MODULUL 8:

FORMELE LIMBAJULUI
Timpul mediu necesar pentru studiu: 120 minute.
Obiective educaionale
n urma studierii acestui Modul, vei dobndi urmtoarele competene i aptitudini:
- S !"S#$## !#%&"'(! (T#!#)*+, ,#$-.#T- .#T-.##/
- S S0-#$## "."T-.#ST##!- $1.%-!1. !#%&"'(!(#/
- S +2-!-3# ."01.T(! ,#+T.- ,#$-.#T-!- $1.%- "!- !#%&"'(!(#/
- S -40!## S(.S-!- ,#$#(!T2#!1. ,- 1%(+#".-/
- S-2# 10T#%#)-)# ST#!(! 0.1.0#( ,- 1%(+#".-.
Cuvinte cheie:
limba5 oral6 limba5 scris6 limba5 intern6 limba5 nonverbal6 limba5 paraverbal6 solilocviu6
monolo76 dialo76 colocviu.
Cuprinsul Modulului:
Modulul 8: ....................................................................................................1
formele limbajului........................................................................................1
Obiectie educa!io"ale................................................................................1
#ui"te c$eie:.............................................................................................1
#u%ri"&ul Modulului:..............................................................................1
8.1 criterii 'i forme de cla&ificare ale limbajului........................................(
8.) limbajul oral............................................................................................*
8.( limbajul &cri&.........................................................................................1+
8., limbajul i"ter"......................................................................................1(
8.- limbajul "o"erbal 'i limbajul %araerbal........................................1-
.ubiecte %e"tru autoealuare:..................................................................1*
/"treb0ri de autoealuare..........................................................................1*
UNITATEA DE NVARE NR. 8
,up cum ai a8lat din modulul anterior6 9n e:istena sa concret6 limba5ul 9ndeplinete
mai multe 8uncii concentrate 9n 5urul actului de comunicare. "cest obiectiv este reali;at prin
intermediul mai multor 8orme ale limba5ului6 care vor 8i pre;entate 9n detaliu 9n cele ce urmea;.
8.1 #RI1ERII 2I FORME DE #LA.IFI#ARE ALE LIMBAJULUI
n 8i7ura <<< este pre;entat cea mai u;itat dintre ta:onomiile limba5ului.
$i7. <<<. Ta:onomia limba5ului
"st8el6 un prim criteriu de clasi8icare invoc modul de implicare a limbii6 9n ba;a cruia
limba5ul poate 8i erbal =reali;at cu a5utorul cuvintelor>6 "o"erbal =nu utili;ea; cuvinte> i
%araerbal =9nsoete vorbirea i capt sens i semni8icaie doar 9mpreun cu aceasta>.
!imba5
verbal
nonverbal
paraverbal
e:tern
intern
oral
scris
solilocviu
monolo7
dialo7
colocviu
n 8uncie de gradul de accesibilitate pentru cei din jur6 limba5ul verbal se clasi8ic la
rndul lui 9n limbaj e3ter" =accesibil celorlali> i limbaj i"ter" =accesibil doar propriei
persoane>.
!a rndul su6 limba5ul e:tern se subdivide 9n limbaj oral i limbaj &cri&6 9n 8uncie de
natura suportului utilizat: cuvinte rostite 9n ca;ul limba5ului oral6 respectiv cuvinte scrise 9n
ca;ul limba5ului scris.
,up numrul de interlocutori6 limba5ul oral include mai multe 8orme concrete:
&olilociul6 mo"olo4ul6 dialo4ul i colociul.
,ac ai 9neles para7ra8ele parcurse pn aici6 atunci te ro7
s rspun;i la urmtoarea 9ntrebare:
Cum se clasific limbajul oral n funcie de numrul
de participani la actul comunicrii?
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
,ac consideri c ai rspuns corect6 veri8ic-te mai 5os. ,ac
nu6 atunci te ro7 s revii asupra para7ra8elor parcurse pn
acum6 pentru a le apro8unda.
R0&%u"&ul corect la 9ntrebarea anterioar este:
Solilocviu6 monolo76 dialo7 i colocviu.
,ac ai rspuns corect6 te 8elicit?
,ac nu6 atunci trebuie s revii asupra para7ra8elor parcurse
pn acum6 pentru a le apro8unda.
8.) LIMBAJUL ORAL
!imba5ul oral const 9n producerea unor semnale verbale sonore (cuvinte rostite)
perceptibile pentru alte persoane i receptarea unor asemenea semnale emise de ctre alii.
Simplu spus6 limba5 oral 9nseamna a vorbi i a asculta.
-ste cel mai important dintre toate formele limbajului6 forma fundamental a acestuia6
aspect susinut de urmtoarele ar7umente:
este cel mai 8recvent utili;at 9n comparaie cu toate celelalte 8orme =ca dovad6 8 un
e:erciiu de ima7inaie i estimea; cte cuvinte pronuni i asculi 9n medie 9ntr-o ;i 9n
comparaie cu numrul cuvintelor pe care le scrii @ citeti sau cu cele pe care le spui doar
9n 7nd>/
este prima 8orm a limba5ului care apare 9n de;voltarea onto7enetic6 celelalte 8orme
constituindu-se pe ba;a acesteia. Studiile de psiAolo7ia de;voltrii arat c limba5ul oral
apare 9n 5urul vrstei de un an6 9n timp ce limba5ul intern6 scris6 nonverbal i paraverbal
apar mult mai tr;iu i doar pe ba;a celui oral.
$unciile principale ale limba5ului oral sunt cele de comunicare i de cunoatere. -l
dispune de un re7istru 8oarte vast de mi5loace de e:presivitate =ve;i 8uncia emoional-
e:presiv>.
1 not distinctiv a acestei 8orme a limba5ului este caracterul situational.
"ceast 9nsuire 8ace trimitere la 8aptul c limba5ul oral6 des8urndu-se mereu 9ntr-
un conte:t social6 este dependent i susinut de interaciunile sociale6 8iind orientat i
direcionat de reaciile de moment ale interlocutorilor. Spre deosebire de un discurs citit sau
BrecitatC 9n 8aa altora6 care decur7e 8idel modului 9n care a 8ost elaborat 9n prealabil i
neabtndu-se de la te:tul stabilit6 comunicarea oral ine cont de reaciile celor crora li te
adrese;i6 detaliind anumite aspecte ce par a 8i mai puin clare pentru interlocutori6 8cnd
parante;e e:plicative6 aducnd ar7umente suplimentare6 prelund6 subliniind sau cAiar
contra;icnd anumite idei e:primate de alii ca rspuns la spusele tale. n acest 8el6 comunicarea
este marcat de imprevi;ibil i spontaneitate6 irul ideilor de modi8ic Bdin mersC6 putnd lua
turnuri neateptate.
n 8uncie de numrul de interlocutori6 limba5ul oral poate 9mbrca 8orma monolo7ului6
a dialo7ului sau a colocviului.
%onolo7ul are ca not de8initorie 8aptul c un vorbitor se adreseaz unui public mai
larg. l 9ntlnim atunci cnd cineva susine o prele7ere6 un discurs6 o con8erin6 o predic etc.
-timolo7ic6 provine din cuvintele 7receti mono =D unu> i logos =D cuvnt6 vorbire>.
,intre toate 8ormele limba5ului6 monolo7ul are un gradul de dificultate cel mai ridicat6
9ntruct e8iciena sa este dependent nu doar de ceea ce spui6 ct mai ales de
adaptarea coninuturilor i a nivelului de accesibilitate al exprimrii la
caracteristicile auditorului. ,iscordana dintre cele dou elemente duce 8ie la
9n7reunarea 9nele7erii atunci cnd nivelul discursului este unul prea elevat6 8ie la o impresie
7eneral de super8icialitate atunci cnd nivelul e:primrii i calitatea e:presiilor 8olsite sunt sub
cele de care este capabil auditoriul. ,e e:emplu6 un cercettor care a 8acut o descoperire
important 9n domeniu tiinei 9i va pre;enta reali;area 9ntr-un mod mai accesibil6 apelnd la un
vocabular 8acil 9n 8aa publicului lar7 =de pild6 la o con8erin de pres>6 9ns va etala acelai
subiect 9ntr-o cu totul alt manier6 8ormulat 9n limba5 de specialitate la o con8erin tiini8ic ori
9n 8aa unei comisii de specialiti.
-8iciena monolo7ului reclam aadar o bun cunoatere a auditoriului6 a caracteristicilor
publicului cruia i te adrese;i i a 7radului de Aetero7enitate al acestuia. "cest lucru nu este 9ns
9ntotdeauna la 9ndemn. ,e cele mai multe ori vorbitorul este nevoit s e:tra7 in8ormaii
despre impactul spuselor sale asupra auditoriului din reaciile nonverbale ale acestuia. .areori se
9ntmpl ca cineva care vorbete de la o tribun s 8ie sesi;at pentru nelmuriri ori in8ormaii
complementare. ,e e:emplu6 9n timpul unui curs academic6 constatarea unei priviri nedumerite
poate 8i semnul necesitii unor e:plicaii i e:emple suplimentare/ o8tatul i privitul 8recvent la
ceas ori pe 8ereastr pot indica plictiseal sau oboseal i6 prin urmare6 ar 8i momentul potrivit
pentru a scAimba modul de e:punere sau pentru a 8ace o pau;. ,i8icultatea monolo7ului re;ult
aadar din slaba susinere situaional a acestuia6 iar e8icienti;area discursului ine 9n primul rnd
de miestria vorbitorului de a interpreta reaciile =preponderent nonverbale> care vin din partea
audienei i de a adapta coninuturile e:puse 9n consecin.
,ialo7ul =di D doi6 logos D cuvnt6 vorbire> se distin7e prin e:istena a doi interlocutori
ntre care pozitiile de emitor i receptor alterneaz succesiv. -ste cea mai 8recvent 9ntlnit
dintre toate 8ormele limba5ului i prototipul acestei activiti psiAice. ,in punct de vedere al
pre7tirii coninuturilor ce urmea; a 8i veAiculate6 dialo7ul modalitatea de comunicare cea mai
8acil6 9ntruct dispune de cel mai inalt grad al caracterului situational: cel mai 8recvent6 o idee
e:primat continu sau constituie un rspuns la ceea ce partenerul de conversaie a spus anerior6
8eedbacE-urile sunt verbale6 clare i directe6 subiectul nu este unul impus ci eventual propus de
unul dintre interlocutori i poate 8i scAimbat cu uurin 9n 8uncie dorina vorbitorilor sau de
conte:tul situaional.
olocviul presupune un numr mai mare de participani care comunic ntre ei, fiecare
adresndu!se succesiv tuturor. -ste o 8orma de monolo7 sau dialo7 e:tins6 o discuie 7en Bmas
rotundC.
,ac ai 9neles para7ra8ele parcurse pn aici6 atunci te ro7
s complete;i cuvintele lips 9n te:tul de mai 5os:
Mo"olo4ul are ca "ot0 defi"itorie fa%tul c0
.........................................................................................
.crie aici r0&%u"&ul co"&iderat corect de c0tre ti"e:
...........................................................................................
..........................................................................................
i apoi6 veri8ic-te mai 5os dac ai dat rspunsul corect.
R0&%u"&ul corect este:
Fun vorbitor se adresea; unui public mai lar7.C
,ac ai rspuns corect6 te 8elicit?
,ac nu6 atunci trebuie s revii asupra para7ra8elor parcurse
pn acum6 pentru a le apro8unda.
8.( LIMBAJUL .#RI.
!imba5ul scris const 9n elaborarea unor semnale 7ra8ice i respectiv 9n receptarea i
9nele7erea unor ast8el de semnale emise de alte persoane. Spre deosebire de limba5ul oral6 care
se dobndete timpuriu6 spontan i natural6 simpla interaciune cu semenii 8iind su8icient pentru
a activa predispo;iiile 7enetice pentru 9nvarea vorbirii6 9nsuirea limba5ului scris necesit
intenionalitate6 e8ort constant i intruire special. 1nto7enetic apare mai tr;iu dect limba5ul
oral =9n 5urul vrstei de G H I ani>6 cnd copilul stpnete relativ corect e:primarea oral i
motricitatea 8in de la nivelul minii este su8icient de de;voltat. n cele mai multe ca;uri6
scrisul se acAi;iionea; prin procesul colari;rii6 cu a5utorul metodei fonetico!analitico!
sintetice: colarul mic 9nva s despart propo;iiile 9n cuvinte6 cuvintele 9n silabe6 silabele 9n
sunete distincte6 iar apoi 9nva semnul 7ra8ic =litera> a8erent sunetului respectiv.
Sub aspectul 7radului de di8icultate6 limba5ul scris este mai pretenios dect cel oral
pentru c necesit o activitate comple: de elaborare a 8ra;elor 9n scopul surprinderii adecvate a
ceea ce se dorete a se e:prima i nu dispune de caracter situaional. -ste strict re7lementat de
re7uli de orto7ra8ie i punctuaie6 iar cele mai ne9nsemnate omisiuni pot denatura sensul
mesa5ului.
,i8icultatea e:primrii 9n scris este ampli8icat i de 8aptul c mi5loacele de e:presivitate
sunt mult mai srac repre;entate =semnele de punctuaie>6 iar utili;area i receptarea adecvat a
acestora necesit cunotine suplimentare. (n e:emplu concret este 8aptul c intonaia este 8oarte
7reu de redat 9n scris6 iar redarea acestia pe ba;a unui te:t este adeseori un e:erciiu delicat:
probabil 8iecare dintre noi am avut la un moment dat e:periena =neplcut> de a asculta pe
cineva recitnd monoton i in8le:ibil nite versuri =dealt8el> pline de sensibilitate.
n 8ine6 o alt di8eren important dintre limba5ul oral i cel scris este dat de lun7imea
8ra;elor. !imba5ului scris 9i sunt speci8ice 8ra;ele lun7i6 elaborate6 care re8lect mai 8idel i mai
nuanat ideea ce se dorete a 8i e:primat6 9ntruct6 spre deosebire de ascultror6 cititorul ale7e
sin7ur ritmul ce-i este con8ortabil pentru a parcur7e te:tul i are posibilitatea de a reveni asupra
unui anumit para7ra8. #nvers6 limba5ul oral implic 8ra;e mai scurte6 mai uor de procesat 9n timp
real6 are o caden mai alert6 9ns ansamblul mi5loacelor de e:presivitate disponibile 8ac ca
mesa5ul s 8ie mai viu i s aib un impact mai puternic.
$iecare 8orm a limba5ului are aadar caracteristici proprii ce se impun a 8i respectate. n ca;
contrar6 e8iciena i inteli7ibilitatea mesa5ului sunt a8ectate semni8icativ. Trans8erul
caracteristicilor limba5ului scris asupra vorbirii duce la o 9nele7ere lacunar6 9n timp
ce transcrierea mot-a-mot a unui discurs crea; un e8ect de super8icialitate. Ji s-a
9ntmplat s ascultai pe cineva care v vorbea citind 9n 8aa dumneavoastr citind un te:t @
discurs scris pe o 8oaieK te idei ai reinut din spusele acelei persoaneK t de interesant a 8ost
pre;entarea sau ct de tare v-ai plictisitK "cum 9ncercai s rspundei la aceleai 9ntrebri6 dar
raportndu-v la cineva care v-a vorbit liber. um apreciai e8iciena i caracterul inteli7ibil al
mesa5ului 9n cele dou ca;uriK
,ac ai 9neles para7ra8ele parcurse pn aici6 atunci te ro7
s rspun;i la urmtoarea 9ntrebare:
Care este metoda prin care se nva limbajul scris pe
parcursul colarizrii?
...........................................................................................
...........................................................................................
,ac consideri c ai rspuns corect6 veri8ic-te mai 5os. ,ac
nu6 atunci te ro7 s revii asupra para7ra8elor parcurse pn
acum6 pentru a le apro8unda.
R0&%u"&ul corect la 9ntrebarea anterioar este:
metoda 8onetico-analitico-sintetic
,ac ai rspuns corect6 te 8elicit?
,ac nu6 atunci trebuie s revii asupra para7ra8elor parcurse
pn acum6 pentru a le apro8unda.
8., LIMBAJUL I51ER5
!imba5ul intern se des8aoar 9n s8era launtric6 mintal a individului i repre;int o
vorbire cu sine i pentru sine. Sub aspect 8onetic este asonor6 inaccesibil altor persoane6 dar6 cu
toate acestea6 el implic o serie de micro-micri la nivelul aparatului 8ono-articulator. "cest
lucru 8ace ca6 cAiar dac cei din 5ur nu au acces la coninuturile procesate6 pre;ena Bvorbirii 9n
7ndC s poat 8i uneori identi8icat.
Spre deosebire de limba5ul e:tern6 care se des8oar 9n mai multe 8a;e succesive i
consum timp6 limba5ul intern reduce succesivitatea la o relativ simultaneitate6 ceea ce 9i
con8er o vite;a de lucru 8oarte mare =economicitate>. "deseori eludea; elementele mai puin
importante dintr-un mesa5 =cum sunt cuvintele de le7tur>6 8iind centrat pe 9nelesuri6 pe ima7ini
i idei. !imba5ul intern u;ea; de prescurtri i condensri de sensuri6 substituind cuvintele cu
ima7ini i 8i:ndu-se cu predilecie asupra aciunuilor i calitilor6 9nsuire numit
predicativitate.
Sub aspect evolutiv6 limba5ul intern se constituie pe ba;a celui e:tern6 dar6 odat6
de;voltat i maturi;at6 a5un7e s coordone;e celelalte 8orme ale limba5ului. $unctiile sale
principale sunt 8unctia co7nitiva i 8uncia re7latorie. -l re8lect cel mai 8idel structura actului
7ndirii =operaiile 7ndirii se reali;ea; 9n limba5 intern>. "st8el6 una dintre metodele de studiu
ale procesului de re;olvare a problemelor6 8uncie esenial a 7ndirii =protocolul 7ndirii cu
voce tare> presupune tocmai verbali;area operaiilor des8urate la nivel luntric6 intern.
,ac ai 9neles para7ra8ele parcurse pn aici6 atunci te ro7
s re;olvi urmtorul test 7ril:
rincipalele funcii ale limbajului intern sunt:
a. 8uncia de comunicare/
b. 8uncia co7nitiv/
c. 8uncia re7latorie/
d. 8uncia emoional-e:presiv.
.crie aici r0&%u"&ul co"&iderat corect de c0tre ti"e:
...........................................................................................
i apoi6 veri8ic-te mai 5os dac ai dat rspunsul corect.
,ac ai rspuns corect6 te 8elicit?
,ac nu6 atunci trebuie s revii asupra para7ra8elor parcurse
pn acum6 pentru a le apro8unda.
R0&%u"&ul corect este:
b i c.
8.- LIMBAJUL 5O56ERBAL 2I LIMBAJUL 7ARA6ERBAL
!imba5ul nonverbal cuprinde ansamblul 7esturilor6 e:presiilor mimico-8aciale6 posturilor
corporale etc. care 9nsoesc6 dublea; sau substituie vorbirea. "cestea sunt menite a 9ntri6
completa sau 9nlocui in8ormaia enunat verbal6 9ns sunt 8recvente i ca;urile 9n care mesa5ele
nonverbale contra;ic 8la7rant coninutul celor spuse. n materie de veridicitate6 mesa5ele
nonverbale sunt 9ns 9ntotdeauna mai credibile. "le7erea coninuturilor ce urmea; a 8i transmise
verbal se a8l sub controlul total al subiectului =o e:cepie de la aceast re7ul o constituie actele
ratate6 situaii 9n care adevrul pe care nu voiam s-l spunem Bne scapC pur i simplu>.
"deseori6 din comple;en sau pentru a putea re;olva onorabil o situaie delicat6 le spunem
celorlali ceea ce considerm c ar 8i potrivit conte:tului6 c le-ar 8ace plcere s aud sau cAiar
neadevruri 8la7rante menite a re;olva o problem 9n care ne a8lm. -lementele nonverbale ale
comunicrii 9ns6 a8lndu-se sub tutela sistemului nervos parasimpatic6 rspund mai 7reu la
comen;i voluntare i de aceea controlul lor este mult mai di8icil. 0rin urmare6 limba5ul nonverbal
este mult mai veridic 9n comparaie cu cel verbal. Aiar dac ne este relativ 8acil s a8im un
;mbet =8orat> la nevoie =pentru o abordare mai detaliat a marEerilor 8i;iolo7ici care
di8erenia; un ;mbet veritabil de unul de comple;en6 ve;i modulul <<<>6 controlul ritmului
cardiac6 al tensiunii arteriale ori al conductanei electrice a pielii este aproape imposibil de
reali;at. 0ornind de la aceste considerente6 9n psiAolo7ia 5udiciar este 8olosit pe scar lar7 un
dispo;itiv numit poligraf =cunoscut 9n limba5 comun sub denumirea de Bdetector de minciuniC>6
care permite identi8icarea comportamentului simulat al unei persoane prin 9nre7istrarea i anali;a
reaciilor psiAo-8i;iolo7ice ce apar 9n timpul administrrii unor 9ntrebri.
,ac limba5ul nonverbal se poate mani8esta independent de e:primarea oral6 limba5ul
paraverbal 9ns este strict dependent de vorbire i nu poate e:ista independent de aceasta. Sunt
incluse aici elemente ca intensitatea vorbirii6 intonaia6 ritmul i pau;ele6 topica6 ale7erea
cuvintelor6 repetiiile6 di8icultaile de e:primare etc. Toate acestea sunt purttoare de semni8icaie6
putnd nuana sau cAiar modi8ica 9n totalitate adevratul sens al celor enunate. ,e e:emplu6 9n
8uncie de intonaie6 un BnuC poate s 9nsemne de 8apt BdaC6 iar un BdaC s e:prime o ne7are
clar.
!ubiecte pentru autoevaluare:
"ntrebri de autoevaluare
1. #are e&te criteriul 8" ba9a c0ruia limbajul &e cla&ific0 8" limbaj erbal: limbaj
"o"erbal 'i limbaj %araerbal;
Scrie rspunsul tu aici:
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
#spunsul corect la 9ntrebarea de mai sus este:
iteriul 9n ba;a cruia limba5ul se clasi8ic 9n limba5 verbal6 limba5 nonverbal i limba5
paraverbal este modul de implicare a limbii.
). #um &e &ubdiide limbajul erbal 8" fu"c!ie de 4radul de acce&ibilitate %e"tru cei di"
jur;
Scrie rspunsul tu aici:
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
#spunsul corect la 9ntrebarea de mai sus este:
n 8uncie de 7radul de accesibilitate pentru cei din 5ur6 limba5ul verbal poate 8i intern sau e:tern.
(. #are &u"t ar4ume"tele ce &u&!i" fa%tul c0 limbajul oral e&te forma fu"dame"tal0 a
limbajului;
Scrie rspunsul tu aici:
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
#spunsul corect la 9ntrebarea de mai sus este:
a> -ste cea mai 8recvent utili;at dintre 8ormele limba5ului/
b> 1nto7enetic6 apare mai timpuriu dect alte 8orme de limba5/
c> elelalte 8orme ale limba5ului se constituie pe ba;a limba5ului oral.
,. La ce &e refer0 %redicatiitatea limbajului i"ter";
Scrie rspunsul tu aici:
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
#spunsul corect la 9ntrebarea de mai sus este:
0redicativitatea se re8er la 8aptul c limba5ul intern este centrat pe 9nelesuri6 pe ima7ini i idei6
utili;ea; prescurtri i condensri de sensuri6 substituie cuvintele cu ima7inile i se 8i:ea; cu
predilecie asupra aciunuilor i calitilor.
-. #are &u"t co"di!iile de care e&te de%e"de"t0 eficie"!a mo"olo4ului;
Scrie rspunsul tu aici:
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
#spunsul corect la 9ntrebarea de mai sus este:
-8iciena monolo7ului sa este dependent de adaptarea coninuturilor i a nivelului de
accesibilitate al exprimrii la caracteristicile auditorului.
Dac0 a!i termi"at de r0&%u"& la 8"treb0rile de mai &u&: erifica!i<0 r0&%u"&urile date
co"fru"t="du<le cu materialul teoretic %re9e"tat 8" ace&t Modul.
5u a!i r0&%u"& corect la toate 8"treb0rile; +u 8ii de;am7ii6
cci v recomandm s reparcur7ei materialul teoretic i cu
si7uran vei putea rspunde acestor 9ntrebri. - simplu? 0utei
de asemenea6 s v notai eventualele nelmuriri6 pentru a le
clari8ica 9n cadrul "ctivitii tutoriale ("#).
A!i r0&%u"& corect la toate 8"treb0rile; FELI#I1>RI???
ontinuai parcur7erea acestui Modul pentru a v pre7ti
corespun;tor 9n vederea atin7erii obiectivelor stabilite pentru
acest Modul.