GRADINITA MAMARUTA

B-DUL 21 DECEMBRIE 1989 NR 124

CLUJ-NAPOCA,JUD. CLUJ
TEL.: 0264/430951
GRADINITA MAMARUTA, CLUJ-NAPOCA
Nr. de înregistrare.... 151/ 09.04.2012

RAPORT FINAL PROGRAM “SCOALA ALTFEL” 2012

1. Contextualizarea programului saptamanii, in raport cu analiza de nevoi/institutie

de invatamant( prezentare sintetica);
Acest program dedicat desfasurarii activitatilor extrascolare si extracurriculare este unul
binevenit, oportun si in acelasi timp necesar. “Scoala altfel” ofera copiilor ocazia de a veni in
contact direct cu mediul social, de insusire a cunostintelor si de dezvoltare a abilitatilor, prin
derularea unor activitati intr-un context non-formal, context in care atat cadrele didactice,
cat si copiii sunt mai receptivi si mai deschisi.

2. Obiectivele strategice ale programului;

- cunoasterea unor norme de comportament civilizant in societate;

- dezvoltarea capacitatii de a urmari cu atentie si activ o piesa de teatru ;

cunoasterea colegilor din gradinita;

- dezvoltarea spiritului de cooperare intre copii;

- responsabilizarea cetatenilor si a copiilor in ceea ce priveste mentinerea curateniei orasului;

- dezvoltarea spiritului de echipa;

- executarea cat mai corecta a unor actiuni motrice invatate;

- dezvoltarea capacitatii de a relationa cu alti copii;

- manifestarea normelor de comportare civilizata intr-o cat mai mare masura;

- sensibilizarea prescolarilor in ceea ce priveste frumosul ;

- dezvoltarea aptitudinilor practice de a ingriji o planta;

 - familiarizarea copiilor cu atmosfera religioasa;

- consolidarea cunoştinţelor copiilor despre animale şi mediul lor de viaţă ;

- cultivarea unei atitudini pozitive faţă de animale şi necesităţile lor.

3 .Tipologia activitatilor desfasurate;

-vizionare, vizite, plimbari, concursuri, jocuri, activitati gospodaresti;

4 .Numarul de activitati derulate;

- 11 activitati:

a) “Sa facem cunostinta cu papusarii”- vizionarea unei piese de teatru la Teatrul de papusi
“Puck”

b) “Imi dai, te rog, jucaria ta?”-schimb de experienta intre grupele de acelasi nivel

c) “Impreuna pentru un oras curat” - activitate de interes comunitar: curatirea strazilor si a

parcurilor de deseuri

d) “Cursa mamarutelor mari si mici”- competitii sportive

e) “Hai sa ne jucam impreuna”- activitati ludice in spatial de joaca de la Iulius Mall

f) “Coltul verde de la gradi” – semanare, plantare si ingrijire a florilor

g) “Povestea picaturii de apa”- vizita la Muzeul Apelor, Floresti

h) “Un moment de tacere..” – vizita la Biserica “Nasterea Domnului”

i) “Ce stii despre mine?” – vizita la Zoo Parc Ciurila

j) “Cine stie, castiga” – concurs de cunostinte (intre grupele pregatitoare)

k) “Hai la hora, dragi copii!” - dansuri populare alaturi de interpreta de muzica populara
Mariana Morcan

5. Elemente de management al resurselor implicate(umane,material,etc);

- umane: educatoare, copii, parinti, papusari, cetateni ai orasului, angajati ai unei firme de
salubrizare, personalul spatiului de joaca de la Iulius Mall, personalul Muzeului Apelor, preoti,
ingrijitorii animalelor.

- materiale : recuzita Teatrului de papusi Puck, jucarii, parcul de copii, echipamente sportive,
premii (diplome, dulciuri), saci menajeri, Spatiul de joaca de a Iulius Mall, flori, pamant, ghivece,
lopeti, manusi de unica folosinta, exponate, biserica si ustensilele de cult , animale salbatice si
domestice, custi, parc, fise de lucru, buline, diplome, creioane etc.

6. Parteneri,colaboratori(institutii, ONG-uri);

- Teatrul de papusi Puck, SC. Comrom Prest Impex SRL (firma de salubrizare), Muzeul Apelor,
Biserica”Nasterea Domnului”, Zoo Parc Ciurila

7. Modalitati de evaluare si monitorizare;

-observarea directa a comportamentului copiilor;

-fise de lucru individuale;

-chestionare pentru parinti si educatoare;

-album de impresii;

8. Rezultate inregistrate; impactul acestora asupra beneficiarilor;

-expozitie, DVD cu film si poze;

-imbogatirea cunostintelor despre arta si cultura orasului;

-formarea unor comportamente pozitive fata de mediu;

-exersarea comportamentului moral-civic si de protectie personala pe strada;

-dezvoltarea sentimentului de dragoste fata de natura si de protejare a acesteia;

9. Analiza SWOT:

a. Puncte tari:

- o foarte buna colaborare cu parintii si partenerii educationali;

- implicarea copiilor in cadrul activitatilor desfasurate, ceea ce a dus la atingerea obiectivelor

propuse;

b.Puncte slabe:

- varsta relativ mica a copiilor, precum si numarul mare al acestora a restrictionat alegerea
activitatilor;

c. Oportunitati:
- oportunitatea de a exersa abilitatati prin activitati non-formale, extracurriculare si extrascolare;

d. Amenintari:

- timpul relativ scurt pentru desfasurarea unora dintre activitati;

- starea vremii, trafic aglomerat;

- desfasurarea programului la nivel national a dus la aglomerarea punctelor de atractie turististica

(muzee, teatre, cinematografe, parcuri etc.)

10. Recomandari si sugestii de ameliorare a programului;

- o mai buna organizare a activitatilor in functie de oportunitatile reale oferite de orasul nostru;

- informarea in timp real a cadrelor didactice responsabile cu planificarea activitatilor din cadrul
programului “Scoala altfel”cu privire la programul muzelor, cinematograflor, teatrelor etc. (Proiectul
referitor la saptamana “Scoala altfel” trebuia trimis cu mult timp inaintea anuntatii programului
desfasurat de catre aceste insitutii.)

- separarea ciclurilor de invatamant in derularea acestui program pentru a evita aglomerarea sau
imposibilitatea derularii unor activitati dorite de catre copii.

11. Anexe;

CD cu fotografii obtinute pe parcursul desfasurarii programului.

Coordonator proiect: Director:

Prof. PALFI MELANIA Prof. CHIVARU ANUTA