PROIECT DIDACTIC- ACTIVITATE INTEGRATĂ

Unitatea de învățământ: Grădinița cu Program Normal Budila

Grupa: Mijlocie ”Albinuțele vesele”
Educatoare: Rarinca Lucreția
Tema anuală de studiu : Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Tema proiectului tematic: ”Magia sărbătorilor de iarnă”
Subtema proiectului: ”Poveste de iarnă cu Moș Nicolae”
Tema activității integrate: ”Ghetuța lui Moș Nicolae”
Categorii de activități de învățare abordate: ADP + ALA1 + ADE ( DLC + DOS2) + ALA2

Competențe generale: Exprimarea de mesaje orale în diferite situații de comunicare;

Activarea și manifestarea potențialului creativ.
Competențe specifice: Exersarea și extinderea progresivă a vocabularului;
Dezvoltarea creativității prin activități artistico-practice.
Scopul activității: : îmbogățirea și activizarea vocabularului, educarea dragostei faţă de frumosul din natură, cultivarea dorinţei de a
lucra, de a le folosi la înfrumuseţarea mediului clasei;
Utilizarea instrumentelor şi a tehnicilor de lucru în mod corect şi corespunzător realizării temei.
Obiective operaționale:
Domeniul limbă și comunicare:” Ghetuța fermecată a lui Moș Nicolae”- joc didactic
-să denumescă obiectele din ghetuță;
-să alinte cuvintele reprezentate în imaginile de pe jetoane;
-să alcătuiască propoziții cu obiectele din ghetuță ;
-să valorifice pe tot parcursul activității cunoștințele anterioare înbogățindu-și experiența cognitivă.
Domeniul esteti și creativ : Educaţie practică - ”Ghetuța lui Moș Nicolae”- decupare, lipire
- să enumere materialele de pe mese;
- să utilizeze corect materialele de lucru;
- să decupeze cu foarfeca pe contur ;
- să lipească ghetuța decupată pe caiet;
- să decoreze ghetuța cu formele geometrice primite;
- să realizeze tema propusă.
ALAI : Artă: ” Nuielușe colorate”
Bibliotecă: ”Antrenament grafic”
Joc de rol: ” Prăjituri pentru Moș Nicolae”
ALA II : ” Ajutoarele moșului”- joc de mișcare
Strategii didactice:
Metode și procedee: : jocul , conversația , exercițiul, demonstrația, explicația, descrierea, enumerarea, munca independentă, ,
surpriza,Turul Galeriei, mişcarea, aplauzele, mânuirea materialelor, stimularea.
Material didactic: ghicitori, obiecte diverse, ghetuța Moșului,, foi de desen, hârtie colorată, foarfecă, lipici,fișe de lucru, joc de masă,
lego, cuburi.
Modalități de evaluare: evaluare continuă - observarea comportamentului copiilor, chestionare orală, aprecieri verbale, globale și
individuale.
Bibliografie:
1. Curriculum pentru educație timpurie -2018-
2. F. Mitu, S. Antonovici, „Metodica activităților de educare a limbajului în învățământul preșcolar, Editura Humanitas,
Bucureşti, 2005;
3. ”Cartea educatoarei”, Editura Didactică și Pedagogică – București, 1963;
4. MIHAELA PĂIȘI LĂZĂRESCU, LILIANA EZECHIL, Laborator preșcolar, Editura V& I București – 2011
 DEMERS DIDACTIC
Nr. Evenimentul Strategii didactice
Metode și procedee Materiale Forme de
crt. didactic Conținut științific Evaluare
didactice organizare
1. Moment Crearea condițiilor necesare bunei
organizatoric desfășurări a activității.
Aerisirea sălii de grupă.
Pregătirea materialelor didactice
necesare activității.
2. - stimularea
Captarea Se realizează cu ajutorul unui cântecel - expunerea -CD-player interesului pentru
atenției specific acestei sărbători ”Vine, Moș - frontal activitate
Nicolae!”
3.
Actualizarea Printr-o scurtă conversație,vom
cunoștințelor reactualiza cunoștintele despre
învățate Semnificația zilei de 6 Decembrie. - conversația - frontal
anterior
4. Anunțarea Astăzi la activitatea de limbă și - stimularea
temei și a comunicare ne vom juca un joc în care - explicaţia interesului pentru
obiectivelor voi trebuie să denumiți obiectele din - frontal activitate
ghetuță, să le despărțiți în silabe, să le
reprezentați graphic și să formați
propoziții cu ele.
Le voi explica și demonstra copiilor
5. sarcinile jocului după care se va realiza
 Prezentarea jocul de probă.
noului Desfășurarea propriu-zisă a jocului Ghetuță
conținut Proba 1
Într-o ghetuță se vor găsi diferite obiecte. Câte Jocul Diverse
un copil va denumi acel obiect și îl va despărți obiecte Frontală
în silabe. Jocul continua până la eliminarea Formativă
obiectelor din ghetuță. Tabla
Proba 2 magnetică
La această probă copiii vor avea alintat
cuvintele reprezentate de imagimile de
pe jetoane.
Jocul continuă până la eliminarea
tuturor cuvintelor. Frontală
Complicarea jocului Jocul
La complicarea jocului copiii vor trebui
să alcătuiască propoziții simple și
dezvoltate cu acele cuvinte reprezentate Formativă
grafic.
Jocul continuă până la eliminarea
tuturor cuvintelor.
DOS- activitate practică
6. Obținerea Cu ajutorul tranziţiei
performanței ” Bat din palme clap,clap,clap/ Din
picioare trap, trap,trap/ Ne-nvârtim, ne -explicaţia - frontal
răsucim şi la lucru noi pornim”,se va - individual
face trecerea către activitatea Planşa model
practică .Fiecare copil se va aşeza la - demonstraţia
locul lui la măsuţe.
Voi prezenta planşa model şi se vor - exerciţiul
purta discuţii pe baza acesteia.Le voi
spune copiilor că vom realiza un tablou
de toamnă.Copiii vor identifica toate
materialele şi instrumentele de lucru.
Voi demonstra modul de lucru.
Voi enumera criteriile de evaluare a Hârtie
lucrărilor. colorată
Se realizează exerciţii de încălzire a
muşchilor mici ai mâinii. Forfecuţe
“Mişcăm degeţelele/ Batem tare
palmele/ Ploaia cade –ncetişor/ Lipici
Stoarcem rufele uşor. ”
În timp ce copiii lucrează, voi urmări - stimularea
modul de realizare a temei. interesului pentru
Coordonez munca întregii activitate
grupe,intervin cu indicații şi îi ajut acolo
unde este cazul.
La finalul activităţii se va realiza Turul
galeriei.
7. Voi face aprecieri asupra intregii - aprecieri
Evaluarea activități și voi stimula interesul - conversația -recompense -frontal verbale globale
performanței copiilor pentru activitate cu - individual
recompense.