Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pagina 1 din 2
Barem de evaluare i de notare Varianta 3
Prob scris Limba i literatura romn


EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT
18 iulie 2013
Prob scris
Limba i literatura romn

BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE
VARIANTA 3
Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor.
Nu se acord fraciuni de punct. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele
precizate explicit prin barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a
punctajului total obinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. Argumentarea apartenenei la un curent literar a dou texte poetice ale lui George Bacovia

Coninut: 13 puncte
formularea ipotezei 1 punct
dezvoltarea a patru argumente care susin ipoteza 4x2p = 8 puncte
concluzia 1 punct
interpretare critic prin valorificarea unor exemple relevante din dou texte poetice ale lui
George Bacovia 3 puncte

B. Prezentarea funciei sintactice de subiect 13 puncte
definiie 1 punct
tipuri 6 puncte
exemple adecvate 6 puncte
Not! Se pot acorda punctaje intermediare de la 1 la 5, n funcie de corectitudinea tiinific,
de complexitatea prezentrii funciei sintactice de subiect i de pertinena exemplelor date.

Redactare: 4 puncte
ortografie 1 punct
punctuaie 1 punct
utilizarea limbii literare 1 punct
organizarea ideilor n scris 1 punct

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Construirea unei activiti de nvare, pe baza secvenei citate din programa colar, prin care s
fie formate/dezvoltate competenele specifice date
justificarea alegerii, din secvena citat, a unui element de coninut pentru formarea/dezvoltarea
competenelor specifice date 4 puncte
justificare pertinent, elaborat 4 p. / justificare ezitant sau schematic 2 p.
ilustrarea activitii de nvare folosind o metod pentru formarea gndirii critice, prin care s fie
formate/dezvoltate competenele date pe baza elementului de coninut ales 6 puncte
corelarea dintre competenele specifice date i metoda pentru formarea gndirii critice aleas
2 p.
construirea unei activiti de nvare complexe, relevante pentru nivelul de clas i pentru
competenele date, folosind o metod pentru formarea gndirii critice 4 p. / construirea
schematic a unei activiti de nvare sau adecvare parial la nivelul de clas i la competenele
specifice date 2 p.
menionarea unui avantaj i a unui dezavantaj al metodei pentru formarea gndirii critice alese
2x2p = 4 puncte

Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Pagina 2 din 2
Barem de evaluare i de notare Varianta 3
Prob scris Limba i literatura romn


prezentarea teoretic a elementului de coninut ales pentru construirea activitii de nvare
10 puncte
menionarea elementului de coninut ales 2 p.
prezentarea clar, pertinent i corect tiinific a conceptului 8 p. / prezentarea schematic
sau ezitant 4 p.
construirea a doi itemi de tip diferit pentru evaluarea competenelor formate/dezvoltate, potrivii
pentru activitatea de nvare 2x3p = 6 puncte
Cele 3 puncte pentru fiecare item se acord astfel:
proiectarea corect a itemului 2 p.
corectitudinea tiinific a informaiilor utilizate n elaborarea rspunsului ateptat 1 p.


SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

- conceptul de finaliti ale educaiei 5 puncte (rspuns parial 3 p)
- clasificare 5 puncte (rspuns parial 3 p)
- ideal 5 puncte (rspuns parial 3 p)
- scop 5 puncte (rspuns parial 3 p)
- obiective 5 puncte (rspuns parial 3 p)
- proceduri de operaionalizare 5 puncte (rspuns parial 3 p)