PROIECT DE ACTIVITATE

INTEGRATA

PROF. INVATAMANT PRESCOLAR:

PETRISOR IULIANA
 PROIECT INTEGRAT DE O ZI

DATA: 23.05.2018

EDUCATOARE: Petrisor Iuliana

UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita cu

P.N., Silistea Gumesti

NIVEL: I

GRUPA: Mica

TEMA ANUALA: ,,Ce si cum vreau sa fiu?,,

TEMA PROIECTULUI: Meserii de ieri de azi

TEMA SAPTAMANII: Meserii indragite de copii.

TEMA ZILEI: ,,Calatorie in lumea meseriilor!”

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata

ACTIVITATI DE INVATARE: ADP+ALA I+ADE (DLC si DEC1)+ALAII

TIPUL DE ACTIVITATE: SISTEMATIZAREA/ CONSOLIDAREA

CUNOSTINTELOR COPIILOR

DURATA: O zi

COMPONENTA ACTIVITATII:
ADP: INTALNIREA DE DIMINEATA: ,, Cand voi creste mare mi-as dori sa
devin...!”

RUTINA: ,,Stiu ce imi place!”

TRANZITII:

- ,, Bat din palme clap-clap-clap” –joc cu text si cant;

 - ,, M-a trimis boierul sa macin piperul”- joc de miscare.

ALA I: JOC DE MASA:-,, Din jumatate –intreg”- puzzle

STIINTA: -,,Fiecare cu uneltele lui”-fisa de lucru

ADE: DLC-,, Calatorie in lumea meseriilor” (joc didactic)

DEC1- ,,Cofetari priceputi” ( pictura)

ALA II:

SCOPUL ACTIVITATII: Verificarea si sistematizarea cunostintelor copiilor

despre meserii, profesii, unelte si instrumentele folosite de acestia.

OBIECTIVE:

La sfarsitul activitatii, copiii vor fi capabili:

- Sa recunoasca si sa denumeasca meseriile pe baza unor ilustrate.

- Sa asocieze imaginea care sugereaza o meserie, cu imaginea uneltelor
necesare in desfasurarea ei.
- Sa aplice pata de culoare pe o suprafata stabilita, cu ajutorul
instrumentelor si materialelor de lucru.

SARCINA DIDACTICA:

Recunoasterea si denumirea meseriilor ilustrate pe cub, asocierea imaginilor

care sugereaza o meserie cu uneltele necesare desfasurarii acesteia.

REGULILE JOCULUI: Educatoarea roteste bagheta magica, rostind

cuvintele: ,,Bagheta magica eu o rotesc si pe x il numesc”, copilul numit si atins,
rostogoleste cubul, denumeste si recunoaste meseria ilustrata, alege din cutia
surprizelor o unealta pe care o da doctorului sau bucatarului.

Fiecare raspuns este aplaudat si se folosesc cuvintele, pentru raspunsurile corecte:,,

Ai ghicit, ai ghicit, mergi la loc fi multumit!”, iar pentru cele gresite: ,,N-ai ghicit,
n-ai ghicit, mergi la loc si nu fi trist!
ELEMENTE DE JOC: Cutia cu surprize, cubul meseriilor, bagheta magica,
aplauzele, recompense, siluete personaje, jucarii pentru meseria de bucatar ( sort,
tigaie, oala, lingura, paleta) si doctor( stetoscop, seringa, penseta, ochelari, geanta),
scrisoare.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE: Conversatia, explicatia, demonstratia, metoda

Cubului, Metoda Turul Galeriei, exercitiul.

MIJLOACE DIDACTICE: Puzzle, fise de lucru, creioane colorate, silueta

bucatarului si a doctorului, cutia cu surprize, cubul, unelte pentru meseria de doctor
si bucatar, recompense, ecusoane, bagheta magica, sortulete si bonete, imagini cu
diverse meserii, acuarele, pensule, figurine ipsos, servetele umede, scrisoarea de la
Zana.

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe echipe.

LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa

BIBLIOGRAFIE:

- Curriculum pentru invatamantul prescolar, 3-6/7ani, MECI, 2008,

- Metode interactive de grup, ghid metodic, Silvia Breban, Georgeta Puiu,
Elena Gancea, Elena Fulga, Ed. Arves 2002,
- Ghid pentru proiecte tematice- abordare in maniera integrata a activitatilor
din gradinita, Ed. Humanitas Educational, Bucuresti, 2005;
- Ghid orientativ pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul
prescolar nivel 3-6/7ani, Ed. Astra, Berbeceanu Gabriela si colaboratorii,
2008.
 SCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaza cu:

Intalnirea de dimineata: Copiii sunt asezati in semicerc pe scaunele astfel incat

fiecare sa aiba contact vizual cu toti membrii grupei.

1. Salutul: porneste de la doamna educatoare si este continuat de toti membrii

grupei. Ex.: ,,Buna dimineata Natalia!, Buna dimineata Andrei!
2. Prezenta: dupa salut se face prezenta: ,,Dupa ce ne-am adunat/ Si frumos ne-
am salutat/ Colegii ne-am intalnit/ Cine oare n-a venit?,,( se verifica
absentii)
3. Calendarul naturii: Impreuna vom purta o discutie despre anotimpul in care
ne aflam, ziua, luna, starea vremii si vom aseza imaginile reprezentative in
calendar.
4. Impartasirea cu ceilalti: Copiii vor observa imagini cu diferite meserii si
fiecare copil va spune ce meserie isi doreste sa aiba cand va creste mare.
5. Noutatea zilei: Copii, astazi este o zi speciala, la noi la grupa au sosit doi
musafiri, doua doamne frumoase care doresc sa vada cat de cuminti suntem
si cum vom lucra pe parcursul acestei zile. Copiii sunt intrerupti, atunci cand
cineva bate la usa, iar langa usa se gaseste silueta doctorului si a bucatarului,
care tine in mana o scrisoare, trimisa de Zana Meseriilor si o Cutie cu
surprize. Citim scrisoarea de la Zana Meseriilor si descoperim ca impreuna
cu ea si cu cei doi prieteni ai ei , vom porni intr-o minunata calatorie, prin
lumea meseriilor.

Educatoarea le propune copiilor un moment de inviorare, care se realizeaza

printr-o....

Tranzitie: ,,Bat din palme clap- clap-clap,, –joc cu text si cant. Dupa terminarea
cantecului, copiii se vor aseza la sectoare.

ALA I:

Vom merge la primul centru de interes, copiii vor intui materialele puse la
dispozitie, apoi le voi explica si demonstra ce au de facut la acest centru.
Aceleasi etape le voi parcurge si la urmatorul centru. Copiii se vor roti , pana
toti vor ajunge sa lucreze la centrul STIINTA. Dupa fiecare rotire, voi face
aprecieri verbale asupra modului de lucru al copiilor, in timpul activitatilor ii
voi indruma, ajuta pe copii daca intampina dificultati.

La centrul JOC DE MASA, vor fi puse la dispozitia copiilor mai multe puzzle-
uri cu meserii ,,DIN JUMATATE-INTREG,, sarcina constand in reconstituirea
imaginilor si recunoasterea acestora.

La centrul STIINTA, copiii vor avea o fisa de lucru, unde vor trebui sa
stabileasca corespondenta intre meserii si unelte.

Rutine si tranzitii: ,,Trenuletul,, copiii formeaza o coloana- trenulet si parasesc

sala de grupa pentru a merge la toaleta si pentru a se spala pe maini, dupa care
servesc masa.

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

DLC- ,,Calatorie in lumea meseriilor”- joc didactic

Copiii se aseaza in semicerc pe scaunele, iar doamna educatoare le spune ca

impreuna cu cei doi musafiri (bucatarul si doctorul) vom juca un joc frumos cu
ajutorul surprizelor trimise de Zana Meseriilor, jocul se numeste
,,CALATORIE IN LUMEA MESERIILOR”

Din cutie descopar prima surpriza si anume cubul decorat cu imaginile

meseriilor invatate, le prezint copiilor sarcinile (identificarea si denumirea
corecta a meseriilor ilustrate pe cub si alegerea unei unelte din cutia cu surprize
si asezarea acesteia la unul dintre cele doua personaje: bucatar sau doctor ), dar
si regulile jocului:

- Educatoarea va roti bagheta, rostind cuvintele: ” Bagheta magica eu o

rotesc si pe x il numesc”, iar copilul numit si atins de bagheta va veni la
cutia cu surprize, va lua cubul, il va rostogoli, va recunoaste si denumi
meseria ilustrata pe fata de deasupra cubului, dupa care va alege o unealta
din cutia cu surprize si o va aseza la unul dintre personaje: bucatar sau
doctor
- Pentru fiecare raspuns corect se vor rosti cuvintele: ,,Ai ghicit, ai ghicit,
mergi la loc fi multumit!,, si copilul va fi aplaudat.
 - Daca raspunsul este gresit copilul va fi aplaudat, dar se vor rosti
cuvintele:,,N-ai ghicit, n-ai ghicit mergi la loc si nu fi trist!,,-
- Jocul se va sfarsi atunci cand toti copiii vor reusi sa arunce cubul si sa
dea unuia dintre cele doua personaje unealta corespunzatoare meseriei.
- Educatoarea le propune copiilor un moment de relaxare printr-o....

Tranzitie: ,,M-a trimis boierul sa macin piperul- joc de miscare,,

Dupa joculet se descopera si cea de-a doua surpriza( sortuletele si bonetele cu

care se vor costuma copiii) pentru cea de-a doua activitate si anume:

DEC:,,Cofetarii priceputi” (pictura)

Voi descoperii si a doua surpriza din cutia cu surprize, sortuletele si bonetele

cu care ii voi costuma pe copii, dupa care vor merge la masute. Vor intui
materialele aflate pe masute, ii anunt ca astazi vor fi niste cofetari priceputi si ca
vor avea de decorat cate un tortulet.

Prezint modelul realizat de mine si demonstrez modul de lucru. Inainte de a ne

apuca de lucru, vom face cateva exercitii de incalzirea muschilor.

In timpul activitatii voi acorda ajutor copiilor care au nevoie si voi da

explicatiile necesare copiilor care nu au inteles.

La sfarsitul activitatii, toate tortuletele decorate vor fi expuse, iar prin metoda
Turul Galeriei, copiii isi vor aprecia lucrarea dar si pe cea a colegilor.Voi face
aprecieri verbale asupra modului cum au lucrat si participat la activitate copiii si
ii voi recompensa cu ceva dulce (aceasta fiind ultima surpriza a Zanei
Meseriilor)

ACTIVITATI RECREATIVE:

ALA II: Joc de miscare- ,,Cursa cofetarilor,,

In incheierea activitatii, se va juca jocul ,,Cursa cofetarilor!,, Se explica regulile

jocului si se executa de cateva ori.
Copiii sunt grupati in doua echipe: echipa rosie si echipa verde, asezati pe
scaunele. Primul copil de la fiecare echipa va trebui sa parcurga cat mai repede,
distanta pana la un punct dat de educatoare si inapoi. In momentul in care
ajunge la echipa se aseaza pe scaunelul sau si jocul este continuat de urmatorii
copii de la fiecare echipa. Echipa al carui copil ajunge primul la destinatie
primeste cate un punct. Castiga echipa care are cele mai multe puncte. Echipa
castigatoare va fi aplaudata, iar cea invinsa va trebui sa indeplineasca pedeapsa
data de echipa castigatoare.
 DEMERSUL DIDACTIC

ETAPELE ACTIVITATII CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII

DIDACTICE
1. MOMENTUL Se creeaza conditiile necesare
ORGANIZATORIC desfasurarii optime a activitatilor: Conversatia
- Aerisirea salii de grupa
- Aranjarea mobilierului in
semicerc
- Pregatirea materialului didactic
2. CAPTAREA ATENTIEI Se realizeaza atunci cand la usa bate Surpriza
cineva, iar cand deschid, isi fac aparitia Silueta doctorului
doua personaje (bucatarul si doctorul) la Silueta bucatarului
grupa noastra, iar langa ele se afla o cutie
foarte mare. Copiii recunosc personajele,
iar din scrisoarea ce se afla deasupra Scrisoarea
cutiei, reiese ca cele doua personaje sunt Observatia
trimise de Zana Meseriilor. Aceasta
doreste ca astazi sa se joace cu noi,
impreuna cu ea si cu cei doi prieteni ai ei:
bucatarul si doctorul, sa pornim intr-o
minunata calatorie, o calatorie in lumea
meseriilor
P.S ne-a trimis si o cutie cu surprize , ce
ne va fi de ajutor in calatorie.

3. REACTUALIZAREA Dupa recunoasterea celor doua Conversatia

CUNOSTINTELOR personaje , invit copiii sa isi exprime
dorinta despre meseria pe care ar dori sa
o practice cand vor creste mari.
4. ANUNTAREA TEMEI Cum prescolarii au acceptat ca astazi sa Conversatia
SI A OBIECTIVELOR pornim impreuna cu Zana Meseriilor si
cu cei doi prieteni ai acesteia in minunata
calatorie, ii voi anunta ca astazi ne vom
juca un joc foarte frumos, care se Cadourile Zanei
numeste ,,CALATORIE IN LUMEA Bucatarul
MESERIILOR?” folosind cadourile Doctorul
 aduse de cele doua personaje din partea
Zanei.
Voi aduce in fata copiilor cutia in care se
afla cadourile trimise de Zana, iar dupa
deschidere ii voi ruga sa se aseze pe Cubul meseriilor
scaunele, pentru a putea incepe jocul. Bagheta magica
Dupa deschiderea cutiei, descoperim
primul cadou: cubul meseriilor,uneltele
necesare bucatarului si doctorului, cu
ajutorul caruia copiii isi vor reaminti
meseriile invatate anterior si bagheta
magica cu care vor fi atinsi copiii numiti.
5. DIRIJAREA Copiii vor fi asezati pe scaunele in
INVATARII semicerc, doamna educatoare va roti Explicatia
a) Explicarea si bagheta magica rostind cuvintele,, Demonstratia
demonstrarea jocului. Bagheta magica eu o rotesc si pe x il
numesc,, iar copilul numit va veni in fata,
va rostogoli cubul ,va recunoaste si
denumi meseria ilustrata in imaginea
ramasa deasupra cubului , iar la urma va Exercitiul
lua din cutia cu surprize o unealta si o va
da unuia din cele doua personaje (bucatar
sau doctor).
b) Jocul de proba Voi solicita un copil pentru a realiza
jocul de proba, usurand astfel intelegerea
felului in care ne vom juca.
,, Bagheta magica eu o rotesc si pe x il
numesc, i-a cubul si rostogoleste-l.
- Ia sa vedem ce meserie avem
noi ilustrata in imaginea de
deasupra cubului?
- Ce face acesta?,,
Acum mergi la cutia cu surprize, alege o
unealta, denumeste-o si da-o bucatarului
sau doctorului.

c) Desfasurarea jocului Dupa efectuarea jocului de proba se va Jocul

propriu-zis trece la executarea propriu-zisa a jocului.
Copilul atins de bagheta si numit de Explicatia
educatoare va veni in fata sa Demonstratia
 rostogoleasca cubul, sa recunoasca si sa Bagheta magica
denumeasca meseria ilustrata in imaginea Metoda Cubului
de deasupra cubului, dupa care din cutia
cu surprize va alege o unealta pe care o
va da unuia dintre cele doua personaje. Jucarii
Raspunsurile corecte vor fi aplaudate si
se vor rosti urmatoarele cuvinte:
- Pentru raspunsuri corecte:,, Ai
ghicit, ai ghicit, mergi la loc fi
fericit!,,
- Pentru raspunsurile gresite ,, N-
ai ghicit, n-ai ghicit, mergi la loc
si nu fi trist!,,
Deoarece copiii au indeplinit prima
sarcina cu succes, descoperim si cel de-al
doilea cadou din cutia cu surprize si
anume sortuletele si bonetele cu care vor
fi costumati copiii.
Prin jocul de miscare: ,,M-a trimis
boierul sa macin piperul” se face trecerea
catre cea de-a doua activitate.
6. OBTINEREA DEC1- ,,COFETARII PRICEPUTI”
PERFORMANTEI (pictura)
Copiii se aseaza la masute, unde sunt
anuntati ca astazi se vor transforma in
niste cofetari priceputi, care vor avea de Observatia
decorat un tortulet pentru Zana Tort din ipsos
Meseriilor. Copiii intuiesc materialele, Acuarele
dupa care le explic ceea ce trebuie sa Pensule
faca. Prezint modelul realizat de mine si
modul de lucru. Inainte de inceperea Explicatia
activitatii, voi executa cu copiii cateva Demonstratia
exercitii de incalzirea muschilor mainii.
Urez copiilor ,, Spor la lucru”, dupa care
se trece la realizarea temei.
Pe tot parcursul activitatii voi urmari
indeaproape modul de executare al Exercitiul
lucrarii si ii voi indruma si ajuta pe cei
care intampina greutati.
Aprecierea lucrarilor se va face prin
 metoda ,,Turul galeriei”, tinand cont de
aspectul lucrarii, de culorile folosite si de
respectarea temei. Metoda Turul Galeriei

7. ASIGURAREA ALAII Explicatia

RETENTIEI SI A In incheierea activitatii se va desfasura
TRANSFERULUI jocul,, Cursa cofetarilor”. Se explica Demonstratia
regulile jocului, si se executa de cateva
ori.
Copiii sunt grupati in doua echipe , Ecusoane
asezati pe scaunele, fiecare echipa
primeste ecusoare in culoarea echipei
respective. Primul copil de la fiecare Jocul
echipa trebuie sa parcurga cat mai
repede, distanta stabilita pana la un punct
dat de educatoare si inapoi. In momentul Exercitiul
in care ajunge la echipa se aseaza pe Recompense
scaunelul sau ,iar jocul este continuat de
alti copii ai celor doua echipe.Echipa care
obtine cele mai multe puncte este
castigatoare si va trebui sa dea pedeapsa
echipei invinse.
8. INCHEIEREA Se fac aprecieri verbale asupra modului
ACTIVITATII de lucru si de participare al copiilor la Conversatia
activitate. La final copiii parasesc sala de
grupa si se pregatesc pentru plecarea
acasa.