Proiect didactic c o a l a: L i c e u l d e C r e a t i v i t a t e i I n v e n t i c Pr o me t e u - Pr i m Clasa: V-a Profesorul:Tudosan Olesea T i p u l l e c i e i : d e pr e d a r e - n v a r e - a s i m i l a r e a m a t e r i e i m i ! t U n i t a t e a d e n v a r e ( s u b i e c t u l l e c i e i ) : " n i t a t e a # $ e c e p t a r e a te!

a r e a te!tului %n pdurea Petriorului de &'(adoveanu D at a : ) ) ' * + ' + * ) , Dispoziii generale C o p e t e n a : - 'L e c t u r a a u d i e r e a i i n t er p r e t a r e a t e ! t e l o r l i t er a r e i n o n l i t e r ar e n l i mi t a s t a n d a r d e l o r d e c o n i n u t ' !ubco petena: -') Comentarea te!tului epic .'+ / p l i c a r e a i n s t r u me n t u l u i d e i n t er p r e t a r e a te!tului # ' ) $ e 0 u m a r e a u n ui t e ! t n a r a t i v n l i mi t a a 1 2 d e Cuvinte O3iectivele leciei O ) ( c i t e a s c c u r s i v i e ! pr e s i v t e ! t u l ' O+ ( nelea4 sensul unor cuvinte n conte!t' O # ( i d e n t i 5 i c e c u v i n t e l e c a r e a p a r i n c mp u l u i s e m a n t i c a l pdurii i al psrilor' O , ( - i e ! p r i me o p i ni i d e s p r e s e n t i m e n t e l e c e l u i c a r e d e s c r i e a n a r a t or u l u i ' O 2 ( s t a 3 i l e a s c m o d u l d e e ! p u n e r e pr e d o mi n a n t ' (trate4ii didactice 6 or me d e l u c r u : 5 r o n t a l n 4 r u p i n d i v i d u a l & e t o d e i t e 7 n i c i : c o n v e r s a i a e ur i s t i c o 3 s e r v a i a pr o 3 l e ma t i 0 a r e a e ! p l i c a i a e ! e r c i i u l l u c r u c u t e ! t ul ' $ e s u r s e : t a 3 l a 5 i e d e l u cr u i ma 4 i n i m a n u a l u l ' 8i3lio4ra5ii & a n u a l u l c l a s a a V- a d e L i m3 a r o m9 n / ' C r i a n C u r r i c u l u m c o l a r c l a s a a V- I : - a Povestirea ;%n pdurea Petriorului de &'(adoveanu

<tapele <vocarea & o me n t or4ani0atoric

Timp /ctivitatea pro5esorului (alutul notarea a3senelor veri 5icarea e!istenei t e me i p e n t r u acas' Voi veri5ica t e ma p e n t r u acas att calitativ ct i cantitativ' = u p v oi mp r i c l a s a n p a t r u 4r u p e 5iecare ec7ip avnd de reali0at un desen i o d e s c r i e r e d e >) * r n d ur i c u t e ma ? pdurea n care s 5oloseasc su3stantive i ad@ective' Pe o plan repre0entantul 5iecrei 4rupe e!pune desenul i citete descrierea d e s p r e p a d ur e ' /precie0 c o mp u n e r i l e i desenele care au reuit s pun n eviden pdurea'

/ctivitatea (trate4ia elevului didactic

<valuarea etapei

/ctuali0area cunotinelor

V or rspunde ceea ce au avut pentru acas' ( e v or r e p ar t i 0 a n ec7ipe i vor l u cr a ' Liderul va pr e 0 e n t a pr o d u s u l de 4rup'

Conversa <valuarea ia l u cr u l u i pentru acasa

Lucru n 4rup

Pre0entar ea produsulu i de 4rup

Voi luda e5ortul t u t ur o r ec7ipelor

Captarea ateniei

Voi ntre3a ce e l e me n t e s e re4sesc n descrieriile cititeA =e e!' copaci 5run0e a n i ma l e e t c ' Pdurea nu este pre0entat doar n pictur ci i n l i t e r a t ur ' Ce ai 5olosit n desene pentru a surprinde pdureaA = a c n p i c t ur 5olosim culori n l i t e r a t ur scriitorul ce 5 o l o s e t eA /st0i vom studia 5 r a 4 me n t u l ; % n pdurea Petriorului de &'(adoveanu' La s5ritul orei va tre3ui s'''Bse anun o3iectivele lecieiC

V or 6rontal rspunde ce elemente se re4asesc n descrieri'

Conversa ia Doi am 5olosit c u l or i ' ( cr i i t o r i i 5olosesc cuvinte'

< n u n ar e a su3iectului leciei

/scult cu atenie pr o 5 e s o r u l

<!plicai a

$eali0area sensului Predarea noului coninut

(criu pe ta3l t e ma l e c i e i : ;%n pdurea Petriorului de &'(adoveanu Pentru nceput ntre3 elevii d a c a u ma i citit opere literare scrise de acelai autor' % mp a r t 5 i a d e autor pe care dup ce va 5i cititt elevi o punei n porto5oliu'

$spund dac au citit sau nu'

Citesc 5ia a u t or u l u i dup care o pun n p or t o 5 o l i u '

=intre /scult cu n u me r o a s e l e atenie o p e r e s c r i s e d e pr o 5 e s o r u l &'(adoveanu n aceast or i n or e l e c a r e u r me a 0 n e vom opri atenia asupra 5 r a 4 me n t u l u i e!tras din povestirea ;%n pdurea Petriorului Conducerea nvrii (e trece la lectura model a te!tului i se antrenea0 elevii ntr-o lectur 5olosind manualul V or c i t i te!tul'

respectiv' Vor 5ace cunotin cu c u v i n t e l e n oi din su3solul pa4inii dar n caiete i vor nota cuvintele necunoscute care nu sunt trecute n manual' %n continuare re0olvm cteva e!erciii de la Vocaular Be!') + ?oral 2 > 1 ?scrisC = u p v oi p u n e ntre3ri pe 3a0a te!tului: -Ce titlu ai mai putea da acestei opereA -Ce mod de e!punere p r e d o mi n n te!tA /r4umentai' -=in descrierea 5olosit n te!t ce stare su5leteasc se desprindeA Pentru a o3serva e l e me n t e l e descrise voi mp r i 5 i e d e lucru i le voi cere elevilor s e5ectue0e e!')

V or 5 a c e notie n caiet cuvintele necunoscut e'

$e0olv e!erciiile de la Voca3ular

<levii vor rspunde: -<!' P d ur e a ' -%n te!t pr e d o mi n descrierea deoarece''' -'''de linite su5leteasc de a d mi r a i e 5a de n a t ur ' ' ' ' V or p r i mi 5ie i vor e5ectua e!')

#$e5lecia 6eed3acE-ul <valuarea 5 o r ma t i v $etenie i trans5er

/cum ne vom r e a mi n t i noiunile despre i ma 4 i n i l e artistice i vom e5ectua i e!'+ din 5i' <!puneiv prerile asupra acestui te!tA

% i v or r e a mi n t i noiunile i vor e5ectua e!'+ %i e!pun p r er i l e ' Conversa ia 6rontal

Ce va plcut i ce nu va plcut $spund l a a c e a s t or A = a u t e ma pentru acasa: e!') +pa4').,B de la O r t o 4r a 5 i e i p r o n u n i eC

Conversa ia