu $c!rdul scris $l editurii%

C!p;ri" t %C 2003% Editur$ PS<C=E, Bucureti

Editur$ PS<C=E C%P% >2-'2% Bucureti ?e:: ttp:@@AAA%ps;c e% !-e%r! E--$il: ps;c eB !-e%r!

De%cr$erea )IP a ,$-l$otec$$ Na.$o ale a Ro/ $e$ M0NZAT1 ION I%tor$a p%$2olo3$e$ ' $+er%ale (de la Socrate p ! " co/pe d$'/ 6 I!# M6#C$t% Bucureti: Ps;c e, 2003 Bi:li!"r% ISBN 2,3-DE03'-'-0 #$lele oa%tre&4 c'r%5

INTRODU)ERE
PreCe#tul curs este ! (!r- c!-pri-$t$, speci$l c!#ceput$ si red$ct$t$ pe#tru stude#tii $#ului I, c$re $re c$ !:iect ISFORI* PSI=OGOHIEI UNIIERS*GE% Psi !l!"ul cl$sic "er-$# =er-$## E::i#" $us 1'D+0-'2023 $ $(ir-$t c /psi !l!"i$ $re u# trecut lu#" d$r ! ist!rie scurt5% I#tr-$de)r, psi !l!"i$ c$ pre!cup$re !-e#e$sc de cu#!$tere $ su(letului este p!$te l$ (el de )ec e c$ i speci$ u-$#, pe c6#d psi !l!"i$ c$ tii#. $ut!#!-, despri#s de (il!s!(ie 1&#cep6#d cu 'D+03, $re ! )6rst d!$r de u# sec!l i 9u-t$te% Od$t cu pri-ele &#cercri de c!#stituire $ tii#.ei psi !l!"ice &#cepe /dr$-$0 ei se-#$l$t de I$sile P$)elcu 1'200-'22'3 &# )!lu-ul /Dr$-$ psi !l!"iei0 1'2E+3 c$re &#ce$rc $-i d$ tii#.ei despre psi ic ! /c!#tii#. de si#e5 c$re s "e#ereCe direc.ii de cercet$re c6t -$i c!#(!r-e cu c!#di.i$ ei u-$#% I% P$)elcu #e rele) -$re$ dile- $ psi !l!"iei: /Ge"e$ este s$u psi !l!"ic$ - i &# $cest c$C este JJc$lit$ti) i e-piricKK - i $tu#ci #u -$i este tii#.i(ic, s$u este c$#tit$ti), -$te-$tic i tii#.i(ic i &# $cest c$C #u -$i este psi !l!"ic5% I# $cest curs prescurt$t $- select$t cee$ ce este rele)$#t i se-#i(ic$ti) &# ist!ri$ psi !l!"iei, de la Socrate (469-399 i.Hr.) i pn in zilele noastre. Ie.i pute$ desc!peri #u d!$r dr$-$, ci i pr!"resul i#c!#test$:il $l psi !l!"iei cu lu-i#ile si u-:rele ei% Pe#tru $ $)e$ ! i-$"i#e -$i cupri#Ct!$re $ ist!riei $cestei tii#.e, le rec!-$#d- stude#.il!r s studieCe lucrrile (u#d$-e#t$le c$re )!r (i se-#$l$te &# :i:li!"r$(ie 1cele $:s!lut #eces$re )!r (i #!t$te cu 1L34 B-UFM $tr$"e $te#.i$ c lucr$re$ se $(l$ l$ Bi:li!tec$ U#i)ersit.ii Fitu M$i!rescu sediul di# Fi-puri N!i3, Spre de!se:ire de $lte ist!rii $le psi !l!"iei c$re $u pr!ced$t l$ &#irri lu#"i i !:!sit!$re de /pers!#$lit.i i !pere0, dup criteriul cr!#!l!"ic, &# $cest curs #e-$- pr!pus ! $:!rd$re de!se:it c$re $ (!st !rie#t$t dup ur-t!$rele principii metodologice: '% preCe#t$re$ -$ril!r e)e#i-e#te i pers!#$lit.i $le psi !l!"iei pri# &#c$dr$re$ $cest!r$ &# !riC!#tul u#!r cure#te, c!li s$u p$r$di"-e te!retice: 2%e)ide#.iere$, &# c$drul (iecrui cure#t s$u c!$l, $ c!#.i#uturil!r te!retice, -et!d!l!"ice i $plic$ti)e de l$ i#te-eiet!ri p6# l$ c!#te-p!r$#i 1(r $ !-ite te#di#.ele -!der#iste i p!st-!der#iste34 3% preCe#t$re$ disputelor te!retice di#tre c!lile i !rie#trile !puse4 >% respect$re$ cr!#!l!"iei cure#tel!r i e)!lu.iil!r i#ter#e $)$#s6#d p6# l$ st$diuM neo 1de eNe-plu: #e!:e $)i!ris-, #e!"est$ltis-, #e!(reudi$# etc%34 +% red$re$ $t-!s(erei i speci(icului cultur$l $l ep!cii, spiritul i #i)elul "6#dirii tii#.i(ice i (il!s!(ice &# (iec$re peri!$d ist!ric4 E%l$ s(6ritul (iecrei prele"eri 1lec.ii3 )!- preCe#t$ u# reCu-$t, ! :i:li!"r$(ie i u# c esti!#$r cu &#tre:ri4 l$ (i#ele c$pit!lel!r )e.i pute$ p$rcur"e ! rec$pitul$re c$re )$ cupri#de ideile direct!$re, c!#ceptele c eie i pers!#$lit.ile cu ese#.$ c!#cep.iil!r $cest!r$% *$d$r, pe#tru $ e)it$ (r6-i.$re$ i#(!r-$.iil!r i det$liul #ese-#i(ic$ti) s$u supr$&#crc$re$ -e-!riei stude#tului cu d$te i #u-e, cursul este c!#stituit $st(el &#c6t !(er ! i-$"i#e cl$r $ c!!rd!#$tel!r de e)!lu.ie $ c!#ceptel!r, -et!del!r, te!riil!r% C!#cepedeC)!lt$re$ psi !l!"iei &# c!rel$.ie i i#terdepe#de#. cu discipli#ele c!#eNe: (iCi!l!"i$, #eur!l!"i$, psi i$tri$, e#d!cri#!l!"i$ etc% i &# str6#s $li$#. cu (il!s!(i$ i $#tr!p!l!"i$% utorul

PARTEA I

ISTORIA )ON)EP7IEI DESPRE SUFLET 8N FILOSOFIA )LASI)9

1de l$ (il!s!(i$ s!cr$tic p6# l$ (il!s!(i$ eNiste#.i$list3

)ap$tol'l I SUFLETUL 8N G0NDIREA FILOSOFILOR DIN ANTI)HITATE :I EVUL MEDIU

;. )o cep.$a P$ta3ora

de%pre %'*let la 3rec$$ a t$c$4

Socrate1 Plato 1 Ar$%totel <$

=. Rela.$a d$ tre cred$ .! <$ ra.$' e1 " .ele3erea %'*let'l'$ <$ %p$r$t'l'$ " E+'l Med$'4 S* A'3'%t$ d$ H$ppo a1 S*. To/a d>A?'$ o1 S*. ,o a+e t'ra Recap$t'lare

S'*let'l " 3 d$rea *$lo%o*$lor d$ a t$c2$tate <$ e+'l /ed$'

;. )o cep.$a de%pre %'*let la 3rec$$ a t$c$4 Socrate1 Plato 1 Ar$%totel <$ P$ta3ora

'$% C!#cep.i$ $ut!#!-ist despre !- l$ S!cr$te 1>E2-322 &%=r%3 ! ! ! Desc!perire$ !-ului c$ pur c!#tii#. de si#e Du$lis-ul psi !(iCic I% P$)elcu: S!cr$te repreCi#t tipul u#ei #!i c!#tii#.e

':% Su(letul #e-urit!r l$ Pl$t!# 1>2,-3>, &%=r%3 ! *ut!deter-i#$re$ i #e-urire$ su(letului ! Fe!ri$ Ideil!r 1$r etipul, $#$-#esis3 i -itul peterii ! 8ii#.$ t!t$l 'c% /De $#i-$5 - *rist!tel 13D3-322 &%=r%3 ! o O-ul este u# /$#i-$l r$.i!#$l5 *rist!tel este /pri#tele psi !l!"iei eNperi-e#t$le5

'd% Su(letul este de ese#. di)i# - Pit$"!r$ 1+D2-+00 &%=r%3 'e% Ne!pl$t!#is-ul i #e!$rist!telis-ul '(% ReCu-$t 1c!#cepte i teCe (u#d$-e#t$le3 '"% I#tre:ri 1de )eri(ic$re3 ' % Bi:li!"r$(ie

I%tor$a p%$2olo3$e$ ' $+er%ale

;a. )o cep.$a a'to o/$%t! de%pre o/ la Socrate (@AB5CBB ".Hr.& O S!cr$te $ c!#sider$t, spre de!se:ire de predeces!rii si, c !:iectul (il!s!(iei #u tre:uie s (ie #$tur$, ci omul. M$i -ult, el $ )e#it cu desc!perire$ !-ului c$ pur contiin! de sine 1c!#tii#.$ s!cr$tic este /"6#dire c$re "6#dete i c$re este "6#dit53% S!cr$te p!$te (i c!#sider$t pri-ul -$re psi !l!" di# ist!rie% El $ (!st 9udec$t i c!#d$-#$t s se si#ucid pe#tru c /$ c!rupt ti#eretul5, &#de-#6#du-l s-i cu#!$sc lu-e$ i#teri!$r i &#deprt6#du-l de pr!:le-ele cet.ii% )UNOA:TE5TE PE TINE 8NSU7I :I ASTFEL VEI )UNOA:TE 8NTREG UNIVERSUL )U TOATE FOR7ELE SALE AS)UNSE P &#scris pe (r!#t!#ul te-plului di# Delp i c$re de)i#e teC$ ese#.i$l $ (il!s!(ici s!cr$tice Pe#tru S!cr$te -$Ni-$ "cunoate-te pe tine #nsu!i...$ este u# &#de-# $dres$t c!#tii#.ei c$re &i c$ut (u#d$-e#tele% Reiese c si#ele !-e#esc este u# u#i)ers ec i)$le#t cu u#i)ersul eNteri!r% S!cr$te #e &#de$-# l$ i#tr!spec.ie 1$ut!$#$liC3 pe#tru $ desc!peri &# si#ele #!stru 1-ieCul $d6#c i $scu#s di# su(let3 u# &#tre" u#i)ers% D!$r trupul este -urit!r 1se desc!-pu#e3, su(letul este #e-urit!r 1este #ec!-pus i #esu:st$#.i$l3% O S!cr$te $tr$"e $te#.i$ $supr$ dualismului psi%o&izic: $st(el !-ul este su&let i c$ $t$re $lt(el dec6t trupul c$re $p$r.i#e lu-ii -$teri$le, pierit!$re% O I$sile P$)elcu 1'2D2, p%20'3 c!#sider$ c ep!c$ lui S!cr$te este ce$ -$i re-$rc$:il et$p di# ist!ri$ c!#tii#.ei !-e#eti, este /-ir$c!lul #$terii "6#dirii re(leNi)e, $ ($Cei &# c$re "6#dire$ de)i#e c!#tie#t de si#e5% Su: r$p!rt psi !l!"ic, S!cr$te repreCi#t tipul unei noi contiin!e.

;-. S'*let'l e/'r$tor la Plato (@=D5C@D ".Hr.& O Pl$t!# este discip!lul lui S!cr$te, i$r *rist!tel $ (!st ele)ul lui Pl$t!#% El $ &#te-ei$t l$ *te#$ c!$l$ (il!s!(ic #u-it cademia. * scris #u-er!$se di$l!"uri (il!s!(ice: /B$#c etul5, /8ed!#5, /P$r-e#ide5, /S!(istul5, /Fi-eu5 etc% ENist ! e)ide#t c!#ti#uit$te &#tre c!#cep.i$ lui Pl$t!# i ce$ $ lui S!cr$te &# pr!:le-$tic$ su(letului !-e#esc% G$ $-6#d!i su(letul $p$re c$ ! e#tit$te si-pl c$re &i este pr!priul &#ceput, c$re #u piere 1este #e-urit!r3 i se c$r$cteriCe$C pri# autodeterminare. Su(letul #u p!$te (i c!-pus pe#tru c s-$r #$te ! $lctuire i c$ $t$re $r pieri pri# desc!-pu#ere% Su(letul !-e#esc este ! /(!r-5, $se-e#e$ Ceil!r% Dei ($ce p$rte di# lu-e$ Ideil!r 1eter#3 su(letul c!:!$r &# lu-e i se $ltur u#!r c!rpuri (!r-6#d u# &#tre", c$re este (iec$re !- &# p$rte% O$-e#ii su#t ! &-:i#$re &#tre trup i su(let, d$r su(letul este %otrtor &# cee$ ce su#te-% Pri# su(letul #!stru #e-urit!r #!i $)e- st$t!r#ici$ i putere$ de $ c!#te-pl$ ese#.ele, $dic deile #e-urit!$re% O Pl$t!# $ el$:!r$t Fe!ri$ Ideil!r dup c$re $de)r$t$ re$lit$te ! c!#stituie Ideile 1de eNe-plu: Ideile de 8ru-!s, de Drept$te, de *de)r etc%3 c$re su#t ese#.e supr$se#si:ile, eter#e, (c6#d p$rte di#tr-! lu-e $(l$t &# $($r$ ti-pului i $ sp$.iului, d!-i#$te i ptru#se de u# pri#cipiu supre- de #$tur di)i# 1Idee$ de Bi#e3% Gucrurile percepute pri# si-.uri #u $r (i dec6t /u-:re5, c!pii $le Ideil!r i #u $r $)e$ re$lit$te dec6t &# -sur$ &# c$re /p$rticip5 l$ Idei% 'itul (eterii 1di# lucr$re$ /Repu:lic$5 - c$rte$ $ Ill-$3 este $le"!ri$ (!l!sit de Pl$t!# pe#tru $ de-!#str$ "r$dele p6# l$ c$re #$turile #!$stre p!t (i ilu-i#$te% Pri-ul st$diu este cel $l priC!#ieril!r le"$.i $st(el &#c6t #u p!t percepe dec6t u-:rele di# (u#dul peterii% U-:rele su#t pr!duse de !:iecte $rti(ici$le, i$r lu-i#$ e d$t de (!c% Od$t cu ilu-i#$re$, priC!#ierul $r pute$ s )$d -$i &#t6i !:iectele $rti(ici$le, $p!i (!cul, lu-e$ re$l i &# cele di# ur- S!$rele%

M$t'l Pe<ter$$ poate *$ $ terpretat ca o $ +$ta.$e la /ed$ta.$e1 " de*a+oarea " creder$$ " /od'l " care e apar l'cr'r$le. 8iec$re et$p )$ (i di(icil i stri#, i$r l$ s(6rit su:iectul ilu-i#$t )$ (i i#c$p$:il s-i c!-u#ice cu#!$tere$ priC!#ieril!r r-$i &# ur-% Pl$t!# spu#e c $sce#siu#e$ si-:!liCe$C cltoria su&letului spre s&erele #nalte) &# d!-e#iul Ideil!r cu $de)r$t re$le% Pe scurt, l$ cu#!ti#.$ Ideil!r !-ul p!$te $9u#"e &# -$i -ulte et$pe: $3 Opi#i$ este pri-$ tre$pt :3 Cu#!ti#.$ l!"ic pri# #!.iu#i - ! $lt tre$pt, superi!$r c3 Cu#!$tere$ Ideil!r, $ ese#.ei lucruril!r, c$re este i#tuiti)% &# cu#!$tere, u# r!l i-p!rt$#t $re anamnesis 1"r% re$-i#tire3 $dic re$-i#tire$ cu#!$terii di#tr-u# st$diu $#teri!r $l eNiste#.ei: /$ cu#!$te &#se$-# $-.i re$-i#ti5% r%etipurile su#t -!dele ide$le, !ri"i#$le, $ cr!r #$tur deter-i# -!dul &# c$re su#t (!r-$te lucrurile% Peste d!u -ile#ii, psi !l!"ul el)e.i$# C$ri Hust$) Qu#" 1'D,+-'2E'3 )$ deC)!lt$ ! psi !l!"ie $ $r etipuril!r c$re su#t c!#.i#uturile i#c!#tie#tului c!lecti), tr$#spers!#$l 1/-i#te$ str-!il!r #!tri cru#.i53% O Dup Pl$t!# pute- disti#"e &# su(letul !-ului re"iu#i di(erite cr!r$ le c!respu#d )irtu.i di(erite: $3 i#teli"e#.$ (nous) $ crei )irtute este #n!elepciunea* :3 i#sti#ctele "e#er!$se 1s!ci$le3, $ cr!r )irtute este cura+ul* c3 te#di#.ele 9!$se, d!ri#.ele le"$te de c!rp $ cr!r )irtute este temperan!a. , *leN$#dru Surdu 1'2D2, p% 30-3'3 $r$t c -iin!a total cupri#de &#tre"ul t$:l!u $l (il!s!(ici lui Pl$t!#%

FIINA TOTAL 2. Fiinta

He#uri supre-e He#uri (!r-e Specii - idei

St$tul ide$l

Gucruri se#si:ile

C!#cepti$ despre #$tur$

EE$%te ta

Real$tatea $deala

Pe#tru c$ $ce$st sc e- s (ie c!-plet, $r tre:ui s -$i c!#.i# u# ele-e#t structur$l i

$#u-e e.isten!a real s$u preCe#t$re$ lu-ii c$ $t$re, &# $cest t$:l!u este )!r:$, &# pri-ul r6#d, de ce)$ c$re eNist i tre:uie cu#!scut 1ele-e#tul structur$l '3, $p!i de #u-ele, de(i#i.i$ i i-$"i#e$ $cestui$, c$re .i#e de ele-e#tul 2, pe :$C$ cr!r$ se !:.i#e cu#!$tere$ !:iecti)ului pr!pus, c$re p!$te s .i# de 3 s$u de >% O /emiurgul lui Pl$t!# #u este u# Du-#eCeu cre$t!r, ci -$i cur6#d u# ornduitor al uni0ersului) u# -eter, u# (urit!r $l c!s-!sului 1/7!s-!s5 - $r-!#ie, !rdi#e &# su(let3 c$re &#se$-# !r6#duire, p!d!$:%

MITUL PETERII " Socrate (ctre 1laucon): mai departe asemuiete &irea noastr #n pri0in!a educa!iei i a lipsei de educa!ie cu urmtoarea #ntmplare: iat mai mul!i oameni a&la!i #ntr-o #ncpere su2pmntean) ca #ntr-o peter) al crei drum de intrare d spre lumin) drum lung &a! de lungimea #ntregii peteri. 3n aceast #ncpere ei se gsesc) #nc din copilrie) cu picioarele i gturile legate) ast&el #nct s stea locului i s pri0easc doar #nainte) &r s poat sa-i roteasc capetele din pricina legturilor. 4umina le 0ine de sus i de departe) de la un &oc aprins #napoia lor* iar #ntre &oc i oamenii lega!i este un drum aezat mai sus) de-a lungul cruia) iat) este zidit un mic perete) aa cum este para0anul scamatorilor) pus dinaintea celor ce pri0esc) deasupra cruia #i arat ei scamatoriile... S: lat) drag 1laucon) imaginea care tre2uie #n #ntregime pus #n legtur cu cele spuse mai #nainte: domeniul desc%is 0ederii e asemntor cu locuin!a-#nc%isoare) lumina &ocului din ea - cu puterea Soarelui. 3ar dac ai socoti urcuul i contemplarea 5 lumii de sus ca reprezentnd suiul su&letului (su2l. a.) ctre locul inteligi2ilului 6...7 8piniile mele #ns acestea sunt) anume c #n domeniul inteligi2ilului) mai presus de toate este ideea de 9ine) c ea este ane0oie de 0zut) dar c) odat 0zut) ea tre2uie conceput ca &iind pricina pentru tot ce-i drept si &rumos: ea zmislete #n domeniul 0izi2il lumina i pe domnul acesteia) iar #n domeniul inteligi2il) c%iar ea domnete) producnd ade0r i intelect... $ (laton) :epu2lica) ;artea a <ll-a) =>4a-=>?c) 9ucureti @ditura Atiin!i&ic i @nciclopedic) >9B6 Starea iniial: ignoran i neputin :emarcm c #n descrierea 3ui (laton totul este su2teran: prizonierii) &igurinele) &ocul) drumul etc. sunt toate #n peter) acolo unde lumina zilei a2ia ptrunde. (laton descrie aici condi!ia noastr prim de oameni cu&unda!i #n lumea material i 0izi2il: nu 0edem niciodat dect re&lectarea #neltoare pe care o2inuin!a ne &ace s o lum drept realitatea #nsi. ceast lume ne &ace pe to!i prizonierii aparen!elor. Desprinderea de sensibil i nlarea tre inteligibil ;onstrns #n mod dureros de ctre educator s se eli2ereze de erorile sale) su&letul rmne #ntr-un prim moment 2uimac si stupe&iat) &r repere: nu ar mai putea

spune ce este i ce nu este ade0rat. (rimul moment al educa!iei &iloso&ice este deci negati0 i critic. ;u aceasta #ns) su&letul nu se mai 2azeaz cel pu!in pe &alse certitudini. @l 0a #n0!a s se orienteze i s se #nal!e ctre principiul lucrurilor i al #n!elegerii pe care el o are despre acestea: 3deea 9inelui. (apud @lisa2et% ;lement et al) -iloso&ia de la la C (/ic!ionar enciclopedic de&iloso&ie)) 9ucureti) @ditura 44) DEEE) p. 4E>-4E3)

;c. FDe a $/aG 5 Ar$%totel (CHC5C== ".Hr.& O Ele) $l lui Pl$t!u% *rist!tel $ &#te-ei$t &# 33+ &%=r% pr!pri$ s$ c!$l (il!s!(ic 4iceul c$re se !pu#e *c$de-iei lui Pl$t!#% *rist!tel $ cre$t ! te!rie despre su(let &# c$rte$ /De $#i-$5 1Despre su(let3 - c$re p!$te (i c!#sider$t pri-ul tr$t$t de psi !l!"ie di# ist!rie i &# /P$r)$ #$tur$li$5 - c$re reu#ete #!u -ici tr$t$te% "/e anima55 este pri-ul tr$t$t siste-$tic de $#$liC psi !l!"ic &# str6#s le"tur cu ce$ (iCi!l!"ic i :i!l!"ic% (sFc%e este, &# c!#cep.i$ s$, ! c$r$cteristic $ tutur!r )ie.uit!$rel!r% *st(el eNist u# su(let )e"et$l, u# su(let $#i-$l i u# su(let r$.i!#$l u-$#% 8mul este un animal ra!ional Spre de!se:ire de Pl$t!#, l$ *rist!tel #u se -$i pu#e pr!:le-$ #e-uririi su(letului, $cest$ (ii#d ! &orm su2stan!ial. *dic su(letul cere ! (!r- i c$ $t$re su(letul este priC!#ier &# trup c$ (!r- i#di)idu$l, c!#cret% Su(letul este i#dis!lu:il le"$t de trup, purt6#d /$-pre#t$5 trupului% Su(letul cere u# $#u-it trup, i$r trupul cere u# $#u-it su(let% SU8GEFUG 1c(% *rist!tel3 $re re"iu#i di(erite: S re"iu#e$ i#(eri!$r este 0egetati0 1c!-u# pl$#tel!r i $#i-$lel!r3 re"iu#e$ senzorial 1pr!prie $#i-$lel!r3 re"iu#e$ ra!ional este reCer)$t !-ului ENist u# i#telect pasi0 1&# c$re se i-pri- eNperie#.$3 i u# i#telect acti0 1/i#tellectus $"e#s53 c$re este nemuritor) p$rte$ pe c$re ! $)e- c!-u# cu Ceii% O C!#cep.i$ $rist!telic se re(er l$ rel$.iile i#ti-e di#tre $ctul psi ic i sup!rtul su :i!l!"ic% *rist!tel $ &#.eles c $ctele psi ice #u se p!t eNplic$ dec6t pri# le"tur$ l!r "e#etic cu (u#c.iile !r"$#is-ului% C!#cep.i$ s$ $ pr!)!c$t $d-ir$.i$ u#!r -$ri psi !l!"i $i )e$cului $l RR-le$ c$re '-$u decl$r$t /pri#tele psi !l!"iei eNperi-e#t$le5 &#truc6t $ pus pr!:le-$ -ec$#is-ului (iCi!l!"ic $l ($ct!ril!r psi ici% O *rist!tel c!#sider$ c su(letul /#u-i (cut dec6t pe#tru $ (i ! i-$"i#e spiritu$l $ re$lit.ii5% *$ cu- re-$rc$ =e"el, &#).tur$ lui *rist!tel despre su(let /tr$te$C -$i pu.i# $$-#u-it$ ese#. -et$(iCic i -$i -ult (elul de $cti)it$te $ su(letului5% !MUL ESTE U" #"IM#L P!LITI$ "@ste clar c ... omul este prin natura sa un ani%al politi (su2l. a.)... @ste e0ident c este un ani%al politi mai mult dect al2ina sau oricare alt animal. ;ci) aa cum am spus-o) natura nu &ace nimic inutil* or) printre animale) nu%ai o%ul posed un li%ba& (su2l. a.)... (rin urmare nu e.ist dect un singur lucru care s &ie speci&ic oamenilor #n raport cu animalele: &aptul c ei singuri au per epia binelui' a rului' a dreptii' a nedreptii (su2l. a.)...$ #ristotel ( Politi a spune despre om c este un animal politic #nseamn a considera c el nu se poate realiza complet dect #n cadrul unei comunit!i: aici #i gsete 2inele propriu si scopul su. Singurtatea nu este suporta2il dect pentru un zeu (el #i este su&icient lui #nsui) sau pentru o &iin! pe care un prim stadiu de izolare a degradat-o #n mod de&initi0. 8mul nu este deci o &iin! pentru care 0ia!a social s &ie total improprie i care ar accepta o ast&el de 0ia! din interes: comunitatea rspunde unei necesit!i primare) unei tendin!e &undamentale.

;d. S'*let'l e%te de e%e .! d$+$ ! 5 P$ta3ora (IH=5IJJ ".Hr.& Pit$"!r$ $ (!st (il!s!( i -$te-$tici$# #scut l$ S$-!s, &# *si$ Mic% Se -ut l$ Cr!t!#$ 1It$li$ de Sud3 pe#tru $ &#te-ei$ $c!l! ! c!-u#it$te $t6t i#telectu$l, c6t i reli"i!$s cu c$r$cter i#i.i$tic% El spu#e$ c su(letul, disti#ct de trup, este #e-urit!r i se re&#trupe$C &# eNiste#.e succesi)e (metempsi%oz). *ce$st teC &l )$ i#(lue#.$ pe Pl$t!#% Nu-$i ! puri(ic$re de tip -istic p!$te eli:er$ su(letul de $cest cerc $l #$teril!r% Su(letul tr$#s-i"re$C $(l6#du-se &# ide#tit$te cu lu-e$, :$ -$i -ult su(letul se si-te $l lu-ii% *tri:utul #e-uririi &i !(er c$lit$te$ persiste#.ei &# lu-e% Su(letul $re c$p$cit$te$ de $ se c!#strui pe si#e, pe#tru c se sp!rete pri# &#.elepciu#e% Su(letul !-e#esc este de ese#. di)i# i ($ce p$rte di# su(letul u#i)ers$l $l lu-ii% Su(letul este l$ (el cu c!s-!sul, ! $r-!#ie re"l$t pri# numr c$re este ese#.$ lucruril!r% Pit$"!r$ este (!#d$t!rul $rit-!C!(iei s$u #u-er!l!"iei, tii#.$ es!teric $ #u-erel!r% ;e. Neoplato $%/'l <$ eoar$%totel$%/'l O Geoplatonismul i#clude c!#cep.iile ide$list-!:iecti)e, :$C$te pe ip!st$Ciere$ ideil!r, &# spirirul c!#cep.iei lui Pl$t!#% Cei -$i i-p!rt$#.i repreCe#t$#.i $i #e!pl$t!#is-ului su#t Pl!ti# 120>-2,03 i Ori"e# 1'D+-2+>3, (il!s!(i "reci% Ei su#t u# si-:!l $l -$rii /tieturi episte-!l!"ice5 1c(% H% B$c el$rd, 'DD>-'2E23 di#tre /)ec i5 i %%-!de-5 i# ep!c% Pl!ti# $)e$ s (ie ulti-ul -$re (il!s!( $#tic, &# ti-p ce Ori"e# $ (!st pri-ul -$re (il!s!( creti#% Dup Pl$t!#% se $r$t &# @neada) lu-e$ $ (!st cre$t pri# /e-$#$.ie5 di# (ii#.$ pri-!rdi$l di)i# c$re repreCi#t /U#ul5% M$teri$ este ! tre$pt i#(eri!$r $ e-$#$.iei i $#u-e /#!#eNiste#.$5, /rul5% Cu#!$tere$ se re$liCe$C pri# eHstaz -istic, c$re - spre de!se:ire de e.taz - dep$rte de $ (i ! trire $luci#$t!rie, este ! st$re de -$Ni- lucidit$te, c$re se $(l di#c!l! de li-itele #$tur$le% U#ire$ !-ului cu /Cel pre$ &#$lt5 se )$ des)6ri dup -!$rte c6#d su(letul, deCl#.ui#du-se de p!)$r$ -$teriei, se )$ :ucur$ de )edere$ per-$#e#t $ monadei 1u#it$te$3% Su(letul este #ec!rp!r$l i #e-urit!r, c$p$:il de tr$#s-i"r$.ie 1-ete-psi !C3% Ori"e#, &# "/espre principii$) $pr i eNpu#e siste-$tic d!ctri#$ #!ii reli"ii creti#e, &# ese#., el &#ce$rc s &-p$ce (il!s!(i$ lui Pl$t!# cu creti#is-ul% Dei $ (!st creti#, el i#(lue#.$t de pl$t!#is- - respi#"e idee$ ($cerii lu-ii di#tr-! d$t i deC)!lt idee$ continuei sale emana!ii di# di)i#it$te% Cre$.i$ &i $p$re $st(el in&init &# ti-p i (i#it d!$r &# sp$.iu, li-it$t (ii#d de eNiste#.$ lui Du-#eCeu% 8il!s!(i$ pl$t!#i$# $ i#spir$t #u-er!$se c!#cep.ii (il!s!(ice di# Eur!p$ i Orie#tul *pr!pi$t i u#ele cure#te c!#te-p!r$#e c$ &enomenologia 1te!ri$ c!#tii#.ei i#te#.i!#$le $ lui Ed-u#d =usserl% 'D+2-'23D3 i personalismul c$re c!#cepe pers!$#$ $t6t c$ pe ! e#tit$te $ut!#!-, c6t i c$ ! cre$.ie $ di)i#it.ii 1C $rles Re#!u)ier% 'D'+-'2033% O Geoaristotelismul este re$ctu$liC$re$ &#).turii lui *rist!tel% -$i $les &# ep!c$ Re#$terii 1sec% RI-RII3 l$ U#i)ersit$te$ di# P$d!)$% Pri#cip$lul su repreCe#t$#t Pietr! P!-p!#$CCi 1'>E2-'+2>3 $ rest$:ilit se#sul $ute#tic $l "6#dirii $rist!telice, sus.i#6#d i#c!-p$ti:ilit$te$ di#tre *rist!tel i d!"-$ c$t!lic 1S(% F!-$ dS*Tui#! 1'22+-'2,>3 &#cerc$se s $pere u# creti#is- $rist!telic3% Pri# teCele s$le $supr$ /ese#.ei u-$#e5 *rist!tel p!$te (i s!c!tit u# precurs!r $l antropologiei &iloso&ice 1$ d!u$ 9u-t$te $ sec!lului RR3 c$re tr$te$C pr!:le-$tic$ omului total di# perspecti)$ u#ei c!#cep.ii "e#er$le despre lu-e i )i$.%

I*. Re#'/at (co cepte <$ te#e *' da/e tale& utonomism - su(letul &i este su(icie#t siei, se $ut!deter-i# 1l$ S!cr$te i Pl$t!#3% G$ (il!s!(ii pres!cr$tici d!-i#$ %eteronismul - su(letul este descris pri# $ltce)$ dec6t cee$ ce &i este pr!priu% ;ontiin!a de Sine l$ S!cr$te este /"6#dire$ c$re "6#dete i c$re este "6#dit5% Pri# S!cr$te "6#dire$ de)i#e c!#tie#t de si#e 1I% P$)elcu3% Su&letul l$ Pl$t!# 1&# /Di$l!"uri5 i /Repu:lic$53 este c$r$cteriC$t pri# $ut!deter-i#$re i #e-urire, (ii#d d!t$t cu putere$ de $ c!#te-pl$ ese#.ele 1Ideile3% Frei #!.iu#i pl$t!#ie#e - !pi#ie, $r etip i $#$-#esis - )!r ($ce c$rier &# ist!ri$ psi !l!"iei% /De $#i-$5 i /P$r)$ #$rur$li$5 su#t cele d!u tr$t$te despre su(let el$:!r$te de *rist!tel: su(letul este ! (!r- su:st$#.i$l 1$ trupului3% *rist!tel sus.i#e$ c !-ul este animal ra!ional &#Cestr$t cu u# i#telect p$si) i u# i#telect $cti)% *rist!tel este c!#sider$t /pri#tele psi !l!"iei eNperi-e#t$le5% (latonismul $ i#(lue#.$t u#ele cure#te c!#te-p!r$#e, c$ (e#!-e#!l!"i$ i pers!#$lis-ul% Geoaristotelismul $ c!#tri:uit l$ c!#stituire$ $#tr!p!l!"iei (il!s!(ice -!de-e% ;3. I tre-!r$ (de +er$*$care& '% ENplic$.i c!#.i#utul c!#ceptel!r %eteronomist i autonomist re(erit!$re l$ su(letU 2% I# ce c!#st c!#cep.i$ despre !- i despre c!#tii#. l$ S!cr$teV 3% Cu- c$r$cteriCe$C I% P$)elcu "6#dire$ lui S!cr$teV >% I# ce c!#st Ieoria 3deilor $ lui Pl$t!#V4 Ce su#t !pi#i$, $r etipul, $#$-#esisV +% C$re este structur$ i (u#c.i$ su(letului l$ Pl$t!#V E% Pri# ce se de!se:ete c!#cep.i$ despre su(let $ lui P$lt!# de ce$ $ lui *rist!telV ,% C$re este i-p!rt$#.$ "6#dirii $rist!telie#e pe#tru ist!ri$ psi !l!"ieiV D% &# ce c!#st c!#cep.i$ despre su(let $ lui Pit$"!r$V 2% C$re este rel$.i$ di#tre !- i di)i#it$te &# "6#dire$ -isticil!r #e!pl$t!#ie#i 1Pl$t!# i Ori"e#3V '0% ENplic$.i ese#.$ c!#cep.iil!r i#(lue#.$te de pl$t!#is-U ''% Ce este #e!$rist!telis-ul i ce cure#te $ "e#er$t $cest$V ;2. Bi:li!"r$(ie M6#C$t% I!# - istoria uni0ersal a psi%ologiei 1)!i% I3, Bucureti, Ed% Pri#tec , 2000, p% '+-2,1B-UFM31L3 *rist!tel - /espre su&let) Bucureti% Ed% Wtii#.i(ic, '2E2 1B-UFM3 1L3 *rist!tel - (ar0a naturalia) Bucureti, Ed% Wtii#.i(ic, '2,2 1L3 Pl$t!# - (%aidros 1tr$d% i #!te de H% Giice$#u3, Bucureti, Ed% =u-$#it$s, '223 1B-UFM3 Bru#, Q% - Socrate 1/M$etrii spiritu$li53, Bucureti, Ed% =u-$#it$s, '22E 1BUFM3 1L3 B$r#es, Q% - ristotel 1/M$etrii spiritu$li53, Bucureti, Ed% =u-$#it$s, '2EE *rist!tel 'eta&izica) Bucureti, Ed% *c$de-iei R!-6#e, '2E+ E#c escu, C% - Socrate) Bucureti, Ed%Ode!#, '22> C $-!uN, 8r% - ;i0iliza!ia greac) Bucureti, Editur$ Meridi$#e, '2D+

=. Rela.$a d$ tre cred$ .! <$ ra.$' e1 " .ele3erea %'*let'l'$ <$ %p$r$t'l'$ " E+'l Med$'4 S*. A'3'%t$ d$ H$ppo a1 S*. To/a d>A?'$ o1 S*. Ro a+e t'ra
2$% 8$t$lis-ul pr!)ide#.i$list $l S(% *u"usti# 1*urelius *u"usti#us, 3+>->30 d%=r%3 2:% Fe!ri$ $rist!telic $ su(letului l$ S(% F!-$ dS*Tu-! 1'22+-'2,>3 2c% /U# iti#er$r $l su(letului ctre Du-#eCeu5 l$ S(% B!#$)e#tur$ 1l!$# de 8id$#C$ '22''2,>3 2d% *u"usti#is-ul -!der# i #e!t!-is-ul 2e% ReCu-$t 1c!#cepte i teCe (u#d$-e#t$le3 2(% I#tre:ri 1de )eri(ic$re3 2"% Bi:li!"r$(ie

=a. Fatal$%/'l pro+$de .$al$%t al S*. A'3'%t$ (A'rel$'% A'3'%t$ '%1 CI@5@CJ d.Hr.& S(% *u"usti# di# =ipp!#$ $ (!st cel -$i de se$- di#tre pri#.ii l$ti#i $i :isericii, c$#!#iC$t de :iseric$ c$t!lic% O C!#cep.i$ s$ (il!s!(ic!-te!l!"ic se i#spir di# -isticis-ul #e!pl$t!#ic% Su&letul omenesc este de ese#. spiritu$l i de $cee$ #e-urit!r, dei este le"$t de trup% Su(letul p!$te c!#te-pl$ &# el &#sui ideile eter#e c$re )i# de l$ Du-#eCeu% *ce$st$ (!r-e$C &#.elepciu#e$% O I#tre ra!iune i credin! #u este #ici c!#tr$dic.ie, #ici ruptur% Cu#!$tere$ este &#s su:!rd!#$t credi#.ei% O D!ctri#$ s$ despre pcatul originar) despre gra!ie i predestinare $ $)ut u# r!l !tr6t!r &# c!#stituire$ d!"-$ticii c$t!lice% Se ($c dese re(eriri l$ /($t$lis-ul pr!)ide#.i$list5 $l &#).turii $u"ustie#e 1re(eriri i#teres$#te l$ d!ctri#$ "r$.iei i predesti#rii p!t (i "site &# M% Eli$de% '22' 1)!l%33, p$"% >2-+>3% TIMPUL l SU)LETUL " ;ci su&letul ateapt) o2ser0 i-i amintete) #n aa &el #nct prin ceea ce o2ser0 s trans&ere ceea ce ateapt #n ceea ce-si amintete. ;ine ar putea s spun deci c 0iitorul nu e.ist #ncJ Iotui) #n su&let e.ist ateptarea 0iitoare. Ai cine ar putea sa nege c cele trecute de+a nu mai e.istJ Iotui ele e*ist n su+let (su2l. a.) prin amintirea celor trecute si cine ar putea s nege c timpul prezent este lipsit de spa!iu) deoarece el) #ntr-o clip s-a i dusJ Iotui #ncordarea produs de el struie) aceeaprin care trece la a nu &i tot ceea ce 0a &i prezent. (rin urmare) nu timpul 0iitor) care nu e.ist) este lung) ci 0iitorul lung este #ndelunga ateptare a 0iitorului. Ai nici timpul trecut nu este lung) &iindc el nu e.ist* ci) un trecut lung este o #ndelungat amintire a trecutului$6..7 , )iina ti%pului i dispo-iia su+letului /ecis s dea seam de &iin!a timpului) S&. ugustin se opune #ntregii tradi!ii &iloso&ice care considera timpul ca msur a micrii astrelor. S&. ugustin sus!ine c sensul si &iin!a timpului depind de o dispozi!ie a su&letului. , ;ele trei dimensiuni ale timpului) trecutul) prezentul i 0iitorul) nu au o &iin! o2iecti0) ci numai &iin!a pe care le-o acord su&letul. Gu tre2uie deci s spunem c spiritul este #n timp: &iin!a si sensul timpului depind de acti0itatea spiritului. S&. ugustin) $on+esiuni' ;artea aK3-a) 9ucureti) @ditura Humanitas) >99B) p. 4DD

=-. Teor$a ar$%totel$c! a %'*let'l'$ la S*. To/a d>A?'$ o (;==I5;=D@& S$#cti(ic$t &# $#ul '323 su: P$p$ l!$# $l RRII-le$, S(% F!-$ este supr$#u-it /D!ct!r $#"elicus5% El $ (!st cel -$i de se$- repreCe#t$#t $l scolasticii c$t!lice -edie)$le 1M% Eli$de, '22', )!i%3, p% '2', dese-#e$C pri# sc!l$stic di)ersele siste-e te!l!"ice )iC6#d $c!rdul &#tre re)el$.i$ i r$.iu#e, &#tre credi#. i i#telect3% O Pe li#i$ i#i.i$t de *l:ertus M$"#us 1"er-, '20,-'2D03, S(%F!-$ $ cut$t s u#e$sc "6#dire$ $rist!telic cu reli"i$ creti#, c!#sider6#d c (il!s!(i$ lui *rist!tel cupri#de t!t cee$ ce este $ccesi:il r$.iu#ii #$tur$le% :e0ela!ia cretin $d$u" $cest!r $de)ruri #$tur$le $lte $de)ruri, -$i &#$lte, d$r c$re #u le i#(ir- pe pri-ele: /Hr$.i$ di)i# des)6rete #$tur$, #u ! distru"e5% O Ieoria su&letului omenesc l$ S(% F!-$ ur-e$C te!ri$ $rist!telic di# /De $#i-$5% Su(letul !-e#esc este ! /(!r- spiritu$l5 de "r$d i#(eri!r 1($. de &#"eri3% Su(letul se #$te !d$t cu trupul, d$r #u -!$re !d$t cu el% Su(letul #u -$i este priC!#ier $l trupului 1c$ l$ S(% *u"usti#3% ci este %%e#er"i$ c$re d )i$.5%

Su(letul !-e#esc $p$re su: -$i -ulte di-e#siu#i: '% su(letul )e"et$ti) le"$t de r$# 2% su(letul se#Citi) le"$t de si-.uri 3% su(letul r$.i!#$l depe#de#t de i-$"i#ile cre$te de si-.uri% O I# ese#., t!-is-ul &#ce$rc u#i(ic$re$ $ d!u p!Ci.ii pe c$re le )ede &# spiritul u-$#: credin!a i ra!iunea. Nu eNist $de)r du:lu, $l credi#.ei i $l r$.iu#ii% *de)rul este u#ul% Credi#.$ pri-e$C, e$ &i re)ele$C r$.iu#ii $de)rul% O *tri:utele /c!#siste#te5 $le di)i#it.ii su#t: i#(i#it, u#ic, spirit, #e-ic$t% D$r $ceste$ su#t i $tri:utele c!#tii#.ei% *$d$r, eNist co-su2stan!ialitate &#tre Du-#eCeu i c!#tii#.% Du-#eCeu #u eNist &# cerurile eNteri!$re, ci &# lu#trul #!stru 1di)i#ul lu#tric3, &# c!#tii#.$ #!$str% =c. FU $t$ erar al %'*let'l'$ c!tre D'/ e#e'G Ia S*. > ,o a+e t'ra (loa de F$da #a ==;5;=D@& S(% B!#$)e#tur$ i#tr &# !rdi#ul (r$#cisc$# 1S(% 8r$#cisc di# *ssisi3 &# $#ul '2>3% &# '2>> F!-$ dS*Tui#! )$ $der$ l$ !rdi#ul d!-i#ic$# 1S(% D!-i#ic3% S(% B!#$)e#tur$ l$s &# ur-$ s$ ! c!$l de te!l!"ie i -et$(iCic, (!$rte i#(lue#t &# E)ul Mediu% O I# !per$ s$ pri#cip$l /U# iti#er$r $l su(letului ctre Du-#eCeu5 el sus.i#e c t!$t )i$.$ #!$str #u este dec6t u# peleri#$9 &#spre Du-#eCeu% Su&letul omenesc e (cut s &#.ele$", &#tr-! :u# Ci, :i#ele #es(6rit c$re este Du-#eCeu, c$ s se !di #e$sc i s se :ucure &# El% Despre $cest !:iect supre- spre c$re #Cuiete su(letul $re c i$r di# $cest$ lu-e ! cu#!$tere i-per(ect, d$r (!$rte si"ur, c$re este ce$ $ credi#.ei% Deci, credi#.$ este cu#!$tere$ $d6#c i #ecli#tit% O ;alea iluminati0 #e )$ ridic$ l$ Du-#eCeu urc6#d pe (irul lucruril!r, c$re su#t eNpresi$ lui Du-#eCeu% *ce$st &#l.$re este -$rc$t de 3 et$pe: $3 pri-$ c!#st &# re"sire$ ur-el!r lui Du-#eCeu &# lu-e$ se#si:il :3 $ d!u$ c!#st &# cut$re$ i-$"i#ii lui &# su(letul #!stru c3 $ trei$ trece di#c!l! de lucrurile cre$te i #e i#tr!duce &# :ucuriile -istice $le cu#!$terii i $d!rrii lui Du-#eCeu Iranscenderea este depire$ lu-ii e-pirice, trecere$ di#c!l! de -$terie4 e$ p!$te $)e$ d!u direc.ii: u#$ trans-ascendent) urct!$re i &#l.t!$re i $lt$ trans-descendent) c!:!r6t!$re &# str(u#duri% FR*NS-*SCENDERE FR*NSCEDERE FR*NS-DESCEDERE 8ii#d mi+loc $eC$t &#tre d!u eNtre-e, su(letul se &#t!$rce pri# p$rte$ lui superi!$r &#spre Du-#eCeu, i$r pri# p$rte$ lui i#(eri!$r, &#spre lucruri% De l$ ce este dedesu:t pri-ete ! certitudine relati0a) de l$ ce este de$supr$, ! certitudine a2solut 1H %Ildu.escu, '22+3% =d. A'3'%t$ $%/'l /oder <$ eoto/$%/'l O ugustinismul $ d!-i#$t sc!l$stic$ !ccide#t$l p6# l$ $p$ri.i$ t!-is-ului% &# peri!$d$ re#$terii &#t!$rcere$ l$ cl$sicii "reci se ($ce pri# "6#dire$ S(% *u"usti# 1l$ Petr$rc$, M$rsili! 8ici#! i Ni7!l$us Cus$#us3% *u"usti#is-ul $ (!st $p!i prelu$t de pr!test$#tis-: M$rti# Gut er 1'>D3-'+>E3, Qe$# C$l)i# 1'+02-'+E>3 etc% &# ep!c$ -!der# i c!#te-p!r$# -!ti)e $u"usti#ie#e

pr!test$#te &#t6l#i- l$: '% X$rl B$rt 1el)%, 'DDE-'2ED3 - (!#d$t!r $l te!riei di$lectice pri# c$re sus.i#e teC$ li-itel!r de #edepit $le eNiste#.ei u-$#e i $cce#tue$C depe#de#.$ de ! di)i#it$te tr$#sce#de#t 1/ENiste#.$ te!l!"ic $stCi5, '23334 2% Ge) West!) 1rus, 'DEE-'23D3, (il!s!( eNiste#.i$list, -ilite$C pe#tru $ut!#!-i$ su:iectului4 el c$ut s$l)$re$ !-ului, s-ul"ere$ lui di# $r-tur$ stri)it!$re $ r$.iu#ii, pri# credi#. 1/Specul$.ie i re)el$.ie5, '2E>34 3% H$:riel M$rcel 1(r%, 'DD2-'2,33, i#i.i$t!r $l eNiste#.i$lis-ului c$t!lic, sus.i#e c &# lu-e$ tii#.ei 1/lu-e s(r6-$t53 t!t cee$ ce este c!#cret i pers!#$l se #i-icete, t!tul de)i#e $:str$ct, i-pers!#$l, &# lu-e$ /eNiste#.ei5, rel$.iile su#t &#tre pers!$#e, r$p!rturile r$.i!#$le su#t &#l!cuite de cele $(ecti)e, Du-#eCeu /(ii#d $ccesi:il #u-$i iu:irii5 1/* (i i $ $)e$5, '22D3, O Geotomismul este relu$re$ ideil!r (u#d$-e#t$le $le S(% F!-$ de ctre (il!s!(&$ -!der# i c!#te-p!r$#, &#cerc6#d s &#c!rp!reCe reCult$tele cercetril!r tii#.i(ice, d$r cre6#d ! C!# de -ister i#$ccesi:il cu#!$terii !-e#eti% Cure#tul este i#(lue#t &# 8r$#.$, Bel"i$, *#"li$, It$li$, S%U%*% RepreCe#t$#.i pri#cip$li: Q$cTues M$rit$i# 1'DD2-'2,33, Etie##e Hils!# 1'DD>-'2,D3% Q$cTues M$rit$i# 1pr!(es!r l$ U#i)ersit$te$ Pri#cet!#, SU*, di# '2>D3 respi#"e r$.i!#$lis-ul c$rteCi$# &# c$re )ede /pc$tul !ri"i#$r $l (il!s!(ici -!der#e5, d$r i ir$.i!#$lis-ul :er"s!#i$# i c$ut s re$liCeCe ! conciliere &#tre "r$.ie i #$tur, &#tre credi#. i r$.iu#e, &#tre te!l!"ie i (il!s!(ie 1Opere pr%: /Wtii#. i &#.elepciu#e5, '23+4 /8il!s!(i$ -!r$l5, '2EE3% =e. Re#'/at (co cepte <$ te#e *' da/e tale& O S(% *u"usti# 13+>->303 $ (!st cel -$i de se$- di#tre pri#.ii l$ti#i $i :isericii, #e!pl$t!#ist% El $ sus.i#ut c su(letul !-e#esc este de ese#. spiritu$l, #e-urit!r, "u)er#$t de Du-#eCeu% O S(% F!-$ dS*Tui#! 1'22+-'2,>3, cel -$i i-p!rt$#t repreCe#t$#t $l sc!l$sticii c$t!lice, $ cut$t s u#e$sc (il!s!(i$ $rist!teli$# cu reli"i$% El $ deC)!lt$t ! te!rie $ su(letului !-e#esc: su(letul este i#depe#de#t de trup, este e#er"i$ c$re d )i$.% I#telectul este: $cti), p$si), $#"elic, di)i#% O S(% B!#$)e#tur$ 1l!$# de 8id$#C$, '22'-'2,>3 scrie /U# iti#er$r $l su(letului ctre Du-#eCeu5 &# c$re sus.i#e c )i$.$ !-ului este u# peleri#$9 $l su(letului &#spre Du-#eCeu% Fr$#sce#dere$ p!$te (i: tr$#s-$sce#dere s$u tr$#s-desce#dere% Credi#.$ este cu#!$tere$ $d6#c i #ecli#tit $ lui Du-#eCeu% O *u"usti#is-ul $ (!st prelu$t de pr!test$#tis-ul re#$sce#tist $l lui M$rti# Gut er i Qe$# C$l)i#% I# ep!c$ -!der# $u"ustie#ii su#t eNiste#.i$litii creti#i: X$rl B$rt , Ge) West!) i H$:riel M$rcel, O Ne!t!-is-ul &#ce$rc ! &-pc$re &#tre tii#. i reli"ie% RepreCe#t$#.i: Q$cTues M$rit$i# i Etie##e Hils!#% =*. I tre-!r$ (de +er$*$care& '% 2% 3% >% +% E% ,% Cu- eNplic S(%*u"usti# su(letul !-e#esc i rel$.i$ s$ cu Du-#eCeuV I# ce c!#st te!ri$ su(letului !-e#esc $ lui S(% F!-$ dS*Tui#!V Ce este $u"usti#is-ul i c$re su#t repreCe#t$#.ii siV ENplic$.i $u"usti#is-ul di# te!ri$ di$lectic $ lui X% B$rt % C$re este pl$t(!r-$ te!retic $ #e!t!-is-uluiV C$re este rel$.i$ di#tre su(letul !-e#esc i Du-#eCeu l$ S(% B!#$)e#tur$V Ce (el de c!#ciliere pr!p!)dui$ #e!t!-istul Q% M$rit$i#V

=3. ,$-l$o3ra*$e Hils!#, Etie##e - -iloso&ia #n @0ul 'ediu) Bucureti, Ed% =u-$#it$s, '22+, p"% ''E-''D, >0E>'> i >D,-+00 1B-UFM3 Mu#te$#u, Eu"e# - I#tr!ducere l$ / /e 'agistro L /espre #n0!tor$ de S(% *u"usti#, I$i, I#stitutul Eur!pe$#, '22+, p"% +->D 1B-UFM3 1L3 S(% B!#$)e#tur$ - Mn itinerar al su&letului ctre /umnezeu 1tr$d% i studiu de H %Ildu.escu3, Bucureti, Ed% Wtii#.i(ic, '22+ Wer:$#, H % I - Studiu i#tr!ducti) l$ ";on&esiuni$ de S(% *u"usti#, Bucureti, Ed% =u-$#it$s, '22D, p"% 2-3> 1B-UFM3 1L3 Ildu.escu, H % - (reliminarii la I%oma) i#tr!ducere l$ F !-$ de *Tui#!, Summa t%eologiae) 8pere 3) /espre /umnezeu) Bucureti, Ed% Wtii#.i(ic, '22,, p"% +-2D 1B-UFM3 1L3 Recap$t'lare O C$pit!lul I $ $)ut c$ !:iecti) pri#cip$l eNtr$"ere$ cel!r -$i i-p!rt$#te idei i teCe re(erit!$re l$ su(let di# (il!s!(i$ "6#dit!ril!r "reci $i *#tic it.ii i $ S(% Pri#.i l$ti#i di# E)ul Mediu% *3 Di# plei$d$ &iloso&ilor 1reciei antice $- $les 3 pers!#$lit.i -$rc$#te pe#tru ist!ri$ psi !l!"iei: S!cr$te, Pl$t!# i *rist!tel% O S!cr$te 1>E2-322 &%=r%3 (!l!sete c$ (u#d$-e#t (il!s!(ic!-psi !l!"ic cele:r$ (r$C $ lui *p!ll! de pe (r!#t!#ul te-plului di# Delp i: N;unoate-te pe tine #nsu!i i 0ei cunoate #ntreg uni0ersul cu toate &or!ele sale ascunseO. Este re-$rc$:il $#$l!"i$ di#tre u#i)ers i su(letul !-e#esc% Cu#!$tere$ tre:uie re!rie#t$t de l$ Gu-e spre Si#e% I% P$)elcu su:li#i$ c S!cr$te repreCi#t tipul u#ei #!i c!#tii#.e de si#e% O Pl$t!# 1>2,-3>, &%=r%3 $ el$:!r$t Fe!ri$ Ideil!r 1-itul peterii3 i $ i#tr!dus #!.iu#ile de ar%etip i anamnesis. Su(letul !-e#esc este #ec!-pus i #e-urit!r 1/Repu:lic$5 i /Di$l!"urile53% O *rist!tel 13D3-322 &%=r%3 este c!#sider$t /pri#tele psi !l!"iei eNperi-e#t$le5 1/De #i-$534 el $ sus.i#ut c !-ul este u# $#i-$l r$.i!#$l c$re $re u# su(let c!-pus di# re"iu#ile )e"et$ti), se#C!ri$l i r$.i!#$l% O Ne!pl$t!#is-ul $ (!st deC)!lt$t de Pl!ti# 120>-2,03 i Ori"e# 1'D+-2+>3% O Ne!$rist!telis-ul $ (!st $d!pt$t de S(% F!-$ dS*Tui#! i de ctre $#tr!pl!"i$ (il!s!(ic 1sec% RR3% B3 Di# ($-ili$ &iloso&ilor @0ului 'ediu $- re.i#ut trei -$ri pers!#$lit.i: S(% *u"usti# di# =ipp!#$, S(% F!-$ dS*Tui#! i S(% B!#$)e#tur$% O S(% *u"usti# c!#ti#u (il!s!(i$ pl$t!#i$# i $r$t c su(letul !-e#esc este de ese#. spiritu$l-di)i#% El el$:!re$C d!ctri#$ despre pc$tul !ri"i#$r, "r$.ie i predesti#$re% O S(% F!-$ cre$C ! te!rie $rist!telic $ su(letului: /Hr$.i$ di)i# des)6rete #$tur$, #u ! distru"e5, &#tre Du-#eCeu i c!#tii#. este c!-su:st$#.i$lit$te% O S(% B!#$)e#tur$ scrie /U# iti#er$r $l su(letului ctre Du-#eCeu5: su(letul !-e#esc este u# )e#ic peleri#$9 spre Du-#eCeu% Credi#.$ este cu#!$tere$ $d&#c i #ecli#tit% O ugustinismul este $si-il$t de ctre u#ii re#$sce#titi 1Petr$rc$, 8ici#!, Cus$#us3, de ctre (ptuit!rii Re(!r-ei 1M% Gut er, Q% C$l)i#3 i de ctre eNiste#.i$liti creti#i -!der#i 1X% B$rt , G% West!), H%M$rcel3% O Geotomismul este rsp6#dit, pri#tre $l.ii, de ctre (r$#ceCii -!der#i Q% M$rit$i# i E% Hils!#%

FA)TORUL )OMUN al t't'ror 3 d$tor$lor /ed$e+al$ <$ al d$%c$pol$lor lor e%te ideea one*iunii dintre redin i raiune' " care rol'l pr$/ord$al "l are cred$ .a care %'-ordo ea#! ra.$' ea.

8NTRE,9RI RE)APITULATIVE '% Ce este $se-#t!r i ce este di(erit &# c!#cep.i$ despre su(let l$ cei > (il!s!(i "reci: S!cr$te, Pl$t!#, *rist!tel, Pit$"!r$V 2% C$re este de!se:ire$ pri#cip$l di#tre #e!pl$t!#is- i #e!$rist!telis-V 3% C$re este te-$ c!-u# $ cel!r 3 "6#dit!ri di# E)ul Mediu: S(% *u"usti#, S(% F!-$, S(% B!#$)e#tur$V >% C$re su#t $se-#rile i de!se:irile di#tre $u"usti#is- i #e!t!-is-V +% C$re este rel$.i$ !--Du-#eCeu l$ (il!s!(ii -edie)$liV

)ap$tol'l II RENA:TERE1 RA7IONALISM :I EMPIRISM

C. @. I. O/'l re a%ce t$%t <$ c' oa<terea d$ per%pect$+! ra.$o al$%t! E/p$r$%/'l cla%$c e 3le# Ra.$o al$%/ '$ a-%ol't <$ tra %ce de tal (Ka t$a <$ 2e3el$a &

Recap$t'lare

C. O/'l re a%ce t$%t <$ c' oa<terea d$ per%pect$+! ra.$o al$%ta 3$% Pr!(ilul de pers!#$lit$te $l !-ului re#$sce#tist ! CuteC$#. i !rie#t$re p!Citi) ! I#deprt$re$ de spiritu$lit$te$ s$cr 3:% R$.i!#$lis-ul (r$#ceC: Re#e Desc$rtes 1'+2E-'E+03 ! 8ilier$ r$.i!#$lis-ului ! Re)!lu.ie &# te!ri$ cu#!$terii ! * "6#di cu -et!d ! C!#cep.i$ despre su(let 3c% R$.i!#$lis-ul eNtre- $l lui B$ruc Spi#!C$ 1'E32-'E,,3 ! O si#"ur su:st$#. ! Cu#!$tere$ r$.i!#$l este pur ! /*-!r Dei I#tellectu$lis5 3d% M!#$d!l!"i$ lui H!tt(ried ?% Gei:#iC 1'E>E-','E3 ! *r-!#i$ prest$:ilit 1-!#$dele3 ! R$.i!#$lis- &-:i#$t cu e-piris3e% Ne!r$.i!#$lis-ul 3(% ReCu-$t 1c!#cepte i teCe (u#d$-e#t$le3 3"% I#tre:ri 1de )eri(ic$re3 3 % Bi:li!"r$(ie

Ca. Pro*$l'l de per%o al$tate al o/'l'$ re a%ce t$%t O :enaterea $ (!st ! -ic$re s!ci$l-cultur$l eur!pe$# c$re &#cepe &# sec% RFI i dure$C p6# &# sec% RII-RIII i c$re $ i-pulsi!#$t spiritul de cuteC$#., i#teresul pe#tru #!i desc!periri i i#)e#.ii, pe#tru &#$lte cre$.ii $rtistice i pe#tru -$ri clt!rii% Re#$tere$ s-$ c$r$cteriC$t pri# re&#)iere$ u-$#is-ului $#tic 1redesc!perire$ "6#dirii Hreciei $#tice3, !pu#6#du-se :i"!tis-ului, $scetis-ului i sc!l$sticii -edie)$le% Q$c!: Bruc7 $rdt 1e %, 'D'D-'D2,3 $ de(i#it Re#$tere$ c$ (ii#d /desc!perire$ lu-ii i desc!perire$ !-ului5% O *p$re u# #!u pro&il de personalitate uman c$r$cteriC$t pri#: $3 idee$ de per(ecti:ilit$te i de &#$lt cre$ti)it$te $ !-ului $ (!st $s!ci$t, l$ &#ceput, cu c!#ceptul de /!- u#i)ers$l5 pe#tru c$ $p!i s se c!#cretiCeCe l$ -!d$lit.ile p!Citi)e $le c!#di.iei u-$#e4 :3 desc!perire$ !-ului c$ su:iect $l li2ert!ii) c$ $ut!#!-ie spiritu$l, cre$t!$re4 c3 di#$-iC$re$ cu#!$terii, sp!rire$ !pti-is-ului i &#crederii &# #$tur$ u-$#4 d3 cuteC$#. cre$t!$re4 e3 sp!rire$ pr!priei rspu#deri ($. de #$tur i !-4 (3 !-ul este ! (ii#. de-# i i#te"r$l 1u#it$te$ di#tre tr$p, -i#te i su(let34 "3 d$r este i ! &#deprt$re de Du-#eCeu, de spiritu$lite$ s$cr c$re-' )$ &-pi#"e pe !-, -ulte sec!le de $ici &#$i#te, pe dru-ul despiritu$liCrii i des$cr$liCrii4 3 u-$#is-ul Re#$terii, $r$t eNiste#.i$listul rus Ni7!l$iBerdi$e) 1'D,>-'2>D3, cu#!$te !-ul d!$r c$ pe u# !:iect #$tur$l i #u )re$ s-' recu#!$sc c$ su:iect supr$#$tur$l 1i"#!r /di)i#ul lu#tric5 di# !-3% 3:% R$.i!#$lis-ul (r$#ceC: Re#e Desc$rtes 1'+2E-'E+03 O -iliera ra!ionalismului. R$.i!#$lis-ul este c!#cep.i$ c$re pu#e $cce#t pe r!lul r$.iu#ii &# cu#!$tere, $)6#d ! &#credere se#i# &# putere$ r$.iu#ii% R$.i!#$lis-ul c$ -et!d de "6#dire c!rect $p$re l$ Re#e Desc$rtes i se $-pli(ic $9u#"6#d l$ r$.i!#$lis-ul $:s!lut 1s$u $pri!ris-ul3 dup c$re spiritul $re $#u-ite cu#!ti#.e $#teri!$re eNperie#.ei trecute 1c$te"!rii apriori l$ I% X$#t3% R$.i!#$lis-ul lui Gei:#iC )$ sus.i#e $c!rdul prest$:ilit &#tre structur$ re$lit.ii i structur$ r$.iu#ii u-$#e% 8!r-$ eNtre- $ r$.i!#$lis-ului $:s!lut $ (!st d$t de =e"el: /cee$ ce este r$.i!#$l este re$l i cee$ ce este re$l este r$.i!#$l5% O :e0olu!ia cartezian #n teoria cunoaterii Re#e Desc$rtes 1l$ti#iC$t - Re#$tus C$rtesius3 este c!#sider$t pri#tele (!#d$t!r $l (il!s!(ici -!der#e% El p!r#ete de l$ #ndoiala metodologic $supr$ tutur!r cu#!ti#.el!r% De%carte% accept! ca ' $c! cert$t'd$ e cele-ra te#!4 DU,ITO1 ERGO )OGITOL )OGITO1 ERGO SUM (FM! " do$e%c1 dec$ c'3etL c'3et1 dec$ eE$%tG& Criteriul $de)rului tre:uie cut$t &# r$.iu#e$ &#si% C!#tri:u.iile ese#.i$le $le lui Desc$rtes &# d!-e#iul te!riei cu#!$terii su#t: $3 desc!perire$ su:iectului episte-ic :3 (!r-ul$re$ c!#ceptului -!der# de -et!d c3 "6#dire$ c!rect se c!#duce dup re"uli O gndi cu metod I# cele:rul /Discurs $supr$ -et!dei5 1'E3,3 Desc$rtes preCi#t ! #!u -et!d de "6#dire c$re este reCu-$t &# > re"uli: '% $ #u pri-i #ici!d$t u# lucru c$ $de)r$t (r $-' (i cu#!scut si"ur c$ $t$re 2% $ di)iC$ !ric$re di#tre pr!:le-e &# $t6te$ pr.i c6te se )!r d!)edi #eces$re 3% $ &#dru-$ "6#durile pu#6#du-le &# !rdi#e, de l$ cele -$i si-ple l$ cele -$i c!-puse >% $ ($ce e#u-erri $t6t de c!-plete, &#c6t s (i- si"uri c #-$- ls$t l$ ! p$rte #i-ic

O ;oncep!ia despre su&let Desc$rtes descrie su(letul c$ pe /! i#sul pierdut &# !ce$#ul (iCic $l c!rpului5, c$ pe ! s(er tr$#sce#de#t$l &# c$re &i $u sediu "6#durile% Su2stan!a su&letului este gndirea. Pri# "6#dire el &#.ele"e$ #u #u-$i "6#dire &# se#s strict, ci i percep.ie, -e-!rie, )!i#. etc% Desc$rtes l!c$liCe$C psi is-ul l$ #i)elul u#ui si#"ur /!r"$#5 - epi+i-a ) ! "l$#d situ$t &# ce#trul creierului, p!Ci.ie c$re-i ($)!riCe$C r!lul de /dispecer5 $l /spiritel!r $#i-$le5% Spiritele $#i-$le su#t u# (el de /$t!-i e#er"etici5 c$re pu# i# -ic$re /-$i#$ u-$#5% Percep.iile su#t pr!)!c$te (ie de c!rp, (ie de su(let% F!t cee$ ce percepe- li-pede i disti#ct este de l$ Du-#eCeu% Cu t!t r$.i!#$lis-ul su (il!s!(ic r$dic$l, Desc$rtes $ccept re0ela!ia mistic 1lu-i#$ lu#tric3% Desc$rtes $re ! )iCiu#e pre$ pr!"r$-$tic i pre$ -ec$#icist% #DE./RUL LUI $!0IT! " 'i-am dat seama c atunci cnd 0oiam s gndesc c totul este &als) tre2uia #n mod necesar ca eu) cel care gndeam) s &iu ce0a* i o2ser0nd c acest ade0r: g1ndes ' de i e*ist era att de sta2il i de sigur #nct i cele mai e.tra0agante presupozi!ii ale scepticilor nu erau #n stare s-l zdruncine) am considerat c puteam s-l adopt &r ezitare ca prim principiu al &iloso&iei pe care o cutam. ... /ar nu puteam s-mi #nc%ipui c nu e.ist) ci dimpotri0) tocmai pentru c gndeam c m #ndoiesc de ade0rul celorlalte lucruri) reieea #n mod e0ident i cert) c e.ist. 3n timp ce dac a &i #ncetat s gndesc...nu a0eam nici un moti0 s cred c a e.ista* de aici am dedus c sunt o su2stan! a crei esen! sau natur nu este alta dect gndirea i care) pentru a e.ista) nu are ne0oie de nici un loc i nu depinde de nici un lucru material. st&el #nct acest eu) adic su+letul prin are sunt eea e sunt (su2l. a.)) este #n #ntregime distinct de corp i c%iar mai uor de cunoscut dect el* #n a&ar de aceasta) 2iar da nu ar e*ista orpul' su+letul n3ar n eta s +ie eea e este45 :. /escartes) Dis urs despre %etod (>63?)) partea a 3<-a) 9ucureti) @d. cademiei :omne) >99E) p. >3E , "atura lui $ogito $ogito nu reprezint pentru /escartes numai gsirea unei propozi!ii certe care s ne &ac s #n!elegem ce poate &i un ade0r: el determin de asemenea natura celui care enun! acest ade0r. Gu tre2uie s spunem numai c e.ist o gndire (N1ndesc) deci e.istO) care este constituit de un su2iect gnditor) ci c gndirea este ceea ce constituie &iin!a #nsi a su2iectului: ogito #mi dez0luie c eu sunt o natur pur spiritual (su2l. a.)) iar corpul meu ca atare nu intr #n compunerea a ceea ce sunt #n mod esen!ial. (apud: @lisa2et% ;lement) )ilo-o+ia de la la 6' 9ucureti) @d. 44) DEEE) p. >DD->D3)

M Des artes a re-ut n Du%ne-eu (ornind de la ideea de per&ec!iune care se a&l #n noi) /escartes demonstreaz e.isten!a lui /umnezeu: aceasta este o idee #nnscut a intelectului nostru) idee clar i distinct) pe care #ns acesta nu putea s o conceap prin propriile &or!e) deoarece el #nsui este imper&ect. ;auza ideii de per&ec!iune din spiritul nostru este deci o &iin! per&ect. /umnezeu este cea de-a doua certitudine) deri0at din aceea a indi0idului care gndete.

Cc. Ra.$o al$%/'l eEtre/ al l'$ ,ar'c2 Sp$ o#a (ola de#1 ;AC=5;ADD& O ! singur substan Dup Spi#!C$, &# u#i)ers #u eNist dec6t ! si#"ur su:st$#. /$:s!lut i#(i#it5 pe c$re el ! #u-ete /Du-#eCeu s$u #$tur5 i c$re &i $re pr!pri$ s$ c$uC (causa sui). Du-#eCeu este su:st$#.$ c$re "6#dete, i$r su(letele !-e#eti su#t moduri $le "6#dirii di)i#e% O $unoaterea raional este pur Spi#!C$ $ c!#sider$t cu#!$tere$ r$.i!#$l c$ (ii#d superi!$r cu#!$terii se#C!ri$le i c$ si#"ur$ cu#!$tere $dec)$t% 3ntelectualismul e.trem spi#!Ci$# $p$re &# pr!:le-$ cu#!$terii: trupul este ! piedic pe#tru cu#!$tere$ cl$r, disti#ct, $ ideil!r su(letului% Orice $-estec $l trupului ($ce c$ idee$ s (ie i#$dec)$t% Percep.i$, c$re este cu#!$tere $ c!rpului, este cu#!ti#.$ ce$ -$i !:scur, ce$ -$i #ecl$r% *dec)$te su#t #u-$i cele d!u -!duri de cu#!$tere superi!$r - ce$ logic) r$.i!#$l, discursi) i /-!dul $l treile$ de cu#!$tere5 cu#!$tere$ intuiti0 c$re #e d )edere$ lucruril!r lui Du-#eCeu% O FA/or Dei intelle tualis 4 Oper$ s$ pri#cip$l @tica 1p!stu-, 'E,,3 este ! d!ctri# $ -6#tuirii pri# cu#!$tere$ lui Du-#eCeu% M6#tuire$ este p!si:il &#truc6t su(letul #!stru p$rticip &# -!d !ri"i#$r l$ i#telectul di)i#% Etic$ spi#!Ci$# este $N$t pe idee$ de li2ertate. Pri# r$.iu#e !-ul se eli:ere$C de $(ecte 1p$siu#i3% Supre-$ (ericire rCit !-ului este ridic$re$ lui pe ce$ -$i &#$lt tre$pt $ li:ert.ii c$re este #n!elegerea) ce &i d se#ti-e#tul c!-u#iu#ii cu #$tur$ i cu eter#it$te$, #u-it de Spi#!C$ /*-!r Dei i#tellectu$lis5 1iu:ire$ i#teli"e#t $ lui Du-#eCeu3% Cd. Mo adolo3$a l'$ Gott*r$ed N$l2el/ Le$- $# (;A@A5;D;A& O #r%onia prestabilit 7%onadele8 Siste-ul su (il!s!(ic se #u-ete monadologie) de l$ monad -su:st$#. spiritu$l i#di)iCi:il, &#Cestr$t cu ! (!r. $cti), d!t$t cu te#di#. i cu percep.ie% 8iec$re -!#$d !"li#dete &#tre"ul u#i)ers% C!#c!rd$#.$ di#tre $cti)it$te$ -!#$del!r este $si"ur$t de /$r-!#i$ prest$:ilit5, cre$t de -!#$d$ supre- c$re este Du-#eCeu% Pe :$C$ $cestei teCe Gei:#iC c!#sider c lu-e$ #!$str, cre$t de Du-#eCeu este /ce$ -$i :u# di#tre t!$te lu-ile p!si:ile5 1/M!#$d!l!"i$5-','>3% O Raionalis% %binat u e%piris% I# te!ri$ cu#!$terii Gei:#iC s-$ situ$t pe p!Ci.i$ r$.i!#$lis-ului pe c$re $ cut$t s-' &-:i#e cu ele-e#te de e-piris-% *st(el, l$ cu#!scut$ teC $ e-piris-ului eNpri-$t de Q% G!c7e 1'E32-',0>3: 9"i%i nu este n intele t are s nu +i +ost %ai nainte n si%uri4' Gei:#iC $ $du"$t: F n a+ar de intele tul nsui45 Gei:#iC &#.ele"e$ incontientul c$ pe ! re$lit$te tul:ure, de li-it, cu u# "r$d i#i(i#it de -ic de c!#tii#.% E#er"i$ i#teri!$r $ -!#$del!r este /c!#tii#.5 de t!$te i#te#sit.ile% Cu d!u sec!le &#$i#te de psi $#$liC$ (reudi$#, Gei:#iC $ccept i#c!#tie#tul c$ re$lit$te de !t$r $ c!#tii#.ei%

DUM"E6EUL PER)E$T " Go!iunea de /umnezeu cea mai general admis si cea mai semni&icati0 din cte a0em) este e.primat ... #n termenii c /umnezeu este o +iin absolut per+e t (su2l. a.)) urmrile ei totui nu sunt luate #ndea+uns #n considerare* i) pentru a ptrunde mai adnc #n #n!elesul ei) este potri0it s o2ser0m c e.ist #n natur multe per&ec!iuni cu totul di&erite) c /umnezeu le posed pe toate %preun (su2l. a.) i c &iecare dintre ele #i apar!ine #n gradul

cel mai #nalt... /e unde rezult c /umnezeu) posednd #n!elepciunea suprem si in&init) ac!ioneaz #n modul cel mai per&ect) nu numai #n sens meta&izic) dar i 0or2ind #n sens moral) i c putem spune ast&el... cape msur ce 0om &i mai lmuri!i i mai in&orma!i asupra operelor lui /umnezeu) #n aceeai msur 0om &i mai #nclina!i s gsim c ele sunt e.celente i dau satis&ac!ie #n #ntregime...$ 4ei2niz) Disertaie %eta+i-i (>6B6)) 9ucureti) @d. Humanitas (trad. ;. -loru)) >996) p. 9 M Per+e iunile lui Du%ne-eu sunt a tuale i a ti:e 4ei2niz e.plic ce #n!elege el prin per&ec!iune: starea unui lucru #n care acesta cunoate cel mai #nalt ni0el al su de a &i. ceast precizare este important pentru c per+e iunile lui Du%ne-eu sunt a tuale i a ti:e (su2l. a.). @le nu sunt ca seriile in&inite de numere crora li se pot aduga in&init unit!i. /e alt&el) /umnezeu nu este per&ect doar #n act: El este n %od absolut5 ;antitati0: @l are toate per&ec!iunile. ;alitati0: @l atinge aceste per&ec!iuni #ntr-o dimensiune suprem. Spre e.emplu) tiin!a sa este cea mai 0ast. Gu numai c el cunoate toate lucrurile) dar le cunoate la un ni0el de pro&unzime care nu poate &i depit. 'ai mult) el are toate calit!ile (dreptate) 2untate) compasiune...) i le posed #n puritatea lor a2solut. /umnezeu este deci atottiutor i atotputernic. (er&ec!iunea naturii sale se e.prim deci) #n mod necesar) #n ;rea!ia sa. (apud: @lisa2et% ;lement) )iloso+ia de la # la 6' 9ucureti) @d. 44) DEEE) p. D9E-D9>)

Ce. Neora.$o al$%/'l Geora!ionalismul este u# cure#t (il!s!(ic -!der# $)6#d c$ repreCe#t$#.i de se$- pe (r$#ceCul H$st!# B$c el$rd i pe el)e.ie#ii 8erdi#$#d H!#set i Qe$# Pi$"et 1i $l.i "6#dit!ri "rup$.i &# 9urul re)istei el)e.ie#e /Di$lectic$53% O H$st!# B$c el$rd 1'DD>-'2E23 el$:!re$C u# r$.i!#$lis- pe :$Ce re$liste i di$lectice c$re pu#e &# lu-i# se-#i(ic$.i$ !:iecti) $ cu#!$terii c!#stituite pe c$le$ -et!del!r !per$t!rii 1)eCi: "/ialectica spiritului tiin!i&ic modern$) D )!i%, '2DE3% El &l c!#cepe pe !- c$ pe u# cre$t!r, c$ u#ic$ surs $ lu-ii tii#.ei i $rtei% El $(ir- c /tii#.$ c!respu#de u#ei lu-i de c!#struit, #u u#ei lu-i de descris5% O 8erdi#$#d H!#set 1'D20-'2,+3 pr!-!)e$C ! (il!s!(ie di$lectic r$.i!#$list pe c$re ! #u-ete /id!#eis-5 P &ilozo&i desc%iderii la e.perien!. O Qe$# Pi$"et 1'D2E-'2D03, e(ul c!lii de episte-!l!"ie "e#etic de l$ He#e)$, $ (!st (il!s!(, psi !l!", episte-!l!" i l!"ici$#% El este u# re-$rc$:il #e!r$.i!#$list d$c $)e&# )edere siste-ul su psi !l!"ic !ri"i#$l re(erit!r l$ #$tere$ i deC)!lt$re$ i#teli"e#.ei u-$#e 1/Psi !l!"i$ i#teli"e#.ei5 - '2>,, tr$d% r!-% '2E+3%

C*. Re#'/at (co cepte <$ te#e *' da/e tale& O REN*WFERE* $ (!st ! redesc!perire $ &#.elepciu#ii "recil!r $#tici c$re $ pr!dus u# #!u tip de pers!#$lit$te c$r$cteriC$t pri# cre$ti)it$te i &#credere &# (!r.ele pr!prii, d$r i pri#tr-! &#deprt$re de s$cru i spiritu$lit$te di)i#%

O I# peri!$d$ p!stre#$sce#tist &#(l!rete ra!ionalismul &# 8r$#.$, Her-$#i$, Ol$#d$, It$li$ etc% RA7IONALISMUL este c!#cep.i$ c$re pu#e u# $cce#t u#il$ter$l pe r!lul r$.iu#ii &# cu#!$tere, i"#!r6#d s$u -i#i-$liC6#d r!lul se#C!ri$lit.ii% O 8!#d$t!rul r$.i!#$lis-ului -!der# 1c$rteCi$#is-3 este (r$#ceCul Re#e Desc$rtes, c$re: ! s)6rete ! re)!lu.ie &# te!ri$ cu#!$terii p!r#i#d de l$ &#d!i$l$ -et!d!l!"ic: YDu:it!, er"! c!"it!4 C!"it!, er"! su-Z ! preCi#t re"ulile "6#dirii c!recte dup ! -et!d ri"ur!$s 1,Discurs $supr$ -et!dei5, 'E3,3 ! su(letul este ! /i#sul pierdut &# !ce$#ul (iCic $l c!rpului5, su:st$#.$ su(letului (ii#d "6#dire$ ! $ccept re)el$.i$ -istic, c$ pe /! lu-i# lu#tric5 O R$.i!#$lis-ul c$rteCi$# este c!#ti#u$t i deC)!lt$t de !l$#deCul B$ruc Spi#!C$ c$re sus.i#e: ! &# u#i)ers eNist ! si#"ur su:st$#. - /Du-#eCeu s$u #$tur$5 ! d!$r cu#!$tere$ r$.i!#$l 1l!"ic i i#tuiti)3 este $dec)$t 1percep.i$ este cu#!$tere i#(eri!$r3 ! plede$C pe#tru /*-!r Dei i#tellectu$lis5 - iu:ire$ i#teli"e#t $ lui Du-#eCeu 1/Etic$5, 'E,,3 O 'onadologia lui H% ?% Gei:#iC deC)!lt r$.i!#$lis-ul &-:i#6#du-' cu e-piris-: ! monada este ! e#tit$te spiritu$l, d!t$t cu te#di#. i cu percep.ie4 &#tr-u# -!d (!$rte "e#er$l, !rice c!#tii#. i#di)idu$l este ! -!#$d4 c!#c!rd$#.$ di#tre -!#$de este $si"ur$t de Du-#eCeu, c$ -!#$d supre- 1/M!#$d!l!"i$5, ','>3 ! l$ teC$ e-piristului Q% G!c7e: /Ni-ic #u este &# i#telect d$c #- $ (!st -$i &#t6i &# si-.uri5, Gei:#iC $d$u": /&# $($r de i#telectul &#sui5 ! Gei:#iC $ccept incontientul c$ re$lit$te de !t$r $ c!#tii#.ei NEORA7IONALISMUL este u# cure#t (il!s!(ic -!der# c$re deC)!lt r$.i!#$lis-ul cl$sic pe :$Ce re$list-tii#.i(ice i !per$t!rii% RepreCe#t$#.i: H% B$c el$rd, 8% H!#set i Q% Pi$"et%

C3. I tre-ar$ (de +er$*$care& '% 2% 3% >% +% E% ,% D% 2% C$re su#t pri#cip$lele trsturi $le pers!#$lit.ii !-ului re#$sce#tist 1)irtu.i i li-ite3V Pri# ce $#u-e Desc$rtes s)6rete ! re)!lu.ie &# te!ri$ cu#!$teriiV C$re este c!#cep.i$ lui Desc$rtes despre su(letV Cu- de-!#stre$C Desc$rtes eNiste#.$ lui Du-#eCeuV &# ce c!#st te!ri$ lui Spi#!C$ despre su:st$#.V C$re su#t $tri:utele -!#$d!l!"iei lui Gei:#iCV Cu- descrie Gei:#iC /umnezeul per&ect C$re este trstur$ disti#cti) $ #e!r$.i!#$lis-ului -!der#V C$re su#t )irtu.ile i li-itele r$.i!#$lis-uluiV

C2. ,$-l$o3ra*$e Desc$rtes, Re#e - /iscurs asupra metodei. Bucureti, Ed% Wtii#.i(ic, '2+, 1B-UFM3 1L3 Gei:#iC - /iserta!ie meta&izic) Bucureti% Ed% =u-$#it$s% '22E Gei:#iC - 'onadologia) Bucureti, Ed% =u-$#it$s, '22> 1L3 M6#C$t, I!# - 3storia uni0ersal a psi%ologiei 1)!l%l3% Bucureti% Ed% Pri#tec , 2000, p% 32-+', ,DD2 1B-UFM3 1L3 N!ic$, C!#st$#ti# - <ia!a i&iloso&ia lui :ene /escartes) Bucureti, '222 O.ete$, *% - :enaterea i :e&orma) Bucureti, Ed% de St$t% '2E0

Scrut!#, R!"er - Spinoza) Bucureti, Ed% =u-$#it$s, '22E Spi#!C$, B% - @tica) Bucureti, Ed% Wtii#.i(ic i E#cicl!pedic, '2D' 1L3 F!#!iu, I$sile - Spiritul tiin!i&ic modern #n 0iziunea lui 9ac%elard) Bucureti, '2,>

@. E/p$r$%/'l cla%$c e 3le#

@a. Prec'r%or$$ e/p$r$%/'l'$4 o o o )aracter$%t$c$le co cep.$$lor e/p$r$%te Fra c$% ,aco (;IA;5;A=A& T2o/a% Ho--e% (;IHH5;ADB&

@-. )o cep.$a %e #'al$%t! a l'$ Oo2 LocKe (;AC=5;DJ@& o o Toate c' o<t$ .ele pro+$ d$ %$/.'r$ )' o<t$ .a are tre$ 3rade1 tre$ trepte de cert$t'd$ e

@c. Se #'al$%/'l %'-$ect$+$%t al l'$ Geor3e ,erKeleP (;AHI5;DIC& @d. Neoe/p$r$%/'l %a' po#$t$+$%/'l @e. Re#'/at (co cepte <$ te#e *' da/e tale& @*. I tre-!r$ (de +er$*$care& @3. ,$-l$o3ra*$e

@a. Prec'r%or$$ e/p$r$%/'l'$ O EMPIRISMUL, spre de!se:ire de r$.i!#$lis-, p!r#ete de l$ eNperie#.$ se#C!ri$l 1e-pirie3 c$re se pr!duce #e-i9l!cit 1pri# percep.ie3% *ce$st c!#cep.ie, #scut &# *#"li$ &# sec!lele RII-RIII, se -$i #u-ete i senzualism) &#truc6t !pere$C $supr$ se#C!ri$lit.ii recept$t c$ pri-!rdi$l &# cu#!$tere% O )ran is ;a on 1'+E'-'E2E3 este pri-ul -$re e-pirist e#"leC c$re tri-ite &# cut$re$ $de)rului l$ eNperie#.$ se#si:il% Fri#d &# ep!c$ Re#$terii &# c$re se #$te tii#.$ -!der#, B$c!# c$ut ! #!u -et!d de cu#!$tere c$re, &# !p!Ci.ie cu sc!l$stic$ -edie)$l, s ($)!riCeCe cercet$re$ tii#.i(ic i cu#!$tere$ #$turii de ctre !- 1/N!)u- !r"$#u-5, 'E203% El i#)e#te$C -et!d$ i#ducti) &# cu#!$tere: de l$ ($pte l$ idei% C6te)$ $(!ris-e :$c!#ie#e $u r-$s cele:re: F:t$$ .a e%te p'tere.G FOa/e $$ ' pot %t!p $ at'ra dect %'p' d'5%e le3$lor e$. FA te c' oa<te c' ade+!rat " %ea/ ! a c' oa<te pr$ ca'#e.>> O T2o%as <obbes 1'+DD-'E,23 este u# $lt (il!s!( e-pirist e#"leC 5c$re siste-$tiCe$C i deC)!lt c!#cep.i$ &#$i#t$ului su B$c!#% =!::es $ eNti#s cu#!$tere$ $supr$ tutur!r tii#.el!r di# )re-e$ s$: !ptic$, "e!-etri$, -ec$#ic$% El p!stule$C c /t!t cee$ ce eNist este c!rp, t!t ce se &#t6-pl este -ic$re5% Spiritul este c!#ceput c$ /u# c!rp (i#5 1pre$ (i# pe#tru si-.uri3 s$u c$ ! -ic$re (i# c$re $re l!c &# $#u-ite pr.i $le c!rpului !r"$#ic% F!t ce se &#t6-pl c!#st di# -icri de pr.i -$teri$le, i#clusi) cee$ ce se &#t6-pl &# su(let 1se#ti-e#te, p$siu#i3% Pe#tru =!::es, se#C$.i$ i repreCe#t$re$ su#t sc i-:ri &# pr.ile cele -$i -ici $le c!rpului c$re si-te% * "6#di &#se$-#, dup =!::es, $ c$lcul$: $ $du#$ i $ scde$% de0rul st &# $c!rdul repreCe#tril!r i #u &# c!#c!rd$#.$ l!r cu lucrurile pe c$re le se-#i(ic 1/Ge)i$t $#5, 'E+03%

@-. )o cep.$a %e #'al$%t! a l'$ Oo2 LocKe (;AC=5;DJ@& O Ioate cunotin!ele pro0in din sim!uri Q! # G!c7e este cel -$i -$re repreCe#t$#t $l e-piris-ului: el $ c!#ti#u$t li#i$ e-pirist--$teri$list $ lui B$c!# i =!::es (u#d$-e#t6#d !rie#t$re$ r$dic$l se#Cu$list &# te!ri$ cu#!$terii% O C!-:t6#d te!ri$ ideil!r &#scute 1R% Desc$rtes3, G!c7e $(ir- &# /Eseu $supr$ i#telectului !-e#esc5 1'E203 c t!$te cu#!ti#.ele pr!)i# di# eNperie#.$ si-.uril!r% Su(letul este l$ #$tere tabula rasa5 QN;HIL EST IN INTELLE)TU RUOD NON PRIUS FUEROT IN SENSUS (" $ telect ' eE$%t! $/$c care %! ' *$ *o%t " a$ te " %$/.'r$.& Q% G!c7e $ $d-is t!tui, $lturi de eNperie#.$ si-.uril!r, i re&lec!ia - !:ser)$re$ de ctre spirit $ pr!priil!r s$le !per$.ii% O F!$te ideile 1ter-e#ul de idee $re, l$ G!c7e, u# &#.eles l$r": este repreCe#t$re, i-$"i#e i #!.iu#e3 pe c$re le p!sed i#telectul &i su#t (ur#iC$te de si-.uri, &i )i# de l$ percep.ii% I#telectul d!$r prelucre$C cee$ ce &i !(er si-.urile% I#telectul este $cti), d$r #u cre$t!r% El este c$ /! (!$ie $l: de 6rtie5 pe c$re percep.iile &i i-pri- se-#ele l!r, s$u c$ ! :uc$t de cret -!$le pe c$re, pri# $ps$re, percep.iile &i l$s ur-ele l!r%

O D!u su#t iC)!$rele di# c$re pr!)i# cu#!ti#.ele !-ului: 1'3 pe de ! p$rte, su#t percep.iile c$re #e pu# &# c!#t$ct cu !:iectele eNtre-e, pe c$re G!c7e le #u-ete /se#C$.ii5 1e#"l% sensations) 123 pe de $lt p$rte, su#t percep.iile c$re #e rele) cee$ ce se petrece &# c!#tii#., pe c$re G!c7e le #u-ete /re(leNii5 1e#"l% re&lections). ENist $$d$r ! eNperie#. eNter# i ! eNperie#. i#ter#% G!c7e su:li#i$C c eNperie#.$ eNter# se pr!duce &#t6i i dup $ce$st$ i$ #$tere eNperie#.$ i#ter#% O ;unotin!a are trei grade) trei trepte de certitudine: $3 cu#!ti#.$ percepti) s$u senziti0 se re(er l$ eNiste#.$ lucruril!r (i#ite, di# $($r$ #!$str i c$re #u $9u#" #ici!d$t l$ ! certitudi#e depli#% :3 cu#!ti#.$ demonstrati0 &# c$re $c!rdul s$u deC$c!rdul &#tre idei #u p!$te (i st$:ilit dec6t cu $9ut!rul $lt!r idei i#ter-edi$re c3cu#!ti#.$ i-edi$t s$u intuiti0 cu $9ut!rul crei$ $c!rdul s$u deC$c!rdul di#tre d!u idei este pri#s i-edi$t, (r $ recur"e l$ $lte idei 1de eN% pre9udec.ile: /Cp$d$ este $l:5, /$l:ul #u este #e"ru53 Cu#!ti#.$ i#tuiti), dup Q% G!c7e este ce$ -$i cl$r i ce$ -$i si"ur% Cele trei tipuri de cu#!ti#.e su#t cele trei trepte de certitudi#e pe c$re le p!sed cu#!$tere$ !-e#e$sc% Nu &#t!tde$u#$ i#telectul p!$te $9u#"e l$ cu#!ti#.e si"ure% Dese!ri su#te- !:li"$.i s $)e- ! $titudi#e, s recur"e- l$ preri, l$ presupu#eri, l$ 9udec.i pr!:$:ile% (ro2a2ilitatea este util, &#s tre:uie s (ie c!#(ir-$t de eNperie#.% EPISTEM!L!0IE I T!LER#"=/ RELI0I!#S/ ;u tot empirismul su declarat) Po%n 4ocHe recunoate c unele dintre ideile noastre ne o&er o reprezentare adec0at a lumii) #ns capacitatea de a cunoate lucruri deri0 de la /umnezeul atotcunosctor i " tim cu mai mult siguran! c e.ist un /umnezeu dect tim c e.ist altce0a #n a&ara noastr$ (@ssaF ;oncerning Human Mnderstanding) >6B9) 3<) >E). Sar ina episte%ologiei este s prezinte ceea ce tim #ntr-ade0r) sursele 0ariate ale cunoaterii) &olosirea corect si) #nainte de orice) limitele si capacit!ile #ndoielnice ale min!ilor noastre. (rin aceast tem 4ocHe a pus #n legtur epistemologia sa cu pledoaria pentru tolerana religioas5 ;oncep!ia sa potri0it creia religia si moralitatea sunt la &el de desc%ise demonstra!iei si ra!ionamentului ca matematica #l de&inete drept o &igur pre-iluminist. (apud Simon 9lacH2urn) /ic!ionar de &ilozo&ie - 8.&ord) >994) trad .rom.) @d. Mni0ers @nciclopedic) >999) p. D3D)

@c. Se #'al$%/'l %'-$ect$+$%t al l'$ Geor3e ,erKeleP (;AHI5;DIC& Gu6#d c$ pu#ct de plec$re se#Cu$lis-ul lui Q% G!c7e, episc!pul e#"leC He!r"e Ber7ele; $ i-pri-$t se#Cu$lis-ului u# c$r$cter su2iecti0ist. I#truc6t &# eNperie#. su#t d$te #e-i9l!cit #u-$i se#C$.ii, re$lit$te$ c!#st di# se#C$.ii% O:iectele #u su#t dec6t comple.e de senza!ii 5 ESSE EST PER)IPI 1$ eNist$ &#se$-# $ (i perceput3% De eNe-plu, -rul #u este $ltce)$, dup Ber7ele;, dec6t u# c!-pleN de se#C$.ii, c$re pe#tru $ eNist$ tre:uie s (ie perceput de u# su:iect cu#!sct!r% 1/Fr$t$t $supr$ pri#cipiil!r cu#!$terii !-e#eti5 - ','03%

M @d. Neoe/p$r$%/'l %a' po#$t$+$%/'l E-piris-ul -!de- este poziti0ismul) u# cure#t (il!s!(ic di# sec% RIR-RR &#te-ei$t de *u"uste C!-te 1',2D-'D+,3, c$re respi#"e (il!s!(i$ c$ repreCe#t$re te!retic "e#er$liC$t $ lu-ii, ti#C6#d s se li-iteCe strict l$ ($ptele %%p!Citi)e5, c!#(ir-$te de eNperie#.% *cce#tul pus $supr$ /eNperie#.ei5, /($ptel!r5, /)eri(ic$:ilit.ii5 $supr$ poziti0ittii cu#!$terii tii#.i(ice eNplic -$re$ i#(lue#. pe c$re $ eNercit$t-! p!Citi)is-ul $supr$ -ult!r discipli#e tii#.i(ice 1i#clusi) &# psi !l!"ie: psi !l!"i$ eNperi-e#t$l, psi !l!"i$ c!"#iti) etc%3% >e5 Re#'/at (co cepte <$ te#e *' da/e tale& ,% E-piris-ul c!#sider cu#!$tere$ c$ pe u# de-ers c$re p!r#ete de l$ eNperie#.$ se#C!ri$l, pri-!rdi$l ($. de r$.iu#e% D% 8r% B$c!# c$ut ! #!u -et!d de cu#!$tere tii#.i(ic c$re s p!r#e$sc de l$ ($pte 1/N!)u- !r"$#!#5, 'E203% 2% F % =!::es este u# -$teri$list c$re deduce ideile i cu#!ti#.ele p!r#i#d de l$ se#C$.ie% '0% Q! # G!c7e sus.i#e c t!$te cu#!ti#.ele pr!)i# di# si-.uri: ?"i2il est in intelle tu @uod non prius +uerit in sensuA Cu#!ti#.$ $re trei "r$de c$re su#t i trei trepte de certitudi#e: cu#!ti#.$ se#Citi), ce$ de-!#str$ti) i ce$ i#tuiti)% Ulti-$ este ce$ -$i cl$r i ce$ -$i si"ur 1/Eseu $supr$ i#telectului !-e#esc5, 'E203% ''% He!r"e Ber7ele; i-pri- se#Cu$lis-ului u# c$r$cter su2iecti0ist: Nni%il estpercipiO. '2% Ne!e-piris-ul s$u p!Citi)is-ul, &#te-ei$t de *u"uste C!-te, li-ite$C cu#!$tere$ tii#.i(ic l$ eNperi-e#t p!Citi) i l$ ($pte 1psi !l!"i$ eNperi-e#t$l3% @*. I tre-!r$ (de +er$*$care& l% 2% 3% >% +% E% ,% D% C$re su#t c$r$cteristicile "e#er$le $le e-piris-uluiV C$re este #!u$ -et!d de cu#!$tere i#)e#t$t de 8r% B$c!# i &# ce c!#st $ce$st$V I# ce c!#st te!ri$ cu#!$terii l$ F % =!::esV Cu- &#.ele"e Q% G!c7e rel$.i$ di#tre i#telect i si-.uriV ENplic$.i cele trei "r$de $le cu#!ti#.ei l$ G!c7eU I# ce c!#st su:iecti)is-ul se#Cu$lis-ului lui H% Ber7ele;V Ce este p!Citi)is-ulV C$re su#t )irtu.ile i li-itele e-piris-uluiV ,

@3. ,$-l$o3ra*$e )9acon) 'orus) Ho22es) 4ocHe$) Bucureti, Ed% *c$de-iei R!-6#e, '2+' Be7ele;, H% - (rincipiile cunoaterii omeneti. I$i, Ed% *"!r$, '22+ G!c7e, Q! # - @seu asupra intelectului omenesc 12 )!i%3, Bucureti, Ed% Wtii#.i(ic, '2E2 1L3 R!e$, l!$# N% - -iloso&la modern (empirismul i ra!ionalismul)) Bucureti, Ed% 8u#d$.iei /R!-6#i$ de M6i#e5, '222 1B-UFM3 1L3 I. Ra.$o al$%/'l a-%ol't <$ tra %ce de tal (Ka t$a <$ 2e3el$a & +$% Ide$lis-ul tr$#sce#de#t$l $l lui I--$#uel X$#t 1',2>-'D0>3 ! Criticis-ul 7$#ti$#

! *pri!ris-ul &# cu#!$tere ! Etic$: pers!#$lit$te$ i li:ert$te$ +:% 8e#!-e#!l!"i$ spiritului i $ut!de)e#ire$ Ideii $:s!lute l$ He!r" ?il el- 8riedric =e"el 1',,0'D3'3 ! ! ! ! Di$lectic$ c$ -et!d de "6#dire cre$t!$re St$diile $ut!de)e#irii ideii $:s!lute N$tur$ c!#ceptului &# l!"ic$ e"eli$# Su(let i spirit

+c% Ne!7$#tie#ii i #e! e"elie#ii +d% ReCu-$t 1c!#cepte i teCe (u#d$-e#t$le3 +e% I#tre:ri 1de )eri(ic$re3 + (% Bi:li!"r$(ie

Ia. Ideal$%/'l tra %ce de tal al l'$ I//a 'el Ta t (;D=@5;HJ@& O $riti is%ul Bantian I--$#uel X$#t este &#te-eiet!rul (il!s!(iei cl$sice "er-$#e, u# -!-e#t de rscruce &# "6#dire$ -!der#% El &i eNpu#e ide$lis-ul tr$#sce#de#t$l &#tr-! tril!"ie $ criticil!r: '% Critic$ r$.iu#ii pure 1',D'3 c!#s$cr$t te!riei cu#!$terii 2% Critic$ r$.iu#ii pr$ctice 1',DD3 c!#s$cr$t eticii 3% Critic$ puterii de 9udec$re 1',203 cupri#de estetic$ i te!ri$ (i#$lit.ii #$turii X$#t c!#cepe cele trei Critici &#tr-u# t!t u#it$r, &# ese#., (il!s!(i$ s$ $duce u# el!"iu r$.iu#ii 1!:ser) 8% M% D!st!ie)s7i, 'D2'-'DD'3%

O #prioris%ul n unoatere priori 1l$t% "din ceea ce preced$) dese-#e$C cu#!ti#.ele c$re su#t $#teri!$re eNperie#.ei #e-i9l!cite4 posteriori 1l$t% / din ceea ce urmeaz$Q se re(er l$ cu#!ti#.ele pr!)e#ite #u-$i di# eNperie#. priorismul Hantian este ! c!#cep.ie r$.i!#$list-critic% !pus e-piris-ului i rel$ti)is-ului c$re prec!#iCe$C c$r$cterul i#depe#de#t de eNperie#. 1$pri!ri3 $l cu#!$terii esen!ei i &# spe. $ categoriilor. *$d$r, &# cu#!$tere$ ese#.ei lucruril!r, !$-e#ii se spri9i# pe idei $#teri!$re eNperie#.ei l!r% Pri# $ce$st$ X$#t $ ur-rit s de-!#streCe r!lul $cit), cre$t!r &# cu#!$tere, c$p$cit$te$ ei de $#ticip$re% I# pr!:le-$ cu#!$terii u-$#e X$#t d u# rspu#s )i"ur!s, cu -$rc$ necesit!ii i uni0ersalit!ii -$rii dispute di#tre e-piris- i r$.i!#$lis-% X$#t c!#cepe c!#tii#.$ c$ si#teC &#tre apriori i aposteriori. O Cu#!$tere$ este u# proces c$re trece pri# trei ($Ce c$re c!respu#d cel!r trei i#st$#.e $le cu#!$terii: '% eNperie#.$ se#si:il 2% i#telectul 3% r$.iu#e$ De-!#str6#d -!dul &# c$re este p!si:il cu#!$tere$ )$l$:il, $dic #eces$r i u#i)ers$l, X$#t st$:ilete trei &actori apriori: '% i#tui.iile pure $le sensi2ilit!ii &# c$re !:iectele #e su#t d$te 2% c$te"!riile intelectului cu $9ut!rul cr!r$ $ceste !:iecte p!t (i "6#dite 3% ideile ra!iunii c$re &i i#dic i#telectului direc!ia spre ! $#u-it u#it$te $ cu#!ti#.el!r Mnitatea #i se &#(.ie$C c$ pri#cipiu diri"uit!r $l pr!cesului cu#!$terii% O X$#t $ i#tr!dus #!.iu#e$ de antinomie 1"r% anii - /c!#tr$5 i nomos - %%le"e53 pe#tru $ (u#d$-e#t$ teC$ p!tri)it crei$ r$.iu#e$, #eput6#d depi li-itele eNperie#.ei se#C!ri$le, #u p!$te cu#!$te /lucrul &# si#e5 1cee$ ce #u -$i p!$te (i cu#!scut3% Orice &#cerc$re de $ depi $ceste li-ite duce r$.iu#e$ l$ c!#tr$dic.ii s$u antinomii c$re eNpri- c$ $de)r$te $t6t teC$ c6t i $#titeC$% Ta t a *or/'lat patru antino%ii ale raiunii pure: $3 lu-e$ este (i#it - lu-e$ este i#(i#it :3 (iec$re su:st$#. c!-pleN este c!#stituit di# pr.i si-ple P #u eNist #i-ic si-plu c3 &# lu-e eNist li:ert$te - &# lu-e #u eNist li:ert$te, ci d!$r c$uC$lit$te d3 eNist $ c$uC pri-!rdi$l $ lu-ii 1Du-#eCeu3 - #u eNist ! c$uC pri-!rdi$l

Fe!ri$ 7$#ti$# $ $#ti#!-iil!r pu#e &# e)ide#. -ic$re$ di$lectic $ "6#dirii% O @tica: personalitatea i li2ertatea (ersonalitatea de)i#e l$ X$#t c!#ceptul i#te"r$l $l -!r$lit.ii i pe#tru pri-$ d$t u# $tri:ut $l !ricrui !- i #u d!$r $l er!il!r ist!riei% Pers!#$lit$te$ este i#dicele c$re $ute#ti(ic st$diul &# c$re !-ul de)i#e: l% c!#tie#t de cee$ ce este D c!#tie#t de cee$ ce p!$te (i 3% c!#tie#t de cee$ ce tre2uie s (ie /atoria moral $ (iecrui !- este de $-i !#!r$ u-$#it$te$ di# pers!$#$ s$, de $ ($ce di#

si#e ! pers!#$lit$te% * (i ! pers!#$lit$te &#se$-# /$ (i (ii#. r$.i!#$l $pt de resp!#s$:ilit$te5% O-ul #u este d!$r -i9l!c 1N% M$c i$)elli3, ci i sc!p supre-% O-ul, c$ (ii#. r$.i!#$l, eNist c$ sc!p &# si#e, #u #u-$i c$ -i9l!c% 4i2ertatea este c!#di.i$ (u#d$-e#t$l $ -!r$lit.ii c$ -i9l!cul pr!priei #!$stre des)6riri% Gi:ert$te$ #u e u# sc!p &# si#e, ci ! c!#di.ie $ &-pli#irii pers!#$lit.ii% Etic$ lui X$#t &i &#"duie !-ului s-i desc!pere: $3 pr!pri$ s$ !-e#ie c$ pri#cipiu :3 li:ert$te$ $ut!-deter-i#rii s$le c$ se#s $l d$t!riei -!r$le% X$#t re$liCe$C ! /rstur#$re c!per#ic$#5 &# &#.ele"ere$ d$t!riei: #u -$i este supu#ere (!r.$t de $ut!rit.i 1:iseric, siste- ier$r ic3, ci de)i#e recunoaterea li2ert!ii ca o datorie. D$t!ri$ de $ (i li:er de)i#e pr!:le-$ (u#d$-e#t$l $ -!r$lei% @ste o datorie s &ii li2er #n #ndeplinirea datoriilor. De-#it$te$ !-ului st &# eNercit$re$ li:ert.ii s$le c$ d$t!rie%

I-. Fe o/e olo3$a %p$r$t'l'$ <$ a'tode+e $rea Ide$$ a-%ol'te la Geor3 N$l2el/ Fr$edr$c2 He3el (;DDJ5;HC;& INTRODU)ERE4 /in ung%iul de interes al psi%ologiei men!ionm c originea studiilor contemporane asupra ontiinei se a&l #n opera lui Hegel. (rin "-enomenologia spiritului$ (>BE6->BE?) Hegel a prescris dialecticii contiin!ei o idealitate a2solut (#n care are loc uni&icarea spiritului cu contiin!a de sine). Hegel pornete de la o &enomenologie pe care el o numete "tiin!a e.perien!ei contiin!ei$ pentru a a+unge la generarea &ormelor contiin!ei de sine. 4a Hegel contiin!a " se istorisete pe sine $) ca dez0oltare dialectic i istoric a " cutrii de sineR. , /ialectica ca metod de gndire creatoare =e"el $re -eritul eNcep.i!#$l de $ (i desc is l$r", ! d$t cu desc!perire$ di$lecticii c$te"!riil!r, perspecti)$ i#terpretrii di$lectice $ &#tre"ii eNiste#.e 1-$teri$le i spiritu$le3% DeC)!lt$re$ s$u de)e#ire$ $re c$ su:iect spiritul a2solut - ! r$.iu#e u#i)ers$l c$re depete spiritul u-$#% F!tul este de)e#ire, de)e#ire$ este $ut!de)e#ire%

Pr$ c$p$$le *' da/e tale ale d$alect$c$$ 2e3el$e e %' t4 '% u#it$te$ i !p!Ci.i$ c!#tr$riil!r 2% trecere$ c$#tit.ii &# c$lit$te i i#)ers 3% #e"$re$ #e"$.iei H6#dire$ u-$# de)i#e cre$t!$re !per$.i!#$liC6#d pri#cipiile di$lecticii% O "6#dire cre$t!$re "6#dete deC)!lt$re$, c!#eNiu#e$ i c!#tr$dic.i$ c$ iC)!r$U deC)!ltrii% O Stadiile autode0enirii 3deii a2solute I# re$liC$re$ $ut!de)e#irii s$le, Idee$ $:s!lut str:$te ur-t!$rele 3 st$dii: '% st$diul eNiste#.ei i deC)!ltrii ideii #n sine) c$ "6#dire pur /&#$i#te de $ (i (!st cre$t #$tur$ i spiritele (i#ite5 2% st$diul eNiste#.ei e.teriorizate $ ideii, -$#i(est$re$ ei &# #$tur, su: (!r- de !:iecte i pr!cese -$teri$le4 /idee$ pur se !trte &# -!d li:er s i$s di# si#e i s se &#c$r#eCe, s se -$teri$liCeCe &# di)ersit$te$ #$turii5 3% st$diul ieirii ideii di# st$re$ ei $lter$t, $l /ridicrii ei di# #$tur5, $l re#ntoarcerii la sine* &# $cest st$diu idee$ se "6#dete pe si#e ReCu-6#d, deC)!lt$re$ spiritului trece pri# teC, $#titeC i si#teC: '% $ctul di$lectic &#cepe de l$ ! $:str$c.ie #edeter-i#$t, spiritul su2iecti0 1teC$3 2% p$rcur"e st$diul $lterit.ii $:str$c.iei - spiritul o2iecti0 1$#titeC$3 3% i s(6rete cu $:str$c.i$ (i#$l - spiritul a2solut c$ u#it$te $ ideii i $ #$turii 1si#teC$3 O Gatura conceptului #n logica %egelian DeC)lui#d c$r$cterul di$lectic $l cu#!$terii =e"el $ preCe#t$t cu#!$tere$ c$ pe u# pr!ces c!#ti#uu de $pr!piere pr!"resi) $ "6#dirii de $de)rul $:s!lut 1/*de)rul este &#tre"ul53% Cu#!$tere$ este, &# ese#., c!#struire$ i deC)!lt$re$ conceptului. =e"el de(i#ete $st(el c!#ceptul 1&# Wtii#.$ G!"icii, p$rte$ I, 'D'2-'D'E3: ";onceptul este liberul #nsui) puterea su2stan!ial &iin!nd pentru sine i este totalitate #n care &iecare dintre momente este ntregul' care este intuit ca unitate de nedespr!it de el. ;onceptul este ast&el #n identitatea sa cu sine deter%inantul n i pentru sine54 Dup cu- #e tl-cete R$du St!ic i. 1'2,2, p% '+3, c!#ceptul e"eli$# este eter# putere de "e#er$re, este pri#cipiul $ t!t ce eNist, este iC)!rul di# c$re t!$te i$u #$tere i &# c$re t!$te se re&#t!rc4 c!#ceptul este principiul crea!iei) /este s-6#.$ di# c$re &i &#depli#ete (ptur$ ti-pul5, &# ese#., c!#ceptul e"eli$# este pr!ducere$ c!#tii#.ei de si#e% O Su&let i spirit Su&letul este su:iecti) i c$ut t!t ti-pul s de)i# $ut!#!-, s se despri#d de depe#de#.$ s$ de #$tur% El de)i#e #e-urit!r i si#teC de $:i$ c6#d se tr$#s(!r- &# spirit c$re este pur, #e-urit!r i $:s!lut% Spiritul $:s!lut este Spiritul $9u#s l$ $de)rul su s$u l$ re$liC$re$ s$ $:s!lut%

SPIRITUL LUMII )iloso+la 2egelian este una a re on ilierii Ideii u realul: nu e*ist separaie ntre a estea pentru 9 eea e este raional este real i eea e este real este raional45 N3ndi0idul despre care 0or2ete istoria este Spiritul lumii (Seltgeist). Iocmai acest o2iect concret) #n &igura sa concret i 3n e0olu!ia sa necesar este cel pe care&iloso&la si-l d ca o2iect atunci cnd trateaz despre istorie. (entru &tloso&ie &aptul primordial nu este destinul) energia) pasiunile popoarelor i) #n mod con+ugat) aglomera!ia in&orm de e0enimente. -aptul

primar pentru &iloso&ie este Spiritul #nsui al e0enimentelor) Spiritul care le-a produs) pentru c el este Hermes) conductorul popoarelorO (Hegel) :a!iune #n istorie (>B3 ?)) (aris) >96=) p. 4?) 82iectul &iloso&iei este deci realizarea ra!iunii #n istorie si cunoaterea Spiritului 4umii. Hegel nu 0a studia istoriile religiilor) ale 2tliilor) ale re0olu!iilor i ale pasiunilor politice. @l 0a cuta mai degra2 s #n!eleag cum se opereaz) in ceea ce pare a &i un %aos in&orm de e0enimente) #mplinirea logic a ra!iunii uni0ersale. cest dinamism intern tre2uie descris pentru c el conduce mersul lumii. (entru Hegel nu e.ist alt istorie dect cea a Spiritului. (apud: @lisa2et% ;lement et al) -iloso&la de la la C) 9ucureti) @d. 44) p. D>9)

Ic. NeoKa t$e $$ <$ eo2e3el$e $$ Ne!7$#ti$#is-ul se $(ir- &# Eur!p$ l$ s(6ritul sec% RIR i pri-ele dece#ii $le sec% RR pri# #u-er!$se c!li: l.Acoala de la 'ar2Tg 1=% C! e#, P% N$t!rp, E% C$ssirer3 $ puri(ic$t 7$#ti$#is-ul pri# eNcludere$ /lucrului &# si#e5 i reducere$ r!lului se#si:ilit.ii% 2% Acoala de la 9aden 1?% ?i#del:$#d, =% Ric7ert, B% B$uc 3 $ pr!-!)$t u# pu#ct de )edere #!r-$ti)ist &# l!"ic, te!ri$ cu#!$terii, (il!s!(i$ )$l!ril!r i $ culturii% 3% :ealismul critic 1*% Rie l, X% Hr!!s, O% Xulpe3 $ sus.i#ut u# re$lis- l!"ic!episte-!l!"ic dup c$re (il!s!(i$ tre:uie s (ie c!#struit pe :$C$ d$tel!r tii#.el!r% Ne!7$#tie#ii $u c!#tri:uit, pri# =% Ric7ert i E% C$ssirer, l$ $#tr!p!l!"i$ (il!s!(ic% >.)'icarea transcendentalist$ 1c$re $p$re l$ B!st!#, SU* &# 'D3E: R$lp ?%E-ers!#, 8rederic =ed"e, Orestes Br!A#s!#3 $p$re c$ ! re$c.ie &-p!tri)$ e-piris-ului e#"leC i $ &#c istrii )ie.ii spiritu$le $-eric$#e su: i#(lue#.$ d!"-$tis-ului te!l!"iei u#it$rie#e% D.Hegelienii de dreapta su#t discip!lii c!#ser)$t!ri $i lui =e"el c$re $u c!#sider$t (il!s!(i$ ! (!r- r$.i!#$liC$t $ te!l!"iei 1X% G% Mic elet i X% R!se#7r$#C3% 3.Hegelienii de stnga s$u /ti#erii e"elie#i5 su#t discip!li li:er$li c$re $u pr!-!)$t u# ide$lis- su:iecti) despri#s de reli"ie 1(r$.ii Ed"$r i Bru#! B$uer, G% 8euer:$c , X$rl M$rN i 8r% E#"els3% 4.Geo%egelianismul este u# cure#t c!#te-p!r$# $prut &# *#"li$ 18% =% Br$dle;3 i SU* 1Q% R!;3, s-$ rsp6#dit ulteri!r &# It$li$ 1B% Cr!ce, H% He#tile3, &# Ol$#"$, Her-$#i$, 8r$#.$% Ne! e"elie#ii $u prelu$t de l$ =e"el d!$r $#u-ite l$turi pe c$re le-$u i#terpret$t &# spiritul su:iecti)is-ului, )!lu#t$ris-ului i ir$.i!#$lis-ului%

Id. Re#'/at (co cepte <$ te#e *' da/e tale& o 8il!s!(i$ lui X$#t este ra!ionalist-transcendental) (ii#d eNpus &#tr-! tril!"ie $ criticil!r% Critic$ r$.iu#ii este u# el!"iu $l $cestei$% ! Fe!ri$ 7$#ti$# $ cu#!$terii se c$r$cteriCe$C pri# apriorism -c$r$cterul i#depe#de#t de eNperie#. $l cu#!$terii ese#.ei% Cu#!$tere$ este u# pr!ces cu trei ($Ce: eNperie#.$ se#si:il, i#telectul i r$.iu#e$% Mnitatea este pri#cipiul diri"uit!r $l cu#!$terii: si#teC$ di#tre i#tui.ie i c!#cept, di#tre apriori i aposteriori. O @tica lui X$#t ($ce di# pers!#$lit$te c!#ceptul i#te"r$l $l -!r$lit.ii% D$t!ri$ -!r$l $ !-ului este de $ ($ce di# si#e ! pers!#$lit$te% Gi:ert$te$ este ! d$t!rie -!r$l$% O =e"el se !cup as &enomenologia spiritului i de autode0enirea 3deii a2solute. O Di$lectic$ e"eli$# este -et!d$ de "6#dire cre$t!$re c$re respect 3 pri#cipii: $3 u#it$te$ i !p!Ci.i$ c!#tr$riil!r :3 trecere$ c$#tit.ii &# c$lit$te i i#)ers c3 #e"$re$ #e"$.iei O IC)!rul deC)!ltrii este c!#tr$dic.i$ i#ter#% utode0enirea 3deii a2solute se re$liCe$C i# 3 st$dii: $3 idee$ &# si#e 1spiritul su:iecti)35 :3 eNiste#.$ eNteri!riC$t $ ideii 1spiritul !:iecti)3 c3 ieire$ di# st$re$ ei $lter$t i re&#t!$rcere$ l$ si#e 1spiritul $:s!lut3

O Cu#!$tere$ se re$liCe$C l$ =e"el pri# "e#eC$, c!#struc.i$ i deC)!lt$re$ c!#ceptului c$re este: li:erul, &#tre"ul i pr!cesul 1*de)rul este &#tre"ul3% C!#ceptul e"eli$# este pr!ducere$ c!#tii#.ei de si#e, este (!r.$ #$turii c$re i$ cu#!ti#. de si#e% O Su&letul ti#de per-$#e#t, &# c!#cep.i$ lui =e"el, s de)i# $ut!#!-, s sc$pe de depe#de#.$ s$ de #$tur% Spiritul este si#teC, este pur i #epierit!r% O Ne!7$#tie#ii i #e! e"elie#ii tr$#s(!r- c!#cep.iile cl$sice &# spiritul cu#!$terii tii#.i(ice -!der#e%

Ie. I tre-!r$ (de +er$*$care& ;.I ce co %t! cr$t$c$%/'l Ka t$a <$ " ce opere e%te eEpr$/atU =.)are %' t $ %ta .ele c' oa<ter$$ " co cep.$a l'$ Ta tU C.)e e%te apr$or$%/'lU @.Pr$ ce %e deo%e-e<te $ telect'l de ra.$' e " accep.$a Ka t$a !U I.)are %' t tr!%!t'r$le pr$ c$pale ale et$c$$ Ka t$e eU A.)are %' t pr$ c$p$$le /etode$ d$alect$ce la He3elU D.EEpl$ca.$ proce%'l a'tode+e $r$$ Ide$$ a-%ol'teV H. )e e%te %p$r$t'l a-%ol'tU B. )are e%te at'ra co cept'l'$ " lo3$ca l'$ He3elU

I*. ,$-l$o3ra*$e

B!:ic, N% N% - priortam Hantian. Bucureti% Ed% *c$de-iei, '222 1L3 =e"el, H% ?% 8% - -enomenologia spiritului. Bucureti, Ed% *c$de-iei, '2E+ X$#t, I% - ;ritica ra&alei practice i #ntemeierea meta&izic a mora0urilor) BucuretG Ed Wtii#.i(ic, '2,2 X$#t, I% - ;ritica ra!iunii pure. Bucureti% Ed% Wtii#.i(ic, '2E2 M6#C$t, I!# - 3storia uni0ersal a psi%ologiei 1)!l%l3, Bucureti, Ed% Pri#tec , 2000% p% D2-''3 1B-UFM3 1L3 Si#"er% Peter - Hegel 1%%M$etrii spiritu$li53% Bucureti, Ed% =u-$#it$s, '22E St!ic i.% R$du - Katura conceptului #n logica lui Hegel) Bucureti, '2,2 1L3

Recap$t'lare Pri#cip$lele !rie#tri (il!s!(ice c$re $u d!-i#$t peri!$d$ p!stre#$sce#tist, di# sec!lele RIII i RIIII, $u (!st r$.i!#$lis-ul i e-piris-ul% 8% B$c!# &i c!-p$r$ pe e-piriti cu /(ur#icile5, i$r pe r$.i!#$liti cu /pi$#9e#ii5, )r6#d s su"ereCe c pri-ii &i eNtr$" ideile di# eNperie#., di# lu-e$ eNteri!$r, i$r ulti-ii &i .es p6#C$ ide$tic di# pr!pri$ l!r "6#dire, di# pr!pri$ l!r su:st$#.% O I# plan gnoseologi t!.i ra!ionalitii $u sus.i#ut ur-t!$rele idei: '% r$.iu#e$ este ($cult$te$ c!"#iti) (u#d$-e#t$l '% cu#!ti#.ele r$.i!#$le i#tuiti)e i cele deducti)e su#t (u#d$-e#t$le 1&# r$p!rt cu cele e-pirice3 i $ute#tice 1$de)r$te3 2% si-.urile su#t, de re"ul, &#elt!$re 2% cu#!ti#.ele se#C!ri$le su#t, de !:icei, i#certe d$r p!t (i si )eridice &# -sur$ &# c$re le c!#(ir- pe cele r$.i!#$le O R$.i!#$litii, &# pl$# !#t!l!"ic, $u $(ir-$t c Du-#eCeu 1su:st$#.$ supre-3 $ cre$t i !rd!#$t lu-e$, (r $ -$i i#ter)e#i ulteri!r &# e)!lu.i$ ei, ci (ii#d s$u di#c!l! de lu-e, tr$#sce#de#t 1$$ cu- "6#de$u Desc$rtes i Gei:#iC3 s$u &#lu#trul $cestei$, i-$#e#t 1cu- $ su.i#ut Spi#!C$3% I# d!-e#iul "#!se!l!"ic, e-piritii $u $(ir-$t ur-t!$rele teCe: '% si-.urile c!#stituie ($cult$te$ (u#d$-e#t$l i ce$ -$i si"ur de $ cu#!$te 2% i#telectul #u pr!duce #!i i#(!r-$.ii &# r$p!rt cu cele !:.i#ute de si-.uri, ci $re d!$r r!lul de $ c!-:i#$ &# di(erite c ipuri cu#!ti#.ele se#C!ri$le 3% cu#!ti#.ele r$.i!#$le su#t reducti:ile l$ cele se#C!ri$le c!-p!#e#te S!lu.iile di(erite s$u c i$r !puse d$te pr!:le-el!r cu#!$terii se eNplic pri# pre-isele tii#.i(ice te!retiC$te de cele d!u !rie#tri: '% e-piris-ul $ (!st i#(lue#.$t de -et!d$ i#ducti) pr$ctic$t &# tii#.ele eNperi-e#t$le $le #$turii i &# cercet$re$ s!ciet.ii 2% r$.i!#$lis-ul $ $:s!lutiC$t -et!d$ de cu#!$tere -$te-$tic O X$#ti$#is-ul este u# r$.i!#$lis- tr$#sce#de#t$l c$r$cteriC$t pri# $pri!ris-% Cu#!$tere$ este $#ti#!-ic i u#it$r% Pers!#$lit$te$ i li:ert$te$ su#t c!#ceptele (u#d$-e#t$le $le eticii 7$#tie#e% O =e"el $ c!#struit ! (il!s!(ie &# c$re $ ridic$t r$.i!#$lis-ul l$ #i)elul $:s!lut: (e#!-e#!l!"i$ spiritului descrie $ut!de)e#ire$ Ideii $:s!lute% Di$lectic$ e"eli$#, c$re &i $re "er-e#ii &# $#ti#!-iile 7$#tie#e, de)i#e ! -et!d (u#d$-e#t$l de "6#dire% 8iec$re di#tre cele d!u !rie#tri cl$sice $re li-ite d$t!rit ($ptului c $u (!st eNtre-iste i reduc.i!#iste% *stCi !per$re$ cu !p!Ci.i$ cl$sic di#tre e-piris- i r$.i!#$lis- p$re $ #u -$i

(i $ctu$l% Cele d!u !rie#tri $u &# c!-u# u# $#u-it tip de de-ers i#telectu$l, c$re se spri9i# pe $#u-ite p!stul$te c!-u#e: "6#dit!rii di# $-:ele c!li $d-it u# -!del c$#tit$ti)ist i -ec$#icist $l !-ului i $l u#i)ersului 1)eCi, de eN%: Q! # C!tti#" $-, ,R$.i!#$litii: Desc$rtes, Spi#!C$, Gei:#iCVS, Bucureti, Ed% =u-$#it$s, '22D, p% '+3%

8NTRE,9RI RE)APITULATIVE '% C$re este te-$ c!-u# $ (il!s!(il!r r$.i!#$litiV 2% C$re su#t di(ere#.ele di#tre cei trei r$.i!#$liti $#$liC$.iV 3% Cu- este c!#ceput di)i#it$te$ de ctre cei trei r$.i!#$litiV >% Ce este $se-#t!r i ce este di(erit &# c!#cep.i$ despre cu#!$tere l$ cei p$tru e-piriti: 8% B$c!#, F % =!::es, Q% G!c7e, H% Ber7ele;V +% Pri# ce se de!se:ete p!Citi)is-ul -!der$ de e-piris-ul cl$sicV E% C$re su#t te#ele (u#d$-e#t$le $le #e!r$.i!#$litil!rV ,% C!-p$r$.i r$.i!#$lis-ul 7$#ti$# cu cel e"eli$#U C$re su#t $tri:utele l!r de(i#it!riiV

)ap$tol'l III DE LA RATIUNEA INIMII LA INTUITIONALISM SI EWISTENTIALISM

A. Ra.$' ea $ $/$$ la ,la$%e Pa%cal (;A=C5;AA=& I t'$.$o $%/'l -er3%o $a

D. De la eE$%te .$al$%/ la p%$2olo3$a eE$%te .$al! Recap$t'lare

A. Ra.$' ea $ $/$$ Ia ,la$%e Pa%cal (;A=C5;AA=& I t'$.$o $%/'l -er3%o $a E$% R$.iu#e$ i#i-ii l$ Bl$ise P$sc$l 1'E23-'EE23 ! ! ! ! Re)el$.i$ lui P$sc$l O-ul - ! trestie "6#dit!$re5 1"er-e#ii eNiste#.i$lis-ului3 Ordi#e$ spiritului i !rdi#e$ i#i-ii R$.iu#e$ i#i-ii: $:s!lutiC$re s$u di-i#u$re $ r$.iu#iiV

E:% I#tui.i!#is-ul :er"s!#i$# ! 8!r-ele i#tui.iei ! C!#cep.i$ i#tui.i!#ist $ lui =e#ri Ber"s!# 1'D+2-'2>'3 ! I#tui.i!#is-ul -!der# Ec% ReCu-$t Ed% I#tre:ri Ee% Bi:li!"r$(ie

Aa. Ra.$' ea $ $/$$ la ,la$%e Pa%cal (;A=C5;AA=& ! :e0ela!ia lui (ascal 8r$#ceCul Bl$ise P$sc$l triete ! )i$. tr$"ic d!$r 32 de $#i 1c$ i Mi $i E-i#escu3% Ii$.$ lui p!$te (i di)iC$t &# d!u et$pe disti#cte despr.ite de $#ul 'E+>% G$ #u-$i '2 $#i el redesc!per te!re-ele lui Euclid, i$r l$ '2 $#i i#)e#te$C ! -$i# de c$lcul% 'atematica i tiin!ele e.acte 1(iCic$3 )!r r-6#e -ult ti-p, pe#tru P$sc$l, d!-e#ii &# c$re el )$ ls$ ur-$ "e#iului su 1&# ulti-ii '+ $#i de )i$. el $ (!st "r$) :!l#$), &#"ri9it de s!r$ s$3% I# #!$pte$ de 23 #!ie-:rie 'E+> 1$)e$ 3' de $#i3 P$sc$l $re ! re0ela!ie mistic de ! i#te#sit$te eNtr$!rdi#$r c$re &i deC)luie ! /:ucurie eter#5% *#ul ur-t!r el se )$ retr$"e l$ -#stire$ P!rt-R!;$l% Ii$.$ s$ i$ u# curs #!u: prsete cercet$re$ tii#.i(ic pe#tru $ se dedic$ $p!l!"iei reli"iei creti#e 1scrie ;ugetri) 'E+,-'EE23% ! 8mul - o " trestie gnditoare $ 1"er-e#ii eNiste#.i$lis-ului3 &# ;ugetri 1'22D, p% 22E3 P$sc$l scri$:

/ 8mul nu este dect o trestie) cea mai &ragil din natur: dar este o trestie gnditoare ... Ioat demnitatea noastr st #n gndire. /e la ea tre2uie s ne reclamm i nu de la spa!iu sau de la durat) pe care nu le-am putea umple. S lucrm deci pentru gndirea noastr: acesta este principiul moralei. $

1ndirea este deci un lucru admira2il i incompara2il prin natura sa: " ;t este de mrea! prin natura eiU ;t de +alnic prin de&ecte $ (idem) p. 3EE)

P$sc$l el!"i$C re0enirea gndului ctre sine) te#t$ti)$ !-ului de $ ($ce lu-i# $supr$ pr!priei s$le #$turi% Cee$ ce desc!per !-ul &# Wi#ele su $d6#c este ! /$:se#. (u#d$-e#t$l5: se desc!per pe si#e c$ $:se#t p!te#.i$l di# !rdi#e$ lucruril!r% Pe scurt, omul se descoper pe sine ca muritor. Pri# $ceste cu"etri, dup cu- sus.i# -ul.i (il!s!(i, P$sc$l C-islete "er-e#ii eNiste#.i$lis-ului% Desc!perire$ (i#itudi#ii eNiste#.ei u-$#e &i pr!)!$c !-ului ! tul:ur$re i ! #eli#ite tipic eNiste#.i$list% "8mul nu este nici #nger) nici 2estie) dar ne&ericirea 0ine din &aptul c) 0rnd s &ac pe #ngerul) &ace pe 2estia. $ (;ugetri) >99B) p. D9B)

8rdinea spiritului i ordinea inimii (credin!a) P$sc$l "6#dete c eNist trei -i9l!$ce $le credin!ei: '% r$.iu#e$ 2% !:iceiul 3% i#spir$.i$ I# ulti-$ p$rte $ )ietii s$le P$sc$l este pre!cup$t s &#te-eieCe siste-$tic i c!#)i#"t!r credin!a &#tr-! di)i#it$te c$re sc$p puteril!r !rdi#$re de cu#!$tere $le spiritului !-e#esc% *ce$st di(icil &#trepri#dere p$re s se :$CeCe pe disti#c.i$ pe c$re el ! ($ce &#tre ordinea spiritului) c$re presupu#e de-!#str$.ie r$.i!#$l, i ordinea inimii c$re p!r#ete di#tr-! i#tui.ie i#teri!$r% *lturi de $de)r, -ir$c!lul este #eces$r pe#tru $-l c!#)i#"e pe !- &# &#tre"ul su, trup i su(let% ! :a!iunea inimii: a2solutizare sau diminuare a ra!iuniiJ *st(el, de l$ pr!)!c$re$ u#ui r$.i!#$lis- pur i r$dic$l 1p6# l$ -!-e#tul cruci$l 'E+>3 P$sc$l trece l$ ! c!#cep.ie (u#d$-e#t$t pe ra!iunea inimii c$re este superi!$r r$.iu#ii -i#.ii% 8il!s!(ii -!der#i $u 9udec$t $ce$st r$.iu#e $ i#i-ii &# d!u (eluri: '% U#ii $u c!#sider$t c P$sc$l $ )rut s re$liCeCe ! &#dulcire, ! $te#u$re i ! di-i#u$re $ r$.i!#$lis-ului $:s!lut, &#truc6t re)el$.i$ s$ l-$r (i &#de-#$t l$ ! #e&#credere &# puterile r$.iu#ii u-$#e 2% *l.ii, di-p!tri), $u c!#sider$t c &#tre cele d!u et$pe $le )ie.ii s$le #u p!$te (i ! ruptur: r$.iu#e$ i#i-ii $r (i ! eNti#dere i ! &-pli#ire $ r$.i!#$lis-ului% N!i &#cli#- spre $ce$st !pi#ie% Crede- c r$.i#e$ i#i-ii $d-ite -$i cur6#d c!-ple-e#t$rit$te$ dec6t !p!Ci.i$ di#tre cele d!u tipuri de ilu-i#ri: /ilu-i#$re$ -i#.ii5 1i#teli"e#.$3 i /ilu-i#$re$ i#i-ii5 1i#tui.i$3 I$t ce scri$ P$sc$l &# ;ugetrile s$le 1p% 2,03: ?$unoate% ade:rul nu nu%ai prin raiune' i i prin ini%: prin ini% unoate% pri%ele prin ipii i n -adar raiunea n ear s le o%bat5A

I# !rice c$C, r$.iu#e$ i#i-ii este r$.iu#e$ &-pli#it c$re este i c$le$ !pti- pe#tru d!:6#dire$ credi#.ei i $ iu:irii% Si-.i- $de)rurile pri-e pri# i#ter-ediul i#i-ii i #u-$i i#i-ii i se desc ide Du-#eCeul creti#%

A-. I t'$.$o $%/'l -er3%o $a ! -ormele intui!iei

I#tui.i$ 1l$t% i#tue!r - /$ )ede$5, /$ cu#!$te r$pid i-edi$t53 este ,4desc!perire$ :rusc $ u#ei s!lu.ii (r c!#tii#.$ -!dului de desc!perire, c$re $re l!c (ie l$ pri-ul c!#t$ct cu pr!:le-$, (ie dup ! peri!$d de e(!rt (r succes ur-$t de p$uC5 1P% P!pescu-Ne)e$#u, '2,D, p% 3D03% $3 *ce$st$ este d!$r u#$ di# (!r-ele i#tui.iei, este -$i cur6#d ! inspira!ie c$ ! cu#!$tere #e-i9l!cit, de!se:it de cu#!$tere$ r$.i!#$l, discursi)% M$i p!t (i deli-it$te &#c trei (!r-e: :3 $#s$-:lul pr!cesel!r de re(lect$re se#C!ri$l, #e-i9l!cit $ !:iectel!r i pr!cesel!r 1i#tui.i$ senzorial)* c3 l$ (il!s!(i r$.i!#$liti, c$ R% Desc$rtes i B% Spi#!C$, este cu#!$tere r$.i!#$l #e-i9l!cit $ $de)ruril!r c$re ser)esc drept pu#ct de plec$re $l deduc.iei, de eNe-plu $ $Ni!-el!r -$te-$tice 1i#tui.i$ intelectualaQ* d3 &# (il!s!(i$ i psi !l!"i$ ir$.i!#$list 1*rt ur Sc !pe# $uer, =% Ber"s!#3 este ! c$p$cit$te de cu#!$etere sui "e#eris, &# ese#. ir$.i!#$l, c$re #e per-ite s pri#de:rusc i di#tr-! d$t ese#.$ lucruril!r 1i#tui.i$ :er"s!#i$#3% ! ;oncep!ia intui!ionist a lui Henri 9ergson (>B=9->94>) I# l!cul r$.i!#$lis-ului i e-piris-ului, c$ $:!rdri /c!-pr!-ise5 =% Ber"s!# $r$t c cre$ti)it$te$ #u p!$te (i eNplic$t dec6t pri# i#tui.ie - o capacitate ira!ional 1de ($pt, #u #er$.i!#$l ci supr$r$.i!#$lU3 de a surprinde rapid i nemi+locit esen!a proceselor 0itale 1/el$#ul )it$l53% El studi$C i#tui.i$ artistic i p!stule$C i#tui.i$ mistic 1i#tuire$ -isterel!r di)i#e3 c$re de)i#e ! $de)r$t -et!d de cre$.ie l$ 8% M% D!st!ie)s7i 1'% M6#C$t, '2223% Fe!ri$ :e"s!#i$# a duratei se spri9i# pe disti#c.i$ di#tre u# /Eu pr!(u#d5, ide#tic cu pr!cesele $d6#ci $le c!#tii#.ei c$re i$u (!r-$ u#ui timp interior 1dur$t$3 i u# /Eu de supr$($.5 ide#tic cu pr!cesele c!#tii#.ei $c$p$r$te de lu-e$ eNter# i c$re i$u (!r-$ ti-pului spa!ializat. Eul pr!(u#d 1c$re, di# perspecti)$ psi !l!"iei $ctu$le, $r c!respu#de cu Si#ele3 este te-eli$ Eului i $ &#tre"ii lu-i, el este !ri"i#$r% Eul este de)e#ire, i$r $ de)e#i presupu#e cre$.i$% Spre $ surpri#de, pe pl$#ul cu#!$terii, $ce$st c$r$cteristic $ Eului este #eces$r c!-plet$re$ cu#!$terii :$C$t pe i#teli"e#. cu ! cu#!$tere :$C$t pe i#tui.ie c$re surpri#de di#tr-!d$t$ ese#.$ i &#tre"ul% =% Ber"s!# este recu#!scut c$ cel -$i de se$- repreCe#t$#t $l i#tui.i!#is-ului &# (il!s!(ic, psi !l!"ie i estetic% I#tr-u# studiu i#titul$t I#tui.i$ c$ psi !si#er"ie $- $:!rd$t i#tui.i$ c$ pe u# pr!ces cre$t!r di# perspecti)$ psi !l!"iei si#er"etice - I% M6#C$t, '22+, p"% '3-2E% MORALA SI RELIGIE Di#$-is-ul 1/el$#ul )it$l03 c$re $#i- $t6t )i$.$ spiritului c6t i (ii#.ele )ii i, &# cele di# ur-$, t!$te (!rtele u#i)ersului, se re"$seste i# -!r$l$ si reli"ie% =% Ber"s!# "$#deste $ceste d!u$ d!-e#ii p!r#i#d de l$ !p!Citi$ /i#c is0 )s /desc is0% Este /i#c is0 !rice siste- deter-i#$t de re"uli ri"ide 1de eNe-plu, dup$ el, -!r$l$ 7$#ti$#$ este /-!r$l$ i#c is$03% I# sc i-: este /desc is0 t!t cee$ ce, i# -!r$l$ si reli"ie, d$ se$-$ de u# el$# spiritu$l: -!r$l$ s($#tului s$u $ er!ului, de eNe-plu, s$u i#c$, i# d!-e#iul reli"i!s, r$p!rt$re$ pers!#$l$ si di#$-ic$ l$ Du-#eCeu, pri# !p!Citie cu !r"$#iC$re$ ri"id$ $ culturii%

1$pud: Elis$:et Cle-e#t et $i, 8il!s!(l$ de l$ * l$ [, Bucureti, Ed% *GG, p% E03 ! I#tui.i!#is-ul -!der# '% / M!der#is-ul c$t!lic 5 $ (!st pr!-!)$t &# 8r$#.$ de Edu$rd Ge R!; 1'D,0'2+>3 i M$urice Bl!#dei 1'DE'-'2>23% Ge R!; $ &#cerc$t u#ire$ &#tr-! si#teC $ tii#.ei, (il!s!(iei i reli"iei% El prei$ c!#cep.i$ :er"s!#i$# $ re$lit.ii c$ /pur de)e#ire5, /el$# )it$l5, /e)!lu.ie cre$t!$re5, d$r reducti:il l$ "6#dire% El 9usti(ic c!#ceptul de di)i#it$te pri# $cee$ c !rice "6#dire recu#!sc6#du-se i#c!-plet este &-pi#s &# -!d #eces$r ctre ! "6#dire supre- ide#ti(ic$t cu Du-#eCeu% 2% /8il!C!(i$ )ie.ii5% I# Her-$#i$ i#tui.i$ :er"s!#i$# $ (!st deC)!lt$t de ! "rup$re de c!li (il!s!(ice cu#!scut c$ /(il!s!(i$ )ie.ii5 1?% Dilt e;, 'D33-'2''3: (il!s!(i$ #u este te!retiC$re, ci este trire 1)i$. spiritu$l, de)e#ire c!s-ic3% I# peri!$d$ i#ter:elic, &# cultur$ r!-6# $p$re triris-ul pr!-!)$t de N$e l!#escu, E-il Ci!r$#, Mirce$ Iulc#escu etc% 3% I#tui.i!#is-ul etic, c$re $p$re l$ &#ceputul sec!lului RR &# *#"li$ i SU*, #e$" &#te-eiere$ eNperi-e#t$l s$u r$.i!#$l $ c$te"!riil!r -!r$le i sus.i#e p!si:ilit$te$ &#.ele"erii l!r eNclusi) pe c$le i#tuiti) 1H% E% M!!re, =% *% Pric $rd3%

Ac. Re#'/at '% Bl$ise P$sc$l 'EE23% O O-ul este ! /trestie "6#dit!$re5 c$re triete ! #eli#ite tipic eNiste#.i$list desc!peri#du-se pe si#e c$ -urit!r% O Ordi#e$ spiritului este depit de !rdi#e$ i#i-ii% :a!iunea inimii) c$re #e $pr!pie de Du-#eCeu, este superi!$r r$.iu#ii -i#.ii% R$.iu#e$ i#i-ii este r$.iu#e$ &-pli#it c$re #eteCete c$le$ spre credi#. i iu:ire% 2% 3ntui!ia este ! cu#!$tere r$pid, di#tr-! d$t $ ese#.ei i $ &#tre"ului% P!$te (i de > (eluri: i#spir$.ie, i#tui.ie se#C!ri$l, i#telectu$l, :er"s!#i$# 1=% Ber"s!#, 'D+2'2>'3% O Rel$.i$ di#tre Eul pr!(u#d 1ti-pul i#teri!r3 i Eul de supr$($. 1ti-p sp$.i$liC$t3 se ($ce -$i $les pri# i#tui.ie c$ ! cu#!$tere ir$.i!#$l 1supr$r$.i!#$l3% O Pri# i#tui.ie Ber"s!# depete p!Ci.iile eNtre-e $le e-piris-ului i r$.i!#$lis-ului i &#ce$rc s desci(reCe secretul cre$.iei% 3% 3ntui!ionismul modern: /-!der#is-ul c$t!lic5 1E% Ge R!;3, /(il!s!(i$ )ie.ii5 1?% Dilt e;3, i#tui.i!#is-ul etic 1H% E% M!!re3% &i &#te-ei$C (il!s!(i$ pe ra!iunea inimi 1/Cu"etri5, 'E+,-

Ad. I tre-!r$ '% Cu- p!$te (i &#.ele$s ra!iunea inimii $ lui Bl$ise P$sc$l: c$ $:s!lutiC$re s$u c$ di-i#u$re $ r$.iu#iiV De ceV 2% C$re este c!#cep.i$ despre !- $ lui P$sc$lV 3% Pri# ce este superi!r i#tui.i!#is-ul ($. de e-piris- s$u r$.i!#$lis-V >% C$re su#t $tri:utele i#tui.iei :er"s!#ie#eV +% C$re su#t )$ri$#tele i#tui.i!#is-ului -!der#V

Ae. ,$-l$o3ra*$e *)r$-escu, M$ri$# Ctli# - Studiu i#tr!ducti), l$ ;ugetri) !p%cit% 1L3 Ber"s!#, =e#ri- @nergia spiritual. Bucureti, Ed% *#tet, '22> 1L3 M6#C$t, I!# - 3ntui!ia capsi%osinergie) &# )!i%: S% C elce$ i G% Mitr#escu 1c!!rd%3 /C!#eNiu#i5% Bucureti, Ed% INI, '22+ M6#C$t, I!# - 3storia uni0ersal a psi%ologiei 1)!i% I3, Bucureti, Ed% Pri#tec , 2000% p% '>2'E' 1B-UFM3 1L3 M6#C$t I!# - (si%ologia sinergetic. #n cutarea umanului pierdut) Bucureti% Ed% Pr!=u-$#it$te, '222 P$sc$l% Bl$ise - ;ugetri) Ed%*i!#, '22D

D. De la eE$%te t$al$%/ la p%$2olo3$a eE$%te t$ala

Da. Pro-le/a *' da/e tala a *$lo%o*$e$ de+$ e eE$%te ta o/'l'$ co cret D-. EE$%te t$al$%t$$ ate$ X /oartea1 l$-ertatea %$ a-%'rd'l Dc. EE$%te t$al$%t$$ cre%t$ $ X /a t'$re pr$ cred$ ta %$ re+elat$e Dd. P%$2olo3$a eE$%te t$al$%ta (V$Ktor Fra Kl1 ;BJI5;BBD& De. Re#'/at D*. I tre-ar$ D3. ,$-l$o3ra*$e

Da. Pro-le/a *' da/e tal! a *$lo%o*$c$ de+$ e eE$%te .a o/'l'$ co cret O ENiste#.i$lis-ul este $t6t ! !rie#t$re, c6t i ! $titudi#e $#tid!"-$tic c$re se !pu#e d!ctri#el!r e-piriste i r$.i!#$liste@ir$.i!#$liste % Ori"i#ile s$le su#t $tri:uite d$#eCului S!re# Xier7e"$$rd 1'D'3-'D++3 i "er-$#ului 8riedric NietCsc e 1'D>>-'2003% ENiste#.i$lis-ul $ de)e#it i#(lue#t &# Eur!p$ dup pri-ul rC:!i -!#di$l% O I# c!#cep.i$ eNiste#.i$litil!r, pr!:le-$ 8ii#.ei $re &#t6iet$te ($. de pr!:le-$ cu#!$terii% 8ii#.$ #u p!$te (i (cut -$terie de cercet$re !:iecti): e$ se re)ele$C i#di)idului pe c$le$ re(lec.iei i $#$liCei 1/D$sei#-$#$liC$53 $supr$ pr!priei s$le eNiste#.e c!#crete &# ti-p i sp$.iu% ENiste#.$ este (u#d$-e#t$l: (iec$re i#di)id &#Cestr$t cu c!#tii#. de si#e &i &#.ele"e pr!pri$ eNiste#. pri# pris-$ eNperie#.ei pr!prii i $ tririi situ$.iei c!#crete &# c$re se $(l% Eul de c$re este c!#tie#t este ! /(ii#. "6#dit!$re5 c$re $re: sper$#.e, credi#.e, !pi#ii, te-eri, d!ri#.e, #e)!i$ de $ $(l$ u# sc!p i u# se#s% O I# ese#., eNiste#.i$lis-ul pr!)!$c psi !l!"i$ !-ului spre cercet$re$ triril!r i dr$-el!r psi ice: "ri9$, $#Niet$te$, sc6r:$, plictise$l$, eecul pr!iectului i#teri!r, li:ert$te$ eNiste#.i$l etc% H!rd!# ?ill$rd *llp!rt 1'22', p% ++0-+E03 crede &# r!lul i-p!rt$#t $l eNiste#.i$lis-ului pe#tru edi(ic$re$ u#ui #!u tip de psi !l!"ie $ !-ului% Psi !l!"ii tre:uie s cu#!$sc !-ul c!#cret &# t!t$lit$te$ s$% 8u#d$-e#tele u#ei $se-e#e$ /psi !l!"ii $ speciei u-$#e5 tre:uie s (ie te-ele i criCele perpetue $le )ie.ii u-$#e% Si-plele sec)e#.e de tip S-R 1sti-ul-rspu#s3,

i-pulsurile, depri#derile i $:ilit.ile, -ec$#is-ele c!"#iti)e ti#d s -$sc eCe t!#$lit$te$ dr$-$tic $ )ie.ii% Psi !l!"i$ tre:uie s (ie -$i u-$#ist dec6t este i s se pre!cupe -$i seri!s de eNiste#.$ spiritu$l%

D-. EE$%te .$al$<t$$ ate$ 5 /oartea1 l$-ertatea <$ a-%'rd'l O Di#tre eNiste#.i$litii $tei re-$rc$:ili su#t trei: M$rti# =eide""er 1'DD2-'2,E3, Qe$# P$ul S$rtre 1'20+-'2D03 i *l:ert C$-us 1'2'3-'2E03% I# '22, =eide""er pu:lic "-iin! i timp$ &# c$re (!l!sete ter-e#ul /asein c$re &#se$-# /(ii#. &# desc is5% 8ii#.$re pri#tre (ii#.ri, !-ul este &# lu-e4 lu-e$ este p!te#.i$l !stil% De $se-e#e$, !-ul este si#"urul c$p$:il s se s-ul" lu-ii i s se "6#de$sc l$ ceea ce nu este. O-ul este te-p!r$lit$te, $dic e7st$C, ieire &# $($r$ s$ ctre cee$ ce #u -$i este s$u #u este &#c% 'oartea este !riC!#tul !-ului c$re ($ce di# nelinite ! re$lit$te de c$re el #u p!$te (u"i% O F!.i eNiste#.i$litii sus.i# c li2ertatea este u# $tri:ut i ! #e)!ie (u#d$-e#t$l $ !-ului #e"li9$t de psi !l!"i$ !-ului% Este cu#!scut (!r-ul$ lui Qe$# P$ul S$rtre 1/8ii#. i #e$#t5, '2>E, p% 3,3: QNOI NU NE ALEGEM SINGURI LI,ERTATEA1 NOI SUNTEM )ONDAMNA7I LA LI,ERTATES Pe#tru $ (i li:er tre:uie s $le"i i #u &#t!tde$u#$ $le"e- :i#e% C$ s $le"i tre:uie s $i !p.iu#i, pe#tru $ !pt$ tre:uie s deli:ereCi, tre:uie s-.i $su-i riscuri% *le"ere i /$le"eri &#tre $le"eri5 este desti#ul !-ului% Gi:ert$te$ #u este i#di(ere#. s$u sp!#t$#eit$te, #u este li:er $r:itru, este li:ert$te de $le"ere% Fre:uie depit li2ertatea-supliciu. , *l:ert C$-us, &# ;aietele i r!-$#ele s$u piesele de te$tru, deC)!lt ! (il!s!(ic eNiste#.i$list $)6#d &# ce#tru p$siu#e$ i-p!si:ilului i $ $:surdului eNiste#.i$l% O-ul triete se#ti-e#tul durer!s $l $:surdului, el &#sui este u# (e#!-e# $:surd pe#tru c de.i#e &# structur$ i#ti- $ (ii#.ei s$le s(6ritul lui i#e)it$:il% ENiste#.$ u-$# $re &# e$ ce)$ di# $:surdul cupri#s &# mitul lui Sisi&. C$-us descrie $:surdul c$ se#ti-e#t i c!#di.ie u-$# c$re c!#duce l$ pro2lema sinuciderii. Este pr!:le-$ li-it $ !ricrei (il!s!(ii% D$r idee$ si#uciderii pu#e cu :rut$lit$te ! si#"ur pr!:le- #e&#durt!$re: 0ia!a merit s &ie tritJ Si#ucidere$ este ! p!si:ilit$te de e)$d$re di# cercul de su(eri#. (iCic i -!r$l &# c$re !-ul este &#c is% D$r r$.iu#e$ i $t$$-e#tul !r"$#ic $l !-ului ($. de )i$. su#t -ult -$i puter#ice dec6t t!$te -iCeriile lu-ii% Dup cu- "6#dete C$-us (@ssais) '2E+, p"% '00-'033, si#ucide$re$ #e(ii#d ! s!lu.ie, i$r )i$.$ (ii#d ! !:li"$.ie :i!l!"ic, de #e&#)i#s, si#"ur$ p!si:ilit$te c$re -$i r-6#e este $cee$ $ &#(ru#trii $:surdului pri#tr-! $#$liC lucid% *:surdul este reCult$tul ci!c#irii &#tre -$re$ d!ri#. de cl$rit$te $ !-ului i i-p!si:ili$t$te$ de $ $ti#"e $ce$st $spir$.ie p!tri)it ir$.i!#$lului c$re iC)!rte #e&#cet$t di# d$tele i situ$.iile lu-ii &#c!#9urt!$re%

MITUL LUI SISI) /in ordinul lui Ceus) Sisi& este condamnat s urce #n eternitate o enorm 2ucat de stnc pe panta unui munte) Mrcarea era mereu reluat) deoarece su2 propria greutate) stnca) o dat a+uns sus. cdea din nou la 2aza pantei. 3n Mitul lui Sisi+ (>94D) . ;amus #l prezint pe acest erou ca pe un sim2ol al condi!iei umane: ";lar0iziunea care tre2uie s genereze &rmntri$ - scrie el re&eritor la Sisi&-. .. #i consum 0ictoria dintr-o lo0itur. Gu e.ist destin care s nu &ie depit prin dispre!$. (apud: @lisa2et% ;lement et al) )ilo-o+ia de la # la 6' 9ucureti) @d. 44) p. 4?B)

Dc1 EE$%te .$al$<t$$ cre<t$ $4 / t'$re pr$ cred$ .! <$ re+ela.$e S!re# Xier7e"$$rd 1'D'3-'D++3 i 8% M% D!st!ie)s7i 1'D2'-'DD'3 su#t &#te-eiet!rii eNiste#.i$lis-ului creti#% Pri-ul pu:lic /C!#ceptul de $#"!$s5 &# 'D>>, i$r $l d!ile$ &#cepe s tr$teCe !-ul i spiritul su &# cel -$i $ute#tic se#s eNiste#.i$list de pri# 'D>0-'D>+% Desc!perire$ Si#elui 1si#eiC$re - I% M6#C$t, 20003 c$ #ucleu spiritu$l i ce#tru $l 8ii#.ei #u este p!si:il, &# c!#cep.i$ eNiste#.i$lis-ului creti# (r trire -istic% Pe $cest tere# Xier7e"$$rd se &#t6l#ete cu D!st!ie)s7i% *-6#d!i, i#depe#de#t u#ul de cell$lt, &#ce$rc s s$l)eCe credi#.$ $-e#i#.$t pri# d!-i#$.i$ r$.iu#ii 1Desc$rtes3, $ se#ti-e#tului 1r!-$#tis-3 i ist!riei 1=e"el3, pri# -ut$re$ credi#.ei pe tr6-ul su:iecti)it.ii 1S% Xier7e"$$rd3 s$u $l li:ert.ii $rice 1D!st!ie)s7i3% Xier7e"$$rd ur-rete c$, &# credi#., s c!#ecteCe "6#dire$ u-$# cu trire$ -istic: el )re$ c$ Du-#eCeu s c!:!$re &# eNiste#.% De $cee$, credi#.$ ec i)$le$C cu trire$ $de)rului c Du-#eCeu eNist &# $pr!piere$ u#ui $de)r eter# i tr$#s(!r-$re$ lui &#tr-u# $de)r pers!#$l, su:iecti)% G$ (il!s!(ul d$#eC $de)rul este su:iecti)it$te, $dic trire$ i#teri!$r, di# spiritul !-ului c!#cret% I# !perele liter$r-psi !l!"ice $le lui D!st!ie)s7i 1G M6#C$t, '2223 $p$re Sinele %isti c$re de)i#e d!-i#$#t i s!l$r &# c$Cul st$re.ului [!si-$ i $ discip!lului su *li!$ X$r$-$C!) s$u i#(lue#.e$C te-p!r$r, d$r $cut spiritele lui M&7i# Xirill!), S!#i$ M$r-el!d!)$, episc!pul Fi !# %$% I# Si#ele -istic d!st!ie)s7i$# -ieCul ir$di$#t de)i#e -!delul di)i#-u-$# $l lui lisus =rist!s, i$r trsturile s$le: iu:ire$ de $pr!$pele, s-ere#i$, 9ert($ i s$cri(iciul, pre.uire$ spiritului &#$i#te$ trupului, $sceC$ i ru"ciu#e$, #e)!i#.$ etc% O I# c!#cep.i$ lui Ni7!l$i Berdi$e) 1'D,>-'2>D3 $de)rul #u e ! re$lit$te, ce)$ i-pru-ut$t di# d!-e#iul eNiste#.ei c!#crete, re(lect$re di# eNteri!r% *de)rul este ! ilu-i#$re, ! tr$#s(i"ur$re $ re$lit.ii, pe#tru c el $re ! ese#. spiritu$l, repreCe#t6#d ! ptru#dere $ spiritului &# s6#ul u#ei re$lit.i c!s-ice% Nu eNist $de)r $:str$ct i i#telectu$l4 el este i#te"r$l i #i se &#credi#.e$C i#te"r$l d$t!rit u#ui e(!rt $l )!i#.ei i se#ti-e#tului% Berdi$e) 1'223, p% 2D3 su:li#ie$C: de0rul - de0rul integral) scris cu ma+uscul - este Spiritul i este

/umnezeu$. *de)rul este uman i #u se p!$te #$te dec6t &# e(!rtul !-ului4 d$r $de)rul este &# $cel$i ti-p di0in) el este deci di)i#!-u-$#% *de)rul ple#$r este re0ela!ie $ cee$ ce este supre-, este ! re)el$.ie $ Spiritului%

Dd. P%$2olo3$a eE$%te .$al$%t! (V$Ktor Fra KI1 ;BJI5;BBD& Ii7t!r E% 8r$#7l $ (!st u# psi i$tru $ustri$c-e)reu c$re $ sup!rt$t persecu.iile #$Ciste% Dup trei $#i de su(eri#. #ecru.t!$re &# l$"rul de l$ *usc AitC el i-$ red!:6#dit li:ert$te$ #u-$i dup ce $ $(l$t c $pr!$pe &#tre$"$ s$ ($-ilie $ (!st eNter-i#$t% C i#urile &#dur$te '-$u (cut s el$:!reCe te!ri$ s$ $supr$ sensului e.isten!ei i s c!#strui$sc -et!d$ s$ psi !ter$peutic cu#!scut $stCi &# lu-e c$ logoterapie. /G!"!ter$pie5 &#se$-# terapie prin 4ogos 1G!"!s &# "re$c &#se$-# se#s, spirit, d$r i r$.iu#e di)i#3% G!"!sul este -$i $d6#c dec6t l!"icul% G!"!ter$pi$ este -et!d$ pri# c$re p$cie#tul este $9ut$t s-i "se$sc u# se#s $l )ie.ii 1u# rost $r (i spus C% N!ic$U3% P!tri)it l!"!ter$piei !-ul p!$te desc!peri $cest se#s $l )ie.ii &# trei -!duri: $3 pri# $c.iu#e :3 pri# eNperie#.$ u#ei )$l!ri c3 pri# su(eri#.% O-ul tre:uie s (ie c!#tie#t i s (ie si"ur c su(eri#.$ s$ $re u# se#s, s$u, $lt(el spus, !-ul tre:uie s &#)e.e s desc!pere u# se#s $l eNiste#.ei &# su(eri#.$ s$% D$c #u-i p!$te "si u# se#s $ici, tre:uie s c$ute u# suprasens 1di#c!l!3% G!"!ter$pi$ $ (!st tr$#s(!r-$t de discip!lii lui 8r$#7l &# ;%ristoterapie - -et!d$ de )i#dec$re pri# ilu-i#$re i credi#. c ristic% I# '223, I% 8r$#7l scrie /Gi(e Ait -e$#i#"5 (<ia! cu sens) &# c$re $r$t c reli"i$ este ! )$ri$:il eNiste#.i$l pri# c$re !-ul se tr$#sce#de pe el &#sui%

De. Re#'/at '% Pr!:le-$ (u#d$-e#t$l $ eNiste#.i$lis-ului #u -$i este cu#!$tere$, ci e.isten!a omului concret. D. H% ?% *llp!rt crede &# r!lul i-p!rt$#t $l eNiste#.i$lis-ului pe#tru edi(ic$re$ u#ui #!u tip de psi !l!"ie $ !-ului% EWISTEN7IALI:TI ATEI O M*RFIN =EIDEHHER 1'DD2-'2,E3 O QE*N P*UG S*RFRE 1'20+-'2D03 O *GBERF C*MUS 1'2'3-'2E03 EWISTEN7IALI:TI )RE:TINI O SOREN XIERXEH**RD 1'D'3-'D++3 O 8%M%DOSFOIEISXI1'D2'-'DD'3 O NIXOG*I BERDI*EI 1'D,>-'2>D3 PSIHOLOGIA EWISTEN7IAL9 TEME DOMINANTE (ii#.$, te-p!r$lit$te$, -!$rte$ li:ert$te$-supliciu $:surdul eNiste#.i$l TEME DOMINANTE credi#.$ i Si#ele -istic -6#tuire$ pri# su(eri#. i s-ere#ie $de)rul c$ re)el$.ie di)i# TEME DOMINANTE se#sul i supr$se#sul l!"!ter$pi$ \ ter$pi$ pri# l!"!s s$l)$re pri# reli"ie

O IIXFOR 8R*NXG 1'20+-'22,3

D*. I tre-ar$ l% C$re este pr!:le-$ (u#d$-e#t$l $ eNiste#.i$lis-uluiV 2% C$re su#t te-ele predilecte $le eNiste#.i$litil!rV 3%Ce $#u-e p!$te )$l!riC$ psi !l!"i$ di# !riC!#tul te-$tic $l eNiste#.i$litil!rV >% C$re este rel$.i$ di#tre (ii#. i ti-p l$ =eide""erV +% Cu- &#.ele"e S$rtre li:ert$te$V E% C$re su#t c!#seci#.ele $:surdului eNiste#.i$l l$ *% C$-usV ,% Cu- &#.ele"e eNiste#.$ creti# Xier7e"$$rdV

D% C$re su#t cile -6#tuirii !-ului l$ D!st!ie)s7iV 2% C$re su#t pr!:le-ele pri#cip$le $le psi !l!"iei eNiste#.i$le $ lui 8r$#7lV

D3. ,$-l$o3ra*$e Berdi$e), Ni7!l$i - de0r i re0ela!ie 1p% '2>3% Fi-i!$r$, Ed% de Iest% '223 1L3 =eide""er, M$rti# - -iin! i timp. Bucureti, Ed% Qur#$lul liter$r, '22> Xier7e"$$rd, S!re# - 'aladia mortal) Cr$i!)$, Ed% *d!#$i, '22+ M6#C$t, I!# - (si%ologia cretin a adncurilor. /ostoie0sHi contra -reud) Bucureti, Ed% U#i)ers E#cicl!pedic, '222 1B-UFM3 M6#C$t, I!# 1c!!rd%3 - (si%ologia Sinelui. Mn pelerina+ spre centrul -iin!ei) Bucureti, Ed%E-i#escu, 2000 1p% 2+-'323 1B-UFM3 1L3 M$#C$t I!# - 3storia uni0ersal a psi%ologiei 1)!l%I3, Bucureti, Ed% Pri#tec , , p% 'E2-20' 1BUFM3 1L3

Recap$t'lare '% 9laise (ascal reu#ete -i#te$ cu i#i-$ &#tr-! r$.iu#e $ i#i-ii c$ ! c$le spre credi#. i iu:ire% Este discut$:il d$c el $ r$dic$liC$t s$u $ di-i#u$t r$.i!#$lis-ul &#$i#t$il!r si% /Cu"etrile5 s$le r-6# c$ u# &#dru-$r (il!s!(ic !ri"i#$l% 2% Henri 9ergson) si-il$r p6# l$ u# pu#ct cu P$sc$l, este #e-ul.u-it de p$r.i$lit$te$ (il!s!(iil!r e-piriste i $ cel!r r$.i!#$liste i de i#c$p$cit$te$ $cest!r$ de $ eNplic$ cre$.i$% 3ntui!ia este pri#dere$ r$pid i di#tr-! d$t $ &#tre"ului i $ ese#.ei% El cercete$C -$i $les i#tui.i$ cre$t!$re &# $rt% Se re(er ip!tetic i l$ i#tui.i$ -istic c$re $ (!st (!l!sit &# !perele s$le liter$r-psi !l!"ice de 8% M% D!st!ie)s7i% 3% 3ntui!ionismul modern se re(er -$i $les l$ re)el$.i$ creti# i l$ cre$.i$ tii#.i(ic% >% @.isten!ialismul repu#e &# ce#trul (il!s!(ici pr!:le-$tic$ eNiste#.ei !-ului c!#cret, spre de!se:ire de (&l!s!(iile $#teri!$re c$re s-$u !cup$t -$i $les de pr!:le-$ cu#!$terii% +% @.isten!ialitii atei 1M% =eide""er, Q%P%S$rtre, *%C$-us3 $u studi$t te-e re(erit!$re l$: rel$.i$ (ii#. i ti-p, rel$.i$ )i$.--!$rte li:ert$te$ c$ supliciu, $:surdul eNiste#.i$l etc% E% @.isten!ialitii crestini 1S%Xier7e"$$rd, 8%M%D!st!ie)s7i, N%Berdi$e)3 $u studi$t: Wi#ele -istic, -6#tuire$ pri# su(eri#., $de)rul c$ re)el$.ie% Pri%ii se entrea- asupra proble%elor otidiene ale e*istenei terestre pe durata natere3%oarte5

$ei din a doua ategorie se interesea- de proble%ele eterne ale e*istenei de dup %oarte5 ?. (si%ologia e.isten!ial 1I% 8r$#7l3 cercete$C se#sul i supr$se#sul &# eNiste#.4 c!#struiete logoterapia c$re de)i#e c%ristoterapie.

8NTRE,9RI RE)APITULATIVE '% Pri# ce se $se$-# i pri# ce se de!se:ete r$.i!#$lis-ul p$sc$li$# de cel c$rteCi$#V 2% C$re este pr!(ilul !-ului la Pa%calU 3% C$re este pri#cip$l$ i#!)$.ie pe c$re ! $duce Ber"s!# &# (il!s!(icV >% Ce este i#tui.i$ -isticV +% I# ce c!#st rel$.i$ di#tre -!r$l i reli"ie l$ Ber"s!#V E% C$re este #!t$ disti#cti) 1di(ere#.i$t!$re3 $ eNiste#.i$lis-ului ($. de celel$lte (il!s!(iiV ,% C$re su#t perspecti)ele psi !l!"iei eNiste#.i$leV D% C!-p$r$.i eNiste#.i$lis-ul $teu cu cel creti#U Hsi.i trsturile c!-u#e c$ i pe cele di(ere#.i$t!$reU 2% I# ce c!#st i#terpret$re$ eNiste#.i$list $ -itului lui Sisi( 1l$ *% C$-us3V

PARTEA a II5a

ISTORIA MODERN9 :I )ONTEMPORAN9 (;HAJ5=JJ=&

)ap$tol'l IV NA:TEREA PSIHOLOGIEI )A :TIIN79 ASO)IA7IONISM +%. GESTALTISM INTROSPE)7IONISM +%. ,EHAVIORISM H. B. Apar$.$a p%$2olo3$e$ <t$$ .$*$ce I tro%pec.$o $%/'l " opo#$.$e c' p%$2olo3$a o-$ect$+!

Recap$t'lare

H. Apar$.$a p%$2olo3$e$ <t$$ .$*$ce D$% N$tere$ psi !l!"iei di# (iCic i (iCi!l!"ie: psi !(iCic$ i psi !(iCi!l!"i$ 1'3 123 133 1>3 1+3 1E3 1,3 Psi !l!"i$ se despri#de de (il!s!(ic Psi !l!"i$ se #$te di# (iCic i (iCi!l!"ie Psi !l!"i$ eNperi-e#t$l &#cepe cu psi !(iCic$ i psi !(iCi!l!"i$ Psi !(iCic$ 1H% F% 8ec #er - E% =% ?e:er3 Psi !(iCi!l!"i$ 1Q% P% Miiller, =% )!# =el- !ltC3 ?% ?u#dt - (!#d$t!rul psi !l!"iei eNperi-e#t$le Psi !(iCic$ -!der# i c!#te-p!r$# 1H % [$p$#, ?% McHill3 ReCu-$t I#tre:ri Bi:li!"r$(ie

D:% *s!ci$.i!#is-ul 1Q%8%=er:$rt3 &# !p!Ci.ie cu "est$ltis-ul 1?%X! ler, M$N ?ert ei-er3 Dc% Structur$lis- "e#etic i structur$ "e#er$ti) Dd% ReCu-$t 1c!#cepte i teCe (u#d$-e#t$le3 De% I#tre:ri 1de )eri(ic$re3 D(% Bi:li!"r$(ie

Ha. Na<terea p%$2olo3$e$ d$ *$#$c! <$ *$#$olo3$e4 p%$2o*$#$ca <$ p%$2o*$#$olo3$a (;& P%$2olo3$a %e de%pr$ de de *$lo%o*$e C!#sider$t sec!le &# ir an ila p2ilosop2iae 1slu9#ic$ (il!s!(ici3, psi !l!"iei i s-$ re(uC$t -ult ti-p !rice te#t$ti) de scie#tiC$re i de eli:er$re de su: tutel$ (il!s!(ici%

C!#cep.iile -istice-d!"-$tice c$li(ic$u tr$#s(!r-$re$ cu#!$terii psi !l!"ice &#tr-! cercet$re tii#.i(ic, de l$:!r$t!r, drept u# $te#t$t de #eiert$t l$ $dres$ di)i#it.ii, psi is-ul #e(ii#d dec6t ! /ir$di$.ie di)i#5, /i-p!#der$:il5 i /i#e($:il5, c$re #u se l$s, c ipurile, surpri#s dec6t pri# trire #e-i9l!cit, pur, de ese#. re)el$t!rie 1M% H!lu i *% Dicu, '2,2, p%'D'23% Frire$ psi ic (ii#d u#ic i i#descripti:il, #u p!$te (i #ici de(i#it, #ici eNplic$t, ci #u-$i descris pri# i#tr!spec.ie% Op!Ci.i$ de ($ctur $c$de-ic de-!#str$ $cel$i lucru, d$r pe $lte ci, -$i !c!lite% Se p!r#e$ de l$ pre-is$ c u# d!-e#iu $l cu#!$terii, pe#tru $ de)e#i cu $de)r$t tii#., tre:uie s i#tr!duc &# cercet$re$ i $#$liC$ (e#!-e#el!r !per$.iile de -sur$re i cu$#ti(ic$re, i$r pe :$C$ l!r - $p$r$tul -$te-$tic% *ce$st$ i-pu#e &#s c$ (e#!-e#ul d$t s p!sede ! $#u-it di-e#si!#$lit$te, c$re s p!$t (i -sur$t i e)$lu$t -$te-$tic% Psi is-ul (ii#d &#s $di-e#si!#$l #u p!$te (i -sur$t i c$lcul$t% Despri#dere$ psi !l!"iei de (il!s!(ic 1&#ceput l$ -i9l!cul sec% RIR3 i c!#stituire$ ei &# tii#. $ut!#!- se d$t!resc #u $#$liCei psi !l!"ice &# si#e, ci cercetril!r e(ectu$te &# d!-e#iile c!#eNe, -$i $les &# (iCi!l!"i$ siste-ului #er)!s i &# psi !(iCi!l!"i$ !r"$#el!r de si-.% U# r!l cruci$l l-$ $)ut i (iCic$, c$re $ de-!#str$t p!si:ilit$te$ eNperi-e#trii /tririi su:iecti)e5% Rupere$ psi !l!"iei de (il!s!(ie $ $)ut d!u e(ecte: $3 u#ul :e#e(ic - $ putut de)e#i ! tii#. de-# de &#credere, i#spir6#du-se di# (iCic i -edici# :3 i $ltul -$le(ic - despri#dere$ $ (!st pre$ r$dic$l i $ dur$t pre$ -ult, $stCi se &#ce$rc ! #!u $li$#. cu (il!s!(i$, c$re &i d !riC!#t i ! &#de$-# s studieCe spiritu$lit$te$ u-$#

P%$2olo3$a %e a<te d$ *$#$c! <$ *$#$olo3$e Cercetrile di#tr-! $#u-it tii#. i#(lue#.e$C studiile di# $lte tii#.e, pri# tr$#sdiscipli#$rit$te 1tr$#s(eruri recipr!ce di#tr-! tii#. &# $lt$3% *st(el, pr!"resele (iCi!l!"iei se d$t!re$C p$il!r "i"$#tici (cu.i de (iCic &# d!-e#iul !pticii 1i#)e#t$re$ telesc!pului i $ -icr!sc!pului3 i $l electricit.ii ]I% P$)elcu, '2,2, p% 'D0-'D23% Psi !l!"i$, #ici e$% #u $ putut de)e#i tii#. dec6t dup ce $lte tii#.e, -$i $les (iCi!l!"i$, $u $ti#s u# $#u-it #i)el de -$turiC$re% De $cee$, #u este de -ir$re c pri-ii psi !l!"i $u (!st (iCicie#i i (iCi!l!"i% &# l$:!r$t!$rele de (iCic i (iCi!l!"ie s-$ #scut pr!:le-$ se#C$.iei, i$r !:ser)$.iile $str!#!-ice $u $tr$s $te#.i$ $supr$ ti-pului de re$c.ie i#di)idu$l i psi !l!"ic - /ecu$.i$ pers!#$l5% &#tre 'DE0 i 'D,0 se $9u#"e l$ c!#cluCi$ c ecu$.i$ pers!#$l este #$tur psi !l!"ic i depi#de -$i $les de !rie#t$re$ $te#.iei% Psi !l!"ul (r$#ceC P$ul 8r$isse 1'2E3, p% ''-'23 $rt$ c #u tre:uie s #e -ir- c ^pri-ele pr!:le-e $:!rd$te de psi !l!"i$ eNperi-e#t$l c$ se#C$.i$, percep.i$, $te#.i$, dur$t$ pr!cesel!r psi ice, se p!t -sur$ cu cr!#!sc!$pe i cr!#!"r$(e, c$re (useser puse l$ pu#ct pe#tru -sur$re$ dur$tei pr!cesel!r (iCice s$u (iCi!l!"ice i c$re su#t l$ disp!Ci.i$ pri-il!r eNperi-e#t$t!ri -psi !l!"i5%

(=&

(C&

P%$2olo3$a eEper$/e tal! " cepe c' p%$2o*$#$ca <$ p%$2o*$#$olo3$a

Psi !(iCic$ 1H% F% 8ec #er - E% =% ?e:er3

P$ul 8r$isse $(ir- c d$t$ #$terii psi !l!"iei eNperi-e#t$le este $#ul 'DE0, $#ul $p$ri.iei /Ele-e#te der Ps;c !p ;si75 $ lui Hust$) F ed!r 8ec #er% 8ec #er 1'D0'-'DD,3 $ (!st :i!l!", (iCici$# i (il!s!( "er-$#% Psi !(iCic$, discipli# i#i.i$t de 8ec #er, studi$C rel$.iile c$#tit$ti)e di#tre sti-ulrile (iCice i se#C$.ii% El el$:!re$C le"e$ cu#!scut &# ist!ri$ psi !l!"iei c$ le"e$ lui 8ec #er% se#C$.i$ c!respu#de l!"$rit-ului eNcit$.iei% Su#t cele:re /scrile psi !(iCice $le lui 8ec #er5 c$re de(i#esc cretere$ se#C$.ie c$ ! (u#c.ie l!"$rit-ic $ creterii sti-ulului% Er#st =ei#ric ?e:er 1',2+-'D,D3 $ (!st (iCi!l!" i $#$t!-ist "er-$#, pr!(es!rul lui 8ec #er% Gui ?e:er i se $tri:uie c!#ceptul de pr$" di(ere#.i$l% El $ st$:ilit le"e$ lui ?e:er, pe#tru u# c!#ti#uu- se#C!ri$l d$t, r$p!rtul di(ere#.i$l i )$l!$re$ sti-ulului et$l!# r-6# c!#st$#te, &# 'D3' ?e:er )eri(ic, pri# c6#triri de "reut.i, c pr$"ul di(ere#.i$l rel$ti), #u-it i ^(r$c.i$ lui ?e:er0, este $cel$i pe#tru di(erite "reut.i% N Y pd6% E lOO 8r$c.i$ eNpri- r$p!rtul ? &#tre pr$"ul di(ere#.i$l 1pd3 i )$l!$re$ sti-ulului et$l!# 1S3, eNpri-$t &# pr!ce#te, &# 'D>E, el )$ "e#er$liC$ $cest reCult$t &# c$drul u#ei le"i $ se#si:ilit.ii cu#!scut c$ le"e$ ?e:er-8ec #er% Psi !(iCi!l!"i$ 1Q% P% Miiller, =% )!# =el- !ltC3

De ($pt, preludiul psi !l!"iei eNperi-e#t$le $ (!st (iCi!l!"i$% Fr$t$tul de (iCi!l!"ie 1'D33-'D>03 $l lui Q! $##es P% Miiller 1'D0'-'D+D3, &# d!u )!lu-e -$ri, $ c!#stituit -!delul de cercet$re $l !r"$#is-ului u-$# 1Q% P% Miiller $ (!r-ul$t te!ri$ e#er"iei speci(ice $ !r"$#el!r de si-.3% Ur-e$C plei$d$ de (iCi!l!"i ilutri c$ =% )!# =el- !ltC, R% Iirc !A, E% =% ?e:er, E% =$ec7el %$% DeC)!lt$re$ tii#.el!r (iCi!l!"ice $ $)ut u# r!l i-p!rt$#t &# sti-ul$re$ cercetril!r de psi !(iCi!l!"ie% Dup cu- -e#.i!#e$C *% I!# =$ller 1',0D-',,03 (iCi!l!"i$ de)i#e tii#. eNperi-e#t$l !d$t cu cercetrile "er-$#ului Q% P% Muller i $le (iCi!l!"ului (r$#ceC Cl$ude Ber#$rd 1'D'3-'D,D3% Gucrrile lui Be-$rd /I#tr!ducere &# studiul -edici#ii eNperi-e#t$le5 1'DE+3 i /Wtii#.$ eNperi-e#t$l5 1'D,D3 (!r-ule$C re"uli tii#.i(ice $le -et!d!l!"iei !:ser)$.iei, eNperi-e#tului i ip!teCei% Pr!"resele re$liC$te &# (iCi!l!"i$ se#C$.iil!r 1E% ?e:er3 i &# (iCi!l!"i$ siste-ului #er)!s $u c!#dus l$ pri-ele p$r$di"-e eNperi-e#t$le psi !(iCice i psi !(iCi!l!"ice c$re s-$u #scut &# l$:!r$t!$rele "er-$#e de (iCi!l!"ie% =er-$## )!# =el- !ltC 1'D2'-'D2>3 este c!#sider$t c$ u#ul di#tre &#te-eiet!rii psi !-etriei% El $ studi$t -ec$#is-ele )ederii &# cul!ri i percepere$ su#etel!r% De $se-e#e$, el $ utiliC$t te #ic$ ti-pului de re$c.ie pe#tru $ -sur$ )iteC$ i#(luNului #er)!s% ?% ?u#dt - (!#d$t!rul psi !l!"iei eNperi-e#t$le ?il el- ?u#dt 1'D32-'2203, (iCi!l!", psi !l!", (il!C!(, l!"ici$# i ist!ric $l culturii "er-$#e este c!#sider$t c$ $de)r$tul (!#d$t!r $l psi !l!"ie eNperi-e#t$le% Pe#tru el, eNperi-e#t$re$ #u $re se#s dec6t d$c este :$C$t pe i#tr!spec.ie% El &#(ii#.e$C l$ GeipCi" &# 'D,2, pri-ul l$:!r$t!r de psi !l!"ie eNperi-e#t$l di# lu-e%

I# psi !l!"i$ eNperi-e#t$l ?u#dt $ pr!ced$t l$ $#$liC$ pr!cesel!r de c!#tii#. i $le )!i#.ei, &# $cest sc!p el $ utiliC$t #u-er!$se $p$r$te c$re i-$u per-is s st$#d$rdiCeCe !:ser)$.iile% Multe di# cercetrile s$le $u (!st re$liC$te $supr$ se#C$.iil!r i percep.iil!r pri# $plic$re$ -et!dei $#$litice% Pe#tru studiul pr!cesel!r superi!$re el pr!pu#e -et!d$ ist!ric i $#$liC$ c!-p$r$ti), &# 'D,> ?u#dt pu:lic %%B$Cele psi !l!"iei (iCi!l!"ice5, i$r &#tre '200 i '220 /Psi !l!"i$ p!p!$rel!r5 1'0 )!lu-e3 &# c$re &#trepri#de u# studiu $-plu $l li-:ii, -ituril!r, reli"iil!r i -!r$)uril!r% ?u#dt c!#duce Wc!$l$ de l$ GeipCi" u#de $ i#(lue#.$t i crescut psi !l!"i di# Eur!p$ i di# *-eric$% Di#tre psi !l!"ii de pri- r$#" c$re s-$u (!r-$t l$ c!$l$ s$ su#t: E% B% Fitc e#er 1'DE,-'22,3, R% B% C$ttell St$#le; =$li 1lD>>-'22>3% O Xulpe 1'2E2-'2'+3% PSIHOLOGIA FIZIOLOGI)A S5A OPRIT LA PERIFERIA PSIHI)ULUI I$sile P$)elcu &# /Dr$-$ psi !l!"iei5 1'2,2, p% D2-D33 #e $tr$"e $te#.i$: YSu: ($.$d$ eNperi-e#t$l $ $p$r$turii di# l$:!r$t!$rele #!u cre$te se $scu#de$, &#s, c$re#.$ reCult$tel!r !:.i#ute% ENperi-e#tele /psi !l!"ice5 #u reuesc s tre$c di#c!l! de rel$.ii si-ple ele-e#t$re: eNcit$.ie-se#C$.ie, se#C$.ie-re$c.ie, sti-ul-rspu#s etc% 8$i-!$s$ le"e psi !-(iCi!l!"ic ?e:er8ec #er #-$ &-:!".it &# -!d su:st$#.i$l psi !l!"i$% S #e (ie per-is $ repr!duce ! prere $ u#ui psi !l!" despre $cest e)e#i-e#t, c!#sider$t &# "e#ere c$ ep!c$l &# ist!ri$ psi !l!"iei% Dup trei dece#ii de l$ c!titur$ re)!lu.i!#$r $ psi !l!"iei, psi !l!"ul $-eric$# ?illi$- Q$-es 1'D>2'2'03 se pr!#u#. $st(el $supr$ !perei lui 8ec #er, &# tr$t$tul su Pri#cipiile psi !l!"iei 1'D203: / C$rte$ lui 8ec #er $ c!#stituit pu#ctul de plec$re $l u#ei #!i r$-uri de liter$tur, i-p!si:il de e"$l$t di# c$uC$ c$lit.il!r s$le de su:tilit$te i ptru#dere, d$r $l crei reCult$t este Cer!%%% 5Z / D$c ur-ri- pr!"resul psi !l!"iei (iCi!l!"ice pri# !per$ lui ?u#dt i $ discip!lil!r $cestui$, #u pute- e)it$ i-presi$ c - scrie I% P$)elcu 1'2,2, p% D33 - t6#r$ discipli# s-$ !prit l$ peri(eri$ )ie.ii psi ice 1se#C$.ii, percep.ii, re$c.ii3 s$u l$ (!r-e rel$ti) &#cre-e#ite, $ut!-$tiC$te i i#(eri!$re $le psi icului 1-e-!ri$ -ec$#ic, $s!ci$.i$, depri#dere$, !:!se$l$ %$%3% *(ecti)it$te$ este redus l$ (!r-ele ei si-ple de /t!#$lit$te $ se#C$.iei5 s$u l$ re$c.iile ei (iCi!l!"ice% M!ti)$.i$, pers!#$lit$te$ cu tipurile ei, $ptitudi#ile, i#teresele, c$r$cterul, t!$te r-6# &# $($r de putere$ de i#)esti"$.ie $ eNperi-e#t$t!rului% 5

(@& P%$2o*$#$ca /oder ! <$ co te/pora ! (G2. Zapa 1 N. McG$ll& '% Psi !(iCic$ -!der# sus.i#e c !r"$#is-ul, -$i $les pri# i#ter-ediul siste-el!r se#C!ri$le, (u#c.i!#e$C c$ u# i#stru-e#t de -sur &# $#$liC$ i#(!r-$.iil!r pe c$re le prelucre$C 1Cl$ude B!##et, '22'3% Psi !(iCic$ $ repreCe#t$t u# tere# ($)!r$:il pe#tru deC)!lt$re$ psi !l!"iei -$te-$tice% 2% Psi !l!"ul r!-6# H e!r" e [$p$# 1'D2,-'2,E3 $ de-!#str$t &# '2+E i#su(icie#.$ psi !(iCicii c$ d!-e#iu pr!priu de cercet$re tii#.i(ic: st$:ilire$ u#ei le"turi directe &#tre i#te#sit$te$ sti-ulului (iCic i i#te#sit$te$ se#C$.iei #u este p!si:il dec6t pe c$le e-piric% H % [$p$# $ d!)edit #ec!resp!#de#.$ cu re$lit$te$ $ le"ii ?e:er-8ec #er &# c$Cul d$tel!r c$re $)$#se$C ctre cele d!u li-ite eNtre-e 1este )$l$:il d!$r pe#tru )$l!ri -edii3% [$p$# c!recte$C i

"e#er$liCe$C $ce$st le"e% N!u$ le"e c!respu#de re$lit.ii i &# c$Cul d$tel!r $pr!pi$te de cele d!u li-ite eNtre-e% C!rect $r (i c$ le"e$ s se #u-e$sc le"e$ ?e:er-8ec #er-[$p$#% 3% ?illi$- Q% Mc Hill &# /M!der# ps;c !p ;sics5 1NeA <!r7, '2E+3 sus.i#e c prelucr$re$ i#(!r-$.iei p!$te (i c!#sider$t c$ ! #!u -et!d psi !(iCic% ENist ! str$te"ie $ deciCiei su:iectului i ! !per$.ie c!"#iti) de e)$lu$re &#truc6t i#(!r-$.i$ c$re tre:uie prelucr$t de pr!cesele i#telectu$le este p$r.i$l, i-precis i #esi"ur% >% Psi !l!"i$ c!#te-p!r$# utiliCe$C scul$re$ 1de eN% sc$lele de $titudi#i3, pri#cip$l$ )irtute $ psi !(iCicii cl$sice, d$r &# c$drul u#ei $#$liCe -ultidi-e#si!#$leS, -et!d$ lui Xrus7$l i -et!d$ C$r!ll-C $#" 1CI% B!##et, '2DE3% (I& Re#'/at

O Despri#dere$ psi !l!"iei de (il!s!(ic i c!#stituire$ ei c$ tii#. $ut!#!- se re$liCe$C #u $t6t pri# $#$liC$ psi !l!"ic c6t -$i $les d$t!rit $)6#tului cercetril!r di# d!-e#ii c!#eNe: (iCi!l!"i$ siste-ului #er)!s i psi !(iCi!l!"i$ se#C$.iil!r% Psi !l!"i$ /&#)$.5 -et!dele eNperi-e#tului i -surt!rii di# (iCic i (iCi!l!"ie% O Psi !l!"i$ se #$te di# (iCic i (iCi!l!"ie, &# l$:!r$t!$rele de (iCic i (iCi!l!"ie $p$re pr!:le-$ se#C$.iei, i$r !:ser)$.iile $str!#!-ice $u $tr$s $te#.i$ $supr$ ti-pului de re$c.ie i#di)idu$l 1/ecu$.i$ pers!#$l53% O *#ul #$terii psi !l!"iei eNperi-e#t$le este 'DE0 c6#d Hust$) F e!d!r 8ec #er 1'D0''DD,3 pu:lic /Ele-e#te der Ps;c !p ;si75% O Psi !(iCic$ este discipli#$ c$re studi$C rel$.iile c$#tit$ti)e di#tre sti-ulrile (iCice i se#C$.ii, &#te-eiet!rii pi !(iCicii su#t H% F% 8ec #er, Er$st =% ?e:er 182+-'D,D3 i ?il el?u#dt 1'D32-'2203% O I# psi !(iCi!l!"ie se re-$rc Q! $##es Miiller 1'D0'-'D+D3 c$re (!r-ule$C te!ri$ e#er"iei speci(ice $ !r"$#el!r de si-. i =% )!# =u-:!ldt 1'D2'-'D2>3 c$re $ (!#d$t psi !-etri$% O ?il e- ?u#dt este c!#sider$t $de)r$tul (!#d$t!r $l psi !l!"iei eNperi-e#t$le: &# c$drul Wc!lii de l$ GeipCi" pe c$re ! c!#duce, el !r"$#iCe$C &# 'D,2, pri-ul l$:!r$t!r de psi !l!"ie eNperi-e#t$l$ di# lu-e% I#i.i$C -et!d$ $#$litic, -et!d$ ist!ric i $#$liC$ c!-p$r$ti)% O Psi !(iCic$ -!der# se !cup cu prelucr$re$ de i#(!r-$.ii 1McHill, '2E+3, cu sc$l$re$ i $#$liC$ -ultidi-e#si!#$l% O H % [$p$#l 'D2,-'2,E3 c!recte$C le"e$ lui ?e:er-8ec #er%

(A& I tre-!r$ '% C$re $u (!st -!d$lit.ile pri# c$re psi !l!"i$ s-$ despri#s de (il!s!(icV C$re $u (!st c!#seci#.ele $cestei despri#deriV 2% C$re $u (!st cele -$i i-p!rt$#te e)e#i-e#te tii#.i(ice c$re $u -$rc$t preludiul psi !l!"iei c$ tii#. $ut!#!-V 3% C$re $u (!st i#(lue#.ele (iCicii i (iCi!l!"ieiV

>% I# ce c!#st$u c!#tri:u.iile lui H% F% 8ec #er i E% =% ?e:er &# (!#d$re$ psi !(iCiciiV +% C$re $ (!st $p!rtul lui ?% ?u#dt &# (!#d$re$ psi !l!"iei eNperi-e#t$leV E% C$re este li-it$ psi !l!"iei (iCi!l!"ice se-#$l$t de I% P$)elcuV ,% C$re $u (!st desc!peririle lui H % [$p$# &# psi !(iCicV D% Su:li#i$.i $tri:utele psi !(iCicii -!der#eU

(D& ,$-l$o3ra*$e B!##et, Cl$ude P M$#uel pr$tiTue de ps;c !p ;siTue, P$ris, C!li#, '2DE M6#C$t I!# - Ist!ri$ u#i)ers$l $ psi !l!"iei 1ist!ri$ -!der# i c!#te-p!r$#, 'DE0'22>3, Bucureti, U#i)% Fitu M$i!rescu, '22>% p% '>-'21B-UFM31L3 P$)elcu, I$sile - Dr$-$ psi !l!"iei, Bucureti, EDP% '2,2, p% 3E% D'-D> i 'D-'D21L3 [$p$#, H e!r" e - Cu#!$tere$ i $preciere$ !:iecti) $ pers!#$lit.ii, Bucureti, Ed% Wtii#.i(ic i E#cicl!pedic, '2D>, p% 202-2+,

H-. A%oc$a.$o $%/'l (O. F. Her-art&" opo#$.$e c' 3e%talt$%/'l (N. To2ler1 MaE Nert2e$/er& Precurs!rii $s!ci$.i!#is-ului psi !l!"ic $u (!st: *rist!tel 13D3-322 &%=r%3 i se#Cu$litii Q! # G!c7e 1'E32-',0>3 i Etie##e B!##!t de C!#dill$c 1(r%, ','+-',D03% #so iaionis%ul este concep!ie psi%ologic clasic) rspndit #n secolele K<H-K3K care) plecnd de la ideea c acti0itatea psi%ic are un suport material) e.plic 0ia!a psi%ic prin asocia!ii intre di0erse &enomene psi%ice elementare. /eoarece interpreteaz acti0itatea mintal prin #nsumarea unor &enomene elementare este supranumit ato%is% psi2ologi . Pul)eriC$re$ psi icului &# ele-e#te i $s!ciere$ l!r pe :$C$ le"il!r -ec$#ice $le $s!ci$.iei $ (!st (rec)e#t &# psi !l!"i$ sec% RIR% *cest ele-e#t$ris- s-$ re(lect$t pe $rt$ creierului% *s!ci$.i!#is-ul lui *rist!tel 1$ cl$si(ic$t $s!ci$.iile si-ple dup c!#ti"uit$te, $se-#$re i c!#tr$st3 $ (!st $d!pt$t de se#Cu6litii e#"leCi i "er-$#i% /*t!-ii5 c$re su#t pui &# cele -$i di)erse rel$.ii su#t se#C$.iile% 8e#!-e#ele c!-pleNe su#t u# reCult$t $l $s!cieril!r succesi)e: $s!cierile de se#C$.ii (!r-e$C percep.ii, &#su-rile de percep.ii "e#ere$C repreCe#tri %$%-%d% Psi !l!"i$ $s!ci$.i!#ist $ lui Q! $## 8riedric =er:$rt 1',,E-'D>'3 Cel -$i )i"ur!s cure#t $ (!st &# Her-$#i$ pri# psi !l!"i$ $s!ci$.i!#ist deC)!lt$t de Q! $## 8riedric =er:$rt% El $r$t c /)i$.$ su(lete$sc este supus u#!r le"i &#t!c-$i c$ stelele cerului5%

El -ilite$C pe#tru ! tii#. $ su(letului pri# $plic$re$ -surt!ril!r i $ c$lcului -$te-$tic% C!#dill$c c!#sider$ c (e#!-e#ele psi ice su#t su-e de se#C$.ii i c )i$.$ su(lete$sc se eNplic pri# le"e$ $s!ci$.iei -ec$#ice% Pe $ce$st c$le% psi !l!"i$ de)i#e ! si-pl -ec$#ic su(lete$sc% *s!ci$.i!#itii eNperi-e#t $liti Pe#tru H% Muller% = E::i#" $us, F % Ri:!t pri#cipiul $s!ci$.iei $ ser)it c$ :$C pe#tru (ecu#de cercetri eNperi-e#t$le% De $se-e#e$, ?% ?u#dt i E% F !r$di7e s-$u spri9i#it &# lucrrile l!r pe idee$ $s!ci$.iei% *s!ci$ti!#is-ul eNperi-e#t$l $ depus -$ri e(!rturi pe#tru $ deC)lui (!r-e c!#crete i c!#di.iile $s!cieril!r, le"ile $cest!r$% Re(leN!l!"i$ rus 1I%M%Sece#!) si I%P%P$)l!)3 Re(leN!l!"i$ $ (!st ! !rie#t$re psi !(iCi!l!"ic i#i.i$t de (iCi!l!"ul rus I% M% Sece#!) pri# lucr$re$ s$ /Re(leNele creierului5 1'DE33% C!#cep.i$ $ (!st $d!pt$t de I% Be tere) 1'22'3 c$re &# cercetrile s$le s-$ c!#ce#tr$t $supr$ re(leNel!r $s!ci$ti)e -!t!rii% Cel -$i i-p!rt$#t repreCe#t$#t $ (!st I% P% P$)l!) c$re $ desc!perit re(leNul c!#di.i!#$t c$ ! $s!ci$.ie te-p!r$r% Be $)i!ritii $s!ci$.i!#iti Be $)i!riti 1/:e $)i!r5 - c!-p!rt$-e#t3 $-eric$#i c$ E% Hut rie, Q% ?$ts!# s$u B% 8% S7i##er recur" l$ $s!ci$.i!#is-ul (iCi!l!"ic &# eNplic$re$ &#).rii% Ne!$s!ci$.i!#is-ul i #e!c!#eNi!#is-ul Pri# #e!$s!ci$.i!#is- se dese-#e$C ! ($-ilie de te!rii s$u -et!de $s!ci$.i!#iste rece#te relu$te de psi !l!"i$ c!"#iti) $ctu$l, &# $ceste -et!de $s!ci$.iile su#t le"turi &#tre repreCe#tri c$re su#t st!c$te &# -e-!ri$ de lu#" dur$t% Se -$i utiliCe$C l$r" c!#ceptul de $s!ci$.ie c!#teNtu$l: $s!ci$.i$ le$" d!u ele-e#te 1d!u repreCe#tri3 pri#tr-u# i#ter-edi$r s$u pu#e &# -ic$re u# $l treile$ ele-e#t% Ne!c!#eNi!#is-ul este "rup de te!rii i te #ici :$C$te pe idee$ circul$.iei i#(!r-$.iil!r &# re.ele de u#it.i le"$te pri# c!#eNiu#i, si-ul6#d re.elele #eur!#$le% Psi !l!"i$ c!"#iti) c!#sider structur$ c!"#iti) c$ (ii#d ! re.e$ de ele-e#te i#terc!#ect$te%

Ge%talt$%/'l Ger/a )o ceptele de 3e%talt1 *or/! <$ ca/p Fe!ri$ "est$list $p$re &# Her-$#i$ l$ &#ceputul sec% RR c$ ! re$c.ie &-p!tri)$ $s!ci$.i!#is-ului4 e$ $(ir- pri!rit$te$ &#tre"ului $supr$ pr.il!r i !pere$C "l!:$list i#tr!duc6#d &# tii#.ele u-$#e c!#ceptele de c6-p i de !r"$#iC$re% Hest$ltis-ul $ (!st ! te!rie psi !l!"ic c$re $ i#i.i$t i $ sti-ul$t -et!d$ structur$l$ i c!#cep.i$ structur$list &# tii#. i $rt% Fe!reticie#ii cei -$i cu#!scu.i $i "est$ltis-ului "er-$# su#t ?!l("$#" X! ler 1'DD,'2E,3, M$N ?ert eu#er 1'DD0-'2E,3, Xurt GeAi# 1'D20-'2>,3 %$% F!.i su#t &#c$dr$.i &# ($i-!$s$ /Wc!$l de l$ Berli#5%

HESF*GF &#se$-# c!#(i"ur$.ie, structur, (!r-% Hest$lt-ul este u# -!d de !r"$#iC$re $ c6-pului% C!#ceptul de structur, deri)$t di# /"est$lt5 cl$r de-!#str$t eNperi-e#t$l i rele)6#d u# siste- de le"i, s-$ $credit$t de(i#iti) &# psi !l!"ie, cu#!sc6#d ! -$re eNp$#siu#e% (aul (opescu-Ge0eanu (>9?6) p. >3->4) scrie: "dac demnostra!ia gestalt-ului sau structurii s-a e&ectuat la ni0elul percep!iei) apoi s-au a&irmat structuri mnezice) 0er2alo-logice) moti0a!ionale) a&ecti0e) caracteriale etc. Iotui) gestalt-ul este deplin rele0ant #n strudiul percep!iei$ *st(el, c!#(!r- "est$ltis-ului, t!$te pr!cesele psi ice su#t structuri, c!#(i"ur$.ii i#te"r$le% Structurile psi ice su#t re$lit.i pri-!rdi$le, ireducti:ile l$ pr.ile c$re su#t su:!rd!#$te &#tre"ului% O 8ORM*% Nu eNist eNperie#. c$re s #u $i: (!r-% O-ul percepe direct &#tre"uri !r"$#iC$te, deli-it$te &# u#it.i i#di)idu$le c$re se det$e$C de u# (!#d i (!r-e$C &-preu# ! (!r-% U# percepi ti#de s c$pete ce$ -$i :u# (!r- p!si:il, $cee$ c$re este -$i ec ili:r$t, -$i st$:il% D$r $ceste pr.i su#t su:!rd!#$te i &#tre"ul este $ltce)$, -$i -ult c$ su-$ pr.il!r% Percep.i$ #u este ! su- de se#C$.ii% Fr$#spu#ere$ u#ei -el!dii este eNe-plul cel -$i cl$sic% O -el!die este c!-pus di# #!te -uCic$le c$re $u &#tre ele rel$.ii precise :$C$te pe &#l.i-ile t!#$le i !rdi#e$ te-p!r$l% D$c se sc i-: #!tele 1!rdi#e$3 s$u se -!di(ic &#l.i-e$ u#ei$ di#tre ele -el!di$ !ri"i#$l este $lter$t% *st(el, percep.i$ u#ei -el!dii $re c$r$cter i#te"r$l: e$ #u este ! su- $ su#etel!r 1/#esu-$:ilit$te$53, -el!di$ p!$te (i recu#!scut c i$r d$c lipsesc c6te)$ su#ete 1/te#di#.$ spre &#tre"53 s$u d$c este c6#t$t l$ i#stru-e#te di(erite, d$r se pstre$C $cele$i r$p!rturi &#tre su#ete, $cele$i structuri% O C!#ceptul de C_MP i p!stul$tul I[OMOR8ISMUGUI 1pstr$re$ $celei$i (!r-ei% ?!l("$#" X! ler de(i#ete c6-pul c$ distri:u.ie di#$-ic de e#e"ie &#tre pr.ile s$le% El p!stule$C eNiste#.$ u#ui iC!-!r(is- de #$tur t!p!l!"ic &#tre trei (eluri de c6-p: O u# c6-p (iCic &# c$re ec ili:rul este (u#c.ie de di-e#siu#ile rel$ti)e 1p!Ci.ie, -ri-e etc%3 $le !:iectel!r c$re-' c!-pu# 1t!p!l!"i$ este "e!-etri$ pre!cup$t de structuri, rel$.ii de )eci#t$te, !r"$#iCri &# c6-p3 O u# c6-p cere:r$l cre$t pri# s!sire$ pe C!#e de pr!iec.ie c!rtic$l $ eNcit$.iil!r se#C!ri$le pr!)e#ite di# c6-pul (iCic O i u# c6-p percepti) IC!-!r(is-ul $cest!r trei c6-puri se eNplic pri# $cee$ c !:iectul perceput se$-# cu !:iectul (iCic i #u cu pr!iec.i$ s$ reti#i$#$% Percepere$ u#ei sc i-:ri &# -ediu deter-i# $ut!-$t ! sc i-:$re &# c6-pul cere:r$l% Xurt GeAi# 1'D20-'2>,3 i#tr!duce &# '223 c!#ceptul de C_MP PSI=OGOHIC pe#tru $ % dese-#$ u# $#s$-:lu de ($pte i#terdepe#de#te (iCice, :i!l!"ice, s!ci$le, psi ice 1c!#tie#te i i#c!#tie#te3, eNiste#te &#tr-u# $#u-it -!-e#t, c$re deter-i# c!-p!rt$-e#tul u#ui i#di)id s$u $ u#ui "rup% &#.ele"6#d /c6-purile s!ci$le5 c$ /t!t$lit.i di#$-ice5 el $ c!#tri:uit l$ ! i#terpret$re -$i $dec)$t $ se-#i(ic$.iei i p!Ci.iei u#ei pers!$#e &#tr-u# "rup, &# (u#c.ie de siste-ul i#terdepe#de#.el!r di#tre -e-:rii "rupului i de $#s$-:lul r$p!rturil!r "rupului cu -ediul &# c$re este situ$t 1ec!l!"i$ "rupului3%

Xurt GeAi# $ e(ectu$t u# )$st ciclu de eNperi-e#te c$re i-$u per-is s (!r-uleCe siste-ul su de psi !l!"ie di#$-ic 1X% GeAi#, '2E,3, i#spir6#du-se di# (iCic$ rel$ti)ist% Psi !l!"i$ di#$-ic sus.i#e c e#er"iile i te#siu#ile psi ice se !r"$#iCe$C &# siste-e di#$-ice% GeAi# desc!per )ect!rii c$re $c.i!#e$C &# c6-p i c$re depi#d &#t!tde$u#$ de i#ter$c.iu#ile -ultiple i di#$-ice cu $#u-ite rel$.ii%

Ge"ile !r"$#iCrii percepti)e 1D l$ #u-r3 $u (!st (!r-ul$te de M$N ?ert ei-er:

'% 2% 3% >% +% E%

A le3$ $ tr$ %ec$ le"e$ pre"#$tiei le"e$ u#i(ic$rii le"e$ i#clusi)it$tii le"e$ c!#ti#uit$tii le"e$ pr!Ni-it$tii le"e$ si-ilitudi#ii

= le3$ eEtr$ %ec$ '% le"e$ -!#t$9ului 2% i#(lue#t$ $titudi#ii $supr$ perceptiei

P$ul P!pescu-Ne)e$#u &# ^Curs de psi !l!"ie "e#er$l5 1)!i% I, '2,E, p%300-3'03 eNplic det$li$t cele D le"i "est$ltiste $le percep.iei% Ge"ile "est$ltiste $si"ur u# -$Ni-u- de e(icie#. pri# d!u pri#cipii: $3 su:li-e$C $spectele ese#.i$le, i#(!r-$.i!#$le $le (!r-ei :3 -i#i-$liCe$C er!rile pri# redu#d$#. 1redu#d$#.$ este u# -i9l!c de c!#(ru#t$re, de )eri(ic$re3 O Hest$lturile $u c$r$cter $pri!ri 1I% X$#t3 @ #u pr!)i# di# eNperie#., ci su#t d$tu---i, i#depe#de#te de eNperie#.$ c!"#iti)% Este &##scut &# !- c$p$cit$te$ de $ percepe direct &#tre"urile, structurile% O Ne!"est$ltis-ul I# reC!l)$re$ de pr!:le-e #e!"est$ltiti c$ N% M$ier i Ott! SelC c!#sider c $ce$st $cti)it$te $ "&#dirii este ! restructur$re: situ$.i$ pr!:le-$tic este 5! situ$.ie c$re preCi#t ! l$cu# $c!perit54 reC!l)$re$ pr!:le-ei $r c!#st$ di# &#ltur$re$ l$cu#ei pri# c!-plet$re$ structurii H% ?% *llp!rt 1'22'3 $re ! c!#cep.ie structur$list $supr$ pers!#$lit.ii c$re &i $re rdci#ile &# te!ri$ "est$ltist% Dup *llp!rt, pers!#$lit$te$ este ! !r"$#iC$re di#$-ic, $(l$t &# c!#ti#u deC)!lt$re i tr$#s(!r-$re% El sus.i#e c pers!#$lit$te$ este u# siste- i#c!-plet, $re ! structuri i ! lips de structur, ! (u#c.ie, d$r i ! dis(u#c.ie, ! !rdi#e, d$r i ! deC!rdi#e% =e#ri E; 1'2E33 i#)e#te$C c!#ceptul de c6-p de c!#tii#. pri# c$re &#.ele"e ! c!#9u"$re $ c6-puril!r percepti) i te-$tic 1i#terpret$ti) - i#telectu$l3, u# $#s$-:lu de !per$.ii i#telectu$le desc ise $t6t spre Gu-e, c6t i spre Si#e% C!#tii#.$ este !r"$#iC$re $ )ie.ii psi ice i -!delul pers!#$l $l lu-ii 1eNter#e i i#ter#e3%

Hc. Str'ct'ral$%/'l 3e et$c (O. P$a3et& <$ %tr'ct'ra 3e erat$+! (N. )2o/%KP& O El)e.i$#ul Qe$# Pi$"et 1'D2E-'2D03 pu#e :$Cele structur$lis-ului "e#etic pri# c$re st$:ilete c &#tre structur i "e#eC, &#tre !r"$#iC$re i deC)!lt$re este u# c!#ti#uu- i ! c!rel$.ie i#terdepe#de#t% O structur 1:i!l!"ic s$u psi ic3 $re trei &#suiri: de t!t$lit$te, de tr$#s(!r-ri, de $ut!re"l$9% Orice structur c$re este ! !r"$#iC$re, &-pi#"e -$i dep$rte deC)!lt$re$, i$r !rice deC)!lt$re &#se$-# el$:!r$re$ u#!r structuri superi!$re% *cest$ este (u#d$-e#tul structur$lis-ului "e#etic c$re c!#sider !r"$#iC$re$ c$ i (ii#d !r"$#iC$t!$re% O *-eric$#ul N!$- *)r$$- C !-s7; 1#% '22D3 este i#i.i$t!rul u#ei #!i !rie#tri structur$liste &# li#")istic$ te!retic, cu#!scut su: #u-ele de 5"r$-$tic tr$#s(!r-$.i!#$l"e#er$ti)5 1'2E'3: &# li-: eNist d!u #i)eluri - structur$ de supr$($. i structur$ de $d6#ci-e, c$re (ii#d "e#er$ti)e 1"e#ere$C di# ele &#sele $lte i $lte structuri3 eNpri- cre$ti)it$te$ li-:ii% *lter#$ti)$ $t!-is- 1$s!ci$.i!#is-3 - !lis- 1"est$ltis-3 p!$te (i depit pri# structurile "e#er$ti)e c$re $u -$re rele)$#. &# cercet$re$ psi !l!"ic% Structur$ "e#er$ti) este ! -$trice pr!ducti), $ut!"e#er$t!$re 1psi !l!"ul r!-6# dr% Hri"!re Nic!l$ $ $plic$t te!ri$ c6-puril!r "e#er$ti)e &# reC!l)$re$ de pr!:le-e3% PRIN)IPIILE A,ORD9RII STRU)TURAL5DINAMI)E A PSIHI)ULUI '. Clate #n $3ntroducere #n psi%ologie$ (@d. (olirom) DEEE) p. 3=E) consider c cele mai importante principii ale a2ordrii struciural-dinamice a psi%icului sunt urmtoarele 6: >. prin ipiul stru turrii elementelor componente ale 0ie!ii psi%ice) ceea ce conduce la apari!ia unei totalit!i* D. prin ipiul intera iunii i interdependenei elementelor componente ale structurii) ceea ce arat c unele ac!ioneaz asupra altora producnd modi&icri att #n elementele care intr #n interac!iune) ct si #n rela!ia dintre ele* 3. prin ipiul integrrii elementelor componente #n cadrul structurilor sau al unor su2structuri #n interiorul unor structuri mai comple.e) Par #ns ca acestea s-si piard propria lor identitate* 4. prin ipiul tre erii de la o stru tur la alta) ca urmare a modi&icrii ec%ili2rului &or!elor din cmp) structurile rmnnd distincte) necontrolate* =. prin ipiul legilor de stru tur i a legilor de dina%i i #n stare a asigura) pe de o parte) perpetuarea structurilor) pe de alt parte) dinamica acestora* #n 0irtutea acestor principii) indi0idul rmne unitar i constant cu sine #nsui sau de0ine disociat i &luctuant #n mani&estrile lui psi%ocomportamentale* 6. prin ipiul raporturilor de su esiune spaio3te%poral) de coe.isten! e.tern) &ar raporturi genetice i e0oluti0e.

Hd. Re#'/at (co cepte <$ te#e *' da/e tale&

*3 - *s!ci$.i!#is-ul $re drept precurs!ri pe *rist!tel i pe se#Cu$litii Q! # G!c7e 1&# *#"li$3 i Etie##e de C!#dill$c 1&# 8r$#.$3% Her-$#ul Q! $## 8r% =er:$rt pu#e :$Cele psi !l!"iei, $s!ci$.i!#iste ce#tr$t pe le"e$ $s!ci$.iei -ec$#ice $plic$t l$ rel$.iile (e#!-e#el!r psi ice% Re(leN!l!"i$ lui I% P% P$)l!) este )$ri$#t$ (iCi!l!"ic $ $s!ci$.i!#is-ului 1re(leNul c!#di.i!#$t - $s!ciere te-p!r$r3% Be $)i!ritii $s!ci$.i!#iti 1E% Hut rie, Q% ?$ts!#, B% 8% S7i##er3 eNplic c!-p!rt$-e#tul pri# -ec$#is-ele $s!ci$.iei i &#tririi &# &#).$re% Ne!$s!ci$.i!#is-ul i #e!c!#eNi!#is-ul su#t )$ri$#te $le psi !l!"iei c!"#iti)e c!-p!rt$-e#t$le: structur$ c!"#iti) este ! re.e$ de ele-e#te i#terc!#ect$te% *s!ci$.i!#is-ul cl$sic 1 er:$rti$#3 $ (!st c!#tr$Cis i depit de "est$ltis-, !lis-, psi !l!"i$ i#te"r$l$ etc% B3 - Hest$ltis-ul este u# cure#t "er-$# 1SSWc!$l$ de l$ Berli#53 c$re e cu#!scut c$ te!ri$ (!r-ei ce plede$C pe#tru structur, $(ir-6#d pri!rit$te$ &#tre"ului $supr$ pr.il!r% Hest$lt este u# -!d de !r"$#iC$re $ c6-pului% RepreCe#t$#.i: M$N ?ert ei-er, ?!l("$#" X! ler, Xurt GeAi#% M$N ?ert ei-er $ (!r-ul$t cele D le"i $le percep.iei, X! ler $ de(i#it c!#ceptul de c6-p, X% GeAi# $ i#tr!dus c!#ceptul de c6-p s!ci$l% Ne!"est$litii eNti#d c!#cep.i$ de l$ percep.ie l$ pr!cese superi!$re: reC!l)$re de pr!:le-e 1N% M$ier, O% SelC3, pers!#$lit$te 1H% ?% *llp!rt3, c!#tii#. 1=% E;3 etc% Hest$ltis-ul $ i#spir$t di)erse !rie#tri structur$liste -!der#e: $3 structur$lis-ul "e#etic $ lui Qe$# Pi$"et c!#sider structur$ c$ di#$-ic pri# i#terdepe#de#.$ ei cu deC)!lt$re$ :3 structur$ "e#er$ti) $ lui N!$- C !-s7; de)i#e p$r$di"-$ (u#d$-e#t$l $ tii#.ei pri# c$re se depete $s!ci$.i!#is-ul i "est$ltis-ul cl$sic

He. I tre-!r$ (de +er$*$care& '% C$re su#t c!!rd!#$tele (u#d$-e#t$le $le c!#cep.iei $s!ci$ti!#iste $ lui Q% 8r% =er:$rtV 2% Cu- eNplic$.i $pr!piere$ di#tre re(leN!l!"i$ p$)l!)ist i $s!ci$.i!#is-V 3% Ce este #e!c!#eNi!#is-ulV >% I# ce -!d$lit.i -$i &#t6l#i- $stCi $s!ci$.i!#is-ulV +% C$re su#t li-itele pri#cip$le $le $s!ci$.i!#is-uluiV E% C$re su#t trsturile te!retice $le "est$ltis-uluiV ,% C!-p$r$.i c!#cep.i$ despre c6-p $ lui ?% X! ler cu $cee$ $ lui X% GeAi#V D% C$re su#t pri#cip$lele c$te"!rii de #e!"est$ltis-V 2% Cu- eNplic H% ?% *llp!rt structur$ pers!#$lit.iiV '0% I# ce c!#st ese#.$ structur$lis-ului pi$"eti$#V ''%Ce este structur$-"e#er$ti) i c$re este se-#i(ic$.i$ ei &# c!#teNtul psi !l!"iei c!#te-p!r$#eV '2% C$re su#t pri#cipiile $:!rdrii structur$l-di#$-ice $ psi icului u-$#V

B. I tro%pec.$o $%/'l " opo#$.$e c' p%$2olo3$a o-$ect$+!

2$% I#tr!spec.i!#is-ul !rt!d!N$l 1?% ?u#dt3 i i#tr!spec.i$ eNperi-e#t$l $ Wc!lii de l$ ?urC:ur" 1O% Xulpe3 2:% Be $)i!ris-ul cl$sic 1Q% ?$ts!#3 i #e!:e $)i!ris-ul 1C% G%, =uli i E% C% F!l-$#3 2c% Re(leN!l!"i$ rus 1G M% Sece#!)% I, P% P$)l!)3 2d% ReCu-$t 2e% &#tre:ri 2(% Bi:li!"r$(ie

Ba. I tro%pec.$o $%/'l ortodoEal (N. N' dt& <$ $ tro%pec.$a eEper$/e tal! a :col$$ de la N'r#-'r3 (O. T'lpe& (;& )o cept'l de INTROSPE)7IE <$ /etoda $ tro%pect$+! G$ $l III-le$ C!#"res I#ter#$.i!#$l de Psi !l!"ie 1Mii#c e#, 'D2E3 $ i#ter)e#it ! $-pl c!#(ru#t$re &#tre p$rtiC$#ii psi !l!"iei (iCi!l!"ice i $p!l!"e.ii i#tr!spec.i!#is-ului% O I tro%pec.$e )i#e de : l$ti#escul 5i#tr!spec.ie - i#tr!spect$re5 P $ pri)ii &# i#teri!r% 8ii#d )edere s$u pri)ire !rie#t$t spre i#teri!r, spre pr!priile triri su:iecti)e, se de!se:ete de eEtro%pec.$e c$re este !rie#t$t &# $($r, spre lu-e$ eNter#% I# cu#!$tere este pr!(u#d i-plic$t i desc!perire$ Si#elui% C!#tii#.$ despre lu-e i c!#tii#.$ despre Si#e su#t d!u !rie#tri c!#)er"e#te i c!-ple-et$re% Fririle su:iecti)e reu#esc eNperie#.$ eNter# cu ce$ i#ter# &#tr-! u#ic eNperie#.% *$d$r, 5i#tr!spec.i$ c$ $ut!percepere prelu#"it pri# $ut!cu#!$tere c!#stituie ! l$tur #eces$r $ rel$.iil!r psi ice5 1P% P!pescu-Ne)e$#u, '2,D, p% 3,,3%

I#tr!spec.i$ este ! -et!d pr!prie psi !l!"iei c$re tre:uie (!l!sit de ctre !$-e#i 1-$i $les de ctre ti#eri3 pe#tru $ se $ut!cu#!$te i pe#tru $ se $ut!per(ec.i!#$% Nu este p!si:il #ici ! cretere $ pers!#$lit.ii i #ici u# (el deS$ut!!r"$#iC$re (r i#tr!spec.ie% S!cr$te le"$ e(!rtul cu#!$terii de si#e 15cu#!$te-te pe ti#e &#su.iU53 cu des)6rire$ -!r$l% Cu#!$tere$ de si#e este -ult -$i di(icil dec6t cu#!$tere$ lu-ii !:iecti)e% I ro/a 'l p%$2olo3$c '/$t de Ga al$#! $ tro%pect$+!G F. M. Do%to$e+%K$1 Le+ Tol%to$1 Marcel Pro'%t1 :te*a ZZe$31 S'ror$le ,ro te1 L$+$' Re-rea' '1 Pa a$t I%trat$ etc. a' operat c' $ tro%pec.$a <$ $ t'$.$a creatoare. Metoda $ tro%pec.$e$ ca procede' l$terar %5a do+ed$t *ec' d! <$ *ert$l! " ace%t ca#. Pr$ ro/a ele %ale G%po+eda $eG Do%to$e+%K$ o*er! p%$2olo3$lor /odele de pro*' d! a al$#! $ tro%pect$+! (l. M #at1 ;BBB&. Re/arc!/ c! cea /a$ /are l$terat'r!1 c' cea /a$ /are *or.! de captare <$ $ *l'e .are a c$t$tor'l'$ e%te l$terat'ra p%$2olo3$c!.

(=& V$rt'.$le <$ l$/$tele $ tro%pec.$o $%/'l ortodoE'l al l'$ N$l2el/ N' dt (;HC=5;B=J& Dup cu- re-$rc$ I% P$)elcu 1'2,2, p% 222-23'3 i#tr!spec.i$ este ! -et!d c$re 5se $r$t cu $t6t -$i ispitit!$re, cu c6t cree$C i-presi$ u#ui c!#t$ct direct cu (e#!-e#ul psi ic, &# t!$t !ri"i#$lit$te$ i ple#itudi#e$ lui5% E% Ri"#$#! 1'2203 #u-e$ i#tr!spec.i$ 5c$le$ re"$l5 $ psi !l!"iei% *% G$l$#de 1'2303 $r$t c rel$.iile di#tre i#ter# i eNter# su#t si-il$re cu cele di# i#teri!rul i eNteri!rul u#ei c$se4 de!se:ire$ $r c!#st$ d!$r &# ($ptul c i#teri!rul #u p!$te (i )Cut de trect!ri, &# ti-p ce ($.$d$, &-preu# cu str$d$ respecti) su#t $ccesi:ile !ricui% ?% ?u#dt, e($l Wc!lii de l$ GeipCi", $ utiliC$t i#tr!spec.i$ c$ -et!d de i#)esti"$.ie psi !l!"ic $ c!#tii#.ei i $ $lt!r pr!cese psi ice superi!$re 1"6#dire, )!i#.3% Met!d$ lui ?u#dt $ de-!#str$te $t6t c$lit.i, c6t i li-ite% Critic$ $dus i#tr!spec.iei 1Au#dtie#e3 se p!$te reduce, dup *%G$l$#de, l$ ur-t!$rele !:iec.ii: $3 ($ptul !:ser)$t pri# i#tr!spec.ie se $ltere$C pri# &#sui $ctul !:ser)$.iei4 :3 strile $(ecti)e i#te#se 1$(ecte, e-!.ii puter#ice3 su#t -$i pu.i# $ccesi:ile i#tr!spec.iei4 c3 pri# i#tr!spec.ie #u se p!t sesiC$ dec6t (e#!-e#ele psi ice c!#tie#te c$re #u c!#stituie dec6t ! p$rte di# )i$.$ psi ic u-$#4 d3 ideile prec!#cepute ($lsi(ic i#terpret$re$ (e#!-e#el!r pr!prii &#tr-! -$i -$re -sur dec6t &# !:ser)$.i$ &#drept$t $supr$ $lt!r$4 e3 pe scurt, i#ter)i# i de(!r-e$C iluCiile i#di)idu$le, pre9udec.ile, i#c$p$cit$te$ de "e#er$liC$re i !:iecti)$re, $ut!su"esti$, #i)elul cultur$l etc% ?u#dt utiliC$ ! i#tr!spec.ie siste-$tiC$t, d$r dese!ri er$ i#(lue#.$t de pr!priile ip!teCe, diri96#du-i t$cit pr!cesele i u#e!ri er$ (ur$t de $ut!su"estie% ?u#dt $ recu#!scut c i#tr!spec.i$ se eNpri- c$ rel$t$re )er:$l cu li-itele i#ere#te i $ (!st #e)!it s $ccepte u# c!-pr!-is &#tre

eNperi-e#tul de l$:!r$t!r i i#tr!spec.i$ tr$di.i!#$l, &#tr-$de)r, &# -sur$ &# c$re &i re)e#dic (u#c.i$ de -et!d de i#)esti"$re, i#tr!spec.i$ tre:uie &#c$dr$t i de $lte -et!de 1!:iecti)e3%

)RITI)A INTROSPE)7IEI I$sile P$)elcu &# 5Dr$-$psi !l!"iei5 1'2,2, p% ,,-,D3 scri$: 5Nu )!- relu$ &# $-#u#t $t$cul lui *u"uste C!-te 1',2D-'D+,3 &-p!tri)$ i#tr!spec.iei% Su#t cu#!scute c!-p$r$.iile s$le: tr$#s(!r-$re$ $ut!!:ser)$.iei i# -et!d psi !l!"ic de cu#!$tere este si-il$r cu &#cerc$re$ !c iului de $ se )ede$pe si#e, s$u: i#tr!spec.i$ este $se-e#e$ d!ri#.ei $:surde $ !-ului de $ se pri)i di# c$-er$ lui pe (ere$str, cu i#te#.i$ de $ se )ede$ trec6#d pe str$d% P!r#i#d de l$ certitudi#e$ c trire$ psi ic se sc i-: &# -!-e#tul c6#d de)i#e !:iect de !:ser)$.ie, $dic l$ idee$ c &# $ctul de $ut!!:ser)$.ie se -!di(ic !:iectul $cestei$, *% C!-te sus.i#e c$ $tu#ci c6#d $re ci#e s !:ser)e, #-$re ce !:ser)$, i$r $tu#ci c6#d eNist !:iectul de !:ser)$t, #-$re ci#e s !:ser)e% *ce$st p$rticul$rit$te $ i#tr!spec.iei de $ -!di(ic$ !:iectul pri# $ctul &#sui $l !:ser)$.iei (usese sc!$s i# e)ide#. de G X$#t% ReCult c, &#tr-u#($pt de !:ser)$.ie, #!i #u desc!peri- dec6t cee$ ce (usese pus &# el de #!i &#i#e% Nu este #e)!ie s i#sist$- $supr$ &-pre9urrii, :i#ecu#!scute, c !-ul se &#e$l -ult -$i (rec)e#t si -$i u!r i# i#terpret$re$ trril!r s$le dec6t &# $le $lt!r$% Este -$i u!r s$ cu#!sti pe $ltul dec6t pe ti#e: ($ct!rul $(ecti) c!#tri:uie, &# ce$ -$i -$re -sur, l$ $lter$re$, c$-u(l$re$, de" iC$re$ s$u sustr$"ere$ di# c!#tii#. $ $de)r$tel!r -!ti)e $le $c.iu#il!r #!$stre% 5 I# c!#cluCie, $(ir-$re$ i#tr!spec.iei i #e"$re$ ei $u c!#tri:uit l$ el$:!r$re$ u#ui #!u se#s $l !:ser)$.iei i#ter#e i l$ ! &#.ele"ere c$re repreCi#t ! si#teC &#tre su:iecti) i !:iecti), i#ter# i eNter#, cu#!$tere i $c.iu#e% (C& :coala de la N'r#-'r34 O%Zald T'lpe (;HA=5;B;I&1 T. Mar-e1 T. ,'2ler<.a. O Met!d$ i#tr!spec.iei eNperi-e#t$le i i-$"i#e$ -e#t$l, &# pri-$ dec$d $ sec% RR este i#$u"ur$t studiul eNperi-e#t$l, siste-$tic $l "6#dirii de ctre Wc!$l$ de l$ ?urC:ur" c$re, su: c!#ducere$ lui OsA$ld Xulpe, c$ut s re)iCui$sc i#tr!spec.i$ i s ! $d$pteCe eNi"e#.el!r eNperi-e#tului !:iecti)% Su:iectul tre:ui$ c$ &# ti-p ce des(!$r ! !per$.ie, reC!l) ! pr!:le-, s se eNpri-e cu )!ce t$re, !(eri#d pe $ce$st c$le, 5$ re(lec.iei )!r:ite5, u#ele i#(!r-$.ii $supr$ -!dului de "6#dire i $ et$pel!r p$rcurse% Se studi$ "6#dire$ pur, (r i-$"i#e% O% Xulpe- sus.i#e c speci(ic pe#tru "6#dire este $:str$ctiC$re$% Di#c!l! de eN$"er$re$ i iC!l$re$ -!-e#tului $:str$ct $l cu#!$terii, pri# p!stul$re$ u#!r idei pure, lipsite de !rice 5i#"redie#t5 i#tuiti), Wc!$l$ de l$ ?iirC:ur" $re -eritul de $ (i rele)$t te#di#.$ "6#dirii de $ !per$ $:st$ct i "e#eric !pu#6#du-se se#C!ri$lului% *-eric$#ul E% B% Fitc e#er, de l$ U#i)ersit$te$ C!r#eli, (r $ c!#test$ -et!d!l!"i$ i#tr!spec.i!#ist &#ce$rc s i#(ir-e, pe c$le eNperi-e#t$l, preCe#.$ u#!r idei deCle"$te de

i-$"i#i i cu)i#te% Cercetrile sc!t l$ i)e$l preCe#.$ &# "6#dire $ u#!r i-$"i#i )iCu$le i -!t!rii% Pe#tru $ e)it$ de(!r-rile, &#tr-! $lt )$ri$#t, ec ip$ lui Xiilpe le-$ cerut su:iec.il!r s rel$teCe reCult$tele i#tr!spec.iei &# cursul &#depli#irii u#ei s$rci#i eNperi-e#t$le, #u &# ti-pul eNecu.iei, ci dup $cee$% *ce$st -et!d $ cpt$t de#u-ire$ de retr!spec.ie s$u i#tr!spec.ie pr!)!c$t% M Re#ol+area de pro-le/e " co cep.$a :col$$ co d'%e de O. T'lpe M$re$ i#!)$.ie $ cercett!ril!r c$re $u $p$r.i#ut $cestei c!li c!#st &# $cee$ c, pe#tru pri-$ d$t &# ist!ri$ psi !l!"iei, "6#dire$ este c!#ceput c$ u# pr!ces de reC!l)$re de pr!:le-e: su:iec.ii er$u% supui l$ di)erse pr!:e de c$lcul, i#terpret$re $ u#!r teNte $:str$cte s$u "sire$ u#!r s!lu.ii l$ di)erse situ$.ii pr!:le-$tice% Messer, M$r:e i *c $u el$:!r$t te!ri$ c!#ceptului $se#C!ri$l: c!#ceptul pur 1$:str$ct3 este dis!ci$t de i-$"i#e i #e(!r-ul$t )er:$l4 c!#ceptul este 5! trire $ rel$.iil!r5 &# $l.i ter-e#i dec6t cei se#C!ri$li i di#c!l! de cee$ ce este d$t &# i-$"i#e% Frept$t, $ut!rii $-i#ti.i $:dic de l$ p!Ci.i$ l!r i#i.i$l i recu#!sc preCe#.$ i rel$ti)$ i-p!rt$#. $ i-$"i#il!r se#C!ri$le i )er:$le &# reC!l)$re$ de pr!:le-e i &# (!r-ul$re$ c!#ceptel!r% Re.i#e.i, idee$ $:str$ct este -$i $pr!pi$t de se-#i(ic$.i$ c!"#iti) dec6t de i-$"i#e$ se#C!ri$l M Otto Sel# <$ opera.$$le 3 d$r$$ I# prelu#"ire$ cure#tului de l$ ?urC:ur"% d$r situ6#du-se pe p!Ci.ii -$i $)$#s$te, se preCi#t cercetrile lui Ott! SelC di# $l d!ile$ i $l treile$ dece#iu $l sec% RR% Ori"i#$lit$te$ lui SelC c!#st &# idee$ reC!l)rii de pr!:le-e pri# $#ticipri i#te"r$le i di# i#tr!ducere$ c!#ceptului de !per$.ie i#telectu$l 1c$re )$ (i deC)!lt$t de Qe$# Pi$"et peste u# s(ert de sec!l3, &#tre $#ticip$re i !per$.ie eNist u# r$p!rt de recipr!cit$te, $se-e#e$ r$p!rtului di#tre sc!p i -i9l!$ce% Ott! SelC $ pus - pri-ul &# ist!ri$ psi !l!"iei - pr!:le-$ !per$.iil!r i#telectu$le i $ studi$t r!lul l!r &# reC!l)$re$ de pr!:le-e% Pri#cip$lele !per$.ii rele)$te de el su#t: c!-plet$re$ c!-pleNului: 5$ u-ple :reele5, $ &#l!cui #ecu#!scute cu cu#!scute $:str$c.i$ selecti): det$$re$ di)ersel!r c$r$cteristici $le !:iectel!r i $ rel$.iil!r di#tre c!-plet$re$ c!-pleNului repr!ducere$ $se-#ril!r 1c!-p$r$.i$3% Cele trei !per$.ii su#t i#terc!rel$te% P$ul P!pescu-Ne)e$#u 1'2,,, p% 2'-2>3 #e !(er det$lii re(erit!r l$ !per$.iile st$:ilite de SelC% 8tto Selz se opune radical aso ia+ionis%ului sus!innd c asocia!iile nu &ac parte din mecanismele gndirii orict de peri&erice sau elementare ar &i ele. 4egtura dintre structura sarcinii si procesul de rezol0are este inierpretat de Se2 ca &iind moti0attonal) iar nu asociati0.

(@& I tro%pec.$o $%/'l " act'al$tate O Ott! Sel: i i#teli"e#.$ $rti(ici$l% Re)el$re$ de ctre SelC $ u#!r !per$.ii i#telectu$le (u#d$-e#t$le &#tr-u# siste- $ut!re"l$t $ !(erit- dup cu- se-#$le$C P$ul P!pescu-Ne)e$#u 1'2,,, p% 23-2>3 - cel!r c$re s-$u !cup$t trei dece#ii -$i t6rCiu de -!del$re$ "6#dirii reC!luti)e &# c!-putere, u# -!del c$re dup -rturisirile $-eric$#il!r =% *% Si-!#, Q% C% S $A i *% NeAell 1'2E33 s-$ d!)edit $ (i e(icie#t% Succesul p!stu- $l lui SelC se eNplic pri# $cee$ c cercetrile s$le $u rele)$t l$tur$ !per$.i!#$l $ "6#dirii u-$#e% M :coala de la N'r#2'r3 <$ p%$2olo3$a co3 $t$+! I# ist!ri$ psi !l!"iei i-$"i#e$ -e#t$l se i-pu#e c$ ! te- -$9!r $ psi !l!"iei i#tr!spec.i!#iste, pe#tru $ (i $p!i eli-i#$t di# c6-pul psi !l!"iei tii#.i(ice de ctre :e $)i!ris-ul $-eric$#% Psi !l!"i$ c!"#iti) $ctu$l, i#teres$t de deC)!lt$re$ $cti)it.il!r si-:!lice i de "e#eC$ c!"#i.iei u-$#e, rei#sere$C i-$"i#e$ &# pr!:le-$tic$ psi !l!"iei% Psi !l!"i$ c!"#iti), dup de:utul su &# $#ii S,0, c!#s$cr ! -$re p$rte di# e(!rturile s$le cercetrii i-$"i#ii, &# $cel$i ti-p, se i-pu#e $rticul$re$ i-$"i#ii cu $lte (!r-e, -$i $:str$cte, de repreCe#t$re%

B-. ,e2a+$or$%/'l cla%$c (O. Nat%o & <$ Tol/a &

eo-e2a+$or$%/'l (). L. H'l$ <$ E. ).

1;& ,e2a+$or$%/'l a/er$ca <$ co cept'l de co/porta/e t Be $)i!ris-ul este u#ul di#tre cele -$i i-p!rt$#te cure#te di# ist!ri$ psi !l!"iei c$re $p$re &# SU* c$ ! re$c.ie &-p!tri)$ psi !l!"iei su:iecti)e $ i#tr!spec.i!#is-ului "er-$#% Be $)i!ris- )i#e de l$ e#"l% :e $)i!r c$re &#se$-# c!-p!rt$-e#t, &# ese#., :e $)i!ris-ul recur"e l$ $:!rd$re$ c!-p!rt$-e#t$list $ )ie.ii psi ice p!r#i#d de l$ pri#cipiul ec!#!-iei eNplic$ti)e $ SC=EMEI S-R 1sti-ul-re$c.ie3, respi#"6#d i#ter)e#.i$ )$ri$:ilel!r i#ter-edi$re &#tre /i#tr$re5 1sti-ul3 i /ieire5 1rspu#s3% *cest cure#t $-eric$# $p$re l$ &#ceputul sec% RR &# lucrrile $-eric$#il!r E% G% F !r#di7e 1'D,>-'2>23 i Q! # Br!$dus ?$ts!# 1'D,D-'2+D3% Se $ccept u#$#i- c $ctul de #$tere $l :e $)i!ris-ului este $rtic!lul--$#i(est /Ps;c !l!"; $s t e Be $)i!rist IieAs It5, pu:lic$t de ?$ts!# &# '2'3 &# /Ps;c !l!"ic$l Re)ieA5% C!#cep.i$ s$ :e $)i!rist ?$ts!# ! )$ preCe#t$ pe l$r" &# )!lul-ul Be $)i!ris-5 1NeA <!r7, '22+3% Idei si-il$re $u $prut, p$rc l$ ! c!-$#d #e)Cut, &# $cel$i ti-p &# -$i -ulte .ri eur!pe#e: Rusi$, 8r$#.$, Her-$#i$ etc%

;onceptul de comportament c!#st &# /-$#i(estrile !:iecti)e $le $cti)it.ii "l!:$le $le !$-e#il!r5 1dup Qe$# 8r% Ge N;, '22', p% '+33% Q! # ?$ts!# $ d$t ur-t!$re$ de(i#i.ie 1&# $rtic!lul su di# '2'33: F )OMPORTAMENTUL e%te a %a/-l'l de reac.$$ o-$ect$+ o-%er+a-$le pe care ' or3a $%/1 ec2$pat c' %$%te/ er+o%1 le eEec't! ca r!%p' % la %t$/'l!r$le /ed$'l'$1 o-$ect$+ o-%er+a-$le.G 5 Se re/arc! re%pectarea %c2e/e$ S5R 5 Ulteri!r, c!#ceptul s-$ preciC$t i s-$ c!rect$t pri# cercetrile l$:!ri!$se i ri"ur!$se $le :e $)i!ritil!r% C!#ceptul de c!-p!rt$-e#t $ de)e#it u# (u#d$-e#t episte-!l!"ic $l tutur!r psi !l!"il!r, cee$ ce $ per-is c$li(ic$re$ psi !l!"iei c$ /tii#. $ c!-p!rt$-e#tului5 ! 9u-t$te de sec!l% (=& Repre#e ta .$ <$ or$e t!r$ O Q% B% ?$ts!# $ (!st supr$#u-it /pri#tele :e $)i!ris-ului5% El $ $c!rd$t -$re i-p!rt$#. lucrril!r rusului I% P% P$)l!) $supr$ re(leNului c!#di.i!#$t i sti-ul$t de $ceste$ $ re$liC$t, &-preu# cu s!.i$ s$ R% R$;#er, cercetri eNperi-e#t$le 1'2203 re(erit!$re l$ c!#di(i!#ri e-!.i!#$le: $ studi$t (ric$ u#ui c!pil 1*l:ert3 de '' lu#i% &# c!#cep.i$ lui ?$ts!# e-!.iile su#t re$c.ii c!-p!rt$-e#t$le% I# '230 el deN)!lt /te!ri$ -!tric $ "6#dirii5: "6#dire$ este ! $cti)it$te c!-pleN c$re -!:iliCe$C &#tre"ul !r"$#is-% O Edu$rd Gee F !r#di7e $ re$liC$t cercetri &# d!-e#iul c!-p!rt$-e#tului $#i-$l: i#teli"e#.$ l$ $#i-$le 1/*#i-$l I#telli"e#ce5, 'D2D-'20'3, i#).$re$ l$ $#i-$le% Gucrrile lui $u c!#tri:uit l$ deC)!lt$re$ psi !l!"iei eNperi-e#t$le% Q%B% ?$ts!# P c!-p!rt$-e#t u-$# Be $)i!ris-ul cl$ssic E%G% F !r#di7e P c!-p!rt$-e#t $#i-$l

S5R B%8% S7i##er: $#$liC$ eNperi-e#t$l$ $ c!-p!rt$-e#tului 1c!#diti!#$re !per$#t$3

O Burr us 8rederic S7i##er 1'20>-'2203 $ studi$t c!#di.i!#$re$ !per$#t c$ ! -!d$lit$te speci$l de &#).$re 1su:iec.ii lui $u (!st l$ &#ceput !:!l$#i i p!ru-:ei i $p!i i !$-e#i3% El $ p!r#it de l$ c!#di.i!#$re$ re(leN $ lui I% P% P$)l!) - u# pr!ces de (!r-$re $ u#ui #!u re(leN s$u $ u#ei le"turi te-p!r$re pri# $s!ciere$ repet$t $ u#ui sti-ul #ec!#di.i!#$t 1SN3 cu u# sti-ul c!#di.i!#$t 1SC3% SN [ S) Y R) I# c!#di.i!#$re$ !per$#t s7i##eri$# se $s!ci$C cu sti-ulul &#trit!r 1SN3 ! -ic$re s$u ! !per$.ie 1de $ps$re, de tr$"ere, de &#)6rtire3, dup c$re su:iectul !:.i#e rec!-pe#s$ 1 r$#3% Este ($i-!$s /cuti$ lui S7i##er5 &# c$re u# p!ru-:el pri-ete r$# 1"ru#.e3 d$c $p$s pe ! -$#et c$re desc ide ! ui.% C!#di.i!#$re$ !per$#t se eNplic pri# re"ul$rit.i de &#triri $le !per$.iil!r reuite% Pe :$C$ cercetril!r s$le S7i##er deC)!lt u# cure#t :e $)i!rist $ut!#!- cu#!scut su: #u-ele de $#$liC$ eNperi-e#t$l $ c!-p!rt$-#etului c$re pr!-!)e$C u# :e $)i!ris- r$dic$l 1/F e Be $)i!r !( Or"$#is-s5- '2323% (C& Neo-e2a+$or$%/'l O Fe!ri$ )$ri$:ilei i#ter-edi$re Cl$r7 Ge!#$rd =uli 1'DD>-'2+23 $ el$:!r$t ! te!rie siste-$tic $supr$ c!-p!rt$-#etului ce#tr$t pe (e#!-e#ul de &#).$re% El pr!pu#e c$ s se sc i-:e sc e-$ S-R &# sc e-$ S-O-R% 1O \ )$ri$:il i#ter-edi$r, &#tre S i R3 C% G% =uli $ i#tr!dus #!.iu#ile de Dri)e 1i-puls3 - u# #u-e pe#tru -!ti)$.iile pri-$re i =$:itude 1!:icei, depri#dere3 c!#ceput c$ ! repet$re $ u#ei re$c.ii &#trite &# pre$l$:il% =uli $ de-!#str$t r!lul $cest!r )$ri$:ile i#ter-edi$re &# c!-p!rt$-e#t 1/Pri#ciples !( Be $)i!r5 '2>33% EdA$rd C $#ce F!l-$# 1'DEE-'2+23 s-$ speci$liC$t &# psi !l!"i$ &#).rii l$ $#i-$le% El studi$C c!-p!rt$-e#tul &# l$:iri#tul &# (!r- de F i i#tr!duce c!#ceptul de i#te#.i!#$lit$te% Pe#tru F!l-$# c!-p!rt$-e#tul este u# (e#!-e# c$re &i per-ite u#ui $#i-$l s $ti#" u# !:iecti)-sc!p pri# $le"ere 1` s$u -3% *ce$st $le"ere i-plic re(eri#.$ #eces$r l$ )$ri$:ile i#ter-edi$re de tip -!ti)$.i!#$l i c!"#iti)% Este cu#!scut c!#ceptul de -$p--$7i#" el$:!r$t de F!l-$#: !:!l$#ii $u &#).$t s-i "se$sc r$#$ &# l$:iri#t pri# c!#struire$ u#ei r.i -e#t$le $ tr$seului 1/C!"#iti)e -$ps i# r$ts $#d -e#5, NeA <!r7, '2>D3% 1=r$#$3 [ - 1Cure#t electric3

G*BIRINFUG aN 8ORMb DE T *G GUI FOGM*N O *$ cu- reiese di# cele preCe#t$te $#teri!r, #e!:e $)i!ritii pr!pu# $ psi !l!"ie S-O-R &# c$re se .i#e se$-$ de strile i#ter#e $le !r"$#is-ului 1O3% I#tr!ducere$ )$ri$:ilei i#ter-edi$re O, &#tre S i R, este u# -!-e#t cruci$l &# ist!ri$ psi !l!"iei c$re $ $)ut ! se$- de c!#seci#.e u#i(ic$t!$re, pe c$re le siste-$tiC- 1dup *l% R!e$, '2DD3: '% Se re#u#. l$ "!lire$ c!#duitei u-$#e, !per$t de :e $)i!ritii !rt!d!ci, de cee$ ce este ese#.i$l i speci(ic !-ului: $cti)it$te$ -i#t$l4 2% Pri# u#ire$ c!#duitei cu $cti)it$te$ -i#t$l se &#ltur p$r$lelis-ul psi !(iCi!l!"ic pr!-!)$t i#i.i$l de ?%?u#dt, desc iC6#dZ-se c$(e$ spre c!ere#.$ pr!"resi) $ discursului te!retic4 3% Se cree$C p!si:ilit$te$ u#ei le"turi -$i str6#se &#tre psi !l!"ie i #eur!tii#.e i de eli-i#$re $ su:st$#.i$liCrii psi icului4 >% Pri# &#c idere$ )$ri$:ilel!r i#ter-edi$re s-$ cre$t p!si:ilit$te$ ieirii psi !l!"iei di# (u#dtur$ &# c$re $9u#sese :e $)i!ris-ul cl$sic, c$ ur-$re $ recur"erii l$ pri#cipiul deter-i#is-ului li#i$r 1! c$uC -u# e(ect3, ri"id i u#i)!c% G!cul $cestui$ &l i$ deter-i#is-ul c!-pleN, de tip pr!:$:ilist4 +% *ctul de c!#duit i pr!cesele psi ice cupri#se &# el repreCi#t u# siste- u#it$r, c!#stitui#d ! :$C si"ur pe#tru cu#!$tere$ !:iecti) $ )ie.ii psi ice% O Ist!ri$ psi !l!"iei %s!ci$le se-#$le$C i u# :e $)i!ris- s!ci$l, i#i.i$t de He!r"e =er:ert Me$d% Pre!cup$re$ ese#.i$l $ (!st de-!#str$re$ "e#eCei i #$turii s!ci$le $ c!#cep.iei despre Sei( 1Si#e3 i Mi#d 1-i#te3% *ctul s!ci$l #u este dec6t ! c!#seci#. $ $ctului s!ci$l de c!-u#ic$re, $)6#d l!c &# "6#dire pri# -i9l!cire$ si-:!luril!r se-#i(ic$ti)e 1cu)i#tele3, cee$ ce i-plic i#teri!riC$re$, &# (iec$re i#di)id, $ u#ui $#s$-:lu structur$t de r!luri s!ci$le 1/Mi#d, Sei( $#d S!ciet;5, NeA <!r7, '23>3% O I# $#ul '2E0, H% *% Miller, E% H$l$#ter i X% =% Pri-:r$- &# /Pl$#s $#d Structures !( Be $)i!r5 deC)!lt #e!:e $)i!ris-ul structur$l c$re )$ (i $plic$t &# d!-e#iul i#teli"e#.ei $rti(ici$le, c$re )$ (i deC)!lt$t pri# cercetrile lui *% NeAell, Q% C% S $A i =% *% Si-!# 1'2E33% Pri# $ceste cercetri, dup cu- $preci$C I$sile P$)elcu 1'2,2, p% 'E23, di# /!:iecti)5 :e $)i!ris-ul de)i#e /su:iecti)5%

@& ,e2a+$or$%/'l /etodolo3$c <$ teoret$c Qe$# 8r$#c!is Ge N; 1'22'3 &# /Hr$#d Dicti!##$ire de l$ Ps;c !l!"ie5 1P$ris, G$r!usse, p% 2'3 $preci$C c pe#tru $ 9udec$ $stCi c!rect :e $)i!ris-ul tre:uie s disti#"e- ($.$ s$ te!retic i ($.$ s$ -et!d!l!"ic:

$3 Be $)i!ris-ul -et!d!l!"ic se c$r$cteriCe$C pri# "ri9$ pe#tru c!#struire$ psi !l!"iei pe u#ic$ :$C $ ($ptel!r !:ser)$:ile de ctre t!.i, pri# eNcludere$ eNperie#.el!r su:iecti)e% Di# $cest pu#ct de )edere se $c!rd i $stCi )iC$ tii#.i(ic tutur!r psi !l!"il!r% :3 Be $)i!ris-ul te!retic, c$re #u deri) !:li"$t!riu di# p!Ci.i$ precede#t, se eNpri- pri# ur-t!$re$ re"ul p!Citi)ist: s #u #e re(eri- dec6t l$ (e#!-e#e !:ser)$:ile s$u l$ rel$.iile l!r directe% *ce$st p!Ci.ie este repreCe#t$t cel -$i tipic pri# /te!ri$5 :e $)i!rist S-R, c$re este de ($pt u# re(uC de $ te!retiC$% (I& Vale .e <$ l$/$te ale -e2a+$or$%/'l'$

VALEN7E
'% C!#tri:u.i$ -$9!r $ :e $)i!ris-ului este utiliC$re$ -et!dei eNperi-e#t$le-!:iecti) &# studiul c!-p!rt$-e#tului% 2% Pri# :e $)i!ris- psi !l!"i$ &i c!#s!lide$C presti"iul de tii#., c6ti" &#credere$ !$-e#il!r de tii#. di# celel$lte d!-e#ii% 3% Be $)i!ris-ul este pri-$ -$re (!r. $ psi !l!"iei c$re lr"ete s(er$ ei de cercet$re i#cluC6#d studiul c!-p!rt$-e#tului $#i-$l, c$ pe ! c$le de $ &#).$ -$i -ulte despre !$-e#i% >% Be $)i!ritii $u c!#tri:uit su:st$#.i$l l$ deC)!lt$re$ psi !l!"iei eNperi-e#t$le i $u i-pulsi!#$t i#tr!ducere$ ri"!rii i c!#tr!lului !:iecti)% De re-$rc$t este $)6#tul cercetril!r eNperi-e#t$le $supr$ &#).rii%

LIMITE
'% Be $)i!ris-ul $ i"#!r$t cercet$re$ c!#tii#.ei c!#sider6#d ! $st(el de pre!cup$re c$ %%-isticis-5 1=e#ri Pier!#% &# '2+2% su:li#i$ c /psi !l!"i$ c!-p!rt$-e#tului este ! psi !l!"ie (r c!#tii#.SS3% 2% I$sile P$)elcu 1'2,2, p%'E23 $(ir-$ c &# psi !l!"i$ :e $)i!rist c!rpul i$ l!cul su(letului, $de)rul psi !l!"ic se depl$se$C di# i#teri!r spre peri(eri$ c!rpului% 3% Di(ere#.ele di#tre $#i-$l i !- &#cep s (ie #e"li9$te: &# :e $)i!ris-ul cl$sic de-#it$te$ i su:iecti)it$te$ u-$# su#t $-e#i#.$te% >% R$#d$-e#tul i $c.iu#e$ pri-e$C $supr$ li:ert.ii i#teri!$re i $ -edit$.iei%

(A& P%$2olo3$a co3 $t$+! co te/pora ! <$ -e2a+$or$%/'l Qe$# 8r% Ge N; 1'22'% p% 2,3 c!#sider c #e!:e $)i!ris-ul, -$i (leNi:il dec6t :e $)i!ris-ul cl$sic $l lui Q! # B%?$ts!#, este ese#.i$l-e#te repreCe#t$t $stCi &# psi !l!"ie &# c!"#iti)is-ul psi !l!"ic &# c$re se re-$rc ! $si-il$re selecti) $ :e $)i!ris-ului -et!d!l!"ic $s!ci$t cu ! respi#"ere $ :e $)i!ris-ului te!retic% Psi !l!"i$ c!"#iti) $ctu$l &i eNpri- &#credere$ &# psi !l!"i$ !:iecti) respi#"6#d psi !l!"i$ -e#t$list (!#d$t pe su:iecti)it$te% D$c l$ &#ceput psi !l!"i$ c!"#iti) $ critic$t :e $)i!ris-ul, (r $ se despr.i r$dic$l de el, ulteri!r 1pri# $#ii S203 &i ($ce u# titlu de "l!rie $(ir-6#d desc is desce#de#.$ s$ di# :e $)i!ris-, di# c$re pstre$C spiritul, #u liter$% Bc. Re*leEolo3$a r'%! (I. M. Sece o+1 I. P. Pa+lo+& O Re(leN!l!"i$ rus #u &#t6-plt!r $p$re !d$t cu :e $)i!ris-ul $-eric$#% *pr!piere$ &#tre cele d!u cure#te este $t6t de -$re &#c6t di(ere#.ele su#t d!$r ter-i#!l!"ice% *-:ele se &#c$dre$C per(ect &# s(er$%psi !l!"iei !:iecti)e% O )$ri$#t (iCi!l!"ic $ c!#eNi!#is-ului eNperi-e#t$l este re(leN!l!"i$ rus, &#rudit cu :e $)i!ris-ul $-eric$#% Re(leN!l!"i$ p!r#ete de l$ (iCi!l!"ul I% M% Sece#!), supr$#u-it /pri#tele (iCi!l!"iei ruse5 c$re scrie, &# 'DE3, &# )!lu-ul /Re(leNele creierului5: /t!$te $ctele )ie.ii psi ice c!#tie#te i i#c!#tie#te su#t pri# "e#eC$ l!r re(leNe5, cee$ ce este ! eN$"er$re i u# reduc.i!#is-% Ulteri!r, I% P% P$)l!) 1'D>2-'23E3 pri# desc!perire$ re(leNului c!#di.i!#$t $ desc is ! c$le #!u &# cercet$re$ eNperi-e#t$l $ $cti)it.ii c!rtic$le, &# eNplic$re$ c!-p!rt$-e#tului $#i-$lel!r i $ /:$Cel!r (iCi!l!"ice5 $le psi is-ului u-$#% Di# i-$"i#e$ i#i.i$l, pr!pus de Re#e Desc$rtes 1'+2E-'E+03, &# c$re er$ )dit )iCiu#e$ -ec$#icist, cu i"#!r$re$ -!-e#tului ce#tr$l, s-$ pstr$t -$i $les $spectul le"ic $l tr$#s(!r-ril!r re(leNe% P$)l!) $ de-!#str$t c re(leNul repreCi#t rel$.i$ (u#d$-e#t$l $ $cti)it.ii #eur!psi ice% *cest -!d de re$cti)it$te $l !r"$#is-ului se ($ce (ie pri# i#ter-ediul se"-e#tel!r i#(eri!$re $le siste-ului #er)!s cu- este c$Cul re(leNel!r #ec!#di.i!#$te 1RN3 1&##scute3, (ie pe :$C$ c$p$cit.ii (u#c.i!#$le $ c!rteNului cere:r$l de $ st$:ili le"turi te-p!r$le &#tre di(eri.i ce#tri, cu- este c$Cul re(leNel!r c!#di.i!#$te 1d!:6#dite3% Cu $9ut!rul re(leNel!r c!#di.i!#$te 1RC3 !r"$#is-ul se $d$pte$C l$ c!#di.iile -ereu sc i-:t!$re $le -ediului% Este u!r de !:ser)$t $se-#$re$ di#tre sc e-$ S-R i sc e-$ BE=*IIORISM S-R P*IGOIISM SN ` SC \ RC S SN \ sti-ul #ec!#di.i!#$t 1 r$#3 SC \ sti-ul c!#di.i!#$l 1:ec $pri#s3 RC \ re(leN c!#di.i!#$t R

I# eNperi-e#tele s$le, re$liC$te cu c6i#i, I% P% P$)l!) (!r-$ RC &# (elul ur-t!r: c6#d &i d$ r$# c6i#elui $pri#de$ u# :ec s$u p!r#e$ ! s!#erie, de c6te)$ !ri &# -!d repet$t% Dup u# ti-p c6i#ele s$li)$ &# -!d re(leN d!$r l$ )edere$ :ecului $pri#s s$u l$ $uCire$ su#etului s!#eriei% *st(el se (!r-$ u# re(leN c!#di.i!#$t - ! le"tur te-p!r$r &#tre re(leNul #ec!#di.i!#$t 1c6i#ele s$li)$ l$ $p$ri.i$ -6#crii3 i sti-ulul c!#di.i!#$t 1lu-i#, su#et3% D$c re(leNul c!#di.i!#$t #u este &# c!#ti#u$re &#trit, cu r$#, el se sti#"e: de $cee$, se -$i #u-ete le"tur te-p!r$r% I#)i!r$re$ cercetril!r pr!dus de re(leN!l!"ie, c$ )$ri$#t (iCi!l!"ic $ $s!ci$.i!#is-ului, s-$ d$t!r$t ($ptului c s-$ i#clus ($ct!rul &#tririi i s-$ (cut rel$.i$ cu $ctele de c!-p!rt$-e#t 1:e $)i!ris-3% Nici re(leN!l!"i$ #u $ depit &#s li-it$ ele-e#t$ris-ului% O I% P% P$)l!) $ (!st u# s$)$#t c$re $ &#te-ei$t ! c!$l $cti) de #eur!(iCi!l!"ie $ $cti)it.ii #er)!$se superi!$re c$re $ r-$s &# psi !l!"ie su: #u-ele de Wc!$l$ p$)l!)i$# c$re $ cercet$t eNperi-e#t$l ! serie de (e#!-e#e (u#d$-e#t$le pe#tru &#.ele"ere$ -ec$#is-el!r (iCi!l!"ice c!rtic$le i $ rel$.iil!r di#tre $cti)it$te$ c!rtic$l6 i $cti)it$te$ psi ic% *ce$st c!$l $ de)e#it (!$rte i#(lue#t &# )re-e$ ep!cii c!-u#iste 1&#tre $#ii '2>+ i '2E+3, &# (!st$ U#iu#e S!)ietic i &# $lte .ri s!ci$liste, i#clusi) R!-6#i$% Psi !l!"ii di# $ceste .ri $u (!st #e)!i.i s tr$#s(!r-e &#).tur$ lui P$)l!) &# p$)l!)is-, &#tr-! ide!l!"ie c$re de)i#e reduc.i!#ist, d!"-$tic i $#tipsi !l!"ic% &# cursurile u#i)ersit$re de psi !l!"ie t!$te pr!cesele i $cti)it.ile psi ice c!-pleNe $le !-ului $)e$u c$ /-ec$#is- (iCi!l!"ic5 !:li"$t!riu re(leNul c!#di.i!#$t s$u siste-ele de re(leNe c!#di.i!#$te% Stude#.il!r i ele)il!r li se preCe#t$ !-ul c$ (ii#d ! (ii#. re(leN!l!"ic, lipsit de spiritu$lit$te% Pri# p$)l!)is- se &#cerc$ s se s$l)eCe -$teri$lis-ul -$rNist pri# e)ide#.iere$ strict $ su:str$tului #eur!(iCi!l!"ic $l pr!cesel!r psi ice secu#d$re% O I# (u#c.ie de #$tur$ sti-ulil!r &#tre c$re se re$liCe$C $s!ci$.i$ 1le"tur$ te-p!r$r3 se p!t de!se:i: $3 re*leEe co d$t$o ate cla%$ce 1p$)l!)ie#e s$u resp!#si)e3 Re(leN!l!"ie:3 re*leEe co dt$o ate $ %tr'/e tale 1s7i##erle#e s$u !per$#te3

Dei %te!ri$ $#cri!#ului B% 8% S7i##er p!$te (i &#c$dr$t i e$ &# re(leN!(!(pe% i#tre cele d!u tipuri de re(leNe su#t i de!se:iri 1se-#$l$te de P% P!pescu-Ne)e$#u% '2,D, p% E'2-E'33% Re(leNul c!#di.i!#$t cl$sic i$ #$tere c6#d i#tre d!i sti-uli de #$tur di(erit dup se-#i(ic$.i$ l!r :i!l!"ic, se st$:ilete ! le"tur% U#ul di# $ceti sti-uli tre:uie s $i: ! se-#i(ic$.ie i#tri#sec pe#tru $ decl$#$ u# RC% Sti-ulul c!#di.i!#$t, c$re se $s!ci$C pri-ului, este #eutru di# pu#ct de )edere $l se-#i(ic$.iei :i!l!"ice 1de eNe-plu: lu-i#, su#et3 i deci #u $re pr!priet$te$ de $ decl$#$ ! re$c.ie -!ti)$t $ !r"$#is-ului% Ge"tur$ di#tre $ceti d!i sti-uli se st$:ilete pe :$C$ u#ui r$p!rt de se-#$liC$re, ($)!riC$t de !rdi#e$ &# c$re su#t preCe#t$.i% SN p!$te $)e$ ! )$l!$re p!Citi) 1 r$#3 i $tu#ci RC d!:6#dit pe :$C$ lui este u# re(leN p!Citi) s$u /de $pr!piere5, s$u p!$te $)e$ u# c$r$cter #e"$ti) 1#!ci)3 i &# $cest c$C se (!r-e$C re(leNul #e"$ti) s$u de /e)it$re5% Re(leNele c!#di.i!#$te !per$#te, studi$te de S7i##er, su#t re(leNele :$C$te pe tipul de c!#di.i!#$re #u-it /&#cerc$re i er!$re5 1tri$l $#d err!r3 i c!#st &# $cee$ c ! $c.iu#e !$rec$re i#i.i$t de i#di)id este ur-$t de u# sti-ul de rec!-pe#s, "e#er$t!r de re(leN p!Citi) s$u de u# sti-ul de pede$ps, "e#er$t!r de re(leN #e"$ti)% *c.iu#e$ i#i.i$t de $#i-$l este &#t6-plt!$re d!$r l$ &#ceputul eNperi-e#tului% Di(ere#.$ ($. de c!#di.i!#$re$ p$)l!)i$# c!#st &# $cee$ c

#u c!#.i#e u# sti-ul c!#di.i!#$t speci(ic$:il i c RC #u $re l$ !ri"i#e u# re(leN #ec!#di.i!#$t% I% P% P$)l!) '-$ i#(lue#.$t i pe $-eric$#ul Q% B% ?$ts!#% PRO)ESUL PAVLOV5 SNARSTI 3n "/rama psi%ologiei$ (>9?D) p. >B9->93) <asile (a0elcu scrie un su2capitol despre "procesul$ (a0lo0 - SnarsHi: VMn moment istoric important W il constituie sensul orientarii studiilor &iziologice ale lui 3.(. (a0lo0) de la pro2lemele de digestie spre procesele psi%ice W V (p. >B9) 3.(. (a0lo0 sustinea: V ceasta secretie psi%ica reprezenta la inceput o inter&erenta care nu lasa sa se des&asoare in 0oie mersul e.perimentelor asupra digestiei) plictisindu-i deseori pe cercetatoriR (apud (a0elcu) >9?D) p. >9E) V@ste cunoscut X precizeaza (a0elcu (>9?D) p. >9E) - Yraz2oiul spiritualZ al lui (a0lo0 cu tanarul sau colla2orator si discipol .I. SnarsHi si lupta lui (a0lo0 impotri0a 0oca2ularului psi%ologic si a interpretarilor Ysu2iecti0eZWR contradictia de0ine mai ascutita in >9E>) cu ocazia dezertatiei dr-ului .I. SnarsHi) care se ocupa de mecanismele Ypsi%iceZ ale secretiei sali0are la caini W SnarsHi constata e.istenta psi%ica atat in &ormarea asociatiilor) cu ocazia actului de alimentatie) cat si X datorita asociatiilor X in actul de YrecunoastereZ a su2stantelor alimentare respecti0e. cum iz2ucneste disputa istorica intre (a0lo0 si SnarsHi) denumita) cu drept de cu0ant W ca disputa intre &iziolog si psi%olog) inc%eiata prin parasirea de catre tanarul doctor a Ycapitalei re&le.elor conditionateZ (>9ED). YYSe retia psi2i a - a&irma (a0lo0 X este si ea' in ontestabil' un re+le*' are este desigur ondos de anu%ite legiZZ VSc%ematizand &ara a simpli&ica (o2ser0a (a0elcu) >9?D) p.>9D) am putea spune ca e.plicatia reprezinta in &ond o reducere a &enomenului comple.) psi%ic) la unul mai simplu) &iziologic W Ire2uie sa recunoastem ca) in ade0ar) sensul psi%ologic este e.pulzat din aceasta e.plicatie W Iotusi) psi%icul re0ine mereu) realitatea su2iecti0a nu cedeaza) nu paraseste scena &iindca este o realitateR (p.>93) Bd. Re#'/at INFROSPECFI* este ^! pri)ire !rie#t$te spre i#teri!r04 este ! -et!d$ psi !l!"ic$ de $ut!cu#!$stere de -$re (!l!s i# (!r-$re$ pr!(ilului -!r$l $l pers!#$lit$tii4 #e(ii#d !:iecti)$ #u este $ccept$t$ c$ -et!d$ stii#ti(ic$ de cercet$re% ?il el- ?u#dt $ utiliC$t i#tr!specti$ c$ -et!d$ de i#)esti"$re $ c!#stii#tei si $ pr!cesel!r psi ice superi!$re% INFROSPECFI* ERPERIMENF*G* $ (!st deC)!lt$t$ de Sc!$l$ de l$ ?urC:ur", c!#dus$ de OsA$ld Xulpe% *ce$st$ -et!d$ $ -$i (!st #u-it$ si retrospectie s$u introspectie pro0ocata% Sc!$l$ $ c!#ceput "$#dire$ c$ pr!cess de reC!l)$re de pr!:le-e% OPER*FI* INFEGECFU*G* este u# c!#cept i#tr!dus de Ott! SelC% El $ st$:ilit; pri#cip$lele !per$tii: c!-plet$re$ c!-pleNului, $:str$cti$ selecti)e si repr!ducere$ $se-$#$ril!r% Psi !l!"i$ ci:er#etic$ $ "$#dirii 1=% *% Si-!#, Q% C% S $A si *% NeAell - '2E33 c!#(ir-$ !per$tiile lui O% SelC%

Psi !l!"i$ c!"#iti)e 1dup$ '2,03 repu#e i# drepturi i-$"i#e$ -e#t$l$ c$re (usese iC"!#it$ de :e $)i!risti%

'% Be $)i!ris-ul 1e#"l% ^:e $)i!r5 - c!-p!rt$-e#t3 reduce t!$t $cti)it$te$ l$ sc e-$ SR c$re eNplic c!-p!rt$-e#tul eNter#% C!-p!rt$-e#tul este $#s$-:lul de re$c.ii !:iecti) !:ser)$:ile l$ sti-uli !:iecti) !:ser)$:ili% *ctul de #$tere $l :e $)i!ris-ului este $rtic!lul lui Q! # B%?$ts!# 1'D,D-'2+D3 %%Psi !l!"i$ )Cut de u# :e $)i!rist5 pu:lic$t &# '2'3 &# /Ps;c !l!"ic$l Re)ieA5% Be $)i!ris-ul cl$sic studi$C c!-p!rt$-e#tul $#i-$l s$u u-$# dup sc e-$ S-R% RepeCe#t$#.i: Q% B% ?$ts!#, Edu$rd Gee F !rd#i7e1'DS,>-'2>23% Bu#($us 8rederic S7i##er 1'20>-'2203 deC)!lt :e $)i!ris-ul pri# c!#di.i!#$re$ !per$#t &# c$dul u#ei c!#cep.ii pr!prii #u-it /$#$liC$ eNperi-e#t$l $ c!-p!rt$-e#tului5% Ne!:e $)i!ris-ul i#tr!duce )$ri$:il$ i#ter-edi$r 1-!ti), e-!.ie3 i-re S i R4 $st(el sc e-$ S-R de)i#e S-O-R% RepreCe#t$#.i: Cl$rc7 Ge!#$rd =uli, Edu$rd C $#ce F!l-$# 1&#).$re$ &# l$:iri#t3 etc% Q% 8r% Ge N; 1'22'3 deli-ite$C :e $)i!ris-ul -et!d!l!"ic de :e $)i!ris-ul te!retic% Psi !l!"i$ c!"#iti), ci:er#etic$ i i#teli"e#.$ $rti(ici$l $si-ile$C selecti) d!$r :e $)i!ris-ul -et!d!l!"ic% O C!#tri:u.ii: deC)!lt -et!d$ !:iecti) de cercet$re i psi !l!"i$ eNperi-e#t$l, sti-ule$C cercet$re$ &#).rii% O Gi-ite: i"#!r c!#tii#.$ i lu-e$ su:iecti) $ !-ului% 2% Re(leN!l!"i$ rus este ! )$ri$#t (iCi!l!"ic $ $s!ci$.i!#is-ului eNperi-e#t$l4 pri# studiul c!#di.i!#rii se $pr!pie de :e $)i!ris-ul $-eric$#% RepreCe#t$#.i: I% M% Sece#!) 1/Re(leNele creierului5 -'DE33 i I %P% P$)l!) 1'D>2-'23E3% I% P% P$)l!) desc!per re(leNul c!#di.i!#$t c$ ! le"tur te-p!r$r &#tre RN i SC% El $ &#te-ei$t Wc!$l$ p$)l!)i$# de (iCi!l!"ie $ $cti)it.ii #er)!$se superi!$re% Este e)ide#t $se-#$re$ di#tre sc e-$ S-R i sc e-$ RC 1SN`SC\RC3% Re(leN!l!"i$ $-eric$# este repreCe#t$t de B% 8% S7i##er% &#tre re(leNele c!#di.i!#$te cl$sice 1p$)l!)ie#e3 i re(leNele c!#di.i!#$te i#stru-e#t$le 1s7i##erie#e3 eNist $se-#ri i de!se:iri% I% P% P$)l!) '-$ i#(lue#.$t i pe Q% B% ?$ts!#%

Be. I tre-!r$ l % C$re su#t $)$#t$9ele i c$re su#t li-itele -et!dei i#tr!spec.ieiV 2% C$re su#t pri#cip$lele !rie#tri i c$re su#t c$r$cteristicile l!rV 3% Ce este i#tr!spec.i$ pr!)!c$tV Pri# ce se di(ere#.i$C de i#tr!spec.i$ lui ?u#dtV >% C$re este i-p!rt$#.$ ist!ric $ cercetril!r lui Ott! SelCV +% I# ce c!#st )$l!$re$ $ctu$l $ i#tr!spec.i!#is-uluiV

E% C$re este $ctul de #$tere $l :e $)i!ris-uluiV ,% ENplic$.i )irtu.ile i li-itele sc e-ei S-RV D% C$re este c!#tri:u.i$ lui B% 8% S7i##er l$ deC)!lt$re$ :e $)i!ris-uluiV 2% ENplic$.i r!lul )$ri$:ilei i#ter-edi$re :e $)i!ris-ului i trecere$ l$ #e!:e $)i!ris-V '0% Pri# ce $#u-e este $ctu$l :e $)i!ris-ulV ''% Pri# ce se c$r$cteriCe$C re(leN!l!"i$ rusV '2% ENplic$.i -ec$#is-ul de (!r-$re $l RCV '3% C$re su#t $se-#rile i de!se:irile di#tre RC p$)l!)i$# i RC !per$#tV '>% I# ce $ c!#st$t $$ Cisul pr!ces P$)l!) )s%S#$rs7iV

B* . ,$-l$o3ra*$e Be9$t, M$ri$# - He#eC$ psi !l!"iei c$ tii#. eNperi-e#t$l &# R!-6#i$, Bucureti, EDP, '2,2, p% '2-20 =il"$rd, E% R%, B!Aer, H% =% - Fe!rii $le &#).rii, Bucureti, EDP, '2,> M6#C$t, I% - Ist!ri$ u#i)ers$l $ psi !l!"iei 1ist!ri$ -!der# i c!#te-p!r$#: 'DE0-'22>3, Bucureti, U#i)% Fitu M$i!rescu, '22>, p% >3-+0, +'-+D si 2+-2E Nic!l$, Hri"!re - Ist!r$ psi !l!"iei, Bucuresti, Ed% 8u#d$ti$ R!-$#i$ de -$i#e, 200' P$)elcu, I$sile - Dr$-$ psi !l!"iei, Bucureti, EDR, '2,2, p%,,-,D, 230-23 ', 2>D Nic!l$, Hri"!re - Ist!ri$ psi !l!"iei, Bucureti, Ed% 8u#d$.iei R!-6#i$ de M6i#e, 200' P$)elcu, I$sile P Dr$-$ psi !l!"iei, Bucuresti, EDR, '2,2, p%,,-,D, 230-23', 2>D P!pescu-Ne)e$#u, P$ul - Curs de psi !l!"ie "e#er$l, )!i% I, U#i)% Bucureti, '2,E, p% 2'0,'+,>3, '+' P!pescu-Ne)e$#u, P$ul - Dic.i!#$r de psi !l!"ie, Bucureti, Ed% *l:$tr!s, '2,,, p%223-22>, 3,,-3D0 1B-UFM3 1L3 R!e$, *l% - Fe!ri$ psi !l!"ic i u#it$te$ psi !l!"iei, /Re)ist$ de psi !l!"ie5 1$ *c$de-iei R!-6#e3, #r% l, '2DD R!e$, *l% - Fr$t$t de psi !l!"ie eNperi-e#t$l, Bucureti, Ed% *c$de-iei, '2E3, p% >3>->3+,>>'

Recap$t'lare I#tr!spec.i!#is-ul 1!rt!d!N$l $l lui ?u#dt s$u eNperi-e#t$l $l lui XuSlpe3 ($ce p$rte di# s(er$ psi !l!"iei su:iecti)e c$re se $(l &# !p!Ci.ie cu psi !l!"i$ !:iecti) c$re cupri#de :e $)i!ris-ul $-eric$# i re(leN!l!"i$ rus% I#tr!spec.i$ este ! -et!d $ psi !l!"iei (!$rte util pe#tru $ut!cu#!$lere i per(ec.i!#$re -!r$l% E$ (ii#d ! -et!d su:iecti) #u p!$te (i $ccept$t c$ -et!d tii#.i(ic, c$re pri# de(i#i.ie tre:uie s (ie !:iecri)% *(ir-$re$ i #e"$re$ i#tr!spec.iei $u c!#tri:uit l$ c!#tur$re$ u#ui #!u se#s $l !:ser)$.iei i#ter#e, cee$ ce repreCi#t ! si#teC cre$t!$re &#tre su:iecti) i !:iecti), i#ter# i eNter#, cu#!$tere i $c.iu#e, te!rie i pr$ctic% Cu t!$te li-itele se-#$l$te de di)erse cure#te i c!li, i#tr!spec.i$ r-6#e c$ ! -et!d pr!prie $ psi !l!"iei c$re p!$te (i utiliC$t e(icie#t cu c!#di.i$ s se $d$pteCe l$ situ$.i$

respecti) i s se c!-pleteCe cu -et!de !:iecti)e% Psi !l!"i$ i#tr!spec.i!#ist este ce$ -$i i-p!rt$#t c!!rd!#$t $ psi !l!"iei su:iecti)e c$re )$ i#tr$ i# c!#(lict te!retic!--et!d!l!"ic cu c!lile $p$r.i#6#d !rie#trii !puse, $le psi !l!"iei !:iecti)e% Be $)i!ris-ul $-eric$# 1(!#d$t!r: Q% B% ?$ts!# - '2'33 $p$re c$ ! re$c.ie &-p!tri)$ psi !l!"iei su:iecti)e c$re $)e$ &# ce#tru i#tr!spec.i!#is-ul "er-$#% Q% B% ?$ts!# $ (!st pri-ul -$re psi !l!" $-eric$# c$re $ &#.eles i-p!rt$#.$ desc!periril!r rusului I)$# Petr!)ici P$)l!) re(erit!$re l$ re(leNele c!#di.i!#$te i $si-ile$C -et!dele s$le &# c$drul u#ei psi !l!"ii !:iecti)e c$re studi$C c!-p!rt$-e#tul i (u#c.i$ c!#di.i!#rii &# &#).$re% Be $)i!ritii su:li#i$C r!lul -ediului &#c!#9urt!r &# (!r-$re$ #$turii u-$#e i $c!rd u# r!l -i#!r trsturil!r eredit$re% Be $)i!ris-ul cl$sic c$re uCurp c!#tii#.$ di# psi !l!"ie )$ (i re#!)$t i &#l!cuit cu #e!:e $)i!ris-ul c$re i#tr!duce )$ri$:il$ i#ter-edi$r: sc e-$ S-R de)i#e S-O-R% Be $)i!ris-ul i #e!:e $)i!ris-ul sp!resc presti"iul de tii#. $l psi !l!"iei pri# pr!-!)$re$ eNperi-e#tului !:iecti), $l ri"!rii i eN$ctit.ii% Di# pc$te, su#t i"#!r$te di(ere#.$ c$lit$ti) di#tre !- i $#i-$l i este #e"li9$t spiritu$lit$te$ (ii#.ei u-$#e% Re(leN!l!"i$ rus, -$i $les pri# cercetrile lui I% P% P$)l!), $ i#(lue#.$t i $ &#cur$9$t cercetrile :e $)i!riste re$liC$te de Q%B%?$ts!# i B%8%S7i##er% I#tre RC p$)l!)i$# i c!#di.i!#$re$ !per$#t s7i##eri$# eNist $t6t $se-#ri c6t i de!se:iri%

8NTRE,9RI RE)APITULATIVE '% I# ce c!#st ese#.$ disputei di#tre psi !l!"i$ su:iecti) i psi !l!"i$ !:iecti)V 2% C$re su#t )irtu.ile i li-itele i#tr!spec.ieiV 3% Cu- $#u-e $ &#cerc$t Wc!$l$ de l$ ?iirC:ur" s &#lture li-itele i#tr!spec.iei !rt!d!N$le 1Au#dtie#e3V >% I# ce c!#st i-p!rt$#.$ ist!ric $ cercetril!r &#trepri#se de Ott! SelCV +% C$re su#t de!se:irile ese#.i$le di#tre :e $)i!ris- i #e!:e $)i!ris-V E% C$re $ (!st r!lul re(leN!l!"iei ruse &# sti-ul$re$ :e $)i!ris-ului $-eric$#V ,% E#u-er$.i pri#cip$lele c!#tri:u.ii i li-ite $le :e $)i!ris-ului%U D% C$re su#t d!-e#iile $ctu$le $le psi !l!"iei !:iecti)e c$re su(er i#(lue#.$ :e $)i!ris-uluiV

)ap$tol'l V DES)HIDERILE PSIHANALIZEI 8N PSIHOLOGIA MODERN9 ;J. P%$2a al$#a $'$ S$3/' d Fre'd " G'%ta+ O' 3 opo#$.$e c' p%$2olo3$a a al$t$ca a l'$ )ar$

l0$% Iirtu.ile i li-itele psi $#$liCei (reudie#e l0:% Desc iderile (reudis-ului i pr!cesul psi $#$liCei '0c% Psi !l!"i$ $#$litic $ lui Qu#" &# $ctu$lit$te ;;. Neo*re'd$%/'l re%p$ 3e pa %eE'al$%/'l ''$% Psi !l!"i$ i#di)idu$l $ lui *l(red *dler '':% Psi $#$liC$ s!ci$l s$u cultur$list 1=er:ert M$rcuse, X$re# =!r#e;, Eric 8r!--, =% S% Suili)$#3 i psi $#$liC$ eNiste#.i$l 1Qe$# P$ul S$rtre, R!u-$i# Gip!t SC!#di3 ''c% Ruptur$ lui Q$cTues Mrie G$c$#

Recap$t'lare

;J. P%$2a al$#a l'$ S$3/' d Fre'd " opo#$.$e c' p%$2olo3$a a al$t$c! a l'$ )ar$ G'%ta+ O' 3

;Ja. V$rt'.$le <$ l$/$tele p%$2a al$#e$ *re'd$e e $3 D$te :i!"r$(ice despre S% 8reud Si"-u#d 8reud s-$ #scut l$ E -$i 'D+E &# 8rei:ur"% F$tl su Q$c!: 8reud, e)reu di# H$li.i$, !cup6#du-se cu #e"!.ul de l6#, &-pli#e$ >0 de $#i c6#d s-$ cst!rit cu *-$li$ N$t $#s!#, -$i t6#r cu 20 de $#i% 8$-ili$ se -ut l$ Iie#$ u#de Si"-u#d petrece u#$ di# cele -$i :$#$le c!pilrii% Este p$si!#$t de lectur i studiu, l$ 2 $#i i#tr l$ liceu i ti-p de , $#i este pre-i$#t, $:s!l)i#d cu disti#c.i$ /su--$ cu- l$ude5% Er$ d!t$t pe#tru &#).$re$ li-:il!r stri#e: ti$ (r$#ceC$, e#"leC$, sp$#i!l$, l$ti#$ i "re$c$ 1cu#!te$ di# ($-ilie "er-$#$ i e:r$ic$3% M!delele s$le de )i$. er$u =$##i:$l% N$p!le!#, Cr!-Aell% *)e$ $d-ir$.ie pe#tru ?% S $7espe$re% Q% ?% H!et e i C % D$rAi#% Studi$C -edici#$ 1'D,3-'DD'3 i c!#c!-ite#t (rec)e#te$C se-i#$rul de (il!s!(ie i u# curs de l!"ic $l lui 8r$#C Bre#t$#! 1'D3D-'2',3, repreCe#t$#t $l #e!re$lis-ului i (e#!-e#!l!"iei, &# $#ul 'DD+, c$ /pri)$t d!ce#t5, 8reud ple$c l$ P$ris, l$ re#u-itul spit$l de :!li #er)!$se S$lpetriere, c$re er$ ! Mecc$ $ #eur!l!"il!r de pretuti#de#i, u#de !(ici$ cele:rul Qe$# M$rti# C $rc!t 1'D2+-'D233% I# 'DDE se cst!rete cu M$rt $ B$r#$;s 1rud cu =ei#ric =ei#e3 cu c$re )$ $)e$ $se c!pii, &# 'DD' &i $p$re pri-$ c$rte /[ur *u(($ssu#" der *p $sie#5 1/I#tr!ducere &# $($Cie53, d$r c$rte$ c$re &l l$#se$C este /Die Fr$u-deutu#"5 1/I#terpret$re$ )isel!r5, '2003% G$ > iu#ie '23D S% 8reud este !:li"$t s prse$sc Iie#$, !r$ul &# c$re trise i lucr$se $pr!$pe !pt dece#ii 1!r$ul $ (!st i#)$d$t de #$Citi3% Se st$:ilete l$ G!#dr$, c$re-l pri-ete c$ pe u# -$re er!u, u#de -!$re #u-$i dup u# $# de eNil, l$ 23 sept% '232, rpus de recidi)$ u#ui c$#cer i#!per$:il% -& P%$2a al$#a 5 /etod! p%$2oterape't$c! $ +e tat! de S$3/' d Fre'd I# '20D $re l!c pri-ul C!#"res de psi $#$liC l$ S$lC:ur", i$r &# '202 $p$re pri-$ re)ist de psi $#$liC% *ceste d!u e)e#i-e#te -$rc e$C c!#s$cr$re$ pu:lic $ #$terii Wc!lii psi $#$litice% Psi $#$liC$ este -et!d$ i#)e#t$t de Si"-u#d 8reud pe#tru tr$t$-e#tul #e)r!Cel!r% )ELE TREI A))EP7IUNI ALE TERMENULUI DE PSIHANALIZ9 l. ;. procede'l de cercetare a proce%elor p%$2$ce =. /etoda de trata/e t a t'l-'r!r$lor e+rot$ce C. cale de *' da/e tare a ' e$ d$%c$pl$ e <t$$ .$*$ce Psi $#$liC$ este i -et!d psi !ter$peutic c$re $ d$t reCult$te &# tr$t$re$ isteriei, #e)r!Cel!r $#Ni!$se, !:sesiil!r, (!:iil!r, per)ersiu#il!r seNu$le, etc% ^3ntreaga sarcin a tratamentului psi%analitic - scrie 8reud - ar putea &i rezumat #n &ormula: " trans&ormarea oricrui incontient patogenic #n contient$ C!#(lictul i#tr$psi ic di#tre i#c!#tie#t 1Ics3 i c!#tii#. 1Cs3 i-pre"#e$C &#tre$"$ )i$. $ !-ului% D!-i#$t!r este i#c!#tie#tulU /Pri#cipiului plcerii5 pr!puls$t de i#c!#tie#tul $N$t pe )i$.$ :i!l!"ic i se !pu#e /pri#cipiul re$lit.ii5 pr!-!)$t de c!#tii#.$ ce#tr$t pe )i$.$ s!ci$l-!r$l $ !-ului, "e#er$t!$re de c!#str6#"eri (ireti% Pri# psi $#$liC i se pu# p$cie#tului !

se$- de &#tre:ri re(erit!$re l$ e)e#i-e#te di# trecutul su, -$i $les di# c!pilrie% *st(el, psi $#$listul $duce &# lu-i#$ c!#tii#.ei ele-e#te pertur:$t!$re di# i#c!#tie#t c$re su#t reduse l$ tcere% Psi $#$liC$ $re i li-ite% E$ #u-i l$s l!c de i#i.i$ti) i#di)idului, #u-' l$s s lupte si#"ur pe#tru )i#dec$re% De $cee$, este rec!-$#d$:il c$ psi $#$liC$ s se c!-:i#e cu $lte -et!de de psi !ter$pie c$re s-' c!#duc pe p$cie#t spre $ut!c!#tr!l i $ut!re$liC$re% I$sile P$)elcu 1'2,23 $r$t c /#u este ec it$:il c$ t!$te er!rile c!-ise de psi $#$liC s (ie $tri:uite (!#d$t!rului ei, dup cu- este eN$"er$t s i se $tri:uie $cestui$ !ri"i#$lit$te$ tutur!r ideil!r pe c$re le c!#.i#e5% Psi $#$liC$ $ctu$l di(er de ce$ i#i.i$t de S% 8reud% ENperie#.$ $ (cut-! -$i supl, riscurile s-$u di-i#u$t, e-piris-ul s-$ redus, &#credere$ $ sp!rit% ;J-. De%c2$der$le *re'd$%/'l'$ <$ proce%'l p%$2a al$#e$ O Structur$ psi is-ului u-$# &# c!#cep.i$ lui S% 8reud Re(erit!r l$ $lctuire$ 5$p$r$tului psi ic5 c$ u# &#tre" structur$t S% 8reud el$:!re$C d!u 5t!pici5 1'% M6#C$t 2000% p% 32-+2, ,2,,3: $3 pri-$ t!pic (reudi$# di#sti#"e i#c!#tie#tul 1Ics3, prec!#tie#tul 1Pcs3 i c!#tie#tul 1Cs3: i-pulsurile circul, pe )ertic$l$ cel!r trei i#st$#.e, $sce#de#t i desce#de#t4 -ic$re$ re"resi) se eNpri- &# repri-ri i re(ulri i$r ce$ $sce#de#t &# depl$sri i su:li-ri 1/ice:er"ul5 lui 8reud3 :3 ce$ de-$ d!u$ t!pic 1'2203 se re(er l$ pers!#$lit$te i cupri#de: SINEGE EUG - EUG IDE*G SUPR*EUG SINEGE este ce$ -$i $r $ic C!# c$re c!#.i#e t!t ce este eredit$r, d$t l$ #$tere, i#sti#ctele &#$i#te de t!$te 1M$tei He!r"escu, 20003% EUG $c.i!#e$C c$ u# i#ter-edi$r &#tre Si#e i lu-e$ eNteri!$r4 Eul c!#tr!le$C i#sti#ctele% SUPR*EUG prelu#"ete i#(lue#.$ p$ter# i -$ter# (u#c.i!#6#d c$ ! ce#Cur -!r$l% Di# '223 S% 8reud de(i#ete i u# EU IDE*G c$re spre de!se:ire de EU 1!-ul $$ cueste3 repreCi#t !-ul $$ cu- $r tre:ui s (ie, -!del$t de ! ce#Cur -!r$l puter#ic% I# '232 8reud i-$ repreCe#t$t "r$(ic siste-ele di#$-ice $le pers!#$lit.ii $$ cu- le )ede$ el $tu#ci 1)eCi Sc e-$3 I# $ce$st sc e- si-:!lul pcpt-cs se re(er l$ siste-ul peri(eric P 1Percep.ie3, cupri#C6#d i#i.i$l prec!#tie#tul cldit pe reCiduri -#eCice% C!-e#t6#d $ce$st repreCe#t$re "r$(ic B!ris R;:$7 1P$ris, '2ED3 #e $tr$"e $te#.i$ c Supr$eul se scu(u#d $d6#c &# Si#e, cu c$re este c!#str6#s s &#tre.i# rel$.ii i#ter#e% R;:$7 crede c sp$.iul $(ect$t Si#elui este pre$ -ic% Este $ici -$i de"r$: ! pr!iect$re $ pers!#$lit.ii ide$le d!-i#$t de u# Eu r$.i!#$l%

S% 8reud se re(er l$ c!-pleNul lui Oedip c$re iC)!rte di# i#c!#tie#t: se eNpri- pri# $tr$c.i$ seNu$l $ :ie.il!r pe#tru -$-$ l!r i pri#tr-! "el!Cie ($. de t$t% Ulteri!r, &# peri!$d$ '2+0-'2++, $#tr!p!l!"ii M$r"$ret Me$d, Rut Be#edict i B% M$li#!)sc i $u $(l$t c ($i-!sul 5c!-pleN $l lui Oedip5 este dep$rte de $ (i u# (e#!-e# u#i)ers$l: el #u eNist &# s!ciet.ile pri-iti)e% SeNu$lit$te$ studi$t de S% 8reud $re u# r!l de!se:it pe#tru -e#.i#ere$ s#t.ii !r"$#ice i $ ec ili:rului psi ic% El &#s $ eN$"er$t pre$ -ult $cest r!l, cee$ ce se #u-ete p$#seNu$lis(reudi$#: !-ul este stp6#it de li:id! 1e#er"i$ seNu$l3% 8reud $ i"#!r$t p$rte$ spiritu$l $ (ii#.ei u-$#e% O Mut$.iile pr!duse de (reudis- &# psi !l!"ie Ge!#$rd H$)riliu &# studiul i#tr!ducti) l$ )!lu-ul 5I#tr!ducere &# psi $#$liC5 de S% 8reud, #e preCi#t ur-t!$rele -ut$.ii: $3 I#.ele"ere$ pers!#$lit.ii c$ siste- di#$-ic $)6#d ! structur :i!-psi !-s!ci$l :3 Se re-$rc e(!rtul pr!teic de $ re(lect$ di$lectic$ derut$#t $ )ie.ii psi ice: di$lectic$ c!#tie#t-i#c!#tie#t, di$lectic$ Er!s-F $#$t!s c3 8reudis-ul $ c!#tri:uit -$si) l$ i#tr!ducere$, &#$i#te$ "est$ltis-ului, $ u#ei c!#cep.ii structur$liste &# psi !l!"ie d3 * c!rel$t &# -!d di$lectic c!#ceptele de structur i (u#c.ie, $#ticip6#d c i$r u#ele -!dele ci:er#etice e3 * pr!-!)$t c!#cep.i$ "e#etic &# psi !l!"ie, pri)i#d (e#!-e#ele psi ice di# pu#ctul de )edere $l "e#eCei i e)!lu.iei, &# $cest se#s '-$ preced$t pe Qe$# Pi$"et (3 S% 8reud $ de-!#str$t c $(ecti)it$te$, -$i -ult dec6t i#teli"e#.$, este ($ct!rul ese#.i$l $l )ie.ii #!$stre c!tidie#e 1idce prelu$t de l$ 8riedric NietCsc e3 "3 * sti-ul$t cut$re$ de #!i -et!de de cu#!$tere $ pers!#$lit.ii 1R!rsc $c , F%*%F%, SC!#d; etc3% 8$i-!sul :r$i#st!r-i#" este $plic$re$ &# cre$ti)it$te$ de "rup $ re"ulii (u#d$-e#t$le $ psi $#$liCei: $s!ci$.ii li:ere sustr$se !ricrei $ut!critici 3 * d$t u# i-puls (r precede#t liter$turii de $#$liC psi !l!"ic: F !-$s M$##, M$rcel Pr!ust, Wte($# [Aei", Eu"e#e OSNeill etc% i3 I# 'D2D S% 8reud l$#se$C ter-e#ul de -et$psi !l!"ie pri# c$re &#ce$rc s-i c$r$cteriCeCe siste-ul pri# tr$ducere$ -et$(iCicii &# psi !l!"ie4 $st(el, el &#ce$rc s ridice psi $#$liC$ l$ r$#"ul de te!rie $ culturii%

PR!$ESUL PSI<#"#LI6EI <asile (a0elcu #n su2capitolul (rocesul psi%analizei din $/rama psi%ologiei$ (>9?D) p. >BD->BB) remarca i limitele psi%analizei: $(oate c istoria psi%ologiei nu cunoate o alt &az de dispute i contro0erse mai 0iolente care) asemenea unui incendiu) s-au e.tins i asupra unor domenii #n0ecinate cu psi%ologia. (olemica #n +urul psi%analizei a atins apogeul c%iar #n perioada de #n&lorire (>9E=>9DE) a acesteia... ;oncomitent cu aprecieri care #l ridicau pe -reud la #nl!imea unui ;opernic sau /arTin) sau #l caracterizau #n c%ip de $;risto&or ;olum2 al incontientului$) $psi%ologia a2isal$ a strnit un cor de proteste i de critici) degenerate adesea #n in0ecti0e greu de reprodus$ (p. >B3) $Gou ni separe c (o2ser0 (a0elcu) >9?D) p. >B=)) odat a0ansate tezele de 2az -e0ident inspirate de un material clinic real) - -reud a &ost mai preocupat s-i construiasc sistemul su metapsi%ologie) dect s-i 0eri&ice tezele i conceptele i) ceea ce a &ost prile+ul unor erori gra0e) s e.tind s&era acestor concepte #n domenii eterogene-psi%ologie social) sociologie) etnogra&ie) &lloso&ia culturii etc. - cu care nu a0usese un contact empiric direct sau o &orma!ie corespunztoare... $ $/e asemenea) cu tot caracterul 2iologi:ant +* reducti0ist al concep!iei &reudiene) acesta a dat un impuls interpretrii dinamice a &enomenelor psi%ice) prin contrast cu caracterul static al modelului psi%ic care domina pn la el$ (p. >BB) )ON)LUZIE4 Este iper:!lic $(ir-$.i$ $-eric$#ului C% *% M$ce 1'2E,3 c$re sus.i#e c trecere$ de I$ psi !l!"i$ pre(reudi$# l$ ce$ (reudi$# este de !rdi#ul -$ril!r -ut$.ii "e!l!"ice% S-$ e-is i idee$ de 5rstur#$re c!per#ic$#5% D!p$ $-eric$#ul *% *% R!:$c7 1'2E>3 5re)!lu.i$ (reudi$# este ! re)!lu.ie i#telectu$l c$re $ cre$t ! #!u i-$"i#e $supr$ !-uluiS F!tui, -ulte di# ideile lui S% 8reud $u (!st de)$#s$te de rusul 8% M% D!st!ie)slri 1'D2''DD'3% Sp!)ed$#i$ d!st!ie)s7i$# este psi $#$liC $)6#t l$ lettre 1I% M6#C$G '2223% ;Jc. P%$2olo3$a a al$t$c! a l'$ O' 3" act'al$tate /isiden!a lui Pung I# cr!#!l!"i$ )ie.ii lui Qu#", pe p$rcursul $ D p$"i#i, Mi $el$ Mi#ulescu 1200', p% '2-'23 #!te$C c Qu#" se Q* ' #$te l$ 2E iulie 'D,+ &# c$#t!#ul el)e.i$# XessAill% F$tl su P$ul *c illes Qu#" er$ p$r! pr!test$#t% G$ c!$l $ (!st u# ele) -edi!cr$ 1c i$r sl$: l$ -$te-$tic3, dispre.uit de c!le"ii si pe#tru c er$ -$i sr$c dec6t ei% &#tre 'D2+-'200 studi$C -edici#$ l$ B$sel% &# '202 &i sus.i#e d!ct!r$tul l$ U#i)ersit$te$ di# [uric % &#tre '220-'22E &#trepri#de -$i -ulte clt!rii &# *l"eri$, Fu#isi$, SU*, E"ipt, Xe#;$, U"$#d$, &# '23D este i#)it$t &# I#di$, l$ C$lcutt$% I# '2>D se i#$u"ure$C I#stitutul C% H Qu#" di# [iiric % M!$re se#i# dup ! scurt :!$l l$ Xus#$c t, l$ E iu#ie '2E', &#$i#te de $ (i &-pli#it DE de $#i% &# '2E> este i#$u"ur$t 5Cli#ic$ i ce#trul de cercet$re pe#tru psi !l!"i$ 9u#"i$#5 di# [uric % 8ii#d l$ &#ceput i#ti- le"$t de Si"-u#d 8reud, cu c$re $ (!st u# ti-p priete# 18reud #u $ (!st #ici -e#t!rul i #ici -$estrul lui Qu#"3, &#tre '20E i '2'', el de)i#e l$ &#ceput u# diside#t $l psi $#$liCei (reudie#e, i$r $p!i 1di# '2'23 &i c!#struiete pr!priul su siste- i#titul$t

PSI=OGOHIE *N*GIFICb c$re se )$ $(l$ &# !p!Ci.ie te!retic i -et!d!l!"ic cu siste-ul (reudist% $% Pri-ul pu#ct &# c$re Qu#" este &# deC$c!rd cu 8reud se re(er l$ r!lul seNu$lit.ii: 5li:id!5 1l$ 8reud: e#er"i$ seNu$l3 de)i#e e#er"i$ i (!r.$ "e#er$liC$t $ pers!$#ei i#te"r$le% :% * d!u$ di(ere#. se re(er l$ direc.i$ (!r.el!r c$re i#(lue#.e$C pers!$#$: &# ti-p ce l$ 8reud er$ priC!#ier i )icti- $ trecutului, Qu#" $ de-!#str$t c !-ul este -!del$t $t6t de trecutul, c6t i de )iit!rul su% e% Pu#ctul pri#cip$l $l di(ere#.ei di#tre cei d!i reCid &# pr!:le-$ i#c!#tie#tului: 8reud c!#sider$ i#c!#tie#tul c$ (!r. $t!tputer#ic c$re d!-i# perpetuu c!#tii#.$ i pers!#$lit$te$: Qu#" eNpl!re$C -$i $d6#c &# i#c!#tie#t i &i $d$u" #!i di-e#siu#i% Qu#" rele) d!u #i)eluri $le i#c!#tie#tului: u#ul pers!#$l i $ltul c!lecti) 1tr$#spers!#$l s$u $r $ic3% S% 8reud este u# 5di#$-it$rd5 pe c6#d C% H% Qu#" este u# 5rest$ur$t!r5% O 3ncontientul colecti0 este $mintea strmoilor notri crun!i$ Dup &#delu#"$te cercetri i ! i-presi!#$#t c$Cuistic psi i$tric C% H% Qu#" desc!per &# i#c!#tie#tul c!lecti) (!r.ele psi ice c$re su#t ide#tice l$ t!.i i#di)iCii: i-$"i#ile, si-:!lurile i se#ti-e#tele $#cestr$le c$re pr!)i# di# $r etipuri 1tip$re psi ice $r $ice3% *r etipurile su#t 5(!r-e pre-eNiste#te5% predisp!Ci.ii psi ice &##scute4 dei eNist i se tr$#s-it eredit$r, #$tur$ l!r este psi !id% Qu#" d eNe-ple de $r etipuri u#i)ers$le: -$-$, c!pilul% Du-#eCeu, er!ul, -!$rte$, putere$, &#.elepciu#e$ :tr6#ului etc% U#ele $r etipuri su#t -$i depli# deC)!lt$te c!-p$r$ti) cu $ltele i de $cee$ i#(lue#.e$C cee$ ce Qu#" #u-ete ps;c e 1t!t$lit$te$ pr!cesel!r psi ice c!#tie#te i i#c!#tie#te3 -$i c!#siste#t% *ceste$ su#t: pers!#$, $#i-$ i $#i-us, u-:r$ i Si#ele% (ersona este -$sc$, ($.$ pu:lic $ pers!$#ei pe c$re ! p!$rt &# preCe#t c$ $p$r.i#6#d /$ltcui)$5, di(erit de cee$ ce este re$l-e#te pers!$#$% nimus este $r etipul -$sculi# di# (e-eie, i$r $#i-$ este $r etipul (e-i#i# di# :r:$t% 8iec$re seN -$#i(est trsturi te-per$-e#t$le i "esturi, $titudi#i c$re su#t, de re"ul, pr!prii celuil$lt seN d$t!rit sec!lel!r de )i$. trit &-preu#% Mm2ra cupri#de (!r.ele rului, i#sti#ctele rele% Si#ele este $r etipul ce#tr$l i u#ic c$re este si#teC$ tutur!r trsturil!r psi ice, c$re este de #$tur spiritu$l 1psi icul este c!-pus i -urit!r, spiritul este #ec!-pus i #e-urit!rU3% I e%e .!1 $de$le d$rectoare ale l'$ O' 3 re*er$toare la SINE %' t4 5 S$ ele e%te ar2et$p't5/$e# care $ cl'de eEper$e .a %tr!/o<$lor o<tr$ c!r' .$ <$ /odel'l d$+$ $t!.$$. 5 S$ ele e%te per%o al$tatea total!L E'l e%te %'-ordo at S$ el'$. 5 Repre#e tar$le l'$ D'/ e#e' <$ Hr$%to% %' t %$/-ol'r$ ar2et$pale ale $ te3rar$$ <$ total$t!.$$ (de%pre p%$2olo3$a %$/-ol'l'$ ar2et$pal c$t$t$ tratat'l %e/ at de I. M #at <$ M. P. )ra$o+a 1 ;BBA&. 5 S$ ele e%te ce tr'l de ord$ e <$ %e % $ ter$or care per/$te percep.$a l'/$$ d$ a' tr'l F$$ te$ 5 S$ ele e%te %$ te#a care %e eEpr$/a pr$ \ a%terea o/'l'$ $ ter$or]. Rel$.i$ Si#elui cu Eul c$ i &#tre$"$ structur $ ps;c e-ul#i, &# c!#cep.i$ lui Qu#", su#t su"esti) preCe#t$te &# ($i-!$s$ s$ -$#d$l$ 1)eCi (i"ur$ de -$i 9!s3

Di# $ce$st sc e- reiese c Eul este ($ct!rul i#te"r$t!r-c!#tie#t% Si#ele este #ucleul c$re &i rsp6#dete i#(lue#.$ &# &#tre$"$ s(er% Eul se p!$te -ultiplic$ &#s Si#ele este u#ic% Si#ele este c$ S!$rele &# 9urul crui$ "r$)ite$C pl$#etele 1)eCi: I% M6#C$t% 2000, p%,2-D23% O Pri#cipiul si#cr!#icit.ii C% H% Qu#" &-preu# cu (iCici$#ul c!$#tist ?!t("$#" P$uli 1el)e.i$#, '200-'2+D, N!:el '2>+3 (!r-ule$C pri#cipiul si#cr!#icii $.ii 1'2+'3 -$l c!#eNiu#ii $c$uC$le pri# c!i#cide#.e se-#i(ic$#te c$re se re(er l$ $p$ri.i$ si-ult$# $ d!u e)e#i-e#te pri#tr-! 5c!i#cide#. se-#i(ic$#t5% (r rel$.ie c$uC-e(ect% Pri# si#cr!#icit$te se eNplic $p$ri.i$ si-ult$# $ i-$"i#il!r i#ter#e 1$r etipuri3 i $ e)e#i-e#tel!r s$u c!-p!rt$-e#tel!r eNter#e (r s (ie i-plic$t c$uC$lit$te$ cl$sic% Pri#cipiul $re &# )edere c!-$p$ri.i$ de re$lit.i (iCice i psi ice c$re de !:icei su#t i#depe#de#te% Este (!$rte )er!si-il, dup Qu#", c$ -$teri$ i ps;c e s (ie d!u $specte $le u#ei$ i $celei$i re$lit.i - u#us -u#dus% O I#di)idu$re$ - 5$ de)e#i pr!priul Si#e5 Cel -$i i-p!rt$#t pr!ces $l c!#struc.iei i rec!#struc.iei pers!#$lit.ii este i#di)idu$re$ pr!ces de -$tur$.ie psi !l!"ic, de $ut!!r"$#iC$re $ u#ui ce#tru i#teri!r c$re &#tre.i#e ! pulsiu#e spiritu$l de cercet$re, de !rdi#e i se#s, cee$ ce per-ite percep.i$ lu-ii di# i#teri!r% I#di)idu$re$ este pr!cesul di#$-iC$t!r pri# c$re se (!r-e$C i se di(ere#.i$C i#di)idul% M$ri$#$ F6#$se 12000, p% '++-'D03 su:li#i$C c, &# ese#., i#di)idu$re$ &#se$-# /$ de)e#i pr!priul Si#e5% Reu#ire$ !pusel!r 1di#tre Si#e i *lter, di#tre c!#tie#t i i#c!#tie#t, di#tre i#c!#tie#tul pers!#$l i i#c!#tie#tul c!lecti)3 &#tr-! rel$.ie c!-ple-e#t$r repreCi#t di#$-is-ul i dr$-$tis-ul pr!cesului de i#di)idu$re% Qu#" se re(er l$ ! c!#(ru#t$re cre$t!$re $ !-ului cu !pusele s$le i si#teC$ cre$t!$re &# Si#e% Sc!pul i#di)idurii este $ti#"ere$ u#ui ce#tru d!t$t cu )$l!$re supre- i cu ! eNtre- i#te#sit$te )it$l% C!-pleNit$te$ i di#$-is-ul pr!cesului su#t $t6t de $cce#tu$te &#c6t Qu#" c!-p$r i#di)idu$re$ cu u# pr!ces $lc i-ic $l su(letului 1)eCi: M$ri$#$ F#$se, 2000, p% 'E>'EE3% Ne)!i$ de i#di)idu$re este pri)it de Qu#" c$ i#tr!spec.ie pe c$re ! c!#sider /c!#ce#tr$re$ &# Si#e5% Dup cu- se eNpri- Qu#"% %%i#di)idu$re$ #u se &#c ide ($. de lu-e, e$ $duce lu-e$ &# i#teri!r5% Pri# i#idi)idu$re !-ul se re$liCe$C c$ pers!#$lit$te, se $su-, se c!#struiete i se se-#i(ic%

Re.$ e.$V Pri# c!#cep.i$ s$ $supr$ &-pli#irii pers!#$lit.ii pri# i#di)idu$re Qu#" p!$te (i c!#sider$t u# precurs!r $l psi !l!"iei u-$#iste% O -$re $se-#$re eNist i#tre i#di)idu$re$ 9u#"i$# i teor$a /at'r$t!.$$ p%$2$ce a per%oa e$ $ lui C$ri R% R!"ers 1'2E>3 si teor$a per%o al$t!.$$ opt$/ale $ lui Ric $rd C!$# 1'2,>3% *ut!re$liC$re$ 9u#"i$# p!$te (i c!#sider$t ! pre-is te!retic &# el$:!r$re$ c!#ceptului Sel*act'al$#at$o 1&-pli#ire$ Si#elui3 $ lui *:r$ $- M$sl!A%
O C!#tri:u.ii eNperi-e#t$le C% H% Q!#" #-$ (!st d!$r u# desc iCt!r de dru-uri &# pl$# te!retic, ci i u# pr$ctici$#, -$re eNperi-e#t$list% El $ (ur#iC$t d$tele #eces$re pe#tru test$re$ i#tr!)ersiei% eNtr$)ersiei i $-:i)ersiei 1teste re$liC$te de E;se#c7, M;ers i Bri""s3% Cei c$re se !rie#te$C pri!rit$r spre i#teri!r su#t i#tr!)er.i, i$r cei c$re se !rie#te$C spre eNteri!r su#t eNtr$)er.i% Qu#" $ c!#struit testul $s!ci$ti) )er:$l: l$ ! serie de ce$% >0 de cu)i#te-sti-ul su:iectul tre:uie s rspu#d cu pri-ele cu)i#te c$re &i trec pri# -i#te i dup u# ti-p su:iectul tre:uie s reitereCe $s!ci$.iile re$liC$te $#teri!r% Qu#" $ st$:ilit ! -et!d de i#terpret$re $ )isel!r &# succesiu#e 1serii de )ise34 $ el$:!r$t di)erse teste pr!iecti)e% Qu#" $ (u#d$-e#t$t psi !ter$piile $#$litice &# c$re sc!pul "e#er$l este cretere$ $ut!#!-iei, $ c$p$cit.ii de $ rel$.i!#$ i -$i $les $ $ute#ticit.ii 1Mi $el$ Mi#ulescu, 200', p% ''E-'>23%

;;. Neo*re'd$%/'l re%p$ 3e pa %eE'al$%/'l ;;la. P%$2olo3$a $ d$+$d'al! a l'$ Al*red Adler (;HDJ5;BCD& *% *dler $:s!l) &# '2D+ ($cult$te$ de -edici# di# Iie#$, speci$liC6#du-se &# !(t$l-!l!"ie% P$si!#$t de psi !l!"ie &i de)i#e discip!l credi#ci!s lui S% 8reud &#tre $#ii '202 i '20D, de c$re se desp$rte &# '2'' cu -$re )6l), respi#"6#d p$#seNu$lis-ul (reudie#il!r /!rt!d!ci5, &# '23+ (!#de$C /Q!ur#$l !( I#di)idu$l Ps;c !l!";5 pri# c$re *dler c!#s(i#.ete #u-ele c!#cep.iei s$le: psi !l!"ie i#di)idu$l% *$ cu- despre 8reud s-$ spus c $ desc!perit /c!-pleNul lui Oedip5 pe#tru c el &#sui $ $)ut ! -$- cu d!u dece#ii -$i t6#r c$ t$tl su, t!t $$ /c!-pleNul de i#(eri!rit$te5 $l lui *dler $ (!st pus pe se$-$ de(icie#.el!r !r"$#ice $le $ut!rului 1$ (!st u# c!pil (ir$), r$ itic, :!l#)ici!s3% *dler i-$ $N$t c!#cep.i$ pe te!ri$ lui 8r%NietCsc e $ %%)!i#.ei de putere5% Psi !l!"i$ i#di)idu$l $dleri$# este ! psi !l!"ie $ u#ui /t!t i#di)iCi:il5 c$re se r$p!rte$C &# $cel$i ti-p l$ i#di)idul &# si#e i l$ rel$.i$ s$ cu c!-u#it$te$% *dler plede$C pe#tru deC)!lt$re$ se#ti-e#tului de c!-u#iu#e s!ci$l, i$r l$ sc$r$ -$Ni- deC)!lt$re$ se#ti-e#tului c!s-icit.ii !-ului%

#dler pro%o:ea- teoria o%ple*ului de in+erioritate: a +i o% nsea%n a a:ea un senti%ent de in+erioritate are ere o o%pensare per%anent are de:ine un +a tor sti%ulator al de-:oltrii psi2i e5 Uneori apare3o supra o%pensare 7 a-ul geniilor8 M$rile pr!:le-e $le )ie.ii !-ului su#t trei: )i$.$ &# s!ciet$te, -u#c$ i iu:ire$% *dler el$:!re$C ! c$r$cter!l!"ie 1psi !l!"i$ c$r$cterului3 &# c$re descrie trsturi de c$r$cter de #$tur $"resi) c$ )$#it$te$, i#)idi$, $)$ri.i$, ur$ i trsturi #e$"resi)e c$ iC!l$re$, $#"!$s$, l$it$te$% C$r$cterul este - &# c!#cep.i$ lui *dler - lu$re$ de $titudi#e, -!dul &# c$re i#di)idul se r$p!rte$C l$ -ediul su, ! li#ie direct!$re, i-pre"#$t de i-pulsul de $(ir-$re $s!ci$t cu se#ti-e#tul de c!-u#iu#e s!ci$l% ;; -. P%$2a al$#a %oc$al! %a' c'lt'ral$%t! (Her-ert Marc'%e1 Tare Hor eP1 Er$c2 Fro//1 H. S. S'll$+a & <$ p%$2a al$#a eE$%te .$al! (Oea Pa'l Sartre1 Ro'/a$ L$pot S#o d$&

Re.$ e.$4 8reudis-ul se &##!iete r$dic$l dup $#ii S30 $i sec!lului RR% F!$te c!lile i
cure#tele c$re se deC)!lt ulteri!r se &#c$dre$C &# #e!(reudis-% C$r$cteristic$ c!-u# $ tutur!r cure#tel!r #e!(reudiste este re#u#.$re$ l$ teCele p$#seNu$liste i :i!l!"iste $le psi is-ului i#($#til4 ele su:li#i$C i-p!rt$#.$ ($ct!ril!r $ctu$li 1pers!#$li si s!ci$li3 &# "e#eC$ #e)r!Cel!r% $3 Psi $#$liC$ s!ci$l s$u cultur$list &#ce$rc s $plice -et!dele psi $#$liCei i#di)idu$le l$ cu#!$tere$ #e)r!Cel!r i c!-pleNel!r s!ci$le% - =er:ert M$rcuse 1'D2D-'2,23, (il!s!( i psi !s!ci!l!" $-eric$# de !ri"i#e "er-$#, $ recu#!scut re)el$.i$ pe c$re i-$ pr!)!c$t-! c!#t$ctul cu psi $#$liC$ lui S% 8reud, c!#cretiC$t &# te#t$ti)$ de $si-il$re $ -et$psi !l!"ieU (reudie#e &# u#i)ersul su e"eli$#!--$rNist% pri# el$:!r$re$ cr.ii /Er!s i ci)iliC$.ie5 1'2++3% Ne)!Qle re$le $te !-ului $u (!st &#:uite de e#!r-$ supr$i#dustri$:C$re i de su(!c$#t$ -$ss -edi$% E(ectul $ (!st u#uU-e#s6-$tiC$re$ (ii#.ei u-$#e 1di-e#siu#e$ c!#su-ului: $ $)e$3% C!-erci$liC$re$ $"resi) $ #$turii $#i ile$C, p6# l$ disp$ri.ie, ce$ de $ d!u$ di-e#siu#e $ (ii#.ei u-$#e: sp$.iul i#teri!r $(ect$t li#itirii, re(leNiei, $ut!$#$liCei, deciCiil!r $ut!#!-e% - X$re# =!-e; 1'DD+-'2+23 $ i#i.i$t ! psi $#$liC s!ci$l $#i-$t de (il!s!(ie u-$#ist :$C$t pe ideile de cretere !rie#t$t, $(ir-$re$ )ie.ii i cut$re$ li:ert.ii% E$ $ l$#s$t c!#ceptele de $#Niet$te (u#d$-e#t$l i #e$9ut!r$re$ &# c!pilrie c$re $u dus l$ deC)!lt$re$ di-e#siu#ii s!ci$le $ psi $#$liCei% /*#Niet$te$ (u#d$-e#t$l5 este /se#ti-e#tul de (ii#. iC!l$t i #e$9ut!r$t ($. de ! lu-e p!te#.i$l !stil5 1'2+03% E$ )ede #e)r!C$ c$ st$re "e#er$l de pertur:$re $ rel$.iil!r i#teru-$#e% S - X$re# =!-e; descrie #e)!ile #eur!tice c$re su#t d!le$#.e eNcesi)e, i#s$.i$:ile i #ere$liste deC)!lt$te c$ rspu#suri l$ $#Niet$te$ (u#d$-e#t$l, di#tre c$re '0 d!-i# pers!$#$% Sc!pul l!r #u este s$tis($c.i$ seNu$l, cu- sus.i#e$ S% 8reud, ci securit$te$ s!ci$l, &# t$:elul ur-t!r preCe#t- cele Cece #e)!i discut$te de =!r#e; &-preu# cu c!-p!rt$-e#tele ilustr$ti)e% X$re# =!r#e; $ rele)$t trei $titudi#i "e#er$liC$te% 8iec$re $titudi#e este /u# &#tre" -!d de )i$.5 i#cluC6#d "6#dire$, se#ti-e#tul i $c.iu#e$: - -ic$re$ spre !$-e#i 1#e)!ile l, 2, 3 di# t$:el3 - -ic$re$ &-p!tri)$ !$-e#il!r 1#e)!ile >, +, i D3 - -ic$re$ de &#deprt$re de !$-e#i 1#e)!ile ,, 2 i '03

8iec$re $titudi#e reCult di# c!-:i#$re$ cel!r '0 #e)!i% Mic$re$ spre !$-e#i $re c$ direc.ie pred!-i#$#t $9ut!rul i c!-pli$#.$ 1c$r$cter c!#cili$#t3% Mic$re$ de &#deprt$re de !$-e#i $re c$ !rie#t$re pred!-i#$#t iC!l$re$ i det$$re$ 1N% Du-itrescu, 2000, p% 'D'-'D>3% NEVOI EW)ESIVE pe tr'4 '% *(ec.iu#e i $pr!:$re 2% Fre:ui#.$ u#ui /p$rte#er5 3% Gi-it$re$ l$ ! )i$. -esc i# >% Putere +% ENpl!$t$re$ cel!rl$l.i E% Recu#!$tere s$u presti"iu s!ci$l ,% *d-ir$.ie pers!#$l D% Re$liC$re pers!#$l 2% Su(icie#.$ i i#depe#de#t$ '0% Per(ec.iu#e i i#($i:ilit$te EEpr$/ate " )OMPORTAMENTE Strd$#i$ de $ (i plcut de ceil$l.i, &#tre.i#ere$ $teptril!r cel!rl$l.i, (ric$ de $ut!$(ir-$re Fe#di#.$ de $ reui pri# dr$"!ste, te$-$ de $ (i ls$t si#"ur I#cerc$re$ de (i discret, (r $ cere re)e#dicri, de $ (i -!dest Fe#di#.$ de $-i d!-i#$ i c!#tr!l$ pe ceil$l.i, te$-$ de "ree$l S pr!(i.i i s te (!l!seti de ceil$l.i, te$-$ de $ pre$ stupid Fe#di#.$ de $ (i $ccept$t, (ric$ de u-ili#. I#($tu$re, d!ri#.$ de $ (i $preci$t c!#(!r- cu pr!pri$ i-$"i#e de si#e Strd$#i$ de $ (i cel -$i :u#% $-:i.i!s, (ric$ de "ree$l * #u $)e$ #e)!ie de ceil$l.i, -e#.i#ere$ dist$#.ei, (ric$ de &#c ist$re * (i c!#dus spre superi!rit$te, (ric$ de de(ecte i critic

- =$rre; St$c7 Sulli)$# 1'D22-'2>23, supr$#u-it /Psi i$trul *-ericii5, el$:!re$C te!ri$ pers!#$lit.ii c$ p$tter# 1-!del, tip$r3 $l rel$.iil!r i#terpers!#$le: pers!#$lit$te$ #u eNist &# $:se#.$ cel!rl$l.i !$-e#i i t!.i cei pe c$re &i &#t6l#i- su#t re(leNii $le rel$.iil!r pe c$re le-$$)ut cu $l.i !$-e#i se-#i(ic$ti)i 1c$re $u $)ut u# r!l &# )i$.$ #!$str3% El deC)!lt c!#ceptul de /#e)!ie i#terpers!#$l pe#tru t$#dre.e5 1'2+33% 1N% Du-itrescu scrie u# c$pit!l despre Wi#ele #e!-psi $#$litic, &# )!i% I% M6#C$t 1c!!rd3, 2000, p% 'D'-20E3% - Eric 8r!-- 1'200-'2D03 &#ce$rc ! c!-:i#$.ie &#tre c!#cep.i$ lui S% 8reud i X$rl M$rN &#te-ei#d ! psi $#$liC s!ci$l cu#!scut i su: #u-ele de (reud!--$rNis-% El pr!-!)e$C u-$#is-ul s!ci!psi $#$litic :$C$t pe /s!ci$liC$re$5 (reudis-ului i u-$#iC$re$ -$rNis-ului% Dup 8r!--, &# su(letul !-e#esc eNist te#di#.e i#c!#tie#te, puter#ice spre r$.i!#$lit$te, cre$ti)it$te i iu:ire4 c!#tr$ri$te ele "e#ere$C dr$-e, #e)r!Ce, deCec ili:re su(leteti 1'2+E3% S!ciet$te$ -!der# pr!)!$c $lie#$re$ !-ului i "e#ere$C situ$.ii i c!#(licte #e)r!tice% E% 8r!-- pr!-!)e$C ! re)!lu.ie $ sper$#.ei c$ ! trecere de l$ sper$#.$ p$si) l$ spei9u.$ $cti)% El )ede per(ec.i!#$re$ s!ciet.ii pri# resurec.ie -$#ii i reli"i$ iu:irii, cele d!u $Ne $le re)!lu.iei sper$#.ei% O-ul )- crete i &i )$ red!:6#di ide#tit$te$ de si#e d$c )$ tre(ce de l$ -!d$l 9 $)e$5 l$ -!dul /$ (i5, de l$ e"!is- l$ $ltruis-% &# ti-p ce !$-e#ii $dep.i $i -!dului %%$ $)e$5 se spri9i# pe ce $u, cei di# -!dul d$ (ie se i.$i9iui pe cee$ ce su#t s$u p!t (i% 8r!-- $r$t c -!dul /$ $)e$5 pli)ete pr!"resul -$teri$l &# si#e, &#stri#6#d !-ul de eNiste#.$ s$ cre$t!$re, de (ii#.$ s$ spiritu$l% Re-ediul este )Cut &# /dr$"!ste$ di#tre !$-e#i5, ! /etic r$.i!#$l !pus celei $ut!rit$re5%

:3 Psi $#$liC$ eNiste#.i$list $re c$ !:iect, dup Qe$# P$ul S$rtre 1'20+-'2,23, desc!perire$ pr!iectului !ri"i#$l s$u (u#d$-e#t$l c$re c!-$#d &# -!d i#c!#tie#t deter-i#rile #!$stre, &# lucr$re$ /8ii#. i #e$#t5 1'2>33 S$rtre scri$: /Psi $#$liC$ eNiste#.i$list este ! -et!d desti#$t s pu# &# lu-i#, &#tr-! (!r- ri"ur!s !:iecti), $le"ere$ de(i#iti) pri# c$re (iec$re !- se ($ce pers!$#, $dic se $#u#. $ de)e#i cee$ ce este5% Sc!pul re$l $l cutril!r !-ului este desc!perire$ 8ii#.ei 1$ eNiste#.ei s$le c!#tie#t de si#e3% I# '23, R!u-$i# Gip!t SC!#di i#tr!duce -et!d$ psi !l!"ic pe c$re ! #u-ete $#$liC$ desti#ului c$re c!#st &# $ eNplic$ di(eritele $le"eri i#di)idu$le c$re !rie#te$C desti#ul% Sc!pul $#$liCei desti#ului este cut$re$ &# desti#ul !-ului $ pr!iectului c$re-i (!r-e$C )i$.$ c$ ! t!t$lit$te "l!:$l% *ce$st -et!d surpri#de $scu#dere$ i#c!#tie#tului ($-ili$l l!c$liC$t de$supr$ i#c!#tie#tului c!lecti) 1C% H% Qu#"3 i su: i#c!#tie#tul pers!#$l 1S% 8reud3% c3 *ut!$#$liC$ pr!-!)$t de Didier *#Cieu 1'2+23 se re(er l$ eNpl!r$re$ i#c!#tie#tului de ctre u# i#di)id, cu s$u (r c!#tr!lul psi $#$listului, d$r respect6d pri#cipiile i pr!cedeele psi $#$litice% ;;c. R'pt'ra l'$ Oac?'e% Mar$e Laca $3 Q$cTues M rie G$c$# 1'20'-'2D'3 este psi $#$listul (r$#ceC $ crui de)iC /re&#t!$rcere$ l$ 8reud5 $re, pe de ! p$rte, u# se#s critic l$ $dres$ psi $#$liCei :e $)i!riste s$u cultur$liste i, pe de $lt p$rte, se#sul #ecesit.ii deC)!ltrii cercetril!r psi $#$litice pe :$Ce #!i% G$c$# pr!pu#e ! er-e#eutic psi $#$litic, (!#d$t pe $#$liC$ structuril!r li#")istice, c$re sus.i#e c i#c!#tie#tul este structur$t c$ u# li-:$9, c i#c!#tie#tul su:iectului este, de ($pt, discursul celuil$lt 1i#di)id, "rup, !r"$#iC$.ie3% I# de-ersurile lui G$c$#, i#c!#tie#tul este depers!#$liC$t i r$p!rt$t &# &#tre"i-e l$ li-:$9: li-:$9ul #u #u-$i c$ ilustre$C i#c!#tie#tul, d$r &l i c!#stituie% Nu #u-$i c i#c!#tie#tul se re$liCe$C c$ u# li-:$9, d$r el i i#(lue#.e$C li-:$9ul c!#tie#t c!#(eri#du-i di)erse &#crcturi e-!.i!#$le i se#suri% Q$cTues M$rie G$c$# $ (!st supr$#u-it, de ctre P$ul Elu$rd, S$l)$d!r D$li $l psi $#$liCei 1Elis$:et R!udi#esc!3%

Recap$t'lare *3 - Cure#tul psi $#$litic, cu t!$te -et$-!r(!Cele s$le, $ reCist$t i s-$ deC)!lt$t p6# &# Cilele #!$stre, (ii#d cel -$i l!#"e)i) cure#t di# ist!ri$ psi !l!"iei u#i)ers$le% Psi $#$liC$ este ! -et!d i#)e#t$t de Si"-u#d 8reud 1'D+E-'2323 rsp6#dit dup '200 &#t6i &# Eur!p$ i $p!i &# SU* i &#tre$"$ lu-e% Psi $#$liC$ $re ! tripl ip!st$C: $3 pr!cedeu de cercet$re :3 -et!d de tr$t$-e#t c3 discipli# tii#.i(ic Structur$ psi is-ului u-$#, dup S, 8reud, c!#st di#: $3 i#c!#tie#t - prec!#tie#t - c!#tie#t 1'-$ t!pic, ice:er"ul3

:3Si#ele, Eul i Supr$eul 1$ Il-$ t!pic, di# '22034 di# '223 i u# Eu ide$l S% 8reud $ i-pus ! #!u i-$"i#e $supr$ !-ului c$re $p$re c$ ! pers!#$lit$te di#$-icsiste-ic cu ! structur di$lectic :i!-psi !-s!ci$l% Pri#cip$l$ li-it $ (reudis-ului estep$#seNu$lis-ul% P$#seNu$lis-ul )$ (i respi#s de ctre C$ri Hust$) Qu#" 1l D,+-'2E'3, *l(red *dler 1'D,0'23,3 i plei$d$ #e!psi $#$litil!r c$re re$:ilite$C i-p!rt$#.$@$ct!ri@!r s!ci!-cultur$li% C% H Qu#" &# $ s$ psi !l!"ie $#$litic deC)!lt idee$ i#c!#tie#tului c!lecti), -$i $d6#c dec6t i#c!#tie#tul pers!#$l $l lui 8reud, c$re c!#.i#e $r etipurile 1-!dele $r $ice3 c$: pers!#$, $#i-$, $#i-us, Si#ele, u-:r$ etc% Si#ele este $r etipul ce#tr$l, #ucleul spiritu$l de !rdi#e i se#s i#teri!r% I#di)idu$re$ este pr!cesul de cu#!$tere $ Si#elui% Qu#" &-preu# cu (iCici$#ul ?!l("$#" P$uli l$#se$C pri#cipiul si#cr!#icit.ii 1'2+'3, $l rel$.iei $c$uC$le di#tre e)e#i-e#te c$re $p$r si-ult$# pri# /c!i#cide#. se-#i#c$#t5% *l(red *dler &i &#te-ei$C u# pr!priu siste- pe c$re-' #u-ete psi !l!"ie i#di)idu$l pri# c$re i#i.i$C ! re)$# $ s!ci!-cultur$lului $supr$ :i!l!"is-ului (reudi$#% El el$:!re$C te!ri$ se#ti-e#tului de i#(eri!rit$te c$re i-pu#e ! c!-pe#s$re 1s$u supr$c!-pe#s$re3, c$re duce l$ deC)!lt$re% *dler c!#struiete ! c$r$cter!l!"ie !ri"i#$l% B3 Neo*re'd$%/'l &#c ide t!$te cure#tele psi $#$litice c$re $p$r dup '230 i $ cr!r c$r$cteristic c!-u# este respi#"ere$ p$#seNu$lis-ului (reudi$#: (si%analiza social sau culturalist 1$-eric$#3: $3 X$re# =!r#e; - c!#ceptul de /$#Niet$te (u#d$-e#t$l5 c!#.i#e se#ti-e#tul de (ii#. iC!l$t i #e$9ut!r$t ($. de ! lu-e p!te#.i$l !stil :3 =$rr; S% Sulli)$# - pers!#$lit$te$ e u# p$tter# $l rel$.iil!r i#terpers!#$le c3 Eric 8r!-- - deC)!lt u-$#is-ul s!ci!psi $#$litic 1(reud!--$rNis-3 (si%analiza e.isten!ialist: $3 Q% P% S$rtre 1'2>33 - desc!perire$ pr!iectului !ri"i#$l $l 8ii#.ei :3 R% G% SC!#di 1'23D3 - -et!d$ $#$liCei desti#ului c3 Didier *#Cieu pr!-!)e$C $ut!$#$liC$ s$u psi $#$liC$ i#di)idu$l, (r psi $#$list d3 Q$cTues M$ri$ G$c$# 1/$cest S$l)$d!r D$li $l psi $#$liCei53 cere /re&#t!$rcere$ l$ S% 8reud5 pri#tr-! er-e#eutic psi $#$litic: incontientul este structurat ca un lim2a+

8NTRE,9RI RE)APITULATIVE '% C$re su#t c!#tri:u.iile pri# c$re S% 8reud $ s)6rit ! re)!lu.ie &# psi !l!"ieV 2% C$re su#t $ccep.iu#ile ter-e#ului de psi $#$liCV 3% C$re su#t )irtu.ile i li-itele psi $#$liCei (reudie#eV >% Descrie.i cele 2 t!pici (reudie#eU +% C$re su#t de!se:irile di#tre c!#cep.i$ lui 8reud i psi !l!"i$ $#$litic $ lui C$ri Hust$) Qu#"V E% C!-p$r$.i i#c!#tie#tul pers!#$l 18reud3 cu i#c!#tie#tul c!lecti) 1Qu#"3V ,% Ce su#t $r etipurileV D$.i eNe-pleU D% Ce este pr!cesul de i#di)idu$reV 2% I# ce c!#st ese#.$ pri#cipiului si#cr!#icit.iiV

'0% C$re su#t pri#cipiile i c!#ceptele (u#d$-e#t$le $le psi !l!"iei i#di)idu$le 1*dler3V ''% Pri# ce se di(ere#.i$C #e!(reudis-ul de (reudis-ul cl$sicV '2% Ce este psi $#$liC$ s!ci$l s$u cultur$listV C$re su#t )$ri$#tele eiV '3% I# ce c!#st ese#.$ er-e#euticii psi $#$litice $ lui Q% M%G$c$#V '>% C$re este !:iectul psi $#$liCei eNiste#.i$leV '+% G$ ce se re(er -et!d$ $ut!$#$liCeiV ,$-l$o3ra*$e *dler, *l(red- Cu#!$tere$ !-ului, Bucureti, Ed% Wtii#.i(ic, '22' Du-itr$cu, Nic!l$e - Wi#ele #e!-psi $#$litic, &# )!i% I% M6#C$t 1c!!rd3, 2000, !p% cit% supr$, p% 'D'-20E 8reud, Si"-u#d - I#tr!ducere &# psi $#$liC% Prele"eri de psi $#$liC% Psi !p$t!l!"i$ )ie.ii c!tidie#e, Bucureti, EDP, '2D0 8r!--, Eric - Scrieri $lese, Bucureti, EP, '2D3 He!r"escu, M$tei - Psi !l!"i$ Se-ului, Si#ele de l$ 8reud l$ 8reud, &# )!i% I% M6#C$t 1c!!rd3, 2000, !p% cit% supr$, p% '>3-'+3 =!r#e;, X$re# - Pers!#$lit$te$ #e)r!tic $ ep!cii #!$stre, Bucureti, Ed% IRI,'22D Qu#", C$ri Hust$) - *-i#itiri, )ise, re(lec.ii, Bucureti, Ed% =u-$#it$s, '22E 1B-UFM3 Qu#", C$ri Hust$) - Putere$ su(letului 1$#t!l!"ie3, > )!lu-e, Bucureti, Ed% *#i-$, '22> M6#C$t, I!# - Ist!ri$ u#i)ers$l $ psi !l!"iei 1Ist!ri$ -!der# i c!#te-p!r$#, 'DE0-'22>3, Bucureti, U#i)% Fitu M$i!rescu, '22>, p% +2-,3 1B-UFM3 1L3 M6#C$t, I!# - Psi !l!"i$ creti# $ $d6#curil!r% D!st!ie)s7i c!#tr$ 8reud, Bucureti, Ed% U#i)ers E#cicl!pedic, '222 1B-UFM3 M6#C$t, I!# 1c!!rd3 - Psi !l!"i$ Si#elui% U# peleri#$9 spre ce#trul 8ii#.ei, Bucureti, Ed% E-i#escu, 2000 1di# C$p% I, p% 32-+2, ,2-,,, ,D-,23 1B-UFM3 1L3 M6#C$t% I!# i Cr$i!)$#% M% P% - Psi !l!"i$ si-:!lului $r etip$l, Bucureti, Ed INI, '22E 1BGFM3 M$rcuse, =% - Scrieri (il!s!(ice, BucAeti% EP, '2,, Mi#ulescu, Mi $el$ P I#tr!ducere i# $#$liC$ 9u#"i$#% Bucureti, Editur$ SFREI, 200' 1L3 N$si!, Q% D% - C!#ceptele (u#d$-e#t$le $le psi $#$liCei% Bucureti, Ed%U#i)ers E#cicl!pedic, '222 1B-UFM3 1L3 R!udi#esc!, Elis$:et - Q$cTues G$c$#% Sc i.$ u#ei )ie.i, ist!ri$ u#ui siste- de "6#dire, Bucureti, Editur$ FREI, '2DD 1B-UFM3 Ste)e#s, *% - Qu#", Bucureti, Ed% =u-$#it$s, '22E F#$se, M$ri$#$ - I#di)idu$re$ s$u /$ de)e#i pr!priul Si#e5, &# )!i% I%M6#C$t 1c!!rd3, 2000, !p% cit% supr$, p% '++-'D0

)ap$tol'l VI )URENTE SI S)OLI MODERNE )ONTEMPORANE

;=. )'re te <$ parad$3/e co te/pora e '2$% Psi !l!"i$ c!#duitei 1Pierre Q$#et3 '2:% Psi !l!"i$ u-$#ist$ *-eric$#$: *:r$ $- M$sl!A, C$rl R$#s!# R!"ers, Eric 8r!-'2c% Psi !l!"i$ c!"#iti)e 1Ulric Neisser3 )ersus psi !l!"i$ tr$#spers!#$l$ 1St$#isl$) Hr!(, Xe# ?il:er3

;C. Scol$ /oder e e'rope e4 Sc!$l$ de l$ He#e)$ 1Qe$# Pi$"et3, Sc!$l$ (r$#ceC$ 1=e#ri Pier!#3, Sc!$l$ rus$ 1G%S% I$"!ts7i3, Sc!$l$ )ie#eC$ si Sc!$l$ de l$ [uric %

;@. Scol$ a/er$ca e4 Psi !l!"i$ ($ct!ri$l$ 1Q%P%Huil(!rd3, psi !l!"i$ pers!$#ei 1H%?%*llp!rt, H%Xell;3, psi !l!"i$ cre$ti)it$tii si i#teli"e#tei 1Q%P%Huil(!rd, R%B% C$ttle etc3% Sc!$l$ de psi !l!"ie tr$#spers!#$l$ di# C$li(!r#i$ 1S% Hr!(3%

Mar$le per%o al$tat$ ale p%$2olo3$e$ ro/a e%t$ Recap$t'lare

;=. )'re te <$ parad$3/e co te/pora e ;=a. P%$2olo3$a co d'$te$ (*r. P$erre Oa et1 ;HIB5;B@D& Psi !l!"i$ c!#duitei $ (!st de(i#it de ctre P% Q$#et, cre$t!rul ei, c$ /studiul !-ului &# r$p!rt cu u#i)ersul i -$i $les &# r$p!rturile s$le cu ceil$l.i !$-e#i5% I# c!#cep.i$ 9$#eti$# psi !l!"i$ este tii#.$ $c.iu#ii u-$#e &# c$re c!#ceptele de #i)el, re$c.ie, te#di#., $c.iu#e, c!#duit c!#stituie structur$ te!retic% Dup cu- su:li#i$C P$ul P!pescu-Ne)e$#u 1'2,E, p% 'D3 /! tr$t$re i#ter$c.i!#ist $ r$p!rturil!r di#tre su:iect i !:iect !:li" l$ ! c!#sider$re si#cr!# $ tutur!r ($ct!ril!r c$re i#ter)i# &# i#ter$c.iu#e4 &# $ce$st pri)i#. ! eNcep.i!#$l reuit &i $p$r.i#e lui Pierre Q$#et5% *)$#s6#d pe li#i$ psi !l!"iei cli#ice (r$#ceCe% Q$#et este pri-ul psi !l!" eur!pe$# c$re c!#struiete u# -!del i#ter$c.i!#ist &# c$re su#t reu#i.i i tr$t$.i siste-ic ($ct!rii -e#t$li i cei c!-p!rt$-e#t$li, structurile :i!l!"ice i cele s!ci!cultur$le, &# ese#., p$r$di"-$ 9$#eti$# se re(er l$ u#it$te$ di#$-ic di#tre -i#te i c!-p!rt$-e#t &# c!#duit% *ce$st p$r$di"- )$ (i deC)!lt$t de el)e.i$#ul Qe$# Pi$"et i de ctre ruii G% S% I6"!ts7i, P% I% H$lperi# i *% N% Ge!#tie)% I# '202, P% Q$#et sus.i#e$ c te#di#.$ #u este ! e#tit$te ele-e#t$r, iC!l$t, ci repreCi#t ! u#it$te di#$-ic $ siste-el!r (iCi!l!"ice i psi ice, c!#stituit &# cursul ist!riei pers!#$le% Stel$ Fe!d!rescu, de l$ I$i, - c$re scrie &# '2,2, u# )!lu- c!#s$cr$t psi !l!"iei c!#duitei $ lui P% Q$#et - )$ preciC$ c, &#tr-! $ccep.ie -$i l$r", te#di#.$ este c)$sisi#!#i- cu $cti)it$te$% C!#duitele se c$r$cteriCe$C pri# !:iectul, pri# sc!pul l!r% ENist $st(el: c!#duite i#telectu$le, se#ti-e#t$le, s!ci$le, pers!#$le etc% &# "e#er$l, c!#duitele $u $cele$i pr!priet.i c$ i $c.iu#ile: dur$t, rit-, #i)el% *c.iu#e$ i c!#duit$ eNpri- &#t!tde$u#$ ! rel$.ie di#$-ic &#tre su:iect i !:iect, &#tre i#di)id i -ediu, &#tre !- i s!ciet$te, &# ese#., c!#duit$ se-#i(ic u#it$te$ di#tre psi is- i c!-p!rt$-e#t% I# !pi#i$ lui Q$#et c!#duit$ c!#stituie !:iectul psi !l!"iei !-ului 1I% M6#C$t, '22>, p% '0,-'0D3% ;=-. P%$2olo3$a '/a $%t! a/er$ca !4 A-ra2a/ Ma%loZ (;BJH5;BDJ&1 )ar$ Ra %o Ro3er% (;BJ=5;BHD&1 Er$c2 Fro// (;BJJ5;BHJ& a& Te#e *' da/e tale (si%ologia umanist $ (!st supr$#u-it ^$ trei$ (!r.5 de!$rece se !pu#e c$te"!ric cel!rl$lte d!u (!r.e: :e $)i!ris-ul i psi $#$liC$% Cure#tul &#cepe s se deC)!lte &# SU* &# $#ii f+0 pri# cercetrile lui *% M$sl!A i C$ri R% R!"ers% &# $#ul '2E' 1$#ul -!r.ii lui C% H% Qu#"3 $p$re &# SU* /Q!ur#$l !( =u-$#istic

Ps;c !l!";5 c$re )i#e cu #!i !riC!#turi te-$tice $le psi !l!"iei !-ului: !-ul este c!#sider$t #u d!$r (ii#. s!ci$l, ci i (ii#. cultur$l-spiritu$l% Psi !l!"i$ u-$#ist $cuC $t6t $:!rdrile psi $#$litice, c6t i pe cele :e $)i!riste c su#t pre$ pesi-iste i pre$ li-it$te &# cee$ ce pri)ete deC)!lt$re$ pers!#$lit.ii i cu#!$tere$ Si#elui% U-$#itii )i# &# psi !l!"ie cu ! )iCiu#e !pti-ist, cu ! -$re &#credere &# spiritu$lit$te$ u-$#% *t6t :e $)i!ritii, c6t i psi $#$litii $u "reit c!#sider6#du-i pe !$-e#i c$ (ii#d (ii#.e p$si)e c$re su#t $c.i!#$te de (!r.e eNteri!$re, prep!#dere#t :i!l!"ice% Di-p!tri), *% M$sl!A i C% R% R!"ers c!#sider c !$-e#ii su#t c$p$:ili de $ut!-!del$re $cti) i c!#structi) $ pr!priei pers!#$lit.i% Psi $#$litii $u (!st !:sed$.i de r!lul i#c!#tie#tului, &# ti-p ce :e $)i!ritii c!#sider$u studiul c!#tii#.ei c$ /-isticis-5% Psi !l!"ii u-$#iti i#sist $supr$ c!#tii#.ei c$ $:ilit$te de $ utiliC$ si-:!luri i de $ "6#di $:str$ct4 !-ul este &#.eles c$ /$ut!depire i $ut!c!#tr!l c!#tie#t5% Psi !l!"i$ u-$#ist &i pr!pu#e s eNti#d c!#.i#utul te-$tic $l psi !l!"iei i#cluC6#d eNperie#.ele u-$#e u#iceS, dr$"!ste, (ric, sper$#., iu:ire, credi#., (ericire, u-!r, eNt$C -istic, rspu#dere, r!stul )ie.ii etc% M% P% Cr$i!)$# scrie u# c$pit!l de 2E de p$"i#i despre psi !l!"i$ u-$#ist - ! c$le $ !-ului ctre Si#e5 &# )!lu-ul /Psi !l!"i$ Si#elui5 12000, p% 20,-2333% -& "/pl$ $rea S$ el'$ 5 A. Ma%loZ C!#cepte !ri"i#$le &# psi !l!"i$ u-$#ist $ lui M$sl!A: pir$-id$ tre:ui#.el!r u-$#e, -et$-!ti)$.ie, /Sel($ctu$liC$ti!#5, /pe$7 eNperie#ce5 etc% *% M$sl!A este c!#sider$t de ctre ist!ricii psi !l!"iei c$ cel -$i -$re cercett!r &# d!-e#iul -!ti)$.iei u-$#e: -!ti)$.i$ de)i#e ! trstur $ pers!#$lit.ii, -!ti)ele p!t (i ier$r iC$te su: (!r-$ u#ei pir$-ide cu D #i)eluri i trei p$liere 1/M!ti)$ti!# $#d Pers!#$lit;5, '2+>3%

PIRAMIDA NEVOILOR UMANE (A. MASLON& I# (i"ur$ de -$i sus p$lierul de :$C $l tre:ui#.el!r (u#d$-e#t$le $re d!u #i)eluri: 1'3 #e)!i (iCi!l!"ice i 123 #e)!i de securit$te% P$lierul superi!r $l #e)!il!r psi ice $re > #i)eluri: 133 #e)!i de pr!priet$te, $(iliere i dr$"!ste4 1>3 #e)!i$ de sti- i $preciere4 1+3 #e)!i c!"#iti)e4 1E3 #e)!i estetice% I# )6r( se $(l $l treile$ p$lier cu u# #i)el #u-it /Sel(-$ctu$liC$ti!#5, $dic #i)elul &-pli#irii Si#elui, $l re$liCrii l$ -$Ni-u- $ p!te#.i$lului cre$t!r% * !pt$ tre:ui#. de tr$#sce#dere $ (!st $du"$t de M$sl!A cu pu.i# ti-p &#$i#te de $ -uri: este tre:ui#.$ de depire $ lu-ii e-pirice, de trecere di#c!l! de lu-e$ -$teri$l% Ne)!ile , i D $u (!st c!#sider$te c$ -et$#e)!i 1M$sl!A, /* t e!r; !( -et$-!ti)$ti!#5, '2E,3: ele re(lect u# -!d de )i$. c$re-' &-:!".ete pe !-, trec6#d di#c!l! de )i$.$ c!tidi$#, este -!ti)$.i$ pe#tru cele -$i &#$lte )$l!ri, pe#tru tr$#sce#dere i c!s-iC$re, pe#tru -$re$ cre$.ie 1O)idiu BrCd$u, 20003% M$sl!A re$liCe$C cercetri #ec!#)e#.i!#$le c$re-' c!#duc l$ cre$re$ c!#ceptului /pe$7 eNperie#ce5 1eNperie#. de )6r(3 c$re se-#i(ic tririle i#te#se, -istice, de eNt$C, $s!ci$te cu u# se#ti-e#t #e-r"i#it $l u#ei puteri depli#e, pierdere$ si-.ului de l!c i de ti-p, /st$re$ de -$re eNt$C, ui-ire i )e#er$.ie5% *ce$st eNperie#. u#ic pr!)i#e di# iu:ire, di# credi#., di# eNpl!Cii de re)el$.ie i cre$.ie i u#e!ri di# (uCiu#e$ cu #$tur$ 1c!s-iC$re3% c& Teor$a per%oa e$ c' *' c.$o are co/plet! (FT2e F'llP F' ct$o $ 3 Per%o G& a l'$ )ar$ R.Ro3er% (;BA;&

Fe!ri$ lui R!"ers este (u#d$-e#t$t eNperi-e#t$l i cli#ic% 3' i#i.i$C ter$pi$ ce#tr$t pe clie#t c$ ! #!u -et!d de psi !ter$pie c$re se $plic (iecrui su:iect &# p$rte i #u u#ui "rup etic et$t cu ! $#!-$lie4 !rice dis(u#c.ie este strict i#di)idu$l i de $cee$ t!t $$ tre:uie s (ie i ter$pi$ 1ce#tr$t pe clie#t3% R!"ers crede &#tr-! te#di#. de re$liC$re "e#er$l &##scut c$re &l $9ut pe !- /s de)i# cee$ ce Wi#ele su este re$l-e#te5% Pr!cesul de re$liC$re $ Si#elui 1/Sel($ctu$liC$ti!#53 este $s!ci$t de R!"ers cu /(u#c.i!#$re$ c!-plet $ pers!$#ei5 c$ ! cretere $sce#de#t &# 3 c6-puri: $% re$liC$re$ Si#elui i-plic ! desc idere ctre eNperie#. c$re este &#.ele$s c$ u# ($ct!r i-p!rt$#t $l deC)!ltrii pers!#$lit.ii :% re$liC$re$ Si#elui &#se$-# cretere$ sp!#t$# &# (iec$re et$p $ )ie.ii, pri#tr-! p$rticip$re t!t$l, lipsit de !rice pre9udec.i c% pers!#$lit$te$ re$liC$t $re -$re &#credere &# !r"$#is-ul i psi is-ul su i c$pt u# si-. deC)!lt$t $l selec.iei li:ere i $l cre$ti)it.ii R!"ers c!#struiete ! te!rie $ rel$.iei di#tre Si#ele $ctu$l 1re$l3 i Si#ele ide$l 1i-$"i#$r3% Si#ele $ctu$l se deC)!lt pri# r$p!rt$re l$ u# Si#e ide$l, $dic Si#ele c$re i#clude cele -$i &#$lte )$l!ri i cele -$i puter#ice d!ri#.e de re$liC$re c!-plet $ pers!#$lit.ii, &#tre ele p!$te eNist$ c!#"rue#. s$u i#c!#"rue#. 1M P% Cr$i!)$#, 2000, p% 2'2-2223%

C$rl R!"ers st$:ilete 3 c!#di.ii (u#d$-e#t$le $le deC)!ltrii pers!$#ei: '3 C!#sider$.ie 1sti-3 #ec!#di.i!#$t@#e)!i$ de $ (i tr$t$t cu respect, si-p$tie, &#credere 23 E-p$tie $cur$t: c$p$cit$te$ de $ &#.ele"e eN$ct lu-e$ i#teri!$r $ celuil$t 33 C!#"rue#. &# rel$.iile i#terpers!#$le

d& Teor$a cre<ter$$ S$ el'$ pr$ %pera .! act$+! <$ a'toper*ec.$o are /oral! 5 Er$c2 Fro//% I#teres$t de eNiste#.$ u-$# i de sc!purile@r!sturile $cestei$ E% 8r!-- c!#sider c !:.i#ere$ u#ei /!rie#tri pr!ducti)e5 c!#duce l$ /cretere$ Si#elui5 i /e)!lu.i$ s!ci$l5 1E% 8r!--, '22D, p% 2-2,3% ?!%ul stp1nete natura' dar a pierdut din :edere s opul +inal are s dea o se%ni+i aie a iunilor de e*pansiune i:ili-atoare n %ediul e*tern ( !%ul nsuiA 7E5 )ro%%' CD>E85 Oper$ lui 8r!-- este -$i -ult ! di$"#!C dec6t ! pr!"#!C, &# c$re #$tur$ u-$# i p!te#.i$lul u-$# pre)ede putere$ creterii Si#elui i de)e#irii !-ului 1M% P% Cr$i!)$#, 2000, p% 223-22,3%

RENOV9RILE METODOLOGI)E ALE PSIHOLOGIEI UMANISTE Mielu 6late n 9Introdu ere in psi2ologie4 7FGGG' p5 CGE8 se re+er la reno:area %etodologiei psi2ologi e de tre u%aniti: '' In esen' psi2ologia u%anist pra ti o %etodologie de tip interpretati:' ba-at pe nelegerea i interpretarea se%ni+i aiilor subie ti:e ale o%porta%entelor situaionale' ale s opurilor i %oti:elor a iunilor u%ane' pe anali-a spe i+i itii si uni it+ii e:eni%entelor so iale' a se%ni+i aiilor uni e ale a estora din perspe ti:a subie tului so ial5 Un ase%enea de%ers o%pre2ensi: i interpretati: i%pli utili-area unor strategii e%pati e i intuiti:e555 Pra ti ile %etodologi e interpretati:e lutil -ate de psi2ologia u%anist8 pun a entul pe nelegerea a iunilor indi:idului orientat tre Sine sau tre alii i dire ional de s opuri' spri&inindu3sepe nelegere i interpretare555)r a renuna la prin ipiul indi:idualis%ului %etodologi spe i+i orientrilor %etodologi e interpretati:e' psi2ologia u%anist tinde s3l apropie i s3l uneas u prin ipiul 2olis%ului' apli at ns nu stru turilor so iale' i indi:idului u%an interpretat a un tot unitar' a un ntreg5 .i-iunea 2olist asupra o%ului repre-int un 1tig preios al psi2ologiei u%aniste5 Psi2ologia u%anist redi%ensionea- ns nu nu%ai obie tul i %etodele psi2ologiei' i propune o nou +inalitate a a esteia5 Ea este interesat de 9 reterea4 personal a oa%enilor' de %aturi-area lor psi2i i so ial' de ultura relaiilor lor interpersonale' de nsi s 2i%barea so ietii' propun1nd 2iar un nou tip de so ietate' nu%it''so ietatea Eu3 psi2i 45 Miai %ult de 1t at1t se propun i o serie de te2ni i de s 2i%bare so io3psi2ologi a oa%enilor45

;=c. P%$2olo3$a co3 $t$+! (Ulr$c2 Ne$%%er& +er%'% p%$2olo3$a tra %per%o al! (Sta $%la+ Gro*1 Te N$l-er&

$3 PSI=OGOHI* COHNIFIIb este u#ul di# cele -$i rece#te i -$i rsp6#dite cure#te psi !l!"ice% Drept $ct de #$tere este $ccept$t )!lu-ul lui Ulric Neisser /C!"#iti)e Ps;c !l!";5 1NeA <!r7, '2E,3 $ crui su:st$#. c!#st &# &-:i#$re$ criticii :e $)i!ris-ului cu re$(ir-$re$ -!delului i#(!r-$.i!#$l% Su:li#ii#d i-p$sul &# c$re $9u#"e :$ $)i!ris-ul #u $t6t &# eNplic$re$, c6t -$i $les &# de(i#ire$ pr!cesel!r psi ice, Neisser $)$#seC teC$ dup c$re (e#!-e#ele psi ice reCult di# eNercit$re$ $#u-it!r !per$.ii ce#tr$te $supr$ repreCe#tril!r c$re c!#.i# i#(!r-$.ii di# -ediul eNter#% :3 *R=IFECFUR* siste-ului !"#iti)% Psi !l!"i$ c!"#iti) re#u#. l$ p$r$di"-$ ($cult.il!r, "6#dire$, -e-!ri$, percep.i$, repreCe#t$re$ #u -$i su#t c!#cepute c$ ($cult.i@c$p$cit.i, ci su#t rec!#sider$te /ru:rici "e#er$le5, c!#cepte-u-:rel c$re $c!per p!pul$.ii eter!"e#e de !per$.ii psi ice% Psi !l!"i$ c!"#iti) pr!pu#e ! #!u $r itectur $ siste-ului c!"#iti), $lctuit di# 3 c!-p!#e#te: I% RepreCe#tri c!"#iti)e II% Structuri s$u sc e-e c!"#iti)e III% Oper$.ii s$u pr!cesri c!"#iti)e Disput$ di#tre :e $)i!ris- i -e#t$lis- $ desc is ! #!u $rie pr!:le-$tic re(erit!$re i$ !per$.i!#$liC$re$ i#(!r-$.iei c$re $ pr!-!)$t #u-ele de c$"(uti-s- c$re se disti#"e pri# ur-t!$rele trsturi: '% ! re-!del$re $ c6-pului pr!:le-$tic $l psi !l!"iei c$re se tr$duce pri#tr-! #!ti(ic$re c!#ceptu$l $ c6-puril!r discipli#$re $ut!#!-e 1psi !l!"ie "e#er$l, psi !l!"ie s!ci$l, psi !l!"i$ deC)!ltrii, psi !l!"i$ i#dustri$l3 c$re $ccept s (!l!se$sc $cel$i li-:$9 2% ! sc i-:$re de p$r$di"- pri# trecere$ de l$ studiul ($cult.il!r l$ studiul pr!cesel!r de pr!ces$re cu $cce#t pe c!#di.iile c!#crete de (u#c.i!#$re, e(ectul c!#teNtel!r, situ$.iil!r i s$rci#il!r 3% ! e)!lu.ie -et!d!l!"ic: pe l6#" cercetrile eNperi-e#t$le cl$sice se deC)!lt -et!de s!(istic$te de !:ser)$.ie, $)$#s6#d p6# l$ $#$liC$ pr!t!c!$lel!r i#di)idu$le4 pe l6#" -et!dele st$tistice de test$re $ ip!teCel!r su#t (!l!site -et!de de si-ul$re i si-ul$t!$re >% &#cur$9$re$ c!!perril!r i#ter- i tr$#sdiscipli#$re 1#eur!tii#.e, i#teli"e#. $rti(ici$l, $ut!-$tic, li#")istic, l!"ic -$te-$tic etc%3 i desc idere$ c6-pului tii#.el!r c!"#iti)e% Cl$ude B!#et, R!d!lp e H i"li!#e i Qe$#-8r$#!is Ric $rd &# /Frite de ps;c !l!"ie c!"#iti)e5 1P$ris, '2D2, trei )!lu-e3 sus.i# c psi !l!"i$ c!"#iti) este i#i-$ rel$.iil!r i#terdiscipli#$re di# s(er$ tii#.el!r c!"#iti)e% *-eric$#ul Q% *% 8$d!r 1/F e -!dul$rit; !( t e -i#d5, '2D33 disti#"e d!u (!r-e de c!"#i.ie: pr!cesele ce#tr$le i -!dulele% Spre de!se:ire de pr!cesele ce#tr$le c$re $u $cces desc is l$ &#tre$"$ i#(!r-$.ie $ siste-ului c!"#iti), pr!cesele -!dul$re su#t &#c$psul$te i i-per-e$:ile% I# .$r$ #!$str, pr!(% Mirce$ Micle$ 1'22>3 de l$ U#i)ersit$te$ B$:e-B!l;$i di# Clu9 $ pus :$Cele u#ei c!li r!-6#eti de psi !l!"ie c!"#iti)% Psi !l!"i$ c!"#iti) $re $t6t )irtu.i c6t i li-ite 1I% M6#C$t, '22>% p%'3'-'323% *:!rd$re$ c!"#iti) este ! $:!rd$re i#te"r$t i #u u#$ sect!ri$l% C!#ceptul ce#tr$l este repreCe#t$re$ c$re se re(er, de ($pt, l$ $#s$-:lul pr!cesel!r c!"#iti)e% Cel -$i -$re -erit $l psi !l!"iei c!"#iti)e c!#st &# !(erire$ u#ei $lter#$ti)e l$ p$r$di"-$ :e $)i!rist% Este -erit!rie c!#tri:u.i$ l$

per(ec.i!#$re$ descrierii i eNplicrii (e#!-e#el!r c!"#iti)e structur$:ile &#tr-! /$r itectur5 speci(ic% G$ &#ceput, $ce$st !rie#t$re $ preti#s c #u $re #ici ! le"tur cu :e $)i!ris-ul, pe#tru c$ ulteri!r s recu#!$sc cu -6#drie rdci#ile s$le &# :e $)i!ris- 1M% Micle$, '22>3% *tu#ci c6#d di# /c!"#iti)5 psi !l!"i$ se tr$#s(!r- &# /c!"#iti)ist5 prete#.iile s$le su#t #e&#te-ei$te% Psi !l!"i$ c!"#iti)ist i"#!r ese#.$ spiritu$l $ (ii#.ei u-$#e% c3 PSI=OGOHI* FR*NSPERSON*Gb este u# cure#t c$re $p$re &# SU* 1&# C$li(!r#i$, dup '2E23 c$ ! re$c.ie &-p!tri)$ psi !l!"iei c!"#iti)e c$re &#ce$rc, &# -!d -$sc$t s$u (.i, re#$tere$ :e $)i!ris-ului% Fr$#s-pers!#$l &#se$-# /di#c!l! de pers!$#5 s$u /cee$ ce depete pers!$#$5, cee$ ce .i#tete tr$#sce#dere$% Psi !l!"i$ tr$#spers!#$l este ! prelu#"ire i ! $-pli(ic$re $ psi !l!"iei u-$#iste 1I% M6#C$t, 200234 e$ ur-rete s eNti#d c6-pul cercetrii psi !l!"ice di#c!l! de psi is- p6# l$ #i)elul spiritului tr$#spsi ic% Cure#tul $p$re i se deC)!lt &# SU*% d$r $de)r$tul (!#d$t!r este psi i$trul ce St$#isl$) Hr!( 1#% '23' l$ Pr$"$3 c$re e-i"re$C &# SU* &# $#ii S,0 1$i sec% RR3% &# SU*% de peste trei dece#ii, $u (!st i#tr!duse cursuri &# u#i)ersit.i, $u (!st &#(ii#.$te ($cult.i speci$liC$te i $ (!st !r"$#iC$t u# &#).-6#t p!stu#i)ersit$r &# $cest d!-e#iu% Peste 'E .ri eur!pe#e $u $s!ci$.ii #$.i!#$le de psi !l!"ie tr$#spers!#$l 1R!-6#i$ di# 20023% ENist ! $s!ci$.ie eur!pe$# EUROF*S 1preedi#te - e#"leCul Q! # DreA3 l$ c$re s-$ $(ili$t, di# -$i 2002 1Gis$:!#$3, *s!ci$.i$ de Psi !l!"ie Fr$#spers!#$l di# R!-6#i$ 1preedi#te - I!# M6#C$t, direct!r eNecuti) - O)idiu BrCd$u3% Psi !l!"i$ tr$#spers!#$l, c!#sider$t /$ p$tr$ (!r.5 i ! c!#ti#u$re $ psi !l!"iei u-$#iste 1/$ trei$ (!r.53, este #e-ul.u-it de /p$r.i$lit$te$5 psi !l!"iei c!#te-p!r$#e, de ($ptul c e$ se ce#tre$C $supr$ u#!r $specte li-it$te $le psi is-ului u-$# 1de eN% c!"#iti)is-ul3 i #u &#t!tde$u#$ $supr$ cel!r ese#.i$le, c e$ #u eNpl!re$C &# pr!(u#Ci-e ese#.$ spiritu$l $ !-ului% Psi !l!"i$ tr$#spers!#$l pl$se$C &# ce#trul pre!cupril!r s$le c!#tii#.$ cu t!$te tr$#s(!r-rile s$le 1c!#tie#t, i#c!#tie#t, prec!#tie#t, tr$#sc!#tie#t, c!#tii#. c!s-ic - I% M6#C$t i O% BrCd$u - 20023, i#clusi) /strile -!di(ic$te5 de c!#tii#. 1studi$te -$i $les de ctre C $rles F$rt3% Dup $-eric$#ii R% N% ?$ls i 8r$#ces I$u" $# 1/Be;!#d E"! -Fr$#spers!#$l Di-e#si!#$ i# Ps;c !l!";5, '2D03 direc.iile de i#)esti"$re $le #!ii !rie#tri: O pr!cesul tr$#spers!#$l i tr$#spsi ic de trecere spre spiritu$l O c!#tii#.$ i#te"r$iL i -ultidi-e#si!#$l O -et$#e)!Ue O eNt$Cul i -Zc$7$g6 -istic O s$cr$liC$re$ )ie.ii c!tidie#e O c!s-iC$ic$ O si#er"i$ psi ic$ si s!ci$l O c!!per$re$ tr$#spers!#$l O Si#eiC$re$ i si#eit$te$ O $ut!re$liC$re$ tr$#spers!#$l Psi !l!"ii tr$#spers!#$liti studi$C Si#ele di# di)erse perspecti)e: '3 Si#ele t!t$l - S% Hr!( 23 Si#ele $d6#c 1/t e deep Sei(3 - Q! # Gill; 33 Si#ele tr$#sce#de#t -5Xe# ?il:er 1)eCi descriere$ det$li$t &# I% M6#C$t, 2002, p% ''+, '2', '2>, '+'-'++3

I# decursul ist!riei scurte $ psi !l!"iei tr$#spers!#$le s-$u c!#tur$t d!u p$r$di"-e de se#s c!#tr$r: $3 psi !l!"i$ tr$#spers!#$l $ $d6#curil!r c$re c!#ti#u perspecti)$ $r etip$l $ lui C% H% Qu#", pr!-!)$t de St$#isl$) Hr!( S- p$r$di"-$ :3 psi !l!"i$ tr$#spers!#$l $ &#l.i-il!r, $ Si#elui tr$#sce#de#t, deC)!lt$t de Xe# ?il:er -p$r$di"-$ Ail:eri$#% Psi !l!"i$ $:is$l 1$ $d6#curil!r3 p$re s c$ute S!$rele 1spiritul3 pe (u#dul -rii d!$r pe#tru c el se )ede re(lect$t pe supr$($.$ $pei, i$r psi !l!"i$ &#l.i-il!r se uit l$ S!$rele re$l de pe cer% Fr$#spers!#$litii i#)e#te$C ! #!u -et!d!l!"ie: - -edit$.i$ tr$#sce#de#t$l este c$le$ re"$l $ cercetril!r tr$#spers!#$le - pr!)!c$re$ stril!r psi edelice pri# GSD 1$cidul liser"ic3 i pri# ip#!C tr$#spers!#$l 1S% Hr!(3 - respir$.i$ !l!tr!pic 1Wc!$l$ lui S% Hr!( i C rist9#$ Hr!(3 - scu(u#d$re$ &# :$Ci#ul de i-ersie 1Q% Gill;3 - eNerci.ii spiritu$le 1C $rles F$rt i Xe# ?il:er3% 1det$lii "si.i &# I% M6#C$t, 2002, p% E+, ,D, '03-'0,, ''+-''E, '22-'23 i '+'-'+E3 Psi !ter$piile tr$#spers!#$le ($)!riCe$C cretere$ pers!#$l 1se lucre$C &# "rup i ter$pi$ este /u#ul l$ u#ul53 i deC)!lt$re$ spiritu$l 1se lucre$C &# -edit$.ie, ru"ciu#e i ritu$l3 1)eCi: I% M6#C$t% 2002, p% '+2-'E>3% Spectrul c!#tii#.ei - /psi !l!"i$ pere#is5% Xe# ?il:er 1'2D>3, i#(lue#.$t de F !-$s =% =uNle; 1'D2+-'D2+3, c$re )!r:e$ de psi !l!"i$ pere#is, (il!s!(ie eter# i u#i)ers$l $supr$ !-ului i c!s-!sului, c!#sider c p!$te eNist$ i ! psi !l!"ie pere#ish psi !l!"ie eter# i u#i)ers$l $supr$ c!#tii#.ei 1$pud M% [l$te, p% i% 3>3-3>+3% P!r#i#d de l$ ide$ c pers!#$lit$te$ edste eNpresi$ u#!r #i)ele -ultiple $le c!#tii#.ei u#it$re 1/U#it; C!#sci!us#ess53, ?il:er c!#struiete u# spectru $l c!#tii#.ei cupri#C6#d ci#ci #i)eluri 1c!#tii#. pe#t$dic3% (iec$re #i)el c$r$cteriC6#du-se pri#tr-u# se#ti-e#t di(erit de ide#tit$te pers!#$l i tr$)ers6#d -$i -ulte "r$d$.ii, de l$ ide#tit$te$ supre- $ c!#tii#.ei c!s-ice l$ se#ti-e#tul pers!#$l de ide#tit$te $s!ci$t c!#tii#.ei E"!-ului 1)eCi cele d!u (i"uri !ri"i#$le di# Xe# ?il:er, N! :!u#d$r;, '2D+: pri-$ (i"ur repreCi#t #i)elele spectrului i $ d!u$ (i"ur repreCi#t ter$piile c!respu#Ct!$re (iecrui #i)el3%

Psi !l!"i$ tr$#spers!#$l este tii#.$ c$re recu#!$te re$lit$te$ pl$#ului spiritu$l $l 8ii#.ei u-$#e, )!c$.i$ s$ di)i#% F!.i !$-e#ii su#t p!te#.i$l (ii#.e spiritu$le% Nu-$i c &# cei -$i -ul.i spiritul d!$r-e, &# pre$ pu.i#i este $cti)% Fr$#spers!#$litii #e pr!)!$c l$ treCire 1C $rles F$rt, ?$7i#" up, '2DE3: Psi !l!"i$ tr$#spers!#$l este ! pr!)!c$re, ! pr!-isiu#e i ! sper$#.U

;C. :col$ /oder e e'rope e :coala de la Ge e+a (Oea P$a3et1 ;HBA5;BHJ& Qe$# Pi$"et este ! pers!#$lit$te de (ru#te $ psi !l!"iei -!#di$le, di# sec% RR, &#te-eiet!rul u#ei$ di#tre cele -$i presti"i!$se c!li j Wc!$l$ de l$ He#e)$% El p!$te (i c!#sider$t si#tetist &# psi !l!"ie: structur$list, (u#c.i!#$list, "e#eti)ist, $dept $l psi !l!"iei c!#duitei, !per$.i!#$list etc% $ (!st u# di$lectici$# (ecu#d, cu ! "6#dire "e#i$l #utrit -$i $les de structur$lis- "e#etic% Q% Pi$"et i-$ $)ut c$ pr!(es!ri pe el)e.i$#ul Ed!u$rd Cl$p$rede 1'D,3-'2>03 i pe (r$#ceCii Pierre Q$#et 1'D+2-'2>,3 i *% G$l$#de 1'DE,-'2E33% Di# $#ul '22' 1Pi$"et &-pli#ise 2+ de $#i3 de)i#e c!l$:!r$t!r $l lui Cl$p$rede l$ I#stitutul /Qe$# Q$cTues R!usse$u5 di# He#e)$, &# '233 Pi$"et de)i#e direct!rul $cestui presti"i!s i#stitut% D$c c$rier$ s$ u#i)ersit$r se &#c eie &# '2,', !per$ s$ tii#.i(ic c!#ti#u p6# l$ -!$rte 1'2D03, l$ direc.i$ Ce#trului i#ter#$.i!#$l de episte-!l!"ie "e#etic di# He#e)$% *ici el reuete s !r"$#iCeCe u# "rup i#terdiscipli#$r (!r-$t di# speci$liti di# t!$t lu-e$% Cei -$i $pr!pi$.i c!l$:!r$t!ri $i lui Pi$"et $u (!st d!$-#ele B$r:el I# elder 1el), #% '2'33, ti-p de >0 de $#i% cu c$re $ scris c6rti i studii despre deC)!lt$re$ i#teli"e#.ei l$ c!pii i p!l!#eC$ *#$ SCe-i#s7$ cu c$re $ re$liC$t cercetri eNperi-e#t$le re(erit!$re l$ "e#eC$ c!#ceptului de #u-r 1'2>'3% U Su: c!#ducere$ lui Pi$"et% Wc!$l$ de l$ He#e)$ se re-$rc pri# el$:!r$re$ u#ei c!#struc.ii -!#u-e#t$le, &# 2> de )!lu-e, /Etudes dSepiste-!l!"ie "e#etiTue5 c$re $p$re &#tre '2+, 1)!i% I3 i '2ED 1)!i% RRII3 &# editur$ Presses U#i)ersit$ire de 8r$#ce di# P$ris% *ce$st lucr$re se re$liCe$C &# c!l$:!r$re cu psi !l!"i, (il!s!(i, episte-!l!"i, l!"icie#i, -$te-$ticie#i di# di)erse .ri: Q% S% Bru#er, P% Hrec!, G% *p!stel, B% M$#del:r!t, B% M$t$l!#, D% E% Berl;#e, 8% Orsi#i, Ii#" -B$#" %$% Wc!$l$ de l$ He#e)$ &#te-ei$C #!i d!-e#ii $le tii#.ei: psi !l!"i$ "e#etic, episte-!l!"i$ "e#etic, l!"ic$ !per$t!rie% Di# perspecti)$ $cest!r trei #!i discipli#e Pi$"et )$ eNplic$ tii#.i(ic di#$-ic$ i#teli"e#.ei u-$#e% El )$ (i supr$#u-it /-$rele $r itect $l c!#struc.iil!r i#teli"e#.ei5% I#teli"e#.$ se deC)!lt &# st$dii: '% De l$ u# $# i 9u-t$te l$ p$tru $#i se c!#stituie ! "6#dire si-:!lic i prec!#ceptu$l 1prec!#ceptul este ! sc e- -i#t$l situ$t l$ 9u-t$te$ dru-ului &#tre c!#cept i sc e-$ se#C!ri!-!t!rie, &#tre c!#cept i $c.iu#e3 2% I#tre > i , $#i se deC)!lt "6#dire$ i#tuiti): ! "6#dire pre!per$t!rie &# i-$"i#i, li-it$t l$ pl$#ul repreCe#tril!r 3% St$diul !per$.iil!r c!#crete s$u !:iectu$le 1,-'2 $#i34 !per$.iile su#t p!si:ile d!$r pri# r$p!rt$re l$ !:iecte c!#crete >% Dup ''-'2 $#i 1p6# l$ '+ $#i3 se e)ide#.i$C st$diul !per$.iil!r (!r-$le s$u prep!Ci.i!#$le: c!pilul trece de l$ $c.iu#i -e#t$le r$p!rt$te l$ !:iecte c!#crete, l$ !per$.ii cu pr!p!Ci.ii% Structur$lis-ul "e#etic pi$"eti$# p!$te (i c!#ce#tr$t &# teC$: !rice structur este ! deC)!lt$re i !rice deC)!lt$re este ! !r"$#iC$re 1/Structur$lis-ul5 - '2ED4 /Bi!l!"ie i cu#!$tere5 - '2,': /Psi !l!"i$ i#teli"e#.ei5 - '2E+3% Pi$"et $ sp$rt &# d!u c!#ceptul de $d$pt$re \ $si-il$re ` $c!-!d$re%

*lte i#)e#.ii c!#ceptu$le pi$"etie#e: $c!-!d$re pri# depire, !per$.ii $supr$ !per$.iil!r, re$lis- i#($#til, re)ersi:ili$t$te !per$t!rie 1\ i#)ersiu#e ` recipr!cit$te3, $:str$ctiC$re re(lect$#t, !r"$#iC$re$ !r"$#iCrii, ce#tr$re i dece#tr$re etc% Qe$# Pi$"et $ scris peste +0 de )!lu-e i peste +00 de studii% El $ c!#dus &# -!d strlucit Wc!$l$ de l$ He#e)$ ti-p de $pr!$pe ci#ci dece#ii%

:coala *ra ce#a (He r$ P$ero 1 ;HH;5;BA@& Wc!$l$ (r$#ceC de psi !l!"ie se c$r$cteriCe$C i se disti#"e, ($. de celel$lte c!li eur!pe#e, pri#tr-u# $cce#t de!se:it pus pe pr!:le-$tic$ -edic$l, -$i $les #eur!psi i$tric% U#ul di# &#te-eiet!ri este #eur!l!"ul Qe$# M$rti# C $rc!t 1'D2+-'D233 c$re $ c!#dus trei dece#ii cli#ic$ de l$ S$lpetriere% Ele)ii si cei -$i strluci.i $u (!st: Qe$# B$:i#s7i, Si"-u#d 8reud, Pierre Q$#et% =e#ri Pier!#, psi !l!" i psi !(iCi!l!" (r$#ceC, 1'DD'-'2E>3, este c!#sider$t pri#cip$lul (!#d$t!r $l psi !l!"iei tii#.i(ice di# 8r$#.$% El $re i-p!rt$#te c!#tri:u.ii &# d!-e#iile psi !l!"iei di(ere#.i$le i $le psi !l!"iei eNperi-e#t$le5 1)$ c!l$:!r$, &#cep6#d di# '20>, cu r!-6#ul Nic!l$e I$sc ide, 'D,>-'20,3% Pierre Q$#et - psi !l!" i psi i$tru, 'D+2-'2>, - el$:!re$C ! i-p!rt$#t !per psi !p$t!l!"ic ce#tr$t pe c!#ceptele de te#siu#e i (!r. psi ic4 el este (!#d$t!rul psi !l!"iei c!#duitei% F e!dule Ri:!t - (il!s!( i psi !l!", 'D32-'2'E - $re c!#tri:u.ii re-$rc$:ile &# d!-e#iul psi !p$t!l!"iei i &# pr!:le-$tic$ $(ecti)it.ii% =e#ri ?$ll!# - (il!s!(, -edic, p!litici$#, 'D,2-'2E2 - deC)!lt ! c!#cep.ie e)!lu.i!#ist - -$rNist &# psi !l!"i$ c!pilului, &# '2>D $ (!#d$t re)ist$ /E#($#ce5% Re#e [$CC! 1'2'0-'22'3 s-$ i-pus &# psi !l!"i$ de:ilit.ii -i#t$le i $ "e-e#il!r% P$ul 8r$isse 1'2''-'2223 s-$ $(ir-$t c$ speci$list &# psi !l!"i$ ti-pului%

:coala r'%! (L. S. V3ot%K$1 ;HBA5;BC@& Psi !l!"i$ rus $re c$ c!li i-p!rt$#te: Wc!$l$ p$)l!)ist de #eur!(iCil!"ie, Wc!$l$ de l$ M!sc!)$ 1(!#d$t de G% S% I6"!ts7i3, Wc!$l$ de l$ St% Peters:ur" i Wc!$l$ "ruCi# 1D% N% UC#$dhe, 'DDE-'2+03% Pre!cuprile pri#cip$le $le psi !l!"il!r rui $u (!st: pers!#$lit$te$ 1c$r$cter!l!"i$ i tipurile de $%#%s%3, psi !l!"i$ &#).rii, psi !l!"i$ c!#tii#.ei, psi !l!"i$ -u#cii etc% 8!#d$t!rul psi !l!"iei ruse este c!#sider$t G% S% I$"!ts7i c$re s-$ #scut &# $cel$i $# cu Pi$"et, d$r $ trit d!$r 3D de $#i% El $ studi$t c!#c!-ite#t -edici#, drept, psi !l!"ie, (il!s!(ic, liter$tur% El k deC)!lt$t c!#cep.ii !ri"i#$le i pr!(u#de &# di)erse c6-puri te-$ticei te!ri$ ist!ric!-cultur$l $supr$ psi icului u-$#, rel$.i$ di#tre "6#dire i cu)6#t, rel$.i$ di#tre &#).$re i deC)!lt$re, psi !l!"i$ liter$turii etc%

Di# Wc!$l$ de l$ M!sc!)$ se re-$rc: Pi!.r Ilici H$lperi# 1'202-'2DD3 c$re el$:!re$C, p!r#i#d de l$ I6"!ts7i i Pi$"et te!ri$ (!r-rii &# et$pe $ $c.iu#il!r -i#t$le p!r#i#d de l$ c!#ceptul %%:$C$ de !rie#t$re5 $ $c.iu#ii4 *% R% Guri$ 1'202-'2,,3 studi$C (u#c.iile c!rtic$le superi!$re $le !-ului 1'2E23: *% N% Ge!#tie) 1'203-'2,23, discip!l $l lui I6"!ts7i, cercete$C psi !l!"i$ $cti)it.ii u-$#e: !d$t cu sc i-:$re$ structurii $cti)it.ii se sc i-: i structur$ c!#tii#.ei4 B!ris Fepl!) 1'D2E-'2E+3 $ c!#ti#u$t cercetrile lui I% P% P$)l!) $supr$ tipuril!r psi !l!"ice i $ pus &# e)ide#. ! #!u pr!priet$te - c!#ce#tr$re$% Di# Wc!$l$ de l$ St% Peters:ur" se e)ide#.i$C: *% H% X!)$le), B% H %*#$#ie) i I% N% Me$sice) c$re s-$u !cup$t de psi !l!"i$ pers!#$lit.ii, &# speci$l de c$r$cter!l!"ie, di# perspecti) -$rNist% Wc!$l$ "ruCi# - repreCe#t$t de D% N% UC#$dCe 1'DDE-'2+03, R% N$t$dCe, Pr$#" i)ili i N% I% Eli$e)$ - $ c!#struit c!#ceptul de ust$#!)7$ c$re &#se$-# /-!#t$9 i#teri!r5, ! $titudi#e pre"tit!$re l$te#t c$re se i-pu#e &# c!-p!rt$-e#t%

:coala +$e e#! de p%$2a al$#! (S$3/' d Fre'd1 Al*red Adler& O Si"-u#d 8reud 1'D+E-'2323 este (!#d$t!rul c!lii de psi $#$liC de l$ Iie#$, di# c$re )!r -$i ($ce p$rte: te-p!r$r diside#tul *l(red *dler 1Iie#$, 'D,0 - *:erdee#, '23,3, *##$ 8reud 1Iie#$, 'D2+ - G!#dr$, '2D2 - (iic$ -$estrului3, Bru#! Bettel ei- 1Iie#$, '203 - Sil)er Sp##", ?$s i#"t!#, '2203, Mel$#ie Xlei# 1Iie#$, 'DD2 - G!#dr$, '2E03, Re#e *rp$d SpitC 1Iie#$, 'DD, -De#)er, '2,>3 % $% O Iict!r E% 8r$#7l 1Iie#$, '20+ - SU*, '22,3 (!#de$C /* trei$ c!$l )ie#eC de psi i$trie - Wc!$l$ de l!"!ter$pie5% El este pr!(es!r de psi i$trie i #eur!l!"ie i$ U#i)ersit$te$ Medic$l di# Iie#$ 1p6# &# '232, $p!i este &#c is de #$Citi, i$r dup rC:!i e-i"r$C &# SU*3, pr!(es!r de l!"!ter$pie l$ U#i)ersit$te$ I#ter#$.i!#$l di# SU* i /)isiti#" pr!(ess!r5 de psi i$trie l$ St$#(!rd U#i)ersit; 1C$li(!r#i$3, el (u#d$-e#te$$ psi !l!"i$ eNiste#ti$l$%

:coala de la Z'r$c2 (). G. O' 3& I# '2>D $re l!c i#$u"ur$re$ I#stitutului C% H% Qu#" di# [uric 1El)e.i$3 su: c!#ducere$ lui Qu#"% &# '2E> este i#$u"ur$t Cli#ic$ i Ce#trul de cercet$re pe#tru psi !l!"i$ 9u#"i$# de l$ [uric % M$rele Qu#" 1c$re -!$re &# '2E'3 l$s &# ur- ! c!$l de psi i$trie i psi !l!"ie $#$litic: *#iell$ Q$((e, X$rl Xere#;i, *#t!#i$ ?!l((, Q!l$#de Q$c!:i, E--$ Qu#", Mrie G!uise )!# 8r$#C etc%

;@. :col$ a/er$ca e PSI=OGOHI* *MERIC*Nb p!r#ete de l$ cercetrile lui ?illi$- Q$-es 1'D>2-'2'03 i $le lui Q! # B% ?$ts!# 1'D,D-'2+D3% Psi !l!"i$ $-eric$# i$ u# $)6#t eNtr$!rdi#$r dup $l d!ile$ rC:!i -!#id$l, $9u#"6#d $stCi s se c!#stituie &# ce$ -$i puter#ic -ic$re psi !l!"ic, cu cele -$i $)$#s$te i cele -$i di)ersi(ic$te c!li de psi !l!"ie di# lu-e% Di# cele p$tru -$ri (!r.e $le psi !l!"iei -!#di$le, trei su#t $-eric$#e: Be $)i!ris-ul 1I$ (!r.3, Psi !l!"i$ u-$#ist 1$ IlI-$ (!r.3, Psi !l!"i$ tr$#spers!#$l 1$ II-$ (!r.3% ENcep.ie ($ce d!$r Psi $#$liC$ 1$ Il-$ (!r., c$re $p$re &# Eur!p$, d$r se deC)!lt t!t &# SU*3%

P%$2olo3$a *actor$al! <$ /'lt$*actor$al! I $.$ator$4 ). E. :pear/a (;HAC5;BII& <$ O. P. G'$l*ord (;HBD5;BCJ& Psi !l!"i$ ($ct!ri$l $re c$ -et!d (u#d$-e#t$l *N*GI[* 8*CFORI*Gb c$re c!#stituie u# -i9l!c st$tistic!--$te-$tic de c!#de#s$re $ #u-rului de )$ri$:ile i de st$:ilireS$ u#!r rel$.ii structur$le &#tre )$ri$:ile% Su#t -$i -ulte )$ri$#te de $#$liC ($ct!ri$l di#tre c$re cele -$i cu#!scute su#t -et!d$ c!-p!#e#tel!r pri#cip$le =!ttelli#" i -et!d$ ce#tr!id $ lui G% F urst!#e% I# SU* psi !l!"i$ ($ct!ri$l i -ulti($ct!ri$l $ lu$t I- $)6#t de!se:it i d$t!rit utiliCrii c$lcul$t!$rel!r &# re$liC$re$ -$tricel!r i $ t$:elel!r de c!rel$.ii% P%$2olo3$a per%oa e$ ()ordo N$llard Allport1 Geor3e TellP& B$Cele psi !l!"iei pers!$#ei $u (!st puse de H!rd!# ?ill$rd *llp!rt 1'D2,-'2E,3 i R$;-!#d Ber#$rd C$ttell% Pers!#$lit$te$ $ (!st de(i#it de *llp!rt c$ /u#it$te $ siste-el!r di#$-ice pri# c$re se e(ectue$C ! $d$pt$re !ri"i#$l5% Pers!$#$ $re ! structur di#$-ic% R% B% C$ttell c!#sider$ pers!$#$ c$ (ii#d u# siste- $l depri#deril!r pr!prii c$re per-ite ! pre)iCiu#e $supr$ c!-p!rt$-e#tel!r su:iectului% Sc!pul &# studiul pers!$#ei este predic.i$ c!-p!rt$-e#tului eNpri-$t &# ecu$.i$:

R Y * (P1 S&
R% B% C$ttell el$:!re$C 3 te #ici de e)$lu$re $ pers!$#ei: '% te #ic$ G 1/G-d$t$53 - e)$luri re$liC$te de !:ser)$t!ri 2% te #ic$ l 1/l-d$t$53 - e)$luri $le Sel(-ului pri# c esti!#$re, i#)e#t$re de pers!#$lit$te i sc$le de $titudi#i 3% te #ic$ F 1/F-d$t$53 - d$te di# teste c$re reCist l$ ($lsi(icri% Wc!$l$ *#tr!p!l!"ic Cultur$l de l$ C ic$"! $re -eritul de $ (i deC)luit c!resp!#de#.$ di#tre !r"$#iC$re$ c!-p!rt$-e#t$l &# c$drul pers!#$lit.ii i structur$ c!-p!rt$-e#tel!r s!ci$le%

I# peri!$d$ $ctu$l psi !l!"i$ $-eric$# tr$te$C pers!#$lit$te$ &#tr-! )iCiu#e #e!psi $#$litic p!r#i#d de l$ cercetrile lui: X$re# =!r#e;, =% S% Sulli)$#, E% 8r!--, Eri7 Eri7s!#, G% X! l:er" etc% Ieoria constructelor personale - este ! te!rie c!"#iti) $ pers!#$lit.ii - $ (!st el$:!r$t de He!r"e Xell; &# '22+ i deC)!lt$t de D% B$##ister% H% Xell; sus.i#e c !-ul &#ce$rc s $#ticipe )iit!rul c!#strui#d u# c$dru c!#ceptu$l, ! serie de le#tile -rit!$re le"$te &#tre ele, pri# c$re p!$te s-i pri)e$sc pr!priul su u#i)ers% *ceste /le#tile5 su#t #u-ite c!#cept :ip!l$r, u# -!d de $ constructe% U# c!#struct este u# c!#cept :ip!l$r, u# -!d de $ c$te"!risi $se-$#$rile si de!se:irile di# $-:i$#t$% De eNe-plu, $l:-#e"ru, $cid-:$C% priete#-du-$#, u!r-"reu su#t c!#structe% Pe#tru Xell; c!#tr$ctele su#t !r"$#iC$te &#tr-! re.e$ c!-pleN, ier$r iC$t$ si (iec$re pers!$# $re u# siste- pers!#$l de c!#structe

P%$2olo3$a creat$+$tat$$ %$ $ tel$3e te$ (O. P. G'$l*ord1 R. ,. )'te$& CRE*FIIIF*FE* este u# ter-e# i#)e#t$t de H% ?% *llp!rt &# '23D% Q!; P$ul Huil(!rd el$:!re$C te!ri$ ($ct!ril!r cre$ti)it.ii: - (leNi:ilit$te - (luidit$te - !ri"i#$lit$te - el$:!r$re% P$ul P!pescu-Ne)e$#u 1'2,,, p% '033 c!#sider c ce$ -$i i-p!rt$#t i c!#clude#t re$liC$re $ $#$liCei ($ct!ri$le $ i#telectului $p$r.i#e lui Huil(!rd c$re $ desc!perit &# $l $sele$ dece#iu $l sec% RR u# cupri#Ct!r -!del tridi-e#si!#$l $l i#telectului u-$# 1$$ Cisul /cu: $l lui Huil(!rd534 -!delul su &#depli#ete r!lul u#ei )erit$:ile -$trici de desc!perire, $se-e#e$ siste-ului peri!dic $l lui D% I% Me#delee)% Psi !l!"ii $-eric$#i $u c!#struit -et!de de deC)!lt$re $ cre$ti)it.ii &# "rup: Br$i#st!r-i#" 1*% 8% Os:!r#, '2+33 i Si#ectic$ 1?% H!rd!#, '2E'3 1det$lii pute.i "si &# cursul: I% M6#C$t, '22>, p%'20-'2'3% I% *% F$;l!r 1'2E>3 re$liCe$C ! i#terpret$re siste-$tic $ cre$ti)it.ii $9u#"6#d l$ + #i)ele: '% #i)elul cre$ti)it.ii eNpresi)e 2% #i)elul cre$ti)it.ii pr!ducti)e 3% #i)elul cre$ti)it$tii i#)e#ti)e >% #i)elul cre$ti)it$tii i#!)$ti)e +% #i)elul cre$ti)it$tii e-er"e#te P$ul F!rr$#ce c!#struieste i#"e#i!$se teste de cre$ti)it$te pe#tru c!pii% INFEGIHENF* u-$#$ $ (!st cercet$t$ l$:!ri!s de c$tre psi !l!"ii $-eric$#i% Q%P% Huil(!rd i# ^N$tur$ i#teli"e#tei u-$#e0 1'2E,3 de-!#stre$C$ c$ eNist$ ! "$#dire di)er"e#t$ ($)!r$:il$ -et!del!r euristice si ! "$#dire c!#)er"e#t$ de tip $l"!rit-ic%

R%Meili, $ut!rul u#ei :$terii de teste de i#teli"e#t$, $ studi$t i#teli"e#t$ u-$#$ si $ st$:ilit c$ $ce$st$ se e)$lue$C$ "r$du$l pri# > c$r$cteristici: '% pl$sticit$te 1restructur$re3 2% c!-pleNit$te 1structur$l$3 3% "l!:$liC$re 1reu#ire i# t!t $ ele-e#tel!r3 >% (luidit$te 1-!di(ic$ri de directii pe#tru $ e)it$ (iNis-ul3% G% F urst!#e desc!per$ D ($ct!ri c!-u#i pe#tru i#teli"e#t$ u-$#$: r$ti!#$-e#tul deducti)e si i#ducti)e, -e-!ri$, $ptitudi#e$ #u-eric$, r$pidit$te$ perceptiei, $ptitudi#ile sp$ti$le, c!-pre e#siu#e$ )er:$l$ si (lue#t$ )er:$l$% D$)id ?ec sler P psi !l!"ul *-eric$# de !ri"i#e r!-$#$ - $ "$sit )$r(ul de deC)!lt$re -$Ni-$ $ i#teli"e#tei "e#er$le i# 9urul )$rstei de 2> de $#i% Psi !l!"ii $-eric$#i $u c!#struit cele -$i -ulte si -$i e(icie#te :$terii de teste de i#teli"e#t$, cu#!scute si $plic$te i# t!$t$ lu-e$: B$teri$ ?ec sler-Belle)ue 1?*IS P pe#tru $dulti si ?ISC pe#tru c!pii3, B$teri$ ^M$tricile Pr!"resi)e R$)e#0 1pe#tru $dulti si pe#tru c!pii3, B$teri$ Meili, B$teri$ Fer-$#-Merill etc% Scoala de p%$2olo3$e tra %per%o ala d$ )al$*or $a (S.Gro*& St$#isl$) Hr!( si s!ti$ s$ C isti#$ Hr!( $u cre$t i# C$li(!r#i$ ! sc!$l$ de psi !l!"ie tr$#spers!#$l$ c$re $si"ur$ ! pre"$tire te!retic$ si -et!d!l!"ic$, i#)$t$re$ pr$ctic$ $ respir$tiei !l!tr!pice% *ce$st$ pr$ctic$ este ! -et!d$ de eNpl!r$re $ Si#elui cu e(ecte ter$peutice e)ide#te% Fer-e#ul !l!tr!pic )i#e di# "re$c$: ^ !l!s0 P i#tre" si ^trepei#0 P $ i#$i#t$4 deci, respir$tie t!t$l$, c!-plet$% Sc!$l$ lui Hr!( $re $depti i# t!$t$ lu-e$: Dr% Il$di-ir M$i7!) i# Rusi$, Pr!(% *#c$ Mu#te$#u de l$ U#i)ersit$te$ de Iest, Fi-is!$r$%

Mar$ per%o al$t!.$ ale p%$2olo3$e$ ro/ e<t$ 8 monogra&ie sistematic a istoriei psi%ologiei romneti a realizat 'arian 9e+at) #n i9?D) #n "1eneza psi%ologiei ca tiin! e.perimental #n :omnia$. Scurte e.cursuri asupra psi%ologiei romneti pot &i gsite #n cursul nostru (3. 'nzat) >994) p. >39->=>) i #n cursul lui (a0el (etroman (>996) p. D39-D?4). Ge 0om limita) #n cadrul acestui curs concentrat) s e.punem pe scurt 0ia!a i opera celor mai importante personalit!i ale psi%ologiei romneti din cele trei coli importante: Acoala de la 9ucureti) Acoala de la 3ai i Acoala de la ;lu+. @duard 1ru2er 1'DE'-'S2E3 .i#e pri-ul curs i pu#e :$Cele pri-ului l$:!r$t!r de psi !l!"ie eNperi-e#t$l 1l$ I$i, 'D233

Gicolae <asc%ide 1'D,>-'20,3 este i#)it$t, &# 'D2+, de ctre psi !l!"ul (r$#ceC *l(red Bt#et 1'D+h-'2''3 l$ S!r:!#$ pe#tru $ lucr$ c$ /$t$$t5 &# l$:!r$t!rul su% I$sc ide ple$c &# t!$-#$ $#ului 'D2+ l$ P$ris u#de )$ lucr$ p6# l$ s(6ritul scurtei s$le )ie.i 13+ de $#i3% El )$ re$liC$ cercetri eNperi-e#t$le &# cele -$i i-p!rt$#te l$:!r$t!$re de psi !l!"ie di# 8r$#.$, c!l$:!r6#d cu *% Bi#et, =% Pier!#, CI% Iurp$s, R% Meu#ier %$% D!-e#iile cele -$i i-p!rt$#te c$re &l p$si!#e$C pe N%I$sc ide su#t: psi !(iCi!l!"i$ !r"$#el!r de si-., psi !p$t!l!"i$, s!-#ul i )isele, tel$p$ti$ etc% 1)eCi )!lu-ul: Fr$i$# =erse#i, Psi !l!"i$ lui N% I$sc ide, '2,33% I$sc ide este recu#!scut c$ u# s$)$#t c$re $ c!#tri:uit su:st$#.i$l l$ pr!"resul psi !l!"iei eNperi-e#t$le -!#di$le% C!#st$#ti# Rdulescu-M!tru 1'DED-'2+,3 decl$r$ c /Nic!l$e I$sc ide $ (!st u#ul di#tre cele -$i (ru-!$se eNe-pl$re $le i#telectu$lit.ii r!-6#eti5% ;onstantin :dulescu-'otru 1'DED-'2+,3 $ (!st pr!(es!r l$ U#i)ersit$te$ di# Bucureti, -e-:ru $l *c$de-iei R!-6#e i preedi#te $l $cestei$ 1'23D-'2>'3% Dup ce $ studi$t (il!s!(i$ i literele l$ Bucureti, $)6#du-i c$ pr!(es!ri pe Fitu M$i!rescu i C% Di-itrescu-I$i, i-$ c!#ti#u$t studiile l$ P$ris ti-p de u# $# 1l$ /C!lle"e de 8r$#ce53 i $p!i l$ GeipCi" &# l$:!r$t!rul lui ?il el- ?u#dt, trei $#i, $dic p6# &# 'D23 c6#d $ d$t d!ct!r$tul, &# 'D2,-'D2D .i#e l$ U#i)ersit$te$ di# Bucureti pri-ul curs de psi !l!"ie eNperi-e#t$l% Este tiut c C% RdulescuM!tru $ el$:!r$t, &# '22,, u# siste- (il!s!(ic!-psi !l!"ic de#u-it pers!#$lis- e#er"etic pri# c$re $ &-:i#$t pers!#$lis-ul cu e#er"etis-ul lui ?% OstA$ld 1)eCi: I% M6#C$t, '22>, p% 2D i '>33% I# '20E el &#(ii#.e$C l$ U#i)ersit$te$ di# Bucureti l$:!r$t!rul de psi !l!"ie eNperi-e#t$l% C% Rdulescu-M!tru r-6#e &# ist!rie c$ (!#d$t!rul Wc!lii de psi !l!"ie de l$ Bucureti di# c$re )!r -$i ($ce p$rte s$)$#.i c$: Mi $i R$le$, H e!r" e [$p$#, P$ul P!pescu-Ne)e$#u% /imitrie /rg%icescu 1'D,+-'2>+3, &# '20+-'20E pred, pe#tru pri-$ !$r l$ #!i &# .$r, u# curs de psi !l!"ie s!ci$l, &# '20, pu:lic l$ P$ris /Ge pr!:le-e de l$ c!#scie#ce - Etude ps;c !-s!ci!l!"iTue5 c$re se :ucur de u# -$re succes% F!t &# '20, pu:lic ! $-pl lucr$re /Di# psic !l!"i$ p!p!rului r!-6#5, di# perspecti)$ $#$liCei psi !l!"ice $ .r$#ului r!-6# $le crui pri#cip$le $tri:ute su#t )icle#i$, di:ci$, &#elciu#e$ i (.r#ici$ c$re $r (i (!st #!te de se$- $le psi !l!"iei D$cil!r i R!-$#il!r% 'i%ai :alea 1'D2E-'2E>' $ (!st psi !l!" i s!ci!l!", estetici$#, (il!s!( i p!litici$#% I#stitutul de Psi !l!"ie $l *c$de-iei R!-6#e $ !r"$#iC$t l$ 23 -$i '22'% l$ C$s$ O$-e#il!r de Wtii#. di# Bucureti u# Si-p!siu- /Mi $i R$le$ - 5pers!#$lit$te$ i !per$5 1)eCi: I%-M6#C$t, Pers!#$lit$te$ lui M% R$le$% &# %%Re)ist$ de psi !l!"ie5, #r% 3->, '22'3% Di#tre -ultiplele )$le#.e $le pers!#$lit.ii s$le se i-pu# &# pri- pl$#: pr!(es!rul u#i)ersit$r, !-ul de tii#., crtur$rul i p!litici$#ul% Fitlul de d!ct!r &# litere '-$ !:.i#ut &# '223 l$ S!r:!#$% Dup &#t!$rcere$ &# .$r 1'2233 pred l$ U#i)ersit$te$ di# I$i% d$r &# '23D este tr$#s(er$t l$ U#i)ersit$te$ di# Bucureti l$ c$tedr$ de estetic liter$r, i$r &# '2>2 l$ c$tedr$ de psi !l!"ie u#de de)i#e ele)ul lui C% Rdulescu-M!tru% Dup '2>> de)i#e e(ul c$tedrei de psi !l!"ie di# Bucureti% Pri# cursurile s$le strlucite de /Psi !l!"ie "e#er$l5 i /Ist!ri$ psi !l!"iei5 R$le$ $ sti-ul$t i !rie#t$t &#tre$"$ $cti)it$te psi !l!"ic di# R!-6#i$, $ i#te"r$t psi !l!"i$ r!-6#e$sc &# circuitul -!#di$l, &# '2++ $ (!#d$t /Re)ist$ de psi !l!"ie5 1&# '2>D de)e#ise -e-:ru $l *c$de-iei R!-6#e3% El este pri-ul direct!r $l I#stitutului de Psi !l!"ie $l *c$de-iei 1'2+E3, el este (!#d$t!rul *s!ci$.iei Psi !l!"il!r di# R!-6#i$, (ii#d $les pri-ul preedi#te 1'2E>3%S

C!#sec)e#t pre-isel!r u-$#iste $le "6#dirii s$le, Mi $i R$le$ $ su:li#i$t, c$ psi !l!", c!#di.i!#$re$ cultur$l $ psi is-ului u-$#, $ $#$liC$t cu r$(i#$-e#t r!lul i#c!#tie#tului i $ el$:!r$t te!ri$ $-6#rii 1$-6#$re$ este ! c$r$cteristic speci(ic psi is-ului u-$#3% 1%eorg%e Capan 1'D2,-'2,E3 $ (!st u# s$)$#t de (!r-$.ie -ultidiscipli#$r: psi !l!", -$te-$tici$#, ped$"!" i 9urist% * (!st ele) $l lui *l:er( Ei#stei#, *% Sc r!di#"er i ?% X! ler 1'22D-'23>3, d!ct!r &# tii#.e i (il!s!(ie l$ U#i)esit$te$ di# Berli# cu ! teC de d!ct!r$t &# psi !l!"i$ eNperi-e#t$l $ -u#cii 1'2323% I# cursul de psi !l!"ie .i#ut &# '2>0-'2>' l$ Bucureti el &i eNpu#e pe l$r" te!ri$ rel$ti)it.ii psi ice, &# peri!$d$ '2>0-'2>D [$p$# este direct!r $l I#stitutului psi !te #ic di# Bucureti i pr!(es!r supli#it!r l$ c$tedr$ de psi !l!"ie di# Bucureti ''2>0-'2>,3% &# '2+2 &# ur-$ u#ei $#$liCe c!-u#iste $ $cti)it.ii c$tedrei s$le este, &# -!d $:uCi) i #edrept, decl$r$t /#ec!respu#Ct!r5 i retr!"r$d$t di# (u#c.i$ de c!#(ere#.i$r l$ ce$ de l$:!r$#t% I# '2E, de)i#e e(ul c$tedrei de psi !l!"ie di# Bucureti i i se c!#(er titlul de pr!(es!r e-erit Di#tre #u-er!$sele s$le c!#tri:u.ii tii#.i(ice -$i re-$rc-: i#tr!ducere$ )iCiu#ii ci:er#etice &# psi !l!"i$ i ped$"!"i$ S5r!-6#e$sc, &#te-ei$C t$Ni!l!"i$ s$u tii#.$ !r"$#iCrii i pr!"resului $cti)it.ii u-$#e, el$:!re$C te!ri$ ($ct!ril!r de pr!"res, te!ri$ -!delrii -$te-$tice $ $cti)it.il!r u-$#e, $ i#)e#t$t -et!d$ cu#!$terii i $precierii !:iecti)e $ pers!#$lit.ii 1'2+,3 etc% 'en!ionm c pentru cunoaterea personalit!ii i operei lui 1%. Capan) /r. (a0el 'urean a scris o ampl monogra&ie (=DB p.) intitulat ";unoaterea i aprecierea o2iecti0 a personalit!ii$ (9ucureti) >9B4). (aul (opescu-Ge0eanu 1=ui, '22E-Bucureti, '22>3 &i d d!ct!r$tul &# psi !l!"ie l$ U#i)ersit$te$ di# St% Peters:ur" &# d!-e#iul tipuril!r speci(ic u-$#e% G$ )6rst$ de 30 de $#i de)i#e c!#(ere#.i$r u#i)ersit$r l$ c$tedr$ de psi !l!"ie di# Bucureti u#de pred psi !l!"i$ "e#er$l i psi !l!"i$ pers!$#ei% Este pr!(es!r u#i)ersit$r di# '2ED% Di# '220 p6# &# '22> este direct!rul I#stitutului de psi !l!"ie $l *c$de-iei% Dup -!$rte$ $c$d% Mi $i R$le$ 1'2E+3, P$ul P!pescu-Ne)e$#u r-6#e cel -$i strlucit pr!(es!r de psi !l!"ie di# Bucureti% Pe l6#" $cti)it$te$ did$ctic re$liCe$C re-$rc$:ile cercetri te!retice i eNperi-e#t$le &# -$i -ulte direc.ii: i#)e#te$C c!#ceptul de $#ticip$re !per$.i!#$l, i#tr!duce pri#cipiul re(lectrii i c!#structi)is-ului, i#st$le$C cre$ti)it$te$ &# c$dul i#ter$c.iu#ii di#tre $ptitudi#i i $titudi#i, i#i.i$C c!#ceptul de $titudi#e cre$ti)% -lorian Ate&nescu-1oang 1'DD'-'2+D3 studi$C &# Her-$#i$, l$ GeipCi", l$ I#stitutul de psi !l!"ie c!#dus de ?% ?u#dt 1&#tre '20D i '2''3% El este (!#d$t!rul Wc!lii de l$ Clu9 u#de crete ! serie de ele)i c$re )!r $9u#"e psi !l!"i ilutri: Nic!l$e Mr"i#e$#u 1de d!u !ri :ursier R!c7e(eller, &# SU*3, *leN$#dru R!e$ 1de)i#e $c$de-ici$# di# '22', direct!r $l I#stitutului de Psi !l!"ie di# '2ED p6# &# '2,33, Mi $i Be#iuc 1se speci$liCe$C l$ =$-:ur" &# psi !l!"ie $#i-$l3, D% Fud!r$#, Be#i$-i# [!r"! etc% <asile (a0elcu 1'200-'2DE3 este (!#d$t!rul Wc!lii de psi !l!"ie de l$ I$i% El $ (!st pr!(es!r u#i)ersit$r l$ I$i 1'22D-'2,03, dup u# st$"iu de speci$liC$re l$ S!r:!#$ u#de $ (rec)e#t$t cursurile lui =% Pier!# i P% Q$#et% * studi$t &# speci$l pr!:le-$tic$ $(ecti)it.ii i

structur$ pers!#$lit.ii, &# ,Dr$-$ psi !l!"ie( 1I-$ ed%, '2E+3 ($ce u# e(!rt re-$rc$:il de $-i d$ psi !l!"iei ^! c!#tii#. de si#e5% Ate&an 8do2le+a 1'202-'2,D3 pu:lic l$ P$ris, &# '23D, ^(sFc%ologie consonantiste5 1N% ?ie#er pu:lic /Ci:er#etic$5 &# '2>DU3, u# -!-e#t de rscruce pe#tru ist!ri$ psi !l!"iei, se-#$l$t c$ $t$re p!stu-% Od!:le9$ $ (!st -edic -ilit$r, $ lupt$t pe (r!#t &# rC:!i, &i sus.i#e d!ct!r$tul, &# '22D, cu ! teC re(erit!$re l$ *ccide#tele de $ut!-!:il% Dup rC:!i sup!rt #edrepte persecu.ii c!-u#iste i -!$re de (!$-e &#tr-u# :!rdei di# Fur#u Se)eri#% B!l#$) i depri-$t, el sper &#tr-! recu#!$tere $ -eritel!r s$le peste !t$re% Este )!r:$ de /*l 8I-le$ C!#"res de ci:er#etic i siste-e5 1*-sterd$-, 2'-2+ $u"ust% '2,D3 l$ c$re tri-ite c!-u#ic$re$ /Di)ersit$te i u#icit$te &# ci:er#etic5 1$prut &# )!lu-ul cu lucrrile C!#"resului3% *te$pt cu disper$re )eti, &i este te$- c )$ -uri &#$i#te de s!sire$ e-is$rului su% * $puc$t, &#s, &#t!$rcere$ de l$ *-sterd$- $ i#"i#erului Steli$# B$9ure$#u% C!-u#ic$re$ $ $)ut succes, &# t!$-#$ $#ului '2,D Od!:le9$ trece &# eter#it$te, li#itit i se#i#% Pri# c!#s!#$#tis- Wt% Od!:le9$ $ el$:!r$t ! #!u )iCiu#e $ psi !l!"iei c$ tii#. i#te"r$t!$re $ tutur!r discipli#el!r u#i)ersului u-$# i te #ic, ! tii#. $ tii#.el!r 1cu $pr!$pe ! 9u-t$te de sec!l &#$i#te$ $-eric$#ului Xe# ?il:er c$re &# '2D3 se )$ re(eri l$ psi !l!"i$ i#te"r$l$3% Pe#tru rel$.iile di#tre pr!cesele psi ice c$ i pe#tru c!#eNiu#e$ psi is-ului cu u#i)ersul eNter#, c!#ceptele !d!:le9ie#e de c!#s!#$#., dis!#$#. i reC!#$#. c$pt ! )$l!$re p$r$di"-$tic, l!si( C!#st$#ti# Dr"$# - &# $c!rd cu *leN$#dr$ Surdu, Mi $i H!lu, P$#teli-!# H!lu, Iict!r S le$#u, Hri"!re Nic!l$, P$)el Mure$#, Mi $i Dr"#escu, I!# Strc i#$ru %$% $r"u-e#te$C cu c!#)i#"ere c $p$ri.i$ ci:er#etici "e#er$liC$te $ $)ut l!c pe p-6#t r!-6#esc &# "e#i$l$ -i#te $ lui Wt% Od!:le9$ 1)eCi: I% C% Dr"$#, '2233%

Recap$t'lare Di#tre cure#tele i p$r$di"-ele c!#te-p!r$#e, -$i i-p!rt$#te, su#t de-#e de re.i#ut: $3 Psi !l!"i$ c!#duitei 1P% Q$#et3 - tii#.$ $c.iu#ii u-$#e di# perspecti)$ u#ui -!dei i#ter$cti!#ist: c!#duit$ este u#it$te$ di#$-ic di#tre -e#t$l si c!-p!rt$-e#t% :3 Psi !l!"i$ u-$#ist$ $-eric$#$ 1*% M$sl!A, C% R% R!"ers, E%8r!--3 depete li-itele :e $)i!risr#ului i psi $#$liCei c!#ce#tr6#du-se $supr$ studiului c!#tii#.ei i $ &-pli#irii Si#elui% *% M$sl!A )$ c!#strui ! pir$-id $ -!ti)el!r u-$#e $)6#d &# )6r( -et$-!ti)e c$ Sel($ctu$liC$ti!# i #e)!i$ de tr$#sce#dere, )$ cercet$ (e#!-e#ul pe$7 eNperie#ce 1eNperie#. de )6r(3 i r!lul -!ti)$.iei i $l -et$-!ti)$.iei &# deC)!lt$re$ pers!#$lit.ii% C% R% R!"ers studi$C rel$.i$ di#tre 3 ip!st$Ce $le Si#elui: Wi#ele $ctu$l 1$$ cu- eti3, Wi#ele ide$l 1cu- $i )re$ s (ii3 i Wi#ele $#Ni!s 1cu- #-$i )re$ s (ii3, cercete$C rel$.iile de c!#"rue#. si i#c!#"rue#. di#tre Wi#ele $ctu$l i Wi#ele ide$l% El el$:!re$C c!#ceptul /pers!$# cu (u#c.i!#$re c!-plet5% E% 8r!-- sus.i#e c re$liC$re$ depli# $ !-e#escului este p!si:il pri# re)!lu.i$ sper$#.ei 1trecere$ de l$ sper$#.$ p$si) l$ ce$ $cti)3 i pri# reli"i$ iu:irii%

c3 Psi !l!"i$ c!"#iti) 1U% Neisser3, ce$ -$i rsp6#dit p$r$di"- $ psi !l!"iei c!#te-p!r$#e, este ! !rie#t$re #e!:e $)i!rist c$re cercete$C, cu -$re ri"!$re, $r itectur$ siste-ului c!"#iti) c$re cupri#de pr!cesele ce#tr$le i -!dule% Cel -$i i-p!rt$#t pr!ces ce#tr$l este repreCe#t$re$% d3 Psi !l!"i$ tr$#spers!#$l 1S% Hr!(, Xe# ?il:er3 se $(l &# !p!Ci.ie cu psi !l!"i$ c!"#iti), c$re i"#!r spiritu$lit$te$ u-$#, i &# prelu#"ire$ psi !l!"iei u-$#iste plede$C pe#tru cu#!$tere$ eNiste#.ei spiritu$le de di#c!l! de Eu% S% Hr!( desc!per Si#ele t!t$l, Q! # Gill; relie(e$C Si#ele $d6#c, i$r Xe# ?il:er cercete$C Si#ele tr$#sce#de#t% Se despri#d d!u !rie#tri p$r$di"-$tice: p$r$di"-$ "r!(i$# - psi !l!"i$ tr$#spers!#$l $ $d6#curil!r i p$r$di"-$ Ail:eri$# s$u psi !l!"i$ tr$#spers!#$l $ &#.i-il!r% Psi !ter$piile tr$#spers!#$le ur-resc rei#te"r$re$ i $r-!#iC$re$ spiritu$l $ 8ii#.ei u-$#e% O Di#tre c!lile -!der#e c!#te-p!r$#e -e#.i!#-: $3 Wc!$l$ de l$ He#e)$ c!#dus de Qe$# Pi$"et: se !cup de episte-!l!"i$ "e#etic i deC)!lt$re$ structuril!r i#teli"e#.ei pri# !per$.ii -i#t$le% :3 Wc!$l$ (r$#ceC 1=e#ri Pier!#3 se c$r$cteriCe$C pri# $cce#tu$l pus pe psi !l!"i$ -edic$l i psi !p$t!l!"ie% c3 Wc!$l$ rus 1G% S% I6"!ts7i3 p!$te (i di)iC$t &# 3: - Wc!$l$ de l$ M!sc!)$ 1P% I% H$lperi#3, - Wc!$l$ de l$ St% Peters:ur" 1Me$sice), *#$#ie)3 i - Wc!$l$ "ruCi# 1N$t$dCe3% Psi !l!"ii rui cercete$C cu pri!rit$te: psi !(iCi!l!"i$, psi !l!"i$ pers!$#ei i $ c!#tii#.ei, psi !l!"i$ &#).rii% d3 Wc!$l$ )ie#eC cupri#de psi $#$liC$ 1S% 8reud3 i psi !l!"i$ eNiste#.i$l - l!"!ter$pi$ lui I% 8r$#7l% e3 Wc!$l$ de l$ [iiric , (!#d$t de C% H% Qu#", deC)!lt psi !l!"i$ $#$litic i ter$piile $#$litice 9u#"ie#e% O Wc!lile $-eric$#e -$i se-#i(ic$ti)e su#t: $3 Psi !l!"i$ ($ct!ri$l 1Q% P% Huil(!rd3 :3 Psi !l!"i$ pers!$#ei c$ siste- di#$-ic: H% ?% *llp!rt, H% Xell; c3 Psi !l!"i$ cre$ti)it.ii i $ i#teli"e#.ei 1Q% P% Hui(!rd, R% B%C$ttell3 d3 Wc!$l$ de psi !l!"ie tr$#spers!#$l di# C$li(!r#i$ 1S% Hr!(3 O Ist!ri$ psi !l!"iei r!-6#eti cu#!$te trei c!li pri#cip$le: Wc!$l$ de l$ Bucureti 1C% Rdulescu-M!tru3, Wc!$l$ de l$ Clu9 18I%Wte($#escu-H!$#"3 i Wc!$l$ de l$ I$i 1I% P$)elcu3% Di#tre -$rile pers!#$lit.i $le psi !l!"iei r!-6#eti -e#.i!#- d!$r Cece: E% Hru:er, N% I$sc ide, C% Rdulescu-M!tru, D% Dr" icescu, M% R$le$, P% P!pescu-Ne)e$#u, 8I% Wter$#escu-H!$#", H % [$p$#, I% P$)elcu, Wt% Od!:le9$%

8NTRE,9RI RE)APITULATIVE

'% C$re su#t cele p$tru (!r.e $le psi !l!"Z u#i)ers$leV 2% E#u-er$.i -$rile cure#te (i p$r$di"-e psi !l!"ice c!#te-p!r$#e di# Eur!p$ i SU*V 3% C$re su#t $tri:utele pri#cip$le $le psi !l!"iei c!#duiteiV >% C$re su#t !rie#t$rile pe c$re le dep$seste psi !l!"i$ u-$#istV +% Descrie.i pri#cip$lele c!!rd!#$te te!retice i -et!d!l!"ice $le psi !l!"iei u-$#isteU E% C$re su#t te!riile i c!#ceptele (e#d$-e#t$le i#)e#t$te de *% M$sl!A, C% R% R!"ers i E% 8r!--V ,% ENplic$.i cele -$i i-p!rt$#te teCe te!retice i i#!)$.ii -et!d!l!"ice $le psi !l!"iei c!"#iti)eU D% C$re su#t !riC!#turile te!retice $le psi !l!"iei tr$#spers!#$leV 2% Descrie.i spectrul c!#tii#.ei $l lui Xe# ?il:erU '0% C$re su#t pri#cip$lele c!li -!der#e eur!pe#e de psi !l!"ie i c$re este #!t$ l!r d!-i#$#tV ''% I# ce c!#st speci(icit$te$ c!lil!r $-eric$#eV '2% C$re su#t pri#cip$lele Wc!li r!-6#eti $le psi !l!"ieiV '3% Descrie.i )i$.$ i !per$ cel!r -$i i-p!rt$#te pers!#$lit.i $le psi !l!"iei r!-6#etiV PreciC$.i l!cul l!r &# circuitul -!#di$l $l psi !l!"ieiU