Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
TIMIDITATEA
TRSTUR DE PERSONALITATE
frustrante anterioare, care au sensibilizat persoana n cauz ntr-o manier mai mult sau mai
putin generalizat (A. Roca).
Lipsa de ncredere n sine este , de obicei, rezultatul unei greite autoaprecieri n
raport cu alii, fapt care va duce la formarea pe de o parte, a convingerii c nu poate reui
acolo unde alii reuesc cu uurin, iar pe de alt parte, la apariia fricii de a mai ncerca.
Teama creaz n general inhibiii, dar n cazul celui nencreztor n el nsui, sarcina care i
st n fa la un moment dat i se pare irealizabil i o refuz atunci cnd greete.
Nencrederea exagerat n sine determin, de obicei, la copii, apariia nehotrrii i a
nesiguranei. Unii oameni dezvolt reacii puternice de autoacuzare i au tendina de a-i
restructura continuu amintirile descoperind subnelesuri i nuane care trdeaz intenii ostile
imaginare, ajungnd n acest fel s amplifice insuccesul iniial la dimensiunile unei drame i
s se autoacuze. Insatisfacia pe care i-o creaz prin exagerarea greelilor i eecurilor
proprii pentru trecut, genereaz descurajare i team pentru viitor.
Otto Gross a observat c orice percepie are dou efecte:
imediat coinciznd cu producerea stimulului funcia primar;
secundar percepia se continu n reprezentare i ne poate reveni n atenie mult
vreme.
Un eveniment care a avut loc poate aadar s ne preocupe mult timp, s fie analizat
cu minuiozitate i s intervin n experiena ulterioar a omului, n funcie de rsunetul,
ecoul pe care evenimentul petrecut l poate avea n contiina persoanei. n acest sens exist
dou categorii:
a) primarii la care ecoul impresiilor este mic i din acest motiv acetia sunt
preocupai doar de prezent, innd mai puin cont de experiena trecut; primarii sunt
spontani, cu tendine spre superficialitate i, de asemenea, sunt mai puin consecveni i
prevztori;
b) secundarii evenimentele cele mai nensemnate au un mare ecou: se revine
mereu la ele, sunt evocate mereu, prezentul este trit mai mult pentru viitor, astfel ca, n zilele
urmtoare s poat fi prelucrat, etichetat n strns legtur cu evenimentele anterioare.
Persoanele dominate de sentimentul nencrederii n sine ajung la o fixare inadecvat
a nivelului lor de aspiraii n activitate. Eecul repetat care constituie pentru individ, un
indiciu al insuficienei capacitilor sale de a atinge un anumit nivel dorit, determin scderea
performanelor, iar succesul, manifestare a capacitilor sale, constituie un imbold spre
atingerea i ridicarea nivelului aspiraiilor. Lipsa de ncredere n sine este ntreinut uneori
de un fond mai crescut de susceptibilitate pe care l au unele persoane (E. Dumitru).
Persoanele timide sunt foarte preocupate de modul n care sunt privite de cei din jur
i depun eforturi serioase pentru a ctiga aprecierea i afeciunea acestora.
G. Judet a observat aceast atitudine de nelinite a timizilor fa de ceea ce cred
ceilali despre ei, fa de impresia pe care o las n jur, prin care altfel ar putea pierde
respectul i simpatia. Cnd sunt n societate prezena lor li se pare insolit i i imagineaz c
ar putea fi n centrul ateniei, dar aceast impresie este cel mai adesea fals. Li se pare c sunt
analizai i caut s ghiceasc ce prere i fac interlocutorii despre ei. Spioneaz i
interpreteaz cel mai mic semn, fiind foarte ptrunztori. Foarte pesimiti, ei interpreteaz
totul n sensul care le e cel mai puin favorabil. Un surs li se pare batjocoritor, o ncurajare
este o manier de a-i umili.
9
10
11
BIBLIOGRAFIE
Coleman, J., Hendry, L., (1990), The Nature of Adolescence, Editura Routlenge,
Londra.
Dalto, Francoise, (1993), Psihanaliza i copilul, Editura Humanitas, Bucureti.
Dumitriu E., (1998), Timiditatea i terapia ei, Editura tiin i Tehnic, Bucureti.
Ghivirig M., (1970), Copiii timizi, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti.
Lacroix J., (1936), Timidit et adolescence, Alcan, Paris.
Laplanche J., Pontalis J.-B., (1994), Vocabularul psihanalizei, Editura Humanitas,
Bucureti.
Rattew D.C. & McKee L., (2005), Temperament and Its Role in Developmental
Psychopatology, Harvard Rev Psychiatry.
Zimbardo P., (1977), Shyness: What it is and what to do about it, Reading, MA:
Addison-Wesley.
12
13