DATA: 11.12.

2018
GRUPA : mică – mijlocie BAMBI
EDUCATOARE : Olteanu-Sturza Adelina
TEMA ACTIVITĂŢII: Iarna
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Domeniul estetic şi creativ - educaţie muzicală
TIPUL DE ACTIVITATE : verificare şi consolidare de cunoştinţe
FORMA DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII: frontală, concurs
FORMA DE REALIZARE : Reactualizarea şi consolidarea cântecelor şi a jocurilor
muzicale învăţate;

SCOPUL ACTIVITĂŢII :
dezvoltarea auzului muzical ca mijloc de percepere a muzicii; consolidarea deprinderii
de a intona un cântec corect, expresiv în grup; exersarea deprinderii de a executa
mișcări sugerate de conținut.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
1.Receptarea unor cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj muzical;
2.Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei;
3.Exprimarea unor idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării,
individual sau în grup .

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O1 – Să respecte poziţia corectă de cânt în vederea realizării respiraţiei
costodiafragmatice şi a unei emisii corespunzătoare a sunetelor;
O2 - Să execute corect exerciţiile de respiraţie şi ritmico- melodice;
O3 - Să redea versurile şi linia melodică a cântecelor, respectând tonul, semnalul de
început, dicția corectă;
O4 - Să cânte în grup, executând mișcările sugerate de către educatoare;
O5 – să interpreteze expresiv şi corect din punct de vedere intonaţional şi ritmic
cântecele învăţate;
 OA – Trezirea interesului pentru interpretarea unor cântece şi jocuri muzicale
valoroase din punct de vedere estetic şi educativ.

METODE ŞI PROCEDEE :
Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, evaluarea

MATERIAL DIDACTIC :
CD-player, CD, personajul Iarna, ecusoane ( fulgi şi copaci), recompense.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC :
1. MATEI S. (2003) – „Antologie pentru serbările şcolare” – editura Aramis ,
Bucureşti
2. M.E.N. (1999) - „Programa activităţilor instructiv-educative din grădiniţa de
copii”
3. M.Î. (1995) – „Cântece pentru preşcolari” , editura S.C. „Tribuna
învăţământului”
4. PÂRÂIALĂ V. , PÂRÂIALĂ D. , BĂLAN C. (2003) – „Activităţi în
completarea programului din ciclul primar” – editura Euristica , Iaşi
5. ZAVELEA E . (2003) – „Îndrumător metodic pentru activitatea muzicală ,
destinat educatoarelor , învăţătorilor şi institutorilor” – editura Ex Ponto ,
Constanţa
6. Az Óvodai nevelés országos alapprogramja (363/2012. (XII. 17.)
Kormányrendelet;
7. 17/2013 EMMI rendelet a nemzetiség óvodai nevelésének irányelve;

DURATA : 20 MIN
NR. EVENIMENTE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE
CRT. DIDACTICE DIDACTICE INSTRUMENTE
ŞI INDICATORI
METODE MIJLOACE
1. ACTIVITATE a) Moment organizatoric
INTRODUCTIVĂ - se pregătesc materialele necesare
desfăşurării activităţii ;
- se reaminteşte poziţia corectă de
5 min. cânt (spatele drept , rezemat de scaun ,
mâinile pe genunchi);

b) Captarea atenţiei
- se va face cu ajutorul unui Iarna
personaj - supriză care a venit la noi în conversaţia
grupă – Zâna Iarna; dânsa vrea să ştie
dacă grupa noastră a învăţat multe
cântece şi jocuri despre iarnă.

c) Anunţarea temei şi anunţarea

obiectivelor
- Astăzi vom repeta cântecele de iarnă
cunoscute, jocurile muzicale şi populare
învăţate.

d) Exerciţii de cultură vocală :

a) Exerciții de respirație exerciţiul

Sub copăcel se odihneşte o pisică:
sffffffâr.
Se inspiră la comanda educatoarei şi
se emite un sunet prelungit pe silaba
şşşşt.
 b)Exerciții de omogenizare a vocii
cu imitarea sunetelor din natură.
-Copii, cum face vaca? (muuuuu)
- Atenție inspirăm, apoi expirăm. conversaţia
-Cum face trenul? (uuuuuuu)
-Cum face oaia? (beeeeeeee) exerciţiul
c) Exerciții de intonație: se vor explicaţia
realiza sub formă de joc „Ghici,
ghicitoarea mea, ce cântec se cântă demonstraţia
aşa ?”, pe cântecele învăţate anterior exerciţiul
(„Iarna” ) . Se intonează pe silaba explicaţia
„la”. Copiii reproduc fragmentele, apoi exerciţiul
recunosc cântecele.

2. DIRIJAREA Se vor repeta cântecele şi jocurile

ÎNVĂŢĂRII muzicale cu tematică de iarnă învăţate:
1. Săniuţa fuge - conversaţia CD-player,
2. Clopoţei, clopoţei CD
3. Trompeta
13 min. 4. Dacă vesel se trăieşte
5. Am o căsuţă mică
6. Bat din palme
7. A fost odată un castel
8. Alunelul
9. Dansul fulgilor de nea
Copiii sunt aşezaţi în semicerc, împărţiţi
în două echipe: echipa fulgilor şi echipa Intonează
copacilor. conversaţia cântecul!
Înainte de a cânta un cântec,
educatoarea poartă o conversaţie cu Cum se cântă
copiii din fiecare echipă, pe rând: explicaţia cântecul .... ?
-Ştiţi un cântec despre iarnă? demonstraţia
 -Ce cântec am învăţat pentru Serbarea exerciţiul
de Moş Nicolae?
-Cum se numeşte cântecul despre
instrumentele muzicale?
- Cum se numeşte jocul muzical care ne
arată cât suntem de veseli?
-Un cântec despre o căsuţă ştiţi?
-Copiii ascultă un fragment din jocul exerciţiul
muzical „Bat din palme”, recunosc
cântecul şi apoi îl cântă în întregime,
folosind mişcări potrivite cu versurile
acestuia.
-Ce joc am învăţat despre un pitic şi o
pitică, la castel?
Repertoriul muzical al copiilor se Mergi în ritmul
încheie cu jocul popular „Alunelul”şi cu muzicii!
dansul tematic „Dansul fulgilor de nea”.
Sunt notate punctele pentru fiecare
echipă, iar la finalul activităţii se anunţă
echipa câştigătoare.
3. ÎNCHEIEREA Voi face aprecieri globale şi conversaţia stimulente
ACTIVITĂŢII individuale asupra modului de
participare la activitate. Copiii vor
2 min. primi recompense.