Printata-doar pag 2 I.

Citete cu atenie textul dat i scrie rspunsul la fiecare dintre cerinele urmtoare: Eu am stat -am cugetat i mijlocul l-am aflat !ia"a mea s-o fericesc# E s nu m mai gndesc Gndul m-a mbtrnit, Gndul m-a nenorocit $r gnd de m nteam, %u plngeam, nu sufeream & '(le)andru *acedons+i , Gndului&-

A. Limba romn . Preci/ea/ modul i timpul 0erbelor din te)t 2 1dentific subiectele i preci/ea/ felul lor 2 3ranscrie, din te)t, un substanti0 comun, un pronume personal, un 0erb au)iliar 4 *en"ione/ folosirea cratimei n structura# s-o fericesc& 5 Preci/ea/ 0aloarea morfologic a urmtoarelor cu0inte# de&6 mai&6 nu sufeream& 7 *en"ionea/ func"ia sintactic a urmtoarelor cu0inte# e&6 mijlocul&6 a nenorocit& B. nelegerea textului 8 1dentific dou mrci le)ico-gramaticale diferite ale eului liric n te)tul dat 9 :tabilete rima i msura 0ersurilor primei strofe II.Citete cu atenie textul dat i scrie rspunsul la fiecare dintre cerinele urmtoare: :e mir de ast lnce/eal i, mai aruncndu-i cuttura la broasc, 0/u oc;ii ei, pare c strlucea de un foc ce sim"ea c l atinge (tunci i lu inima n din"i i strig# -(sta s fie logodnica mea -<"i foarte mul"umesc, dragul meu iubit, i rspunse broasca =u0ntul tu a sfrmat toate farmecele ce m "ineau nln"uit 3u eti ursitul inimii mele Pe tine te 0oi urma pn 0oi a0ea 0ia" n mine :e sperie oarecum fiul de mprat, cnd au/i pe broasc 0orbind (r fi rupt-o d-a fuga, dar graiul ei cel dulce i 0iersul cu lipici ce a0ea l fcur s-i rmie tlpile de locul unde sta >roasca se dete de trei ori peste cap i se fcu o /n ginga, i plpnd, i frumoas, cum nu se mai afl sub soare <i 0enea flcului, de drag, s o soarb ntr-o lingur de ap ?ar se opri, i nu fcu nicio micare, ca s nu se supere ori s ndrtniceasc pe /n a 0eni dup el, cci sim"i c, de aci nainte, fr dnsa nu 0a putea tri & '>roasca "estoas cea fermecat&A. Limba romn . Preci/ea/ 0aloarea morfologic a urmtoarelor cu0inte# la&6 ei&6 atunci&6 fiul&6 ginga&6 a 0eni& 2 *en"ionea/ ca/ul substanti0elor din# 3u eti ursitul inimii mele & 2 Preci/ea/ func"ia sintactic a urmtoarelor cu0inte# sim"ea&6 i&6 0ia"&6 cel dulce&6 oarecum&6 de ap& 4 *en"ionea/ modul i timpul 0erbelor# a sfrmat&6 "ineau&6 0oi a0ea&6 au/i& 5 3ranscrie din te)t# un 0erb copulati0, un 0erb au)iliar, pronume personal, un substanti0 comun, un ad0erb, un adjecti0 7 *en"ionea/ folosirea 0irgulei n structura# o /n ginga, i plpnd, i frumoas& B. nelegerea textului 8 Preci/ea/ care sunt personajele participante la ac"iune 9 3ranscrie fragmentul n care se regsesc trsturile fi/ice ale /nei @ 1ndic dou moduri de e)punere pre/ente n te)t .A Be/um con"inutul te)tului citat mai sus

i de lucru !"ecapitulare pentru te#$ % Clasa a &'a % (((.)*.+),,

I.Citete cu atenie textul dat. -crie rspunsul pentru fiecare cerin. ( fost odat ca niciodat ( fost odat un mprat i a0ea trei fete i fiind a merge la btlie, i c;em fetele i le /ise# -1aca, dragele mele, sunt silit s merg la r/boi !rjmaul s-a sculat cu oaste mare asupra noastr =u mare durere m despart de 0oi <n lipsa mea bga"i de seam s fi"i cumin"i, s 0 purta"i bine i s ngriji"i de trebile casei (0e"i 0oie s 0 prembla"i prin grdin, s intra"i prin toate cmrile casei# numai n cmara din fund, din col"ul din dreapta, s nu intra"i, c nu 0a fi bine de 0oi -$ii pe pace, tat, rspunser ele %iciodat n-am ieit din cu0ntul dumitale ?u-te fr grije, i ?umne/eu s-"i dea o i/bnd strlucit & 'Porcul cel fermecat& dup Petre 1spirescuA. Limba romn . :tabilete 0aloarea morfologic a urmtoarelor cu0inte# niciodat&6 trei&6 le&6 mare&6 s fi"i&6 0rjmaul& 2 1dentific subiectele din# <n lipsa mea bga"i de seam s fi"i cumin"i, s 0 purta"i bine i s ngriji"i de trebile casei & 2 *en"ionea/ felul predicatelor din# (0e"i 0oie s 0 prembla"i prin grdin, s intra"i prin toate cmrile casei# numai n cmara din fund, din col"ul din dreapta, s nu intra"i, c nu 0a fi bine de 0oi & 4 Preci/ea/ 0aloarea morfologic i func"ia sintactic a urmtoarelor cu0inte# iaca&6 sunt silit&6 tat&6 dumitale&6 ?umne/eu& 5 *en"ionea/ folosirea cratimi n structura# n-am ieit& B. nelegerea textului 7 1dentific n te)t o formul specific speciei literare basm 8 3ranscrie din te)t o structur care con"ine cifra magic caracteristic basmului 9 Preci/ea/ crui moment al subiectului i corespunde te)tul citat @ 3ranscrie fragmentul n care se regsete po0a"aC sfatul mpratului ctre fetele sale .A Preci/ea/ ideea principal a fragmentului subliniat din te)tul citat mai sus

II.Citete cu atenie textul dat. -crie rspunsul pentru fiecare cerin. (burii uori a nop"ii ca fantasme se ridic i, plutind deasupra luncii, printre ramuri se despic Bul luciu se-nco0oaie sub copaci ca un balaur =e n ra/a dimine"ii mic sol/ii lui de aur & '!asile (lecsandri , *alul :iretului&A.Limba romn . 1dentific subiectele din te)t i preci/ea/ felul lor 2 1dentific predicatele din te)t i men"ionea/ modul i timpul lor 2 Preci/ea/ ca/ul substanti0elor din ultimul 0ers al strofei 4 3ranscrie din te)t# un adjecti0, un articol ne;otrt, un pronume personal, un substanti0 comun, o prepo/i"ie, un 0erb nepredicati0 B.nelegerea textului 5 3ranscrie o compara"ie din te)tul dat 7 Preci/ea/ rima i ritmul 0ersurilor din te)tul citat 8 *en"ionea/ o figur de stil identificat n 0ersul# =e n ra/a dimine"ii mic sol/ii lui de aur & 93ranscrie din te)t o structur care con"ine o imagine auditi0

i de lucru !"ecapitulare pentru te#$ % Clasa a &'a % (((.)*.+),,

I.Citete cu atenie textul dat. -crie rspunsul pentru fiecare cerin. =ititorul trebuie s tie c madam =aliopi Georgescu are trei copii , !irgiliu, Dora"iu i E0idiu Georgescu !irgiliu este n anul al treilea la $acultatea de drept, Dora"iu n al doilea, i E0idiu 0rea s intre n anul nti, la aceeai facultate E0idiu trece acuma e)amenul sumar de apte clase liceale, i cu toat bra0ura lui, pe ct spune cocoana =aliopi, dup ce a biruit toate obiectele, s-a-n"epenit la *oral F <nc;ipuiete-"i, /ice mama emo"ionat :-l persecute pe biatG s-i /drobeasc biatului carieraG =um este el sim"itor, e n stare s se prpdeasc tii ce mi-a /isH *ami"o, dac pier/ un an, m omorG & E n stare, cum e el ambi"ios <nc;ipuiete-"i, s-i dea nota 2, i lui i trebuie 7 i la ceH tocmai la *oral (cu, dumneata l cunoti pe E0idiu de cnd era mic tii ce cretere i-am datG FEiG bra0oG F(u/i, tocmai la *oral & '1on Iuca =aragiale, >acalaureat&A.Limba romn . 1dentific din al doilea alineat pronumele i preci/ea/ func"ia sintactic 2 *en"ionea/ 0aloarea morfologic a urmtoarelor cu0inte# trei&6 acuma&6 spune&6 dumneata&6 bra0o&6 mic& 2 1dentific 0erbele din fragmentul# (cu, dumneata l cunoti pe E0idiu de cnd era mic& i preci/ea/ modul, timpul i func"ia sintactic 4 Preci/ea/ func"ia sintactic a urmtoarelor cu0inte# !irgiliu&6 e)amenul&6 emo"ionat&6 sim"itor&6 tii&6 nti& 5 3ranscrie din te)t# o prepo/i"ie, un numeral ordinal, un ad0erb de mod, o interjec"ie, un articol ne;otrt, un 0erb copulati0 7 *en"ionea/ folosirea cratimei n structura tii ce mi-a /isH& B.nelegerea textului 8 3ranscrie din te)t o structur care con"ine o enumera"ie 9 1dentific dou cu0inte rostite de mama lui E0idiu pentru pre/entarea fiului su @ Preci/ea/ genul i specia literar crora le apar"ine opera din care face parte te)tul citat .A 1ndic dou moduri de e)punere pre/ente n te)t II.Citete cu atenie textul dat. -crie rspunsul pentru fiecare cerin. E carte mic, %-am luat cu mine ?ect o carte sub"ire, (a ca o frun/ (a ca o 0ia" de om *-am gndit c-o s m doar spinarea =-o s m doar numele =are-o 0a cra & '*arin :orescu , Po0ar&. Preci/ea/ ca/ul i func"ia sintactic a substanti0elor din te)t 2 *en"ionea/ modul, timpul i func"ia sintactic a 0erbelor din te)t 2 1dentific pronumele i preci/ea/ ca/ul i func"ia sintactic a lor 4 Preci/ea/ felul subiectelor din te)t 5 3ranscrie din te)t# un articol ne;otrt, un adjecti0, un ad0erb 7 *en"ionea/ folosirea cratimei n structura c-o s m doar spinarea& 8 3ranscrie o structur care con"ine o compara"ie 9 1ndic numrul 0ersurilor din cele dou strofe ale poe/iei

:J>1E=3JI 1 '7A puncte---printat =iteste cu atentie urmatorul te)t :crie, pe foaia de te/a raspunsul pentru fiecare dintre cerintele de mai jos # ,,?e pe la :n-Petru eu mi luam g;io/danul, i treceam bierile pe dupe gt i colindam pe aceleai crri din grdina noastr, /icnd c am plecat la coala domneasc Jneori mi legam de mijloc c-un crmpei din frng;ia mamei, tiat pe furi, i pe Gri0ei, i-l luam cu mine =inele csca de cldur, repe/ea capul dupe mute, cln"nind din"ii Eu i 0orbeam de coala domneasc # -Dai, mi Gri0ei, mi nu fi lene (colo e coal, nu glum profesor mare i n0"at, iar nu ca %ea %icu", care se ncurc cnd /ice ca/ania *ai Gri0ei, este asa de gro/a0 profesorulca, d-ai 0rea, c;iar si tu ai in0ata carte '>arbu ?ela0rancea, ?omnul !ucea( Iimba romn . :electea/a , din te)tul dat un substanti0 , un pronume personal in dati0 si un ad0erb de loc 2 Preci/ea/a functia sintactica si ca/ul cu0intelor subliniate din te)t 2 (lcatuieste un enunt in care cu0antul cine sa indeplineasca functia sintactica de atribut si complement 4 3ranscrie, din te)tul dat un predicat 0erbal si un predicat nominal > 1ntelegerea te)tului 5 %umeste modul de e)punere dominant in te)t 7 Preci/ea/a spatiul si timpul actiunii 8 Preci/ea/a diferenta care e)ista intre %ea %icuta si profesor 9 Preci/ea/a doua trasaturi ale lui Gri0ei = (lcatuieste in 2-7 randuri re/umatul fragmentului

PE SEMESTRUL al II-lea
I. (60 de puncte) Citete cu atenie textul ur !t"r# Trenul este plin Dar cu mult bunvoin din partea unor tineri politicoi care merg pan la o staie apropiat, se fac locuri pentru dame. Trenul a plecat Mam'mare i face cruce, apoi aprinde o igar Goe nu vrea s intre n cupeu, vrea s ad n coridorul vagonului cu brbaii. u! nu e voie s scoi capul pe fereastr, mititelule! !ice unul dintre tineri lui d"l. Goe, i"l trage puin napoi. #e treab ai tu, ur$tule? !ice mititelul, smucindu"se. %i dup ce se str$mb la ur$tul, se sp$n!ur iar cu am$ndou m$inile de vergeaua de alam i scoate iar capul. Dar n"apuc s rspun! ceva uratul, i mititelul i retrage ngro!it capul gol nuntru i"ncepe s !biere. Mamioo! mam'maree! tantii! #e e? ce e? sar cucoanele. & opreasc! !biar i mai tare Goe, bt$nd din picioare. Mi"a !burat plria ! s opreasc!!! Tot ntr"un timp, iact conductorul intr s va! cine s"a suit de la staia din urm. 'iletele, domnilor! ().*.#aragiale + D-l Goe , $. %nele&erea textului 1. Rescrie din text un indice temporal i unul spaial. 2. Extrage dou imagini artistice diferite. 3. Transform n vorbire indirect fragmentul din c enar. !. Rescrie dou structuri prin care este caracteri"at persona#ul principal $oe% preci"&nd nsuirile acestuia. '. (reci"ea" dou argumente pentru care textul este unul epic. '. Li (a r" )n! ). *enionea" c&te un sinonim contextual pentru cuvintele subliniate n textul dat. +. Rescrie din primul alineat, un articol ne otr&t% un substantiv propriu% un adverb de timp% un ad#ectiv% o con#uncie i o prepo"iie. -. (reci"ea" funcia sintactic a cuvintelor n structura Mi"a !burat plria. .. Extrage din replica urmtoare dou substantive% preci"&nd ca"ul acestora, #e treab ai tu, ur$tule? !ice mititelul, smucindu"se.

Subiectul I Citete cu atenie textul de mai jos:

(42 de puncte)

Mai sunt douzeci de minute; la cas se dau bilete, i cocoana Anica nu mai vine. D. Georgescu ncepe a bnui c n-are s trebuiasc a mai lua patru bilete, poate c trei or s-ajung, i pornete din salonul de ateptare s mearg la g ieu.!..." #este c$teva minute, trenul zboar-nspre %arpa&i. '(iletele, v rog, domnilor, zice politicos conductorul intr$nd n vagon de clasa-nt$ia. D. Georgescu arat dou bilete. 'Mititelul...al dv.) ' *ntreab conductorul art$nd pe o+i&eraul de v$ntori, care s-a suit cu picioarele pe banc eta de cati+ea. 'Da, Dar n-a mplinit patru ani... -u trebuie s ne-nve&i dumneata pe noi regula - zice madam Georgescu. %onductorul salut politicos i trece mai departe. (I.L. Caragiale, Trenul de plcere) A. Scrie rspunsul pentru iecare dintre cerinele de mai jos: !. Precizeaz cte un sinonim contextual pentru urmtoarele cuvinte din text: cocoana, zboar, Mititelul. puncte 2. Men ioneaz modul de expunere predominant !n text. puncte #. "ume#te cte o trstur moral pentru dou dintre persona$ele %ragmentului citat. puncte " " "

4. &xplic utilizarea unuia dintre semnele de punctua ie prezente !n enun ul: '(iletele, v rog, domnilor, zice politicos conductorul intr$nd n vagon de clasa-nt$ia. " puncte $. 'emonstreaz, !n maximum ( rnduri, c textul de mai sus este o sc)i . puncte "

%. *crie, !n maximum +, rnduri, rezumatul textului Trenul de plcere, de I.L. Caragiale, respectnd regulile de alctuire a unui ast%el de tip de compunere. !2 puncte In compunerea ta, tre-uie: . s respec i %idelitatea %a de textul dat/ 2 puncte . s desprinzi ideile principale ale textului/ 2 puncte . s prezin i succesiunea !ntmplrilor la care particip persona$ele/ 2 puncte . s respec i conven iile speci%ice rezumatului/ 2 puncte . s ai un con inut adecvat tipului de text #i cerin ei %ormulate/ 2 puncte . s te !nscrii !n limitele de spa iu indicate. 2 puncte

Subiectul al II&lea Citete cu atenie textele de mai jos:

(#" de puncte)

Marte a avut, mcar pentru c$teva ore pe zi, o temperatur ca primvara din zonele temperate de pe #m$nt, susin ultimele cercetri. *n ./01, spre Planeta Roie va pleca o e2pediie internaional, al crei obiectiv este studierea n amnunt a mediului ambiant mar ian, av$ndu-se n vedere stabilirea unei colonii pe Marte. Misiunea din ./01 va trimite acolo o sond automat so+isticat.

3ltimele descoperiri legate de Marte sugereaz c, n urm cu c$teva milioane de ani, acolo ar +i putut e2ista unele +orme de via, cu toate c temperaturile 4primvratice5 nu rm$neau dec$t c$teva ore pe zi. %ercetrile, n cursul crora au +ost analizate minereurile dintr-un meteorit mar ian vec i de 6 miliarde de ani, o+er prima dovad serioas c Marte a +ost o planet mult mai cald dec$t este acum i c iar avea ap n stare lic id pe supra+a a sa. Minereurile studiate s-au +ormat la o temperatur medie de 07 grade %elsius. (www.roportal.ro 8 tiin 8 Astrologie - Astronomie9 A. Scrie rspunsul pentru iecare dintre cerinele de mai jos: !. 0ormuleaz cte un enun !n care s precizezi urmtoarele aspecte re%eritoare la textul dat: puncte . ce sugereaz ultimele descoperiri legate de Marte1 . la ce temperatur s.au %ormat minereurile studiate1 2. *crie sursa de unde a %ost extras %ragmentul. puncte 4

#. Men ioneaz ce parte de vor-ire este %iecare dintre cuvintele su-liniate din secven a: *n ./01, spre Planeta Roie va pleca o e2pediie internaional, al crei obiectiv este studierea n amnunt a mediului ambiant marian... 4 puncte 4. Precizeaz %unc ia sintactic a cuvintelor su-liniate din secven a: Marte a avut, mcar pentru c$teva ore pe zi, o temperatur ca primvara din zonele temperate de pe #m$nt, susin ultimele cercetri. 4 puncte $. 2ranscrie un su-stantiv comun, plural, articulat )otrt, un numeral ordinal cu valoare ad$ectival, un adver- de timp #i un ad$ectiv varia-il cu 3 %orme din enun urile: %ercetrile, n cursul crora au +ost analizate minereurile dintr-un meteorit marian vec i de 6 miliarde de ani, o+er prima dovad serioas c Marte a +ost o planet mult mai cald dec$t este acum i c iar avea ap n stare lic id pe supra+a a sa. 4 puncte ". Construie#te un enun !n care s existe un atri-ut exprimat printr.un pronume personal, masculin, persoana I, singular, caz genitiv. 4 puncte %. 'edactea( o compunere de !))&!$) de cu*inte (!)&!$ r+nduri), -n care s descrii un tablou de natur surprins -n anotimpul prim*ara. !2 puncte 4n compunerea ta, tre-uie: 5 s prezin i cel pu in dou elemente speci%ice ale ta-loului de natur descris/ 4 puncte 5 s utilizezi mi$loace artistice caracteristice descrierii/ 4 puncte 5 s ai un con inut adecvat tipului de text #i cerin ei %ormulate/ 2 puncte 5 s respec i limitele de spa iu indicate. 2 puncte
.ot/ 6espectarea, !n lucrare, a ordinii cerin elor nu este o-ligatorie. 0ei primi !2 puncte pentru redactarea -ntre1ii lucrri (unitatea compozi iei 5 + p./ coeren a textului 5 3 p./ registrul de comunicare, stilul #i voca-ularul adecvate con inutului 5 3 p./ ortogra%ia 5 7 p./ punctua ia 5 3 p./ a#ezarea corect !n pagin, lizi-ilitatea 5 3 p.)