Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROGRAMUL ZILEI
Primirea copiilor
3. ACTIVITATE PE DOMENII
EXPERIENTIALE(ADE)
DS ,, Surprizele din gradina primaverii -joc
didactic
cu caracter interdisciplinar(DLC,DEC)
DOS- “Livada inflorita”
finalizare macheta”Primavara ,prin gradini
si prin livezi”-
Activitatea zilei se va desfasura in sala de
grupa a copiilor,unde isi va faca aparitia
florareasa Catalina ,avand in mana un cos cu
flori culese din gradina primaverii,si o
scrisoare trimisa copiilor, chiar de “ZANA
PRIMAVARA”.
Copiii afla din scrisoare, ca zana este
foarte suparata pentru ca vantul si ploile
i-au ravasit gradina ,si ca nu poate sa faca
singura ordine,invitandu-i pe acestia sa o
ajute .
Ajutati de florareasa copii v-or patrunde
in gradina (ID). Aici descopera “Surprizele
Primaverii”(joc didactic),vor face ordine
decorandu-i casuta zanei,si merg apoi “Pe
cararile primaverii”(ALA1) ajutand-o pe zana
sa-si adune toate elementele specifice
anotimpului (Biblioteca –metoda ciorchinelui)
vor aranja livada (DOS-macheta),si
impreuna cu florareasa merg printre fluturi
si flori(stiinta-labirint), vor face ordine si
vor realiza minunate buchetele(joc de rol).
Realizand aceste lucruri copii dovedesc ca
sunt priceputi si “Carnavalul Primaverii”
poate sa inceapa(ALA2)
.
DATA:7 MAI 2012
NIVELUL:II
TEMA ANUALA:CAND/CUM SI DE CE SE INTAMPLA?
TEMA PROIECTULUI:”ZANA VERDE SI ZGLOBIE,CE PORTI GHIOCEI PE IE”
TEMA SAPTAMANII:”PRIMAVARA-I MINUNATA IN GRADINI SI PRIN
LIVADA”-EVALUARE
TEMA ZILEI:”PRIETENII PRIMAVERII ”
FORMA DE REALIZARE :Activitate integrata
ADP+ALA1+ADE(DS+DOS)+ALA2
DURATA:o zi
TIPUL ACTIVITATII: Verificare ,sistematizare si consolidarea cunostintelor,
priceperilor si deprinderilor ;
SCOPUL ACTIVITATII:
*Verificarea si consolidarea cunoştinţelor si deprinderilor,dobandite pe
parcursul derularii proiectului tematic „Zana verde si zglobie ce porti ghiocei
pe ie”
* Dezvoltarea capacitatii de analiza si sinteza;
*Stimularea imaginatiei creatoare si a deprinderilor practice;
1. Domeniul stiinta :
”Surprizele din gradina primaverii”- joc didactic cu caracter
interdisciplinar(DLC,DEC)
2. Domeniul om si societate:
“Livada primavara ”- macheta
ACTIVITALTI LA ALEGERE (ALA2) : – “Carnavalul primaverii ”-divertisment
Tranzitii- “Noi suntem floricele”
-“In poiana din valcele”
Rutine –“Dis-de-dimineata, roua ne spala fata”-deprinderi de igiena
OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE
Domeniul stiinta
Sa cunoasca unele elemente componente ale lumii
inconjuratoare, precum si interdependenta dintre ele ;
Sa recunoasca si sa descrie verbal si/sau grafic anumite
schimbari si transformari din mediul apropiat;
Domeniul limba si comunicare
Sa participe la activitatile de grup ,inclusiv la cele de joc ,atat
in calitate de vorbitor ,cat si in calitate de auditor;
Sa utilizeze desene ,simboluri pentru a transmite semnificatii;
Domeniul estetic si creativ
sa intoneze cantece pentru copii, sa asocieze miscarile sugerate
de textul cantecului cu ritmul acestuia ;
Domeniul om si societate
Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru
ralizarea unei activitati practice ;
Sa cunoasca diferite materiale de lucru ,din natuara ori
sintetice ;
Sa efectueze operatii simple de lucru cu materialele din natura
ori sintetice;
STRATEGII DIDACTICE
a)Metode si procedee:conversatia ,explicatia,demonstratia,instructajul,
jocul, surpriza,metodele interactive de grup
(blazonul,cubul,turul galeriei mana oarba,partener de
sprijin,puzzle,ghicitorile) ,munca independenta.
b)Resurse
- materiale:
Intalnirea de dimineata:cos cu flori,scrisoarea Zanei Primavara,
fotografiile copiilor,calendarul naturii,jetoane ;
BIBLIOTECA: fise de lucru(ciorchinele),culori,imagini corespunzatoare
anotimpului primavara;
STIINTA: jetoane cu flori,insecte,legume,pasari calatoare,fise,
creioane colorate,coli decupate sub forma de casuta ,
cubul primaverii ,recompense ,saculetul fermecat
JOC DE ROL: cosul cu flori de primavara ,hartie flori ,rafie,costume
pentru carnaval
ARTA -:lipici popcorn,crengute de copaci ,polistiren.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru învăţământul preşcolar, D.P.H., Bucureşti 2009
Metode interactive de grup - ghid metodic - metode si aplicatii
practice pentru invatamantul prescolar, Editura ARVES 2008;
Activitatea integrată din gradinita – ghid pentru cadrele didactice
din invatamantul preuniversitar, D.P.H. 2008
TIPUL ACTIVITĂŢII : verificare de priceperi şi deprinderi
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
-să utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei şi a invitatilor
surpriză ;
-să sesizeze absenţa sau prezenţa unui coleg;
-să identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei ( vreme, anotimp,
lună,an).
OBIECTIV PSIHOMOTRIC :
-să răspundă adecvat la comenzile motrice date;
OBIECTIV SOCIO-AFECTIV :
- sa colaboreze cu cei din jur în realizarea activităţilor de grup
STRATEGII DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual
METODE ŞI PROCEDEE : conversaţie, explicaţia , jocul;
MATERIALE DIDACTICE:cosul cu flori de primavara,florareasa,scrisoarea
zanei , fotografiile copiilor, calendarul naturii;
ETAPELE ACTIVITĂŢII :
a ) Salutul
Este o zi deosebită. Sala de grupă este pregătită să-şi primească oaspeţii
de soi. Aceştia nu sunt alţii decât copiii grupei mari, care s-au îmbrăcat fru-
mos şi au venit la grădiniţă curioşi să vadă ce surprize le mai oferă această zi.
Copii sunt adunati pentru gimnastica de inviorare cu ajutorul poeziei:
Dimineata a sosit
Toti copiii au venit?
In cerc sa ne adunam
De manute sa ne luam,
Un cantecel sa cantam,
Iute sa ne invioram:
Copiii se opresc în locul destinat întâlnirii de dimineaţă. Aici vor primi vizita
unui musafir: florareasa Catalina .Copiii vor face cunostinta cu Catalina in
calitate de florareasa ,si impreuna cu educatoarea vor afla continutul
scrisorii ,precum si a materialelor timise de zana .
Ajutati de florareasa, care le va oferi cate o floare , vor patrunde in
gradina printre flori ,pentru a o ajuta pe zana sa faca putina ordine.Copii
vor fi salutati de educatoare astfel:
„Bună dimineaţa, dragi copii,
Bine ati venit in gradina primaverii pentru o zi!
Pe zana s-o ajutam ,
Cu toti sa ne prezentam
b)Prezenta
Un baiat va numara fetele prezente , din semicerc sau de la panou, iar
o fata va numara baietii . Un alt copil numara toti copiii prezenti , apoi se vor
stabili absentii .
Se va specifica faptul că vor porni într-o călătorie in gradina ,si daca vor
reusi sa faca ordine , zana i-a rugat sa participe la „Carnavalul Primaverii”,
pentru a se inveseli .
-„Sperăm ca ziua plimbarii să fie însorită şi frumoasă!”( se va completa
calendarul naturii)
C) Calendarul naturii
( Se folosesc jetoane si imagini )
V-om petrece in gradina primaveriio frumoasa zi de .......?
Ce zi a fost ieri ? Dar maine ?
Ce data este ?
In ce anotimp suntem?
In ce luna suntem ?
Cate luni are anotimpul primavara?
d) Împărtăşirea cu ceilalţi
Doi, trei copii îşi vor exprima dorinţa de a petrece o zi in gradina
printre flori . Cea mai hazlie urare se va transforma in mesajul zilei,si
prescolarul care a rostit-o in copilul zilei .
MESAJUL ZILLEI ;”Desi suntem mititei,noi putem fi harnicei”
c) Activitatea de grup
Să pornim şi noi la drum pe cărare,in gradina plina de floricele si sa-i
cantam zanei un cantecel .
d) Noutăţile zilei
Se vor intui materialele trimise de zana prin intermediul floraresei
(cosul cu flori,cubul primaverii,saculetul fermecat,plicurile cu probele pentru
joc) Se va specifica faptul că pentru a o ajuata pe zana ,copii vor trebui sa
rezolve sarcinile primite.
TRANZIŢIE :
Sarcini de lucru:
-sa ,,scrie”(deseneze ) elemente reprezentative anotimpului primavara;
-sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate ,corecte din punct de vedere
gramatical in baza reprezentarii realizate;
-sa traseze semne grafice intr-un spatiul dat;
Sarcini de lucru:
-sa gaseasca drumul zanei pana la casuta ,trasand cu creionul;
-sa coloreze ceea ce-i place;
-sa manuiasca corect ustensilele de scris;
-sa imbine corect piesele din puzzle;
Sarcini de lucru:
-Sa realizeze buchete de flori ;
-Sa lege buchetelele cu rafie;
-Să comunice in cadrul grupului;
TEMA ACTIVITATII„ SURPRIZELE PRIMAVERII”-Joc didactic cu caracter
interdisciplinar
DOMENII DE ACTIVITATE -
1. DS-Cunoasterea mediului
DLC-Domeniul limba si comunicare
DEC –Domeniul estetic si creativ
MIJLOC DE REALIZARE –joc didactic cu caracter intredisciplinar
TIPUL DE ACTIVITATE –verificare de cunostinte
OBIECTIVE OPERATIONALE
-sa se grupeze in functie de regula jocului;
-sa sintetizeze pe baza ghicitorilor cunostintele despre anotimpul primavara;
-sa se exprime in propozitii simple si dezvoltate,corecte din punct de
vedere gramatical;
-sa recite poezii de primavara;
-sa intoneze cantecele invatate in cadrul proiectului tematic ;
-sa descrie jetoanele prezentate ,cu aspecte de primavara;
-sa manuiasca materialele puse la dispozitie;
-sa colaboreze cu educatoarea si partenerii dejoc;
a)Sarcina didactica
*copiii vor decora casuta „Zanei Primavara”cu elemente specifice
anotimpului primavara;
b)Reguli de joc:
*copiii sunt impartiti in doua echipe,echipele raspund pe rand pentru fiecare
proba ;
*fiecare raspuns corect va fi recompensat cu cate o floricica;
*castiga echipa care a acumulat mai multe flori;
* Dacă un copil nu poate da răspunsul corect, poate fi ajutat de un coechipier.
c)Elementele de joc:surpriza,,intrecerea, manuirea materialelor, miscarea
aplauze, ghicitorile,recompense.
2.DOMENIUL OM SI SOCIETATE(DOS)
TEMA ACTIVITATII:”LIVADA PRIMAVERII”
MIJLOC DE REALIZARE-asamblare si lipire
TIPUL ACTIVITATII-lucrare colectiva-macheta
OBIECTIVE OPERATIONALE:
*sa imbine materialul didactic primit,potrivit temei;
*Sa utilizeze tehnici de lucru insusite anterior, specifice activitatilor
practice(asamblare si lipire);
*Sa manuiasca cu atentie materialele puse la dispozitie;
*Sa adopte o pozitie corecta a corpului in timpul lucrului;
* Sa lucreze corect si ingrijit;
*Sa aprecieze verbal propria lucrare cat si pe cea a colegilor;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
*să cunoască caracteristicile anotimpului primăvara;
*să recite poezii cu respectarea intonatiei, pauzei, ritmului;
*să cânte în grup respectând linia melodică şi înălţimea sunetelor;
*să execute mişcări sugerate de textul jocurilor;
*să-şi exprime sentimentele de bucurie, satisfacţie în legătură cu
activitatea desfasurata ;
Evenimentele instruirii Continutul stiintific Strategii didactice Evaluare
Metode si Organizatori
Procedee Materiale ce
Crearea condiţiilor necesare bunei desfăşurări a frontal corectarea
activităţii: tinutei
1. Moment
Aerisirea sălii de grupă
organizatoric
Intrarea copiilor în clasă
Intalnirea de dimineata
aprecierea
PROBA 1 – GHICITORILE
Conversatia plicurile raspunsurilor
Sarcina-raspundeti la ghicitori si alegeti imaginea
munca in cu copiilor
corespunzatoare raspunsului dat
echipa probe,je-
Echipa .....................
toane
Pomii au inmugurit
Florile au inflorit
recompen-
Si campia a-nverzit
se
Sa-mi raspunde-ti negresit,
Oare ce anotimp a sosit?