Grup colar Industrial Jidvei

PROIECT DIDACTIC
Data: 20.03.2008 Disciplina: Biolo ie! Tema: Noiuni elementare de igien i patologie a sistemului circulator Tipul leciei: "ec#ie de co$unicare de noi cuno%tin#e Obiective operaionale: &': () identi*ice co$ponentele siste$ului circulator! &2: () caracteri+e+e structural %i *unc#ional co$ponentele siste$ul circulator, *iind sus#inut de $ateriale ilustrative! &3: () repre+inte sc-e$atic cu a.utorul unor si$/oluri, circula#ia s0n elui! &1: () anali+e+e para$etrii *unc#ionali ai ini$ii 2n di*erite condi#ii de $ediu. &3: () deduc) $odalita#ile de prevenire a 2$/oln)virii or anelor siste$ului circulator. Metode didactice: de tip euristic: conversa#ia euristic), descoperirea, e4plica#ia, $odelarea! de tip interactiv: $o+aicul. Evaluarea activitii Descriptori de per*or$an#): '. () caracteri+e+e siste$ul circulator5 structural %i *unc#ional6! 2. () sta/ileasc) particularit)#ile para$etrilor *unc#ionali ai ini$ii %i a circula#iei ! 3. () construiasc) ra*ic %i si$/olic ele$entele caracteristice siste$ului circulator. 1. () sta/ileasc) un re i$ de via#) s)n)tos 2n ceea ce prive%te *unc#ionarea siste$ului circulator. 7e-nici de evaluare: '. orale- *i%e de lucru pe rupe! 2. scrise- *i%e de lucru- $o+aicul. Resurse: $ateriale: $anualul, plan%e, atlase, coli, internet, porto*oliu personal al elevilor. u$ane: elevii %i pro*esorul. de ti$p: 30 $inute. Clasa: a XI a

Cadru didactic: Dancu Anna-Maria

Grup colar Industrial Jidvei

procedurale: or ani+area pe rupe, *rontal) %i individual). SCENARI ! DIDACTIC '. Mo$entul or ani+atoric. 8ro*esorul *ace pre+en#a la clas) %i cere elevilor s) preci+e+e ce au avut ca te$) pentru acest) or). 9levii vor r)spunde c) au avut de reactuali+at no#iunile privind : ;ircula#ia<, no#iuni studiate pe parcursul $ai $ultor ore %i de intoc$it %i re+olvat un scurt test. 2. =eri*icarea te$ei pentru acas). 8ro*esorul cere elevilor ca 2n $od *rontal %i independent s) se dea citire unor 2ntre/)ri din te$a avut) pentru aceast) or), celorlal#i elevi *iindu-le apreciat) te$a la veri*icarea porto*oliului. Acesta 2ndru$) elevii la citirea testelor, la nevoie sunt corectate r)spunsurile. 3. >eactuali+area cuno%tin#elor necesare lec#iei noi. (iste$ati+area cuno%tin#elor. 8ro*esorul anun#) elevii c) ur$ea+) o activitate 2n rup, de c0te 3 elevii, ru 0ndu-i pe ace%tia s) se or ani+e+e 2n rupele cunoscute de.a de lucru. 8e $asa de lucru al *iec)rui rup, pro*esorul a%ea+) c0te un su/iect care con#ine un ite$ structurat %i o pro/le$) de re+olvat, su/iectele *iind di*erite 2ntre rupe dar cu acela%i rad de di*icultate. 9ste sta/ilit) li$ita de ti$p necesar) re+olv)rii sarcinii, dup) care un repre+entant al *iec)rui rup cite%te cerin#ele %i pre+int) re+olvarea sarcinii. ?n cadrul acestei activit)#i 2n rup se pot co$pleta %i corecta in*or$a#ii prin e4plica#ii %i conversa#ie euristic), la nevoie se utili+ea+) %i $ateriale ilustrative pentru a *i $ai e4plicite r)spunsurile. 9levii vor *i nota#i 2n *unc#ie de corectitudine r)spunsurilor %i rapiditatea re+olv)rii lor. 1. ?nsu%irea noilor cuno%tin#e de c)tre elevi. (iste$ati+area cuno%tin#elor. 8ro*esorul anun#) elevii c) ur$ea+) o activitate care are ca scop 2nsu%irea unor no#iuni privind i iena %i patolo ia siste$ului circulator, ast*el sunt pre )tite pentru elevi /ile#ele 5 $o+aicul 6 , preci+0nd c) acestea 2i va l)$uri cu cele $en#ionate anterior. @iecare elev va pri$i c0te un /ilet ce va cuprinde: casa din care *ace parte, nu$)rul s)u ca e4pert %i o sarcin) de lucru. @iecare elev are de pre )tit pentru cole ii din casa din care *ace parte o /oal) a siste$ului circulator, cau+ele %i si$pto$ele acesteia, precu$ %i $odalit)#ile de prevenire.8ro*esorul 2ndru$) %i or ani+ea+) rupele de elevi5 c0te 3 2n rup) 6 cu preci+)ri privind ceea ce au de *)cut %i ti$pul de lucru. Dup) e4pirarea ti$pului, *iecare elev-e4pert revine 2n casa lui ast*el, *iecare e4pert 2%i pre+int) no#iunile cole ilor din cas), ca 2n *inal s) de#in) to#i 2ntrea a in*or$a#ie. 8ro*esorul supravec-ea+) activitatea pe tot parcursul des*)%ur)rii ei.

Grup colar Industrial Jidvei

3. @i4area noilor cuno%tin#e cu reali+area *eed-/acA-ului. Dup) e4pirarea ti$puli de discu#ii 2n cadrul rupului, pro*esorul cere elevilor ca *iecare rup s) reali+e+e 2n porto*oliul personal ca %i o conclu+ie la cele discutate anterior, un re i$ de viat) s)n)tos pentru a preveni %i co$/ate /olile siste$ului circulator. 9levii re+olv) cerin#a, repre+entantul casei d) citire celor *or$ulate, sunt corectate sau co$pletate no#iuni dup) ca+.9levii sunt nota#i 2n re istru de evaluare rit$ic) %i sunt anun#a#i c) vor sus#ine ora ur$)toare test scris ca la *inalul *iec)rei unit)#i de 2nv)#are. B. Asi urarea trans*erului cuno%tin#elor. 8ro*esorul cere elevilor s) re+olve acas) ca te$) ce va *i ane4at) 2n porto*oliul elevului, no#iunile de i ien) %i patolo ie 2nsu%ite 2n aceast) or). C. ?nc-eierea activit)#ii 8ro*esorul %i elevii se salut) %i se ias) 2n pau+).