MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI SUCEAVA

COLEGIUL ALEXANDRU CEL BUN GURA HUMORULUI

OLIMPIADA DE TIINE SOCIO-UMANE, ETAPA NAIONAL
GURA HUMORULUI, 2-6 APRILIE 2012
LOGIC, ARGUMENTARE I COMUNICARE

Subiectul I 23 puncte
Se dau termenii: A=numere divizibile cu 3, B=numere divizibile cu 8, C=numere divizibile cu
4, D=numere divizibile cu 2 i E=numere prime impare.
Cerine:
1) Precizai ce raporturi exist ntre termenii: C i B; A i B; A i E; D i E.
2) Reprezentai cu ajutorul diagramelor Euler, n cadrul unei singure figuri grafice, raporturile dintre
cei cinci termeni dai;
3) n baza reprezentrii realizate, precizai valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri:
a. Subclasa AE conine numai dou elemente
b. Civa D sunt E
c. Exist o subclas care conine un singur element
d. Exist cel puin un element care aparine extensiunilor tuturor celor cinci termeni
e. Exist elemente care aparin extensiunilor a patru termeni
4) n baza reprezentrii realizate, pornind de la raporturile extensionale dintre cei cinci termeni:
a) Justificai propoziia Unele numere divizibile cu 3 nu sunt numere prime impare cu ajutorul
unui sorit aristotelic (analitic). Scriei soritul att n limbaj formal, folosind simbolurile date
pentru fiecare termen, ct i n limbaj natural.
b) Construii o epicherem pe baza unui polisilogism sintetic sau progresiv alctuit din dou
silogisme, primul silogism fiind un silogism eliptic i anume o entimem de ordinul doi, pentru a
justifica concluzia: Niciun numr divizibil cu 8 nu este numr prim impar, respectnd
urmtoarele cerine:
- scriei nti cele dou silogisme, att n limbaj formal, ct i n limbaj natural;
- apoi scriei epicherema, att n limbaj formal, ct i n limbaj natural.

Subiectul II 15 puncte
1) Fie termenul galerie de picturi.
a) Explicai dac i n ce sens se modific extensiunea i intensiunea termenului dat mai sus prin
adugarea meniunii ...romneti;
b) Explicai dac i n ce sens se modific extensiunea i intensiunea termenului dat mai sus prin
excluderea meniunii ...de picturi;
c) Caracterizai din punct de vedere intensional termenul galerie de picturi;
d) Caracterizai din punct de vedere extensional termenul galerie de picturi;
e) Construii o definiie a termenului pictor, care s ncalce, n acelai timp trei reguli ale
definiiei. Precizai regulile nclcate.
2) Se d urmtorul enun: Este cunoscut faptul c metalele sunt solide.
Pe baza enunului de mai sus, profesorul de logic formuleaz urmtorul argument, care
corespunde unui anumit tip de combatere sau infirmare:
Presupunem c toate metalele sunt solide. Dar s-a constatat c exist i un metal lichid
mercurul. Descoperirea mercurului contrazice supoziia iniial. Aadar, nu este adevrat c toate
metalele sunt solide.
Se cere:
a) Precizai tipul de combatere sau infirmare cruia i corespunde argumentul dat;
b) Scriei schema de inferen a tipului de combatere care corespunde argumentului dat;
c) Transcriei infirmarea n form standard, conform schemei de inferen.
3) Se d argumentul: Onorat instan, v rog s luai n calcul faptul c inculpatul este
singurul din familia sa care aduce un ban n cas. Prin urmare, dac vei dispune arestarea lui, familia
sa va ajunge n scurt timp pe drumuri.
Se cere:
a) Precizai tipul de eroare material / de coninut comis n argumentul dat mai sus;
b) Construii un contraargument pertinent la argumentul respectiv.
Subiectul III 20 puncte
Patru colegi discut despre inferenele imediate cu propoziii categorice, fiecare susinnd propriul
argument:
Sorina: Propoziia Unele idei inutile nu sunt false este obversa conversei contradictoriei
supraalternei propoziiei Unele idei false nu sunt utile.
Dorel: Propoziia Unele idei inutile nu sunt adevrate este obversa conversei supraalternei
subcontrarei propoziiei Unele idei false nu sunt inutile.
Sergiu: Propoziia Nicio idee fals nu este util este contrapusa parial a supraalternei inversei
pariale a obversei propoziiei Toate ideile inutile sunt false.
Paula: Propoziia Nicio idee util nu este fals este conversa supraalternei obversei inversei totale
a propoziiei Toate ideile adevrate sunt utile.
Se cere:
a) Formaliznd demersul vostru, analizai argumentele de mai sus i precizai explicit care din cei
patru elevi raioneaz corect i care nu;
b) Demonstrai, utiliznd inferenele imediate, dac propoziia (1): Toate ideile false sunt inutile
este un temei suficient pentru derivarea propoziiei (2): Nicio idee inutil nu este adevrat;

Subiectul IV 20 puncte
Fie perechile de moduri silogistice valide din aceeai figur, astfel nct, n cadrul fiecrei perechi,
cele dou moduri s ndeplineasc urmtoarea condiie: att premisele majore, ct i premisele minore
sunt n raport de subalternare;
Cerine:
a) Avnd ca termeni aceleai noiuni, identificai toate perechile de moduri silogistice valide, aflate
n aceeai figur care ndeplinesc condiia de mai sus. Prezentai raionamentul prin care ai
identificat perechile de moduri silogistice valide;
b) Identificai ntre modurile silogistice gsite la punctul a) pe cele care satisfac condiia
suplimentar: premisele majore sunt subcontrare;
c) Verificai validitatea modurilor silogistice identificate la punctul b), utiliznd metoda reducerii
directe pentru unul dintre moduri i metoda reducerii indirecte / metoda reducerii la absurd pentru
cellalt mod silogistic;
d) Construii n limbaj natural un silogism care s corespund unuia dintre modurile silogistice
identificate la punctul b).

Subiectul V 12 puncte
Dup ora de matematic, unde s-au analizat derivabilitatea i continuitatea funciilor ntr-un punct,
are loc o disput ntre civa elevi, fiecare susinnd propriul argument:
Marian: Dac o funcie este derivabil ntr-un punct, atunci funcia respectiv este continu n acel
punct. ns funcia nu este derivabil n punctul respectiv. Aadar, funcia nu este continu n
acel punct.
Adina: Dac o funcie este derivabil ntr-un punct, atunci funcia respectiv este continu n acel
punct. ns funcia nu este continu n punctul respectiv. Prin urmare, funcia nu este
derivabil n acel punct.
Ioana: Dac o funcie este derivabil ntr-un punct, atunci funcia respectiv este continu n acel
punct. Iar o anumit funcie este continu n punctul respectiv. Rezult c funcia este
derivabil n acel punct.
Paul: Dac o funcie este derivabil ntr-un punct, atunci funcia respectiv este continu n acel
punct. Iar o anumit funcie este derivabil n punctul respectiv. Rezult c funcia este
continu n acel punct.
Cerine:
a) Transcriei raionamentele celor patru elevi n limbaj formal.
b) Numii pentru fiecare raionament tipul de argument sau de eroare formal de argumentare, dup
caz.
c) Verificai, prin oricare metod cunoscut, validitatea celor patru raionamente i precizai explicit
care din cei patru elevi raioneaz corect i care nu.

Not: 10 puncte se acord din oficiu.