MD Bac 2012

Corneliu Ciurea, Adrian Ghicov
NOUA CRIZ A EXAMENELOR

DE BACALAUREAT
COMBATEREA CORUPIEI
PRIN RECONFIGURAREA
DE SISTEM
Policy Brief
2012
Institutul pentru
Dezvoltare i Iniiative
Sociale (IDIS) Viitorul
Acest studiu este
parte component a
raportului IDIS de
prevenire a crizelor,
produs cu sprijinul
financiar al National
Endowment for
Democracy (NED).
3
DE BACALAUREAT COMBATEREA
CORUPIEI PRIN RECONFIGURAREA DE SISTEM
Institutul pentru Dezvoltare i Iniiative Sociale (IDIS) Viitorul
POLICY BRIEF

NOUA CRIZ A EXAMENELOR DE
BACALAUREAT COMBATEREA
CORUPIEI PRIN
RECONFIGURAREA DE SISTEM
Corneliu Ciurea,
Adrian Ghicov

4
Seria Politici Publice reprezint o colecie de studii, lansat de
ctre Institutul pentru Dezvoltare i Iniiative Sociale (IDIS) Vii-
torul, cu ncepere din iarna anului 2002, cu sprijinul Open Society
Institute (LGI/OSI).
Studiile de Politici Publice apar cu regularitate n Biblioteca IDIS
Viitorul, alturi de alte cercetri n probleme considerate a f
importante pentru interesul public.
Opiniile exprimate aparin autorilor. Nici Administraia IDIS Viitorul, i nici Consiliul
Administrativ al Institutului pentru Dezvoltare i Iniiative Sociale Viitorul nu poart
rspundere pentru estimrile i opiniile prezentate n cadrul acestei publicaii.
Pentru mai multe informaii asupra acestei publicaii ori asupra abonamentului de
recepionare a publicaiilor editate de ctre IDIS, v rugm s contactai direct Serviciul de
Pres i Comunicare Public al IDIS Viitorul.
Adresa de contact:
Chiinu, Iacob Hncu 10/1, 2004, Republica Moldova
Telefon: (373-22) 21 09 32
Fax: (373-22) 24 57 14
www.viitorul.org
Orice utilizare a unor extrase ori opinii ale autorului acestui Studiu trebuie s conin o
referin la seria de Politici Publice i IDIS Viitorul.
5
CUPRINS
SUMAR EXECUTIV ..................................................................................................................... 6
INTRODUCERE ......................................................................................................................... 8
1. EVOLUIA CONCEPTULUI DE BACALAUREAT N REPUBLICA MOLDOVA: REALITI I
PERSPECTIVE ..................................................................................................................... 9
2. ANALIZA CONTEXTULUI DE SUSINERE A EXAMENELOR DE BACALAUREAT N 2012 ........ 12
ANEXE .................................................................................................................................... 16
6
SUMAR EXECUTIV
Conceptul Examene de Bacalaureat
n Republica Moldova a devenit aplicabil con-
comitent cu nfinarea nvmntului liceal
n sistemul educaional din ar (1991). Prima
promoie de absolveni ai acestei trepte de co-
laritate au susinut examene de bacalaureat n
1994.
Evoluia conceptului Examene de ba-
calaureat a trecut prin urmtoarele
faze:
De la probe elementare, rudimentare, la
testul docimologic ca metod de evaluare
fnal, recunoscut n spaiul european al
educaiei.
De la sarcini de lucru axate pe coninuturi,
pe exerciii de reproducere a informaiei, la
itemi ce vizeaz obiective i competene: di-
mensiunea aplicativ i utilitar a testelor.
De la utilizarea caietelor colare la scrierea
probelor, la introducerea caietelor tipizate i
pn la teste personalizate, pe care elevul l
are n fa, spre confortul acestuia.
De la statistica manual a datelor despre
candidai, la aplicarea elementelor de Teh-
nologii Informaionale n evaluare prin con-
stituirea unui Sistem Automat de Prelucrare
a Datelor, cu posibiliti de raportare la si-
tuaia colar pe trei ani de liceu, la reuita
n examene, la construirea oricror tipuri de
rapoarte, n funcie de obiectivul urmrit.
De la principii neomogene n aprecierea re-
zultatelor, la unifcarea cerinelor de evalua-
re conform unui barem unic, aplicat i mo-
nitorizat ntr-o singur comisie, respectnd
standarde unice.
Introducerea monitorizrii video a exa-
menelor n centrele de bacalaureat nu mai
constituie o siguran a corectitudinii. Se
impune aplicarea altor msuri, cum ar f
utilizarea aparatajului de bruiere a legtu-
rilor telefonice.
Fortifcarea dimensiunii de credibilitate a
rezultatelor: introducerea unei sub-comi-
sii, cea de fltraj, cu atribuii de reverifcare
obligatorie a lucrrilor cu punctaj maxim
i minim. n consecin se produce mico-
rarea numrului de candidai cu 10 pe fr.
Aceast comisie i-a demonstrat valoarea i
trebuie perpetuat.
E nevoie de reorganizare a Ageniei de Eva-
luare i Examinare ca structur autonom,
nesubordonat Ministerului Educaiei, au-
toritate naional abilitat cu realizarea po-
liticii statului n domeniul evalurii rezulta-
telor colare i furnizrii de soluii relevante
pentru ameliorarea calitii n domeniu, n
perspectiva noului Cod al educaiei.
Cu toate acestea, n 2012 desfura-
rea examenelor de bacalaureat se produce sub
semnul unei crize continue. Principala proble-
m este cea a copiatului prin utilizarea nere-
gulamentar a telefoanelor mobile i a altor
mijloace de comunicare fr fr. Aceste prac-
tici permit elevilor s obin note nepotrivite
n raport cu nivelul lor de cunotine. Pentru
eliminarea acestor probleme se propune o re-
conectare a sistemului liceal cu cel universitar
7
prin care vor f introduse examenele de admi-
tere la universiti. Principalele recomandri
snt urmtoarele:
- schimbarea metodelor de evaluare prin
cumularea rezultatelor a 2 probe: oral
60% i scris 40%;
- elaborarea unei formule mixte de ad-
mitere n nvmntul superior prin
luarea n calcul a mediei de liceu i
rezultatele la o prob de admitere, pe
care universitile s i-o decid inde-
pendent;
- oferirea de anse universitilor s-i
selecteze viitorii studeni prin organi-
zarea examenelor de bacalaureat n in-
cinta acestora;
- pstrarea nivelului relativ nalt de pro-
movabilitate a examenelor de bacala-
ureat prin favorizarea elevilor care se
conformeaz regulilor i care nu comit
nclcri serioase i aplicarea notelor
proaste doar n situaii foarte clare: lu-
crri identice total sau parial, aplicarea
de semne pe lucrare etc.;
- diferenierea mai accentuat a cuno-
tinelor elevilor n funcie de cuno-
tinele manifestate, dar i ncurajarea
celor care au susinut onest examenele.
- sancionarea gradual a elevilor care n-
calc regulile prin micorarea notelor i
nu prin eliminarea lor din sala de exa-
minare;
- acordarea ncrederii comisiilor de exa-
minare formate de ctre Minister i re-
formularea acordului ntre Ministerul
Educaiei i Centrul pentru Combate-
rea Crimelor Economice i Corupiei
n perspectiva intervenirii acestuia doar
n cazurile unor probe indubitabile de
fraudare a examenelor. Deocamdat,
acest acord creeaz senzaia fals c
exist corupie doar n cadrul sistemu-
lui educaional.
8
Desfurarea examenelor de bacalaure-
at n acest an se produce sub semnul unei crize
continue. Scandalurile apar cu regularitate i
exist senzaia c procesul este corupt din te-
melie. n mod paradoxal, aceast splare de
rufe se produce n condiiile n care Minis-
terul Educaiei a continuat linia de aplicare a
unor standarde nalte n procesul de susine-
re a examenelor. Au luat amploare practicile
informale la care se dedau att elevii, ct i
prinii, dar i unii funcionari din centrele de
examinare. n plus, politicienii par s urm-
reasc i ei nite scopuri puin transparente,
unii criticnd Ministerul Educaiei pentru ex-
ces de zel, iar alii afnd nemulumirea pen-
tru pretinsa lentoare cu care Ministerul aplic
reformele.
Optica prezentei analize este un pic di-
ferit de abordrile vehiculate n public. De-
parte de a ncerca s responsabilizeze actualii
responsabili de la Ministerul de resort pentru
hibele acumulate pe parcursul anilor, studiul
caut s identifce problemele structurale care
fac ca examenele de bacalaureat s aib o miz
att de ridicat nct s determine elevii i p-
rinii s recurg la practici neortodoxe de sus-
inere a examenelor, iar pe funcionari s-i
asiste n acest sens. Soluia propus ine de o
reconectare a sistemului liceal cu cel universi-
tar prin care vor f introduse, gradual poate,
examenele de admitere la universiti. De ase-
menea, studiul ofer pentru prima dat un top
al liceelor din Republica Moldova, constituit
n baza notelor medii luate de elevii acestor
licee n cadrul examenelor de BAC n 2011.
Atenionm publicul de gradul relativ de ade-
vr al acestui top, deoarece gradul nalt de
corupie din sistem tirbete din veridicitatea
lui. n studiu am inclus de asemenea n pre-
mier i hrile promovabilitii pe raioane la
examenele de bacalaureat pe anii 2009-2011.
Aceste hri atest o reuit exagerat a elevi-
lor i prezint un interes special pentru c vor
putea f ulterior comparate cu datele din 2012.
Doar n urma comparrii datelor din diveri
ani vom putea vedea n ce direcie se mic sis-
temul nostru educaional. Or, n anul curent,
ministerul a responsabilizat toi candidaii la
examene prin semnarea unei Declaraii pe pro-
pria rspundere i a continuat practica de sem-
nare de ctre toi factorii a angajamentului de
asigurare a securitii materialelor de examene.
n plus, documentul cadru, metodologia, sti-
puleaz expres toate drepturile i responsabili-
tile actorilor implicai n examene.
Studiul cuprinde i o succint analiz
a istoricului evoluiei conceptului de examen
de bacalaureat care refect principalele modi-
fcri operate pe parcursul anilor.
INTRODUCERE
9
Conceptul Examene de Bacalaureat
n Republica Moldova a devenit aplicabil con-
comitent cu nfinarea nvmntului liceal
n sistemul educaional din ar (1991). Prima
promoie de absolveni ai acestei trepte de co-
laritate au susinut examene de bacalaureat n
1994, cu programe de examene axate pe con-
inuturi, la urmtoarele profluri existente pe
atunci n licee: flologie (limb romn i lite-
ratur, limb rus i literatur), istorie i tiine
sociale, chimie i biologie, matematic i fzic,
educaie fzic, arte plastice, coregrafe, limbi
strine, tehnologii. Candidaii susineau 3exa-
mene obligatorii (limba de instruire, istoria,
limbi strine) i 2 examene de profl. Subiectele
erau elaborate n cadrul Direciei nvmnt
preuniversitar, Secia licee i gimnazii a Minis-
terului nvmntului, de ctre specialitii res-
ponsabili de disciplinele de studiu, regsite n
planul de nvmnt i livrate spre centrele de
bacalaureat prin preedinii acestora, cte un
exemplar pentru fecare liceu, ele erau expuse
pe tabla de clas.
ntruct n raioane i municipii existau
maximum 2-3 instituii de tip liceal, scrierea
examenelor i verifcarea lucrrilor se desfura
n licee, cu preedini desemnai fe reprezen-
tani ai direcilor raionale/ municipale nv-
mnt, fe directorii de licee care aveau candi-
dai la acest tip de examen.
n perioada 1997-2000, subiectele
pentru examenele de bacalaureat erau transmi-
se prin intermediul postului de radio naional,
la o or exact, i toi candidaii scriau sub dic-
tare probele. n aceast perioad apare calitatea
de supraveghetor, cu atribuii de asisten n
slile de examen: cte 2 la fecare sal de scrie-
re. Tot atunci a fost implementat un element
extern: preedintele comisiilor de verifcare era
o persoan desemnat de ctre minister i i
ndeplinea atribuiile pentru toate examenele.
De asemenea, membrii comisiilor de verifca-
re a lucrrilor pentru fecare examen, erau alte
cadre didactice de specialitate dect cele din in-
stituia n care se susineau examenele.
Sesiunea de evaluare 2000 se remarc prin
a f ultima sesiune n care au fost organizate exa-
mene orale n grila probelor de bacalaureat la aria
curricular limb i comunicare, acestea pstrn-
du-se pn n 2008 doar la proba de limb mater-
n pentru limbile minoritilor naionale.
Perioada 2001-2004 marcheaz exame-
nele de bacalaureat prin implementarea obli-
gatorie a modelelor de test publicate n bro-
uri-tip valabile pentru exersare i din care, n
dimineaa fecrei zile de examen, era construit
testul ce se aplica ca prob la bacalaureat. Ve-
rifcarea lucrrilor se realiza n centre zonale
unice, iar n calitate de preedini ai centrelor
de examene erau desemnai specialiti externi
din alt raion/ municipiu i aprobai prin ordin
de ministru.
1. EVOLUIA CONCEPTULUI DE
BACALAUREAT N REPUBLICA MOLDOVA:
REALITI I PERSPECTIVE
10
n anul colar 2005-2006 are loc pro-
cesul de analiz i sintetizare a implementrii
curriculumului n nvmntul preuniversitar
din Republica Moldova, elaborat i aplicat n-
cepnd cu anul colar 1999-2000. Tot n aceas-
t perioad are loc elaborarea primelor progra-
me de examene axate pe obiective i derivate
din standardele disciplinelor de examene.
Finele anului calendaristic 2006 este
marcat, n contextul politicilor de evaluare,
de crearea Ageniei de Evaluare i Examina-
re prin HG nr. 1469 din 25 decembrie 2006.
Concomitent cu aceasta, se produce moderni-
zarea sistemului de evaluare prin implementa-
rea principiului extern de scriere a examenului,
n scopul crerii condiiilor echitabile de sus-
inere a probelor pentru toi candidaii. Este
aplicat n examene metoda testelor docimo-
logice. Acestea snt elaborate de ctre grupuri
de lucru specializate i transmise, ctre centrele
de bacalaureat, n pachete securizate, n fecare
diminea a zilei de examen, din incinta minis-
terului. Verifcarea lucrrilor are loc n comisii
republicane unice.
Perioada 2007-2009 se desfoar
prin introducerea i experimentarea diverselor
forme de personalizare a testelor: fiere EX-
CEL create n baza IDNP-ului personal al can-
didailor (2007); fiere EXCEL cu prelucrarea
ulterioar a acestora n baz de date specializat
(2008); testarea parial a Sistemului Automat
de Prelucrare a Datelor (SAPD) i prelucrarea
informaiei cu referire la rezultatele examene-
lor ntr-o baz de date specializat (2009).
Colegiul Ministerului Educaiei i Comi-
sia Naional de Examene aprob Regulamen-
tul de asigurare a securitii materialelor de
examene i angajamentele respective, valabile
pentru toi factorii implicai n organizarea i
desfurarea evalurilor fnale la fnele treptei
de liceu. Pentru sporirea gradului de securita-
te a structurii i coninutului testului, are loc
transmiterea lor n centrele de scriere a exa-
menelor prin serviciile unei bnci comerciale,
conform unei proceduri prestabilite (2007,
2008).
La iniiativa conducerii ministerului,
n sesiunea 2009, fr pre-experimentare i
n dezacord cu opinia Ageniei de Evaluare i
Examinare, are loc aa-zisa compilare automa-
t a testului i transmiterea electronic a aces-
tuia ctre instituiile desemnate ca centre de
bacalaureat. Procedura a euat din lipsa bazei
experimentale. Astfel, la toate examenele s-au
produs erori tehnice i, n consecin, candi-
daii nu au primit concomitent testele, iar exa-
menele fe erau prelungite, fe anulate (parial)
i resusinute (cu un alt test) ntr-o alt zi.
Regulile jocului au fost schimbate n
preajma examenelor. Astfel, chiar principiile
de constituire a centrelor erau aplicate neu-
niform, inechitabil n raport cu elevii. n cele
394 centre create din 530 instituii cu absol-
veni la treapta liceal, doar pentru elevii din
136 instituii s-a respectat scrierea extern a
examenelor.
Pentru prima dat n experiena baca-
laureatului organizat n Republica Moldova
procedura de contestare a notei era desfurat
fr ca elevul s-i vad lucrarea.
n 2010 se desfoar testarea complet
a posibilitilor Sistemului Automat de Prelu-
crare a Datelor (SAPD), pentru ca n 2011 i
2012 s fe administrate n examene teste per-
sonalizate cu aplicarea codurilor de bare pen-
tru elevi i profesorii evaluatori. Este consoli-
dat dimensiunea competenial de elaborare a
11
testelor: mai multe elemente de aplicare, rezol-
vare de probleme cu axarea n cotidian.
n sesiunea 2011, 2012 apare problema
copiatului prin utilizarea neregulamentar a
telefoanelor mobile i a altor mijloace de co-
municare fr fr. Se impune necesitatea res-
ponsabilizrii candidailor prin semnarea obli-
gatorie a Declaraiei pe propria rspundere.
Este creat o sub-comisie de reverifcare a lu-
crrilor cu punctaj maxim i minim. Conclu-
ziile prealabile indic faptul c trebuie revzut,
dezvoltat conceptul examenului de bacalaureat
prin excluderea copiatului, introducerea com-
ponentei de oralitate n probele de examene,
crearea mecanismelor clare de monitorizare a
corectitudinii desfurrii examenelor, aplica-
rea ntr-un cadru mai larg a tehnologiilor in-
formaionale n organizarea i verifcarea pro-
belor.
Cele relatate, confirm valabilitatea
urmtoarelor concluzii.
Evoluia foarte clar a conceptului
Examene de bacalaureat:
De la probe elementare, rudimentare, la
testul docimologic ca metod de evaluare
fnal, recunoscut n spaiul european al
educaiei.
De la sarcini de lucru axate pe coninuturi,
pe exerciii de reproducere a informaiei, la
itemi ce vizeaz obiective i competene: di-
mensiunea aplicativ i utilitar a testelor.
De la utilizarea caietelor colare la scrierea
probelor, la introducerea caietelor tipizate i
pn la teste personalizate, pe care elevul l
are n fa, spre confortul acestuia.
De la statistica manual a datelor despre
candidai, la aplicarea elementelor de Teh-
nologii Informaionale n evaluare prin con-
stituirea unui Sistem Automat de Prelucrare
a Datelor, cu posibiliti de raportare la si-
tuaia colar pe trei ani de liceu, la reuita
n examene, la construirea oricror tipuri de
rapoarte, n funcie de obiectivul urmrit.
De la principii neomogene n aprecierea re-
zultatelor, la unifcarea cerinelor de evalua-
re conform unui barem unic, aplicat i mo-
nitorizat ntr-o singur comisie, respectnd
standarde unice.
Introducerea monitorizrii video a exa-
menelor n centrele de bacalaureat nu mai
constituie o siguran a corectitudinii. Se
impune aplicarea altor msuri, cum ar f
utilizarea aparatajului de bruiere a legtu-
rilor telefonice.
Fortifcarea dimensiunii de credibilitate a
rezultatelor: introducerea unei sub-comi-
sii, cea de fltraj, cu atribuii de reverifcare
obligatorie a lucrrilor cu punctaj maxim
i minim. n consecin se produce mico-
rarea numrului de candidai cu 10 pe fr.
Aceast comisie i-a demonstrat valoarea i
trebuie perpetuat.
Sesiunea 2008 2009 2010 2011
Nr. mediilor de 10 374 357 214 76
Nevoia de reorganizare a Ageniei de Evalu-
are i Examinare ca structur autonom, au-
toritate naional abilitat cu realizarea po-
liticii statului n domeniul evalurii rezulta-
telor colare i furnizrii de soluii relevante
pentru ameliorarea calitii n domeniu.
12
Examenele de bacalaureat, susinute de
elevii din Republica Moldova n 2012, repre-
zint o nou ncercare de a readuce sistemul
de nvmnt n acord cu principiile declara-
te privind combaterea corupiei. O asemenea
intenie a fost foarte clar enunat de ctre
Ministrul Educaiei n luna iunie atunci cnd
a fost lansat campania Corupia omoar
educaia.
1
Chiar dac Ministerul Educaiei nu
mai folosete noiunea de fraud, referindu-
se la examenele de bacalaureat, desfurarea
acestor examene se produce potrivit canoa-
nelor unor flme poliieneti cu descinderi
neateptate ale forelor de ordine, cu perche-
ziii i identifcarea infractorilor. Schimbarea
de limbaj a Ministerului nu ar trebui s ne
nele ncepnd cu bacalaureatul din 2011,
Ministerul Educaiei a optat pentru formula
nspririi condiiilor de susinere a examene-
lor de bacalaureat, ncercnd astfel s pun n
acord notele elevilor i nivelul de cunotine i
s creeze un sistem educaional inteligibil i
transparent, n care promovarea bacalaureai-
lor se face n baza unor criterii prestabilite i
clare i nu n virtutea unor practici informale,
deseori implicnd oferirea de pgi i afarea
testelor pe diverse site-uri.
Politica Ministerului Educaiei n ches-
tiunea examenelor de bacalaureat preia n mare
msur experiena Romniei, care a mers n ul-
timii ani pe calea toleranei zero fa de elevii
1 http://www.comunicate.md/index.php?task=articles
&action=view&article_id=5460
cu cunotine insufciente. n consecin, rata
de promovabilitate a sczut n Romnia de
la 81, 47% n 2009, la 69,30% n 2010 pen-
tru ca aceast rat de promovabilitate s scad
sub 50% n 2011. Aceast scdere dramatic a
numrului de elevi promovai a fost explica-
t prin necesitatea schimbrii unor atitudini,
comportamente si mentaliti sedimentate n
20 de ani de interese obscure n educaie.
2
Tre-
buie s recunoatem c situaia din Romnia
nu a fost niciodat similar celei din Republica
Moldova, rata de promovabilitate find la ve-
cinii de peste Prut n mod constant mai mic,
ceea ce ar putea s nsemne, pe lng multe al-
tele, c standardele erau mai nalte.
Tabelul 1. Promovabilitatea comparativ
ntre Romnia i Moldova la examenele de
bacalaureat (%)
2009 2010 2011
Romnia 81,47 69,30 44,47
Moldova 91,48 94,96 90,49
Din acest tabel, putem deduce urm-
toarea concluzie: orice tentativ de ridicare a
standardelor educaionale prin nsprirea pro-
cedurilor de susinere a examenelor de BAC va
conduce la diminuarea ratei de promovabili-
tate. Aceast concluzie nu este mprtit de
2 Daniel Funeriu Naiunea noastr trebuie sa
aleag dac merge pe mna celor oneti, muncitori,
persevereni sau dac vrem s ncurajm n continuare
mecheria, nemunca, superfcialitatea i eludarea
regulilor., Bac 2011: Romnia este la rscruce.
2. ANALIZA CONTEXTULUI
DE SUSINERE A EXAMENELOR
DE BACALAUREAT N 2012
13
multe ori de experii europeni, dar din tabel
putem vedea diminuarea constant a promo-
vabilitii n Romnia fapt care poate f pus
doar pe seama criteriilor mai nalte de susi-
nere a examenelor. Aceast legitate se confrm
parial i n Republica Moldova, acolo unde
n 2011, anul schimbrii politicilor, s-a pro-
dus o descretere a promovabilitii, chiar dac
aceast diminuare nu este una considerabil.
Din tabelul de mai sus putem constata
i faptul c rezistena sistemului fa de schim-
bare n Romnia este mult mai mic dect n
Republica Moldova. Prin aplicarea politicilor
de ridicare a standardelor, Ministerul de resort
din Romnia a obinut obiectivul scontat, fapt
confrmat de fostul ministru Funeriu care le-a
mulumit inspectorilor colari generali care au
organizat n judee bacalaureatul i care au re-
zistat infuenelor de tot soiul, inclusiv politice
i nu au sczut standardele.
3
n cazul Moldo-
vei, avem mai multe confrmri c sistemul se
opune cu vehemen schimbrilor rata pro-
movabilitii nu s-a diminuat simitor ceea ce
nseamn c sistemul a gsit antidot mpotriva
inovaiilor din 2010 ale Ministerului Educai-
ei. De asemenea, demiterile operate recent de
Ministerul Educaiei (e vorba de 8 preedini
ai centrelor de Bacalaureat) atest faptul c n
interiorul sistemului educaional, BAC-ul este
vzut n continuare n stil vechi, ca prilej de ne-
gociere ntre profesor i elev. Schimbarea echi-
pelor de asisteni vine i ea s confrme lipsa de
ncredere total a Ministerului fa de persoane-
le care gestioneaz procesul de susinere a exa-
menelor.
4
Un alt indiciu al rezistenei acerbe a
sistemului l reprezint declaraiile politicienilor
n 2012 care au lansat critici dure fa de Minis-
ter i CCCEC. Amintim n acest context c Par-
3 idem
4 http://tv7.md/ro/news/view?id=13063
tidul Socialitilor l-a criticat aspru pe Ministrul
Educaiei Mihai leahtichi iar Partidul Liberal
a condamnat aciunile CCCEC n zilele susi-
nerii examenelor de bacalaureat.
5
De asemenea,
Prim-Ministrul Vlad Filat i-a exprimat nemul-
umirea fa de cazurile de nclcri depistate de
organele abilitate.
6
Tot aici putem consemna i
aprecierile negative fcute de Partidul Demo-
crat fa de mersul examenelor de bacalaureat.
Putem conchide c exist un fel de conspiraie
a politicienilor mpotriva Ministerului Educa-
iei. Asistm la un fel de paradox n condiiile
n care Ministerul nsprete condiiile de sus-
inere a examenelor, partidele sancioneaz dur
gafele nregistrate n cadrul procesului de susi-
nere prin campanii cvasi-politice, dei asemenea
campanii n-au fost desfurate n anii anteriori.
n consecin, Ministerul devine, nejustifcat,
inta tuturor loviturilor.
Aceast situaie complicat atest o
contradicie major de interese existent n-
tre actorii implicai n proces. Pe de o parte,
Ministerul Educaiei urmrete normalizarea
procesului de susinere a examenelor de BAC,
vrnd s dea coninut notelor obinute n pro-
cesul de examinare. n opinia reprezentanilor
Ministerului Educaiei, sistemul educaional
ncepnd cu treapta liceal trebuie s devin un
sistem riguros de triere a tinerilor n funcie
de abiliti, cunotine i competene. Astfel,
sistemul va trebui s selecteze continuu elevii
buni i s descurajeze promovarea elevilor mai
puin nzestrai. O asemenea abordare, este lo-
gic, innd cont de faptul c admiterea la uni-
versiti se face n baza notelor medii obinute
de elevi, astfel nct competiia la admitere n
instituiile de nvmnt superior se face n
funcie de notele obinute la BAC.
5 http://unimedia.md/?mod=news&id=48882
6 http://tribuna.md/2012/06/12/flat-%E2%80%93-
nemultumit-sleahtitchi-%E2%80%93-explica/
14
Pe de alt parte, prinii i elevii snt
interesai s pstreze sistemul actual ne-
transparent, ce ofer ci alternative de obine-
re a notelor pentru a putea uura accesul la
treptele superioare de nvmnt. Nota de la
BAC find extrem de important n procesul
de admitere a tinerilor la universiti, ea deter-
min, ntr-o cheie raional, eforturi pe toate
planurile pentru obinerea unor evaluri ct
mai nalte, indiferent de mijloacele utilizate.
n acest aspect, sistemul educaional din Re-
publica Moldova difer de sistemul romnesc
n care procesul de admitere la universiti nu
depinde de mrimea notei de la BAC, find or-
ganizate examene de admitere. Un asemenea
comportament de tipul not ct mai nalt
prin orice mijloace determin subminarea sis-
temului de nvmnt pentru c delegitimea-
z procesul de selecie la instituiile de nv-
mnt superior, oferind cale de acces tinerilor
cu performane ndoielnice. n plus, interesele
elevilor i prinilor snt deseori susinute de
politicieni care consider c prin solidarizare
cu ei vor reui s obin mai multe voturi n
alegeri.
n concluzie, avem o dilem condii-
onat de jocul raional al actorilor implicai
n proces. Ministerul dorete raionalizarea
sistemului prin promovarea celor mai buni, n
timp ce elevii i prinii intesc maximizarea
anselor tinerilor de acces la studii fnanate
din bugetul statului, iar politicienii urmresc
satisfacerea intereselor unor grupuri ct mai
numeroase de oameni (elevii i prinii) dei
amploarea campaniei din pres sugereaz i
dorina de descotorosire de un ministru deve-
nit impopular. Acest joc divergent al unor in-
terese raionale creeaz sincope continue care
nu permit dezvoltarea sistemului educaional
i aplicarea unor standarde europene. n aceste
condiii, niciuna dintre pri nu este dispus s
cedeze n totalitate, dei anumite concesii f-
cute de Ministerul Educaiei pot f deja semna-
late. De exemplu, Ministrul Educaiei Mihai
leahtichi a permis n continuare susinerea
examenelor de ctre cei care au nclcat reguli-
le stabilite de Minister, chiar dac a avertizat c
clemena dispare i nu vom mai f indulgeni
cu copii care au fcut o promisiune i au uitat
de ea. Acest comportament conciliant repre-
zint un pas napoi i nu cadreaz cu declara-
iile fcute anterior: nu exist clemen nici
pentru o persoan indiferent de statutul pe
care l are n societate.
7
Prin aceast concesie
Ministerul a lsat loc pentru interpretri dife-
rite ale cazurilor de nclcri care ar putea ulte-
rior s apar. n general, nu exist o siguran
c Ministerul Educaiei va putea f consecvent
n promovarea politicilor de aplicare a unor
standarde educaionale mai nalte din cauz
c se af sub permanent presiune i, deocam-
dat, nu are un sprijin politic pe msur. Or,
intervenia masiv a CCCEC-ului n examene,
nu excludem, ar putea f interpretat i ca pe
o intenie a unor politicieni de a compromi-
te metodologia de evaluare. Amintim c acest
document a fost elaborat i aprobat la Comi-
sia Naional de Examene, livrat benefciarilor,
care au semnat confrmativ pentru faptul c au
luat cunotin de regulile jocului.
n aceste condiii, soluia cea mai ef-
cient pare a f asigurarea unei conectri dife-
rite ntre diverse trepte ale nvmntului din
Republica Moldova, pstrnd criteriul de per-
forman al elevilor, i crearea unor supape de
siguran care vor diminua riscurile unor con-
fruntri incontrolabile dintre diverse grupuri
de actori. O prim supap de acest gen deja
7 http://www.publika.md/sleahtitchi-despre-
examenele-de-bac--profesorii-care-au-dat-de-copiat-ar-
putea-f-demisi_889141.html
15
a fost adoptat de ctre Ministerul Educaiei,
find vorba despre posibilitatea de susinere re-
petat a examenelor de bacalaureat n cadrul
unei sesiuni suplimentare. Cu toate acestea,
optm pentru o modifcare a felului n care
sistemul liceal este conectat cu sistemul uni-
versitar i considerm eronat abordarea care
vede n examenele de bacalaureat un sistem n
sine, fr extensiune spre alte subsisteme de n-
vmnt.
Recomandrile pe care le propunem
snt urmtoarele:
- schimbarea metodelor de evaluare prin
cumularea rezultatelor a 2 probe: oral
60% i scris 40%;
- elaborarea unei formule mixte de ad-
mitere n nvmntul superior prin
luarea n calcul a mediei de liceu i
rezultatele la o prob de admitere, pe
care universitile s i-o decid inde-
pendent;
- oferirea de anse universitilor s-i
selecteze viitorii studeni prin organi-
zarea examenelor de bacalaureat n in-
cinta acestora;
- pstrarea nivelului relativ nalt de pro-
movabilitate a examenelor de bacala-
ureat prin favorizarea elevilor care se
conformeaz regulilor i care nu comit
nclcri serioase i aplicarea notelor
proaste doar n situaii foarte clare: lu-
crri identice total sau parial, aplicarea
de semne pe lucrare etc.;
- diferenierea mai accentuat a cuno-
tinelor elevilor n funcie de cuno-
tinele manifestate, dar i ncurajarea
celor care au susinut onest examenele.
- sancionarea gradual a elevilor care ncal-
c regulile prin micorarea notelor i nu
prin eliminarea lor din sala de examinare;
- acordarea ncrederii comisiilor de exami-
nare formate de ctre Minister i reformu-
larea acordului ntre Ministerul Educaiei
i Centrul pentru Combaterea Crimelor
Economice i Corupiei n perspectiva
intervenirii acestuia doar n cazurile unor
probe indubitabile de fraudare a examene-
lor. Deocamdat, acest acord creeaz sen-
zaia fals c exist corupie doar n cadrul
sistemului educaional.
Recomandrile sugerate au menirea s
oblige elevii s-i confrme cunotinele obi-
nute n cadrul liceelor la examenele de admite-
re organizate de universiti, astfel find trans-
ferat parial responsabilitatea asupra nivelului
teriar i diminuat presiunea asupra examene-
lor de bacalaureat. Datorit acestei diminuri
a responsabilitii, examenele de bacalaureat
vor putea f organizate de o manier mai puin
militarizat, prile putnd s construiasc
puni de ncredere ntre ele. Elevii care copi-
az vor trebui s fe identifcai n continuare,
ns drept sanciune iniial le poate f aplicat
scderea cu cteva puncte a notei, neajungn-
du-se la impunerea unor sanciuni drastice.
CCCEC va supraveghea doar cazurile fagran-
te de corupie i nu va interveni inoportun n
desfurarea proceselor de examinare. Practica
sesiunilor repetate trebuie pstrat, acest fapt
permind rezolvarea unor situaiei de confict
aidoma celei iscate n 2011 ntre Comrat i
Chiinu. Aceste recomandri nu vor conduce,
desigur, la eliminarea tuturor cazurilor de co-
rupie dar vor diminua treptat miza examene-
lor de bacalaureat ceea ce ar putea, fnalmente,
s conduc i la scderea corupiei.
16
3. ANEXE
ANEXA 1. PROMOVABILITATEA N LICEE, PE RAIOANE I SESIUNI DE EXAMENE
Sesiunea
Raion/ Municipiu
2011 2010 2009
ANENII NOI 97,15 99,47 96,24
BASARABEASCA 94,47 99,36 91,98
BLI 99,09 99,88 98,67
BRICENI 99,41 100,00 95,39
CAHUL 94,38 99,19 96,83
CANTEMIR 95,10 97,49 97,22
CLRAI 95,58 96,58 95,78
CUENI 97,89 99,78 98,05
CHIINU 95,31 99,23 97,02
CIMILIA 92,68 97,24 97,11
CRIULENI 97,25 98,73 98,89
DONDUENI 96,32 97,47 91,22
DROCHIA 97,35 99,49 98,07
EDINE 94,82 100,00 97,32
FLETI 98,81 100,00 99,00
FLORETI 97,97 99,55 96,37
GLODENI 94,87 97,95 97,75
HNCETI 95,66 99,56 96,67
IALOVENI 96,29 98,14 94,30
LEOVA 93,57 97,53 97,95
NISPORENI 91,07 96,63 97,62
OCNIA 98,48 100,00 99,63
ORHEI 94,25 99,11 98,31
REZINA 95,93 98,90 96,52
RCANI 98,31 100,00 97,91
SINGEREI 97,14 100,00 98,48
SOROCA 88,78 98,17 98,67
STRENI 98,33 100,00 99,03
OLDNETI 98,80 99,47 98,45
TEFAN VOD 90,41 96,46 88,35
TARACLIA 91,37 99,58 94,33
TELENETI 94,76 99,15 97,42
UNGHENI 92,89 98,96 96,92
UTA GGUZIA 93,57 99,33 92,82
RAIOANE DE EST 99,74 100,00 98,86
17
Anexa 2. HARTA PROMOVABILITII PENTRU SESIUNEA 2009
18
19
20
Anexa 5. Un top al instituiilor de nvmnt liceal din Republica Moldova, n funcie de
mediile obinute de elevi la examenele de bacalaureat n sesiunea 2011
TOP Denumire insttute Localitate Raion / Municipiu
1 Liceul Teoretc Mircea Eliade CHIINU CHIINU
2
LICEUL DE CREATIVITATE I INVENTIC PROMETEU-
PRIM CHIINU CHIINU
3 Liceul de Limbi Moderne i Management CHIINU CHIINU
4 Liceul Teoretc Grigore Vieru BRICENI BRICENI
5 LICEUL TEORETIC M.EMINESCU BLI BLI
6 Liceul Teoretc Ion Creang CHIINU CHIINU
7 LICEUL TEORETIC VASILE ALECSANDRI UNGHENI UNGHENI
8 Liceul Columna CHIINU CHIINU
9 Liceul Academiei de tine a Moldovei CHIINU CHIINU
10 Liceul Teoretc Mihai Eminescu CHIINU CHIINU
11 Liceul Teoretc nr.1 Briceni BRICENI BRICENI
12 Liceul teoretc ORIZONT DURLETI CHIINU
13 LICEUL TEORETIC A. AGAPIE PEPENI SINGEREI
14 Insttuia de nvmnt Liceul Literarum CHIINU CHIINU
15 Liceul Teoretc Dante Alighieri CHIINU CHIINU
16 Liceul Teoretc Gheorghe Asachi CHIINU CHIINU
17 Liceul Teoretc Ion Creang FLORETI FLORETI
18 Liceul Teoretc T.evcenco Briceni BRICENI BRICENI
19 LICEUL TEORETIC I. INCULE VORNICENI STRENI
20 Liceul Nicolae Iorga CHIINU CHIINU
21 Liceul Teoretc Mihai Viteazul CHIINU CHIINU
22 Liceul Teoretc B. P. Hasdeu DROCHIA DROCHIA
23 LICEUL TEORETIC D.CANTEMIR BLI BLI
24 LICEUL TEORETIC A.MATEEVICI CUENI CUENI
25 Liceul teoretc Evrika RBNIA RBNIA
26 Liceul Teoretc Viorel Ciobanu URI DROCHIA
27 Liceul Teoretc S.Kovalevskaia CUPCINI EDINE
28 Liceul Teoretc Colicui COLICUI BRICENI
29 LICEUL TEORETIC L.BLAGA BLI BLI
30 LICEUL TEORETIC B.P.HADEU BLI BLI
31 Liceul Teoretc Frumuica FRUMUICA FLORETI
32 Liceul Teoretc N. Casso CHICRENI SINGEREI
33 Liceul Teoretc Mihail Koglniceanu CHIINU CHIINU
34 Liceul Teoretc Boris Dinga CRIULENI CRIULENI
35 Liceul Teoretc Igor Vieru CERNOLEUCA DONDUENI
36 LICEUL TEORETIC G.COBUC BLI BLI
37 LICEUL TEORETIC M.EMINESCU CUENI CUENI
38 Liceul Teoretc cu profl de arte Elena Alistar CHIINU CHIINU
39 Liceul Teoretc Larga LARGA BRICENI
40 Liceul Teoretc Tabani TABANI BRICENI
41 Liceul Teoretc Olymp COSTETI IALOVENI
42 LICEUL TEORETIC TEFAN CEL MARE LIPNIC OCNIA
43 Liceul Teoretc C. Stere SOROCA SOROCA
44 LICEUL TEORETIC ION VATAMANU STRENI STRENI
45 Liceul Teoretc A.S.Pukin CHIINU CHIINU
46 Liceul Teoretc Dimitrie Cantemir EDINE EDINE
47 LICEUL TEORETIC GRINUI-MOLDOVA GRINUI-MOLDOVA OCNIA
48 Liceul Teoretc cu profl de arte Mihail Berezovschi CHIINU CHIINU
49 LICEUL TEORETIC ION CREANG MICLEUENI STRENI
50 LICEUL TEORETIC LUCEAFRUL BIRUINA SINGEREI
21
51 Liceul Teoretc M.Eminescu DROCHIA DROCHIA
52 LICEUL TEORETIC OLIMP SINGEREI SINGEREI
53 Liceul Teoretc Gaudeamus DONDUENI DONDUENI
54 Liceul Teoretc V. Alecsandri MRCULETI FLORETI
55 Liceul Teoretc Horet HORETI IALOVENI
56 LICEUL TEORETIC MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA CHIINU CHIINU
57 LICEUL TEORETIC RECEA RECEA RCANI
58 Liceul Teoretc M.Eminescu EDINE EDINE
59 LICEUL TEORETIC N.GOGOL BLI BLI
60 LICEUL TEORETIC M.MANOLE SLCUA CUENI
61 Liceul Teoretc tefan cel Mare CHIINU CHIINU
62 LICEUL TEORETIC Mihai Corlteanu GLINJENI FLETI
63 Liceul Teoretc Ginta Latn CHIINU CHIINU
64 Liceul Teoretc Academia Copiilor CHIINU CHIINU
65 LICEUL TEORETIC CIUCIULEA CIUCIULEA GLODENI
66 Liceul Teoretc Gaudeamus CHIINU CHIINU
67 LICEUL TEORETIC A.PUKIN BLI BLI
68 LICEUL TEORETIC A.PUKIN CUENI CUENI
69 LICEUL TEORETIC M.EMINESCU FLETI FLETI
70 Liceul Teoretc Orizont CHIINU CHIINU
71 Liceul Teoretc Ion Creang POPETII DE SUS DROCHIA
72 LICEUL TEORETIC IULIA HADEU CHIINU CHIINU
73 LICEUL TEORETIC CAZACLIA CAZACLIA UTA GGUZIA
74 LICEUL TEORETIC MIHAIL SADOVEANU OCNIA OCNIA
75 Liceul Teoretc Mihail Sadoveanu CLRAI CLRAI
76 LICEUL TEORETIC LIVIU DAMIAN RCANI RCANI
77 Liceul Teoretc O.Ghibu CHIINU CHIINU
78 LICEUL TEORETIC SILVIAN LUCACI COSTETI RCANI
79 Liceul Teoretc Rzeni RZENI IALOVENI
80 Liceul Teoretc Costet COSTETI IALOVENI
81 Liceul Teoretc G.Clinescu CHIINU CHIINU
82 Liceul Teoretc Tecani TECANI BRICENI
83 Liceul Teoretc Dorocaia DOROCAIA DUBSARI
84 Liceul Teatral Orenesc CHIINU CHIINU
85 LICEUL TEORETIC GH. ASACHI UNGHENI UNGHENI
86 Liceul teoretc Ion Creang HRBOV ANENII NOI
87 Liceul Teoretc Trebisui TREBISUI BRICENI
88 Liceul Teoretc Internaional de Management CHIINU CHIINU
89 LICEUL TEORETIC V.ALECSANDRI BLI BLI
90 LICEUL TEORETIC M. EMINESCU SINGEREI SINGEREI
91 Liceul Teoretc Vasile Coroban GLODENI GLODENI
92 Liceul Teoretc tefan cel Mare i Sfnt GRIGORIOPOL GRIGORIOPOL
93 Liceul Teoretc Perspectva ARIONETI DONDUENI
94 Liceul Teoretc L.Deleanu CHIINU CHIINU
95 Liceul Teoretc M.Sadoveanu CUPCINI EDINE
96 Liceul Teoretc Aurel David BARDAR IALOVENI
97 Liceul teoretc Varnia VARNIA ANENII NOI
98 LICEUL TEORETIC V.MOCOV CEADIR-LUNGA UTA GGUZIA
99 Liceul Teoretc Traian CHIINU CHIINU
100 LICEUL TEORETIC ALECU RUSSO COJUNA STRENI
101 LICEUL TEORETIC M.GORKI BLI BLI
102 Liceul Teoretc Prometeu GROZETI NISPORENI
103 Liceul Toretc Cuhureti de Sus CUHURETII DE SUS FLORETI
104 LICEUL TEORETIC Nr.1 VULCNETI UTA GGUZIA
22
105 LICEUL TEORETIC DIMITRIE CANTEMIR RCANI RCANI
106 Liceul Teoretc Constantn Negruzzi CHIINU CHIINU
107 Liceul Teoretc A.Mateevici DONDUENI DONDUENI
108 Liceul Teoretc Pan Halippa EDINE EDINE
109 Liceul Teoretc Pelinia PELINIA DROCHIA
110 Liceul Teoretc Cotujeni COTIUJENI BRICENI
111 Liceul Teoretc Molet MOLETI IALOVENI
112 Liceul Teoretc Ignei IGNEI REZINA
113 LICEUL TEORETIC FUNDURII VECHI FUNDURII VECHI GLODENI
114 LICEUL TEORETIC D.Cantemir MNDRETI TELENETI
115 Liceul Teoretc MGDCETI MGDCETI CRIULENI
116 Liceul Teoretc Ioan Vod CAHUL CAHUL
117 Liceul Teoretc V.Suhomlinski EDINE EDINE
118 Liceul Teoretc S.Haret CHIINU CHIINU
119 Liceul Teoretc Zimbreni ZIMBRENI IALOVENI
120 LICEUL TEORETIC DIMITRIE CANTEMIR OCNIA OCNIA
121
Liceul-internat Republican de muzic Ciprian
Porumbescu CHIINU CHIINU
122 Liceul teoretc Olicani OLICANI OLDNETI
123 Liceul Teoretc N.V.Gogol CHIINU CHIINU
124 LICEUL TEORETIC RAIONAL M.GUBOGLO CEADIR-LUNGA UTA GGUZIA
125 Liceul Teoretc Alexandru cel Bun REZINA REZINA
126
Liceul de Limbi Moderne i Tehnologii Informaionale
SOCRATE CHIINU CHIINU
127 LICEUL TEORETIC S.I.BARANOVSKI COPCEAC UTA GGUZIA
128 LICEUL TEORETIC P. HALIPPA CUBOLTA SINGEREI
129 Liceul Teoretc Alexandru cel Bun BENDER BENDER
130 LICEUL TEORETIC CIUMAI CIUMAI TARACLIA
131 Liceul Teoretc Alexandru Ioan Cuza CHIINU CHIINU
132 Liceul Teoretc Grimncui GRIMNCUI BRICENI
133 Liceul Teoretc Regional Ion Creang BLI BLI
134 LICEUL TEORETIC TEFAN CEL MARE I SFNT TARACLIA CUENI
135 LICEUL TEORETIC A.MATEEVICI CINARI CUENI
136 Liceul Teoretc Minerva CHIINU CHIINU
137 Liceul Teoretc Hyperion DURLETI CHIINU
138 Liceul Teoretc Ion Creang ZRNETI CAHUL
139 Liceul Teoretc A.Russo SINGEREII NOI SINGEREI
140 Liceul Teoretc A. Donici CIUCIULENI HNCETI
141 Liceul Teoretc Petru Rare CHIINU CHIINU
142 LICEUL TEORETIC Gr.GRIGORIU CRNENI CUENI
143 LICEUL TEORETIC MITROPOLIT NESTOR VORNICESCU LOZOVA STRENI
144 Liceul Teoretc V. Alecsandri COLIBAI CAHUL
145 Liceul Teoretc Agricol al UASM CHIINU CHIINU
146 LICEUL TEORETIC GRIGORE VIERU SRATA VECHE FLETI
147 LICEUL TEORETIC EUGEN COERIU MIHILENI RCANI
148 Liceul Teoretc A. Cehov FLORETI FLORETI
149 Liceul Teoretc Corjeui CORJEUI BRICENI
150 LICEUL TEORETIC CHITELNIA CHITELNIA TELENETI
151 Liceul Teoretc M. Sadoveanu HNCETI HNCETI
152 Liceul Teoretc Nicolae Blcescu CIORESCU CHIINU
153 LICEUL TEORETIC M.LOMONOSOV BLI BLI
154 Liceul Teoretc M.Sadoveanu GIURGIULETI CAHUL
155 LICEUL TEORETIC NRENI NRENI TELENETI
156 LICEUL TEORETIC I. L. CARAGIALE ORHEI ORHEI
157 Liceul Teoretc I.Creang CAHUL CAHUL
23
158 Liceul Teoretc Liviu Rebreanu CHIINU CHIINU
159 Liceul Teoretc Vasile Stroescu BRINZENI EDINE
160 LICEUL TEORETIC CONSTANTIN STAMATI OCNIA OCNIA
161 LICEUL TEORETIC INTERNAIONAL DE MANAGEMENT STRENI STRENI
162 LICEUL TEORETIC TEFAN CEL MARE BLI BLI
163 LICEUL TEORETIC MIHAI EMINESCU OTACI OCNIA
164 Liceul Teoretc tefan cel Mare REZINA REZINA
165 Liceul Teoretc Mihai Eminescu SLOBOZIA MARE CAHUL
166 Liceul Teoretc V. Coofan CHETROSU DROCHIA
167 Liceul teoretc Mihai Eminescu ANENII NOI ANENII NOI
168 Liceul TeoretcLucian Blaga TIRASPOL TIRASPOL
169 LICEUL TEORETIC A.MATEEVICI ZAIM CUENI
170 LICEUL TEORETIC GR.VIERU CHIOSELIA RUS UTA GGUZIA
171 LICEUL TEORETIC MATEI BASARAB BASARABEASCA BASARABEASCA
172 LICEUL TEORETIC A.PUKIN FLETI FLETI
173 Liceul Teoretc Mihai Eminescu SIPOTENI CLRAI
174 LICEUL TEORETIC A.S.PUKIN BASARABEASCA BASARABEASCA
175 Liceul Teoretc tefan cel Mare BRAVICEA CLRAI
176 Liceul Teoretc Kiril i Metodii CHIINU CHIINU
177 Liceul Teoretc Grigore Vieru IURCENI NISPORENI
178 LICEUL TEORETIC ALBINEUL VECHI ALBINEUL VECHI FLETI
179 Liceul teoretc EMIL NICULA MERENI ANENII NOI
180 LICEUL TEORETIC ALECU RUSSO CHIINU CHIINU
181 LICEUL TEORETIC PETRUNEA PETRUNEA GLODENI
182 LICEUL TEORETIC M. EMINESCU UNGHENI UNGHENI
183 Liceul Teoretc Lipcani LIPCANI BRICENI
184 LICEUL MOLDO-TURC S.DEMIREL CONGAZ UTA GGUZIA
185 LICEUL TEORETIC RUJNIA RUJNIA OCNIA
186 Liceul Teoretc pala IPALA IALOVENI
187 Liceul Teoretc Petre tefnuc IALOVENI IALOVENI
188 Liceul de Cadei Sfntul Gheorghe CHIINU CHIINU
189 Liceul Teoretc tefan cel Mare DROCHIA DROCHIA
190 Liceul Teoretc George Meniuc CHIINU CHIINU
191 LICEUL TEORETIC GAUDEAMUS PETRETI UNGHENI
192 LICEUL H.BOTEV VALEA PERJEI TARACLIA
193 LICEUL TEORETIC CIMICHIOI CIMICHIOI UTA GGUZIA
194 LICEUL TEORETIC EMIL LOTEANU CLOCUNA OCNIA
195 FILIALA CEADIR-LUNGA A LICEUL TEORETIC ORIZONT CEADIR-LUNGA UTA GGUZIA
196 LICEUL TEORETIC D.GHERMAN RISIPENI FLETI
197 LICEUL TVARDIA TVARDIA TARACLIA
198 Liceul Teoretc CRUGLIC CRUGLIC CRIULENI
199 Liceul Teoretc Mihai Eminescu DUBSARI DUBSARI
200 Liceul Teoretc tefnet TEFNETI FLORETI
201 LICEUL TEORETIC V.ALECSANDRI CHIINU CHIINU
202 Liceul Teoretc Mihail Sadoveanu CHIINU CHIINU
203 Liceul Teoretc M. Eminescu GHINDETI FLORETI
204 Liceul Teoretc Ruseti Noi RUSETII NOI IALOVENI
205 Liceul Teoretc Ion Creang CONIA DUBSARI
206 LICEUL TEORETIC M. CHEOSIA BEALMA UTA GGUZIA
207 Liceul Teoretc I. Creang SOROCA SOROCA
208 LICEUL TEORETIC TOMAI TOMAI UTA GGUZIA
209 Liceul Teoretc bulgar Vasil Levski CHIINU CHIINU
210 LICEUL TEORETIC V.ANESTIADE SRTENII VECHI TELENETI
211 Liceul Teoretc Holercani HOLERCANI DUBSARI
24
212 Liceul Teoretc Cetreni CETIRENI UNGHENI
213 Liceul Teoretc Antoh Cantemir CHIINU CHIINU
214 LICEUL TEORETIC TEFAN CEL MARE CARABETOVCA BASARABEASCA
215 Liceul Teoretc Mihail Brc MILETII MICI IALOVENI
216 LICEUL TEORETIC M.SADOVEANU FRLDENI CUENI
217 LICEUL TEORETIC VRATIC VRATIC RCANI
218 LICEUL TEORETIC OCNIA OCNIA OCNIA
219 Liceul Teoretc tefan Vod VADUL LUI VOD CHIINU
220 Liceul Teoretc M. Eminescu FLORETI FLORETI
221 LICEUL TEORETIC ION CREANG RDOAIA SINGEREI
222 Liceul Teoretc Petru Zadnipru CHIINU CHIINU
223 LICEUL TEORETIC BEGHIOZ BEGHIOZ UTA GGUZIA
224 LICEUL TEORETIC A.I.CUZA BLI BLI
225 Liceul Teoretc cu profl de arte Nicolae Sulac CHIINU CHIINU
226 LICEUL TEORETIC CORLTENI CORLTENI RCANI
227 LICEUL TEORETIC SCULENI SCULENI UNGHENI
228 LICEUL TEORETIC Nr.2 VULCNETI UTA GGUZIA
229 LICEUL TEORETIC G.A.GAIDARJI COMRAT UTA GGUZIA
230 Liceul - Internat Municipal cu Profl Sportv CHIINU CHIINU
231 Liceul Teoretc A. Pukin REZINA REZINA
232 Liceul Teoretc Drago Vod STUCENI CHIINU
233 Liceul Teoretc Academician C.Sibirschi CHIINU CHIINU
234 Liceul Evrica CHIINU CHIINU
235 LICEUL TEORETIC V.MAIAKOVSKI BLI BLI
236 Liceul Teoretc Sseni SSENI CLRAI
237 Liceul Teoretc Prometeu BARABOI DONDUENI
238 LICEUL TEORETIC BALATINA BALATINA GLODENI
239 LICEUL TEORETIC D.CANTEMIR SINGEREI SINGEREI
240 LICEUL TEORETIC E.COERIU CATRANIC FLETI
241 Liceul Teoretc Horodite HORODITE CLRAI
242 Liceul N.Milescu Sptarul CHIINU CHIINU
243 LICEUL TEORETIC MARCU TARLEV BACALIA BASARABEASCA
244 Liceul Teoretc Brtueni BRTUENI EDINE
245 Liceul Teoretc Puhoi PUHOI IALOVENI
246 Liceul Teoretc Ion Creang CUIZUCA REZINA
247 Liceul Teoretc ONICANI ONICANI CRIULENI
248 LICEUL TEORETIC DIMITRIE CANTEMIR CHIINU CHIINU
249 LICEUL TEORETIC TEFAN CEL MARE I SFNT NVRNE FLETI
250 LICEUL TEORETIC CLINETI CLINETI FLETI
251 LICEUL TEORETIC BORIS IANACOGLO COPCEAC UTA GGUZIA
252 LICEUL TEORETIC LEV TOLSTOI GLODENI GLODENI
253 Liceul TeoretcMihai Eminescu ULMU IALOVENI
254 LICEUL TEORETIC I. CREANG UNGHENI UNGHENI
255 LICEUL CORTEN CORTEN TARACLIA
256 Liceul Teoretc Mihail Lomonosov CLRAI CLRAI
257 Liceul teoretc Rspopeni RSPOPENI OLDNETI
258 Liceul Teoretc Alexei Mateevici CRICOVA CHIINU
259 LICEUL TEORETIC CUHNETI CUHNETI GLODENI
260 LICEUL TEORETIC M.EMINESCU SADACLIA BASARABEASCA
261 Liceul Teoretc Caracuenii Vechi CARACUENII VECHI BRICENI
262 Liceul Teoretc Toader Bubuiog BUBUIECI CHIINU
263 Liceul Teoretc Pecite PECITE REZINA
264 Liceul Teoretc S.S.Cibotaru COBILEA OLDNETI
265 LICEUL TEORETIC M. LOMONOSOV ORHEI ORHEI
25
266 Liceul Teoretc A.Pukin CANTEMIR CANTEMIR
267 LICEUL TEORETIC ALEXANDRU DONICI PERESECINA ORHEI
268 LICEUL TEORETIC D.CANTEMIR CORNETI UNGHENI
269 LICEUL TEORETIC PRINCIPESA NATALIA DADIANI CHIINU CHIINU
270 Liceul Svetoci CHIINU CHIINU
271 LICEUL TEORETIC N.V.GOGOL BASARABEASCA BASARABEASCA
272 LICEUL TEORETIC PROMETEU COPANCA CUENI
273 LICEUL TEORETIC LUCIAN BLAGA TELENETI TELENETI
274 LICEUL TEORETIC BRINZENII VECHI BRINZENII VECHI TELENETI
275 Liceul Teoretc G.Cobuc BRINZA CAHUL
276 Liceul Teoretc D.Cantemir CANTEMIR CANTEMIR
277 Liceul teoretc A. Mateevici OLDNETI OLDNETI
278 Liceul Teoretc Ana Muntean IALOVENI IALOVENI
279 Liceul Teoretc M. Costn FLORETI FLORETI
280 Liceul Teoretc A. Mateevici SNTUCA FLORETI
281 Liceul teoretc Anton Guzun BULBOACA ANENII NOI
282 Liceul M. Koiubinski CHIINU CHIINU
283 Liceul Teoretc Grigore Vieru BCIOI CHIINU
284 Liceul Teoretc M.Eminescu CAHUL CAHUL
285 Liceul Teoretc P. Rare SOROCA SOROCA
286 Liceul Teoretc P.Movil CHIINU CHIINU
287 Liceul Teoretc Mihail Lomonosov CHIINU CHIINU
288 Liceul Teoretc Dimitrie Cantemir VSIENI IALOVENI
289 Liceul Teoretc A.Pukin DONDUENI DONDUENI
290 LICEUL TEORETIC VOLINTIRI VOLINTIRI TEFAN VOD
291 LICEUL TEORETIC MIHAI EMINESCU CIMILIA CIMILIA
292 LICEUL TEORETIC LEONID GHERMAN ZICANI RCANI
293 Liceul Teoretc Dacia CHIINU CHIINU
294 Liceul Teoretc P.Rumeanev CAHUL CAHUL
295 LICEUL TEORETIC COBANI COBANI GLODENI
296 Liceul Teoretc tefan cel Mare MOLOVATA DUBSARI
297 Liceul Teoretc M. Eminescu HNCETI HNCETI
298 Liceul teoretc rus A. S. Pukin ANENII NOI ANENII NOI
299 LICEUL TEORETIC A. MATEEVICI PRLIA UNGHENI
300 LICEUL TEORETIC B. P. HADEU OLNETI TEFAN VOD
301 Liceul Teoretc A.Mateevici ALEXANDRU IOAN CUZA CAHUL
302 Liceul Teoretc Fetet FETETI EDINE
303 LICEUL TEORETIC CAPLANI CPLANI TEFAN VOD
304 Liceul Teoretc Echimui ECHIMUI REZINA
305 Liceul Teoretc HIRTOPUL MIC HIRTOPUL MIC CRIULENI
306 LICEUL TEORETIC I.CREANG FLETI FLETI
307 LICEUL TEORETIC TEFAN VOD TEFAN VOD TEFAN VOD
308 Liceul Teoretc DEZGHINGEA DEZGHINGEA UTA GGUZIA
309 Liceul Teoretc Vasile Alecsandri CLRAI CLRAI
310 LICEUL TEORETIC V.ALECSANDRI SCUMPIA FLETI
311 Liceul teoretc cu profl sportv nr. 2 CHIINU CHIINU
312 Liceul Teoretc Lucian Blaga IARGARA LEOVA
313 LICEUL TEORETIC A.MATEEVICI RUEL FLETI
314 LICEUL TEORETIC D.CANTEMIR GLODENI GLODENI
315 LICEUL TEORETIC ROMNETI ROMNETI STRENI
316 LICEUL TEORETIC MRNDENI MRNDENI FLETI
317 Liceul Teoretc Vlad Iovi COCIERI DUBSARI
318 LICEUL TEORETIC LIMBENII VECHI LIMBENII VECHI GLODENI
319 LICEUL TEORETIC SIREI SIREI STRENI
26
320 Liceul Teoretc Valeriu Bulicanu BOLDURETI NISPORENI
321 LICEUL TEORETIC NICOLAI NEKRASOV STRENI STRENI
322 LICEUL TEORETIC ONISIFOR GHIBU ORHEI ORHEI
323 LICEUL TEORETIC LIPOVENI LIPOVENI CIMILIA
324 LICEUL TEORETIC M.VITEAZUL CHIRCIETI CUENI
325 LICEUL TEORETIC MUNICIPAL D.CARACIOBAN COMRAT UTA GGUZIA
326 Liceul Teoretc Ion Suruceanu SURUCENI IALOVENI
327 Liceul rus nr.3 DROCHIA DROCHIA
328 Liceul Teoretc Mihai Eminescu SUDARCA DONDUENI
329 Liceul Teoretc Constantn Sptaru LEOVA LEOVA
330 Liceul Teoretc M.Eminescu CRIHANA VECHE CAHUL
331 LICEUL TEORETIC V.ALECSANDRI COPANCA CUENI
332 LICEUL TEORETIC A. PUKIN UNGHENI UNGHENI
333 Liceul Teoretc S. Rahmaninov CAHUL CAHUL
334 Liceul Teoretc Bdiceni BDICENI SOROCA
335 LICEUL TEORETIC ION CREANG CUENI CUENI
336 Liceul Teoretc Titu Maiorescu CHIINU CHIINU
337 Liceul Teoretc Cunicea CUNICEA FLORETI
338 LICEUL TEORETIC ZUBRETI ZUBRETI STRENI
339 Liceul teoretc Dumitru Matcovschi VADUL-RACOV OLDNETI
340 Liceul Teoretc Trinca TRINCA EDINE
341 Liceul Teoretc Boris Cazacu NISPORENI NISPORENI
342 Liceul Teoretc Nicolae Donici DUBSARII VECHI CRIULENI
343 Liceul Teoretc Visoca VISOCA SOROCA
344 Liceul Republican cu Profl Real CHIINU CHIINU
345 Liceul Teoretc M.Eminescu BAIMACLIA CANTEMIR
346 LICEUL TEORETIC I. VAZOV TARACLIA TARACLIA
347 Liceul Teoretc Mihai Eminescu JEVRENI CRIULENI
348 Liceul Teoretc Ion Sirbu MACUI CRIULENI
349 LICEUL TEORETIC MIHAI EMINESCU STRENI STRENI
350 Liceul Teoretc A. Pukin SOROCA SOROCA
351 Liceul teoretc tefan cel Mare OLDNETI OLDNETI
352 LICEUL TEORETIC A. RUSSO ORHEI ORHEI
353 Liceul Teoretc I.S.Neciui-Levichi CHIINU CHIINU
354 Liceu Teoretc Rublenia RUBLENIA SOROCA
355 LICEUL TEORETIC BIETI BIETI ORHEI
356 LICEUL TEORETIC ION CREANG ERMOCLIA TEFAN VOD
357 LICEUL TEORETIC HIJDIENI HIJDIENI GLODENI
358
Liceul cu profl tehnologic pentru copii cu vederea
slab CHIINU CHIINU
359 LICEUL TEORETIC TEFAN CEL MARE MIHAILOVCA CIMILIA
360 Liceul Teoretc Universum SRATA-GALBEN HNCETI
361 LICEUL TEORETIC CONGAZ CONGAZ UTA GGUZIA
362 LICEUL TEORETIC V. LUPU SUSLENI ORHEI
363 Liceul Teoretc Rambam CHIINU CHIINU
364 Liceul Teoretc G.Vieru VASILCU SOROCA
365 Seminarul Teologic Liceal de fete Regina Maria SURUCENI IALOVENI
366 Liceul Teoretc Lucian Blaga CHIINU CHIINU
367 LICEUL TEORETIC MIHAI SIRGHI CIOBURCIU TEFAN VOD
368 LICEUL TEORETIC O.PANOV TARACLIA TARACLIA
369 Liceul teoretc V.Hanganu COCIULIA CANTEMIR
370 Liceul Teoretc Mircea Eliade NISPORENI NISPORENI
371 Liceul Teoretc N. Mihai CIOBALACCIA CANTEMIR
372 Liceul teoretc Hyperion ANENII NOI ANENII NOI
373 Liceul Teoretc Budet BUDETI CHIINU
27
374 Liceul teoretc Cotujenii Mari COTIUJENII MARI OLDNETI
375 Liceul Teoretc BOCANA BOCANA CRIULENI
376 Liceul Teoretc Lpuna LPUNA HNCETI
377 LICEUL TEORETIC BOGDAN PETRICEICU HADEU CHIINU CHIINU
378 LICEUL TEORETIC HYPERION GURA GALBENEI CIMILIA
379 Liceul Teoretc M. Viteazul HNCETI HNCETI
380 LICEUL TEORETIC DIMITRIE CANTEMIR PRLIA FLETI
381
Liceul Tehnologic Resurse Educaionale i Trayning
Tehnologic B.Z.Herli CHIINU CHIINU
382 Liceul Teoretc Gh.Ghimpu COLONIA CHIINU
383 Liceul Teoretc Cezar Radu LEUENI HNCETI
384 LICEUL TEORETIC ION CREANG CIMILIA CIMILIA
385 LICEUL TEORETIC CIOC-MAIDAN CIOC-MAIDAN UTA GGUZIA
386 Liceul Teoretc Cotova COTOVA DROCHIA
387 LICEUL TEORETIC TEFAN CIOBANU TALMAZA TEFAN VOD
388 Liceul-internat Republican de Arte Plastce Igor Vieru CHIINU CHIINU
389 Liceul Teoretc C.Negruzzi TIRNOVA DONDUENI
390 Liceul Teoretc V.Topal ZBRICENI EDINE
391 Liceul Teoretc Lognet LOGNETI HNCETI
392 LICEUL TEORETIC COSTULENI COSTULENI UNGHENI
393 Liceul Teoretc Vasile Vasilache CHIINU CHIINU
394 Liceul Teoretc MLIETI MLIETII NOI CRIULENI
395 Liceul Teoretc Lev Tolstoi LEOVA LEOVA
396 Liceul Teoretc Olimp CHIINU CHIINU
397 LICEUL TEORETIC N.TRETIACOV COMRAT UTA GGUZIA
398 Liceul Teoretc Mingir MINGIR HNCETI
399 Liceul Teoretc Gordinet GORDINETI EDINE
400 Liceul Teoretc Grigore Vieru VLCINE CLRAI
401 LICEUL TEORETIC M.EMINESCU COMRAT UTA GGUZIA
402 Liceul Teoretc Drepcui DREPCUI BRICENI
403 Liceul teoretc Cumirca CUMIRCA OLDNETI
404 Liceul Teoretc Pituca PITUCA CLRAI
405 Liceul Teoretc Natalia Gheorghiu CHIINU CHIINU
406 Liceul Teoretc Mihai Grecu CHIINU CHIINU
407 Liceul Teoretc ETULIA ETULIA UTA GGUZIA
408 Liceul Internat Republican cu Profl Sportv CHIINU CHIINU
409 LICEUL TEORETIC ECATERINA MALCOCI CROCMAZ TEFAN VOD
410 LICEUL TEORETIC BAURCI BAURCI UTA GGUZIA
411 Liceul Teoretc Vasile Lupu CHIINU CHIINU
412 Liceul Teoretc Nr. 2 CEADIR-LUNGA UTA GGUZIA
413 Liceul Teoretc Alexandru cel Bun VRZRETI NISPORENI
414 Liceul Teoretc CIMIENI CIMIENI CRIULENI
415 LICEUL TEORETIC CONSTANTIN STERE ABACLIA BASARABEASCA
416 Liceul Teoretc Univers LIONS CHIINU CHIINU
417 LICEUL TEORETIC STURZOVCA STURZOVCA GLODENI
418 LICEUL TEORETIC P.ERHAN TNTARI CUENI
419
Liceul-internat Republican de muzica Serghei
Rahmaninov CHIINU CHIINU
420 CENTRU EXTERNAT UMANIST ROM CHIINU CHIINU
421 Liceul Teoretc M. Lomonosov HNCETI HNCETI
422 Liceul Teoretc D. Cantemir CAHUL CAHUL
423 LICEUL TEORETIC NEGURENI NEGURENI TELENETI
424 Liceul Teoretc Mircea cel Btrn CHIINU CHIINU
425 LICEUL TEORETIC ION CREANG COPCEAC TEFAN VOD
426 Liceul Teoretc Vasile Parvan GOTETI CANTEMIR
28
427 Insttuia de nvmnt Privat LICEULELITEX BLI BLI
428 SEMINARUL TEOLOGIC LICEAL DE FETE EDINE EDINE
429 LICEUL TEORETIC D.CANTEMIR CUENI CUENI
430 LICEUL TEORETIC NR.2 TARACLIA TARACLIA
431 Liceul Teoretc V. Corolenco MOSCOVEI CAHUL
432 LICEUL TEORETIC DANU DANU GLODENI
433 Liceul Teoretc Nicolae Testemianu OCHIUL ALB DROCHIA
434 Liceul Teoretc A.Porcesu CINARII VECHI SOROCA
435 Liceul Teoretc Viorel Cantemir SOFIA DROCHIA
436 LICEUL TEORETIC ALEXANDRU CEL BUN SLOBOZIA TEFAN VOD
437 CENTRU EXTERNAT REAL ROM CHIINU CHIINU
438 Liceul Teoretc Cosui COSUI SOROCA
439 Liceul Teoretc Beleavini BELEAVINI BRICENI
440 Liceul Teoretc Alexandru cel Bun SINGERA CHIINU
441 Liceul Teoretc Bobeica BOBEICA HNCETI
442 Liceul Teoretc cu profl sportv nr.3 CHIINU CHIINU
443 LICEUL TEORETIC ALEXANDR PUKIN CIMILIA CIMILIA
444 Liceul Teoretc Olimp PUHCENI ANENII NOI
445 GIMNAZIUL IVANCEA IVANCEA ORHEI
446 Liceul Teoretc Racov RACOV SOROCA
447 Liceul Teoretc Ion Creang BORCEAG CAHUL
448 Liceul Teoretc tefan Holban CRPINENI HNCETI
449 LICEUL TEORETIC UNIVERSUL SCORENI STRENI
450 Liceul Teoretc Ion Creang CANIA CANTEMIR
451 Liceul Teoretc Tudor Vladimirescu CHIINU CHIINU
452 Liceul Teoretc Mihai Eminescu LEOVA LEOVA
453 Liceul teoretc Gura Bicului GURA BICULUI ANENII NOI
454 Seminarul Teologic Ortodox CHIINU CHIINU
455 LICEUL TEORETIC MIHAI VITEAZUL CIMILIA CIMILIA
456 Liceul Teoretc S. Andreev CIOARA HNCETI
457 Liceul Teoretc Nimereuca NIMEREUCA SOROCA
458 Liceul Teoretc ibirica IBIRICA CLRAI
459 LICEUL REGIONAL-INTERNAT SPORTIV COMRAT UTA GGUZIA
460 LICEUL TEORETIC SERGIU COIPAN SELEMET CIMILIA
461 Liceul Teoretc Matei Basarab CHIINU CHIINU
462 LICEUL TEORETIC CONSTANTIN POPOVICI NIHORENI RCANI
463 LICEUL TEORETIC MIHAI VITEAZUL CARAHASANI TEFAN VOD
464 LICEUL TEORETIC MIHAI EMINESCU ANTONETI TEFAN VOD
465 LICEUL TEORETIC RUS DM. CANTEMIR TEFAN VOD TEFAN VOD
466 LICEUL TEORETIC ELADA MCRETI UNGHENI
467 LICEUL Perspectva-prim CHIINU CHIINU
468 Liceul Teoretc N.Iorga BURLACU CAHUL
469 Liceul Teoretc Dimitrie Cantemir CRASNOARMEISCOE HNCETI
470 Liceul Teoretc Selite SELITE NISPORENI
471 Liceul Teoretc Bluret BLURETI NISPORENI
472 Liceul teoretc seral nr.1 CHIINU CHIINU
473 CENTRU EXTERNAT RUS CHIINU CHIINU
474 Liceul teoretc seral nr.2 CHIINU CHIINU
475 Liceul Teoretc Milet MILETI NISPORENI
476 Liceul Teoretc tefan cel Mare NISPORENI NISPORENI
477 LICEUL TEORETIC TROICOE TROICOE CIMILIA
478 Liceul Teoretc Dereneu DERENEU CLRAI
29
NOTE
IDIS Viitorul reprezint o instituie de cercetare, instruire i iniiativ public, care
activeaz pe o serie de domenii legate de: analiz economic, guvernare, cercetare politic,
planicare strategic i management al cunotinelor. IDIS activeaz n calitate de platform
comun care reunete tineri intelectuali, preocupai de succesul tranziiei spre economia de
pia i societatea deschis n Republica Moldova.
Institutul pentru Dezvoltare i Iniiative Sociale (IDIS) Viitorul este succesorul de drept al
Fundaiei Viitorul, i pstreaz n linii mari tradiiile, obiectivele i principiile de aciune ale
fundaiei, printre care se numr: formarea de instituii democratice i dezvoltarea unui spirit
de responsabilitate efectiv printre oamenii politici, funcionari publici i cetenii rii noastre,
consolidarea societii civile i spiritului critic, promovarea libertilor i valorilor unei societi
deschise, modernizate i pro-europene.
str. Iacob Hncu 10/1, Chiinu
MD-2005 Republica Moldova
373 / 22 221844 tel
373 / 22 245714 fax
ofce@viitorul.org
www.viitorul.org
Institutul pentru Dezvoltare
i Iniiative Sociale (IDIS) Viitorul

MD Bac 2012

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MD Bac 2012

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Corneliu Ciurea, Adrian Ghicov

NOUA CRIZ A EXAMENELOR

S-ar putea să vă placă și