Categoria de activitate:Educarea Limbajului Denumirea Activitatii:Memorizare Tipul Activitatii:Formare de priceperi si deprinderi Tema:Toamna de Demostenie Botez Scop:-dezvoltarea memoriei logice

-formarea si dezvoltarea unei exprimari orale corecte din punct de vedere fonetic,lexical si gramatical Obiective Operationale: - sa memoreze logic si constient poezia,pe baza modelului educatoarei si a unor ilustratii; -sa-si insuseasca sensul urmatoarelor cuvinte:"zori,roade,panere" -sa recite corect poezia Metode si procedee: -explicatia -conversatia -recitarea model de catre educatoare -exercitiul Material Didactic: -ilustratia adegvata temei poeziei -papusa "Zana Toamna" Educatoare:Florea Georgeta

DESFASURAREA ACTIVITATII Moment Organizatoric: Strategii didactice:se asigura conditiile optime pentru o mai buna desfasurare a activitatii:aerisirea salii de grupa,pregatirea materialului didactic,aranjarea scaunelelor in semicerc Captarea atentiei: Continut stiintific:Aparitia papusii "Zana Toamna" Strategii didactice:Se prezinta papusa Zana Toamna,care doreste sa-i invete pe copii o poezie despre toamna.Ea vine cu o surpriza:un tablou de toamna Anuntarea temei si a obiectivelor:Voi anunta copiilor titlul poeziei Familiarizarea copiilor cu continutul poeziei: Se poarta o scurta conversatie despre anotimpul toamna:aspectele ei,despre fructele si legumele care se coc in acest anotimp, Cuvintele noi aparute in poezie. Strategii didactice:Se va recita poezia model,apoi pe baza ilustratiilor se va

explica continutul de idei si cuvintele noi. Dirijarea invatarii:"Toamna"de Demostenie Botez Strategii didactice:Poezia va fi memorata pe unitati.Se va repeta prima strofa cu 2-3 copii,dupa care se va trece la urmatoarea strofa,care va fi repetata impreuna cu prima. Consolidarea invatarii: Strategii didactice:Se propune jocul contina si tu in care copii numiti vor recita poezia de unde a ramas copilul propus anterior.(recitare in lant) Incheierea activitatii:Se va vace aprecieri asupra modului in care copii au raspuns la activitate si au invatat poezia.Se vor oferi recompense.

PROIECT DE ACTIVITATE

Educatoare:Florea Georgeta Grupa:Mijlocie Obiectul:Educarea Limbajului Subiectul:Dramatizare:''Scufita Rosie" Tipul activitatii:"Consolidarea cunostintelor" Scopuri: -contributia la dezvoltarea atentiei voluntare; -contributia la consolidarea deprinderii de a reproduce o poveste pe baza ilustratiilor Obiective: -sa enumere povesti cunoscute, -sa recunoasca imaginile ce ilustreaza povestea -sa reproduca textul in ordinea desfasurarii evenimentelor -sa interpreteze rolul caruia ia fost distribuit Metode si procedee: conversatia,explicatia,demonstratia,dramatizarea Mijloace didactice: doua sortulete,o scufita de culoare rosie,foarfeca,palarie,flori cosulet,recompense Durata:15-20 minute.

DESFASURAREA ACTIVITATII
CONTINUTUL ACTIVITATII Moment organizatoric OBIECTIVE CONCEPEREA SI PROIECTAREA ACTIVITATII -se pregatesc materialele necesare desfasurarii activitatii EVALUAREA

Captarea atentiei

-sa recunoasca povestea

-se poarta o discutie introductiva in legatura cu povestile pe care le cunosc. -se prezinta copiilor scufita de culoare rosie si sunt intrebati daca recunosc obiectul si -observatia carei povesti apartine comportamentului verbal

Anuntarea temei

-dupa ce am descoperit titlul povestii vom incerca sa imitam personajele ce apar pe parcursul acesteia. -la final se dramatizeaza intamplarile din poveste.

-observatia comportamrntului copiilor

Desfasurarea activitatii

-educatoarea realizeaza pe baza imaginilor actiunile desfasurate in poveste. -apoi se va numi un copil care va relata cu ajutorul imaginilor expuse povestea"Scufita Rosie" -copiii trebuie sa enumere personajele -se aleg 6 copii care vor interpreta personajele

-observatia comportamrntului copiilor

Obtinerea

performantelor

din poveste

din poveste. -acestia vor fi costumati corespunzator -copiii selectati vor juca rolul spunand fiecare replicile -dramatizarea potrivite intamplarilor -povestitorul va sta pe scaunel si va intervenii cand este cazul

-sa interpreteze rolul personajelor din poveste

-scena1:-discutia purtata de Scufita Rosie si mama ei -scena2:-intalnirea scufitei cu lupul cel viclean in padure, -scena 3:-lupul ajunge la bunicuta pe care o mananca;in tot acest timp Scufita Rosie aduna floricele. -scena4:-scufita ajunge la casa bunicutei unde o asteapta lupul;Scufita Rosie ii adreseaza cateva intrebari deoarece i se pare ceva ciudat;dupa ce scufita il intreaba pe lup de ce are gura asa de mare o mamanca si pe ea -scena5:-vanatorul trece pe la casa bunicii unde il gaseste pe lup dormind;acesta il tae pe lup pe burta cu o foarfeca mare si uimit,vede ca nu a mancat-o numai pe

bunicuta ci si pe Scufita;impreuna cu Scufita Rosie si bunicuta vanatorul umple burta lupului cu piete. -scena6:-lupul se trezeste ,se tareste cativa metri cativa metri si moare Concluzii/Evaluarea -aprecieri verbale -aprecieri verbale individuale si colective; -evaluarea copiilor care au jucat rolurile personajelor din poveste, -acordarea recompenselor