PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Nr. de Nr. ore/tură, din norma cadrului didactic,

Intervalul activităţi/săptămână
Categorii de activităţi de învăţare dedicate categoriilor de activităţi din planul de
de vârstă
învăţământ
ON* OP/OS*
Activităţi pe domenii experienţiale 7 +7 2h x 5 zile = 10h
Jocuri si activităţi didactice alese 10 +5 1,5h x 5 zile = 7,5h
37 – 60 luni
(3,1 - 5 ani) Activităţi de dezvoltare personală 5 + 10 1,5h x 5 zile = 7,5h
TOTAL 22 + 22 25 h

Activităţi pe domenii experienţiale 10 + 10 3h x 5 zile = 15h

Jocuri si activităţi didactice alese 10 +5 1h x 5 zile = 5h
61 – 84 luni
(5,1 - 7 ani) Activităţi de dezvoltare personală 6 + 11 1h x 5 zile = 5h
TOTAL 26 + 26 25 h
Notă:
* Abrevieri pentru cele trei tipuri de program din grădiniţe: normal (ON), prelungit (OP) şi săptămânal (OS).
La programul prelungit şi săptămânal numărul de activităţi menţionat reprezintă activităţile care se adaugă în programul
de după-amiază al copiilor (tura a II-a a educatoarei).

Componenţa grupei

Vârsta Băieţi Fete Români Maghiari Mixte Total

TOTAL

Comitetul de părinţi
Nr.
Numele şi prenumele Responsabilitate Telefon
crt.

1. KISS MARGARETA PRESEDINTE

 2. TRUTA ANCA CASIER

3. ROMAN VERONICA MEMBRU

A. TEMATICA ACTIVITĂȚILOR DE CONSILIERE COPII

Semestrul I

Nr. Perioada/
Tema Resurse Parteneri
crt. data
1 “Gradinita ,o lume fermecata” septembrie 2017 Umane :educatoarea ,copiii
“Vrei sa fim prieteni? Materiale:jucarii din grupa
“Cum ne jucam impreuna?”

2 “Maini spalate,inseamna sanatate” octombrie 2017 Umane:educatoarea,copiii

”Inger,Ingerasul meu”
“Pe unde traversam?” Materiale:planse,imagini,DVD
“Inainte de mancare ne spalam manutele”

3 „Florile au nevoie de noi” Noiembrie 2017 Umane:educatoarea,copiii

„Fructele au vitamine” Materiale:fructe ,flori,legume
„Hrana sanatoasa”
4 „Tara mea” Decembrie 2017 Umane:educatoarea,copiii
„Bradutul plange in padure”
„Mos Craciun,vreau sa-ti vorbesc!” Materiale:planse,imagini,DVD
„Daruri pentru cei ce nu au”
5 „Cum ne imbracam iarna?”
„Unde pot sa ma joc iarna?”
„Stiu ce sa fac atunci cand sunt bolnav?”
6. „Atentie la neatentie!”
„Vreau sa fiu curat”
„Strada nu e loc de joaca!”
Ianuarie 2018 Umane:educatoarea,copiii
Materiale:planse,imagini,DVD
Februarie 2018 Umane:educatoarea,copiii
Materiale:planse,imagini,DVD

7 „La multi ani,mamica mea!” Martie 2018 Umane:educatoarea,copiii

„Stiu sa fiu politicos”
“Curatel sau murdarel?” Materiale:planse,imagini,DVD,
Semaforul ne invata”
semafor
8. “Harnic si bun” Aprilie 2018 Umane:educatoarea,copiii
“Hristos a inviat!”
Materiale:planse,imagini,DVD
9. “Prietenii mei –animalele” Mai 2018 Umane:educatoarea,copiii
“Copiii si Dumnezeu”
“Televizorul imi este prieten sau dusman?” Materiale:planse,imagini,DVD
“Unde ne jucam cu mingea?
“Microbii”

10 Iunie 2018 Umane:educatoarea,copiii

“Suntem toti prieteni”
“Familia si gradinita-locuri dragi mie” Materiale:planse,imagini,DVD
 B. TEMATICA ÎNTÂLNIRILOR CU PĂRINȚII

Nr. Perioada/
Tema Resurse Parteneri
crt. data
1. „Sa ne cunoastem!”sedinta cu parintii Septembrie Umane:educatoare,parinti Parintii prescolarilor
2017
2. „Adaptarea copilului la programul gradinitei”(referat si Octombrie Umane :educatoarea,parinii Parintii prescolarilor
dezbatere) 2017 Materiale :referat,chestionare
3. „Teama de separare la copii”-prezentare PPT Noiembrie Umane :educatoarea,parinii Parintii prescolarilor
2017 Materiale :laptop
4. „Ziua Romaniei”-activitate comuna parinti-copii Decembrie Umane:educatoarea,copiii, Parintii prescolarilor
2017 parintii
5. „Prevenirea imbolnavirilor in sezonul rece „-discutii Ianuarie 2018 Umane:educatoare,parinti Asistenta medicala
6. „Formarea deprinderilor elementare de igiena la copii Februarie Umane :educatoarea,parinii Parintii prescolarilor
inca din familie”-referat 2018 Materiale :referat,chestionare

7. „„Rolul familiei in educatia copilului”-prezentare PPT Martie 2018 Umane :educatoarea,parinii Parintii prescolarilor
Materiale :laptop
8. „Dar din dar se face Rai”-actiune de voluntariat Aprilie Umane:educatoare,parinti Parintii prescolarilor
2018
9. „Cat timp lasam copilul in fata televizorului?”discutii Mai Umane:educatoare,parinti Parintii prescolarilor
libere 2018
10. Analiza activitatii desfasurate in anul scolar 2016-2017 Iunie 2018 Umane:educatoare,parinti Parintii prescolarilor
 C. PROGRAMUL ACTIVITĂȚILOR EXTRAȘCOLARE

Nr. Perioada/
Proiecte/Activități Resurse Invitați/Parteneri
crt. data
1. „Bun venit,la gradinita!”-jocuri de socializare Septembrie Umane:educatoarea,copiii
2017
2. „Culorile toamnei” Octombrie Umane:educatoarea,copiii
2017
3. „Ziua recoltei”-activitate comuna parinti-prescolari Noiembrie Umane:educatoarea,copiii,
2017 parintii
4. „Balul lui Mos Craciun” Decembrie Umane:educatoarea,copiii,
2017 parintii
5. „Ziua Unirii””-concurs de desene Ianuarie 2018 Umane:educatoarea,copiii

6. „Zarva mare pe derdelus”-vizionare desene Februarie 2018 Umane:educatoarea,copiii,

7. „Martie in sarbatoare” Martie 2018 Umane:educatoarea,copiii,

parintii
8. „Hristos a inviat!” Aprilie 2018 Umane:educatoarea,copiii, Preotul din parohia partenera
parintii
9. „Sunt copil in Europa” Mai 2018 Umane:educatoarea,copiii,
parintii
10. „La multi ani,copile drag!” Iunie 2018 Umane:educatoarea,copiii
 PLANIFICAREA ANUALĂ A TEMELOR DE STUDIU
Nr. Tema de studiu Proiect ( conţinuturi) Data Observaţii
crt. Teme în afara proiectului ( conţinuturi) Perioada

1. Cine sunt/suntem ? PROIECT :„EU SI LUMEA CE MA INCONJOARA”

-„Langa cei ce ma iubesc”( Membrii familiei, responsabilităţi în familie) 26.09-30.09.2016
-„Lumea fermecata a jucariilor”(gradinita,jucariile,centrele de interes,norme si 03.10-07.10.2016
reguli de comportare la gradinita)

TSI-„Micul romanas”( Ţara, insemne specifice-steagul României.) 28.11-02.12.2016

2. Când/cum şi de PROIECT:”PE CARARILE TOAMNEI” 17.10-11.11.2016

ce se întâmplă? -„A venit pe dealuri toamna”(aspecte generale despe toamna)
-„Marul buclucas”(fructe specifice anotimpului toamna, promovarea sănătăţii şi
nutriţiei, )
-„Morcovel cel voinicel”(legume specifice-morcovul)
-„Toamna ,florile danseaza”(flori de toamna-crizantema)
-„Pe carari de frunze uscate”(frunze ,evaluarea proiectului tematic)

TSI-„Ninge,ninge ca-n povesti”(aspecte de iarna) 09.01-13.01.2017

TSI-„Intalnire cu derdelusul”(jocurile copiilor iarna) 16.01-20.01.2017

TSI-„Zana Iarna ne da sfaturi”(reguli de protectie a organismului in anotimpul

rece) 23.01-27.01.2017

TSI-„Se-ntorc pasarile calatoare”(reguli si comportamente nescrise in viata 13.03-17.03.2017

pasarilor calatoare)
TSI-„Gradina prinde viata”(aspecte de primavara in gradina de legume) 27.03-31.03.2017
TSI-„Chipul primaverii”(caracteristici generale ale anotimpului primavara) 03.04-07.04.2017
 TSI-„Secretul soarelui”(aspecte generale ale anotimpului vara) 22.05-26.05.2017

3. Cum este/a fost şi TSI-„Surprizele lui Mos Nicolae”(obiceiuri de iarna,dezvoltarea controlului 05.12-09.12.2016
va fi pe pămînt? emotional)
TSI-„Bradulet,bradut dragut”(traditii si obiceiuri) 12.12-16.12.2016
TSI-„Mosul darnic e pe drum”(traditii si obiceiuri de Craciun) 19.12-23.12.2016

PROIECT:”ANIMALELE NE SUNT PRIETENI” 13.02-24.02.2017

-„In ograda la bunici”(animale domestice si mediul lor de viata-cainele si pisica) 13.02-17.02.2017
-„Animalele padurii”(animale salbatice si mediul lor de viata-ursul si vulpea) 20.02-24.02.2017

4. Cine şi cum TSI-„Iepurasul si darurile lui”(sarbatori de primavara,obiceiuri de Paste) 10.04-14.04.2017

planifică/organizea
ză o activitate? TSI-„Haideti in excursie!”(reguli de comportare in locuri diferite,mijloace de 15.05-19.05.2017
transport pe uscat si pe apa-masina si barca)

5. Cu ce şi cum PROIECT:”EU SIMT,EU CREEZ,EU EXPRIM” 27.02-10.03.2017

exprimăm ceea ce -„Vestitorii primaverii”(flori de primavara,sentimente-moduri de exprimare 27.02-03.03.2017
simţim? emotionala) 06.03-10.03.2017
-„Primavara pentru mama mea”(modalitati artistice de exprimare a sentimentelor)

TSI:”Harnic ,cinstit si bun”(cultivarea trasaturilor pozitive de caracter prin 03.04-07.04.2017

activitati specifice)
6. Ce şi cum vreau TSI-„Murdarel sau curatel?”(reguli de igiena personala) 10.10-14.10.2016
să fiu?
PROIECT:”SANATATE PENTRU TOTI” 02.05-12.05.2017
-„Doctorul „Au,ma doare!”(profesii si meserii-doctorul) 02.05-05.05.2017
-„Alimentele si sanatatea”(modalitati de ingrijire a organismului) 08.05-12.05.2017
 EVALUARE EVALUARE INITIALA (teme saptamanale independente) 12.09-23.09.2017
-„Bine te-am gasit ,gradinita!”( interacţiunea cu copii de vârstă apropiată,
dezvoltarea comportamentelor prosociale.)
-„Am sosit la gradinita!”( debutul vieţii sociale,dezvoltarea abilităţilor de
interacţiune cu adulţii.)
EVALUARE SUMATIVA (tema saptamanala independenta) 30.01-03.02.2017
-„Ne –am jucat si-am invatat”(evaluarea cunostintelor,deprinderilor insusite)
EVALUARE FINALA:(teme saptamanale independente) 05.06-16.06.2017
-„Uite,cate-am invatat!”(evaluarea cunostintelor) 05.06-09.06.2017
-„Ce stiu si pot sa fac?”(evaluarea deprinderilor insusite) 12.06-16.06.2017
TSI-tema saptamanala independenta
Semestrul I
 Tema anuală:EVALUARE INITIALA
Temă în afara proiectului: „Bine te-am gasit,gradinita!”

Perioada:25.09.2017-29.09.2017 – 2.10.2017-6.10.2017

OBIECTIVELE EVALUARII SI COMPORTAMENTELE URMARITE:

1.DOMENIUL STIINTA:
Cunoasterea mediului: Joc didactic”Jucariile si jocurile copiilor din gradinita”
Proba orala”Ce imagine urmeaza”
Obiective:
-sa denumeasca jucariile si jocurile copiilor din imagine;
-sa descrie alte jucarii si jocuri din gradinita;
-sa aseze imaginile in ordinea succesiunii momentelor unor actiuni corespunzatoare unei zile;
-sa verbalizeze actiunea si sa descrie imaginile.

Comportamente urmarite:
C1.Recunoaste si denumeste jucariile si jocurile din imagine.
C2.Descrie 1-2 jucarii din sala de grupa.
C3.Aseaza imaginile in ordinea corespunzatoare fara ajutor;
C4.Descrie actiunile din imagini folosind propozitii simple;

Activitate matematica: Joc didactic”Aseaza-ma la culoarea mea”

Joc didactic”Unde se afla jucaria”

Obiective:
-sa clasifice obiecte dupa criteriul culorii(rosu,galben)
-sa sesizeze greselile strecurate intentionat(mutarea pieselor dintr-o casuta in alta)
-sa identifice pozitiile spatiale (pe,sub,sus,jos);
-sa plaseze jucaria intr-un spatiu dat.
Comportamente urmarite:
C1.Aseaza jucariile in casutele lor formand multimi de aceeasi culoare;
C2.Observa jucariile care nu sunt in casuta lor(nu au aceeasi culoare);
C3.Denumeste pozitia papusii: sus,jos ,pe,sub
C4. Aseaza jucariile in pozitia ceruta:papusa pe masa,masina sub scaun
2.DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE
Educarea limbajului:Joc didactic:”Saculetul fermecat”
Concurs;”Cine a venit?”
Obiective:
-sa pronunte relativ corect cuvintele fara omisiuni sau inversari de sunete,ori grupuri de sunete;
-recite corect o poezie invatata in familie;

Comportamente urmarite:
C1.Pronunta corect sunetele.
C2.Denumeste 3-4 jucarii gasite in saculet.
C3.Denumeste 2, 3 personaje din povesti.

3.DOMENIUL OM SI SOCIETATE
Categoria de activitate:
Activitate Practica:”Confeti colorate”
Obiective:
-sa rupa bucatele hartia primita;

Comportamente urmarite:
C1.Rupe hartia primita in bucatele dupa demonstratie

Educatie pentru societate:Joc:”Ne pregatim de masa”

Obiective:
-sa se spele singur pe maini;
-sa manance singur;

Comportamente urmarite:
C2.Respecta regulile de igiena.
C3.Mananca corect singur.
4.DOMENIUL ESTETIC CREATIV
Categoria de activitate:
Activitate plastica:- modelaj: ”Mingi jucause”
- desen: ”Cu creionul pe hartie”

Obiective:
-sa respecte pozitia corecta a corpului fata de lucru pentru o buna coordonare oculo-motorie;
-sa utilizeze corect instrumentele de lucru;
-sa compuna in mod original si personal spatiul plastic;

Comportamente urmarite:
C1.Modeleaza mingi din plastilina.
C2.Denumeste instrumentele de lucru.
C3.Foloseste corect instrumentele de lucru.

Educatie muzicala:- Auditie muzicala:”Cantece pentru copii”

- Joc-exercitiu:”Repeta dupa mine”
Obiective:
-sa audieze cu atentie cantece pentru copii;
-sa sincronizeze miscarile cu melodia si versurile.

Comportamente urmarite:
C4.Asculta cu atentie cantecele pentru copii.
C5.Executa corect miscarile sugerate de text.

5.DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Joc de miscare:”Ne miscam si ne jucam”
„Cursa iepurasilor”
Obiective:
-sa execute diferite exercitii:de mers,alergare,saritura
Saptamana 1:”Bine te-am gasit,gradinita!”-evaluare initiala
Data Jocuri și activități didactice Activități pe domenii experiențiale Activități de dezvoltare Semnătura
Ziua Alese personală

1. STIINTA: DS: ,,Jucariile si jocurile copiilor din

Discutii libere:,,Ce jucarii iti plac?” gradinita” 1.Rutina: primirea copiilor
- joc didactic” (deprinderea de a saluta)
Luni 2. JOC DE ROL:
,,Ne jucam cu jucaria preferata”
2.Intalinirea de dimineata:
Marti DS:”Aseaza-ma la culoarea mea” „Numele meu este.....”
3. ARTA: -joc didactic (deprinderea de a se prezenta)
,,Ne jucam cu plastilina”
DPM: ,,Ne jucam si ne miscam”
4. BIBLIOTECA: - joc de miscare
,,Citim imagini din carti” 3.Tranzitii: „Sari minge, minge...”

Miercuri DLC:”Saculetul fermecat”

5. JOC DE MASA: - joc didactic 4.Ne pregatim de activitati:
,,Din jumatate- intreg” (formarea deprinderii de a aduna jucariile)
DEC: ,,Cantece pentru copii
6. CONSTRUCTII: - auditie muzicala
,,Micul constructor” 5. Jocuri in aer liber
Joi
DEC: ,,Cu creionul pe hartie”
- desen liber
7. JOC DE ROL:
,,De-a prietenii” DIRIGENTIE:

8. STIINTE:
 ,,Il invatam pe ursulet sa salute” Consilierea copiilor:-„Gradinita,o lume
DOS: ,,Ne pregatim pentru masa” fermecata”(deprinderea de interactionare
- joc cu adultii”)
Vineri 9. JOC DE ROL: Consilierea parintilor-:”Sa ne cunoastem
,,De-a gradinita” mai bine”

10. CONSTRUCTII:
,,Cuburi fermecate”

Activitatea metodică
Stabilirea planificarii anuale si a proiectelor tematice.Intocmirea planificarii saptamanale.Pregatirea materialului didactic necesar.

SAPTAMANA 2: „Am sosit la gradinita!”-evaluare initiala

Data Jocuri și activități didactice Activități pe domenii experiențiale Activități de dezvoltare Semnătura
Ziua alese personală

1. STIINTA: DS: ,,Jucariile si jocurile copiilor din

Discutii libere:,,Ce jucarii iti plac?” gradinita” 1.Rutina: primirea copiilor
- joc didactic” (deprinderea de a saluta)
Luni 2. JOC DE ROL:
,,Ne jucam cu jucaria preferata”
2.Intalinirea de dimineata:
Marti 3. ARTA: DS:”Aseaza-ma la culoarea mea” „Numele meu este.....”
,,Ne jucam cu plastilina” -joc didactic (deprinderea de a se prezenta)

4. BIBLIOTECA: DPM: ,,Ne jucam si ne miscam”

,,Citim imagini din carti” - traseu aplicativ
3.Tranzitii: „Sari minge, minge...”
Miercuri DLC:”Saculetul fermecat”
5. JOC DE MASA: - joc didactic
,,Din jumatate- intreg” 4.Ne pregatim de activitati:
(formarea deprinderii de a aduna jucariile)
DEC: ,,Cantece pentru copii
6. CONSTRUCTII: - auditie muzicala
Joi
DEC: ,,Cu creionul pe hartie”
- desen liber
 ,,Micul constructor”
DOS: ,,Ne pregatim pentru masa” 5. Jocuri in aer liber
7. JOC DE ROL: - joc
Vineri ,,De-a prietenii”

8. STIINTE:
,,Il invatam pe ursulet sa salute” DIRIGENTIE:
„Vrei sa fim prieteni?”(deprinderea de a
9. JOC DE ROL: interactiona cu copii)
,,De-a gradinita” „Programul zilnic al copiilor la gradinita
si acasa”
10. CONSTRUCTII:
,,Cuburi fermecate”
Activitatea metodică

Intocmirea planificarii saptamanale,redactarea planificarii activitatii de consiliere si orientare.Studiu individual-studierea documentelor

educatoarei.

Tema anuală:CINE SUNT,SUNTEM?

Proiect:”Eu si lumea ce ma inconjoara”
Perioada:26.09.-07.10.2016
Obiective de referință și exemple de comportament vizate:

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

*Să participe la activităţile de grup,inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
- ia parte la discutii in mici grupuri informale;
- discută cu colegii şi cu profesorul despre subiecte cunoscute, povesteşte întâmplări din viaţa personală (persoana proprie, familie,
prieteni etc.);
- intreaba si raspunde la intrebari;
- ia parte la activitatil de joc.
*Sa audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.
- urmăreşte linia unei poveşti, concomitent cu imaginile din carte, ori ascultând povestea spusă de profesor;
- răspunde la întrebări privind conţinutul unui text, a unei povestiri scurte.

DOMENIUL ŞTIINŢĂ
*Să-si îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor,
cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în
considerare separat sau mai multe simultan
- observă obiectele din sala de grupă, camera proprie etc.;
- recunoaşte/ numeşte obiectele indicate;
*Să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu
un reper dat
- spune unde se găseşte el în raport cu un anumit obiect din spaţiu (în cameră, în afara camerei, pe scaun, sub masă, lângă colegul său
etc.);
*Sa comunice impresIi, idei pe baza observarilor efectuate;
- adreseaza intrebari in legatura cu aspectele studiate/ observate.
*Sa cunoasca unele elemente componente ale lumii inconjuratoare(obiecte, aerul, apa, solul, vegetatia, fauna, fiinta umana ca parte
integranta a mediului, fenomene ale naturii), precum si iterdependenta dintre ele.
- enumera si descrie parti componente ale corpului omenesc;
- cauta informatii suplimentare despre tema studiata, antrenand parintii, educatoarea, ale surse de informare.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
*Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă)
- îşi cunoaşte responsabilităţile în microgrupul din care face parte;
*Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute
- îşi apreciază propriul comportament în raport cu persoane, personaje şi situaţii cunoscute.
* Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.
- cunoaşte materialele de lucru specifice activităţilor practice şi verbalizează acţiunile specifice întreprinse, folosind un limbaj adecvat.

DOMENIUL ESTETIC- CREATIV

* Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia
- asociază mişcarea liberă cântecului(3 ani), mişcarea sugerată de timpii egali ai măsurii sau de text (după 3 ani).
să redea teme plastice specifice desenului.
- cunoaşte materialele de lucru specifice activităţilor artistico-plastice;
- utilizează corect instrumentele de lucru (creion, pensulă, carioca, cretă, ceracolor etc.) în exprimarea liberă a gestului grafic (chiar şi
prin mâzgălituri);
*Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
- aplică, pe suprafeţe date sau libere, culoarea (cu pensula, buretele, degetul, palma, ghemotocul de hârtie, ghemul de aţă, ţesături rare,
ştampila, peria, tubul);

DOMENIUL PSIHOMOTRIC
*Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare)
- cunoaşte schema corporală;
- răspunde motric la o comandă dată;
- execută corect mişcările diferitelor segmente ale corpului.

Centre de interes deschise și materialele puse la dispoziția copiilor:

BIBLIOTECĂ ARTĂ CONSTRUCŢII

- cărţi, reviste, fotografii, albume, atlas, - suport de lucru (hârtie albă, colorată, - truse de construit diferite;
jetoane, imagini de pe internet, tablouri, cartoane), creioane colorate, carioca, - cuburi plastic colorate;
jocuri de masă, CD-uri, puzzle, oglinda instrumente muzicale improvizate, - cuburi de lemn, mozaic;
plastilină, lipici, marker, planşete. - beţişoare, materiale din natură.

ŞTIINŢĂ JOC DE ROL

Joc “Îmbrăcăm păpuşa” - căşuţa păpuşii
- siluete copii; Joc “Îmbrăcăm păpuşa”- accesorii
- atlas de biologie;
- schelet uman plastic.

Inventar de probleme:

Ce știm? Ce nu știm și vrem să aflăm?

 SAPTAMANA 3:”Langa cei ce ma iubesc”
Data Jocuri și activități didactice Activități pe domenii experiențiale Activități de dezvoltare personal Semnătura
Ziua alese
Activitate integrata (DS+ DEC)
Luni 1. BIBLIOTECA DS:„Familia mea”
„Familia mea”- citire de imagini - lectura dupa imagini 1. ,,Sa nu uitam salutul acasa”
DEC:,,Familia mea” cantec- predare. (deprinderea de a saluta)
2. JOC DE ROL Joc muzical- repetare
„De-a mama si de-a tata” „Tic- tac”
2. Intalnirea de dimineata:
3. ARTA „Eu sunt..., pe tine cum te cheama?”
„La gradinita” (deprinderea de a-si spune numele)

Marti DS:” Hai veniti sa ne grupam”(fetite si

4. BIBLIOTECA baieti)
„Bunicul si bunica”- lectura educatoarei + fisa de lucru 3. Tranzitii: ,,Trenul copiilor
DEC: „Familia mea”- desen politicosi”
5. STIINTA (dezvotarea deprinderii de a astepta)
 „Un copil politicos”- norme de
comportare DLC:”Saculetul fermecat”
Miercuri - joc didactic
6. BIBLIOTECA 4. ,,Hai la joaca-afara”
„Cum imi ajut parintii”
- antrenament grafic

7. CONSTRUCTII 5.DIRIGENTIE:
„Casa mea” DOS: ,,Casa unde locuiesc” „Cum ne jucam impreuna?”( deprinderea
Joi de a intera-relationa cu alti copii)
- aplicatie
8. ARTA „Programul zilnic al copiilor”
„Framantam paine”- modelaj

9. JOC DE ROL
„De-a gospodinele”

Vineri 10. NISIP SI APA DPM: Deplasarea in mers spre diferite

,,Forme magice” directii cu diferite pozitii de brate(maini pe
sold, pe umeri, la ceafa, la spate)
Joc sportiv: ,,Mergem la gradinita”

Activitatea metodică

Intocmirea planificarii saptamanale,pregatirea materialului didactic necesar,interpretarea rezultatelor evaluarii initiale.

SAPTAMANA 4 ”LUMEA FERMECATA A JUCARIILOR”

Data Jocuri și activități didactice Activități pe domenii experiențiale Activități de dezvoltare Semnătura
Ziua alese personală

Luni 1. CONSTRUCTII DS: Cunoasterea mediului 1. Primirea copiilor

„Gradinita mea” „Gradinita mea” (deprinderea de a saluta)
-observarea incaperilor
2. BIBLIOTECA
„Cartea mea cu povesti” 2. Intalnirea de dimineata:
„Bine v-am regasit colegi”
 Activitate integrata:DLC+DEC (deprinderea de a intra in contact cu
ceilalti)
3. JOC DE ROL DLC: „Sorichit nu vrea sa mearga la
Marti „De-a gradinita” gradinita”
- lectura educatoarei 3. Tranzitii: ,,Un baiat si o fetita
4. ARTA DEC:”Gradinita”- cantec, predare merg frumos prin gradinita”
„La gradinita”- desen Joc muzical:”Tic- Tac” Ne pregatim de activitati: formarea
deprinderii de a strange jucariile cu care s-
DS: „Spune ce a ascuns ursuletul?” au jucat
5. BIBLIOTECA (obs./rec. obiectelor din sala de grupa)
Miercuri „Citim imagini din povestea”Maricica” 4. Joc de miscare in aer liber:
DOS:”Cum ma comport la gradinita?” ,,Suntem pitici,suntem uriasi”
6. NISIP SI APA - convorbire
„Forme din nisip”

Joi DEC: „Gradinita mea” 5.DIRIGENTIE:

7. STIINTA - desen -„Vrei sa fim prieteni?”
„Grupam jucariile dupa prietenii” -„Sa ne cunoastem mai bine”
-extrascolar:”Bun venit la
8. JOC DE MASA gradinita!”(jocuri de socializare)
”Puzzle”

Vineri 9. CONSTRUCTII DPM: Mersul pe loc

„Poarta gradinitei mele’’ Joc sportiv: ,,Invatam sa mergem”

10. ARTA
„Mingi colorate”- modelaj
Activitatea metodică
Intocmirea planificarii saptamanel,studiu individual-documentele educatoarei.