Data : 29 Aprilie 2011

Tema anuala de studiu: Cand, cum si de ce se intampla?

Tema de proiect : Surorile vesele Primavara si Vara!
Tema saptamanii: Legume imbietoare!
Tipul de activitate: mixt
Forma de realizare: Activitate integrata
Integrare: ALA+ADE+ALA 2
Durata : o zi
Scopul : dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a notiunilor despre legumele timpurii
precum si valorificarea potentialului intelectual al fiecarui copil.

I. ADP: ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA

Intalnirea de dimineata: Ridichea nazdravana!

Rutine: autoservirea si curatenia la sectoarele de activitate

Tranzitii: Intrecerea ridichilor
II. ALA : JOCURI SI ACTIVITATI ALESE :
Stiinta: Cosuri cu ridichi!- sortare dupa marime
Arta: Ridichea uriasa! - pictura in contur
III. ADE :ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE
DLC : Educarea limbajului: Ridichea uriasa- povestea educatoarei
DOS: Activitate practica:Salata de legume timpurii
IV. ALA II : Ridichea uriasa joc de miscare cu text si cant.

Obiective operationale:
COGNITIVE:
Sa comunice pe baza temei date;
Sa faca aprecieri atat despre lucrarea proprie cat si despre lucrarile colegilor;

Sa sorteze ridichile dupa marime si sa le aseze in cosuletele potrivite;

Sa verbalizeze actiunile efectuate;
Sa retina titlul povestii prezentate;
Sa urmareasca cu atentie linia povestii conconitent cu imaginile;
Sa retina semnificatia cuvintelor si expresiilor noi: capatanoasa, a nu se clinti,fara
spor,laolalta, uriasa, a izbuti.
Sa se exprime corect in propozitii;
Sa verbalizeze actiunile efectuate;
Sa respecte regulile de igiena.
PSIHOMOTORII:
Sa acopere spatiul dat folosind tehnica preferata (dactilopictura sau pictura);
Sa lucreze ordonat respectand pozitia corecta a corpului;
SOCIO-AFECTIVE:
Sa coopereze cu membrii echipei;
Sa se implice activ la jocuri, comunicand si relationand cu educatoarea si colegii,
asteptandu-si randul si respectand parerile celorlalti;
Sa interactioneze pozitiv cu partenerii de joc, fara a manifesta comportamente negative;
Sa participe afectiv la activitati, manifestandu-se liber;
Sa exprime unele sentimente de bucurie, multumire, satisfactie.

Strategii didactice

Metode si procedee: conversatia euristica, explicatia, jocul, exercitiul,

surpriza,turul galeriei, povestirea, observarea, trierea asertiunilor, aprecierea verbala.

Material didactic:
Intalnirea de dimineata: cos cu ridichea uriasa.
Stiinta: jetoane ridichi de diferite marimi, cosulete de diferite marimi, cifrele 1, 2 si 3.
Arta: fise de lucru, acuarele, pensoane, servetele.
Alte materiale folosite in timpul desfasurarii activitatilor: coltul amenajat in concordanta cu
tema zilei, imagini, planse reprezentative, calendarul naturii si fotografiile copiilor, power point
show Ridichea uriasa, calculator, LCD, sortulete, legume, coltul nisip si apa, recompense .
.

Bibliografie:

Cartea de povesti, Ridichea uriasa- poveste populara ruseasca

Curriculum pentru invatamantul prescolar, Editura DHP, Bucuresti, 2009;

Cartea de povesti, Ridichea uriasa- poveste populara ruseasca

Preda, V., Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas, 2005;

Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar,Editura

Delta Cart Educational, 2009;

www.didactic.ro

La venirea in gradinita copiii vor viziona imagini in format pps cu si despre legumele
de primavara, iar pana la servirea mesei vor desfasura gimnastica de inviorare: Daca vreau
sa fiu voinic,/ Fac gimnastica de mic,/ Merg in pas alergator,/ Apoi sar intr-un picior,/ Ma
opresc, respir usor,/ Intind bratele si zbor./ Toata lumea e a mea,/ Cand m-asez jos la podea,/
Acesta-i doar un inceput,/ - Ia priviti cat am crescut!/
Activitatea zilei debuteza cu INTALNIREA DE DIMINEATA. Chemarea copiilor la
aceasta activitate se va realiza prin recitarea urmatoarelor versuri: Dimineata ne-am trezit,/
La gradinita am venit,/ In cerc sa ne adunam,/ Cu toti sa ne salutam!/
Copiii se vor aseza in cerc.
SALUTUL:
Voi saluta copiii utilizand formularea Buna dimineata mici gospodari!
IMPARTASIREA CU CEILALTI:
Copiii vor schimba impresii si vor discuta despre : Cum m-am imbracat astazi? De ce?
Dezvoltarea empatiei: Sunteti bine?

Concluzia: Daca voi sunteti bine, sunt si eu. Eu astazi sunt vesela pentru ca, Voi
cum sunteti?, Este cineva trist?
Se va completa Calendarul naturii si se va face prezenta la grupa prin asezarea
corespunzatoare a fotografiilor la panou.

NOUTATEA ZILEI:
Este o zi speciala pentru ca avem oaspeti!
Surpriza zilei: copiii vor descoperi la centrul tematic un element nouo ridiche
nazdravana care este foarte suparata, deoarece niste copii s-au jucat cu jocurileei si au
amestecat ridichile, au lasat fisele neterminate iar astazi ei vor trebui sa ajute ridichea sa-si
recapete zambetul.
ACTIVITATEA DE GRUP:
Copiii se vor ridica in picioare si cantand un cantecel de primavara Avenit
Primavara!
se vor indrepta spre sectoarele alese:
la STIINTA vor trebui sa sorteze dupa marime ridichile amestecate in mijlocul mesei si sa
le aseze in cosuletele potrivite, la sectorul ARTA vor picta ridichi uriase prin doua tehnici
(la alegere) dactilopictura sau cu pensonul. La domeniul LIMBA SI COMUNICARE vor
asculta povestea ridichii uriase, ca sa o cunoasca mai bine, iar la domeniul OM SI
SOCIETATE vor face o salata din legume timpurii: ridichi, salata verde, ceapa verde,
pentru a aprecia si calitatile ridichii (legumele au vitamine si ne ajuta sa crestem sanatosi).
FINALITATEA ZILEI:
Vom face o expozitie cu lucrarile realizate, vom degusta salata si ii vom reda ridichii
nazdravane, zambetul pierdut!

Dupa ce copiii sunt rasplatiti pentru efortul lor, vom juca impreuna jocul distractiv
Ridichea uriasa.

Eveniment

Continut informational

didactic

STRATEGII DIDACTICE
Metode

si Material

procedee

didactic

Pentru o buna desfasurare a

1.Moment
organizatoric

Forme

Forme de evaluare
organizare
- frontal;

- continua

activitatii se iau urmatoarele

masuri :
-crearea spatiului ambiental
necesar:
-aranjarea materialelor
didactice pe centrele de
activitate;
-intrarea copiilor in sala de
grupa;
-conversatia

2.Captarea
atentiei

Se realizeaza in cadrul

euristica;

Intalnirii de dimineata prin

descoperirea ridichii

- frontal;
- ridichea

- continua

nazdravana.
- surpriza;

nazdravane la centrul tematic.

-explicatia.
- conversatia;
3. Anuntarea

- frontal;

Le voi spune copiilor ca

temei si a

astazi vom cunoaste povestea

obiectivelor

ridichii uriase, o vom ajuta sa-

-explicatia.

si recapete zambetul si vom

face si o salata delicioasa de
legume.
Inainte de a putea ajuta
4.Prezentarea
continutului
si dirijarea
invatarii

-expunerea;

-imagini;

- frontal;

- continua

-explicatia;

- ridichi mici,

-pe grupe;

- continua

-pe grupe;

-continua

-frontal;

-sumativa

-frontal;

-aprecieri

ridichea, trebuie sa-i

cunoastem povestea. Voi
prezenta continutul povestii

mijlocii si
- conversatia;

(Anexa 1) clar, coerent si

expresiv folosind mimica

-conversatia;

adecvata. Explic cuvintele si

expresiile noi.

-explicatia;

mari,
cosulete.
- fise;

verbale;

Cu ajutorul intrebarilor copiii

-demonstatia;

- acuarele;

-continua

-exercitiul.

-pensoane;

-sumativa

-conversatia;

-servetele.

-aprecieri

-explicatia;

- expozitie cu

vor expune continutul

povestirii conform planului
principal de idei redate prin
imagini:

verbale.

1. primavara mosul sadeste

lucrarile

legume;

-demonstatia;

2.mosul vede ridichea uriasa si

-exercitiul.

realizate.
-sortulete;

vrea sa o aduca in casa dar nu

poate sa o scoata din pamant;
3.mosul o cheama pe baba, dar
nu reusesc;
4.baba cheama fata in ajutor,
dar tot nu reusesc;

-conversatia;
-turul
galeriilor.
-conversatia;
-explicatia;

-frunze de
salata verde;
-ceapa verde;
-ridichi taiate
in forma de
ciupercute;

5.fata cheama catelul, dar nici

asa nu reusesc sa scoata
ridichea;
6. catelul cheama pisica in

demonstratia;
-exercitiul.

-bol mare;
-sare, ulei,
otet;

ajutor;
-furculite de
7. pisica cheama soricelul in

unica

ajutor si, ca prin minune

folosinta.

reusesc sa o scoata din pamant.

Copiii vor identifica
personajele cu ajutorul
imaginilor. Voi insista pe
mesajul educativ al povestirii:
Unde-s multi, puterea creste!
Tranzitia se va realiza cu

ajutorul unor cantece de

primavara.
La sectorul STIINTA copiii vor
sorta ridichile dupa marime
asezandu-le in cosuletele
corespunzatoare: ridichile mici
in cosuletul cu cifra 1, ridichile
mijlocii in cosuletul cu cifra 2
si ridichile mari in cosuletul cu
cifra 3.
La sectorul ARTA copiii vor
picta ridichi uriase fie prin
dactilopictura, fie prin pictura
cu pensonul.
In incheierea activitatilor de la
centre, copiii vor observa
lucrarile realizate, le vor
comenta si vor face aprecieri.
Pentru aprecierea calitatilor
nutritionale ale ridichii si a
altor legume de primavara, voi
invita copiii sa realizam
impreuna o salata de
legume.Ne vom pune sortulete.
Vom spala legumele cu
ajutorul masutei pentru nisip si
apa. Copiii vor rupe frunzele
de salata in timp ce eu voi taia
ceapa verde.Pe masura ce
termina de rupt salata,o vor
aseza in bolul fermecat, unde
vor fi ascunse sub frunze de

salata mai multe ridichi taiate

in forma de ciupercute. Cand
toti copiii vor termina si toata
salata va fi asezata in bol, o
vom condimenta cu putina
sare, ulei si otet balsamic, o
vom amesteca si ca prin
minune, vor iesi la suprafata
ridichile ciupercute. Vom
degusta cu totii salata si vom
face aprecieri, subliniind rolul
legumelor in alimentatie.
Voi initia jocul Adevarat sau
5.Obtinerea
performantei
si asigurarea
feed-backului

fals? Copiii asezati pe

scaunele in semicerc vor primi

se urmare
-trierea
asertiunilor;

-palete rosii;

-frontal;

corectitudinea si

o paleta de culoare rosie.

promptitu

Urmarind imaginile povestii

dinea

vor trebui sa raspunda la

raspunsur

intrebari, ridicand paleta rosie,

copiilor

doar atunci cand raspunsul este

adevarat:
-Povestea se numeste
Ridichea uriasa?
-Mosul a scos singur ridichea?
-Baba a chemat catelul in
ajutor?
-Catelul a chemat pisica in
ajutor?
-Pisica a chemat soricelul in
ajutor?

-continua

-Mosul, baba, fata, catelul,

pisica si soricelul strigau HeiRup, Hei-Rup?
-Astazi am facut o salata cu
legume de toamna?
-Ridichea are gust iute?
-Am pus zahar in salata?
-Legumele au vitamine?
Voi face apecieri asupra
6.Evaluarea si
incheierea
activitatii

-conversatia;
- buline

efortului depus de copii pentru

finalizarea lucrarilor de la
centrele de interes si modul in
care au participat la activitati.
In incheiere, voi strange toti

-explicatia;
demonstratia;
-jocul;

copiii in jurul meu si vom juca

jocul muzical Ridichea

-aplauze.

uriasa (anexa 2).

Placut impresionata de modul
in care copiii s-au comportat
pe parcursul intregii zile,
ridichea nazdravana si-a
regasit zambetul si a pregatit
pentru copii stimulente: buline
ridichi.
ANEXA 1
Ridichea uriasa
-Poveste populara-

ridichi

-frontal;

-recompe

Povestea a inceput din ziua in care mosul a iesit in gradina si s-a apucat sa sape
pamantul cu harnicie mare. A semanat o samanta de ridiche,atatica,iar din samanta a crescut
,mare si frumoasa,o ridiche capatanoasa .
Intr-o dimineata ,pe racoare, ridichea rosioara a scos capul din pamant afara si a privit in
jur cu mirare. Atunci a sosit mosul ,in fuga mare,si a incercat el o data,si a incercat a doua oara
sa traga ridichea de frunze afara, dar ea nu s-a miscat deloc.
Si baba a venit indata. L-a prins pe mos de mijloc si au tras,au tras de ridiche,dar
ridichea nu s-a urnit din loc. Atunci ,baba a chemat-o pe nepoata s-o ajute sa scoata ridichea din
pamant. Nepoata trage de baba, baba de mos,mosul de ridiche,si trag ele, si trage el, ridichea nu
s-a urnit deloc.
Nepoata l-a chemat si ea pe catel ,care a venit repede sa le dea ajutor.Catelul trage de
fata,fata de baba,baba de mos,mosul de ridiche,trag de zor,dar fara spor.Vine si pisica Miaunica,
sa ajute la scos ridichea.Trage

pisica ,trag catelul si nepotica, mai trage baba,si trage si

mosul,zadarnic! Ridichea vestita sta neclintita.

Vazand ce fel,pisica il cheama pe soricel sa-i ajute si impreuna mai incearca o data.Heirup!Hei-rup! Cu soricel si cu pisica,cu catel si nepotica,baba si mosul trag cu spor s-o smulga de
zor.
Uriasa mai este aceasta ridiche din poveste ,care nu se mai urneste! Dar ,iata ca se
clinteste! Ridichea a iesit! Dupa ce au reusit,si povestea s-a sfarsit.
ANEXA 2
Ridichea uriasa
-joc muzical cu text si cantMosul e pe camp- bis
Ura draguta mea, mosul e pe camp,
El seamana ridichi bis
Ura draguta mea, el seamana ridichi.

Ridichea creste mare- bis

Ura draguta mea, ridichea creste mare.
Si mosul vrea s-o scoata bis
Ura draguta mea, si mosul vrea s-o scoata
Trage cu mare forta bis
Ura draguta mea, trage cu mare forta.
Ridichea n-a iesit bis
Ura draguta mea, ridichea n-a iesit
El cheama si pe baba bis
Ura draguta mea, el cheama si pe baba
Ei trag cu mare forta bis
Ura draguta mea, ei trag cu mare forta.
Ridichea tot nu iese bis
Ura draguta mea, ridichea tot nu iese.
Cheana si nepotica bis
Ura draguta mea, cheama si nepotica
Ei trag cu mare forta bis
Ura draguta mea, ei trag cu mare forta
Ridichea tot nu iese bis
Ura draguta mea, ridichea tot nu iese.
El cheama si catelul bis

Ura draguta mea, el cheama si catelul.

Trag toti cu mare forta bis
Ura draguta mea, trag toti cu mare forta
Ridichea tot nu iese bis
Ura draguta mea, ridichea tot nu iese.
Ei cheama si pisica bis
Ura draguta mea, ei cheama si pisica.
Trag toti cu mare forta bis
Ura draguta mea, trag toti cu mare forta
Cheama si soricelul bis
Ura draguta mea, cheama si soricelul.
Trag toti cu mare forta bis
Ura draguta mea, trag toti cu mare forta
Ridichea a iesit bis
Ura draguta mea, ridichea a iesit
Si toti sunt fericiti bis
Ura draguta mea si toti sunt fericiti!