Grădiniţa cu Program Prelungit Nr.

1, Matca

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

Hora legumelor
Educatoare: CHELM IONELA
Grupa: MARE
TEMA ANUALĂ: „Când,cum şi de ce se întâmplă”
TEMA SAPTAMANII: „ Legume de toamnă”
TEMA ZILEI: „Hora legumelor”
TIPUL ACTIVITĂŢII:Consolidare
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată(ALA I+ADE)
DURATA: o zi
LOCUL DESFĂŞURĂRII: Sala de grupă
SCOPUL:
Consolidarea deprinderii de a formula propoziţii corecte din punct de vedere gramatical, de a
stabili numărul de silabe din cuvinte;
Formarea unor priceperi si deprinderi de muncă practică;
Dezvoltarea operatiilor gandirii: analiza, sinteza, comparatia;
Dezvoltarea motricitatii manuale: a muschilor mici ai mainilor;

CATEGORII DE ACTIVITATE:
I.Rutine:Sosirea copiilor;Salutul;Prezenta;Calendarul naturii
Intalnirea de dimineata: “De vorba cu Toamna”-impresii despre anotimpul de toamna.
Noutatea zilei: “Aparitia poștașului grădiniţei”
Deprinderi de igiena personala:,,Igiena mainilor”
Deprinderi de autonomie:Gustarea-“Pofta buna/Multumim si pe jos nu risipim”
Tranzitii:”Ca sa cresc copil voinic/Fac gimnastica de mic”-exercitii de inviorare
“Bate vantul frunzele”-cantec
II.Activitati pe domenii experientiale(ADE)
1.Domeniul Limba si Comunicare(DLC)-“Jocul silabelor”-joc didactic
2.Domeniul Om si Societate(DOS)-Legumele vesele-aplicatie
III.Activitati pe centre de interes:
1Bibliotecă:Silabe vesele-fisa de lucru(Anexa 1)
 2.Arta:Legume vesele-aplicatie
3.Joc de masa:Din jumatate –intreg
IV.Activitati liber alese(activitati recreative-ALA2)
1.”Valsul toamnei”-euritmie
2.”Cosul s-a rupt”-joc de miscare

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE):

Domeniul limbă şi comunicare (DLC):
TEMA: “Jocul silabelor”
TIPUL DE ACTIVITATE:consolidare
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Curiozitate interes și iniţiativă ȋn ȋnvăţare.
Finalizarea sarcinilor și a acţiunilor(persistenţă ȋn activităţi).
Premise ale citirii și scrierii,ȋn contexte diferite.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Să raspundă la ghicitorile propuse;
O2: Să despartă în silabe cuvintele reprezentate pe jetoane;
O3: Să reprezinte grafic silabele fiecărui cuvânt pe tabla magnetica;
O4:Sa aseze jetoanele ȋn funcţie de numărul de silabe;
SARCINA DIDACTICĂ:
Extragerea unor bilete cu ghicitori la care să formuleze un răspuns;
Despărţirea cuvântului, care denumeste o legumă, în silabe, precizând numărul de silabe;
Reprezentarea grafică a silabelor fiecărui cuvânt;

CONTINUTUL JOCULUI:cunostinte despre legume de toamnă ;despartirea in

silabe;formulare de propozitii.
REGULILE JOCULUI:
Jocul se desfasoara frontal;
Toate sarcinile incep si se termina la semnalul educatoarei;
Raspunde copilul numit de educatoare;
Raspunsurile corecte si complete sunt recompensate.

ELEMENTE DE JOC: aplauze,surpriza.

STRATEGIA DIDACTICA:
Metode si procedee:jocul,conversatia,explicatia,exercitiul,demonstratia,observatia.
Mijloace didactice:bilete cu ghicitori,cutia surpriza,jetoane cu legume, tabla
magnetica,markere,floare din polistiren.
Forma de organizare:frontal ,individual,pe grupe.

Domeniul OM şi SOCIETATE(DOS):
TEMA: ,,Legume vesele”
TIPUL ACTIVITĂŢII: Formare şi consolidare de priceperi şi deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: Aplicaţie
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Curiozitate interes și iniţiativă ȋn ȋnvăţare.
Finalizarea sarcinilor și a acţiunilor(persistenţă ȋn activităţi).
Activare și manifestare a potenţialului creative.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Să lipească pe fiecare legumă ochi si gură;
O2: Să lucreze cu grijă pentru a pastra aspectul îngrijit al lucrării;
O3:Sa denumeasca materialele de lucru folosite pentru realizarea lucrarii;
O4: Să utilizeze corect instrumentele de lucru (lipici, hârtie colorată).
STRATEGIA DIDACTICA:
Metode si procedee:conversatia,explicatia,demonstraţia,turul galeriei.
Mijloace didactice:hartie colorata,lipici,servetele.
Forma de organizare:individual,pe grupe.

ACTIVITĂŢI PE CENTRE DE INTERES:

Joc de masă:”Din jumătate-întreg”

Obiective operationale:
O1: Să caute jumatatea pentru a întregi imaginea;
O2: Să relaţioneze în grupuri mici, să comunice impresii şi gânduri.

Bibliotecă : “Silabe vesele” – fişă (Anexa 1)

Obiective operaţionale:
O1: Să despartă în silabe cuvântul reprezentat în imagine;
O2: Să scrie atâtea liniuţe câte silabe are cuvântul.

Arta: Legume vesele-aplicaţie

Obiective operaţionale:
O1: Să lipească pe fiecare legumă ochi si gură;
O2: Să lucreze cu grijă pentru a pastra aspectul îngrijit al lucrării;
O3:Sa denumeasca materialele de lucru folosite pentru realizarea lucrarii;
O4: Să utilizeze corect instrumentele de lucru (lipici, hârtie colorată).

JOCURI SI ACTIVITĂŢI ALESE (ALA 2)

1. DANS TEMATIC-Valsul toamnei
MIJLOC DE REALIZARE-Euritmie
CATEGORIA DE ACTIVITATE-Jocuri distractive
TIPUL ACTIVITATII-Consolidare

2. “COSUL S-A RUPT”

MIJLOC DE REALIZARE-Joc de miscare
CATEGORIA DE ACTIVITATE-Jocuri distractive
TIPUL ACTIVITATII-Consolidare
REGULILE JOCULUI:
Jocul se desfasoară cu toată grupa;
Copiii sunt atenti la semnalul conducătorului;
Se ridică numai copilul numit de conducător.
ELEMENTE DE JOC:Aplauze,cuvinte- simbol.
MATERIALE DIDACTICE:Cosulet,jetoane cu legume.

Copiii stau pe scăunele. Conducătorul jocului se plimbă în cerc, trece prin faţa copiilor şi
spune: ,,Mă duc cu coşul la piaţă să cumpăr o roşie”. Copilul care are ecusonul cu roşie porneşte
dupa conducătorul jocului care-şi continuă permanent mersul în cerc. Jocul continuă astfel până
când se ridică toţi copiii. Conducătorul exclamă: ,,Coşul s-a rupt!” La auzul acestor cuvinte,
fiecare copil, inclusiv conducătorul jocului, se grăbeşte să ocupe un scaunel. Copilul care
rămâne în picioare devine noul conducător al jocului.

SCENARIUL ZILEI

Rutina:
Copiii intra in sala de grupa se aseaza in semicerc pentru intalnirea de dimineata.Educatoarea
spune urmatoarele versuri: “Dimineata a sosit ,Toti copiii au venit,/In cerc sa ne adunăm,/Si
frumos ne salutăm.”
Salutul-Copiii adunati in semicerc incep să se salute.
Prezenta-După ce ne-am adunat,/Si frumos ne-am salutat/Pe colegi i-am intalnit,/Oare cine n-a
venit?” Cu ajutorul pozelor copiilor,vom face prezenta,astfel vom identifica absentii.
Calendarul naturii se completeaza prin analiza imaginilor reprezentative a anotimpului
existent,cu ajutorul copiilor,stabilindu-se astfel starea vremii,ziua saptamanii,data,luna,anul.
Noutatea zilei se realizeaza prin aparitia Poștașului grădiniţei,care le aduce copiilor multe
surprize pentru activitate.Se va face trecerea la executarea unor miscari de gimnastica.
Tranzitii:
“Ca sa fim copii voinici/Facem sport inca de mici/Bat din palme clap,clap,clap,/Din picioare
trap,trap,trap/Ne-nvartim,ne rasucim/Si cu toti ne-nveselim.”Dupa executarea miscarilor ,copiii
sunt invitati sa ia loc.Se intuiesc materialele aduse de Poștașul grădiniţei . Educatoarea anunta
tema si obiectivele activitatii.
După incheierea jocului copiii sunt indrumaţi spre centrele de interes.
La centrul Artă vor realiza “Legumele vesele”, la centrul Joc de masă vor cauta jumatatea
fiecărei legumă, iar la centrul Bibliotecă vor rezolva o fişă.Cu ajutorul metodei “ mana oarba”
copiii vor merge la centre in functie de culoarea bulinei extrase.Ii voi anunta ca se pot roti si pot
realiza si temele propuse la celalalte sectoare.
După finalizarea lucrarilor,copiii vor fi invitati să vadă ce au lucrat ceilalţi colegi la fiecare
sector,făcând turul galeriei.
Ziua se incheie cu dansul tematic “Valsul toamnei” si jocul de miscare “Coșul s-a rupt”.
ETAPE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC METODE MIJLOACE EVALUARE
ACTIVITĂŢII

Sala de grupă va fi aerisită, mobilierul aşezat în formă de Observarea

semicerc în prima parte a activităţii iar în partea a doua comportamentului
1.Moment
copiii se vor aşeza la cele trei grupuri de măsuţe. copiilor,
organizatoric
disponibilitatea de a
Copiii vor intra organizat în sala de grupă şi vor ocupa
se încadra în
locurile
cerinţele formulate
Intalnirea de dimineata,Salutul,Prezenta
Calendarul naturii se va completa cu elementele specific
anotimpului de toamna

În sala de grupă îţi face apariţia Poștașul grădiniţei, care le Surpriza Coşul cu
aduce copiilor multe surprize pentru activităţi. surprize;
2.Captarea Conversaţia
atenţiei

3.Anunţarea Dupa intuirea materialelor aduse de Poștașul grădiniţei ,se Observaţia Coşul toamnei Evaluarea capacităţii
temei activităţii şi anunţă tema si obiectivele activitatii.Astazi vom desfășura de receptare a celor
a obiectivelor activitatea“Jocul silabelor”Va trebui sa raspundeti la spuse de educatoare
ghicitori,sa despartiti in silabe,sa precizati numarul de Conversaţia
silabe.

Copiii împreună cu educatoarea descoperă în coşul

toamnei o imagine cu anotimpul de toamnă.
Proba orală:
Discută pe baza acelei imagini aspecte ale anotimpului de Recunoaşterea şi
4.Reactualizarea Imagine
toamnă, scoţând în evidenţă faptul că toamna este denumirea unor
cunoştinţelor despre
anotimpul hărniciei, al bogăţiei şi al culorilor. caracteristici ale
dobândite anotimpul de
anterior Educatoarea reaminteşte copiilor tema săptămânii şi poartă Conversaţia toamnă anotimpului toamna.
o scurtă convorbire despre aceasta cu copiii

Probă orală:
5. Prezentarea Explicaţia Recunoasterea
conţinutului şi legumelor după
DLC. Ghicitori
dirijarea caracteristicile redate
consolidării prin Educatoarea explică copiilor sarcina şi regulile jocului Demonstraţia de ghicitori.
abordarea “Jocul silabelor”. Câte un copil din fiecare echipă va
integrată a extrage dintr-un coşulet câte o ghicitoare la care va da
conţinuturilor răspunsul.
a)Explicarea
sarcinilor şi a
regulilor jocului Executarea jocului de probă:
Este solicitat un copil care să extragă o ghicitoare şi să
găseasca răspunsul la acea ghicitoare.
b)Demonstrarea Exerciţiul Bileţele cu
jocului și ghicitori
efectuarea jocului Executarea jocului propriu-zis
de probă
După ce copiii au înţeles regulile jocului se trece la
executarea jocului propriu-zis. Răspunsurile corecte vor fi
recompensate cu aplauze şi câte o bulină pentru echipa din
care face parte.
După acelaşi model se va continua jocul până la epuizarea
ghicitorilor dar şi în limita timpului afectat acestui moment
al zilei.
c)desfășurarea
jocului Răspunsurile corecte sunt aplaudate .
Pe tot parcursul jocului sunt antrenaţi toţi copiii să
răspundă. Ei vor fi încurajaţi să participe la activitate,
pentru ca la final vor fi rasplatiti.
Recompense

Varianta 1
Floare din
Educatoarea prezintă copiilor o floare frumos colorată.Ȋn
polistiren
spatele petalelor colorate se ascunde câte o legume.Un
copil numit de educatoare va spune o culoare și va
descoperi ce legumă va fi ȋn spatele petalei colorate, apoi Explicaţia
va desparte în silabe cuvântul, precizând câte silabe are.

Exerciţiul
Varianta 2 Plicuri

Pe o masa sunt așezate plicuri ce conţin jetoane cu legume.

Un copil va lua un plic ,va desparte ȋn silabe leguma Jetoane
reprezentată pe jeton,va preciza câte silabe are
cuvântul,apoi va așeza jetonul pe borcan ȋn funcţie de
numărul de silabe. Se va proceda astfel până la epuizarea Flipchart
plicurilor.
Asezarea jetoanelor
in functie de
numarul de silabe
Complicarea jocului:
Varianta 3 Explicaţia
Pe tabla magnetică vor fi lipite jetoane cu legume de Flipchart
toamnă,acestea fiind acoperite cu câte o faţă zâmbitoare.
jetoane
Un copil va descoperi leguma,va desparte ȋn silabe și va
reprezenta grafic silabele. Markere
 Exerciţiul

Probă practică:
Educatoarea le explică copiilor sarcinile de la fiecare Respectarea şi
sector: la Joc de masă vor cauta jumatatea fiecarei legumă, rezolvarea cerinţelor
la centrul Bibliotecă vor rezolva o fişă, iar la centrul Artă fişei;
vor realiza legume vesele.

6. Obţinerea După trecerea în revistă a tuturor centrelor, se face

performanţei si precizarea că toţi copiii se vor roti pe la aceste centre în
asigurarea feed- funcţie de interesul lor. Copiii se grupează la centre,
back-ului corespunzător bulinelor extrase din cosulet. Educatoarea Conversaţia Fişe de lucru
urmăreste modul în care fiecare copil lucrează pe centre, Realizarea unor
oferindu-le explicaţii acolo unde este nevoie. ,,Legume vesele”
îngriit şi conform
Explicaţia Legume din cerinţelor
hârtie colorată
Demonstraţia
lipici,
şerveţele

Jumatati de
legume

7.Evaluarea Amenajarea unei expoziţii cu lucrările copiilor ; Turul galeriei Aprecierea

performantelor
Aprecierea rezultatelor fişelor de lucru; Autoapreciere Evaluare practic-
a aplicativă frontală
În cadrul activităţii ALA II copiii vor prezenta dansul
tematic ,,Valsul toamnei”. După executarea paşilor de dans,
 vor juca jocul de miscare “Coşul s-a rupt”.

Aprecierea rezultatelor fişelor de lucru;

8.Incheierea Autoaprecieri şi aprecieri ale copiilor referitoare la
activitatii activităţile desfăşurate de ei şi de întreaga grupă.Se oferă
recompense copiilor pentru participarea la activitate.
ANEXA 1

Fișă de lucru
Desparte în silabe cuvintele.
Scrie atâtea liniuţe câte silabe are cuvântul.