MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI TIMI SOCIETATEA DE TIINE MATEMATICE DIN ROMNIA Concursul naional interdisciplinar de limba i literatura romn i matematic + Poezie Etapa naional - Clasa a V-a 16 mai 2009 - Timioara

I. Limba i literatura romn i matematic (50 puncte) Citete cu atenie textul: Jonglerul de circ mi-e tat, A fost chemat urgent pn-n noapte i m-a lsat pe mine S-i in locul. Tot ce vezi n jur Nu-s dect bile i cercuri, Mi-a spus, ine minte: Bile i cercuri. Copacii sunt nite cercuri verzi, Trebuie s-i nvri pe mn repede, repede, Ca s nu-i piard dintr-odat toate frunzele. Norii sunt cercuri albastre, i nvri cu vrful piciorului i cu micarea inimii. ..................................... Ct privete bilele, Ai grij s nu-i scape cea roie, C rmi n ntuneric, i nu arunca prea departe bila neagr De care tot neamul e legat prin jurmnt. Jocul e amuzant Stpnesc cum pot Lumea mea de bile i de cercuri Dar, uite, e foarte trziu i jonglerul tat nu se mai ntoarce. (Marin Sorescu, Bile i cercuri) Cerine: 1. Transcrie un termen din cmpul lexical al geometriei i scrie alte patru cuvinte care s aparin aceluiai cmp. (10 p.) 2. Identific dou imagini artistice diferite i precizeaz tipurile acestora. (10 p.) 3. Exprim-i prerea, n 3-4 rnduri, despre semnificaia versurilor: Tot ce vezi n jur/ Nu-s dect bile i cercuri. (10 p)

-1-

4. Extrage dou cuvinte, n cazul crora relaia dintre numrul de litere i cel de sunete s exemplifice operaia matematic de scdere. (10 p.) 5. Selecteaz din text patru substantive n cazul nominativ i integreaz-le apoi n enunul unei probleme, al crei rezultat final s fie 0. (10 p.) II. Limba i literatura romn (40 puncte) Imagineaz-i, ntr-o compunere de 20-25 de rnduri, un spectacol al literelor, al cifrelor i/ sau al figurilor/ corpurilor geometrice. Vei avea n vedere urmtoarele repere: - propunerea unui titlu expresiv/ personalizat; - abordarea original a temei propuse; - folosirea a cel puin patru figuri de stil nvate; - respectarea unitii compoziionale (introducere cuprins - ncheiere); - corectitudinea, claritatea exprimrii; - respectarea normelor actuale de ortografie i de punctuaie. III. Matematic ( 40 puncte) Doi profesori, unul de limba i literatura romn i cellalt de matematic, discut: - E ciudat, spune profesorul de romn, cum unii poei pot scrie un vers nemuritor, dei tot restul operei lor este fr nicio valoare. De pild, John William Burgon, poet englez, are poezii mediocre pe care astzi nimeni nu le mai citete, i totui este acela care a compus unul dintre cele mai frumoase versuri din poezia englez: Un ora rou ca trandafirul, ca Timpul nsui de dou ori mai tnr. Profesorul de matematic, obinuit s-i necjeasc prietenii cu probleme improvizate, dup cteva clipe de gndire, a completat versul poetului englez: Un ora rou ca trandafirul, ca Timpul nsui de dou ori mai tnr. Cu un miliard de ani n urm, vrsta cetii Era exact dou cincimi din vrsta pe care Timpul o va avea Peste un miliard de ani. Cerine: Determinai vrsta actual a Oraului i a Timpului? (adaptare dup Martin Gardner) Not: Se acord 10 puncte din oficiu Timp de lucru: 2 ore

-2-

Concursul naional interdisciplinar de limba i literatura romn i matematic + Poezie Etapa naional - Clasa a V-a 16 mai 2009 - Timioara

BAREM I. Limba i literatura romn i matematic (50 de puncte) 1. Transcrierea corect a termenului - 2p.; scrierea altor patru cuvinte care aparin aceluiai cmp 8p. (2p.+ 2p.+ 2p .+ 2p); 2. Identificarea celor dou imagini 6 p (3p. +3p.); precizarea tipurilor acestora 4p (2p.+ 2p.); 3. Exprimarea prerii despre semnificaia versurilor date ......................................................10p. - exprimarea unei opinii pertinente i argumentate, cu respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie.........................................................................................................10p. - exprimarea unei opinii pertinente i parial argumentate, cu respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie................................................................................... 5p. - neabordarea sarcinii de lucru......................................................................................................0p. 4. Extragerea corect a celor dou cuvinte i exemplificarea operaiei matematice de scdere...........................................................................................................................(5p+ 5p)10p. 5. Selectarea celor patru substantive n cazul nominativ...........................................(1+1+1+1) 4p. - formularea corect a enunului problemei .................................................................................6p. II. Limba i literatura romn (40 puncte) - propunerea unui titlu expresiv, personalizat, potrivit coninutului de idei - 4p; oferirea unui titlu lipsit de expresivitate - 2p; - abordarea original a temei - 10p.; ncercarea de abordare original, succesiunea logic a ideilor 5p.; lipsa unei viziuni originale, lipsa coerenei 0p. - utilizarea nuanat, expresiv a celor patru figuri de stil 10p (2,5p.+2,5p.+2,5p.+2,5p.); - respectarea unitii compunerii - 3p (3x1p.) - corectitudinea i claritatea exprimrii, varietatea lexicului, sintaxa adecvat 4 p; stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri n selectarea cuvintelor 2p.; vocabular srac, monoton, repetiii de cuvinte, inadecvare semantic - 1 p. - ortografie, punctuaie, aezare n pagin - 8p. (3p+3p+2p.) III. Matematic ( 40 puncte) 1. Transcrierea matematic a faptului c Oraul ( x - vrsta actual a oraului) este de dou ori mai tnr ca Timpul ( 2 x vrsta actual a Timpului).5 p 2. Cu un miliard de ani n urm, oraul ar fi avut vrsta X 1 miliarde de ani, peste un miliard de ani vrsta timpului va fi de 2 x + 1 miliarde de ani ....10 p 2 3. Scrierea ecuaiei x 1 = ( 2 x + 1) ..10 5 p 4. Rezolvarea ecuaiei i determinarea vrstelor actuale: 7 miliarde de ani oraul i 14 miliarde de ani Timpul...15 p Observaie: Orice alt soluie se asimileaz conform baremului Punctaj din oficiu 10 puncte Total: 140 de puncte

-3-

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI TIMI SOCIETATEA DE TIINE MATEMATICE DIN ROMNIA Concursul naional interdisciplinar de limba i literatura romn i matematic + Poezie Etapa naional - Clasa a VI-a 16 mai 2009 - Timioara

I. Limba i literatura romn i matematic (50 puncte) Citete cu atenie textul: Noi, care suntem ngrozitori de mari, Care n-am mai czut pe ghea Dintre cele dou rzboaie, Ori dac din greeal am alunecat vreodat, Ne-am i fracturat un an, Unul din anii notri importani i epeni De gips O, noi, cei ngrozitor de mari, Simim cteodat C ne lipsesc jucriile. Avem tot ce ne trebuie, Dar ne lipsesc jucriile. Ne e dor de optimismul Inimii de vat a ppuilor i de corabia noastr Cu trei rnduri de pnze, Care merge la fel de bine pe ap, Ca i pe uscat. ........ O, ct ne lipsesc uneori jucriile! .................................................. (Marin Sorescu, Jucrii) Cerine: 1. Alctuiete cte dou enunuri pentru a ilustra omonimia a dou cuvinte din text. (10 p.) 2. Selecteaz, din text, trei cuvinte care aparin cmpului lexical al matematicii. (10 p.) Precizeaz o alt valoare morfologic a unuia dintre cuvinte. 3. Identific dou substantive care denumesc sentimente i construiete enunuri n care acestea s ndeplineasc funcia de subiect. (10 p.) 4. Exprim-i, n 3-5 rnduri, prerea n legtur cu semnificaia versului O, ct ne lipsesc uneori jucriile! (10 p.) 5. Afl divizorii proprii ai numrului de forma abc , unde a, b i c sunt cifre corespunztoare numerelor din text, n ordinea n care apar acestea. (10 p.)

-4-

II. Limba i literatura romn (40 puncte) Scrie o compunere, de 20-25 de rnduri, despre universul copilriei, valorificnd sugestiile textului Jucrii de Marin Sorescu. Vei avea n vedere urmtoarele repere: - propunerea unui titlu expresiv/ personalizat; - abordarea original a temei propuse, prin valorificarea semnificaiilor textului; - individualizarea unui personaj, real sau fictiv, perceput ca model pentru vrsta copilriei; - respectarea unitii compoziionale (introducere cuprins - ncheiere); - corectitudinea i claritatea exprimrii; - respectarea normelor actuale de ortografie i de punctuaie. III. Matematic ( 40 puncte) Rou mprat le spune copiilor si s i mpart averea pe care o va lsa motenire dup cum urmeaz : - primul copil primete 100 de galbeni i o zecime din ceea ce a rmas; - al doilea copil primete 200 de galbeni i o zecime din ceea ce a rmas; - al treilea copil primete 300 de galbeni i o zecime din ceea ce a rmas i aa mai departe, pn la ultimul. Dup moartea mpratului, copiii i mpart averea dup cum le-a spus tatl lor i constat c fiecare a primit de fapt aceeai sum. Cerine: Care este suma pe care mpratul a lsat-o motenire i ci copii avea el ? ( Adaptare dup Leonard Euler )

Not: Se acord 10 puncte din oficiu Timp de lucru: 2 ore

-5-

Concursul naional interdisciplinar de limba i literatura romn i matematic + Poezie Etapa naional - Clasa a VI-a 16 mai 2009 - Timioara

BAREM I. Limba romn i matematic (50 puncte) 1. Alctuirea celor dou enunuri .........................................................................(5p.+ 5p.) 10 p. 2. Selectarea, din text, a celor trei cuvinte care aparin cmpului lexical al matematicii (3p.+3p.) 6p.; precizarea corect a unei alte valori morfologice a unuia dintre cuvinte (4p.) 10 p. 3. Identificarea a dou substantive care denumesc sentimente i construiete enunuri n care acestea s ndeplineasc funcia de subiect ........................................................................(5p.+ 5p.) 10 p. 4. Exprimarea prerii despre semnificaia versurilor date .....................................................10p. - exprimarea unei opinii pertinente i argumentate, cu respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie...................................................................................................................10p. - exprimarea unei opinii pertinente i parial argumentate, cu respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie...................................................................................5p. - neabordarea sarcinii de lucru....................................................................................................0p 5. Gsirea numrului - 5p; aflarea divizorilor proprii ai numrului -5 p...10 p II. Limba romn (40 puncte) - propunerea unui titlu expresiv, personalizat, potrivit coninutului de idei - 5p; oferirea unui titlu lipsit de expresivitate - 2p; - abordarea original a temei - 10p.; ncercarea de abordare original, succesiunea logic a ideilor 5p.; lipsa unei viziuni originale, lipsa coerenei 0p. - individualizarea unui personaj care impresioneaz prin comportamentul atipic-10 p; construirea personajului, dar fr capacitatea de individualizare a acestuia - 4p; - respectarea unitii compunerii - 3p (3x1p.) - corectitudinea i claritatea exprimrii, varietatea lexicului, sintaxa adecvat 4 p; stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri n selectarea cuvintelor 2p.; vocabular restrns, monoton, repetiii de cuvinte, inadecvare semantic - 1 p. - ortografie, punctuaie, aezare n pagin - 8p. (3p+3p+2p.)
x 100 9 x 900 galbeni, rmn 10 10 galbeni..........................................................................................................................................5 p 1 9( x 100) 9( x 100) 2. Al doilea copil primete 200 + ( 200) = + 180 .10 p 10 10 100 x 100 9( x 100) = 3. Egalnd sumele primite , avem ecuaia 100 + + 180 .5 p 10 100 4. Rezolvare x = 8100 . ..................................................................................10 p 8100 100 4. Suma primita de primul copil este 100 + = 900 8100 : 900 = 9 copii............10 p 10 Alt soluie Fie n numrul de copii. Penultimul primete 100 ( n 1) galbeni i o zecime din rest.

III. Matematic ( 40 puncte)

1. Fie x suma de bani motenire. Primul copil primete 100 +

-6-

Ultimul copil primete nou zecimi din rest, adic 100 n galbeni. Deci diferena de 100 de galbeni nseamn o zecime din rest, de unde restul rmas este 1000 de galbeni. Atunci ultimul copil primete nou zecimi din 1000 de galbeni, adic 900 de galbeni. Aceast sum mai nseamn 100 n numrul de copii este 9, iar suma lsat motenire este 8100. Observaie: Orice alt soluie se asimileaz conform baremului Punctaj din oficiu 10 puncte Total: 140 de puncte

-7-