PROIECT DE ACTIVITATE

DATA : 13.10.2011 GRADINITA: ,,Cu parfum de tei EDUCATOARE: Morari Carmen-Ancuta NIVEL: I TEMA ANUALA: Cand, cum si de ce se intampla? TEMA PROIECTULUI: Frumusetea toamnei SUBTEM: Hora legumelor FORMA DE REALIZARE: activitate integrata SCOPUL ACTIVITII: -Formarea priceperilor si deprinderilor de a canta corect, coerent si expresiv; dezvoltarea simtului ritmic si a gustului estetic. -Educarea vointei, atentiei voluntare si a spiritului de disciplin; -Stimularea curiozittii pentru investigarea anotimpului Toamna; TIPUL ACTIVITII: Consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi ACTIVITTI DE NVTARE: ADP: ntlnirea de dimineat-,,Gradinarii iscusiti Rutine- Legume curate pentru sanatate Tranzitii- ,,Hora legumelor ALA: Joc de rol- ,,De-a gradinarii Biblioteca-,,Mustatile cepei/usturoiului-grafime Constructii: ,,Cosuri pentru legume ADE(DEC+DOS): Supa de zarzavat(joc cu text si cant/ aplicatie(rupere, lipire) OBIECTIVE DE REFERIN: ALA: Joc de rol: -sa se transpuna in rolul gradinariilor; -sa manuiaca corect uneltele gradinarului -sa cunoasca importanta gradinaritului pentru coacerea roadelor toamnei; Biblioteca : -s cunoasca importanta cepei in alimentatie; -sa traseze corect mustetile cepei; ADE(DEC+DOS): -sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului; -sa exprime prin miscare starea sufleteasca creata de muzica

audiata; -sa asocieze miscari cantecului; -sa retina versurile noului cantec -sa rupa bucati de hartie creponata si sa le lipeasca realizand un ardei -sa pastreze o pozitie corecta in timpul realizarii lucrarilor

STRATEGII DIDACTICE Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstratia, auditia; Mijloace de nvmnt: uneltele gradinarului, materiale de contructie, foi cu conturul cepei, hartie creponata, lipici, blocuri de desen, cd-uri. Material bibliografic: 1. Lespezanu, Monica, Traditional si modern n nvtmntul precolar romnesc, Bucuresti, Editura Omfal Esential, 2007. 2. Toma Georgeta, Ristoiu Maruta, Petre Daniela, Anghel Magdalena, Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvtmntul prescolar , Pitesti, Editura Delta Cart Educational, 2009. 3. Cristina Beldianu (coord.) Sugestii pentru planificarea activitatilor din gradinita, Pitesti, editura Diana, 2010.

SCENARIUL ZILEI
I. ADP: Activitatea debuteaza cu ,,Intalnirea de dimineata,care se desfasoara pe covor si va incepe cu salutul prescolarilor. 2. mprtirea cu ceilali: Educatoarea le spune prescolarilor o poveste creata de ea, intitulata ,,Gradinarii iscusiti. Pe baza acesteia, educatoarea adreseaza copiilor o serie de intrebari. 3. Activitatea de grup: -Despre ce anotimp este vorba in povestea ,, Gradinarii iscusiti? -Ce legume sunt pomenite? -Unde traiau ele? -Cine le ingrijea? -Ce s-au hatarat ele sa faca? -Au facut o fapta buna sau o fapta rea? -Ce s-a intamplat in final cu ele? -De ce e important ca gradinarii sa se ocupe de cresterea si culesul legumelor? 4. Noutile zilei: Educatoarea le spune copiilor ca pentru a fi sanatori si isteti au nevoie de vitaminele din legume (Rutine).

Educatoarea propune un joc de miscare ,,Hora legumelor(Tranzitia), dupa care ii conduce pe copii la centrele de activitate. II. ALA: La sectorul Joc de rol copiii se vor juca ,,de-a gradinarii. La Biblioteca vor trasa mustetile cepei si vor afla mai multe caracteristici ale acesteia. La Contructii vor realiza cosuri pentru legume. Dup douazeci de minute educatoarea i anunt pe copii s fac schimb de locuri cu copiii de la cellalt sector de activitate. III. ADE(DEC+DOS): Educatoarea preda jocul cu dans si cant ,,Supa de zarzavat Si apoi ii asaza pe copii la masute unde vor gasi in cosulete hartie creponata , lipici si un ardei conturat pe un carton. Copiii vor trebui sa rupa bucati de hartie creponata si sa le lipeasca pe conturul ardeiului.

PROIECT DIDACTIC
EVENIMEN TE DIDACTICE Moment organizatoric CONINUT Se creeaz condiii psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup; - aranjarea materialelor n centrele de interes; - introducerea copiilor n sala de grup. Captarea atentiei se va face prin lectura ,, Gradinarii iscusiti, Educatoarea va pune apoi o serie de intrebari: -Despre ce anotimp este vorba in povestea ,, Gradinarii iscusiti? -Ce legume sunt pomenite? -Unde traiau ele? Explicaia -Cine le ingrijea? -Ce s-au hatarat ele sa faca? -Au facut o fapta buna sau o fapta rea? -Ce s-a intamplat in final cu ele? -De ce e important ca gradinarii sa se ocupe de cresterea si culesul legumelor? STRATEGII EVALUA METODE RE MIJLOACE

Captarea ateniei

Oral Frontal Comportamentul copiilor

Anunarea Cadrul didactic anun tema activitilor care se vor Explicatia temei si a desfura: obiectivelor La sectorul Joc de rol copiii se vor juca ,,de-a gradinarii. La Biblioteca vor trasa mustetile cepei si vor afla mai multe caracteristici ale acesteia. La Contructii vor realiza cosuri pentru legume. Dup douazeci de minute educatoarea i anunt pe copii s fac schimb de locuri cu copiii de la cellalt sector de activitate. Educatoarea preda apoi jocul cu dans si cant ,,Supa de zarzavat Si apoi ii asaza pe copii la masute unde vor gasi in cosulete hartie creponata , lipici si un ardei conturat pe

un carton. Copiii vor trebui sa rupa bucati de hartie creponata si sa le lipeasca pe conturul ardeiului. Se reactualizeaza cunostintele copiilor referitoare la anotimpul toamna si la manifestarile lui. Cu ntreaga grup se va trece la fiecare centru i se realizeaz intuirea materialelor i explicarea realizrii temelor propuse. Precolarii se vor aeza la centre i vor realiza temele propuse. Educatoarea va supraveghea centrele, va ndruma precolarii cu ritm lent de lucru care refuz s lucreze. Dup 15-20 de minute, educatoarea va ateniona copiii de schimbarea centrelor Copiii sunt asezati in semicerc. Ei vor audia cantece de toamna. Apoi, cu ajutorul educatoarei, vor asculta cantecul ,,Supa de zarzavat, vor retine versurile, vor executa micari in timpul cantecului.Inainte de predarea cantecului, educatoarea propune exercitii de respiratie si de incalzire a vocii. Educatoarea intoneaza cantecul model, dupa care se trece la prima strofa. Dupa ce au retinut versurile si miscarile, trec la urmatoarea strofa. Se repeta cantecul individual, in grupuri sau in cor. Educatoarea va prezenta pentru fiecare centru rezultatele, cernd copiilor s stabileasc care sunt colegii care au demonstrat c stiu cu adevarat sa lucreze ordonat, sa cante,sa execute miscari cat mai precise si sa decoreze corect ardeiul. Educatoarea face aprecieri individuale si globale asupra comportamentului copiilor pe durata activittii.

Reactualizarea cunotinelor

Explicaia Demonstratia Conversatia uneltele gradinarului, materiale de contructie, foi cu conturul cepei, hartie creponata, lipici, blocuri de desen, cduri

Oral Frontal pe grupuri

Dirijarea nvrii

Asigurarea reteniei

Conversaia Oral Frontal pe grupuri

nchiderea activitii