PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa: a III-a
Arie curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Subiectul: PROPOZIIA. PRILE DE PROPOZIIE
Tipul leciei: de veriicare i evaluare a cunotin!elor
Obiectiv fundamental: veriicarea i evaluarea cunotin!elor de"#re #ro#o$i!ie i
#r!ile de #ro#o$i!ie
Obiective perainale:
O! % " deinea"c #ro#o$i!ia& #redicatul& "ubiectul& #ro#o$i!ia "im#l i
#ro#o$i!ia de$voltat& #e ba$a cunotin!elor dobndite& 'n tim# de (
minute)
O" % " alctuia"c #ro#o$i!ii "im#le i de$voltate re"#ectnd cerin!ele)
O# % " identiice #r!ile #rinci#ale de #ro#o$i!ie 'n enun!urile date)
O$ % " modiice enun!uri al"e a"tel 'nct ace"tea " devin adevrate)
O% % " anali$e$e #r!ile de #ro#o$i!ie *#rinci#ale i "ecundare+ indicate&
#reci$nd #artea de vorbire #rin care "unt e,#rimate i cate-oriile
-ramaticale core"#un$toare ace"tora)
Strate&ii de predare ' (nvare:
)etde si prcedee: conver"a!ia de veriicare& evaluarea oral cu "u#ort vi$ual&
e,#lica!ia& e,erci!iul& munca inde#endent) autoevaluarea
)i*lace de (nvm+nt: ie de lucru& #lane
)duri de r&ani,are a invrii: rontal& individual
-ibli&rafie:
.tanciu& /i0ai * 1223+& Didactica postmodern& Ed. 4niver"it!ii .uceava.
.toica& A. *1223+& Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic& Ed.
5umanita" Educa!ional& 6ucureti
7oian& /. E. *coord.+*1228+& Limba romn. Comunicare % cl.a III9a& Ed. :omina&
Piteti
Secvenele
leciei
Ob
p.
Cninut instructiv-educativ Strate&ii Evaluare
)etde )i*lace )duri de
r&ani,are
/oment
or-ani$atoric
;eriicarea
temei #entru
aca"
<a#tarea
aten!iei
Anun!area temei
i a obiectivelor
;eriicarea i
evaluarea
cunotin!elor
O=
O1
<rearea unui climat o#tim #entru buna de"urare a lec!iei.
Pre-tirea materialelor nece"are.
.e veriic tema "ub a"#ect calitativ > cantitativ.
Le voi citi o #ove"te. *Ane,a =+.
.e va anun!a tema lec!iei i obiectivele #ro#u"e.
.e va "crie titlul lec!iei #e tabl& re"#ectiv 'n caiete.
;oi e,#lica elevilor c vor avea de trecut nite #robe
#entru a a?un-e la ca"telul balaurului. Pentru iecare #rob
'nde#linit vor #rimi #uncte: cei care re$olv oarte bine
"arcina #rime"c @ #uncte& cei care re$olv bine 9 3 #uncte&
iar cei care re$olv #ar!ial "arcina #rime"c = #unct. <el care
va ob!ine cel mai mare #uncta? va #rimi c0eia de la #alatul
balaurului& elibernd ;acan!a /are.
Pe #lana #e care e"te de"enat ca"telul 6alaurului :e-ru
din vrul /untelui Ar :ume "unt #licuri care con!in
bilete cu "arcini de re$olvat *ae$ate de la ba$a muntelui
"#re vr+. *Ane,a 3+
Du# re$olvarea iecrei "arcini "e va ace veriicarea i
evaluarea modului de re$olvare a cerin!ei& elevii
corectndu9i e,erci!iul olo"ind culoarea verde i
acordndu9i #uncta?ul core"#un$tor.
Proba = *Ane,a 1+
<0e"tionare oral
Proba 1 *Ane,a 1+
conver"a!ia
conver"a!ia
conver"a!ia
E,#lica!ia
<onver"a!ia de
veriicare
Evaluarea oral
#lan
Babla
caiete
#lan
#licuri cu ie
Aie
rontal
Arontal
Arontal
Arontal
Arontal
Arontal
<a#acitatea de
concentrare a
aten!iei
<a#acitatea de
concentrare a
aten!iei
<a#acitatea de
concentrare a
aten!iei
<a#. de a ormula
r"#un"uri la
'ntrebri
O1
O(
O1
O3
O@
O@
O3
O@
O1
Evaluare oral cu "u#ort vi$ual
Proba 3
E"eu cu r"#un" re"trn" *minie"eu+
Proba (
/unc inde#endent % item cu ale-ere dual
Proba @
/unc inde#endent % item de ti# #erec0e
Proba C
/unc inde#endent % item cu ale-ere multi#l
Proba D
/unc inde#endent % item cu ale-ere multi#l
Proba 8
/unc inde#endent % item "emiobiectiv *de com#letare+ %
anali$a "intactico9morolo-ic a cuvintelor indicate
Proba E % item "emiobiectiv *'ntrebri "tructurate+
/unc inde#endent % alctuirea unei #ro#o$i!ii du#
"c0ema dat
Elevii care au ob!inut 'ntre 1E i 31 de #uncte vor #rimi
caliicativul Aoarte bine& cei care au ob!inut 'ntre 1@ i 18
de #uncte vor #rimi 6ine& iar .uicient vor #rimi cei care
au ob!inut 'ntre 1= i 1( de #uncte.
cu "u#ort vi$ual
E"eu cu r"#un"
re"trn"
Activitatea
inde#endent
Activitatea
inde#endent
Activitatea
inde#endent
Activitatea
inde#endent
<onver"a!ia
Aie
Aie
Aie
Arontal
Individual
Individual
Individual
Individual
rontal
<a#. de a alctui
#ro#o$i!ii #otrivit
cerin!elor
<a#. de a
tran"orma
enun!urile al"e 'n
enun!uri
adevrate
<a#. de a
identiica #r!ile
#rinci#ale de
#ro#o$i!ie
<a#. de a anali$a
"intactic i
morolo-ic
cuvintele indicate
<a#. de a con"trui
#ro#o$i!ii du#
"c0eme date
<a#. de
autoevaluare
Fnc0eierea
activit!ii
;oi ace a#recieri -enerale i individuale cu #rivire la
#artici#area la lec!ie.
conver"a!ia Arontal
individual
Acord caliicati9
ve& ?u"tiicndu9le
A:EGA =
O pveste cum alta nu este
A o"t odat ca niciodat...
Dar nu c0iar aa demult& ci mai a#roa#e de $ilele noa"tre *adic de ace"tea+. .9a 'ntru#at din
um i cea! i deeuri un balaur: 6alaurul :e-ru. Ace"tui balaur tare nu9i #lcea coala& 'nv!tura&
di"ci#lina...
Aa "e ace c& 'ntr9o$i& v$nd el c colarii nu "unt aten!i *nu mai aveau -ri? nici de teme&
nici de 'nv!tur+ le9a urat vacan!a mare. A luat9o i a 'nc0i"9o 'n ca"telul lui alat tocmai 'n vrul
/untelui Ar :ume.
A avut -ri? " 'i anun!e #e elevi.
.cri"oarea :
Dragi colari, (ha, ha, ha)
Vacana mare e doar a mea! V"am luat"o i am #nchis"o #n palatul meu din vr$ul %untelui
&r 'ume. De a(i #nainte, vei merge #ntruna la coal. )a, ha, ha!
'u vei reui s a*ungei pn la mine pentru c #ncercrile sunt multe i grele. )a, ha, ha...
'u #ncercai deoarece nu avei nicio ans!
)a, ha, ha...
+au #ndr(nii s luptai pentru vacana mare, Dac e aa, v propun s m #nvingei #n
lupt, avnd drept arme - cunotinele despre propo(iie i prile de propo(iie. .rebuie s
demonstrai c vorbii i scriei corect, c tii s alctuii propo(iii $rumoase (simple i
de(voltate), c v pricepei la anali(a prilor de propo(iie.
/cela dintre voi care va reui s a*ung primul #n vr$ul muntelui va primi cheia de aur de
la poarta cea mare a castelului meu. Cnd porile vor $i larg deschise, vacana mare va $i liber s
porneasc spre voi.
0alaurul 'egru
<e "#une!i : rmne!i r vacan! mare "au cuceri!i ca"telul balauruluiH
Ane/a "
Prba ! conver"a!ia de veriicare % %-0 min
1bservai schema propo(iiei.
=. <e e"te #ro#o$i!iaH
1. <e e"te #redicatulH
3. <e e"te "ubiectulH
(. Da!i e,em#le de #ro#o$i!ii "im#le 'n care "ubiectul " ie e,#rimat #rin "ub"tantiv comun)
#rin "ub"tantiv #ro#riu) #rin #ronume.
@. De$volta!i #ro#o$i!ia I.oarele "trlucete.J adu-nd #r!i "ecundare e,#rimate #rin
ad?ective i "ub"tantive.
C. Anali$a!i #redicatul ace"tei #ro#o$i!ii.
= r"#un" corect % = #unct
Pro#o$i!ie
de$voltat
Predicat .ubiect
Pr!i
"ecundare
Pr!i
#rinci#ale
Pr!i de
#ro#o$i!ie
Aelul
Alctuire
Deini!ie
Prp,iia
Pro#o$i!ie
"im#l
verb #ronume "ub"tantiv
Pr!i
#rinci#ale
Pr!i
#rinci#ale
Pr!i
"ecundare
Prba " *Evaluarea oral cu "u#ort vi$ual+ % 0 min
/lctuii propo(iii de(voltate, cu a*utorul imaginilor2
#ro#o$i!ie de$voltat& corect alctuit: 1 #
#ro#o$i!ie "im#l % = #unct
Prba # *e"eu cu r"#un" re"trn" 9 minie"eu+ % 0 min
Descrie plana reali(at la proiectul 3rimvara alctuind (#n scris) trei propo(iii simple, #n care
subiectele s $ie e4primate printr"un substantiv comun, unul propriu i un pronume.
De(volt propo(iiile adugnd pri secundare de propo(iie.
O #ro#o$i!ie alctuit #otrivit cerin!ei % = #unct
Prba $ *item cu ale-ere dual+ % 0 min
'otea( cu / (adevrat) i cu & ($als) #n dreptul $iecrui enun2
Fn #ro#o$i!ia IEmil are o 0ain nou.J cuvntul Emil e"te "ubiect.
Fn #ro#o$i!ia IAurel di"cut cu Emil.J cuvntul Emil e"te "ubiect.
Fn #ro#o$i!ia IDumnealui nu e"te 'n cla".J subiectul e"te e,#rimat #rin substantiv.
%odi$ic enunurile $alse ast$el #nct acestea s devin adevrate.
Identiicarea corect a valorii de adevr a unei #ro#o$i!ii % = #unct
Bran"ormarea enun!urilor al"e 'n enun!uri adevrate % = #unct
Prba % *item de ti# #erec0e+ % $ min
5nete cuvintele din coloanele / i 0 ast$el #nct s obii propo(iii simple (un cuvnt poate $i
$olosit o dat, de mai multe ori sau niciodat). 6sete ct mai multe propo(iii.
Elevii a 'nlorit
Rndunica 'nva!
Ei "crie!i
/rul $boar
Kcolarul "criu
ciri#ete
o #ro#o$i!ie corect % = #unct
Prba 0 1itemi cu ale-ere multi#l % #remi" comun 'n indica!ii2 ' "-# min
+crie litera corespun(toare cuvntului subliniat, care este parte principal de propo(iie, #n
spaiul liber din $aa propo(iiei.
....... Privind "#re cuib& co#ilul "9a 'm#iedicat.
A 6
....... .#re noi "e 'ndrea#t ei.
A 6
....... <u Aurel "t ;ictor 'n banc.
A 6
4n r"#un" corect % = #unct
Prba 3 ' " min
7ncercuiete litera corespun(toare rspunsului corect2
Fn #ro#o$i!ia: I6er$ele albe "9au 'ntor" la noi 'n "at.J #r!ile "ecundare de #ro#o$i!ie "unt e,#rimate
#rin:
a+ dou "ub"tantive i un ad?ectiv)
b+ un "ub"tantiv& un ad?ectiv i un #ronume)
c+ dou "ub"tantive i un #ronume.
Identiicarea r"#un"ului corect % = #unct
Prba 4 ' 0 min
/nali(ea( cuvintele subliniate din urmtoarele propo(iii2
;e"titorii -in-ai ai #rimverii bucur oamenii.
<ntnd& etele 'm#lete"c coroni!e din ##dii.
6ie!ii 'mbu?ora!i ?oac otbal #e ima.
Anali$a corect a unui cuvnt % = #unct
Prba 5 % # min
/lctuiete o propo(iie dup urmtoarea schem2
#.". P. .. #.".
"ub"t. v "ub"t. ad?.
Alctuirea unei #ro#o$i!ii #ar!ial corecte *#redicatul i "ubiectul core"#und "c0emei date+ % = #unct
Alctuirea #ro#o$i!iei de$voltate du# "c0em % 3 #uncte