Metode moderne de predare-nvare

1. Metoda cubului presupune explorarea unui subiect, a unei situaii din mai multe perspective, permind abordarea complex i integratoare a unei teme. Sunt recomandate urmtoarele etape: Reali area unui cub pe ale crui !ee sunt scrise cuvintele: descrie,compar, anali ea , asocia , aplic, argumentea . "nunarea subiectului pus n discuie. #mprirea clasei n $ grupe, !iecare dintre ele examinnd tema din perspectiva cerinei de pe una din !eele cubului. %xist mai multe modaliti de stabilire a celor ase grupuri. Modul de distribuire a perspectivei este decis de pro!esor, n !uncie de timpul pe care l are la dispo iie, de ct de bine cunoate colectivul de elevi. &istribuirea perspectivelor se poate !ace aleator' !iecare grup rostogolete cubul i primete ca sarcin de lucru perspectiva care pic cu !aa n sus. ()iar pro!esorul poate atribui !iecrui grup o perspectiv. Redactarea !inal i mprtirea ei celorlalte grupe. "!iarea !ormei !inale pe tabl sau pe pereii clasei. "ceast metod solicit gndirea elevului i o!er elevilor posibilitatea de a-i de volta competenele necesare unor abordri complexe deoarece presupune abordarea unei teme din mai multe perspective. 2. Metoda bulgrului de zpad poate !i o metod care s complete e metoda cubului. &ac la cub se !ac operaii de anali , la bulgrele de zpad se reali ea o sinteti are a cunotinelor. %tapele de parcurs sunt: -mprirea grupului n ec)ipe' -enunarea temei' -notarea ideilor: !iecare membru notea pe un post-it una sau mai multe idei i le pune pe centrul mesei' -ierar)i area ideilor: !iecare membru citete toate ideile i le ierar)i ea ' se vor reine primele *-+ idei. Se reunete tot grupul cu cele *-+ idei de la !iecare i se repet algoritmul.

Se vor reine doar aspectele , ideile pe care grupul le consider relevante. 3. Metoda SINELG- Sistemul .nteractiv de /otare pentru %!icienti area 0ecturii i a 1ndirii 2 3asul 4. (itirea textului cu atenie' .n timpul lecturii elevii trebuie s i note e ntr-un tabel: a2 pasa5ele care con!irm ceea ce tiau cu v ' b2 pasa5ele care in!irm ceea ce tiau cu -- ' c2 in!ormaiile noi cu 6 ' d2pasa5ele pentru care au ntrebri ,neclariti ,con!u ii cu 7 ' 3asul *. Susinerea elevilor n monitori area propriei nelegeri' 3asul +. Re!lecie n perec)i' 3asul 8. Re!lecie cu ntreaga clas. "vanta5e: 9sc)imb de idei' 9stimularea gndirii critice' 9de voltarea vocabularului , capacitii de exprimare' 9elevii caut ci de acces spre propriile cunotine , convingeri. ("&R"/%0% 3asul 4.#mprirea tablei n 8 pri egale' 3asul *.Se propune cte un criteriu pentru !iecare cadran obinut' 3asul +.Se citete textul' 3asul 8.Se !ormulea rspunsuri scurte pentru !iecare cadran' 3asul :.Se evaluea re ultatele.