PROIECT DIDACTIC Educatoare: Varga Alexandra Malvina Data: Activitatea: Educarea limbajului Tema: Buburuza si ghiocelul Forma de activitate:

memorizare Tipul activitii : Formare de deprinderi Scopul activitii: -Formarea deprinderii de a memora voluntar i logic versurile poeziei -!mbog"#irea reprezent"rilor despre primavera i a vocabularului activ cu noi cuvinte i expresii -Formarea expresivit"#ii limbajului prin recitarea nuan#at" Obiective operaionale: $e parcursul i la s%&ritul activit"#ii' copiii vor %i capabili: -(" perceap" unele caracteristici ale primaverii pe baza sugestiv" a imaginilor artistice ale versurilor -(" memoreze logic versurile -(" recite corect i expresiv )ton' pauze' gesturi* Metode i procedee: -Explica#ia -+emonstra#ia -,onversa#ia -Exerci#iul Materiale didactice: -$lansa cu primavera -Macheta cu primavera -jetoane

Evenimente didactice -rganizarea activit"#ii

,on#inutul stiin#i%ic (e asigur" climatul de lucru: organizarea spa#iului de lucru' aerisirea s"lii' preg"tirea materialelor necesare.

(trategii didactice -rganizarea %rontal" a copiilor pentru descoperirea machetei

Evaluare

,aptarea aten#iei

(e cerceteaz" cu copiii machete si se observa plansa. (e percep materialele.Voi purat cu copiii o scurta convorbire despre anotimpul $rimavara' vom analiza impreuna machete si plansa. Enun#area Astazi vom invata o poezie care obiectivelor i se numeste B0B0102A (3 temei 453-,E606 activit"#ii Familiarizarea (e a%ieaz" tabloul care cu con#inutul ilustreaz" con#inutul poeziei poeziei.Vom descrie pe rand continutul plansei. (e lectureaz" poezia. (e recit" nuan#at poezia 7n %a#a copiilor.

-bservarea spontan" ,onversa#ia

/oc- exerci#iu de identi%icare a obiectelor .

6ectura explica#ia

+irijarea 7nv"#"rii

(e memoreaz" poezia pe %ragmente logice' %iecare %ragment %iind reluat 7n leg"tur" logic" cu cel urm"tor.(e invata poezia pe stro%e:prima stro%a' a doua stro%a 'iar apoi se recita ambele stro%e. (e exerseaza memorarea -b#inerea poeziei individual cu %iecare per%orman#ei. copil' antren&nd ceilal#i copii s" ajute dac" ne 7ncurc"m. ,ine reuete s" recite %rumos i clar primete un ghiocel' prima %loare care in%loreste primavara! ,opiii sunt 7ncuraja#i i aprecia#i 7ntr-un climat de bucurie i de stimulare a e%ortului depus de %iecare. 3ncheierea activitatii (e %ac aprecieri generale si individuale asupra %elului cum sa des%asurat activitatea.

+emonstra#ia Algoritmul

,opiii primesc recompense

Buburuza si ghiocelul

+imineata' in gradina' A iesit un ghiocel. 1aze blande de lumina' (oarele-ndrepta spre el. - roscata buburuza 6-a privit' l-a tot privit (i' c-un zambet cald pe buze' 6anga el a adormit. ,and sa plece mai departe Buburuza' ce-a vazut8 $unctele' vai' de pe spate' ,ate unul au cazut9 :u va %ie de mirare ,a' avand doar un picior' 4hiocelu-n graba mare' 3-a sarit in ajutor. 2ana $rimaverii vine' Bucuroasa' langa ei' V-ajutati8 E %oarte bine9 Bravo9 Bravo' dragii mei