PROIECT DIDACIC

Unitatea de învăţământ: Grădiniţa Nr. 1 Vorniceni

Grupa: Mijlocie

Tema anuală: Când, cum şi de ce se întâmplă?

Tema proiectului tematic: „Natura se trezeşte la viaţă”

Tema săptămânii: „Jurnal de primăvară”

Tema activităţii: „Zambila- observare”

Domeniul de activitate: Domeniul Ştiinţe – Cunoaşterea mediului

Tipul activităţii: Transmitere şi dobândire de noi cunoştinţe

Dimensiuni ale dezvoltării:

- Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare

Comportamente vizate:
- Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului, folosind
instrumente și metode specifice.
- Descrie unele caracteristici ale lumii vii, ale Pământului și Spațiului.

Scopul activităţii: Dezvoltarea capacității de a cunoaște și înțelege mediul înconjurător, precum

și stimularea curiozității despre investigarea acestuia.

Obiective operaţionale:

O1 – să numească părţile componente ale zambilei;

O2 – să explice rolul rădăcinii, bulbului, tulpinii, frunzelor şi florii zambilei;

O3 – să răspundă corect întrebărilor din jocul ”Adevărat sau fals”.;

Strategia didactică:

1. Metode şi procedee didactice: observaţia, conversaţia, explicaţia, expunerea,

problematizarea,
2. Mijloace de învăţământ: zambile naturale de diferite culori cu rădăcină, planșe cu
zambile, planșe cu imagini reprezentând și alte flori de primăvară, palete verzi

1
 3. Forme de organizare: frontal, individual.
4. Resurse:
- temporale: 20-25 minute
- umane: 24 preşcolari din grupa mijlocie

Modalităţi de evaluare: aprecieri verbale

2
 SCENARIU DIDACTIC
Strategia didactică
Nr. Secvențele Ob. Conținut instructiv-educativ Evaluare
Crt. activității op. Metode Mijloace de Forme de
Procedee învățământ organizare
1. Moment Pentru o bună desfăşurare a activităţii se vor
organizatoric lua următorele măsuri:
-aerisirea sălii de grupă;
-pregătirea materialului didactic necesar
desfăşurării activităţii ;
-intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă.

2. Captarea Voi spune copiilor o ghicitoare despre

atenției anotimpul primăvara:

”Zăpada s-a topit, Capacitatea

Ghiocelul a răsărit
Pomul a înmugurit Problematizarea copiilor de a
Ce anotimp a sosit?” Coş cu găsi răspunsul
(Primăvara) zambile Frontal corect la
Voi purta o scurtă discuție cu copiii legată de ghicitoare
Conversația Planșe cu
anotimpul primăvara, dirijând conversația
flori de
către florile de primăvară. Voi introduce în
primăvară
grupă, sub formă de surpriză, un coș cu
zambile ce va fi acoperit. Fiecare dintre ei va
primi câte o floare din coş.

3. Anunțarea Copii, după cum am aflat, zambila este una Conversaţia Frontal
temei și a dintre cele mai frumoase flori de primăvară.
obiectivelor Astăzi vom observa zambila, o vom analiza

3
 operaționale și vom descoperi împreună din ce este Expunerea
formată, culoarea, forma, cum se hrănește ea
și cum trebuie să o îngrijim. Pentru ca
această frumoasă floare pe care aţi primit-o
să crească, o vom planta în grădină, o vom
uda şi, în zilele următoare, o vom îngriji cu
atenţie.

4. Dirijarea  Mediul de viață

învățării - Ce este zambila?
- Când înfloreşte? Conversația
- Unde creşte? Pe unde aţi observat
zambile?
Zambile
- De ce se plantează zambile?
Sinteza parţială pentru Frontal
Observația fiecare copil
Zambilele sunt flori care înfloresc în
anotimpul primăvara. Ele cresc în parcuri și
O2 grădini unde oamenii le cultivă, dar pot să Zambila,
trăiască și în jardiniere (cutie în care se pune material
pământ și se plantează flori). Ele sunt demonstrati
plantate pentru a înfrumuseța parcul/ grădina/ v
balconul/fereastra.

 Alcătuire (părți componente)

Capacitatea de
La îndemnul meu, copiii vor cerceta cu
a explica rolul
atenție planta pe care fiecare dintre ei a
rădăcinii
primit-o și care este pe măsuța fiecăruia, pe
un șervețel. Pentru a o cerceta, zambila
trebuie să fie luată în mână ușor, cu două

4
 degete, trebuie privită, pipăită, mirosită.

O parte a acestei plante crește în pământ,

iar o altă parte crește deasupra pământului
Ne uităm în partea de jos a zambilei, partea Conversația
care creşte şi se dezvoltă sub pământ. Ce Frontal
observăm?
O2 - Prin ce este fixată zambila în
pământ?
Observația
- Din ce este formată rădăcina?
- La ce foloseşte rădăcina?
- Partea de deasupra rădăcinii cu ce
se aseamănă? (cu o ceapă)
Sinteza parţială
Zambila este o floare mică, gingașă care se
fixează în pământ prin rădăcină. Rădăcina Capacitatea de
zambilei are forma unor firișoare subțiri care a explica rolul
extrag apa și hrana din pământ. Rădăcina bulbului
fixeză planta în pământ. Are culoarea albă și
nu este adânc înfiptă în pământ.
Rădăcina se continuă cu o tulpină
subpământeană, numită bulb, de culoare
albă, protejată la exterior de mai multe foițe
de culoare maronii-roșcat. Bulbul seamănă cu
o ceapă. Bulbul depozitează hrana pentru Frontal
floare (substanțele hrănitoare). Planșa cu
descrierea
Pe planșa prezentată este desenată zambila, zambilei
fiind scoasă în evidență partea
subpământeană a plantei, dar și cea aeriană. Capacitatea de
Cu ajutorul ei, voi face trecerea spre a explica rolul

5
 următoarea etapă a observării. tulpinii
Vom continua cu partea aeriană a zambilei și
vom observa tulpina. Conversația
- Cum este tulpina zambilei deasupra
bulbului? Dar în partea de sus?
O2 - Ce culoare are tulpina?
- Ce formă are tulpina ? Observația
Sinteza parţială
Bulbul se continuă deasupra pământului cu
tulpina aeriană. Tulpina este mai groasă în
partea de jos și mai subţire spre vârf, nu
foarte înaltă, de culoare verde deschis. Este
destul de fragilă, se poate rupe cu ușurință.
Prin tulpină trece hrana, substanțele de la
bulb la frunze și flori.

Vom continua cu partea aeriană a zambilei și Conversația

vom observa frunzele. Capacitatea de
- Ce creşte în partea de jos a tulpinii? a explica rolul
- Ce culoare are frunza? Observația
O2 frunzelor
- Cum este frunza zambilei?

Sinteza parţială
De tulpină sunt prinse frunzele. Frunzele
sunt sub formă de panglică, verzi, netede și Frontal
ascuțite la vârf. Ele nu sunt foarte înalte.
Frunzele au un rol foarte important, acela de
a prepara hrana, fiind numite și „bucătăria
plantei”.

6
 - Priviţi tulpina aeriană și spuneți ce vedeți
pe ea? Capacitatea de
- Cum sunt prinse florile pe tulpină? a descrie
- Ce culoare are floarea? Conversația floarea
- Din ce este formată floarea?
- Cum sunt petalele la atingere?
- Ce simţim dacă mirosim floarea? Observația
O2 Sinteza parţială
Zambila are pe tulpina aeriană, adunate sub
formă de buchețele, mai multe flori mici.
Fiecare floare este alcătuită din șase petale și
are aspect de clopoțel. Petalele sunt fine la
atingere și netede. Floarea este frumos
mirositoare. Florile pot avea culori diferite:
alb, roz, mov, alb-gălbui.
Frontal
Sinteza finală
O voi realiza împreună cu copiii şi va fi sub
forma unui joc:
Una din cele mai frumoase flori de
primăvară este ……………. (zambila). Ea se Conversația
fixează în pământ cu ajutorul firișoare
numite…………… (rădăcină). Tot în pământ,
pe lângă rădăcină, zambila are o tulpină Capacitatea de
subpământeană numită ……… (bulb). Problematizarea a denumi
Acesta are culoarea ….. (albă) și păstrează părţile
O1 …… (hrana). Din bulb crește ………….. componente
(tulpina) aeriană. De tulpină se fixează și ale zambilei
……….(frunzele) care sunt de culoare ……..
(verde). Pe tulpina aeriană care este de

7
 culoare …….. (verde deschis) se află ……….
(florile). Acestea sunt alcătuite din ………..
(șase) petale și sunt frumos mirositoare.
Anunţ copiii că zambilele pe care ei le-au Conversația
primit vor fi plantate în grădina grădiniței,
realizând astfel un rond cu flori al grupei
noastre.
5. Asigurarea Fixarea cunoștințelor: Conversația Palete verzi Frontal
retentiei si a Voi iniția jocul ”ADEVĂRAT sau FALS?” Capacitatea de
transferului Copiii, așezați în semicerc, vor primi palete a răspunde
corect la
de culoare verde. Urmărind materialele
întrebările
folosite, vor trebui să răspundă la întrebări,
adresate
ridicând paleta verde doar atunci când
răspunsul este ”ADEVĂRAT”. Acolo unde
răspunsul este ”FALS”, vor trebui să
precizeze care este răspunsul adevărat la acea
întrebare.
O3 - Zambilele sunt flori de
primăvară? (adevărat)
- Zambilele sunt flori care trăiesc
pe apă? (fals)
- Rădăcina subterană se numește Problematizarea
bulb? (adevărat)
- Frunzele zambilelor sunt aspre la
atingere? (fals)
- Zambila are o singură floare?
(fals)
- Culorile zambilelor pot fi: albe,

8
 roz, alb-gălbui. (adevărat)

6. Încheierea Se vor face aprecieri generale şi individuale Conversația Frontal Aprecieri

activității asupra modului cum s-a desfăşurat întreaga verbale
activitate, apoi copiii sunt înştiinţaţi că vor
trebui să îngrijească zilnic florile plantate din
grădină pentru a crește cât mai frumos.

9
10