Gndirea divergenta si gndirea convergenta.

Aceste dou tipuri de gndire au fost propuse de Guilford n modelul intelectului. Gndirea divergent reclam din partea subiecilor cutarea ct mai multor soluii sau ndeprtarea n ct mai multe direcii n raport cu punctul iniial de plecare. Ea se mic de la unitate la diversitate, de la sintetic la analitic. Gndirea convergent se mic n sens invers, de la diversitate la unitate de la disociaie la sintez. Distincia dintre cele doua tipuri de gndire a fost vizualizat de Guilford cu ajutorul unei diagrame simple (vezi fig. 4.14). Dac pornim de la ca informaie primar (Iniial) i cerem subiectului s redea variantele opuse ei, produciile pot fi variate (Pa1, Pa2, Pa3, Pa4). Dac informaia suplimentar cere limitarea n forma ga1, ga2, astfel nct ga1 exclude Pa1, iar ga2 exclude Pa3 i Pa4. atunci singura producie posibil este Pa2,ca rspuns convergent. Guilford a fost preocupai de gsirea unor instrumente cu ajutorul crora s diagnosticheze coninuturile i produsele celor dou forme de gndire. n tabelul de mai jos redm matricea produselor si coninuturilor gndirii divergente.

n tabel, pe prima linie se noteaz factorul i numrul demonstrrilor lui. Un factor care a fost demonstrat o dat sau de dou ori are cifra I sau 2. Dac a fost demonstrat de mai mult de dou ori, dar mai puin de zece ori, se noteaz cu litera S. Dac a fost demonstrat de zece ori sau de mai multe ori sc noteaz cu N. n sfrit, dac n-a fost demonstrat de1oc se noteaz cu 0 (zero). Pe linia a doua, numrul indic nivelurile vrstei cronologice la care factorul a fort demonstrat, o vrsta nu mai mic de un an i nu mai mare de 14 ani. Autorul mrturisete c pentru cele mai multe dintre csuele matricei au fost descoperite i instrumentele necesare diagnozei, mai puin pentru coninuturile comportamentale, ca i pentru relaiile figurale si transformrile simbolice. Specificul gndirii divergente reiese din probarea de ctre subiect a unor capaciti cum ar fi: capacitatea generrii cii mai multor produse ; capacitatea combinrii unor elemente pentru a obine ct mal multe variante ; capacitatea de explorare i activare a ct mai multe structuri verbale si figurale: capacitatea de enumerare a cat mai multe utilizri ale unor obiecte ; capacitatea de formare rapida a clii. mai multe cuvinte, propoziii etc. Pentru determinarea acestor capaciti se folosesc teste specifice. De exemplu. pentru diagnosticarea capacitii gndirii divergente de a produce uniti figurale (csua DFU din matrice), se cere subiectului sit genereze ct mai multe figuri

pornind de la o figura stimul (un cerc, dou linii diferite etc.). Pentru determinarea capacitii gndirii divergente dc producere a unitilor simbolice (DSiU), sarcina subiectului const in a forma ct mai multe cuvinte care s nceap i s se termine cu anumite litere sau care ncep cu una, dou sau trei litere specificate. Relaiile simbolice (D5iR) se obin prin solicitarea realizrii de cat mai multe combinaii ntre o serie de numere, cu specificarea unor restricii rezultatul s fie ntotdeauna acelai ; un numr s fie utilizai o singura data n fiecare combinaie. De pild, numerele 1, 2. 3, 4, 5 s fie astfel combinate 1nct s sc obin cifra 7. Sunt posibile mai multe variante: 2 + 5 =7 ; 3 +4 =7 ;1 +2+4 =7 ; 3 +5-1=7 etc. Un exemplu de prob pentru testarea gndirii divergente in producerea claselor figurale (DFC) este urmtorul : se prezint mai multe figuri, fiecare dintre ele avnd o serie de atribute specifice (vezi fig. 4.15).

Se cere apoi formarea ct mai multor clase pornind de la aceste figuri. Iat cteva variante de rspuns: BCE (figuri negre); ABD (figuri formate din 3 pri); ABF (figuri formate din linii drepte) etc. Aadar. gndirea divergent manifest tendina de proliferare, de diversificare i multiplicare n raport cu punctul iniial de plecare, ea fiind semnul distinctiv al flexibilitii i mobilitii intelectuale a individului. Guilford a stabilit i pentru gndirea convergenta o matrice, pe cate o redm n tabelul de pe pagina alturat.

Gndirea convergent cuprinde capaciti de tipul urmtor capacitatea de a comprima un numr mare i variat de structuri semantice ntr-un numr relativ limitat ; capacitatea de a forma concepte pornind de la atributele obiectelor i fenomenelor capacitatea de a restrnge i denumi corect clasele, relaiile etc. ; capacitatea de a descoperi i restabili ordinea logica ntr-o multitudine de cuvinte etc. Pentru a se determina gndirea convergent a subiectului In producerea transformrilor figurale (csua CFT din matrice),se dau desene ca acelea din figura 4.16 i se cere s se precizeze care dintre cele 5 desene simple (a, b, c, d, e) este coninut n fiecare dintre cei doi itemi de dedesubt (item 1 si item 2).Rspunsul este urmtorul: itemul 1 se obine din desenul (a), iar itemul 2, din desenul (d). Pentru testarea gndirii convergente 1n producerea simbolice (CSiI), se dau probe de cipul celor din figura 4.17. n ptratul de sus se prezint mai multe apoi sc cere s se precizeze care dintre figurile notate cu a, b. c. d. e din rndul al doilea reprezint rspunsul corect la relaiile dintre cele trei figuri din stnga jos.

Guilford arata c n gndirea convergent relaiile sunt extrase din informaia dat, sunt logice i n mod esenial unic determinate de informaia dat. Spre deosebire de in gndirea divergent exim 0 01.0% mare libertate in producerea informaiei, dar nu total (Guilford, 1971, p. 183). Gndirea divergent a fost considerat caracteristica distinctiv a creativitii pe cnd gndirea convergent, caracteristic distinctiv a inteligenei.

Bibliografia:
Guilford J.P. (1971) Nature of Human Intelegence McGraw-Hill New-York. London. Zlate M. (2004) Psilologia mecanismelor cognitive Iai. Polirom.