PROIECT DE

ACTIVITATE

GRADINITA “DUMBRAVA MINUNATA”

PROPUNATOARE: Tofan Cristina

GRUPA : Mica;
DURATA: 15min;
TEMA ANUALA : Cand, cum si de ce se intampla?;
PROIECTUL: “Zana aramie la deal si la campie”;
TEMA SAPTAMANII : “Povestea frunzelor de toamna”;
DOMENIUL DE ACTIVITATE: DS;
FORMA DE REALIZARE : Joc didactic;
DENUMIREA JOCULUI: „Aventura frunzelor de toamna”;
TIPUL ACTIVITATII: Verificare de cunostinte;

SCOPURI
- Realizarea de clasificari de obiecte dupa diferite criterii;

OBIECTIVE OPERATIONALE
- Sa aseze frunzele in pom dupa criteriul marimii (mari – mici);
- Sa verbalizeze actiunea facuta.

SARCINA DIDACTICA: Descoperirea frunzelor mici sau mari si asezarea acestora in pom.
ELEMENTE DE JOC:
-Miscarea, surprize ascunse in baloane, aplauze, incurajari, manevrarea meaterialului, motoul
“Aventura frunzelor, spunem URA!” , palaria plimbatoare.

REGULUI DE JOC:
- Un copil numit de educatoare, ales de palaria plimbatoare, va alege dintr-un cos o frunza mica
pe care o va aseza in pomul toamnei dupa ce defineste frunza folosind formula “Eu an pus in
pom o frunza .....”. Daca indeplinesc sarcina copiii vor primi un stik-er si vor auzi de la colegi
sloganul: “Aventura frunzelor, spunem URA!”. Copiii vor trece pe rand in fata pomului si vor
descoperi, in functie de cerinta educatoarei, frunze mici sau mari.

METODE SI PROCEDEE :
-Conversatia;
-Explicatia;
-Descoperirea;
-Demonstratia;
-Jocul;
-Exercitiul.

MATERIAL DIDACTIC:
-Trunchi de pom fara frunze;
-Palaria de frunze;
-Baloane cu mesaj;
-Frunze mici, mari;
-Cos pentru frunze;
-Stik-er
-Arici din plus.
FORMA DE EVALUARE:
-Evaluare globala;
-Evaluare individuala;
-Observarea comportamentului.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC :
-Silvia Borteanu, Rodica Branisteanu, Silvia Breben, Curriculum pentru invatamantul prescolar,
Didactica, 2009, Bucuresti.

ETAPELE CONTINUTUL ACTIVITATII STRATEGII DIDACTICE

ACTIVITATII METODE, EVALUARE
PROCEDEE
1. Momentul Educatoarea ii invita pe copii pe Conversatia Observarea
organizatoric scaunele in semicerc: “Iute, iute comportamentului
alergam si pe scaunele ne asezam!”.

2. Captarea Aceasta spune: “Priviti copii! Cine se Conversatia Evaluarea

atentiei afla in vizita la noi? Aricel! Buna ziua globala
Aricel! Ce te aduce pe la noi?”. In fata
copiilor se afla un arici din plus pe care
il pune pe scaunel. Educatoarea
intreaba: “Ce ne-ai adus Aricel? Trei
baloane cu mesaje in ele? Copii vreti sa
descoperim mesajele? Sa alegem un
balon. Sa il spargem pentru a ajunge la
mesaj... sa vedem ce zice primul mesaj:
Ce se afla in cosul toamnei?”

3. Reactualizarea Pentru reactualizarea cunostintelor, Conversatia Evaluare

cunostintelor educatoarea ii provoaca pe copii sa individuala
descopere ce se afla intr-un cos (frunze Evaluare
de toamna) si felul frunzelor (marime).
 globala
4. Anuntarea temei Educatoarea le spune copiilor ca Aricel Conversatia Evaluare
si a obiectivelor vrea sa trimita frunzele de toamna intr-o Explicatia Globala
mare aventura si propune copiilor sa Evaluare
joace un joc numit “Aventura frunzelor individuala
de toamna” dar are nevoie de ajutorul
copiilor deoarece aventura frunzelor
porneste din pom dar frunzele se afla in
cos si trebuie asezate in pom. Aceasta le
spune copiilor ca trebuie sa fie atenti
pentru a arata ceea ce stiu, sa isi astepte
randul si sa se straduiasca sa castige o
bulina vesela.

5. Explicarea Educatoarea spune copiilor ca pentru a Conversatia Evaluare

sarcinilor si afla ce trebuie sa faca mai departe Explicatia Globala
regulilor jocului trebuie un alt mesaj din alt balon. Evaluare
Mesajul: ”Palaria Plimbatoare la cine individuala
se opreste oare?” descopera palaria
toamnei ce va alege copilul care va gasi
prima frunza ce trebuie asezata in pom.
Copilul trebuie sa aleaga din cos o
frunza mica sau mare, in functie de
cerinta educatoarei si sa o aseze in pom.
Pentru ca jocul sa se desfasoare corect
copiii sunt anuntati ca trebuie sa astepte
sa fie alesi de palarie.

6. Activitatea Se realizeaza jocul de proba. Un copil Conversatia Evaluare

propriu-zisa ales de catre palarie iese in fata si alege Descoperirea Globala
o frunza in functie de cerinta Demonstratia Evaluare
educatoarei si o aseaza in pom. Daca Exercitiul individuala
copilul raspunde corect colegii vor Jocul Observarea
spune sloganul: “Aventura frunzelor, comportamentului
 spunem URA!”. Daca nu reuseste un alt
coleg numit de educatoare ii va oferi
ajutor. Copilul trebuie sa spuna “Eu am
pus in pom o frunza...”.
Jocul se desfasoara si toti copiii sunt
implicati.
VARIANTA I: Copiii alesi de “Palaria
Plimbatoare” vor aseza in pom frunze
galbene sau rosii in functie de cerinta
educatoarei.

7. Evaluarea Educatoarea apreciaza implicarea Conversatia Evaluare

activitatii copiilor in activitate si le ofera cate o individuala
bulina vesela.
8. Incheierea Educatoarea le spune copiilor ca se Conversatia Observarea
activitatii bucura mult ca au pus toate frunzele in Jocul comportamentului
pom pentru ca acestea sa poata porni in Aprecieri globale
marea aventura. Copiii sunt invitati sa se
joace: “Bate vantul pe carare” si ies din
sala de grupa recitand versurile.