PROIECT DE ACTIVITATE

DATA:

GRUPA : mijlocie

DOMENIUL: Științe

CATEGORIA ACTIVITĂȚII: Activitate matematica

TEMA ANUALĂ DE STUDIU:

TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Numără și potrivește!”

TIPUL ACTIVITĂŢII : consolidarea şi verificarea cunoștințelor

FORMA DE REALIZARE :Joc didactic matematic

FORME DE ORGANIZARE : frontal

DURATA:20-25 min

LOCUL DESFĂŞURĂRII: sala de grupă

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
*Îmbogățirea experienței senzoriale ca bază a cunoștințelor matematice referitoare la recunoașterea, denumirea obiectelor,
cantitatea lor,clasificarea,constituirea de mulţimi după formă,consolidarea cunoştinţelor referitoare la numeraţia în limitele1-5,
ordonarea grupelor în şir crescător.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1-să constituie mulţimi după criteriul dat ;
O2-să recunoască cifrele în limitele 1 – 5;
O3-să raporteze numărul la cantitatea corespunzătoare de obiecte (simboluri) şi invers;
O4-să respecte regulile jocului;
O5-să realizeze coordonarea oculo – motrică;

Sarcina didactică: Recunoașterea, denumirea și gruparea obiectelor după formă, numărarea elementelor, asocierea cifrei
corespunzătoare.

Regulile jocului: Copiii vor descoperi pe panou siluete ale elementelor de Paşte, pe care le vor recunoaşte si le vor grupa în mulţimi cu
elemente de acelaşi fel, pentru ca mai apoi să formeze şirul numeric în limitele 1 – 5 raportând cifra la cantitate,iar la final să numere în ordine
crescătoare. Pe parcurs jocul se va complica,iar ei vor trebui sa descopere greşeala introdusă.

Elemente de joc: mânuirea materialului, mișcarea, surpriza, aplauzele, închiderea si deschiderea ochilor.

STRATEGII DIDACTICE

a)Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, jocul, demonstrația;

b)Mijloace de învăţământ: carioci ,fişe cu iepuraşi, cifre,jetoane cu elemente de Paşte, coșulețe colorate,ouă din hârtie colorată, recompense.

BIBLIOGRAFIE

 *** „Curriculum pentru învăţământul preşcolar” ( 3-6/7ani), M.E.C.I., Bucureşti,2008

 *** „Aplicaţiile noului curriculum pentru învăţământul preşcolar” – vol.I, Ed. DPH., Bucureşti, 2009
 ***Breben, Silvia, Gongea, Elena, Ruiu, Georgeta, Fulga, Mihaela, ”Metode interactive de grup” -ghid metodic pentru învăţământul
preşcolar, Ed. Arves, Bucureşti, 2002
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
 Eveniment Metode
didactic
Conținut științific și Evaluare
procedee
1.Moment Asigurarea condițiilor optime pentru buna desfășurare a activității:
organizatoric -Amenajarea sălii de grupă. Aprecieri verbale
individuale și de
-Pregătirea materialelor didactice. Conversația grup

2.Captarea „Astăzi, copii, este o zi frumoasă, noi suntem bucuroși, iar Conversația
atenției bucuria o vom împărți cu musafirii noștri.’’
Îl vom descoperi în clasă pe iepuraşul Ţup, care are nevoie de Explicația
ajutorul nostru pentru a descurca lucrurile amestecate de el fără
intenţie.

Conversația
3.Anunțarea Se anunță tema activității matematice și obiectivele ce vor fi Explicația
temei și urmărite.
enunțarea ,,Numără şi potriveşte!’’ (Joc didactic)
obiectivelor
4.Dirijarea Explicația
învățării Copiii vor descoperi pe măsuță materialele necesare desfăşurării
jocului didactic. Le voi spune că toate aceste materiale ne vor fi de
folos pentru a-l ajuta pe iepuraş să înveţe să numere şi să ordoneze
totul printr-un joc numit ,,Numără şi potriveşte!’’.
Apoi voi prezenta copiilor obiectivele pe care le vom avea de Aprecieri verbale
atins. individuale și de
grup
Explicarea regulilor
Copiii vor descoperi pe masă jetoane cu elemente de Paşte pe care
le vor recunoaşte si le vor grupa in funcţie de criteriul dat, pentru
ca mai apoi să formeze şirul numeric în limitele 1 – 5 raportând Explicația
cifra la cantitate, iar la final să numere în ordine crescătoare. Pe
parcurs jocul se va complica, iar ei vor trebui să descopere
greșeala introdusă.

Reactualizarea cunoştinţelor
Copiii vor descoperi pe masă coşuleţe de culori diferite (verde,
albastru, portocaliu, galben, roşu) şi jetoane amestecate.Copiii
numiţi de iepuraş vor sorta jetoanele în funcţie de criteriul dat şi le