Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

,, REGULILE DE CIRCULAIE

Data: 30.03.2012
Nivelul : II(grupa mare pregatitoare)
Unitatea : G.P.N.Maxenu
Educatoare :Oelea Mihaela
Tema anual :,,Ce i cum vreau s fiu ?
Tema activitii i a zilei:,,Regulile de circulaie

ACTIVITI DE NVARE

I. -ADP:,,ntlnirea de diminea
,,S circulm correct !

II.-ALA1 : Art - ,,Semafoare,Agentul de circulaie
tiin-,,Indicatoare
Joc de mas -,,Completeaz imaginea !.

III.-ADE: Activitate integrat
1.DOS:Educaie pentru societate
Bine-Ru -joc didactic
2.DEC: Educaie artistico plastic
Semne de circulaie -dactilo-pictur


ALA 2 : Activitate complementar
Semaforul ne nva - scenet





I .ADP - NTLNIREA DE DIMINEAA

Copii sunt invitai in clas, se aeaz in semicerc si
salut invitaii.
Vor fi parcurse toate etapele ntlnirii de diminea:
-salutul se realizeaz prin atingerea palmelor tuturor
copiilor de catre educatoare;
-poezie de introducere n atmosfer : Noi zburm ca
fluturaii,/Ne splm ca iepuraii, / Desenm un curcubeu, /
Eu pe-al meu i tu pe-al tau./Iar apoi ne asezm ,/Bine, bine
s-nvm.;
-identificarea zilei;
-precizarea datei;
-calendarul naturii;
-prezenta participanilor prin completarea panoului
prezentei cu fotografiile (albinue) personale;
-responsabiliti;
-noutile zilei- Este prezentat copiilor un biat care are o
mn bandajat pentru c nu a fost atent la trecerea strzii
i a fost accidentat de o main Pornind de la acest lucru,le
este trasmis copiilor mesajul zilei-,,S circulm correct! i
le este prezentat orarul zilei .
Educatoarea invit copiii la fiecare sector pentru a intuit
materialele pregtite i pentru a le preciza ce pot lucra cu
ele .



II. ALA 1
CATEGORIA DE ACTIVITATE :Jocuri i activiti alese
DENUMIREA ACTIVITII:
-Art -,,Semafoare, ,,Agentul de circulaie
- tiin-,,Indicatoare
-Joc de mas-,,Completeaz imaginea!
TIPUL ACTIVITII: mixt
FORMA DE ORGANIZARE:activitate pe grupuri mici,pe
centre de interes

ART

SCOP : Consolidarea abilitilor practice specifice
nivelului de dezvoltare motric stimularea expresivitatii
i a creativitatii prin desen.
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1: s decupeze dup contur,bulinele reprezentnd
culorile semaforului;
O2: s lipeasc pe suport buline reprezentnd
semaforul;
O3: s colorize semafoarele,agentul de circulaie
METODE I PROCEDEE : explicaia, demonstraia,
conversaia,munca n echip.
MATERIAL DIDACTIC :creioane colorate-
rou,galben.verde,albastru,negru,foarfece ,aracet,buline
Colorate din coli xerox,coli de desen pe care sunt trasate
semafoare.




TIIN
SCOP: Consolidarea capacitii de a forma grupe de
obiecte dup un anumit criteriu .
OBIECTIVE OPEREIONALE:
O1: s recunoasc indicatoarele rutiere;
O2:s clasifice jetoanele cu indicatoare,aezndu-le
n couleul corespunztor;
METODE I PROCEDEE :conversaia ,explicaia,
munca n echip.
MATERIAL DIDACTIC:indicatoare rutiere desenate pe
coli A4,coulee,jetoane cu indicatoare rutiere .

JOC DE MAS
SCOP : Cultivarea sociabilitii copiilor,a deprinderilor
de cooperare cu partenerii de joc .
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1 : s descrie imaginile prezentate;
O2: s refac imaginile prin combinarea pieselor de
puzzle .
METODE I PROCEDEE :conversaia,explicaia,munca
n echip .
MATERIAL DIDACTIC: imagini despre circulaie,
imagini cu indicatoare rutiere,piese de puzzle .
DURATA :15-20 minute
BIBLIOGRAFIE :
,,Programa activitilor instructiv educative n
grdinia de copii ,Ed.V & Integral,Bucureti,
2005 ;
,,Laborator precolar,Liliana Ezechil,Mihaela
Paisi Lazarescu,Ed.Didactica Nova, Craiova,2005.




III. ADE- ACTIVITATE INTEGRAT
DOS: Educaie pentru societate :
,,Bine ru -joc didactic
DEC:Educaie artistico-plastic:
,,Semne de circulaie -dactilo-pictur
MIJLOC DE REALIZARE:
DOS: Joc didactic
DEC:-Dactilo-pictur

SCOPUL ACTIVITII:

DOS :Consolidarea cunotinelor referitoare la
regulile de circulaie i necesitatea respectrii
acestora n folosul aprrii vieii i a sntii
proprii i a celor din jur .
DEC:Dezvoltarea gustului estetic,a imaginaiei i
a creativitii .

OBIECTIVE OPERAIONALE :

DOMENIUL OM I SOCIETATE:
O1: s rspund la ghicitori,ntrebri ;
O2: s sorteze imaginile de pe panou dup crite-
riul comportament pozitiv/negativ;
O3: s stabileasc valoarea de adevr a propozi-
iilor enunate de agentul de circulaie ;
O4:s colaboreze pentru aflarea rspunsurilor
corecte ;

DOMENIUL ESTETIC CREATIV:
O1:s denumeasc materialele primite i tehni-
ca de lucru ;
O2:s picteze utiliznd tehnica dactilo-picturii;
O3:s exprime aprecieri pozitive asupra lucrri-
lor realizate ;

SARCINA DIDACTIC: S raspund la ghicitori i
ntrebri ,s stabileasc valoarea de adevr a propo-
ziiilor enunate de agentul de circulaie i s aprecieze
comportamentul copiilor din imaginile oferite,ca fiind
,,bun sau ,,ru .

REGULILE JOCULUI :
Grupa va fi imprit n dou echipe:echipa n
tricouri roii i echipa n tricouri verzi.
Rspunsurile sunt date de copii desemnai din fiecare
echip pentru fiecare prob.
Pentru fiecare rspuns correct,echipa va primi cte o
bulin roie/verde,oferit de ctre agentul de circulatie .

ELEMENTE DE JOC :
surpriza,ghicitorile,aplauzele,bulinele.

METODE I PROCEDEE: explicaia,demonstraia,con-
versaia,exerciiul,munca independent .

MATERIAL DIDACTIC :palete roii i verzi,buline
roii i verzi pentru rspunsurile corecte ,imagini
sugestive pentru comportamentul copiilor pe stad
,plicuri cu ntrebri i ghicitori ,plicuri cu fie de
evaluare ,acuarele,imagini cu semne de circulaie,coli de
desen,erveele .




BIBLIOGRAFIE:

Aplicarea Noului Curriculum pentru educaie timpurie-o
provocare?(3-6/7ani),Ed.Diana,Piteti 2009 .
Floarea Popa,Fantezie i culoare (Ghid orientativ pentru
abordarea activitilor artistico- plastice) ,Ed.Imprimeriei
de vest, Oradea,2005 .
,,Programa activitilor instructiv educative n
grdinia de copii ,Ed.V & Integral,Bucureti,2005.
,,Laborator precolar,Liliana Ezechil,Mihaela
Paisi Lazarescu,Ed.Didactica Nova, Craiova,2005.

SCENARIU DIDACTIC


EVENIMENTE
DIDACTICE

CONINUT DIDACTIC


STRATEGII
DIDACTICE

EVALUA-
RE
1.Moment
organizatoric

Se asigur atmosfera
optim pentru buna
desfurare a activitii :
-aerisirea slii de grup;
-aranjarea mobilierului
pentru activitate;
-pregtirea materialelor
necesare desfurrii
activitii


Exerciiul
organizato-
ric









2.Captarea
ateniei
Apare n sala de grup un
copil mbrcat n agent de
circulaie,(rolul de
conductor al jocului ).Se
poart o scurt discuie
despre semnele de circulaie
nvate.


Conversaia






3.Anunarea
temei i a
obiectivelor
Se va propune copiilor un
joc cu tema ,,Bine-Ru.Joc
n care vor raspunde pe
rnd ghicitorilor i
ntrebrilor adresate de
micul agent de circulaie,
vor selecta de pe panou
imagini ce redau comporta-
mente pozitive/negative, ale
copiilor pe strad,vor stabili
valoarea de adevr a
propoziiilor enunate de
agentul de circulaie





Explicaia



Observa-
rea
comporta-
mentului
nonverbal
al copiilor











4.
Prezentarea
coninutului
i dirijarea
nvrii





Secvena I DOS
,, Bine Ru
1.EXPLICAREA
REGULILOR JOCULUI
Jocul se desfoar pe 2
echipe:
-echipa cu tricouri roii
- echipa cu tricouri verzi
Copiii vor extrage din
plicurile aezate pe mas
cte un bileel i vor
rspunde la ghicitori i
ntrebri.Pentru fiecare
rspuns corect echipa
primete o bulin asemn-
toare culorii echipei .






Explicaia
















































5.Obinerea
performanei











2.EXECUTAREA
JOCULUI DE PROB
Demonstrarea jocului se
face cu ajutorul
copiilor,executnd n acelai
timp,jocul de prob.


3.EXECUTAREA
JOCULUI DE CTRE
COPII
.
PROBA I
n faa fiecrei grupe sunt
aezate pe mas plicuri ce
conin ghicitori(semafor,
trecerea de pietoni,unifor-
ma de poliist ).
Copiii vor extrage din pli-
curile aezate pe masa fie-
crei grupe cte un bileel i
vor rspunde la ghicitori .
Pentru fiecare rspuns
corect echipa primete cte
o bulina roie sau verde,
asemntoare culorii
echipei .

PROBA a II a
Fiecare echip va rspunde
la trei ntrebri adresate
de ctre agentul de
circulaie.

PROBA a III a
Pe panou sunt aezate
imagini n care sunt repre-
zentate fapte bune-fapte




Exerciiul











Conversaia

Explicaia











Conversaia








Exerciiul













Observa-
rea
curent,
aprecierea
rspunsuri
lor.aplauze









Aprecierea
rspunsuri
lor,aplauze



















6.Asigurarea
retenei i a
transferului























rele .
Sarcina copiilor fiind de a
selecta imaginile aflate pe
panou i s precizeze com-
portamentul copiilor. Dac
este ,,Bine copiii vor
ridica paleta verde.n caz
contrar ,vor ridica paleta
roie .

PROBA a IV a
Educatoarea va rosti cteva
enunuri.Dac sunt adeva-
rate,copiii aprob,dac nu
dezaprob,artnd un chip
fie cu faa vesel,fie trist .

Copiii primesc cte o fi
de lucru.Sarcina fiei este
de a identifica dac faptele
ilustrate sunt bune sau rele
i de a colora corespunztor
bulina din fi( cu rou dac
este ,,Ru i verde dac
este ,,Bine .

TRANZIIE:JOC
:,,SCAUNE MUZICALE
Desfurarea jocului:
Copiii vor fi aezai sub
forma unui cerc(pe scunele
cu spatele unul la cellalt .
La pornirea muzicii acetia
se vor ridica i vor dansa
ntr-un singur sens pn la
oprirea muzicii. n acest
timp,educatoarea va ,,fura
un scunel i-l va da
deoparte.La oprirea muzicii
copiii trebuie s se aeze pe











Explicaia
Munca
independent-
t














Exerciiul/
Joc colectiv
































































scunele .Copilul care va
rmne n picioare(nu are
scunel )va prsi jocul. Tot
aa se va proceda pn cnd
un singur copil va fi aezat
pe scunel,acesta fiind
numit ctigtorul jocului .




SECVENA II-DEC
,,Semne de circulaie
1 . REACTUALIZAREA
CUNOTINELOR
ANTERIOARE
Se poart o scurt discuie
despre semnele de circulaie
invate.
2. ANUNAREA TEMEI
Sub pretextul c agentul de
circulaie nu a avut timp s
picteze semnele de circulaie
,copiii vor fi ndemnai s
realizeze aceste lucrri,folo-
sind tehnica dactilo-picturii.
3. INTUIREA
MATERIALELOR
Copiii vor intui materialele
primite pe msue,apoi vor
face cteva exerciii de
nclzire a muchilor minii
: ,,lupta degetelor, nchi-
dem-deschidem pumnii
etc.
4. EXPLICAREA I
DEMONSTRAREA
MODULUI DE LUCRU
n continuare educatoarea
le va prezenta copiilor












Conversaia













Conversaia









Explicaia
Demonstra-
i









































plana model i le va explica
modul de realizere a
acesteia.
Dup explicarea modului de
realizare ,copiilor le vor fi
prezentate criteriile de
evaluare de care trebuie s
in seama n realizarea
lucrrii :
-s fie acoperit toat
suprafaa de lucru
-acurateea lucrrii
n continuare se va trece la
realizarea propriu zis a
lucrrii de ctre copii.
Educatoarea i va sprijini
pe copii,acolo unde este
cazul,pe tot parcursul
activitii .










Exerciiul


























7.Evaluarea Dup finalizarea lucrrilor
acestea vor fi stnse i
expuse pe un panou.
Evaluarea acestora va fi
realizat printr-un ,,tur al
galeriei Se va desemna cea
mai bun lucrare .


Turul
galeriei


aprecierea
8.Aprecieri
finale
Se vor face aprecieri finale
asupra modului de desfu-
rare a activitii.Toi copiii
vor fi recompensai cu
bomboane i diplome