Sunteți pe pagina 1din 10

INSTRUCIUNI DE REDACTARE A UNEI LUCRRI Indiferent de tipul lucrrii pe care trebuie s o redactai (lucrare de seminar, referat, lucrare de licen)

exist o serie de reguli academice care trebuie respectate. Probabil cunoatei multe dintre acestea, dar noi preferm s vi le reamintim, ntr-o formul extins, care sperm s nu v sperie, ci s v fie de a utor. Prima i cea mai important regul este cea a dreptului de autor. !ucrrile pe care le vei scrie trebuie s se ba"e"e pe citirea unei bibliografii. Ideile pe care le nt#lnii n lecturile voastre trebuie ns atribuite pe drept, printr-o trimitere bibliografic, celui care le-a publicat primul i filtrate printr-o udecat critic personal. Preluarea ideilor altui autor fr a-l meniona se numete plagiat, indiferent dac citai fra"ele exact sau pur i simplu i reformulai ideile cu cuvintele voastre. Plagiatul repre"int un act de nelciune i poate duce la scderea sau c$iar anularea notei, iar n ca"ul unei eventuale publicri a materialului putei fi dat n udecat de autorul ideilor pe care vi le-ai nsuit ilicit. %itarea unui text se face ori n limba n care a fost scris, ori n traducere rom#n. Important este s fii coereni cu alegerea fcut pe parcursul ntregii lucrri. &ac alegei s citai n corpul lucrrii n traducere putei da i textul original n note, mai ales dac este vorba de un text vec$i i varianta n limba strin poate fi util. 'u se citea" ntr-o ter limb (de pild (ontaigne n engle"). )ste de preferat o traducere personal nelefuit. *ingurele situaii n care se permite totui citarea ntr-o alt limb dec#t cea de origine i cea n care v redacta i textul este dac nu putei reproduce o anumit finee de limb esenial pentru anali", sau dac citai o traducere important din punct de vedere istoric (ex+ traducerea france" din ,--. a Metamorfozelor lui /vidiu utili"at de Poussin). &ar aceast alegere trebuie explicat n not. %itatele de dimensiuni mai mari se pot scrie sub forma unui paragraf separat, retras puin fa de marginea din st#nga a textului, i scris cu fonturi mai mici (dac lucrarea este te$noredactat). &ac din citatul reprodus excludei un pasa , aceasta se marc$ea" prin puncte de suspensie ntre parante"e drepte0 la fel i inserarea n citat a unor lmuriri. Citarea unor pasa e (sintagm, fra", paragraf) fr modificri se indic prin g$ilimele i indicarea sursei. 1n ca"ul prelurii ideilor prin reformulare nu se folosesc g$ilimele, dar se trimite la surs. )xist diverse sisteme de indicare a sursei, dintre care noi v pre"entm dou (cele mai frecvent utili"ate)+ I. cel mai indicat este cel cu note de s !sol (n ca"ul lucrrilor scrise de m#n notele pot fi plasate la finalul lucrrii). *emnalarea sursei se face n acest ca" dup modelul folosit la redactarea bibliografiei (ve"i mai os modelul de bibliografie I)0 prenumele autorului (sau iniiala) precede ns n acest ca" numele i se adaug pagina de unde a fost extras citatul. ex+ 2ictor Ieronim *toic$i, Ucenicia lui Duccio di Buoninsegna. Studii despre cultura figurativ a secolului al XIII-lea, )d. (eridiane, 3ucureti, ,4.5, p. -, II. al doilea sistem nu presupune note pentru indicarea surselor0 acestea se semnalea" n parante" sub forma+ (*toic$i, ,4.5+ -,) &ac alegei acest al doilea sistem trebuie s alegei tipul II de bibliografie.

Reda#tarea !i!liografiei+ /rice lucrare academic trebuie s aib o bibliografie la sf#rit. Putei alege ntre dou modele de larg circulaie, n concordan cu sistemul de note ales. I. *e indic numele i penumele autorului, titlul lucrrii citate, volumul n care aceasta a aprut (dac este ca"ul), datele apariiei (editura, locul i anul apariiei pentru o carte 6 numrul sau volumul i data apariiei n ca"ul unui periodic). In ca"ul studiilor n volum i al articolelor se indic paginile ntre care figurea" articolul. ,. n ca"ul unei cri titlul crii se trece n italice (dac se scrie de m#n se sublinia") *toic$i, 2ictor Ieronim, Ucenicia lui Duccio di Buoninsegna. Studii despre cultura figurativ a secolului al XIII-lea, )d. (eridiane, 3ucureti, ,4.5 7. n ca"ul unui capitol dintr-o carte cu un singur autor, titlul capitolului se trece n g$ilimele, iar titlul crii n italice 8elc$, )vel9n, :;rt and t$e <ouse$old=, in Art in Renaissance Ital !"#$-!#$$, /xford >niversit9 Press, ,44., pp. 7.--?,, ?. n ca"ul unui studiu dintr-un volum colectiv, se trece titlul studiului ntre g$ilimele, urmat de coordonatorul volumului, i titlul volumului n italice0 se adaug paginile 3al, (ie@e, :)cstatic ;est$etics+ (etap$oring 3ernini=, in Aarago, %laire0 BCi nenberg, Dobert (eds.), %ompelling &isualit . '(e )or* of Art in and out of +istor , >niversit9 of (innesota Press, (inneapolis, !ondra, 7EE?, pp. ,-?E F. n ca"ul unui articol publicat ntr-un periodic titlul articolului se trece n g$ilimele, iar titlul periodicului n italice *inigalia, Gere"a, :>ne $9pot$Hse iconograp$iIue=, Revue roumaine d,(istoire de l,art, Gome JJJ2, ,44K, pp. ??-FF $e s# rt% :articolele= i :capitolele= ntre g$ilimele0 cr-ile i revistele n italice ;lte observaii+ - denumirile geografice se dau aa cum sunt ele folosite n limba romn (!ondra, nu !ondon) - se trece titlul complet al crii i datele apariiei, aa cum figurea" pe pagina de gard0 adeseori n crile recent publicate anul apariiei nu mai figurea" pe pagina de gard, ci pe verso-ul ei, la datele de cop rig(t. - dup cum vedei i mai sus, cuvintele de origine strin se trec n italice (performance. gaze. invenzione etc.) - dac o carte are mai multe volume, la bibliografie se adaug dup titlu nr de volume (ex+ 7 vol.), iar la note volumul din care s-a citat (ex+ 2ol. II, p. ?K) - n ca"ul utili"rii unei re-editri se trece n parante" anul primei ediii (mai ales c#nd momentul apariiei textului este semnificativ pentru istoria istoriei artei sau este vorba de un autor vec$i+ 2asari etc) - la fel, c#nd utili"ai o traducere a unei cri, menionai acest lucru i trecei n parante" titlul n original i anul primei apariii, precum i autorul traducerii citate 7

Panofs@9, )rCin, Art /i semnifica-ie, )d. (eridiane, 3ucureti, ,4KE (ed. orig. Meaning in t(e &isual Arts, ,4--) - n titlurile n limba engle" cuvintele ncep cu ma uscule cu excepia cuvintelor de legtur *tafford, 3arbara (aria0 Gerpa@, Arances, Devices of )onder0 from t(e )orld in a Bo1 to Images on a Screen, Lett9 Desearc$ Institute, !os ;ngeles, 7EE, - dac volumul citat este un catalog de expo"iie se menionea" acest lucru, precum i locul i anul expo"iiei 3enati, &aniele0 Diccomini, )ugenio, Anni2ale %arracci (catalog de expo"., 3ologna 7EE5, Doma, 7EE.), (ondadori )lecta, (ilano, 7EE5 II. In ca"ul n care optai pentru trimiteri n parante" de tipul (*toic$i, ,4.5+ -,) la bibliografie, dup numele i prenumele autorului se trece anul+ *toic$i, 2ictor Ieronim, ,4.5. Ucenicia lui Duccio di Buoninsegna. Studii despre cultura figurativ a secolului al XIII-lea, )d. (eridiane, 3ucureti 1n ca"ul mai multor cri ale aceluiai autor se ordonea" cronologic+ (*toic$it ,4.5), (*toic$i, ,4.K)0 dac autorul respective a publicat mai multe titluri n acelai an se diferenia" prin sistemul+ ,4.5a, ,4.5b etc. $res# rtri &n notele de s !sol% >mberto )co, op. cit. M referire la cartea citat anterior a lui >mberto )co Idem, Art /i semnifica-ie, p. ,74 M referire la acelai autor, alt lucrare Ibidem, p. F- M referire la acelai autor, aceeai lucrare, alt pagin loc cit. M referire la aceeai pagin citat anterior (ex+ )rCin Panofs@9, Art /i semnifica-ie, loc. cit.) pentru citarea unei singure pagini se utili"ea" p., pentru mai multe pagini pp. (ex+ p. ?F sau pp. ?F-55) Citarea nor s rse de pe internet% Reg la general% Prenumele autorului, 'umele, NGitlul documentului=, 'itlul complet al lucrrii, versiune sau ediie, data documentului, data ultimei revi"uiri sau modificri, protocolul de internet (de exemplu, N$ttp= sau Nftp=) i adresa >D! complet sau numele ba"ei de date (data vi"itrii paginii) )vident, n bibliografie, numele va sta naintea prenumelui. $agin personal de internet% Prenume, 'ume, NGitlul paginii=, data publicrii sau a ultimei actuali"ri, protocolul, adresa >D! complet (data vi"itrii). 1n ca"ul n care pagina face parte dintr-un site mai amplu, includei, nainte de >D!, i 3umele site-ului. &oCnes, *tep$en. :G$e 'eC !iterac9.= F /ct. 7EE7. Step(en,s )e2. $ttp+66CCC.doCnes.ca6cgi-bin6Cebsite6vieC.cgiOdbsP;rticleQ@e9P,E??.-555-QformatPfull (K (ar. 7EE5). Site- ri de internet% %itai aa cum ai proceda n ca"ul unei cri sau unui periodic, inclu"#nd orice informaie referitoare la publicare. 'umele site-ului se trece n italice. &ac site-ul are un autor, un ?

moderator, sau exist vreo persoan sau organi"aie care se ocup de el, dai o list a numelor lor, naintea numelui site-ului. ;merican %$emical *ociet9. %$emistr9.org. 7EE5. $ttp+66CCC.c$emistr9.org6portal6a6c6s6,6$ome.$tml (7K (ar. 7EE5). Arti#ol &n periodi#e online% Prenume, 'ume, NGitlul articolului=, 3umele periodicului, numrul tomului, numrul volumului (anul apariiei), protocol, adresa >D! a paginii principale a periodicului, n ca"ul n care articolul citat poate fi identificat pe ba"a informaiei de publicare M n ca" contrar trebuie furni"at adresa >D! precis a paginii unde se afl articolul citat M (data vi"itrii) Grupe, ;lice !. :;cademic !iterac9 in a 8ired 8orld+ Dedefining Lenres for %ollege 8riting %ourses.= Rairos+ D$etoric, Gec$nolog9, Pedagog9 ..7 (7EE7). $ttp+66englis$.ttu.edu6@airos6 (. Sune 7EE5).

Imagini' fi(iere a dio sa )ideo% 3umele documentului (pentru opere de art) sau N'umele documentului= (pentru alte tipuri de documente, cum ar fi imaginile sau $rile), informaia complet a site-ului (data vi"itrii) %3* 'eCs. :(!R Sr.Ts !egac9.= %3* )vening 'eCs. ,5 San. 7EE5. $ttp+66CCC.cbsneCs.com (Re9Cord+ 2ideos6(!R) (7F (ar. 7EE5). 1n ca"ul unor documente fr titlu, dai numele fiierului press-imageF. pg. $ttp+66universe.nasa.gov6images6press-imageF. pg (7. (ar. 7EE5). Arti#ole din !a"e de date ale !i!liote#ilor% %itai-l ca pe unul tiprit, dup care indicai 2aza de date, motorul de cutare sau protocolul i adresa >D!, orice numr de identificare furni"at (data vi"itrii) 3urman, *ondra, and Paula ;llen-(eares. :'eglected 2ictims of (urder+ %$ildrenTs 8itness to Parental <omicide.= *ocial 8or@ ?4.,(,44F)+ 7K-?F. Academic Searc( 4remier. )bsco<ost. ;' U4FE??E7-.F (7- Sul9 7EE5). Email personal% 'umele autorului (n ca"ul n care l tii) sau numele de utili"ator (partea adresei de email p#n la NV=), N*ubiectul mesa ului=, data trimiterii M poate lipsi n ca"ul n care coincide cu data citirii M (data vi"itrii) 3roCn, 3arr9. :2irtual Dealit9.= Personal )mail (7- San. 7EE5). *log (i +i,i% *e citea" asemeni listelor de mail sau intrrilor dintr-un neCsgroup+ 'ume sau alias, NGitlul intrrii=, 'itlul site-ului, data publicrii, adresa >D! complet (data vi"itrii) 3artoC, ;nn. :Parod9 Is Aair >seW= *ivacrac9.net. 75 (ar. 7EE5. $ttp+66CCC.n9u.edu6classes6siva6 (?E (ar. 7EE5). Re#omandri finale% (area ma oritate a profesorilor accept lucrri scrise de m#n. &ac avei ns posibilitatea de a le redacta la calculator este un exerciiu util pentru lucrarea de licen. Ge$noredactarea permite introducerea notelor de subsol, corecturi ulterioare etc. &ac alegei aceast modalitate, utili"area diacriticelor (, #, , X) i a accentelor n limbi strine (Y, ZX) este obligatorie. F

1nainte de predare recitii cu atenie textul, preferabil tiprit, urmrind dac nu s-au strecurat erori gramaticale sau ortografice (c$iar i greelile scpate n cursul tastrii la calculator sunt grave0 atenie i la corecturile automate generate de softCare, cum ar fi lucrrile comentate [ lucrrile commentate), dac numerotarea capitolelor, subcapitolelor, notelor etc. este corect, dac grafiile n limbi strine sunt exacte, i dac n varianta final nu s-a pierdut vreo bucat de text, uitat ntr-un alt fiier. 'u uitai s semnai lucrrile nainte de a le predaW Preparatorii i asistenii v stau la dispo"iie cu sfaturi n ceea ce privete redactarea textelor, inclusiv pentru aspectele te$nice ale redactrii textului n format 8ord. REC-.ANDRI $RI/IND E0$RI.AREA )xprimarea, scris sau vorbit, face parte din stilul fiecruia, i cu greu s-ar putea a unge la un set de reguli precise i stricte n acest domeniu. )xist ns c#teva principii care fixea" limitele dincolo de care stilul exprimrii poate fi totui considerat inadecvat. 1n primul r#nd, #laritatea. /rice reflecie dus p#n la capt dup toate regulile logicii i enunat (sau aternut pe $#rtie) dup toate regulile gramaticii ar trebui s fie n eleas de asculttor (sau cititor, dup ca") fr ca efortul intelectual al acestuia s l depeasc pe cel pe care voi l-ai investit n acest act de comunicare. (axima claritate ar fi a adar atins atunci c#nd o idee care v-a preocupat ndelung, i pentru articularea creia ai fost nevoii s v slu ii i de unele referine bibliografice, ar fi neleas cu uurin de cei crora le-ai pre"enta-o, dei nu face parte din domeniul lor de interes iar ei nu parcurseser lecturile pe care le-ai fructificat. L#ndii-v la extrema dificultate cu care s-ar re"olva un pu""le atunci c#nd imaginea pe care acesta o compune este ea ns i o enigm. ;ltminteri, ar fi o strdanie supraomeneasc pentru cel nevoit s asculte sau s citeasc o niruire de idei (citate, fie de lectur, comentarii personale), fr a putea urmri un fir argumentativ evident. %$iar dac ai a uns la nite conclu"ii care vi se par limpe"i, nu uitai c acest demers a fost unul strict personal i c, n consecin, nu putei sri peste pri din argumentaie, sau de la o nln uire explicativ la alta, nu pute i explica mai multe lucruri de-o dat, atept#ndu-v ca i ceilali s v urme"e n acest slalom intelectual. 1n al doilea r#nd, #on#i"ia. Aie c pre"entai o lucrare de seminar sau scriei un referat semestrial, inei seama de rbdarea colegilor votri sau a profesorului examinator, greu puse la ncercare atunci c#nd fiecare anecdot i detaliu se de"volt arborescent, mb#csind structura argumentativ p#n la completa ei ocultare. 5ast 2ut not least, stilul trebuie s fie unul &ngri1it. ; fugi de stilul comun, neutru, poate nsemna ns, adesea, cderea n capcana be iei de cuvinte. ; vorbi sau a scrie despre operele de art nu presupune a genera noi opere de art. Airete, o anali" plastic sau un eseu de teoria artei nu se pot redacta n felul unui mesa *(* dar nici nu trebuie luate ca prile uri de efu"iuni lirice. %itind tot mai mult istorie, teorie i critic de art, v vei confrunta cu stilurile autorilor consacrai, dintre care unii, pe alocuri, se vor abate de la cumin enia sugerat aici, i v vei orienta astfel singuri spre o manier proprie. P#n atunci ns este suficient s scrie i fra"e scurte i limpe"i, a cror punctuaie respect normele ;cademiei Dom#ne. -

E2primarea )or!it Istoricii de art sunt oameni vorbrei, uneori p#n la exces. %uratori i critici de art la vernisa e, cercettori i mu"eografi la conferine, profesori, confereniari, lectori, asisteni i preparatori la cursuri i seminarii, cu toii sunt nevoii s oficie"e un ritual definitoriu pentru cultura european+ discursul public. Degula de aur este #oerena. Aolosii fra"e scurte, ca s evitai de"acordurile sau solecismele (erorile de sintax). Pstrai un ritm egal, ca s nu va ia gura pe dinainte. L#ndi i p#n la capt vorbele pe care urmea" s le rosti i, dac vrei s rm#nei nafara listei autorilor de citate celebre. E)itai stil l #olo#)ial. / ironie, un cuv#nt mai puin academic, pot fi, cel mult, agremente presrate parcimonios, ntr-un oc al complicitii cu asculttorii votri. )vident, i reciproca este valabil. Preio"itatea n exprimare poate fi i ea parte a stilului personal, dar a o cultiva n exces este un semn de snobism0 se recomand ntr-o asemenea situaie nscrierea exclusiv la conferinele 6oc*e %lu2-ului sau ale altor asociaii unde se oac bridge i golf. 3olosii toate res rsele intonaiei. !imba rom#n are o melodicitate suculent, i nimeni nu v va acu"a c suntei teatrali c#t vreme v pstrai n limitele firescului. )vitai aadar declamaia, mediul academic nu e o scen de recital. )vitai ns ntr-o i mai mare msur tonul egal, mort, dac nu vrei s supunei auditoriul vostru unui dublu efort+ de a v urmri discursul i de a nu adormi. Dostii discursul clar i rspicat0 avanta ul unui microfon este o oca"ie cu care nu v vei nt#lni prea des. %a nc$eiere, trebuie spus totui c alocuiunile libere sunt de obicei rare. &e cele mai multe ori se d citire unui text scris n prealabil, sau se improvi"ea" pe marginea unor fi e suficient de nc$egate, la umtatea drumului dintre un puncta de idei i prima variant a unui text. 1n asemenea situaii ns, privii-i la anumite intervale pe cei crora le vorbii. E2primarea s#ris N%e am scris, am scris= (In ,4+77). %uvintele lui Pilat pot fi interpretate n fel i c$ip dar, dincolo de exege"a teologic, poate fi un motto foarte concis referitor la responsa!ilitatea celui care se anga ea" s scrie. * lsm de-o parte aspectul etic al problemei, cu care v ve i confrunta pentru prima oar n momentul redactrii unei te"e de licen sau poate c$iar mai devreme, n ca"ul n care o lucrare de seminar excepional ar fi aleas spre publicare ntr-o revist. *ub aspect te$nic, scurta pre"entare de seminar, mai ampla lucrare de semestru, ba c$iar i te"a de licen urmea" o structur clasic+ E2p nerea pro!lemei 4 Stadi l #er#etrii 5totalitatea opiniilor e2primate as pra pro!lemei respe#ti)e &n !i!liografia de spe#ialitate6 4 En narea ipote"ei 4 $re"entarea datelor anali"ate 4 Anali"a lor 4 Demonstrarea ipote"ei a)ansate 4 Con#l "i a ;ceast structur nu este un pat al lui Procust. / lucrare de semestru n care sunt compilate, de pild, interpretrile oferite p#n acum unui ansamblu de pictur mural nu va avansa n 5

mod necesar o ipote" proprie pe care s o demonstre"e, dar e de a teptat c va alege una dintre cele exprimate sau va propune o sinte" a c#torva, argument#nd op iunea. (ai trebuie subliniat i c aceti pai se pot combina, astfel nc#t, eventual, pre"entarea datelor, anali"a lor i stabilirea modului n care v demonstrea" ipote"a se pot desfura simultan, c#t vreme nu impietea" asupra claritii i conci"iei textului. Reg la fra"elor s# rte se pstrea" i &n e2primarea s#ris. Decitii textele de cel puin dou-trei ori, i acolo unde ai putea nlocui vreun semn de punctuaie printr-un punct sau punct i virgul nu e"itai s operai sc$imbarea. )ste spre binele textului, care va fi mai clar, dar i al cititorilor votri, care v vor fi recunosctori. /ric#t ar fi de greu de cre"ut, tot mai puini oameni citesc texte de istoria i teoria artei spre a se desfta estetic. Gonul general al unui text tiinific este cel sobru, de informare. -rgani"ai-) ideile d p n plan !ine arti# lat separai te2t l &n paragrafe at n#i #7nd tre#ei de la o idee la alta. ) mai simplu s reunii paragrafe scurte dec#t s spargei unul care s-a ntins pe mai mult de o pagin. Definii-) termenii' &n #a" l &n #are n ) limita i la le2i# l de !a" al dis#iplinei . 4ortret, nud. capitel, ogiv, nu necesit explicaii suplimentare, dar dac pomenii de te$nica cire perdue nimeni nu s-ar simi ofensat dac ai defini-o pe scurt, ntr-o not de subsol, sau ntre parante"e (aa cum este explicat solecismul mai sus). Dai toate informaiile pe #are le #onsiderai eseniale' rest l tre#ei-le &n note de s !sol. Degula este aceea de a separa esenialul de superfluu, i de a evita s insistai mai mult dec#t este necesar pe detalii sau c$estiuni colaterale, n detrimentul adevratei mi"e a studiului vostru. 'otele nu trebuie s devin ns o panoplie a erudi iei. ; construi un text nseamn a delimita o tem de cercetare clar, sacrific#nd informaiile inutile, oric#t ar fi de interesante. E)itai p n#t aia e2#esi). Punctele de suspensie, semnele exclamrii i al ntrebrii trebuie ocolite. / enumerare se poate termina cu puncte de suspensie, dar e de preferat o abreviere tradiional (.a.m.d., .a. i etc. M atenie, nu punei virgul naintea lor). >n semn al exclamrii ntre parante"e poate semnala caracterul excepional al infomaiei din acel pasa n economia general a studiului, altminteri ns ferii-v de fra"e exclamatorii, nu e politicos s strigi la oameni. 87ndii-) &n prim l r7nd la #ei #are ) )or #iti 596. / lectur agreabil este cea care curge la fel de firesc ca o prelegere inut de un vorbitor versat. Parcurgei textul de mai multe ori i ncercai mereu s reformulai ceea ce ai aternut n scris. )vitai formele de acu"ativ cu prepo"i ie, atunci c#nd formele de genitiv sau dativ pot fi folosite. &e pild, fra"a aceasta ar fi sunat mai bine astfel+ N)vitai formele acu"ativului cu prepo"iie, atunci c#nd cele ale genitivului sau dativului pot fi folosite=. ;deseori sc$imbarea unei prepo"iii sau a unei con uncii, nlocuirea unui cuv#nt banal cu un sinonim mai expresiv, dar mai ales rearan area topicii confer mai mult claritate i conci"ie unui pasa . Deformule" a adar+ NLenitivul sau dativul sunt de preferat acu"ativului cu prepo"iie=. .odestia a#ademi# imp ne persoana I pl ral' dar a#east "an e tot mai rar. Putei folosi sintagmele de tipul Ncredem c...=, Navem convingerea c...=, Nsusinem ideea conform creia...= etc., dar stilul direct este tot mai frecvent. %aracterul redactrii acestui text, mai puin formal, a uurat alegerea. Putei evita aceast dilem printr-un stil indirect (sintagme precum Ndin aceste date reiese c...=, Ntoate acestea spri in ipote"a conform creia...= etc.). 1n asemenea situa ii, nu abu"ai de diate"a pasiv0 ori de c#te ori suntei tentai s o folosii, ncercai s parafra"ai. 3ota .

2ene, expresii tranante precum Ndesigur=, Ncu siguran=, Nevident=, Nn mod clar= etc. trebuie s se spri ine pe un efort de documentare i elaborare proporional cu tema despre care v pronunai, altminteri temperai tonul prin formule de tipul Nprobabil= etc. E2ist tot i i orgoli l a#ademi#. 2icrelile de tipul Naceast mic lucrare=, Nnefiind un specialist n acest domeniu...=, Ndac a ndr"ni s-mi exprim o prere...= etc sunt suprtoare. 1n momentul n care scriei sau vorbii despre un subiect, indiferent c#t de mrunt (o tem de seminar, de pild) sau de amplu (te"a de licen ), vorbii cu autoritatea specialistului, ls#nd de-o parte orice in$ibiii. ;m folosit o sintagm latin n acest text, nota 2ene P observ cu atenie. 1n funcie de nclinaiile personale (mai tradiionaliste, orientate spre standardele de elegan ale discursului de tip umanist, sau mai moderne, pri"#nd infu"ia de termeni n engle" i france"), p tei s ) #ondimentai dis# rs l # pi#anterii le2i#ale, pstr#nd ns limitele re"onabile. Preio"itatea snobului nu e o buna moned de sc$imb n comerul cu idei. Locaie, trend, tuiiune. !sai-i pe manageri i pe specialitii I.G. s i foloseasc argonul, ei c$iar tiu despre ce vorbesc. Aacei ns o diferen ntre limba ul vostru de manageri (n cadrul cursurilor i lucrrilor practice de management i poate c$iar mai t#r"iu, la galeria sau centrul de art contemporan unde vei lucra) i limba ul vostru tiinific. 5ocaie P amplasament, trend P tendin i tuiiune P (ei, cam ce crede i c poate s nsemneO), sunt doar fanfaronad. Primul ca" este o corupere a sensului unui cuv#nt preexistent, locaie P c$irie0 al doilea, un barbarism M preluarea unui cuv#nt engle" dei exist un cuv#nt rom#nesc cu sens identic0 ultimul, prostia ntruc$ipat (cuv#ntul tuition P tax de studii (engl.) ortografiat conform foneticii limbii rom#ne, ceea ce generea" i caragialiana terminaie -iune). /ricum argonul istoriei artei este mp#n"it de anglicisme al cror efort de traducere ar fi inutil, ntruc#t ele sunt categorii cu arii semantice care le dep esc cu mult pe cele ale cuvintelor de la care s-au format. &e pild gaze P privire (dar ntr-un sens preci"at de teoriile post-lacaniene) iar gender P gen (dar ntr-un sens care ine seama de distincia dintre sexul biologic i gen). 'imic nu v mpiedic s le folosii adecvat, ntr-un cadru general accesibil i unui rom#n care vorbete M nc M doar rom#nete. Reg li gramati#ale i ortografi#e /irg la dintre s !ie#t i predi#at apare n mai &n #a" l introd #erii nei apo"i ii sa a inter#alrii nei propo"iii s !ordonate: Se merit: Aorma reflexiv a lui a merita cu valoare impersonal este nc neacceptat. Doar' n mai 4 de#7t: Doar i numai sunt negaii care se pot folosi n construcii afirmative sau negative deopotriv. Dect se folosete n mai # o negaie: 8reit% ;Am #itit de#7t n arti#ol<: Core#t% ;Am #itit doar4n mai n arti#ol< sa ;N-am #itit de#7t n arti#ol<: . ris#: )xpresie tot mai frecvent n limba ul colocvial, nc neacceptat ca norm gramatical. Ca i: %acofonia nu este o greeal gramatical stricto sensu. (ai mult, ca antonim al eufoniei, desemna" orice disonan (nu numai Nca cafeaua= ci i Npentru trubaduri=, de pild). )vitarea cacofoniilor, mai ales n scris, trebuie s se in departe de stratagemele naive de tipul ca virgul.... ca i. ca un7o.... Got mai frecvent sintagma ca i este utili"at eronat n contexte n care ca nu ar genera o cacofonie (Nca i student...=, Nca i autor al picturilor discutate...= etc.). *e poate K

folosi doar pentru comparaii (N%a i Pontormo, Dosso a lucrat la biserica *antissima ;nnun"iata din Alorena=). $ron mele relati) care' la a# "ati)' este pre#edat de prepo"iii 5 pe, de et#:6: )vitai formulri de tipul Ncartea care am citit-o=. Ioan 8 r de A r sa Ioannes C=r>sostomosO 'umele strine se dau n grafia de origine, dar exist i excepii+ sfinii (2asile, L$eorg$e, Ioan M inclusiv Lur de ;ur), autorii clasici (/vidiu, <oraiu, !ucian din *amosata, *afo) i, n texte mai vec$i, unii autori medievali. 'umele unor orae sufer modificri fonetice, datorit mprumutrii lor din alte limbi (!ondra, %open$aga, (oscova, Alorena). 1n rest, grafia originar e obligatorie. Di#ionar de # )inte inter"ise !exicul disciplinei noastre are locurile lui comune. %#teva ns sunt at#t de tocite, at#t de uor de invocat de oameni n pan de idei, nc#t ab inerea de a le folosi repre"int o asce" necesar. &e cele mai multe ori este vorba de categorii cu o ndelungat istorie, deci ale cror sensuri sunt at#t de bogate i de complexe, nc#t folosirea lor gratuit este aproape o trivialitate. Frumos. >mberto )co a investit mult trud intelectual n coordonarea unei recente cri, 8 istorie a frumuseii, care, n traducere rom#neasc, are FFE de pagini. 'u vorbi i aadar de Nfrumoasele tue ale pictorului J= i nu v limitai s categorisii o imagine drept Nfrumoas=, ca i c#nd epitetul ar vorbi de la sine. / medita ie asupra motivelor care v ndeamn s l folosii are toate ansele s transforme o platitudine ntr-o observaie pertinent. Interesant. ) un cuv#nt mult prea ters, folosit de obicei c#nd se evit exprimarea unei preri sincere. -ri#e s perlati) tre! ie folosit # pre#a ie i d p o arg mentaie rig roas: Geniu: Lenii sunt 2ardul din Mirceti. poetul neperec(e. luceafrul poeziei, i ali artiti oneti despre care unii cred c nu au avut prenume i nume, ci asemenea porecle carag$ioase. *inonime+ demiurg, titan, colos, monstru sacru, far cluzitor. Artist unic; Artist valoros. &ei se evit geniu, sunt sintagme la fel de goale. /rice artist, c$iar i unul minor, este unic i irepetabil. Inestimabil. Istoria artei nseamn tocmai a face estimri despre arti ti i operele lor, nu v esc$ivai de la aceast datorie. apodoper. )ste plsmuirea unui geniu, aa c nici ei nu-i putem spune pur i simplu oper de art. Ca i geniu' capodoper poate fi folosit &ntr- n #onte2t istori# delimitat i &ntr- n #adr teoreti# pre#is: !enumrate, mai mult de..., peste... . 'umeralele exist n orice limb pentru a face estimri cantitative. &ac nu suntei siguri c#te ferestre are un dom gotic, verifica i-v fiele de lectur, sau spunei aproape. Angli#isme in tile 5(i alte !ar!arisme6 A implementa: A a##esa: A reali"a, cu sensul de a i da seama. $ n#t al, cu sensul de precis, exact. 4

-port nitate' cu sensul de oca"ie, ans, prile .

,E