PROIECT DIDACTIC

Activitate monodisciplinară

GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL NR. 1 NUCET

DATA: 05.12.2019
PROF. ÎNV. PREȘCOLAR: Peter Mariana-Claudia
NIVELUL DE VÂRSTĂ/GRUPA: 3-5 ani, nivel I, Grupa mică „Mămăruțele istețe”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum exprimăm ceea ce simțim?
TEMA PROIECTULUI/SĂPTĂMÂNII: „Moș Nicolae, prietenul copiilor”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Estetic și creativ
DISCIPLINA: Educație artistico-plastică
TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Bomboane și acadele pentru copiii cuminți”
MIJLOC DE REALIZARE: modelaj
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: Curiozitate, interes și inițiativă în învățare, finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în
activitate).
COMPORTAMENTE VIZATE: Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi, integrează
ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmpină dificultăți.
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea deprinderii de a lucra cu plastilina folosind tehnici variate de modelaj.
OBIECTIVE:
O1 - Să denumească dulciuri pe baza materialului intuitiv;
O2 - Să modeleze obiecte prin mişcări circulare, translatorii și de aplatizare ale palmelor faţă de planşetă;
O3 - Să ducă la bun sfârșit sarcinile, tema dată;

1
O4 - Să descrie propriile produse ale activității.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, observația, explicația, demonstrația, exercițiul.
Resurse materiale: individuale: planșetă, tăviță cu plastilină, bețișor din plastic,
demonstrative: modelul educatoarei, aceleași materiale ca ale preșcolarilor, acadea,
bomboane, șoseta lui Moș Nicolae.
Forme de organizare: frontal, individual.
BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educație timpurie, 2019
 Metodica predării activităţilor de modelaj în grădiniţa de copii, Bucureşti,1992
 https://deliveryman.ro/dropsuri-jeleuri-si-caramele/1082-acadele-roshen-lollipops-cocktail-1-kg.html (imagine acadele)
 https://www.emag.ro/acadea-tip-baston-decorcasa-28-grame-3659/pd/D8ZN75BBM/ (imagine bastonașe)

2
Nr. Etapele activității Conținutul științific Strategii didactice Evaluare/Metode
crt. și indicatori
Metode și Mijloace de
procedee învățământ
1. Moment Preșcolarii împreună cu educatoarea vor fi
organizatoric așezați pe covor. Pe măsuțe se află tăvițele
individuale cu materialele necesare activității.
În fața tuturor, pe o masă separată, se află
materialul demonstrativ.
2. Captarea și Se realizează prin elementul surpriză. Pe hol se Conversația Șoseta lui Moș
orientarea atenției aud pași iar la deschiderea ușii educatoarea Observația Nicolae cu
găsește o șosetă cu dulciuri. dulciuri
3. Anunțarea temei și Se prezintă tema și obiectivele activității sub Conversația
a obiectivelor forma invitației lui Moș Nicolae de a dărui Explicația
copiilor cuminți dulciuri.
4. Reactualizarea Se realizează printr-o scurtă discuție despre Conversația Enumerarea unor
cunoștințelor teme anterioare de modelaj: umbrelă, măr, teme cunoscute
plăcinte, mărgele, etc.
5. Prezentarea noului Preșcolarii se așează la măsuțe.
conținut și dirijarea Împreună cu educatoarea vor face intuirea Conversația Planșetă, tăviță Denumirea
învățării materialului didactic necesar activității. cu plastilină, materialelor
Educatoarea prezintă modelul realizat anterior, bețișor primite
după care încălzește, înmoaie plastilina, apoi Explicația Modelul
explică și demonstrează tehnica de lucru: Demonstrația educatoarei Observarea
acadeaua se obține prin mișcări circulare, sistematică a
formând o bilă care se așează la un capăt al comportamentului
bețișorului sau prin mișcări translatorii copiilor
obținând un bastonaș. Bomboana se realizează,
de asemenea, prin mișcări translatorii iar
capetele să răsucesc și se aplatizează (turtesc)
ușor. Exercițiul
Se execută câteva mișcări de încălzire a
mâinilor: strângem pumnii, deschidem pumnii, Executarea

3
 facem bulgări de zăpadă și îi aruncăm, facem exercițiilor
plăcinte, etc. Copiii execută și mișcările indicate
indicate de educatoare în demonstrarea tehnicii
de lucru, însă fără plastilină.
6. Obținerea Copiii lucrează cu plastilina înmuiată modelul Exercițiul Planșetă, tăviță Respectarea
performanței de acadele și bomboanele preferate, alegând cu plastilină, tehnicii de
aleatoriu culoarea. Educatoarea urmărește bețișor realizare a
poziţia corectă la măsuţe, tehnica de lucru şi sarcinilor
sprijină copiii care întâmpină dificultăți în Finalizarea
executarea temei. produselor
7. Evaluarea Se fac aprecieri verbale individuale și se Conversația Produsele Analiza
evidențiază cele mai reușite acadele, Explicația modelate de produselor
bomboane. copii activității.
Copiii vor preciza cui dăruiesc dulciurile
modelate.
Educatoarea oferă preșcolarilor recompense,
dulciuri adecvate vârstei.