EDUCATOARE: Pandelescu Mariana

NIVEL I
GRUPA MIJLOCIE:Florilor
TEMA ANUALA: Cine sunt/suntem?
DENUMIREA ACTIVITATII: Noi suntem romani
MIJLOC DE REALIZARE:Activitate integrata ADP+ALA1+ADE(DS)+ALA2
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri, individual
TIPUL ACTIVITATII: verificare si consolidare de cunostinte si deprinderi
DURATA: o zi

ADP:
Intalnirea de dimineata
$ Salutul- Bine ati venit, dragi copii ai Romaniei
$ Impartasirea cu ceilalti- Joc de grup Ce am facut ieri?
$ Prezenta
$ Noutatea zilei: Scrisorile gasite in Saculetul fermecat

Rutine:
Sunt copil politicos!
Fiecare copil:
g Sa coopereze si sa colaboreze cu colegii;
g Sa fie perseverent in rezolvarea sarcinilor primite;
g Sa respecte regulile impuse de fiecare moment al zilei.
Tranzitii:
Unul dupa altul
Luati seama bine!

ALA1:
Biblioteca
Rezolvare de fise-labirint- munca independenta.
Constructii
Orasul meu in sarbatoare
ADE:
Domeniul Stiinta:
Joc logic Trenuletul formelor si culorilor
ALA2:
Activitate extracurriculara:Dansul culorilor
SCOP:

~1~
 - cunoaterea nsemntii zilei de 1 Decembrie 1918 i ale consecinelor actelor istorice
nfptuite atunci asupra poporului romn.
Dezvoltarea sentimentului de dragoste fa de propria ar;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a)Cognitiv-informaionale si de limbaj
Sa aplice cunostintele insusite in situatii noi (ALA1,ADE, ALA2);
Sa verbalizeze actiunile, exprimandu-se in termenii caracteristici fiecarui domeniu de
cunoastere (ALA1, ADE)
Sa recite clar, corect, expresiv poeziile alese; (ALA2)
sa observe i identifice formele geometrice;
s descrie piesele geometrice dup form si culoare;
s utilizeze piesele geometrice pentru a rspunde cerinelor sarcinilor de joc;
sa se exprime corect folosind limbajul matematic corespunztor;
dezvoltarea proceselor psihice;
dezvoltarea spiritului competitiv, de echip, a unor trsturi de voin i caracter;

b)Psiho-motorii:
S utilizeze corect instrumentele de lucru (ALA1-labirint si ADE-sa lipeasca figurile
geometrice pe vagoane);
s construiasca cladiri dupa criteriile date, conform nivelului propriu de dezvoltare
(ALA1- constructii);
S execute miscari sugerate de textul jocului cu cantec (ALA2);
Sa se deplaseze intr-o directie indicata de catre educatoare;

c) Afectiv-atitudinale:
Pe tot parcursul activitatii integrate, copiii
-s participe contient n realizarea sarcinii de joc;
-s manifeste interes i plcere pentru aciunile ntreprinse;
-s coopereze n cadrul grupului;
-sa duca la sfarsit o sarcina inceputa;

STRATEGII DIDACTICE:
a)Metode si procedee: conversatia euristica, chestionarea orala, exercitiul, problematizarea,
activitatea pe microgrupuri, Turul galeriei.

b)Elemente de joc: intrecerea, aplauzele, miscarea, surprizele

c)Resurse materiale: coli, carioci, cuburi de lemn, saculet, plic, claxon, lipici, vagoane din carton
cu geamuri decupate in forma figurilor geometrice, figuri geometrice din carton mari si
mici(cerc, patrat, triunghi), bilete de tren, perforator, casa de bilete, sepci, pelerine
colorate,calculator, muzica.

SARCINA DIDACTIC:

~2~
 perceperea corect a nsuirilor pieselor, s sesizeze greeala strecurat intenionat n
joc i s o corecteze.
ELEMENTE DE JOC: mnuirea materialului, micarea, aplauze.

REGULILE JOCULUI:
Copiii merg la casa de bilete , isi cumpara bilet si asteapta sosirea trenului. Pe peron este
afisata o figura geometrica. Copiii ai caror bilete au acea figura, trec la controlor, le bifeaza
biletul si urca in tren, asezandu-se la compartimentul care are figura geometrica de pe bilet. Pe
fond muzical, trenul porneste si la statia urmatoare se schimba figura geometrica si urca
pasagerii care au acea figura. Jocul se continua pana urca toti copiii in tren. Ajunsi la destinatie,
copiii coboara, iar la grupuri de masute vor pune cate un vagon, iar la alta masuta vor avea figuri
geometrice, ce vor trebui lipite pe vagonul corespunzator acestora.
Locul de desfurare: sala de grup
Durata: o zi

Evaluare:
k Metode de evaluare: observare curent, aprecieri verbale, recompense, Turul
galeriei.
k Forme de evaluare: evaluare continu (formativ).

BIBLIOGRAFIE:
Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului, Curriculum pentru invatamantul prescolar
(3-6/7 ani), Bucuresti, 2008
Curriculum pentru nvmntul precolar,Bucuresti 2009,
Jocuri logice matematice pentru grdiniele de copii, Suceava, 1979

~3~
 SCENARIUL ZILEI

ADP:
Copiii se aduna in sala de grupa. Activitatea debuteaza cu intalnirea de grup intre copii si
educatoare, prin intermediul salutului de dimineata- Bine ati venit, dragi copii ai Romaniei.
Copiii raspund salutului si se saluta reciproc. Urmeaza impartasirea cu ceilalti, povestind ce au
facut ieri cand au plecat de la gradinita.
Prezenta copiilor se va face pe panou.
Calendarul naturii va fi completat impreuna cu copiii, dupa ce se poarta o discutie cu acestia,
referitoare la anotimpul in care ne aflam, luna, ziua, data, vremea, evenimentul zilei;
Noutatea zilei:
Copiii, impreuna cu educatoarea vor afla ce surprize are pregatit astazi Saculetul fermecat,
unde vor gasi 3 scrisori in culoarea tricolorului. Le vom deschide in ordinea de pe steag, dupa
fiecare proba desfasurata.

Plicul albastru:
Dragi copii,
Astazi am o mare surpriza pentru voi. Vom merge la defilare si vom calatori cu
Trenuletul formelor si culorilor. Am pregatit aceste sepci pentru Controlor, Mecanic si Casier.
Trebuie sa va luati bilet, sa fiti atenti la indicatiile date de Mecanicul trenului si sa recunoasteti
forma geometrica de pe bilet pentru ca cel care va bifeaza biletul, Controlorul sa va dea voie sa
urcati in tren.
Copiii isi vor manifesta dorinta de a calatori cu trenul si vor fi atenti la indicatii.

Plicul galben:
Dragi copii,
Cand toti pasagerii s-au urcat in tren, la urmatoarea statie, pentru a ajunge la destinatie,
trebuie sa decorati vagoanele. Pasagerii isi vor lua vagoanele in care au stat folosind figurile
geometrice corespunzatoare geamurilor vagoanelor. La final, copiii vor vizita celelalte vagoane.
(Turul galeriei).

Plicul rosu:
Dragi copii,
Vom porni cu trenul spre destinatia finala si vom participa la spectacolul organizat de
Ziua Romaniei. Pentru aceasta, veti primi pelerine in cele trei culori. Fiecare copil isi va alege o
pelerina care va avea culoarea de pe biletul sau si va participa la spectacol.

Tranzitie : Luati seama bine!

~4~
 PROIECT DIDACTIC

STRATEGIA DIDACTIC
EVENIMENTUL CONINUTUL FORME
DIDACTIC INSTRUCTIV-EDUCATIV METODE I MATERIAL DE EVALUARE
PROCEDEE DIDACTIC ORGANIZA
RE
Amenajarea spaiului
educaional i pregti-
rea materialului didac- explicaia evaluare
tic. calendarul curent
Pregtirea climatului naturii frontal
psiho- afectiv necesar conv. observarea
MOMENT desfurrii activitii. fotografiile comportamen
ORGANIZATORIC ntroducerea n activi- jocul copiilor tului copiilor
tate se realizeaz n
cadrul ntlnirii de dimi- minge
nea. Copiii vor fi ae-
zai n semicerc.
ntlnirea debuteaz cu
salutul de diminea
urmat de un scurt dia-
log realizat ntre edu-
catoare i copii.
Copiii sunt ateni la
explicaiile educatoarei.
Tranziie 1 Copiii se deplaseaz
spre centrele de interes
pe Imnul tarii
Desteapta-te romane
Educatoarea prezint
Captarea ateniei copiilor Traistuta conversaia saculet frontal
fermecata .

Anunarea temei Prezentarea ofertei

i a obiectivelor pentru derularea pro- frontal
gramului zilei.

Voi prezenta sectoarele

de activitate cu conversaia Coli,
Prezentarea materialele i sarcinile carioci Pe grupe
coninutului specifice. explicaia Cuburi din
~5~
 i Copiii intuiesc materia- lemn observarea
desfurarea lele de la fiecare centru, demonst. comportamen
activitilor ascult cerinele educa- conversaia frontal tului copiilor
toarei i sarcinile pentru
fiecare centru. explicaia

ndrumare direct la demonstr.

centrul Biblioteca i
Constructii.
aprecieri
Biblioteca exerciiul Culori, individuale,
Copiii vor realiza un carioci pe grupe frontale i de
labirint apoi vor colora conversaia grup
tricolorul.
examinare
Constructii exerciiul prin proba
ALA 1 Copiii vor realiza Cuburi din practic
constructii din lemn lemn pe grupe
Orasul meu in conversaia analiza
sarbatoare. produselor
activitii

aprecieri
individuale,
frontale i de
grup
Pentru a satisface nevo-
ia de micare a copiilor, observarea
Tranziie 2 propun jocul Luati jocul frontal comportamen
seama bine. tului copiilor

ADE:D surpriza
Joc logic:Trenuletul
formelor si culorilor.
In urma citirii
ADE indicatiilor din cele trei
plicuri, copiii desfasoara
Obinerea diverse actiuni. Copiii
perfomanei merg la casa de bilete , explicaia
isi cumpara bilet si
asteapta sosirea tre- frontal
nului. Pe peron este
afisata o figura geome- calculator
trica.Copiii ai caror bile-
~6~
 te au acea figura, trec la
controlor, le bifeaza bi-
letul si urca in tren, conversaia
asezandu-se la compar-
timentul care are figura
geometrica de pe bilet.
Pe fond muzical, trenul
porneste si la statia
urmatoare se schimba
figura geometrica si se
urca pasagerii care au
acea figura. Jocul se
continua pana urca toti
copiii in tren.
Ajunsi la destinatie, co- conversaia frontal evaluare oral
piii coboara, iar la gru-
puri de masute vor pu-
Asigurarea ne cate un vagon, iar la aprecieri
retenei i a alta masuta vor avea individuale,
transferului figuri geometrice, ce frontale
vor trebui lipite pe va-
gonul corespunzator fi- Turul galeriei
gurii si culorii geamului
acestora.
Activitate extracurri- demonstr. Pelerine frontal
culara: exercitiul colorate
Dansul culorilor
ALA 2 Copiii vor purta pelerine
colorate si vor imita
diverse semne pe fond
muzical.
Voi face aprecieri asu-
ncheierea pra modului de lucru /
activitii participrii copiilor la conversaia frontal evaluare oral
ntreaga activitate.

~7~